FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y

EDUCACIN

RAZONAMIENTO

MATEMATICO III

DOCENTE:

RODAS MALCA AGUSTIN.

ALUMNA:

VERA VALLE ERIKA PAOLA

CICLO:

V

1. Ordenar segn el tamao, color, y forma.

2. Ordenar a partir de un patrn.

3. Ordenar segn el nmero de lados.

4. Ordenar segn el nmero de ngulos, medida de los ngulos.

5. Ordenar en forma creciente, decreciente.

6. Ordenar segn la medida de los lados.

7. Ordenar para armar conjuntos.

8. Ordenar segn aparicin (anterior, posterior).

9. Ordenar segn sobreposicion.

10. Ordenar segn el tipo de lnea

1. Contar segn formas.

2. Contar segn colores.

3. Contar segn nmero de lados.

4. Contar segn textura.

5. Contar segn patrones.

6. Contar agregando.

7. Contar segn la inversin.

ORDENAR

CONTAR

8. Contar en forma ascendente y descendente.

9. Contar cuando arman y construyen figuras.

10. Contar en anterior, posterior, intermedio (pensamiento temporal).

11. Contar cantidades.

1. Representar mediante el dibujo de la operacin realizada.

2. Representar objetos de la vida cotidiana.

3. Representar conjuntos.

4. Interiorizacin de las representaciones (abstraccin).

5. Combinar objetos con smbolos.

6. Nombran los objetos con uso de lenguaje cotidiano.

7. Representar juegos.

8. Representar personas, astros.

9. Representar estableciendo correspondencia.

10. Representar conceptos: Conjunto, clasificacin de conjuntos, etc.

11. Representar segn criterios de combinacin.

REPRESENTAR

1. Identifica mediante el dibujo de la operacin realizada.

2. Identifica los objetos de la vida cotidiana.

3. Identifica los conjuntos.

4. Identifica de las representaciones (abstraccin).

5. Identifica objetos combinados con smbolos.

6. Identifica los objetos con uso de lenguaje cotidiano.

7 Identifica los juegos.

8. Identifica las personas, astros.

9. Identifica la correspondencia.

10. Reconoce conceptos: Conjunto, clasificacin de conjuntos, etc.

11. Reconoce segn criterios de combinacin.

1. Compara los bloques segn el tamao, forma y color.

2. Compara los bloques segn la textura.

3. compara los nmeros de lados y vrtices.

4. Compara las representaciones (abstraccin).

5. Compara objetos combinados con smbolos.

IDENTIFICAR

COMPARAR

6. compara los bloques segn los nmeros de ngulos.

7 Compara los bloques segn el grosor y tamao.

8. Compara los bloques para establecer semejanzas y diferencias.

9. Compara los bloques para formas para formas conjuntos.

10. Compara los conceptos: Conjunto, clasificacin de conjuntos, etc.

11. Compara los criterios de los conjuntos.

1. Relaciona los bloques con caractersticas similares (color, forma, tamao).

2. Relaciono los bloques a partir de una propiedad establecida.

3. Relaciona los bloques para establecer semejanzas y diferencias.

4. Relaciono los bloques segn su peso.

5. Relaciona los bloques segn su nmero de lados.

6. Relaciona los bloques con objetos de la vida cotidiana.

7. Relaciona los bloques para armar figuras.

8. Relaciona los bloques para armar conjuntos.

9. Relaciona los bloques para representar nmeros, cantidades.

10. Relaciona los bloques para establecer la pertenencia.

RELACIONAR

1. Clasifica segn la textura, tamao, forma, y color.

2. Clasifica los bloques segn el nmero de lados.

3. Clasifica los bloques para formas conjuntos.

4. Clasifica los bloques para establecer la pertenencia.

5. Clasifica los bloques para armar figuras con igual tamao.

6. Clasifica los bloques segn su peso.

7 Clasifica a partir de un patrn.

8. Clasifica en forma creciente y decreciente.

9. Clasifica segn el nmero de ngulos, medida de los ngulos.

10. Clasifica los bloques para formar semejanzas y diferencias.

11. Clasifica segn su color.

1. Explica con claridad los colores de cada bloque.

2. Explica con claridad las formas de cada bloque.

3. Explica con claridad los lados y ngulos de cada bloque.

CLASIFICAR

ARGUMENTAR

4. Explica el procedimiento que ha realizado para formar figuras.

5. Explica el procedimiento que ha utilizado para armar una serie.

6. Explica porque al unir un conjunto con otro se obtiene un conjunto nuevo.

7. Explica el por que de las diferencias y semejanzas.

8. Explica el porque del peso del los bloques.

9. Explica el tamao, forma y grosor.

10. Explica con claridad el porque de pertenencia y correspondencia.

1. Agrupar segn la forma, tamao y color

2. Agrupar segn el nmero de lados y vrtices.

3. Agrupar los conjuntos.

4. Agrupar segn los nmeros de ngulos

5. Agrupar para formar conjuntos con caractersticas similares.

6. Agrupas los bloques para formar pertenencia y correspondencia.

7 Agrupa segn el patrn dado.

8. Agrupa los conjuntos

AGRUPAR

9. Agrupa los bloques segn sus medidas

10. Agrupa los bloques segn el peso

11. Agrupa los bloques segn el tamao, forma, color, medidas.

1. Simboliza cada bloque dndole un valor numrico.

2. Razona los objetos de la vida cotidiana.

3. Razona segn el criterio de combinacin

4. Mediante siluetas el nio armar imgenes.

5 Razona los objetos combinados con smbolos.

6. Razona segn el tamao y forma

7 Razona los juegos.

8. Razona segn el peso

9. Razona la correspondencia.

10. Razona segn los conceptos: Conjunto, clasificacin de conjuntos, etc.

RAZONAR