COLEGIO INEM FRANCISCO DE PAULA SANTANDER INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

Boletín institucional 28 sede B

SEMANA DEL 24 AL 28 DE AGOSTO DE 2015

EDITORIAL

La semana pasada se realizó El Foro

- Feria Local de Educación de

Kennedy, en la cual participamos de

manera destacada con el proyecto de

la sede B J. T.: “La convivencia, el

único partido que no se debe perder”

tanto así que quedamos como

finalistas en la parte de la Feria

realizada en nuestro colegio;

felicitaciones a todas y todos los que

de una u otra forma participaron

representándonos en el evento, y de

manera especial al equipo docente de

la sede B J. T. liderados por la Sra.

Coordinadora María del Pilar Cruz.

En nombre de nuestros estudiantes

queremos agradecer al Consejo de

Padres del colegio, encabezados por

el Sr. Luis Eduardo Lizcano y la Sra.

Claudia Torres, por la gestión

realizada con el teatro Julio Mario

Santo Domingo, gestión que ha

permitido a nuestros estudiantes

conocer y disfrutar uno de los mejores

escenarios de la cultura bogotana y

posiblemente colombiana.

La semana pasada retornaron llenos

de gloria y reconocimientos nuestros

profesores deportistas:

Jesús Barreto (Matemáticas J. T.) y

Orlando García (Primaria J. T.)

quienes hicieron parte de la

delegación colombiana en el

Campeonato Mundial de Atletismo

Master realizado en la ciudad

francesa de Lyon del 4 al 16 de

agosto; nuestro país ocupo el quinto

lugar superando a todas las

delegaciones americanas

participantes en el certamen.

Felicitaciones Maestros.

El departamento de Ética y Religión

están llevando a cabo las

convivencias estudiantiles en el

parque el lago durante la jornada

escolar, el objetivo de esta actividad

es mejorar la convivencia de nuestros

estudiantes tanto en el entorno

escolar como en el familiar y social;

esta actividad es de suma importancia

en el desarrollo de las habilidades

sociales de nuestros estudiantes. Los

docentes tutores deben acompañar a

sus estudiantes en las salidas de

convivencias, recordemos que son

actividades propias de nuestras

funciones y están cobijadas como

actividades laborales.

La próxima semana contaremos con

la presencia de la orquesta filarmónica

en nuestro colegio, quienes brindarán

conciertos didácticos a nuestros

estudiantes de primaria de la sede A;

muy bien por esta actividad liderada

por el profesor Alexander Lemus,

Ximena Cañón y Onofredo Cárdenas.

Los vecinos del conjunto residencial

Francisco José de Caldas han

reportado desordenes continuos en la

hora del descanso en la zona

deportiva, invitamos a los docentes

acompañantes a desplegar todas

nuestras habilidades con el fin de

prevenir o solucionar estas

situaciones.

El pasado 20 de agosto el gobierno

nacional expidió el Decreto 1655,

mediante el cual se reglamenta la

seguridad y la salud en el trabajo de

los educadores oficiales; invitamos a

leerlo y analizarlo por la importancia

del tema.

Esperamos pronta recuperación de

todos los docentes y de sus

familiares, quienes pasan por

momentos difíciles de salud.

Feliz semana para todas y todos. Jorge Alfonso Pérez Gutiérrez

Rector

Normalidad académica

Normalidad académica. Orquesta Filarmónica de Bogotá: 3,4, y 5. Taller de Gesteros de Paz por Comisaria de Familia Salida Pedagógica Sede B, Jornada Tarde. Teatro mayor julio Mario Santo Domingo.

Normalidad académica. Consejo Académico Unificado. Hora: 11:30 a.m. Lugar: Sala de Juntas.

Normalidad académica

Normalidad académica

“Enseñar no es transferir el conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o

construcción”.

Paulo Freire

Padres

Las 10 pautas de una

buena relación entre

padres, hijos y

profesores

Familias y escuelas

deben remar en la

misma dirección para

un mayor beneficio del

alumno

Según Eva Bach, pionera en

educación emocional, las

relaciones entre padres y

profesores están bastante deterioradas y deben mejorarse

mucho por el bien de todos

pero, sobre todo, por el del

alumno. En su opinión, tal y

como explicó en su intervención

durante la celebración de las

jornadas «Gestionando Hijos»,

existen diez pasos para mejorar

esta triple relación:

—La confianza de los padres en

el profesorado no es opcional,

debe ser imprescindible. Es

necesario que confíen en que

hacen bien su trabajo.

—Debe existir sintonía de

fondo: es decir, remar hacia un

horizonte común orientado hacia

la motivación, los objetivos, el

esfuerzo, los valores y

sentimientos, coincidentes entre

ambas partes o, al menos,

similares.

—Tener claras las funciones de

cada uno: los padres deben estar

en su lugar y los profesores en el

suyo. Eva Bach lamenta la gran

cantidad de veces que ve a padres

que pretenden decir a los

profesores cómo tienen que

enseñar o puntuar su asignatura y

a profesores que piensan que son

mejores que los padres de sus

alumnos.

—En el colegio, los niños deben

cumplir las normas de la

escuela y en casa las que pongan los padres. Son dos ámbitos

distintos, pero deberían ir en una

línea muy similar o, al menos,

perseguir el mismo objetivo.

Sería muy recomendable «que los

padres transmitieran a sus hijos

que lo que dice el profesor es

sagrado porque tiene conciencia

de lo que hace, al igual que se

confía en las normas que pone un

abuelo que ha educado a los

padres. La idea —explica Bach— es que los niños tengan

consideración y validen el respeto

hacia los docentes».

—Comunicación asertiva: los

padres y profesores deben

comunicarse siendo exquisitos en

el fondo y las formas,

especialmente cuando no están de

acuerdo en algún aspecto. Hay

que llegar dialogar desde la

educación, la madurez y el

respeto.

—Valorar que los profesores

menos brillantes también saben

educar: cuando no nos gusta un

profesor no significa necesariamente que sea malo, que

no valga. Siempre hay aspectos

positivos y merece la pena

esforzarnos por saber cuáles son y

decírselo a los hijos.

—Los padres deben

responsabilizar a sus hijos de la

tarea de llevarse bien con el

docente. Para ello, es necesario

que los padres les doten de las

herramientas necesarias.

—Contagio emocional positivo:

hay que tener cuidado con los

mensajes que se transmiten para

que los niños no escuchen de los

padres comentarios despectivos

hacia el profesorado.

—Ser buenos aliados de los

profesores de nuestros hijos y no

únicamente aliarnos con ellos en

contra de los docentes.

—Contribuir a reestablecer el

prestigio social del profesorado:

todos los maestros, en mayor o

menor medida, enseñan a

nuestros hijos.

Tomado de:

http://www.abc.es/familia-padres-

hijos/20141212/abci-relacion-padres-

profesores-201412111535.html

Lectura para Inemitas

La Cola de León

Autor: Pedro Pablo Sacristán

En una pequeña aldea vivía un niño llamado Leo. Era un chico

delgado y bajito, y vivía siempre

con el miedo en el cuerpo, pues

algunos chicos de un pueblo

vecino acosaban del pobre Leo y

trataban de divertirse a su costa.

Un día, un joven mago que estaba

de paso por la aldea vio las

burlas. Cuando los chicos se

marcharon, se acercó a Leo y le

regaló una preciosa cola de león,

con una pequeña cinta que

permitía sujetarla a la cintura.

- Es una cola mágica. Cuando la

persona que la lleva actúa

valientemente, esa persona se

convierte en un fierísimo león.

Habiendo visto los poderes de

aquel joven mago algunos días

antes durante sus actuaciones,

Leo no dudó de sus palabras, y

desde aquel momento llevaba la

cola de león colgando de su cintura, esperando que

aparecieran los chicos malos para

darles un buen escarmiento.

Pero cuando llegaron los chicos,

Leo tuvo miedo y trató de salir

corriendo. Sin embargo, pronto lo

alcanzaron y lo rodearon. Ya iban

a comenzar las bromas y

empujones de siempre, cuando

Leo sintió la cola de león

colgando de su cintura.

Entonces el niño, juntando todo

su coraje, tensó el cuerpo, cerró

los puños, se estiró, levantó la

cabeza, miró fijamente a los ojos a cada uno de ellos, y con toda la

calma y fiereza del mundo,

prometió que si no le dejaban

tranquilo en ese instante, uno de

ellos, aunque sólo fuera uno, se

arrepentiría para siempre, hoy,

mañana, o cualquier otro día... y

siguió mirándolos a los ojos, con

la más dura de sus miradas,

dispuesto a cumplir lo que decía.

Leo sintió un gran escalofrío.

Debía ser la señal de que se

estaba transformando en un león,

porque las caras de los chicos cambiaron su gesto. Todos dieron

un paso atrás, se miraron unos a

otros, y finalmente se marcharon

de allí corriendo. Leo tuvo ganas

de salir tras ellos y destrozarlos

con su nueva figura, pero cuando

intentó moverse, sintió sus

piernas cortas y normales, y tuvo

que abandonar esa idea.

No muy lejos, el mago observaba

sonriente, y corrió a felicitar a

Leo. El niño estaba muy contento,

aunque algo desilusionado porque

su nueva forma de león hubiera

durado tan poco, y no le hubiera permitido luchar con aquellos

chicos.

- No hubieras podido, de todas

formas- le dijo el mago- Nadie lucha contra los leones, pues sólo

con verlos, y saber lo fieros y

valientes que son, todo el mundo

huye. ¿Has visto alguna vez un

león luchando?

Era verdad. No recordaba haber

visto nunca un león luchando.

Entonces Leo se quedó pensativo,

mirando la cola de león. Y lo

comprendió todo. No había

magia, ni transformaciones, ni

nada. Sólo un buen amigo que le

había enseñado que los abusones

y demás animalejos cobardes

nunca se atreven a enfrentarse

con un chico valiente de verdad.

Tomado de:

http://cuentosparadormir.com/infa

ntiles/cuento/la-cola-de-leon

Humor para Inemitas

Tomado de:

https://www.google.com.co/search?q=adi

vinanzas+para+ni%C3%B1os&biw=1138

&bih=704&tbm=isch&tbo=u&source=uni

v&sa=X&sqi=2&ved=0CBsQsARqFQoT

CKueo9bBsccCFcR1Hgod0uUMBQ#tbm

=isch&q=humor+para+ni%C3%B1os&im

grc=pLlHf4rR4suK3M%3A

Historietas

https://www.google.com.co/search?q

=adivinanzas+para+ni%C3%B1os&biw=1138&bih=704&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0CBsQsARqFQoTCKueo9bBsccCFcR1Hgod0

uUMBQ#tbm=isch&q=historietas+mudas+de+mafalda&imgrc=rvvBANbv9fh

N7M%3A

Rincón de la Poesía

GLORIA FUERTES

Gloria Fuertes nació en Madrid A los dos días de edad, Pues fue muy laborioso el parto de mi madre Que si se descuida muere por vivirme. A los tres años ya sabía leer Y a los seis ya sabía mis labores.

Yo era buena y delgada, Alta y algo enferma. A los nueve años me pilló un carro Y a los catorce me pilló la guerra; A los quince se murió mi madre, se fue cuando más falta me hacía. Aprendí a regatear en las tiendas Y a ir a los pueblos por zanahorias. Por entonces empecé con los amores,

-no digo nombres-, gracias a eso, pude sobrellevar mi juventud de barrio. Quise ir a la guerra, para pararla, Pero me detuvieron a mitad del camino. Luego me salí una oficina, Donde trabajo como si fuera tonta,

-pero Dios y el botones saben que no lo soy-. Escribo por las noches Y voy al campo mucho. Todos los míos han muerto hace años Y estoy más sola que yo misma. He publicado versos en todos los calendarios,

Escribo en un periódico de niños, Y quiero comprarme a plazos una flor natural Como las que le dan a Pemán algunas veces.

Otros libro de la Autora:

Tomado de : http://www.prodeni.org/images/Gloria%20Fuertes%20poema%20Paco%20Pica%20el%20ni%C3%B1o%20ajo.pdf

Encuentra las

diferencias

Tomado de:

http://www.buenosaires.gob

.ar/areas/educacion/recursos

/los_mas_chiquitos/para_ju

gar3.php?menu_id=30897

AutoBiografía

Guacamayo rojo en

peligro de extinción

El guacamayo rojo o

guacamayo aliverde (Ara

chloropterus), es una

especie de ave de la familia

de los loros (Psittacidae),

del orden Psittaciformes.

Son grandes guacamayos

que atraen la atención por

su vívido y espectacular

colorido, y su llamado

estridente con el que se

comunican durante el vuelo.

Por lo general, se

encuentran en parejas o en

grupos pequeños, tal vez

familiares; a veces se

asocian con otros

guacamayos, especialmente

en tierra, donde se reúnen

en grandes grupos para

consumir arenas minerales

expuestas.

Se alimentan de semillas,

frutas y nueces.

Esta especie se distribuye

en amplio rango por toda

Sudamérica, desde el este

de Panamá, noroeste y este

de Colombia, este del Perú

y Ecuador, toda Venezuela,

las tres Guayanas, Brasil,

nordeste y este de Bolivia y

Paraguay y el norte de

Argentina.

Actualmente se encuentra

en peligro de extinción, ya

que es capturado por los

traficantes de animales y

comercializado como ave de

compañía. Inclusive muchas

de estas aves mueren en el

proceso de contrabando, ya

que son transportadas en

cajas sin posibilidad de

respirar oxígeno.

Cuando se utiliza como

animal de compañía, es un

ave inteligente e inquisitiva

pero es quizás, de todos los

grandes guacamayos, el que

peor lleva la soledad, por lo

que es recomendable que

viva con otra ave, que no

tiene que ser

necesariamente de su

especie.

Su gran tamaño y su enorme

actividad hacen que

requiera grandes jaulas y

sitio para moverse. Su cría

en cautividad es más

complicada que la de otros

grandes guacamayos. En

algunos países está

prohibida esta actividad.

Tomado de:

http://biogeomundo.blogspo

t.com/2012/11/guacamayo-

rojo-en-peligro-de-

extincion.html

Materiales:

- Un huevo.

- Un globo.

- Una botella pequeña

de plástico.

- Vinagre.

Procedimiento:

Lo primero que tenemos

que hacer es romper el

huevo y quedarnos con la

cáscara (el huevo te lo

puedes comer ;) ).

Una vez tengamos la

cáscara, la vamos haciendo

trocitos y la introducimos

en la botella.

El siguiente paso es echar

un poco de vinagre en la

botella, hasta cubrir por

completo la cáscara del

huevo.

Y finalmente, colocamos el

globo en la boquilla,

removemos ligeramente y

esperamos.

Después de unos minutos,

veremos cómo el globo ha

ido poco a poco inflándose.

¿Por qué? Tomado de:

http://www.experimentosca

seros.info/2014/06/como-

inflar-un-globo-con-un-

huevo.html

RECETAS DIVERTIDAS

Fantasmas hechos con

peras

Ingredientes

1 lata peras en almíbar 150 gramos chocolate blanco 3 cucharadas miel chispas de chocolate

Cómo prepararlo, paso a

paso

1. Derrite el chocolate blanco en una olla a

baño María, o en el

horno microondas.

2. Mezcla el chocolate blanco con la miel.

Luego, pon el

preparado dentro de una bolsa de plástico.

Deja pasar unos

minutos.

3. Cuando la mezcla esté moldeable, con la

ayuda de un rodillo

estírala sobre una superficie plana y

libre de grasa.

4. Luego, córtala en forma de círculo

suficientemente

grande como para

cubrir una pera. Puede servirte de molde un

plato pequeño.

5. Ahora, cubre las peras con la masa de

chocolate blanco y

dales forma de fantasma.

6. Finalmente, decora los

ojos con las chispas de chocolate.

Tomado de:

http://recetas.cuidadoinfant

il.net/recetas-divertidas-

fantasmas-con-peras.html

TIPS

DEMOCRAATICOS PROYECTO DE DEMOCRACIA

JT

1.MANTENER SIEMPRE

LIMPIO Y ORDENADO EL

SALON DE CLASES

2.ASISTIR CON UTILES

NECESARIOS PARA CADA

CLASE

3. SER RESPONSABLE,

CUMPLIR CON LOS

TRABAJOS EL DIA QUE

CORRESPONDE

JAIMITO: Maestra usted me castigaria por algo que yo no hice Maestra: No Jaimito! Jaimito: que bueno Maestra porque yo no hice la tarea

LECTURA SEMANAL PROYECTO DE DEMOCRACIA

JT

LA OSA ROSA. PARA NIÑOS

QUE NO QUIEREN

TRABAJAR Había una vez una osa que se

llamaba Rosa. Tenía (los años

de los niños) y estaba en la clase

de (la clase de los niños). La osa

Rosa iba contenta al colegio,

porque tenía amigos en su clase

y su señorita osa era muy buena

y la quería mucho. Pero a la osa

Rosa, no le gustaba mucho

trabajar en la clase. Si la

señorita daba un dibujo para

colorear, ella rápidamente

decía: –¡Me canso! Y aunque la

señorita osa le decía: –¡Sigue un

poquito más! La osa Rosa, no lo

terminaba. El texto completo

será enviado a cada aula…

TIPS ACADEMICOS

Contribución de la profesora Patricia Tobar, Sede A, Primera Infancia.

El texto completo será

enviado a cada

aula…

Salud Inemita

DR. JORGE A. ZULUAGA C MEDICO INEM

CONVENIO 3042 DE 2013

SOBRE ACCIDENTALIDAD ESCOLAR

La Dirección de Bienestar Estudiantil de la Secretaría de Educación suscribió con la Secretaría Distrital de Salud en el año 2005 el convenio No.137 y en la actualidad contamos con el Convenio No.3042 de 2013, suscrito entre las dos Secretarías con el fin de continuar garantizando el amparo de los estudiantes en caso que sufran un accidente. 1. ¿Cuál es el objetivo del Convenio Interadministrativo de Accidentalidad Escolar? El Convenio Interadministrativo No.3042/2013 vigente tiene por objeto aunar esfuerzos para garantizar el acceso efectivo a una adecuada y oportuna atención odontológica y/o médica de los estudiantes en caso de accidente. 2. ¿A quiénes ampara el convenio de accidentalidad escolar? Ampara al 100% de los estudiantes que se encuentran en la matrícula oficial del Distrito, en caso de accidente y este es complementario, más no sustitutivo, a su afiliación al Sistema de Seguridad Social en Salud SGSSS (subsidiado, contributivo, especial y/o vinculados), en los Hospitales de la red pública del Distrito y pueden ser remitidos a los hospitales que tengan convenio con su EPS contributiva. Hospital de Kennedy A v. 1 de

Mayo No. 75 A 19 Tels 4480030- 4480700

3. ¿Qué cubre el convenio de Accidentalidad Escolar? Cubre los copagos y/o cuotas moderadoras de todas las atenciones médicas y paramédicas que puedan resultar del accidente escolar, hasta la completa recuperación del estudiante. Para el caso en particular, las atenciones de urgencias odontológicas derivadas de un accidente escolar, deben ser atendidas en

los Hospitales de la Red Pública del Distrito si el paciente requiere una estabilización urgente, pero el tratamiento debe ser por un profesional en odontología especializado (exceptuando cirugía maxilofacial) en este momento se realizan únicamente en la UPA Las Orquídeas del Hospital de Usaquén ubicada en la Carrera 16C No. 160-44 tel. 6698334 y en la UPA El Carmen perteneciente al Hospital de Tunjuelito ubicada en la Calle 48 B No. 28-80 sur Tel 7100573. 4. Qué no cubre el Convenio de Accidentalidad Escolar? No asume los gastos de indemnización, funerarios, ayudas extras económicas, auxilios de transporte para buses y taxis en el traslado de pacientes. Únicamente, cubre la atención odontológica y/o médica en caso de accidente. Vale resaltar que es un convenio interadministrativo, no es una póliza y tampoco un seguro. 5. ¿En qué momento cubre el convenio de Accidentalidad Escolar? Cubre las veinticuatro (24) horas al día, durante los trescientos sesenta y cinco (365) días del año. 6. ¿Cuál es la ruta de atención en caso de accidente escolar? En caso de accidente escolar los maestros y directivos docentes deben seguir el siguiente protocolo: * Clasifique y evalúe el accidente de acuerdo con el tipo de urgencia. * Si el estudiante no requiere atención urgente en salud se realiza el procedimiento de primeros auxilios en atención básica. * Si el accidente requiere atención urgente en salud, el personal capacitado en primeros auxilios presta la primera atención y activa de inmediato la línea 123. * En caso que no haya nadie capacitado llame a la línea 123, para que el personal médico le indique lo que debe hacer y le confirme si debe esperar la ambulancia o si autoriza al colegio movilizar al estudiante para transportarlo al centro de salud más cercano. * Llame al acudiente y/o familiar para que se presenten en el lugar del accidente. * Solicite al padre de familia información del régimen de salud al que está afiliado el estudiante.

Explíquele al acudiente que de acuerdo con la urgencia presentada y la condición de aseguramiento en salud, el estudiante va a ser llevado a un hospital o centro de salud IPS (Institución Prestadora de Salud) pública o privada, para garantizarle la atención en salud y su atención complementaria al Sistema de Seguridad Social en Salud al que este afiliado, con cargo al convenio interadministrativo de las Secretarías de Educación y Salud. * Si el padre de familia no responde se acata las instrucciones de la Línea 123. * A partir de la instrucción de la Línea 123 se dirige al estudiante al Centro de Salud más cercano. El estudiante debe ser atendido sin necesidad de autorización de la SED y en cualquier centro de atención de la red hospitalaria del distrito. * Si el hospital o centro de salud privado (IPS Privada) a la que está afiliado el estudiante accidentado, atendió la urgencia y tratamiento derivado del accidente, esta institución es la encargada de solicitar autorización a la Secretaria Distrital de Salud para que el convenio interadministrativo, responda por los copagos o gastos complementarios que se generen por el accidente escolar. * Diligencie el acta de notificación del accidente. Por medio de ésta el colegio deja constancia que el acudiente fue informado de las indicaciones a seguir para que el convenio interadministrativo cubra los copagos, periodos mínimos de cotización, cuotas moderadoras y de recuperación derivados de la atención en salud del accidente escolar. * Una vez el colegio atiende el estudiante accidentado y entrega la responsabilidad de su cuidado al acudiente o servicio de salud, registre el caso en el Sistema de Información de Alertas Módulo Accidentalidad Escolar http://app.redp.edu.co/ALERTAS/ingreso/ingreso.jsp Cualquier inquietud al respecto no duden en comunicarse al teléfono 3241000 ext. 3126 o al correo electrónico accidentalidadescola@redp.edu.co: con Olga Lucía López Tapias - Seguro Escolar.

Dr. JORGE A. ZULUAGA C-MD

MEDICO INEM

PÁGINA DEL COLEGIO:

WWW.INEMKENNEDY.EDU.

CO

Información para el boletín

boletinem@gmail.com

mapicruari@hotmail.com

Hasta el día jueves en la tarde.

Blog del colegio

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Boletín elaborado por: María

del Pilar Cruz Arias,

coordinación tarde, sede B y A

Feliz Semana