UNIVERSIDAD TCNICA DE COTOPAXIUNIDAD ACADMICA DE CIENCIAS DE LA INGENIERA Y APLICADAS.CARRERA DE INGENIERIA ELCTRICA DOCENTE:Ing. Jorge Guilcaso

INTEGRANTES: Anaguano Algennis Montaticxi Eduardo Moreta Alexis Pallo Israel Quispe Edwin

CARRERA:Tercero A Ing. Elctrica

FECHA: 11-02-2015

LATACUNGA-EUADORUNIVERSIDAD TCNICA DE COTOPAXIUNIDAD ACADMICA DE CIENCIAS DE LA INGENIERA Y APLICADASCARRERA DE INGENIERIA ELECTRICAPROYECTODEMOSTRACIN DE FUNCIONAMIENTO DE UNA BOBINA TESLA1. ARBOL DE PROBLEMAS Estudiantes con poco conocimiento prctico. Escasa creatividad o imaginacin hacia el cambio. Desinters por la carrera.

DESCONOCIMIENTO DE FORMAS DE TRANSMISIN DE ENERGAS

Falta de preocupacin de obtener conocimientos. Desinters de innovar aquello que tenemos. Baja motivacin hacia los estudiantes.

2. JUSTIFICACIONDesde ya mucho tiempo se quiere dar un avance a la matriz enrgica o dar un cambio al modo en que se tramite la corriente elctrica, a travs de este proyecto se ha querido dar a conocer una de las formas ms interesantes del cmo se puede realizar esto, adems incentivar a los estudiantes a que simplemente con un poco de impulso se puede llegar a obtener ms conocimiento.

3. ARBOL DE OBJETIVOS Visualizar la propagacin de energa de la bobina. Especificar el funcionamiento de cada parte de la bobina. MOTIVAR AL ESTUDIANTE A DESCUBRIR nuevas formas de transmisin de energa. Impartir conocimientos acerca del proyecto. Dar a conocer mi perspectiva acerca de transmisin de energa.

PROPUESTA ALTERNATIVA A LA SOLUCIN DEL PROBLEMA

1 Datos generales del proyecto

Nombre del Proyecto

Demostracin del principio de funcionamiento de la bobina de tesla en la Universidad Tcnica de Cotopaxi a las estudiantes de Tercero Elctrica en el periodo 2014 - 2015.

Entidad Ejecutora

Universidad Tcnica de Cotopaxi, Parroquia de San Felipe, Cantn Latacunga.

Cobertura y Localizacin

Provincia:CotopaxiCantn: LatacungaParroquia:San Felipe

Monto

Un monto estimado de $ 100,10

Plazo de Ejecucin

La ejecucin del proyecto versar en cuatro fases.FASEDuracin (meses)

Obtencin de conocimiento1 mes

Planificacin de presupuesto1 semana

Compra y construccin de elementos 2 semanas

Armado y defensa del proyecto1 semana

Se requiere 2 meses para la ejecucin del proyecto en su totalidad.

Sector y tipo del proyecto

Sector urbano, intervencin social.

Diagnstico y problema

Descripcin de la situacin actual del rea de intervencin del proyecto

1 1.1 1.2 1.2.1 Ubicacin del cantn

Latacunga se halla ubicado en la provincia de Cotopaxi, sierra central del Ecuador. Con una superficie aproximada de 207.9 Km2.

Ubicacin de la parroquia San Felipe

San Felipe es una parroquia rural del cantn Latacunga, se encuentra ubicada al noroeste del Cantn. Su temperatura media es de 16 a 18 C.

Por la altitud y en funcin de datos en las zonas agro-ecolgicamente similares la precipitacin flucta entre 500 a 1200 mm. al ao. Lmites

Por el Norte, de Oriente a Occidente: Queda ubicada la Ciudadela la Calera

Por el Sur, de Oriente a Occidente: da tope con la antigua fbrica de embotellamiento San Felipe

Poblacin

En la Universidad Tcnica de Cotopaxi en la carrera de ingeniera Elctrica hay alrededor de 100 estudiantes. El nmero con el que se va a trabajar es de 30 estuantes de la carrera de Ingeniera Elctrica del tercer nivel. Que consta de 2 mujeres y 28 .hombres.

1.2.2 Diagnstico del problema

Como sabes que el desarrollo tecnologa va cogido de la mano con el cambio de la matriz energtica y con el impacto ambiental que esta produce, nosotros como ingenieros elctricos estamos en la obligacin de crear o modificar la fiabilidad de algn tipo de energa o de mejorar el entorno de las energas que manejamos.El desinters que va de parte de los estudiantes a tener metas escasas es la que impide el desarrollo o el mejoramiento que encamine hacia un cambio en tanto a nuestra manera de pensar para as fijarnos metas las cuales no conlleven solo tener un ttulo sino en innovar el desarrollo tecnolgico, ambienta, econmico, etc. de una sociedad.

Lnea Base del Proyecto

La Universidad Tcnica de Cotopaxi se halla conformada por 3 ingenieras aplicadas que son nocturnas: Elctrica, Electromecnica e Industrial, la misma que fue seleccionada por que nosotros formamos parte de esta ingeniera.

Oferta

Si analizamos el nmero de estudiantes que sern beneficiados con este proyecto ser de 30, el cambio de perspectiva que tendrn gracias al funcionamiento del proyecto ser de un tiempo indeterminado.

Dficit

Para cubrir el dficit de los estudiantes no atendidos se ha definido la siguiente estrategia:Denotar que en laboratorio de Ingeniera elctrica se encuentra una bobina de tesla a su disposicin en la cual se pueden realizar sus prcticas.

Identificacin y Caracterizacin de la poblacin objetivo (Beneficiarios)

DIRECTA. La poblacin beneficiaria directa est constituida por 30 estudiantes del grupo mayor de 20 aos y menor de 24 aos.

Objetivos del proyecto

Objetivo general y objetivos especficos

OBJETIVO GENERAL

Demostracin del principio de funcionamiento de la bobina de tesla en la Universidad Tcnica de Cotopaxi a las estudiantes de Tercero Elctrica en el periodo 2014.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Visualizar la propagacin de la energa magntica de la bobina. Denotar el funcionamiento de cada parte de la bobina.Indicadores de resultado

Un 80% de los estudiantes acogieron con mucho inters en la demostracin. Se les dio una explicacin grafica entendible para muchos.

MARCO TEORICOPara construir una bobina de Tesla es necesario contar con una fuente de poder estable. La intensidad de los arcos elctricos de la bobina dependen principalmente de la cantidad dewattsque puedan ser proporcionados por la fuente de poder.En mi caso particular, decid construir una bobina pequea de bajo poder con fines educativos, ya que siempre existen muchos riesgos asociados al manejo de altos voltajes.La fuente de poder puede ser de cualquier tipo. La fuente que yo emple es de una impresora que proporciona 15vDCen las terminales de salida con una corriente mxima de 300mA(300 miliamperios 0.3 amperes). A la fuente, le coloqu un par dediodos rectificadoresde 3A, puesto que tenia un par disponible, pero creo que un par de diodos convencionales deben funcionar, siempre y cuando la cantidad de amperes demandados, estn por debajo del limite mximo de los diodos,.Nota:El poder que consume la bobina se puede calcular con la ecuacin P = I*V, donde I es la cantidad de la corriente en amperes y V es el voltaje proporcionado por la fuente. En el caso de los diodos, si va a construir una bobina de alto poder, debe asegurarse que los diodos que tenga disponibles puedan tolerar la cantidad de corriente que va a fluir atravez de ellos. Por ejemplo, si tu fuente te proporciona 5A, se pueden emplear diodos como el50SQ080 5A.El propsito de los diodos, en el caso de mi bobina, es para reducir el voltaje que entra a las terminales del transistor que acta como interruptor de alta frecuencia, con el fin de reducir de 15, a ~13volts.De la salida de los diodos, debe construir un circuito que controle el transistor para que actu como interruptor, ya que se requiere una onda pulsante en la entrada del flyback (transformador de alto voltaje) para poder incrementar el potencial. Para construir el circuito, le recomiendo consultar en internet cualquier diagrama, o hacer los clculos respectivos de las resistencias y capacitores para obtener una seal de salida con un ciclo de 50%, empleando un simple555. Tenga en cuenta que el circuito integrado 555 no tolera voltajes muy altos, por lo que es aconsejable incluir un regulador de voltaje positivo de5ven el circuito.Para hacer ajustes en la frecuencia y maximizar el efecto de resonancia, se puede hacer uso de unpotencimetroen el circuito de control.El transistor que acta como interruptor de alta velocidad para insertar la seal al flyback debe ser de tipo ficha, o bien, puede emplear un MOSFET para insertarle todo el poder posible al transformador y asi obtener arcos mas grandes. Eltransistorque yo emplee como interruptor es el2N3055. De la terminal de salida del circuito construido con el reloj 555 (terminal # 3), la seal generada (onda cuadrada) es inyectada a la base del transistor para activarlo. Es recomendable emplear un buen disipador de calor en el transistor, puesto que este se calienta considerablemente, y si no se disipa el exceso de calor apropiadamente el componente puede daarse.Hace poco tiempo, me puse a experimentar nuevamente con la bobina con la finalidad de alterar las dimensiones de los arcos electricos. Para ello, reemplaze el transistor 2N3055 por un MOSFET (IRF 540) y para mi sorpresa, la bobina no funciono. Aun estoy tratando de descubrir por que motivo, y bajo las mismas circunstancias, solamente funciona mi bobina con el 2N3055.Cuando el circuito oscilador esta listo, es necesario insertar la seal proveniente del transistor a la fase primaria del Flyback. Una vez identificadas las terminales de entrada del Flyback, la terminal de salida es mas que notoria (el cable rojo de calibre grueso). Es en esta parte del circuito, la terminal de salida del flyback, donde se produce alto voltaje. Se debe extremar precaucin al manejar esta terminal ya que cualquier negligencia puede ser fatal.Una vez identificadas las terminales de alta tensin (salida del flyback y tierra), es necesario construir un explosor, acoplar un capacitor y una bobina para hacer el efecto de resonancia y construir asi la "bobina de Tesla". Consulte el diagrama en bloques para identificar la conexin de dichos componentes.El explosor (o spark gap) no es otra cosa mas que un par de terminales separadas por aire. El aire se ioniza cuando el capacitor alcanza altos voltajes, generando un arco electrico que descarga toda la energia del capacitor a travez de la bobina, y genera a la vez un impulso electromagnetico de corta duracion y de magnitud considerable, que induce un alto voltaje en la bobina secundaria generando asi los deseados arcos electricos.Para probar que la bobina funcion correctamente, conecte el explosor en serie con la bobina, y estos a su vez deben ir conectados al capacitor en paralelo y a la salida de alto voltaje.PRECAUCION: JAMAS TOQUE LAS TERMINALES DE SALIDA DEL FLYBACK. Es sumamente importante extremar precaucion cuando se trabaje con dichas terminales ya que el voltaje es alto, y la corriente es considerable, por lo que cualquier negligencia en la manipulacin de estos componentes puede ser letal. Consulte en manuales de seguridad, como manejar altos voltajes. Para esto es recomindable usar guantes gruesos, y emplear una pulsera antiesttica para crear una conexin de su persona a tierra fsica.El capacitor empleado en la bobina que se muestra en este portal, tiene una tolerancia de 1.6KV (1600 volts). Si la bobina que planea construir requiere de voltajes mas altos, debe entonces emplearse un capacitor en el que su tolerancia al voltaje exceda al voltaje que se va a manipular, ya que de lo contrario puede ocurrir en una explosion de dicho componente.Nuevamente, alterando la bobina, logre crear arcos mas grandes con un banco de capacitores de .01 microfaradios a 4000 volts. Para ello, conecte dos sets de tres capacitores en serie, en paralelo. _________---||----||----||-----___________ ---||----||----||-----En el caso del explosor, se puede emplear un par de tornillos para poder realizar ajustes entre la separacion de estos. Comienze con una separacion de alrededor de 1mm. El explosor, debido a los altos voltajes que emplea, crea una atmosfera de ozono en su entorno por lo que estos tienden a oxidarse rapidamente. Si este proyecto planea hacerlo para demostrarlo en repetidas ocasiones, entonces es recomendable que el explosor lo construya con materiales resistences a la oxidacion, tales como el acero inoxidable.Cuando ya se tiene listo el explosor, se debe conectar junto con el capacitor y la bobina como se muestra en el diagrama. La bobina se puede construir sobre un tubo de PVC. Las dimensiones varian dependiendo de la intensidad de los arcos electricos que se deseen generar. Si desea que los arcos tengan una longitud superior, es recomendable construir una bobina con una altura considerable. En el caso de la bobina aqui mostrada, se utilizo un tubo de PVC como base, (una pulgada de diametro) en el cual alambre de cobre (AWG24) fue enrollado hasta alcanzar una altura aproximada de 30cm.Teniendo la terminal a tierra de la bobina como referencia, (el extremo inferior de la bobina, donde se iniciara a enrollar el alambre), comienze a bobinar en el sentido de las manecillas del reloj hasta obtener la altura deseada. Esta constituye la bobina secundaria del circuito en la que los arcos electricos son expulsados al aire. Si asi lo desea, puede colocar una estructura toroidal en la parte superior, que actue como corona para emitir arcos en todas direcciones.Cuando ya se tiene construida la bobina sobre el tubo de PVC (bobina secundaria), esta es colocada dentro de otra bobina de 4 o 5 vuletas conecta al circuito de alto voltaje (explosor y capacitor).Debido a que la bobina mencionada en este articulo es experimental y con fines educativos, las dimensiones exactas son solamente aproximaciones, ya que la frecuencia de resonancia puede ser ajustada tanto con el potenciometro, la capacitancia del capacitor conectado a la salida de alto voltaje del flyback, y la separacion entre las terminales del explosor.Ya que se tenga el proyecto ensamblado, es necesario ajustar el potenciometro y la distancia entre las terminales del explosor para poder obtener arcos en el secundario de la bobina. Si por alguna razon no se consigue generar arcos de magnitud suficiente o no se generan arcos en si, es recomendable cambiar el capacitor por uno de mayor capacitancia, y reajustar la frecuencia. La frecuencia de resonancia de la bobina aqui mencionada esta en el rango de 1 a 1.5 KHz.Si se cuenta con un generador de frecuencias, puede ajustar la frecuencia hasta maximizar el efecto de resonancia, y construir el circuito en base a la frecuencia obtenida.Sea cauteloso al mantener encendida la bobina, ya que esta genera gas de Ozono, el cual se presume es nocivo para la salud. Utilize su bobina en espacios abiertos o bien ventilados por espacio de un par de minutos.La informacin contenida en este documento es proporciona con fines educativos. Solamente personas concientes sobre los riesgos asociados a la manipulacin de altos voltajes, y con educacin en circuitos elctricos y electrnicos deben emplear este documento como gua para construir una bobina de baja potencia. El autor no se hace responsable del mal uso de la informacin contenida en este documento o cualquier dao causado por la manipulacin de dicha informacin.

En el diagrama que se muestra arriba, el pulso de salida del 555 (terminal 3) es definido por las resistencias R1 y R2. La onda generada es del tipo cuadrado, donde t1 y t2 son ajustados de acuerdo a las ecuaciones que se muestran en el diagrama.

Matriz de Marco Lgico

cuadro No 39. MATRIZ de marco LGICORESUMEN NARRATIVO DE OBJETIVOSINDICADORES VERIFICABLES OBJETIVAMENTEMEDIOS DE VERIFICACINSUPUESTOS

FINReducir el desconocimiento de los estudiantes de la carrera de ingeniera Elctrica para mejorar el entendimiento de prximas asignaturas.Disminuye el desconocimiento actual Digital en un 75%.La observacin es el medio ms eficaz que pudimos obtener. El diseos de muchos tupos de bobinas tesla.

PROPSITOIncentivar a los estudiantes a crear nuevas formas de energa.Va a ser un aporte para una sociedad y el mundo en s. Informes estadsticos.Documentales estratgicos. Existen nuevas mquinas de generacin el mercado. Conexin apropiada todo el tiempo.

COMPONENTES

1. Armar la bobina tesla para demostrar el funcionamiento a os estudiantesSe va a proceder a hacer la ejecucin del proyecto en la Universidad Tcnica de Cotopaxi.FacturasInforme escrito de la demostracin de ejecucin del proyecto. Aportes econmicos a tiempo Apropiado espacio fsico en la Universidad

2. Capacitar al ayudante para que demuestre el modo de funcionamiento del proyecto. En un 80% el estudiante con el que se realizar el proyecto se encuentra capacitado.Asistencia a las clases de capacitacin.Investigacin en documentales.Autoaprendizaje. Aportes econmicos a tiempo El estudiante demuestra sentido de pertenencia

3. Educar a los estudiantes con un poco de historia del creador de este proyecto. El 95% de los estudiantes se beneficiaran con esta informacin.Registro de asistenciaRegistro de calificaciones Aportes econmicos a tiempo Los estudiantes obtienen mucho conocimiento.

4. El inters que tomaron los estudiantes en el proyecto fue mucho ms eficiente de lo que se esperaba. Una propuesta dar una nueva charla a los estudiantes.Ninguna No existen problemas econmicos

Fuente: Datos de la Investigacin.Elaboracin: Chiliquinga Jeison.

Viabilidad econmica y financiera

1.2.3 GASTOS DE OPERACIN

Los gastos para la ejecucin de este proyecto fueron donados por los estudiantes Anaguano Algennis, Montaticxi Eduardo, Quispe Edwin y mi persona Moreta Alexis quienes fuimos los que ayudamos con el aporte econmico para que este proyecto se pudiera ejecutar, ya que no me encontraba en la situacin econmica de realizarlo solo.

GASTOS ADMINISTRATIVOS

Para el desempeo del proyecto y la funcionalidad fue necesario recurrir al internet para poder abastecerme de conocimiento y tener una mejor visin de lo que en si constaba el proyecto.

Mis compaeros y yo fuimos necesarios para el desarrollo de este proyecto, quienes nos encontramos pendientes para la compra de los materiales para el desarrollo de dicho proyecto.

Se estimaron gastos de servicios bsicos en transporte y en la utilizacin de talleres macacino pero fueron mnimos.

Anlisis de sostenibilidad

1.2.4 Sostenibilidad econmica-financiera

El proyecto en forma de una demostracin tendr lugar en la Universidad Tcnica de Cotopaxi en el Aula de Tercero Elctrica y tuvo una durabilidad de 1 hora. Ya que solo era una demostracin para incentivar a los estudiantes a tener una mejor visin de lo que se trataba la carrera que ellos estaban siguiendo.El proyecto fue diseado en un prototipo a escala del original ya que esta mquina en una dimensin mucho mayor podra generar voltajes que seran perjudiciales para la humanidad. Lo que quera Nikola Tesla es crear muchos de estos generadores y esparcirlos por el mundo ya que su fin era brindar energa gratuita para todo el mundo, el modo con el que quera lograr todo esto se basaba en que quera utilizar el aire y la tierra como conductores de energa.La sostenibilidad que este proyecto implicaba que se eliminaran todos los gasto que una sociedad poda tener, como podemos observar la energa elctrica el gas el petrleo y ms, pero esto no eran beneficiarias para las grandes empresas transnacionales ya que ellas son las que controlan el mundo y decidieron eliminar a uno de las mentes las brillantes del mundo.

IMPACTO EN LA SALUD

El desarrollo de un nuevo tipo de tecnologa implica muchos riesgos as que este proyecto no va a ser una excepcin ya que los beneficios son muchos entonces las consecuencias pueden ser tambin muchas como se piensan, pero esto no es as ya que el tipo de energa que propaga este generador es un tipo de energas desconocidas para mucho se la llama energa magntica que es elevadas a frecuencias mucho mayores alas que conocemos.Como todos sabemos que en la actualidad estamos rodeados de muchas seales como son las de radio, telfonos mviles, microondas, y ms tambin denotamos que el impacto que estas producen son menores as que este proyecto tambin se unira a este tipo se seales pero con la diferencia que sera una frecuencia mucho ms alta. Pero con el avance tecnolgico s desarrollara algn tipo de mecanismo que nos protejan de este tipo de seales que seran perjudiciales para la salud.

Estrategia de ejecucin

Arreglos institucionales

Para la ejecucin del Proyecto en la Universidad Tcnica de Cotopaxi con los estudiantes de tercero elctrica se contara con el apoyo del tutor encargado de la catedra.

COMPROMISO DE TODOS LOS ESTUDIANTES

Se lograra llevar a un mejor entendimiento y una mejor practica de lo que el proyecto conlleva Apoyo de cada uno de los compaeros para que este proyecto se ejecutara El docente apoyo con el fin de poder impartir el conocimiento obtenido.

COMPROMISO DE MI PARTE Y DE MIS COMPAEROS PARA LA EJECUCION DE ESTE PROYECTO.

Con el aporte econmico de mis compaeros se logr llegar a la conclusin de este proyecto. Vamos a aprender mucho en el lazo de desarrollo del proyecto ya que este encerraba una historia del cual mucho de nosotros desconocemos.

Cronograma valorado por componentes y actividades

CRONOGRAMA DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTODemostracin del principio de funcionamiento de la bobina de tesla en la Universidad Tcnica de Cotopaxi a las estudiantes de Tercero Elctrica en el periodo 2014 - 2015.

DURACIN DE LA EJECUCIN DEL PROYECTO EN SEMANAS8 SEMANAS

PLANIFICACIN

NACTIVIDADSEMANAS

12345678

1Obtencin de conocimientoXxXx

2Planificacin de presupuestox

3Compra y construccin de elementosxx

4Armado y defensa del proyectox

Estrategia de seguimiento y evaluacin

Evaluacin de resultados e impactos

1.3 1.4 1.5 1.5.1 Evaluacin ex post

Para la evaluacin del proyecto se tendr que dar informacin al docente para que tuviera constancia de lo que se quera realizar y as pudiera dar una visin sencilla de lo que este proyecto consista. En cualquier parte del mundo todas las personas y mucho ms los estudiantes tienen la necesidad de experimentar con lo desconocido as que se tom el proyecto de Nicola Tesla para de esta manera robar la atencin y as poder impartir un conocimiento de lo que este proyecto implicaba y el desarrollo que el mismo tena en una sociedad.

MOMENTO DE REALIZACIN DE LA EVALUACIN EX POST Y PERODO QUE ABARCA (TIEMPO DE IMPLEMENTACIN DE LA EVALUACIN).

La evaluacin ex post de resultados se efectuar en una semana antes de que se procediera al desarrollo del proyecto.

CONFORMACIN DEL EQUIPO DE EVALUACIN.

El equipo bsico de evaluacin lo conformarn:

El docente, se encargar de determinar los requerimientos de informacin y los indicadores para ser evaluados, adems seleccionar la Metodologa pertinente, debe poseer mucha capacidad y experiencia en evaluacin de proyectos tecnolgicos. Otra de sus funciones versar en el anlisis de la informacin cuantitativa y cualitativa en las diferentes etapas de la evaluacin, calcular los tamaos adecuados de la muestra, disear las herramientas (encuestas y entrevistas) a aplicarse a la poblacin, sistematizacin de los datos y la informacin obtenida.

Nosotros, nos encargaremos de aplicar las encuestas o realizar las entrevistas.

VARIABLES E INDICADORES DE LA EVALUACIN.

Indicadores de resultados:

El proyecto se halla conformado por tres componentes los mismos que corresponden a los siguientes indicadores:

Componente 1: Demostrar con un poco de historia a los estudiantes lo que la ejecucin de este proyecto conllevaba en esos tiempos. Este componente se encarga de dar una iniciativa de demostracin. Componente 2: Dar a conocer cules son el funcionamiento de cada una de las partes que conlleva esta bobina. Este componente capacitar a los estudiantes de la carrera de Ingeniera Elctrica de un nivel especfico. Este resultado se relaciona con un indicador de eficacia.Componente 3: Educar a los estudiantes mediante la demostracin y la charla acerca del funcionamiento de la bobina Tesla. Este componente educar y capacitar a los estudiantes beneficiaria mayor de 20 aos y menor de 24 aos, en el conocimiento.

FUENTES DE INFORMACIN PARA LOS INDICADORES DESCRITOS.

FUENTES PRIMARIAS.La observacin y la entrevista que se fue aplicada a los estudiantes e manera indirecta.

UNIDADES DE ANLISIS Y FORMA DE SELECCIN.

UNIDAD DE ANLISIS

Dentro del proyecto denostacin de la bobina Tesla en la Universidad Tcnica de Cotopaxi en el aula de tercero Elctrica, la unidad de anlisis o la entidad representativa objeto especfico de estudio en la medicin constituye los estudiantes mayor de 20 aos y menor de 24 aos .

FORMA DE SELECCIN

Como estudiante de este nivel en la carrera de ingeniera Elctrica estuve en la necesidad de trabajar con ellos ya que sera til para algunas materias que vendran despus en la malla de la carrera.

INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS (CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS)MARCO METODOLGICO DEL PROYECTO

Tipo de investigacin a realizarInvestigacin descriptivaMediante este tipo de investigacin, que utiliza el mtodo de anlisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situacin concreta, sealar sus caractersticas y propiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificacin sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. Al igual que la investigacin que hemos descrito anteriormente, puede servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad. Investigacin de campoEste tipo de investigacin se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de investigacin junto a la investigacin de carcter documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carcter documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos.Investigacin aplicadaEste tipo de investigacin tambin recibe el nombre de prctica o emprica. Se caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin de los conocimientos que se adquieren. La investigacin aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigacin bsica, pues depende de los resultados y avances de esta ltima; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigacin aplicada requiere de un marco terico. Sin embargo, en una investigacin emprica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son las consecuencias prcticas.

Mtodos de Investigacin a ser utilizadosMtodo inductivo-deductivoParte de los hechos empricos, de los datos,; los interrelaciona, los suma, los resta, los contrasta y obtiene conclusiones (deducciones, nuevos conocimientos).Va de lo general a lo particular: a partir de conocimientos, verdades, hechos generales establecidos, desmenuza todo y obtiene conclusiones acerca de las partes de lo sometido a proceso. Mtodo descriptivoEl objeto de la investigacin descriptiva consiste en evaluar ciertas caractersticas de una situacin particular en uno o ms puntos del tiempo. En esta investigacin se analizan los datos reunidos para descubrir as, cuales variables estn relacionadas entre s.

Mtodo hipottico deductivoUn investigador propone una hiptesis como consecuencia de sus inferencias del conjunto de datos empricos o de principios y leyes ms generales. En el primer caso arriba a la hiptesis mediante procedimientos inductivos y en segundo caso mediante procedimientos deductivos. Es la va primera de inferencias lgico deductivo para arribar a conclusiones particulares a partir de la hiptesis y que despus se puedan comprobar experimentalmente.

Tcnicas de investigacinLa observacinEs una tcnica que consiste en observar atentamente el fenmeno, hecho o caso, tomar informacin y registrarla para su posterior anlisis. La observacin es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor nmero de datos. Gran parte del acervo de conocimientos que constituye la ciencia a sido lograda mediante la observacin.

La entrevistaEs una tcnica para obtener datos que consisten en un dilogo entre dos personas: El entrevistador "investigador" y el entrevistado; se realiza con el fin de obtener informacin de parte de este, que es, por lo general, una persona entendida en la materia de la investigacin. La entrevista es una tcnica antigua, pues ha sido utilizada desde hace mucho en psicologa y, desde su notable desarrollo, en sociologa y en educacin. De hecho, en estas ciencias, la entrevista constituye una tcnica indispensable porque permite obtener datos que de otro modo seran muy difcil conseguir.La encuestaLa encuesta es una tcnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones impersonales interesan al investigador. Para ello, a diferencia de la entrevista, se utiliza un listado de preguntas escritas que se entregan a los sujetos, a fin de que las contesten igualmente por escrito. Ese listado se denomina cuestionario. Es impersonal porque el cuestionario no lleve el nombre ni otra identificacin de la persona que lo responde, ya que no interesan esos datos. Es una tcnica que se puede aplicar a sectores ms amplios del universo, de manera mucho ms econmica que mediante entrevistas.Determinacin de la poblacin y muestrasPoblacin-Al realizar la investigacin se trabaj con 30 estudiantes.Calculo del tamao de la muestra-Considerando que la poblacin es pequea no se calcula la muestra

MARCO ADMINISTRATIVORecursosTalento humano- autoridades- empleados- trabajadores

Recursos tcnicos-Plano del circuito elctrico

Recursos tecnolgicos- multmetro- Equipo de cmputo- internet

Materiales y presupuestoCostos directosDetalleCantidadV. unitarioV. total

Transformador130.0030.00

Alambre de bobinar # 22100m12.0012.00

Alambre solido #85m1.005.00

Explotor15.005.00

Papel Acetato100.353.50

Papel aluminio10 m2.002.00

Tornillo200.052.00

TOTAL58.50

Costos Indirectos Detallecantidadv. unitariov. total

Alimentacin152.0030.00

Transporte100.252.50

Alojamiento000

Presupuesto GeneralDetalleValor

C. directos58.50

C. indirectos32.50

Impuestos9.10

Total100.10

Actualizacin de Lnea de Base

Este proyecto se a llevado con una excelente viabilidad ya que la acogida por parte de los estudiantes fue buena y se pudo hacer una buena demostracin.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

2 Bibliografa Citada 1. PNUD.Informe sobre Desarrollo Humano 2003, 1era Ed., Editorial Mundi-Prensa, Madrid, Espaa, 2003, 377p.2. SNCHEZ MRQUEZ, Fidel y CARRIEL DE MRQUEZ, Olinda Cecilia.Cuaderno de Investigaciones No.3, 1era.Ed., UEES, Guayaquil, 2000, 109p.3. BRUNDTLAND, Gro Harlem. Nuestro Futuro en Comn, Informe de Brundtland, 1987, 460p.

Bibliografa Electrnica Digital

http://www.aseta.org/pag/publicaciones.php. http://jnaudin.free.fr/lifters/labhvps/tht.htm,