BLOQUE v 1ro,2do,3er ,Grado Profesor

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BLOQUE V Segundo grado Profesor: Antonio Velázquez P ACERCAMIENTO A LOS PROCESOS PRODUCTIVOS: PROYECTO DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL PROPOSITOS Conocer las características del diseño técnico desde una perspectiva sistémica para desarrollar el proyecto. Considerar las necesidades e intereses del contexto local y plantear alternativas de solución. Realizar un proceso técnico cercano a su vida cotidiana, con la intención de mejorarlo, tomando en cuenta los riesgos o implicaciones en la sociedad y la naturaleza. Modelar y simular el proyecto seleccionado para evaluar su función e implicaciones sociales, culturales y naturales, y dar a conocer el resultado. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifican y comprenden las características de un proyecto de diseño. Reconocen y ponen en práctica habilidades para el diseño como parte del desarrollo de proyectos. Proponen y ejecutan acciones de diseño en la ejecución de los proyectos

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BLOQUE V Segundo grado Profesor: Antonio Velázquez P ACERCAMIENTO A LOS PROCESOS PRODUCTIVOS: PROYECTO DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

PROPOSITOS Conocer las características del diseño técnico desde una perspectiva sistémica para desarrollar el proyecto. Considerar las necesidades e intereses del contexto local y plantear alternativas de solución. Realizar un proceso técnico cercano a su vida cotidiana, con la intención de mejorarlo, tomando en cuenta los riesgos o

implicaciones en la sociedad y la naturaleza. Modelar y simular el proyecto seleccionado para evaluar su función e implicaciones sociales, culturales y naturales, y dar a

conocer el resultado.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifican y comprenden las características de un proyecto de diseño. Reconocen y ponen en práctica habilidades para el diseño como parte del desarrollo de proyectos. Proponen y ejecutan acciones de diseño en la ejecución de los proyectos

TEMA ACTIVIDADES CONCEPTOS RELACIONADOS

TIEMPO EVALUACION RECURSOS

Procesos productivos industriales. Dibujar los sistemas Sistema máquina- 02 al 106 de Asistencia Cuaderno de trabajo

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Los proyectos de producción industrial

maquinas Elaborar lista de los productos hechos por las maquinas

producto

Procesos productivos industriales

Planeación

Gestión

mayo de 2011 Colaboración Trabajos desarrollados

ColoresCartulinaCámara

El diseño en el desarrollo de los proyectos.

Diseño de instalaciones eléctricas para casa habitación bajo criterios de diseño: necesidades e intereses, funcionalidad, estética, ergonomía

Aceptación cultural de los diseños

Investigar en diversas fuentes que es el diseño: elaborar una guía de preguntas que oriéntenla investigación como las siguientes: ¿Cuál es su importancia? ¿Quiénes lo realizar? ¿Cuál es la información pertinente? ¿Quién posee la información? ¿Qué papel juega en el diseño? ¿Qué importancia tiene la representación grafica?

Proyecto

Diseño

Resolución de problemas

Alternativas de solución

Representación gráfica

Procesos productivos

09 al 13 de mayo de 2011

Asistencia Estética

Hojas blancas Juego de geometríaColoresComputadora

El diseño y el cambio técnico

Criterios de diseño: Necesidades e intereses Función técnica Estética Ergonomía1. Aceptación cultural

Dibujar un objeto en :-perspectiva-caballera-6 vistasElaborar crucigramas sobre los conceptos usados en esta unidad

Diseño técnico

Cambio técnico

Toma de decisiones

16 al 31de mayo de 2011

Manejo correcto de instrumentos Precisión e las medidas

Hojas blancas Juego de geometría

Acercamiento a los procesos productivos: fases del proyecto de producción industrial.

Diseñar diversos circuitos eléctricos

Proyecto

Fases del proyecto

1 de junio al 30 de junio de 2011

EstéticaCompañerismo Calculadora

Computadora

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Circuitos eléctricos en:

Casas habitación

Electrodomésticos

Sistemas de iluminación.

Calcular la iluminación de necesaria en su hogar Elaborar presupuestos eléctricos

Modelación, simulación yprototipo

MultímetroHojas blancas Juego de geometría

BLOQUE V Tercer Grado Profesor: Antonio Velázquez P

PROYECTO DE INNOVACIÓN

PROPÓSITOS:

2. Conocer y emplear las fuentes y los ciclos de la innovación en los procesos técnicos.3. Planear, administrar y construir un proyecto tecnológico que solucione una necesidad o un interés de su localidad o región.

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4. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como su eficacia y eficiencia.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican y comprenden las características de un proyecto de innovación. Comprenden que los procesos técnicos tienen consecuencias e impactos sociales e incorpora esta dimensión en sus proyectos de innovación. Desarrollan un proyecto de innovación técnica y estrategias para recabar y sistematizar la información respecto del desempeño de procesos y productos como parte

del ciclo de la innovación técnica.

TEMA ACTIVIDADES CONCEPTOS

RELACIONADOS TIEMPO EVALUACION RECURSOS

Las fuentes de información para la innovación y los ciclos de la innovación técnica

Las fuentes de información para la innovación y los ciclos de los proyectos de innovación técnica de los circuitos eléctricos y sus componentes..

Realizar una investigación documental para conocer las innovaciones a instalaciones eléctricas. Presentar los resultados a través de un informe ilustrado.

Proponer la organización de equipos para diseñar estrategias para el desarrollo sustentable a través de prácticas de mantenimiento preventivo y correctivo a las máquinas, herramientas y sistemas eléctricos en el hogar y en el aula taller.

Innovación

Desarrollo Sustentable

Proyecto técnico

Proyecto productivo

Fases del proyecto técnico

Alternativas de solución

Innovación técnica

Ciclos de innovación técnicas

Cambio Técnico

02 al 06 de mayo de 2011

Exposición de trabajosColaboración entre integrantes del equipo

InternetComputadoraHerramientas manuales TaladroCuaderno de trabajo

Proyectos de innovación y responsabilidad social técnica.

Enumerar los distintos proyectos de innovación Técnica 09al 13

de mayo de Trabajos elaborados , estética , claridad ,

Cuaderno de trabajoHojas blancas

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que sean factibles de realizar y que utilicen la electricidad

Formas de vida

Innovación técnica

Proyecto Técnico

Responsabilidad social

2011 ortografía ComputadoraCartulinas colores

5.2 PROYECTO DE INNOVACIÓN

Fases del proyecto de innovación para el desarrollo sustentable.

Los principios del desarrollo sustentable como condición para la innovación:

Equidad, retributiva y distributiva.

Eficiencia en el uso de materiales y energía.

Conservaciones de los ecosistemas.

Elaborar el proyecto técnico de un circuito eléctrico con base en los siguientes pasos:

Identificación Delimitación del

problema Búsqueda y análisis

de la información Alternativas de

solución Diseño Representación Ejecución Evaluación

Evaluar los resultados del proyecto:1. Cumplimiento de las

condiciones planteadas al comienzo de su desarrollo.

2. Cumplimiento de su función.

3. Valoración de costos y materiales utilizados.

4. Valoración de los resultados obtenidos.

5. Valoración y mejora

Fuentes de innovación técnica

Fases del proyecto

Ciclos de innovación técnica

Innovación

Proyecto técnico

Desarrollo sustentable

16 de mayo al 30 de junio de 2011

Disposición para el trabajo

Uso adecuado de los instrumentos , herramientas , equipos y accesorios

HerramientasAparatos de mediciónHojas blancas juego de geometríaColoresAluminioCobre Apagadores Soquet FocosConductores Contactos

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en el diseño, elaboración del producto e innovación.

Realizar una muestra escolar con los productos elaborados en el énfasis de elect.

Escuela Secundaria Técnica no 12 Benemérito de la Américas

BLOQUE V GRADO 1ro. PROFESOR: ANTONIO VELAZQUEZ PEREZ

Propósitos

1. Reconocer las fases, características y finalidades de un proyecto técnico orientado a la satisfacción de necesidades e intereses.

2. Reproducir un objeto o proceso técnico cercano a su vida cotidiana.

3. Considerar desde una perspectiva sistémica los insumos, medios técnicos y el contexto social y natural para la ejecución del proyecto.

4. Representar gráficamente el proyecto técnico y el proceso a seguir en su reproducción.

5. Elaborar y evaluar el proyecto técnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo elegido, y comunicar los resultados.

Aprendizajes esperados

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Conocer los propósitos y fases de un proyecto técnico para ejecutarlo como alternativa de solución en la satisfacción de una necesidad o interés.

TEMA ACTIVIDADES CONCEPTOS RELACIONADOS

TIEMPO EVALUACION RECURSOS

Procesos productivos artesanales.

Resignificar las necesidades de los circuitos eléctricos en la casa o la escuela, las funciones y la satisfacción de necesidades.

Establecer las fases lógicas del proyecto a desarrollar

Proyecto

1.- detección del problema técnico

2.- identificación de herramientas y máquinas aplicadas a la solución del problema técnico detectado

3.- Identificar la aplicación materiales y fuentes de energía aplicables a la solución del problema técnico detectado para el desarrollo del proyecto

.- Definir los insumos para el desarrollo del proyecto

5.- Emplear la representación técnica para la resolución de problemas, el diseño y la representación de componentes o sistemas técnicos en interacción

6.- Elaborar un manual para la instalación y operación de circuitos eléctricos aplicables a la solución del problema técnico detectado para el

Procesos técnicos

Procesos artesanales

02 al 06 de mayo de 2010

Manejo de conceptos tecnológicosHabilidad en los diseños

Hojas blancas .juego de geometríacolores , pincelinescuaderno de trabajo

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desarrollo del proyecto

7.- diseño e instalación del circuito eléctrico que da solución al problema técnico

8.- Proceso de instalación del circuito eléctrico seleccionado a partir del manual técnico de diseño y operación desarrollado

9.- Valoración del proceso de instalación y operación del circuito eléctrico

Los proyectos en tecnología. Proyecto técnico

Alternativas de solución

Fases del proyecto técnico

21 al 26 de mayo de 2010

Manejo correcto de conceptos

Videos ,computadoraHojas blancasMarcadorCuaderno de trabajo

Acercamiento a los procesos productivos: fases del proyecto de producción artesanal.

Definir sus fases: desde la selección de alternativas, la definición de materiales, herramientas la organización y ejecución del proyecto.

Llevar a cabo un circuito eléctrico: que parta de la identificación de las necesidades que satisface o el problema que resuelve

Proyecto técnicoProyección

28 de mayo al

30 de junio de 2010

Presentación teoría y practica del proyecto de producción artesanal

Herramientas manuales

Papel cascaron Pistola para SiliconJuego de geometríaMadera Tubo de pvcCobre aluminioPapel crepeCartullina

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TEMA ACTIVIDADES CONCEPTOS RELACIONADOS

TIEMPO EVALUACION RECURSOS

Procesos productivos artesanales.

Resignificar las necesidades de los circuitos eléctricos en la casa o la escuela, las funciones y la satisfacción de necesidades.

Establecer las fases lógicas del proyecto a desarrollar

Proyecto

1.- detección del problema técnico

2.- identificación de herramientas y máquinas aplicadas a la solución del problema técnico detectado

3.- Identificar la aplicación materiales y fuentes de energía aplicables a la solución del problema técnico detectado para el desarrollo del proyecto

.- Definir los insumos para el desarrollo del proyecto

5.- Emplear la representación técnica para la resolución de problemas, el diseño y la representación de componentes o sistemas técnicos en interacción

6.- Elaborar un manual para la instalación y operación de circuitos eléctricos aplicables a la solución del problema técnico detectado para el desarrollo del proyecto

7.- diseño e instalación del circuito eléctrico que da solución al problema técnico

8.- Proceso de instalación del circuito eléctrico seleccionado

Procesos técnicos

Procesos artesanales

10 al 14 de mayo de 2010

Manejo de conceptos tecnológicosHabilidad en los diseños

Hojas blancas .juego de geometríacolores , pincelinescuaderno de trabajo

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a partir del manual técnico de diseño y operación desarrollado

9.- Valoración del proceso de instalación y operación del circuito eléctrico

Los proyectos en tecnología. Proyecto técnico

Alternativas de solución

Fases del proyecto técnico

21 al 26 de mayo de 2010

Manejo correcto de conceptos

Videos ,computadoraHojas blancasMarcadorCuaderno de trabajo

Acercamiento a los procesos productivos: fases del proyecto de producción artesanal.

Definir sus fases: desde la selección de alternativas, la definición de materiales, herramientas la organización y ejecución del proyecto.

Llevar a cabo un circuito eléctrico: que parta de la identificación de las necesidades que satisface o el problema que resuelve

Proyecto técnicoProyección

28 de mayo al

30 de junio de 2010

Presentación teoría y practica del proyecto de producción artesanal

Herramientas manuales

Papel cascaron Pistola para SiliconJuego de geometríaMadera Tubo de pvcCobre aluminioPapel crepeCartullina

Microsoft Word

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FuentesSe entiende por fuente aquello que da origen a algún documento en forma, tamaño, color, subrayado, y tipo de letrasOPCION 1

Abrir o crear documento Ubicar barra de herramientas

Debajo de barra de menú Acceso a fuentes

1.Lado derecho de unidad de botones de portapapeles de abajo de diseño de página

2.Seleccionar la fuente a utilizar y el tamaño si son mayúsculas y minúsculas

3.Aplicar la fuente en documento hecho a al que se va elaborar

OPCION 2 Abrir o crear documento con fuente propuesta o la que

esta seleccionada previamente por el ordenador1.Seleccionar todo el documento

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2.Dar clic en botón derecho y buscar en opciones la fuente y tipo , así como su tamaño seleccionar y aplicar a letra, párrafo o documento seleccionado

OPCION 3

Abrir o crear documento Buscar barra de herramientas Pulsar botón inicio Determinar el párrafo , o documento Ubicar la sección de estilos, y pulsar botón de fuente que

le parezca adecuado

DESHACER Y REPETIR ESCRIURA(Control+z) (Control+y)

Abrir o crear documento Seleccionar información Ubicar barra de herramientas

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Presionar flecha izquierda si vas a borrar documentos o si vas a repetir o a rehacer escritura flecha a la derecha

EliminarOpción 1

Abrir o crear documento Seleccionar y presionar el tecla supr

a)Se puede eliminar una parte de la información o toda dependiendo de la selección que se haga

Opción 2 se selecciona el archivo, dándole clic a botón

derecho, se desplega menú y escogemos eliminar, él archivo se va completo a papelera de reciclaje ,si se requiere volver este documento a su posición original se puede hacer esta operación dándole restaurar archivos desde papelera de reciclaje COPIAR DOCUMENTO O ARCHIVO

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Opción 1

Se abre cualquier sistema de almacenamiento de información ,disco c, disco D ,Memorias ,se selecciona el archivo se da clic a botón derecho copiar ,se crea un documento nuevo , se da clic a botón derecho e documento nuevo y se escoge pegar y listo ya esta copiado

Opción 2

Se abre documento Se selecciona todo el documento a través (control

+ c ) Se da clic a botón derecho del mouse Se desplega menú escogiendo pegar se da clic y

listo esta copiado

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Sesion de trabajo no 2 2 de marzo de 2011 Centro de maestros Manzanillo Definir que es wiki Un wiki o una wiki (del hawaiano wiki, ‘rápide o’)1 es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a

través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún lugar del wiki entre dobles corchetes (...), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página wiki.

En una página sobre «alpinismo», por ejemplo, puede haber una palabra como «piolet» o «brújula» que esté marcada como palabra perteneciente a un título de página wiki. La mayor parte de las implementaciones de wikis indican en el URL de la página el propio título de la página wiki (en Wikipedia ocurre así: http://es.wikipedia.org/wiki/Alpinismo), facilitando el uso y comprensibilidad del link fuera del propio sitio web. Además, esto permite formar en muchas ocasiones una coherencia terminológica, generando una ordenación natural del contenido.

La aplicación de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha sido la creación de enciclopedias colectivas, género al que pertenece la Wikipedia. Existen muchas otras aplicaciones más cercanas a la coordinación de informaciones y acciones, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos.

La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver qué usuario hizo cada cambio, lo cual facilita enormemente el mantenimiento conjunto y el control de usuarios nocivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se actualiza el contenido que muestra la página wiki editada

Definición personal Es un espacio en el cual podemos acceder a una determinada información para analizarla o modificarla, teniendo la opción de

subir archivos y compartirlos con otras personas que accedan a este sitio de tal manera que esta información también pueda complementarse , ,corregirse o adecuarse a las formas , espacios o necesidades de cada usuario¿Cómo creen que me serviría en mis funciones docentes?

Cuando elaboramos documentos que tengan que ver con muchas personas en este caso con maestros y alumnos , si se trabaja en en academia o por equipos se pueden hacer mejores trabajos, mas bien elaborados ,mejor presentados , y sobre todo intercambiar experiencias que nos facilitarían mejor nuestro trabajo

Dar un ejemplo

En las planeaciones de nuestra asignatura, planes anuales, u

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¿Cuales son las ventajas y desventajas de las tics para el apoyo de la educación en los niños? VENTAJAS

Se puede acceder a información que se puede encontrar disponible ya sea grabada en cd, memorias, correo electrónico, o internet

Se pueden intercambiar información ya sea por correos electrónicos, paginas wiki, chat Se tiene acceso a videos, películas ,documentales, noticias ,bibliotecas ,cursos Los trabajos se hacen mas rápido y con mejor presentación Las clases son mas interactivas y motivadoras Desarrollan habilidades psicomotoras ,de pensamiento critico , de investigación, de tratamiento y organización de la información Se pueden aplicar en todos las asignaturas, campos y énfasis tecnológicos

DESVENTAJAS Se descuida otro tipo de competencias Se utiliza a veces como relleno y no como una opción didáctica Se ocupa una supervisión personal para cada actividad programada o sesión de trabajo No se hacen análisis de la información que se baja

DESVENTAJAS No todas las escuelas cuentan con equipos computacionales Se pueden mal utilizar si no hay supervisión Se puede dejar de practicar otras competencias

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