Bloque II: Medios técnicos · Los mangos de los desarmadores, de las llaves para tuercas o incluso...

Figuras y

Actividades

Tecnologías INivel Secundaria, Primer Grado

Elaborado por: Profr. Ivan Abisaid Castro Castro

Tecno Ideas

http://tecno-ideas.jimdo.com

Móvil : 6731168608

Bloque II: Medios técnicos

Alumno(a):_____________________________________

Diseño por: Ivan Abisaid Castro Castro 2

• La herramientas han sido creadas por el

hombre a lo largo de su historia para

ayudarle a realizar tareas materiales e

intelectuales. Estas herramientas dieron

paso a las máquinas, que facilitaron

todavía más las labores cotidianas y

permitieron crear artefactos de mayor

complejidad para llevar a cabo proyectos

de gran impacto en las sociedades, como

las computadoras, teléfonos y más.

Bloque 2:

MEDIOS TÉCNICOS


Bloque 2. Medios técnicos

2.1.- Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de

las capacidades humanas.

2.2.- Herramientas, máquinas e instrumentos: sus funciones y su

mantenimiento.

2.3.- Las acciones técnicas en los procesos artesanales.

2.4.- Conocimiento, uso y manejo de las herramientas, máquinas

e instrumentos en los procesos artesanales..

Temas del Bloque 2


2.1.- Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas.

Imagina que un día despiertas en una isla y no hay casas, edificios, teléfonos, barcos, carros ni nada parecido al mundomoderno en el que vives, ¿qué deberías hacer para sobrevivir?. Sigue la reflexión anterior y responde a las siguientespreguntas.

¿Cómo te alimentarías?

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

¿Cómo te resguardarías de la lluvia o del sol?

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

¿Cómo te abrigarías cuando tuvieras frio?

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

¿Cómo te defenderías de los animales que hubiera en la isla?

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________


Busca las definiciones de herramienta y máquina, para que te quede másclara la diferencia entre éstas, y escríbelas en los espacios siguientes

Herramientas

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

Máquinas

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________


Y en tu vida cotidiana, ¿qué herramientas o máquinas utilizas? Mencionaalgunas con las que trabajas todos los días en la escuela, por ejemplo.

1.- ____________________________________________________________

2.- ____________________________________________________________

3.- ____________________________________________________________

4.- ____________________________________________________________

5.- ____________________________________________________________

Para ejemplificar mejor lo anterior,

observa el video llamado “Máquinas y

herramientas: Historia de las máquinas

y herramientas” producido por Canal

Encuentro y el Ministerio de Educación

de Argentina.

Búscalo en la red social YouTube.


Una vez que observaste el video, reúnete con tres compañeros declase y respondan a las siguientes preguntas


¿Qué es y para qué sirve una herramienta?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Aprendemos juntos

¿Qué es y para qué sirve una máquina-herramienta?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________


Piensa en la computadora que está en tu casa o en la escuela: ¿es una herramienta, ouna máquina-herramienta?

Antes de responder. Lee las siguientes definiciones:

Es un elemento fabricado con la finalidad

de hacer más sencilla una actividad o

labor mecánica, que requiere de una

aplicación correcta de energía.

Es aquella que, por procedimientos

mecánicos, hace funcionar una

herramienta, sustituyendo el trabajo del

operario.

Herramienta Herramienta - máquina

De acuerdo a las definiciones leídas contesta la pregunta anterior:

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


2.2.- Herramientas, máquinas e instrumentos: sus funciones y su mantenimiento.

Las herramientas se distinguen por las funciones que realizan, ya que hay muchos tipos de ellas. En la siguiente tablaencontrarás dichas funciones, así como algunos ejemplos:

Conectar la herramienta con una parte del cuerpo del usuario.

Función Ejemplos

Los mangos de los desarmadores, de las llaves para tuercas o inclusolos cascos de seguridad

Relación herramienta con el medio técnico en el que se utilizará.

Como en el caso de los actuadores, quepueden ser motores (que actúangenerando movimiento para tambiénmover otro objeto u herramienta, eneste caso, los ejes y llantas de un auto),válvulas de apertura o cierre de agua(que permiten o impiden el movimientodel líquido), resistencias o ventiladores(que actúan modificando el estatusinicial de otra herramienta, como losfocos en el caso de las resistencias, olas computadoras, con losventiladores).

Relación herramienta, al medio y al usuario.

Esto se observa en mecanismos comolos engranajes, donde hay unaherramienta, generalmente en formade palanca o botón, que activa elfuncionamiento de los engranes paratrabajar, bajo determinada energía.


1.- Forma en equipo con dos compañeros.2.- Cada uno elija un ejemplo de cada tipo de herramienta (simples, actuadores, mecanismos) que se muestraa continuación. Cada integrante deberá haber seleccionado tres herramientas, una de cada tipo.

3.- Cada integrante del equipo deberá investigar en Internet, la biblioteca o con algún experto sobre el tema,acerca del funcionamiento de las herramientas que eligió.

Proyecto 2

Aprendemos aplicando

T i p o s d e h e r r a m i e n t a sSimples

DesarmadorPeineLápiz

CucharaPala

Cuaderno

ActuadoresSacapuntas eléctrico

Motor de caja musical manualVálvula de escapeAspersor de aire

Motor de combustión internaRociador de jardín

MecanismosEngranaje de reloj antiguo

Pedal de bicicletaPistones de auto

Manivela de puertaPerforadora

Aparato de ejercicios: barra y polea

4.-Una vez que han investigado el funcionamiento de las herramientas, cada integrante deberá explicarlo enun diagrama.

Autoevaluación

Una vez que hayan finalizado su presentación, responde lasiguiente autoevaluación.

Indicadores de DesempeñoDurante el desarrollo de esta actividad

Me comprometí con mis compañeros deequipo para alcanzar nuestras metas.

Tuve una actitud positiva que favoreció eltrabajo en equipo.

Escuche con atención y respeto lasaportaciones y opiniones de mis compañeros.

Me siento satisfecho con mi participación en elequipo.

Sí No



Tipos de mantenimiento

PreventivoSe realiza antes de que el aparato falle,cuidando de que sus partes estén limpiasde polvo o de algún otro material quepueda obstaculizar su buenfuncionamiento.

CorrectivoSe realiza cuando ya ha habido algúndesperfecto físico o se ha alterado dealgún modo la funcionalidad para la quefue creado.


Reflexiono y aprendo

1.- Teléfono celular:

________________________________________________________________________________________________________

Responde en los espacios en blanco cómo cuidas o cómo debes cuidar lasherramientas y máquinas que se enlistan a continuación:

2.- Reproductor de DVD o Blu-Ray:

________________________________________________________________________________________________________

3.- Impresora:

________________________________________________________________________________________________________

4.- Pantalla de PC o Laptop:

________________________________________________________________________________________________________

5.- Memorias USB:

________________________________________________________________________________________________________


Aprendo y aplico

1.- Recomendación:

________________________________________________________________________________________________________

Lee los siguientes casos y responde:

Federico tiene en su casa una computadora de escritoriocon conexión a Internet y sistema operativo Windows 7. Élsabe que tú tienes conocimientos de informática y te hapedido que le des tres recomendaciones para darlemantenimiento preventivo a su computadora. Acontinuación escribe tus recomendaciones y su justificación

Justificación:

________________________________________________________________________________________________________

2.- Recomendación:

________________________________________________________________________________________________________

Justificación:

________________________________________________________________________________________________________

3.- Recomendación:

________________________________________________________________________________________________________

Justificación:

________________________________________________________________________________________________________

Federico


¿Qué acciones le recomiendas tomar para corregir los problemas de su computadora?

Federico tiene una amiga que se llama Sofía. Hace dos años Sofía se compró una Laptop y cada seismeses le da mantenimiento. Sin embargo, la semana pasada descargo desde internet un programagratuito para editar fotografías. Sofía reconoce que hizo la descarga desde una página poco confiable.A partir de la descarga su computadora:

• Esta muy lenta.• Presenta dificultades para abrir aplicaciones de Office.• Manda mensajes de error de diversos tipos.

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

Sofía

1

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

2

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

3


Un proceso de producción involucra:

Objetivos Agentes humanos

MaterialesMedios técnicos, herramientas y/o

máquinas

Acciones intencionales de transformación

Resultados obtenidos y esperados

Retomando el ejemplo anterior, y pensando en la necesidad que tendrías de alimentarte, sepodría desglosar el proceso de producción de la siguiente manera:

Objetivo:

Agente humano:

Materiales:

Medios técnicos:herramientas omáquinas:

Accionesintencionales detransformación:

Resultadosobtenidos yesperados:

Fabricar herramientas de corte

Tú

Rocas o madera

Piedras de diferentes tamaños, palos demadera

Tomar una piedra o una madera para que seamoldeadaDarle forma y filo ayudándote de otras piedras

Probar si la herramienta que has fabricado escapaz de cortar la superficie que deseas.


Acción técnica

Conjunto de acciones que persiguen un objetivo, paralo cual utilizan herramientas y/o máquinas. Dichasacciones se rigen por reglas, procedimientos oinstrucciones para transformar el material con el que setrabajará.

¿Sabes cómo se imprimían los libros antes de que

hubiera computadoras? ¡En el video titulado

“Imprenta Gutenberg” podrás conocer la forma en

que se realizaban copias de los libros antiguos!

Búscalo en la red social YouTube.


Ya que observaste el video, identifica los elementos de ese proceso artesanal y describe por lomenos cinco acciones técnicas involucradas.

Objetivo:

Agente humano:

Materiales:

Medios técnicos:herramientas omáquinas:

Accionesintencionales detransformación:

Resultadosobtenidos yesperados:

1.-_________________________________________________________

2.-_________________________________________________________

3.-_________________________________________________________

4.-_________________________________________________________

5.-_________________________________________________________


Si en estos tiempos alguien quisiera realizar impresiones de libros con una imprenta como la deGutenberg, pero no respetara el procedimiento para elle, ¿obtendría buenos resultados? Sí o no, ypor qué. Explica.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________


1. Forma equipo con tres compañeros de clase y reproduzcan el video denominado “Elaboración de papelamate”. Búscalo en la red social Youtube.

2. Pongan especial atención en las acciones técnicas que están involucradas en el proceso.3. Observen con detalle la secuencia que siguen las acciones técnicas y de forma individual escríbanlas en su

libreta para que no se les olviden.4. Entre los miembros del equipo, comparen resultados y formen una lista única, en orden secuencial, de las

acciones técnicas que se realizan en el proceso de fabricación de papel amate.5. En un documento de Word deberán representar la secuencia por la que pasan las acciones técnicas, para

ello utilicen un “gráfico de proceso”.6. Una vez que hayan terminado, entreguen a su profesor el resultado de su trabajo.

Proyecto 3

Aprendemos aplicando


¿Tiene portada?

Para entregar el documento, es necesario que verifiquen lo siguiente:

Si No

¿Tiene tu nombre y el de tus compañeros de equipo?

¿Contiene el nombre de la escuela, el grado y el grupo en el que estan?

¿Le pusieron nombre a la actividad?

¿El diagrama está hecho en SmartArt?

¿El diagrama está centrado?

¿Usaron tipografía legible? (Arial, Helvética, Calibri o Century Gothic)

Si respondieron que sí a todo, ya pueden entregar su trabajo. Pero si en alguna contestaron que no, ¡todavíapueden modificarlo!

¡Esta lista de cotejo les ayudará a entregar un trabajo de calidad!

Autoevaluación

Una vez que hayan finalizado su presentación, responde lasiguiente autoevaluación.

Indicadores de DesempeñoDurante el desarrollo de esta actividad

Utilicé adecuada y responsablemente lasherramientas informáticas que me fueronsolicitadas.

He sido exigente conmigo mismo en larealización de esta actividad.

Fomenté la participación de todos losmiembros de mi equipo.

En general, la calidad de nuestro trabajo fuebuena.

Sí No



En los espacios siguientes escribe tres ejemplos de cómo utilizas los programas yherramientas que te ofrece la computadora:


Word

1.-__________________________________________________________________

2.-__________________________________________________________________

3.-__________________________________________________________________

PowerPoint

1.-__________________________________________________________________

2.-__________________________________________________________________

3.-__________________________________________________________________



Excel

1.-__________________________________________________________________

2.-__________________________________________________________________

3.-__________________________________________________________________

Internet

1.-__________________________________________________________________

2.-__________________________________________________________________

3.-__________________________________________________________________

Comparte tus respuestas con el resto del grupo

Ahora responde a las siguientes preguntas:


¿El uso que das a la computadora y a los programas que ella contiene, es eladecuado? Si o no y ¿por qué?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

¿Consideras que podrías sacar mayor provecho de la computadora e Internet siconocieras más de su funcionamiento? Explica.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

¿Qué puedes hacer para tener un manejo más amplio de la computadora eInternet? Explica.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


Por ejemplo, si necesitaras hacer una investigación documental como parte de unatarea escolar, ¿qué herramientas o máquinas utilizarías?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

¿Cuáles serían las acciones técnicas que deberías realizar?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

¿Qué materia sería la que transformarías al realizar las acciones técnicas?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


¿Qué es una herramienta?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

¿Qué es una máquina-herramienta?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

¿Por qué es importante darle mantenimiento a las herramientas y a las máquinas-herramientas?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Evalúo mi aprendizaje

Responde a las siguientes preguntas:


La computadora, ¿es una herramienta o una máquina-herramienta?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

¿Qué las acciones técnicas?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


Responde a las siguientes preguntas:


Marca con una X lo que responda, según tu caso, a la oraciónque se presenta. Marca Sí, si consideras que en efectoaprendiste lo que se indica. Marca No, si consideras que noobtuviste ese aprendizaje.

Indicadores de Desempeño

Identifiqué la función de las herramientas ymáquinas en procesos de producción artesanal.

Identifiqué el empleo de herramientas ymáquinas como extensión de las capacidadeshumanas.

Compraré los cambios y adaptaciones de lasherramientas y máquinas en diferentescontextos culturales, sociales e históricos.

Puedo utilizar algunas herramientas ymáquinas para solucionar algunos problemastécnicos.

Sí No



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____________________________________________________________________

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Reflexiona, ¿cuál es la herramienta que más utilizas cotidianamente y cuálesson las acciones técnicas que sigues al utilizarla? Descríbelo a continuación.

¿Qué aprendí a lo largo de este bloque?

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¿Qué fue lo que más me gustó?

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¿Qué fue lo que menos me gustó?

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¿Cómo me sentí al aprender?

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