ASEGUREMOS LA CALIDAD Y PERTINENCIA DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA

2014

Año 5 - N° 4 Abril 2014 Página 1

SISTEMA DE INFORMACIÓN DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO – SIET

Boletín Institucional de la Oficina de Enlace Regional de La Libertad

Proyecto de Apoyo a la Formación Profesional para la Inserción Laboral en el Perú - APROLAB II Convenio ALA/2006/18-363, suscrito por la Unión Europea y la República de Perú.

Editorial

Pilar Saavedra Paredes

Titular de la Unidad Ejecutora 113 – APROLAB II

Directora de la DESTP - MED

Miguel Calderón Rivera

Director Nacional de APROLAB II

Ing. José Murgia Zannier

Presidente Gobierno Regional La Libertad

Econ. José Zavaleta Pinedo

Gerente General Gobierno Regional

Prof. Willard Loyola Quiroz

Gerente Regional de Educación

Oficina de Enlace Regional de APROLAB II

Ing. José Daniel Velásquez Alfaro.

Coordinador Regional

Especialista en Formación Profesional

Eco. Victoria Adelaida Flores Coronel

Espec. en Información Laboral y Seguimiento de Egresados

Sistema de Información de Educación para el

Trabajo - SIET

Editorial:

- Aseguremos la Calidad y pertinencia de la Educación

Técnica (Pág. 1)

Notas de interés:

- Actividades productivas en instituciones beneficiarias de

APROLAB II (Pág.2, 3)

-Consejo Regional de Formación Profesional en la Región

La Libertad. (Pág.4)

- Construcción de infraestructura: Laboratorios y Talleres

(Pág.5, 6 y 7)

-Fortalecimiento de capacidades tecnológicas en docentes.

(Pág.8).

- Premio al emprendimiento a estudiantes de la carrera

de producción agropecuaria del IEST “OTUZCO” (Pg.9)

- Autoevaluación rumbo a la Acreditación (Pág. 10)

-Egresados, variable de impacto en el Modelo de

Aseguramiento de la Calidad del CONEACES. (Pág.11)

Contenido

PROYECTO APROLAB II

REGIÓN LA LIBERTAD

CONTÁCTENOS

Oficina central: Salvador Dalí 312 - San Borja

Lima. Teléfonos: 01-3461543, 01-3461562

Oficina de Enlace Regional La Libertad:

Dirección: Av. América Sur Nº 2870, Trujillo.

Teléfonos RPM: 956623292 – 995000816

jvelasquez@aprolab2.edu.pe vflores@aprolab2.edu.pe www.aprolab2.edu.pe www.siet.edu.pe

“Al 2016, las políticas de formación

profesional, contribuyen a la

competitividad regional y a la inserción

de la población en un trabajo decente y

productivo, disminuyendo los niveles de

sub-utilización, sub-empleo y desempleo

en la región La Libertad”.

VISIÓN REGIONAL DE LA FORMACIÓN

PROFESIONAL – LA LIBERTAD

El crecimiento socioeconómico de nuestro país, cada día genera la necesidad de más

profesionales técnicos que no puede proveer el mercado laboral local y que tienen que venir

de otros países. Por ello, cada vez cobra mayor importancia la Educación Técnico

Profesional como factor de competitividad y mecanismo de inclusión social en las políticas

del Estado.

¿Qué es lo que está pasando?, por un lado vemos a empleadores buscando profesionales

calificados y por otro, un contingente de técnicos buscando trabajo, pero sin las

competencias requeridas; entonces, esto genera una brecha, la mayoría de centros de

formación no responden adecuadamente a las exigencias del mundo del trabajo.

¿Qué hacer?, los expertos opinan que el modelo formativo actual “ya no va más”, que se

necesita de una reforma de la FTP, el Ministerio de Educación ya tomó la iniciativa y está

promoviendo la gestión participativa de la educación técnica, sustentada en la pertinencia,

calidad, capacidad productiva, innovación y desarrollo del entorno, a través de un nuevo

modelo de gestión.

¿Cómo mejorar?, allí está la clave, el punto de partida es la AUTOEVALUACIÓN, que es la

reflexión interna de cada carrera o especialidad sobre sus procesos formativos, en relación a

los estándares de calidad establecidos por IPEBA y CONEACES para su acreditación en

CETPRO e IEST respectivamente. Si no hay medición, no hay mejoras y por ello es

necesario instaurar una cultura de la evaluación como herramienta de mejora continua,

camino a la acreditación.

“Esta publicación ha sido elaborada por los especialistas de la oficina regional de APROLAB II de la región

La Libertad. Los contenidos de la misma están bajo la única responsabilidad de sus autores”.

Fuente: Ministerio de Educación - Educación Superior Tecnológica, 2008

Elaborado por: APROLAB II Región La Libertad

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ACTIVIDADES PRODUCTIVAS EN INSTITUCIONES BENEFICIARIAS DE APROLAB II, LA LIBERTAD

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SERVICIO DE CAPACITACIÓN, ACTUALIZACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO EN

COMPUTACIÓN

FUENTE DE SODA “YACHAYHUASI”

El CETPRO “Yachayhuasi”, ubicado en la provincia de Chepén, a

través de la opción ocupacional de Panadería y Pastelería, está

desarrollando iniciativas empresariales de productos de panificación,

como panes, pasteles, bocaditos y panetones, que ha introducido al

mercado con éxito; expende también dulces, postres, derivados lácteos

como yogurt, ensaladas de frutas y jugos, producidos por la opción de

Cocina y Repostería.

El punto de venta, es la Fuente de Soda “Yachayhuasi” ubicada en

el mismo CETPRO, inaugurada en noviembre del 2013, donde además

presta servicios de restaurant a instituciones públicas y privadas con

preparación de buffet y diversos platos.

Estas actividades productivas, contribuyen a la continuidad de los

microproyectos de innovación de panadería, pastelería y

procesamiento de lácteos que se implementara en el año 2010 con el

financiamiento de APROLAB II, que permite a la institución fortalecer

capacidades de docentes y estudiantes, así como la generación de

ingresos.

Con mucho éxito la Opción Ocupacional de

Computación del CETPRO Yachayhuasi de Chepén,

viene realizando este servicio dirigido a

profesionales, estudiantes y público en general como

actividad de extensión hacia la comunidad. Este

programa, se realiza con autorización de la UGEL y

se ha iniciado a partir de enero del presente año. Los

módulos que se desarrollan son Ofimática, Diseño

Gráfico y Mantenimiento de Computadoras.

APROLAB II, dotó en el año 2010, de mayor

equipamiento informático para el centro de cómputo.

Producción de Panetones

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ACTIVIDADES PRODUCTIVAS EN INSTITUCIONES BENEFICIARIAS DE

APROLAB II, LA LIBERTAD

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CENTRO DE PRODUCCIÓN Y SERVICIOS CETPRO “SANTA ROSA” - CHOCOPE

Esta institución viene desarrollando actividades productivas en

panadería y pastelería, con la producción de panes, turrones,

panetones y pasteles que tienen acogida en el mercado local.

Asimismo se ha convertido en proveedor de capacitación,

prestando servicios a JÓVENES A LA OBRA, programa del

Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo, contribuyendo a

la empleabilidad de jóvenes de escasos recursos económicos.

La carrera profesional de Enfermería Técnica, ha implementado el

Centro de Masajes Terapéuticos, ofreciendo el servicio de

masajes, técnicas de relajación y control de presión arterial. Este

centro está abierto a la comunidad, en horarios de atención de

lunes a viernes de 9:00am a 8:00pm.

Esta actividad productiva, permitirá fortalecer las capacidades

profesionales para la inserción laboral de los egresados al poner

en práctica la dinámica de emprendimiento de negocio

independiente, como alternativa de empleo.

“REFLESANA” – MASAJES TERAPÉUTICOS IEST “OTUZCO” - OTUZCO

Servicios de capacitación al Programa del MINTRA – Jóvenes a la Obra

Centro de Masajes Terapéuticos

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APROLAB II, DESARROLLA EL TALLER DE CAPACITACIÓN:

MÓDULO DE INSERCIÓN LABORAL Y LIDERAZGO PARA LAS

INSTITUCIONES BENEFICIARIAS DE LAS REGIONES DE LA

LIBERTAD, CAJAMARCA Y PIURA.

El Proyecto APROLAB II, ejecuta la consultoría “Fortalecimiento para el Desarrollo de

Capacidades para la Inserción Laboral”, a través de la Universidad de ESAN, desarrollando

el Módulo de Inserción Laboral y Liderazgo Institucional, para el beneficio de las

Instituciones de Educación Técnica Beneficiarias de las regiones de la zona norte del país,

para la gestión de la inserción laboral de los egresado, en concordancia con su objetivo

específico que es el de “ reorientar la formación profesional hacia las demandas del

mercado, las necesidades socioeconómicas y las potencialidades del país”, y también de

la RD 0586-2008-ED, del Ministerio de Educación, respecto al proceso de Implementación

y Funcionamiento del Sistema de Seguimiento de Egresados de la Educación Superior

Tecnológica, que aplican el Nuevo La FP

Tecnológica y Técnico Productiva en nuestra

región, adolece de muchas debilidades, entre

ellas su escaso reconocimiento en el mundo

laboral, el que se traduce en subempleo y bajos

ingresos de los jóvenes egresados. Unido a esto

la no correspondencia de las carreras y/ó

ocupaciones que se ofertan en los Centros de

Formación de estos niveles, dificulta la inserción laboral de los jóvenes.

Otro problema al que se enfrentan estas instituciones es que no se da la debida

importancia a la Implementación y Funcionamiento del Sistema de Seguimiento de

Egresados, normado por el Ministerio de Educación a fin de mejorar la calidad de la

formación profesional, por lo que no se cuenta con información de relevante de las

debilidades y fortalezas que tienen los Centros de Formación Profesional (CFP), que les

permita elaborar y desarrollar un Plan de Mejoras, tendiente a elevar la calidad de la

Oferta Formativa que imparten , realizando acciones para una adecuada Gestión de la

Inserción Laboral.

APROLAB II, proyecto financiado por la Unión europea, en contrapartida con el Gobierno

Peruano, de reorientación de la FP Tecnológica y Técnico Productiva hacia las necesidades

del mercado laboral y de las potencialidades del país, interviene fortaleciendo a las

instituciones de educación técnica de su ámbito de intervención, en el mejoramiento de

infraestructura física, en la implementación de talleres profesionales y ocupacionales, en

equipamiento informático audiovisual, en el fortalecimiento de las capacidades de gestión

institucional, pedagógicas así como de inserción laboral. Así mismo interviene con la

Implementación y Funcionamiento del Sistema de Información de Educación para el Trabajo-

SIET, para producir información de calidad para la toma de decisiones; todo esto para

mejorar la inserción

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POLÍTICAS PARA MEJORAR LA FORMACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS EN LA REGIÓN LA LIBERTAD

En un esfuerzo inédito en la región, actores vinculados al desarrollo de competencias laborales y profesionales, han

iniciado un espacio de diálogo, concertación y apoyo al desarrollo de políticas nacionales y regionales, relativas a las

diferentes modalidades de formación profesional.

Esta iniciativa se está concretando gracias a la presencia del Consejo Regional Multisectorial de Formación Profesional, instalado en el año 2013, que tiene por finalidad viabilizar la correcta y oportuna ejecución, seguimiento y monitoreo del Plan Regional para el desarrollo de Políticas Regionales de Formación Profesional de la Libertad al 2016; instancia que es conducida en corresponsabilidad, por las gerencias de Educación y de Trabajo del Gobierno Regional de La Libertad.

Este importante espacio participativo, aglomera de parte de la oferta formativa, a representantes de la formación para el trabajo de la educación básica, líderes de redes de CETPRO, gremios de escuelas e institutos de educación superior (pedagógica, tecnológica y artística), instituciones de formación sectorial y actores de universidades públicas y privadas; de otra parte, están presentes también, gremios empresariales, la sociedad civil y representantes del gobierno local, regional y nacional. El Consejo circunscribe su actuación en el marco del DS-021-2006-ED, relativo a políticas nacionales y a las ordenanzas 019-2010-GR-LL/CR y 012-2011-GR-LL/CR referidas a la implementación de las políticas regionales de formación profesional; en el presente año será dinamizado por las comisiones permanentes de Formación Técnico Profesional, Formación Pedagógica y Artística, Formación Universitaria y de Información y Comunicaciones.

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CONSEJO REGIONAL MULTISECTORIAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL

LA LIBERTAD

Pág. 4

Pág. 4

IMPLEMENTANDO INSTITUCIONES PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA

EDUCACIÓN TECNICA, EN LA REGION LA LIBERTAD

APROLAB II, enmarcado en los resultados esperados del POA, contribuye al logro del objetivo estratégico 5 y su Resultado 3 del Proyecto Educativo Nacional al 2021, fortaleciendo la FP en las instituciones de educación superior tecnológica y técnico productiva, de su ámbito de intervención (Cajamarca, Piura, La Libertad, Puno, Ayacucho, Ica y Lima), a IST, CETPRO; así como a las DRE, UGEL, brindando oportunidades de actualización profesional de calidad, implementando con maquinaria y equipos para las carreras profesionales priorizadas y equipamiento informático de última generación, para mejorar la calidad de la formación profesional. En La Región La Libertad, las instituciones que se benefician con este importante

aporte de APROLAB II en bien de la formación superior tecnológica y técnico

productiva, son los IST “Otuzco”de Otuzco, Virú de “Virú” y “Nueva Esperanza” de

Trujillo; además los CETPRO, Adita Zannier de Murgia” de Huanchaco, “Santa Rosa”

de Chocope, “Manuel Arévalo” de Florencia de Mora y “Yachayhuasi” de Chepén .

Además la Dirección Regional de Educación y 8 UGEL (Ascope, Chepén, Pacasmayo,

Santiago de Chuco, Sánchez Carrión, Pataz, Otuzco, Virú).

Así cada institución educativa beneficiaria recibe; 20 computadoras personales de

última generación, un servidor de red, una pizarra interactiva, 3 impresoras láser

monocromáticas, un proyector multimedia, 2 televisores de 42 y 22 pulgadas, un

equipo de sonido, un DVD, una filmadora, una cámara fotográfica digital, un equipo

de comunicación de 24 puertos un UPS, un Switch.

La DREL recibe 3 computadoras, 2 impresoras láser monocromático, 1

fotocopiadora, 2 proyectores multimedia. Cada una de las 8 UGEL, recibe una

computadora y una impresora laser monocromática. Toda esta implementación

asciende a S/. 849 937.00 Nuevo soles.

Con este equipamiento, las instituciones favorecidas, se convierten en modelos de gestión y de

formación profesional en la región, encaminándose hacia la calidad total y una mejor gestión de

la inserción laboral de los egresados, como indicador de medición de la calidad de la formación

profesional e institucional

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2014

NUEVA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO PARA INSTITUCIONES

BENEFICIARIAS DE APROLAB II, LA LIBERTAD

CETPRO “Adita Zannier “: Equipamiento del Laboratorio de Computación

IEST “Nueva Esperanza”: Construcción y Equipamiento del Laboratorio de

Computación

IEST “Nueva Esperanza”: Construcción y Equipamiento del Laboratorio de Química

Industrial

“Suministrado por APROLAB II gracias al financiamiento de la

Unión Europea y del Ministerio de Educación”.

CETPRO “Santa Rosa” de Chocope: Construcción y Equipamiento de

Laboratorio de Computo

APROLAB II, ha construido infraestructura, consistente en ambientes físicos para talleres de opciones ocupacionales en

CETPRO; laboratorios de cómputo en IEST y CETPRO, así como laboratorio para la carrera de Química Industrial en el IEST

“Nueva Esperanza” y una planta para Industrias Alimentarias en el IEST “Virú, dotándoles con equipos y maquinaria para el

fortalecimiento de los procesos formativos.

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CETPRO “ Yachayhuasi” de Chepén: Equipamiento del Laboratorio de Computación

IEST “Otuzco”: Equipamiento del Laboratorio de Computación

IEST “Virú”: Equipamiento del Laboratorio de Computación

CETPRO “Julio Garrido Malaver”: Construcción y equipamiento de Talleres de

Cosmetología y de Cuero y Calzado

2014

NUEVA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO PARA INSTITUCIONES

BENEFICIARIAS DE APROLAB II, LA LIBERTAD

PLANTA DE INDUSTRIAS ALIMENTARIAS EN EL

IEST “VIRÚ”

Para mejorar los procesos de enseñanza - aprendizaje,

prácticas profesionales y actividades productivas en la carrera

de Industrias Alimentarias, se ha construido ambientes

adecuados que conjuntamente con la maquinaria, equipo y

materiales donados, permite adquirir competencias laborales

de los estudiantes y dar sostenibilidad al micro proyecto de

producción de jugos y néctares, financiado por APROLAB II.

TALLER DE CONFECCIÓN TEXTIL EN CETPRO “SANTA ROSA” - CHOCOPE

Se ha ampliado también la infraestructura del CETPRO Santa Rosa de Chocope en la provincia de Ascope, construyendo el ambiente físico para el funcionamiento del taller de Confección Textil, equipado con máquinas de costura recta, remalladora, recubridora, maquina de bordados computarizados, estampadora – planchadora etc., con la finalidad de mejorar los procesos formativos y productivos. En esta opción ocupacional, el CETPRO ha desarrollado además capacitación a beneficiarios del programa JÓVENES A LA OBRA del Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo y también brinda servicios de

confecciones. IEST” Virú”: Construcción y Equipamiento de la Planta de

Industrias Alimentarias, 2013

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“Suministrado por APROLAB II gracias al financiamiento de la

Unión Europea y del Ministerio de Educación”.

EQUIPAMIENTO DEL TALLER DE PANADERÍA EN EL CETPRO SANTA ROSA - CHOCOPE

Además se ha equipado el Taller de Panadería, donde el CETPRO, presta servicios de capacitación a “Jóvenes a la Obra”, programa del Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo que requiere de este servicio para la población joven de la provincia de Ascope. Asimismo, realiza producción de panadería y pastelería, destinado al mercado local.

EQUIPAMIENTO DE LA CARRERA DE

PRODUCCIÓN AGROPECUARIA EN EL IEST “VIRÚ”.

Esta institución ha sido beneficiada también con equipamiento en

la carrera de Producción Agropecuaria, consistentes en equipos

de inseminación artificial, análisis de suelos, insectos benéficos;

así como con tractor, sembradora, e implementos varios.

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Pág. 6

2014

NUEVA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO PARA INSTITUCIONES

BENEFICIARIAS DE APROLAB II, LA LIBERTAD

.

La carrera de Producción Agropecuaria se ha fortalecido con la dotación de maquinaria y equipos para sus campos agrícolas, instrumental para los laboratorios de inseminación artificial y análisis de suelos, equipamiento para la producción apícola y de procesamiento de hierbas aromáticas entre otros.

EQUIPAMIENTO DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA

TÉCNICA EN EL IEST OTUZCO.

La formación profesional en Enfermería, ha sido fortalecida con

equipos como: Cama Clínica Rodante (Adulto), Camilla de

Transporte, Cuna Acrílica Rodante (Neonato),

Refrigeradora/Conservadora, Termómetro Digital, Estetoscopio,

Balanza de Pie con tallímetro, Autoclave Eléctrica, Tensiómetro

Digital, Microscopio, Módulo Simulador de Parto, Módulo

Resucitador Cardiopulmonar, Glucómetro entre otros.

EQUIPAMIENTO DE LA CARRERA DE PRODUCCIÓN

AGROPECUARIA EN EL IEST “OTUZCO”

EQUIPAMIENTO DE CARRERAS EN EL IEST

“NUEVA ESPERANZA”

Centro de Capacitación y Producción Agropecuaria IEST Otuzco

EQUIPAMIENTO DE TALLERES DE CONFECCIÓN TEXTIL EN

LOS CETPRO “ADITA ZANNIER DE MURGIA” EN HUANCHACO,

YACHAYHUASI EN CHEPÉN Y JULIO GARRIDO MALAVER DE

FLORENCIA DE MORA.

Todos los CETPRO beneficiarios de APROLAB II en La Libertad han

sido dotados de maquinaria de confección industrial para el

fortalecimiento de la opción de Confección Textil.

Las Carreras de Construcción Civil, Electrónica, Electrotecnia, Mecánica de Producción y Química Industrial, han sido fortalecidas con equipamiento consistente en: módulos de Microprocesadores, Refrigeración y Aire Acondicionado, Electrohidráulica, Electro Neumática. Asimismo, con Osciloscopio Multitester, Microscopio, Esteroscopio Digital, Estufa, Balanza Analítica de Precisión, GPS, Horno Mufla (L5)

Equipo Didáctico para procesos asistidos por computadora, entre otros.

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E

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ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES

BENEFICIARIAS DE APROLAB II, LA LIBERTAD

CAPACITACIÓN TECNOLÓGICA EN PANADERÍA Y

PASTELERÍA

Para la transferencia de tecnología de panificación a docentes

de la familia de Industrias Alimentarias, Química Industrial,

Hostelería y Turismo de IEST y CETPRO, APROLAB II realizó

una capacitación en panadería y pastelería, a cargo de un

docente experto del CETPRO Santa Rosa de Chocope, de tal

manera que los conocimientos transferidos a los docentes

mejoren el proceso de formación profesional de los

estudiantes para favorecer su inserción laboral.

.

“Suministrado por APROLAB II gracias al financiamiento de la

Unión Europea y del Ministerio de Educación”.

CAPACITACIÓN DOCENTE EN DESARROLLO DE PRODUCTO Y CONTROL DE CALIDAD DE LAS CONFECCIONES

Esta capacitación estuvo orientada a fortalecer procesos

productivos con enfoque de calidad fomentando la innovación

tecnológica en la opción ocupacional de confección textil de los

CETPRO beneficiarios. La transferencia de conocimientos

estuvo a cargo de un experto en manejo de procesos industriales

del rubro, con enfoque de calidad para mercados exigentes y se

realizó en el CETPRO Adita Zannier de Huanchaco.

Pág.8

“Suministrado por APROLAB II gracias al financiamiento de la

Unión Europea y del Ministerio de Educación”.

Destacados estudiantes de Producción Agropecuaria del IEST “OTUZCO” y beneficiarios de BECA 18, se presentaron al

Concurso "Para Quitarse el Sombrero" en el año 2013, organizado por la Fundación Romero, en el que participaron más

de 4 mil ideas de negocios de universidades e institutos a nivel nacional.

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PREMIO AL EMPRENDIMIENTO DE ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE

PRODUCCIÓN AGROPECUARIA DEL IEST “OTUZCO”

“PARA QUITARSE EL SOMBRERO”

La idea de negocio, “Servicio de atención para

protección pecuaria – SAPP”, presentado por los

estudiantes de la Carrera de Producción Agropecuaria,

Noli Mendoza Carranza, Francisco Ybañez Quipuscoa

y Jimmy Olivares Bazán, obtuvo el PRIMER LUGAR

en la categoría de "Desarrollo Rural", constituyéndose

en la única propuesta andina de estudiantes de

educación superior tecnológica, ganadora a nivel

nacional. El premio otorga el capital inicial para el

emprendimiento del negocio convirtiéndoles en

empresarios, que acaban de formalizar esta iniciativa

empresarial.

Es importante señalar, el papel que desempeñó el

egresado de la misma carrera, Greins Lozano

Gamboa, por su iniciativa, asesoramiento,

perseverancia y motivación a los estudiantes para la

participación en este concurso, así como del Médico

Veterinario Marco Orbegoso Pacheco, docente del

instituto. Este resultado es una clara demostración del

nivel de competitividad de sus estudiantes, egresados

y docentes que ha logrado esta carrera del IEST

“OTUZCO”, institución que también es beneficiaria del

Proyecto APROLAB II.

Esta experiencia servirá de ejemplo para una mayor

participación de estudiantes de institutos de Educación

Superior Tecnológica de la región La Libertad, en la

convocatoria 2014, para iniciar nuevos retos, nuevos

proyectos y alcanzar mayores logros.

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APROLAB II – LA LIBERTAD APOYANDO INICIATIVAS DE AUTOEVALUACIÓN

La Oficina de Enlace Regional de APROLAB II, en coordinación con la Gerencia Regional de Educación de La Libertad, IPEBA y CONEACES, viene impulsando en la región la Autoevaluación de carreras de IEST y opciones

ocupacionales de CETPRO, con fines de acreditación. El apoyo se realiza a través de jornadas de información y sensibilización a la comunidad educativa, así como capacitación y asistencia técnica a comités de autoevaluación. Las instituciones que se encuentran en proceso y han sido asistidas por APROLAB II, son las siguientes:

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AUTOEVALUACIÓN RUMBO A LA ACREDITACIÓN

La opción ocupacional de Computación

del CETPRO “YACHAYHUASI” ha

concluido la primera autoevaluación cuyo

informe ha sido remitido a IPEBA

El CETPRO “Santa Rosa” de Chocope,

tiene las opciones de Confección Textil y

de Panadería y Pastelería en proceso de

Autoevaluación

Confección Textil, Peluquería,

Computación y Hostelería y Turismo, son

las opciones del CETPRO “Adita Zannier”

de Huanchaco, en Autoevaluación.

“Rosa V. Pelletier” CETPRO del distrito de

Víctor Larco, Trujillo, está realizando la

Autoevaluación de cuatro opciones

ocupacionales

Recientemente, el CETPRO “Santa

Rosa” de Trujillo, ha iniciado con la

Autoevaluación de 03 opciones

ocupacionales

El CETPRO “Victor R. Haya de la Torre”,

de Alto Moche Trujillo, tiene 02 opciones

en Autoevaluación

Información y sensibilización a la red de CETPRO

de la UGEL N° 02 La Esperanza, Trujillo

Comité de Calidad de Enfermería Técnica,

IESTP “Otuzco”

Sensibilización a la comunidad educativa del

IESTP “MACHE”, Otuzco

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La aplicación de los Estándares y Criterios de Evaluación para la Acreditación de las carreras profesionales de los Institutos y Escuelas de

Educación Superior Tecnológicos y Escuelas de Formación Técnico Profesional de los Sectores Defensa e Interior, mediante los

procesos de evaluación orientados a la acreditación, darán lugar al reconocimiento formal de la calidad demostrada por cada una de las

carreras profesionales que ofertan, el cual debe de responder al Modelo de Aseguramiento de la Calidad Educativa del CONEACES,

sustentado en la mejora continua de cuatro dimensiones: Gestión Institucional, Procesos Académicos, Servicios de Apoyo y

Resultados e Impacto, para ello se deberá de alcanzar setenta y un estándares, de tal modo que las instituciones implementan un

círculo virtuoso de la calidad, al evaluar las entradas, los procesos, el contexto, los resultados y el impacto social, para efectos de

acreditación, los cuales se sustentan bajo los principios rectores de transparencia, eficiencia, eficacia, pertinencia, responsabilidad,

participación, objetividad e imparcialidad, ética y periodicidad. A continuación se presenta el MAPA DE PROCESOS, que sintetiza las

dimensiones, factores y estándares relativos a la gestión de la calidad en instituciones de Educación Superior Tecnológica .

MAPA DE PROCESO DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA PARA LAS CARRERAS DE LOS IEST

Fuente: CONEACES - Estándares y criterios de evaluación para la acreditación de las carreras profesionales de los Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológicos y Escuelas de Formación Técnico Profesional de los sectores Defensa e Interior.

2014

SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE IEST COMO FACTOR DE IMPACTO EN

LA CALIDAD EDUCATIVA

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Pág.11

En el Mapa de Procesos se observa la dimensión 4 correspondiente a Resultados e Impacto, donde se visualiza el factor 4.3. correspondiente a Egresados; esto significa que las instituciones deberán de realizar seguimiento de egresados, convocarlos y organizarlos en asociaciones que puedan constituir fuentes de información relevante que permita conocer su experiencia laboral, desempeño profesional, niveles de ingresos, tipo de empleo, pertinencia de la formación profesional para la actualización curricular; además de prestarles servicios de bolsa de empleo. Indicadores como base de datos de egresados, satisfacción de egresados, relación permanente del centro con el egresado e inserción laboral permitirán medir los logros de la calidad educativa, según CONEACES. La implementación del sistema de seguimiento de egresados debe de realizarse según lo establece la Dirección General de Educación Superior y Técnico Profesional, en la Directiva Nº 030 - 2008 – DIGESUTP - DESTP del Ministerio de Educación: “Normas para la Implementación y Funcionamiento del Sistema de Seguimiento de Egresados en los Institutos Superiores Tecnológicos públicos que aplican el nuevo Diseño Curricular Básico de la Educación Superior Tecnológica” y contar con un área con las condiciones apropiadas para este fin.

IESTP “OTUZCO”

IESTP “NUEVA ESPERANZA”