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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TERCER GRADO CUARTO BIMESTRE 2015 – 2016

Exámenes Bimestrales

Periodo Escolar 2015-2016

Cuarto Bimestre

Tercer Grado

Nombre del alumno (a):__________________________

Aciertos:___________ Calificación:___________

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MATEMÁTICAS III

MULTIREACTIVO.Observa las siguientes imágenes y contesta las preguntas de la 1 a la 7.

IMAGEN 1 IMAGEN 2 IMAGEN 3 IMAGEN 41. En cada imagen identifica el número de círculos negros

A) 4 B) 8 C) 12 D) 16 2. ¿Cuál es la opción que representa la cantidad de triángulos negros en cada

imagen? A) 2, 4, 8, 16 B) 2, 6, 12, 18 C) 2, 8, 18, 24 D) 2, 8, 18 ,32

3. Elige la opción que representa la cantidad de cuadros negros en cada imagen.

A) 4, 6, 8, 10 B) 4, 7, 10, 13 C) 4, 8 12 16 D) 4, 9, 14, 19

4. Reconoce el número de figuras de las imágenes 1,2,3y4 e identifica las diferencias de nivel 1.

Número de la imagen

1 2 3 4

Número de figuras 10 20 34 52

A) 10, 12, 14 B) 10, 14, 18 C) 10, 26, 32 D) 10, 18, 26

5. Identifica las diferencias de nivel 2, entre las imágenes 1, 2, 3 y 4.

A) 2 B) 4 C) 6 D)8

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Nivel 1

Nivel 2


6. ¿Cuál es la expresión que representa la sucesión de figuras que forman las imágenes 1, 2, 3 y 4?

A) 2n2+4n+4 B) 2n+4n+4 C) 2n+4+4 D) 2n+n+4

7. Si se continúa con la sucesión de figuras, ¿cuántas figuras tendrá la figura 5?

A) 34 B) 49 C) 70 D) 74MULTIREACTIVO.Observa la siguiente ventana y responde las preguntas 8 y 9.

8. Identifica la medida del segmento “?” que representa el tubo que bloquea la ventana.

A) 1.73 metros B) 3 metros C) 2.23 metros D) 5 metros

9. ¿Cuántos metros se puede abrir la ventana si se ocupa un tubo de 1.5 metros?

A) 0.89 metros B) 1.11 metros C) 1.8 metros D) 2.5 metros

MULTIREACTIVO.Observa la siguiente figura y contesta las preguntas 10 y 11.

10.Identifica la razón trigonométrica que utilizas para calcular la altura del árbol. A) cos(38)=cateto adyacente B) sen(38)=cateto opuesto

hipotenusa hipotenusa C) tan(38)=_cateto opuesto _ D) cot(38)=__hipotenusa__

cateto adyacente cateto opuesto

11.Identifica la razón trigonométrica que utilizas para calcular la distancia de la copa del árbol a la punta de la sombra que proyecta el mismo. A) sen(38)=cateto opuesto B) cos(38)=cateto adyacente

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2 Metros

1 Metro?

Sombra proyectada 3.5 m

38o


hipotenusa hipotenusaC) tan(38)=_cateto opuesto _ D) cot(38)=cateto adyacente

cateto adyacente cateto opuesto

Analiza el siguiente texto: En un laboratorio se tiene una bacteria que se divide en 3 bacterias diariamente y una hormiga reina que engendra 10 hormigas por día.12.Identifica la sucesión de números que se asocia a la cantidad de bacterias en 4

días. A) 1, 3, 6, 9 B) 1, 4, 16, 43 C) 1, 4, 12, 36 D) 1, 3, 9, 27

13.Identifica la sucesión de números que se asocia a la reproducción de la hormiga reina en 4 días.A) 1, 10, 20, 30 B) 1, 11, 21, 31 C) 1, 10, 100, 1000 D) 1, 11, 121, 1341

14.Indica qué grafica corresponde a la reproducción de las bacterias.A B C D

MULTIREACTIVO.Analiza la siguiente situación para responder correctamente a las preguntas 15, 16 y 17: Pedro invierte 10 mil pesos con un interés fijo de 15% anual y María invierte 8 mil pesos con un interés compuesto de 10% anual.

15.Al quinto año, ¿cuál será el capital de Pedro?A) $14,000 B) $14,641 C) $16,000 D) $17,490

16.¿Cuál será el capital de María al quinto año?A) $ 11,200 B) 11,712 C) $12,800 D) $ 17,490

17.Señala qué gráfica muestra el incremento en el capital de María.

A B

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C D

MULTIREACTIVO.Con los datos de la siguiente tabla contesta correctamente las preguntas 18, 19 y 20.

EdadPoblación de 5

años y más

Habla lengua indígena No habla lengua

indígenaTotalHabla

españolNo habla español

No especificado

Estados Unidos Mexicanos

90 266 425 6 011 202 5 154 331 720 009 136 862 83 704 299

5-9 años 10 511 738 620 238 416 133 179 377 24 728 9 672 043 10-14 años 10 952 123 715 459 682 319 29 665 3 475 10 180 22415-19 años 10 109 021 629 550 602 691 23 183 3 676 9 435 89320-24 años 8 964 629 546 690 510 742 30 647 5 301 8 378 09725-29 años 8 103 358 491 395 449 695 35 355 6 345 7 575 22730-34 años 7 933 951 463 853 420 807 36 262 6 784 7 436 29735-39 años 7 112 526 438 219 390 415 40 158 7 646 6 645 30240-44 años 6 017 268 386 828 336 465 41 887 8 476 5 607 85745-49 años 5 015 255 357 454 302 049 46 262 9 143 4 640 49250 años y más 15 546 556 1 361 516 1 043 015 257 213 61 288 14 132 867

II Conteo de Población y Vivienda 2005, Tabulados Básicos de los Estados Unidos Mexicanos, Tomo II18.Calcula cuántas personas menores de 20 años hablan lenguas indígenas

A) 1 965 247 B) 1 701 143 C) 546 690 D) 510 742

19.¿Cuántas personas menores de 20 años hablan únicamente alguna lengua indígena?A) 23 183 B) 629 550 C) 602 691 D) 232 225

20.De las personas menores de 20 años que hablan lenguas indígenas, calcula qué porcentaje habla únicamente lengua indígena. A) 0.25% B) 3.86% C) 11.81% D) 42.15%

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ESPAÑOL III

MULTIREACTIVO.Lee el siguiente fragmento de inicio y responde a los cuestionamientos 1 y 2.Los alumnos del tercer grado “B” de la Escuela Telesecundaria “Benito Juárez” están realizando una entrevista a un bombero. Ya elaboraron su guión de entrevista, y después de realizarla escribirán su informe para mostrarla a su maestra de español.

I. En conclusión, ¿es peligrosa su actividad?II. ¿Cómo se llama usted?III. ¿En qué trabaja?IV. ¿Por qué le agrada trabajar como bombero?1. Indica el orden correcto en que deben realizarse las preguntas.

A) I, II, III, IV B) II, III, I, IV C) II, III, IV, I D) III, I, II, IV

2. De las preguntas anteriores, ¿cuál de ellas nos permite saber sobre el tema seleccionado?A) I B) II C) III D) IV

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MULTIREACTIVO.Lee a continuación un fragmento de la entrevista y responde a las preguntas 3 y 4.

I. – Alumnos: ¿Le ha tocado apagar fuegos en las tiendas?– Bombero: Sí, son frecuentes estos incendios.

II. – Alumnos: ¿Cuántas horas duerme usted?– Bombero: Aproximadamente seis horas diarias.

III. – Alumnos: ¿Le ha tocado apagar incendios forestales?– Bombero: Sí me ha tocado, y es de verdad muy triste ver ese espectáculo.

IV. – Alumnos: ¿Ha salvado usted a personas en algún incendio?– Bombero: Sí, la verdad es una sensación muy especial y gratificante. Salvar vidas humanas es la misión principal de un bombero.

3. Es un cuestionamiento que no se refiere directamente al tema.A) I B) II C) III D) IV

4. Es la pregunta y respuesta que no puede faltar en el reporte de la entrevista.A) I B) II C) III D) IV

MULTIREACTIVO.Lee las partes del informe de la entrevista y responde a las preguntas 5, 6, 7 y 8.I. Por último, comentaremos que Don Pascual es un hombre muy servicial para

nuestra sociedad, porque la actividad que realiza es muy importante, es un ejemplo de superación y servicio que nosotros como alumnos y futuros adultos debemos de seguir.

II. Don Pascual: “Un héroe desconocido”.III. Nuestro informe de entrevista habla de una persona muy especial. Se trata de

Don Pascual, un hombre muy amable y fuerte, que escogió como trabajo una actividad, que a pesar de ser peligrosa, le ha brindado muchas satisfacciones, porque Don Pascual trabaja como bombero.

IV. “Yo soy bombero porque me gusta servir a los demás. En mi actividad nos hemos encontrado que se debe trabajar en equipo, así nos cuidamos entre nosotros para salvar vidas humanas. También protegemos los bosques de los incendios forestales, brindamos protección a las empresas y a la sociedad en general. La preparación física y mental de un bombero es a través del ejercicio constante y la disciplina. Ser bombero es una satisfacción para mi familia y para mí, me gusta mucho mi trabajo”.

5. Es el fragmento que se refiere al breve resumen y conclusiones de la entrevista realizada.A) I B) II C) III D) IV

6. Apartado que se refiere a la introducción del informe de entrevista.A) I B) II C) III D) IV

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7. Es el título del informe de la entrevista.A) I B) II C) III D) IV

8. Fragmento que integra el cuerpo de la entrevista.A) I B) II C) III D) IV

El director de la Escuela Telesecundaria “Benito Juárez” solicitó a la maestra del tercer grado “B” que, con sus alumnos, detectara alguna necesidad y propusiera actividades para mejorar la escuela. La maestra y sus alumnos acordaron que la pintura de la escuela estaba muy deteriorada, motivo por el cual, realizarían dos actividades: la primera solicitar a la presidencia municipal la pintura para que la sociedad de padres organizara las faenas de pintado de la escuela; y la segunda actividad, la elaboración de carteles para promover en la comunidad la participación de los demás habitantes para apoyar a la sociedad de padres en su actividad.

MULTIREACTIVO.Lee los siguientes apartados de una solicitud oficial y responde a los cuestionamientos 9, 10, 11 y 12.

I. Solo nos resta agradecer sus finas atenciones, sabiendo que siempre hemos contado con su apoyo en bien de la educación del municipio que usted dirige.

II. C. Alberto García LópezPresidente Municipal de Las Lomas, Ver.

III. Asunto: Solicitando apoyo de pintura para nuestra escuela Telesecundaria…IV. Los alumnos del tercer grado “B” de la Escuela Telesecundaria “Benito

Juárez” de Las Lomas, Ver., se dirigen a usted para solicitar su valiosa colaboración a fin de pintar nuestra escuela. Como usted sabe, en los últimos años, nuestra escuela se ha deteriorado, y sabiendo que ya nos había prometido su ayuda para pintarla nuevamente, nos acercamos a usted para solicitarle que, para la semana próxima, nos proporcione los botes de pintura que tenía destinados para este fin. Debemos decirle que ya está organizada la Sociedad de Padres de Familia y realizaremos además la invitación a la comunidad a través de carteles que serán elaborados por alumnos de nuestra institución educativa.

9. Fragmento que indica los datos del destinatario.A) I B) II C) III D) IV

10.Texto que forma el cuerpo del documento y expone lo que se solicita.A) I B) II C) III D) IV

11.Es la parte textual del agradecimiento.A) I B) II C) III D) IV

12.Texto que presenta el propósito de la solicitud.A) I B) II C) III D) IV

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MULTIREACTIVO.Lee los textos de un cartel que hicieron los alumnos del tercer grado “B” de un escuela Telesecundaria y contesta lo que se te pide.

I. II. Los invitamos a participar con nosotros a pintar la escuela Telesecundaria. Juntos

lo haremos más rápido y mejor.III. Te invito a estrenar escuela.IV. La cita es el próximo domingo 28 de abril en nuestra escuela desde las 8 de la

mañana. Te esperamos.13.Es la frase breve que llama la atención.

A) I B) II C) III D) IV

14.Muestra una imagen alusiva al evento.A) I B) II C) III D) IV

15.Es la información más clara de lo que se pretende hacer.A) I B) II C) III D) IV

16.Indica la fecha y hora de la actividad.A) I B) II C) III D) IV

MULTIREACTIVO.Lee los fragmentos siguientes de “La vida es sueño”, del autor Calderón de la Barca, y responde a los cuestionamientos 17, 18, 19 y 20.

I. El Rey Basilio habla con sus sobrinos Astolfo y Estrella para poner a prueba al príncipe heredero, quien vive encerrado a causa de una profecía. Astolfo explica a Estrella que son parientes y herederos de la corona de Polonia.

II. Segismundo: En llegando a esta pasión,un volcán, un Etna hechoquisiera sacar del pechopedazos del corazón.

III. Segismundo: ¿No nacieron los demás?Pues, si los demás nacieron¿qué privilegios tuvieronque yo no gocé jamás?

IV. Segismundo: ¿Quién eres? Que aunque yo aquítan poco del mundo séque cuna y sepulcro fue

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http://www.bing.com/images/search?q=IMAGEN+DE+UN+BOTES+DE+PINTURA#focal=089688077b82aa2c7e5038513e9fdd59&furl=http://static.consumer.es/www/imgs/2009/06/botes-pintura1.jpg

http://www.bing.com/images/search?q=IMAGEN+DE+UN+BOTES+DE+PINTURA#focal=50cc37658d56595e65c70ff0d1dec3f0&furl=http://www.entornopolitico.com/images/fotos/512009_199_53tkqxbwm8v6_small_Pintando.jpg


esta torre para mí.17.Texto que expresa que el protagonista ha vivido encerrado mucho tiempo.

A) I B) II C) III D) IV

18.Texto que es un reclamo por no tener lo que tienen los otros.A) I B) II C) III D) IV

19.Texto que explica la prueba a que será sometido el heredero principal del trono.A) I B) II C) III D) IV

20.Texto que expresa que un sentimiento puede ser tan fuerte como la fuerza de la naturaleza.A) I B) II C) III D) IV

CIENCIAS III (ÉNFASIS EN QUÍMICA)1. De la siguiente lista de materiales, ¿cuál de ellos están clasificados como ácidos?

I Aspirina II Vinagre II Leche III Yogurt IV JabónA) II, III, IV B) I, II, IV C) V, IV, III D) II, IV, V

2. ¿Cuál es la propiedad perceptible de los ácidos?A) Amargo B) Agrio C) Salado D) Dulce

3. ¿Cuál de las siguientes opciones te permite identificar las propiedades básicas de una sustancia?A) Si su sabor es ácido. B) Si no tiene color.B) Si su sabor es amargo. C) Si no tiene sabor.

Lee el siguiente texto y selecciona la respuesta correcta a las preguntas 4 y 5:En el grupo de 3 “B” los alumnos y su maestro llevaron a cabo una actividad programada, que consistió en poner en un plato blanco tres indicadores (vinagre, jugo de limón, leche) y a cada uno de ellos le agregaron un poco de extracto de col morada. Los alumnos observaron la percepción de colores de cada uno de ellos y anotaron en su cuaderno algunos aspectos importantes sobre la identificación de sustancias utilizando indicadores ácido-base.Con la actividad anterior los alumnos concluyeron lo siguiente:4. Selecciona una observación válida de acuerdo a las propiedades ácidas o básicas.

A) El color que toman los indicadores con los ácidos es azul.B) El color que toman los indicadores con las bases es verde.C) Los indicadores no toman ningún color, se quedan neutrales.D) El extracto de col no es el ácido – base.

5. ¿Qué materiales identificaron como básicos usando el indicador?

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A) Extracto de col morada B) Jugo de limónC) Vinagre D) Leche

6. ¿Qué teoría define a un electrolito como toda sustancia capaz de separarse en iones en una disolución?A) Disociación electrolítica B) Asociación de electronesC) Electrolítica fuerte D) Capacidad electrolítica

7. Cuando los átomos de una sustancia ganan electrones, se dice que:A) Se oxida B) Se neutraliza C) Se reduce

D) Se evapora

Lee la siguiente información de una revista, y después contesta lo que se te pide en la pregunta 8 y 9:…”cuando usted come, la comida pasa desde su boca a través de un tubo llamado esófago que mide aproximadamente diez pulgadas (25,4 cm) de largo en la mayoría de las personas. Para entrar al estómago la comida debe pasar a través de una apertura entre el esófago y el estómago. Esta apertura actúa como una reja para permitir que la comida pase dentro del estómago.Por lo regular, esta apertura se cierra tan pronto como la comida pasa a través. Pero si no se cierra por completo, el ácido que está en su estómago puede atravesar la apertura y llegar hasta su esófago. Esto se llama reflujo. El ácido del estómago puede irritar el esófago y causar acidez estomacal”.8. Selecciona la opción que te permita escoger los alimentos o bebidas para

disminuir el problema que menciona la información anterior.A) Conocer las horas en las que se debe comer en familiaB) Hacer ejercicio y no producir ácidosC) Conocer el carácter ácido o básico de los alimentos y sus propiedadesD) Comer frituras y refrescos

9. ¿Qué propiedad debe tener una sustancia para contrarrestar la acidez estomacal?A) Debe de tener propiedades básicasB) Debe de tener propiedades ácidasC) No debe de tener ninguna propiedadD) Debe de ser ácida – básica

10.¿Recomendarías tomar leche entera para aliviar la acidez estomacal?A) No, porque no tiene grasasB) Sí, porque es rica en proteínasC) No, porque la grasa provoca más ácidosD) Sí, porque disminuye los ácidos gástricos

11.De la siguiente lista de compuestos selecciona el grupo que integre óxidos.I. Cs2O II. H2 III. CO2 IV. 4Cl2A) I, II B) II, III C) III, IV D) I, III

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12.Selecciona el inciso que muestre correctamente los reactivos y los productos en la combustión de una vela:A) Parafina + Oxígeno Agua + Energía

B)Vela + Oxígeno Dióxido de carbono + Agua + Energía C)Parafina + Agua Agua + Parafina D)Vela + Energía Dióxido de carbono + Agua + Oxígeno

13.Selecciona el inciso que muestre un óxido metálico:A) B2O3 B) As2O5 C) N2O5 D) Li2O

14.Selecciona el inciso que muestre un óxido no metálico:A) K2O B) Rb2O C) Cs2O D) SbO2

15.¿Cuál es la reacción inversa a la oxidación?A) Reducción B) Anti – óxido C) Respiración D) Combustión

16.Es el proceso electroquímico por el cual un átomo o ion gana electrones. Implica la disminución de su estado de oxidación. Este proceso es contrario al de oxidación.A) Respiración B) Oxidación C) Reducción D) Fotosíntesis

Lee el siguiente párrafo y contesta lo que se pide en la pregunta 17 y 18:Las plantas absorben del suelo el agua y algunos minerales disueltos en ella a través de las raíces, esta agua y minerales son conducidos desde la raíz hasta las hojas, mismas que toman el dióxido de carbono a través de los estomas, en las plantas se encuentra la clorofila que atrapa la energía luminosa del sol, usando esta energía; el agua y el dióxido de carbono las plantas fabrican almidones y azucares que sirven de alimento y como resultado de este proceso las plantas expulsan oxigeno.17.¿Cómo se le conoce a este proceso?

A) Fotosíntesis B) Oxidación C) Reducción D) Respiración

18.Es el proceso inverso a lo escrito en el párrafo:A) Oxidación B) Reducción C) Respiración D) Fotosíntesis

19.De la siguiente lista de metales selecciona el que se oxide con mayor facilidad:A) Oro B) Aluminio C) Plata D) Azufre

20.¿Cuál es la importancia de la petroquímica en la industria y en la vida cotidiana del ser humano?A) Provoca intoxicaciones B) Solución de problemas de contaminaciónC) Produce energía solar D) Purifica el ambiente

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HISTORIA II

1. Con motivo de la conmemoración del Centenario de la Revolución Mexicana, el profesor Enrique escribió en el pizarrón una lista de hechos y procesos relacionados con la Revolución Mexicana y sus consecuencias en la sociedad para así recordar algunos aspectos de este suceso, sin embargo los escribió deliberadamente en desorden y los presentó así:

1. Levantamiento armado de Adolfo de la Huerta.2. Se promulga la Constitución. 3. Francisco I. Madero asume la presidencia. 4. Venustiano Carranza es asesinado. 5. Ocupación del Puerto de Veracruz por tropas estadounidenses.6. Asesinato de Emiliano Zapata.A continuación preguntó a sus alumnos: ¿cuál es el orden cronológico de estos acontecimientos?A) 3, 4, 5, 6, 1, 2 B) 3, 5, 1, 2, 4, 6C) 3, 5, 2, 6, 4, 1 D) 3, 5, 2, 1, 4, 6

2. Como parte de un trabajo de investigación para la asignatura de Historia II, los alumnos y alumnas del tercer grado fueron integrados en equipos y su profesor les solicitó que recabaran información de su Libro para el Alumno acerca de los grupos revolucionarios, con el propósito de integrar la información en un mapa conceptual. Al revisar el trabajo de su grupo el maestro detectó que al equipo denominado ‘Intrépidos’ le faltaba incluir la principal demanda del grupo revolucionario conocido como “Villista”.¿Cuál enunciado contiene la demanda que le faltó incluir al equipo ‘intrépidos’?A) Consistió en solicitar la restauración del orden constitucional de acuerdo con el

texto de 1857.B) Consistió en favorecer el reparto de tierras entre los campesinos, aunque no

hicieron públicas sus demandas en un plan o documento.C) Consistió en proponer la restitución de las tierras a los campesinos que las

habían perdido a manos de los hacendados y la dotación de tierras a todos aquellos que carecían de ellas.

D) Consistió en que proponían restablecer la libertad de culto y la educación laica.

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3. Para trabajar el bloque 4 de Historia II que en una de sus secuencias de aprendizaje hace referencia a los Artículos de la Constitución de 1917, la profesora María Inés solicitó a sus alumnos y alumnas que analizaran el siguiente cuadro que contiene algunos de los artículos planteados en la Carta Magna, y después contestaran las preguntas correspondientes.

Artículos Constitución de 1917

I. artículo 3°

II. artículo 27

III. artículo 123

IV. artículo

130

“En ella se estableció que: la educación primaria es obligatoria y la enseñanza debe ser laica (1),los derechos de los trabajadores (2),la soberanía de la nación sobre los recursos naturales (3) y se regularon las relaciones entre la Iglesia y el Estado (4)”.

Enseguida solicitó que relacionaran los artículos enlistados en la columna de la izquierda con la columna de la derecha y respondieran la pregunta, ¿cuál es el inciso que hace referencia al artículo 3°?A) I (1) B) I (2) C) I (3) D) I (4)

4. ¿Cuál es el principal propósito del artículo 3°?A) Consolidar una sociedad independiente B) Consolidar una sociedad autónomaC) Consolidar una sociedad soberana D) Consolidar una sociedad laica

5. Después preguntó lo siguiente, ¿cuál es el actor social que más se opuso a la aplicación de la Constitución de 1917?A) El Ejército B) El Congreso C) La Iglesia D) La Nación

6. La maestra Cristina de tercero B mostró a sus alumnos el siguiente texto que hace referencia al sistema político mexicano de inicios del siglo XX y remarcó la importancia del arribo de los sonorenses al poder en México. Para comprender el sistema político les pidió que leyeran el siguiente párrafo:“… A pesar del fortalecimiento de los sonorenses en el gobierno, la amenaza de inestabilidad no había desaparecido. La lucha armada provocó el surgimiento de numerosos ______________ con poder local y fuerzas militares bajo su mando, los cuales representaban una amenaza para el gobierno instituido, por su capacidad de levantarse en armas y desconocerlo. En la víspera de la sucesión presidencial; es decir, del proceso de elección de un nuevo presidente que sustituiría al que había terminado su periodo, algunos de ellos se preparaban para ser quienes sucedieran al presidente en funciones...”Enseguida les pidió respondieran lo siguiente: ¿Cuál es el concepto que completa correctamente el párrafo anterior?A) Dirigentes B) Líderes C) Caudillos D) Reaccionarios

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7. Después la maestra Cristina solicitó a sus alumnos que investigaran sobre el gobierno del General Lázaro Cárdenas, que siguió una política nacionalista en materia económica.Con base en la información recabada, pidió identificar de los enunciados siguientes el que expresa la medida la medida que adoptó el presidente en materia agraria para transformar la estructura del campo y cumplir con las demandas de los campesinos.A) Fomentó el surgimiento de organizaciones sociales.B) Promovió el nacionalismo y combatió el fanatismo religioso.C) Promovió la nacionalización del petróleo y de los ferrocarriles.D) Propició el reparto de tierras entre los campesinos a partir de la expropiación

de las haciendas.

8. Con el propósito de continuar trabajando el tema de la Revolución Mexicana con sus alumnos y alumnas, el profesor Ernesto comentó a su grupo el impacto que tuvo la Revolución Mexicana dentro del ámbito cultural, surgiendo así nuevas corrientes de pensamiento y de expresión, por lo que para centrarlos en el tema les pidió que analizaran el siguiente texto y anotaran el concepto que México quiso resaltar en este párrafo como país.La revolución Mexicana tuvo, desde sus orígenes, un carácter fuertemente__________________. La Constitución de 1917, en su artículo 27, declaraba como propiedad de la nación el suelo y subsuelo del territorio nacional, con lo que no solo se prohibía a los extranjeros adquirir propiedades rurales, sino que con ellos se facilitaba la posterior nacionalización del petróleo…”¿Cuál es el inciso que contiene el concepto que quisieron resaltar en este párrafo?A) Nacionalista B) Altruista C) Tradicionalista D) Patriota

9. Enseguida preguntó a sus alumnos, ¿cuál es la principal característica de esta corriente que fue apoyada y promovida por los gobiernos postrevolucionarios?A) Recuperó la participación e intervención de la Iglesia en la sociedad.B) Recuperó y resaltó la importancia de la herencia hispánica.C) Recuperó el pasado indígena como fuente de orgullo y de identidad de los

mexicanos.D) Recuperó los fueros y propiedades del clero secular y regular.

10.Para conocer la situación agraria que vivieron los gobiernos mexicanos del periodo comprendido entre 1946 a 1960, la maestra Elisa preguntó a sus alumnos lo siguiente, ¿Cuál fue la base de la política agraria durante ese periodo?A) La modernización de la agricultura.B) La subordinación de la industria hacia la agricultura.C) La utilización de métodos extranjeros en la agricultura.D) El abandono total del campo.

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11.Para conocer las consecuencias que la Segunda Guerra Mundial tuvo en nuestro país, la maestra Edith explicó a sus alumnas y alumnos que ésta había estallado en 1939, y que para 1942 ya involucraba a más de 50 países de todos los continentes. Así que les comentó que México también había declarado la guerra a las potencias del Eje (Alemania, Japón e Italia) en ese mismo año.A continuación dividió al grupo en cuatro equipos y a cada uno de ellos les solicitó que localizaran la aportación que brindó México a Estados Unidos de América durante la Segunda Guerra Mundial. Cada equipo presentó la actividad realizada:EQUIPO 1: COMETASMéxico envió escuadrones de combate para actividades bélicas en el Océano Pacífico.EQUIPO 2: DRAGONESMéxico incrementó el número de trabajadores solicitados por el gobierno de Estados Unidos de América.EQUIPO 3: LINCESMéxico fue el primer país que incorporó a la mujer al mercado laboral. EQUIPO 4: RAYOSMéxico tuvo la oportunidad de vender materias primas y productos manufacturados a este país.¿Cuál es el equipo que presentó correctamente la aportación que ofreció México a Estados Unidos de América durante la Segunda Guerra Mundial?A) Los cometas B) Los dragones C) Los linces D) Los rayos

12.Para conocer el proyecto de modernización económica y desarrollar con sus alumnos el proceso de industrialización en México, después de la Segunda Guerra Mundial, el profesor Nicolás solicitó a sus alumnos que analizaran el siguiente párrafo con la finalidad de que identificaran la situación económica que vivió México durante ese periodo.“…Antes de que acabara su sexenio (Cárdenas) promulgó en diciembre de ese año el decreto más importante en materia de industrialización: el que otorgaba exenciones fiscales por cinco años a las empresas que reorganizaron para establecer en México ‘actividades industriales totalmente nuevas’. Pero por la conclusión del periodo presidencial, correspondió al sucesor de Cárdenas (Miguel Alemán Valdés) definir una política industrial para aprovechar las oportunidades que habría de brindar la Segunda Guerra Mundial. Durante los años de la guerra el crecimiento industrial se vio alentado por un dramático aumento tanto de la demanda interna como de la externa, a lo cual México respondió utilizando al máximo la capacidad industrial ociosa…”.¿Cuál fue la medida que adoptó el gobierno del expresidente Miguel Alemán Valdés para crear una economía fuerte e independiente?A) Implementó la industrialización por sustitución de importaciones.B) Propuso un modelo exportador de materias primas.C) Aceleró el proceso de modernización del campo.

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D) promovió la tecnificación del campo que favoreciera la productividad de los suelos.

13.¿Cuál fue el propósito de la medida adoptada por este gobierno?A) Favorecer el desarrollo de la industria petrolera.B) Reactivar la industria minera.C) Impulsar la generación de nuevas industrias de capital nacional que produjeran

mercancías de consumo básico.D) Industrializar el país, a través del impulso estatal y la entrada de inversión

extranjera.

14.El profesor Nicolás continuó analizando con sus alumnos las características de los gobiernos del siglo XX, haciendo énfasis en la década de los cuarentas en la que los entornos urbanos crecían rápidamente por lo debían tomar alguna medida para promover la educación y responder lo que requería la naciente industria mexicana. ¿Cuál es el inciso que contiene la medida que adoptó la política de industrialización implementada por esos gobiernos postrevolucionarios?A) La promoción de la educación rural B) La promoción de la educación superiorB) La promoción de la educación técnica D) La promoción de la educación

básica

15.Luego solicitó a sus alumnos que analizaran los siguientes enunciados que hacen referencia al crecimiento económico del país y con base en la lectura respondieran a la pregunta. El control sobre la paridad del peso respecto al dólar. El peso no se devaluó

durante dos décadas. Crecimiento sostenido del P.I.B. por encima del aumento promedio de la

población. Industrialización acelerada de diversas ramas de la producción. Control de la deuda externa e interna, las cuales se mantuvieron en un

mínimo aceptable. Estabilidad política y social. ¿Cuál es el término con el que se describió a la rápida industrialización del país y el sostenido crecimiento económico de México en el periodo de 1952 a 1970?A) El sueño americano B) El milagro económicoC) El sueño mexicano D) El milagro mexicano

16.El equipo “Halcones” de tercero “C” tiene como tarea realizar una investigación sobre las causas del crecimiento demográfico de México en el periodo comprendido entre 1930 a 1970, por lo que recabaron algunas ideas y las plasmaron en unas fichas de trabajo para su exposición. Por accidente, se revolvieron dos de sus fichas con las fichas de investigación de otro equipo y

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ahora tienen que elegir cuáles son las suyas. Analiza los enunciados que contienen las diferentes fichas de trabajo:Ficha de trabajo 1: Se realizó una propuesta de empleos mejor remunerados. Ficha de trabajo 2: Se incrementó el número de empleos en las zonas urbanas. Ficha de trabajo 3: Se promovió mejoras en las condiciones de vida. Ficha de trabajo 4: Se propuso una ampliación de servicios de salud. Ficha de trabajo 5: Se dio una industrialización excesiva en las grandes ciudades.¿Cuál son las dos fichas de trabajo que le faltan al equipo “Halcones” y que contienen las causas por las que se dio el rápido crecimiento demográfico de México?A) 1, 2 B) 2, 3 C) 3, 4 D) 4, 5

Como parte de la actividad que desarrolla la profesora Julia con sus alumnos de tercero “A” les solicitó que observaran la siguiente gráfica que contiene el porcentaje de población rural y urbana de México en el periodo de 1930 a 1970.

PORCENTAJE DE POBLACIÓN RURAL Y URBANA EN MÉXICO1930-1970

17.Luego preguntó a su grupo cómo se dio el proceso de urbanización en México durante ese periodo. ¿Qué es lo que debieron responder sus alumnos?A) Se dio de manera lenta B) Se dio de manera pausadaC) Fue de manera acelerada D) Fue de manera equilibrada

18.¿En qué década hubo un mayor crecimiento urbano en México?A) Hubo un mayor crecimiento en la década de los cuarentasB) Hubo un mayor crecimiento en la década de los cincuentasC) Hubo un mayor crecimiento en la década de los sesentasD) Hubo un mayor crecimiento en la década de los setentas

19.Para trabajar con su grupo el impacto que tuvo el movimiento estudiantil del 68 en nuestra sociedad, el profesor Víctor Manuel pidió a sus alumnos y alumnas que analizaran los siguientes testimonios recopilados de la obra “La noche de Tlatelolco” de Elena Poniatowska (1971).Testimonio 1“El día de ayer, 2 de octubre, fui comisionado, poniendo bajo mi mando a dos secciones de caballería, compuesta de sesenta y cinco hombres, cada uno perteneciente al 18 y 19 Regimiento de Caballería, para trasladarse a la Unidad

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Tlatelolco, yendo todos vestidos de paisanos, e identificados como militares por medio de un guante blanco, y proteger las dos puertas de acceso al edificio denominado Chihuahua de dicha Unidad…”

Testimonio 2“La ocupación militar de la Ciudad Universitaria ha sido un acto excesivo de fuerza que nuestra Casa de Estudios no merecía. De la misma manera que no mereció nunca el uso que quisieron hacer de ella algunos universitarios y grupos ajenos a nuestra institución…”Enseguida preguntó a sus alumnos, ¿cuáles fueron los grupos sociales que participaron en estos acontecimientos?A) Los estudiantes y los políticos B) Los estudiantes y la fuerza públicaC) Los guerrilleros y la fuerza pública D) Los políticos y la fuerza pública

20.¿Qué situación observas dentro de esos testimonios?A) Se observa que hubo una actitud de diálogo con los militantes del movimiento.B) Se observa que hubo una actitud de represión hacia los militantes del

movimiento.C) Se observa que hubo una actitud de tolerancia hacia los militantes del

movimiento.D) Se observa que hubo una actitud pasiva hacia las actividades que realizaron

los militantes del movimiento.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II

Para la Secuencia 10 del Bloque 4, Juan llevó la siguiente noticia y la leyó en el grupo:La Jornada en líneaMéxico, DF. Minutos antes de las 14:00 horas arribaron al Hemiciclo a Juárez los casi dos mil 500 integrantes del Sindicato Mexicano de Electricistas (S.M.E.) que participaron en la denominada “Marcha por la Paz y la Justicia”.Reportes de la Secretaría de Seguridad Pública del Distrito Federal (S.S.P.D.F.) indican que la circulación ya se encuentra normalizada, tanto en Paseo de la Reforma como en avenida Juárez, por las cuales los manifestantes caminaron minutos antes.La movilización partió después del mediodía del Ángel de la Independencia, y avanzó sobre carriles centrales de Paseo de la Reforma y luego tomó por Avenida Juárez.En el Hemiciclo a Juárez, los integrantes del S.M.E. efectuaron un mitin contra el decreto de extinción de la compañía de Luz y Fuerza del Centro (L.F.C.) y se retiraron.La S.S.P.D.F. señaló, según un despacho de Notimex, que la movilización transcurrió en calma y no se reportaron incidentes de consideración.1. La noticia anterior es un ejemplo del ejercicio ciudadano de sus derechos:

A) culturales B) sociales C) políticos D) humanos

2. El Estado Mexicano debe garantizar a los ciudadanos el ejercicio libre y responsable del derecho de elegir o ser elegido para ocupar un cargo de elección popular; en nuestra constitución este derecho está referido en los artículos:

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A) 6º, 13º B) 35º, 36º C) 21º, 25º D) 30º, 31º

3. Nuestro gobierno mexicano es federal y una característica de ello es que:A) cada estado tiene su propia Constitución Política y la aplican solo en su

territorio.B) tenemos una Constitución Política que regula la Constitución Política de cada

estado.C) los estados son autónomos para aplicar las leyes locales como únicas.D) ha sido la única forma de controlar lo que sucede en nuestro país que es muy

grande.

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Lee la siguiente nota del Diario El Universal del día 20 de marzo de 2010 y contesta la pregunta 4.La Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH) prepara un informe sobre las condiciones de los indígenas en prisión, donde los casos de Alberta Alcántara Juan y Teresa González Cornelio sentenciadas por secuestrar a agentes federales, son un ejemplo de la situación que enfrenta este sector de la población…”Raúl Plascencia puntualizó que como Alberta y Teresa hay cientos de indígenas presos que no hablan español o cuentan con defensores de oficio que actúan con deficiencia o mala fe". En el caso de estas indígenas presas en un penal de Querétaro, señaló "que este asunto es preocupante para la CNDH. Destacó que ha estado y estará con ellas cuantas veces lo requieran".

4. El fragmento de la nota anterior es un reflejo de que en México la Democracia aún no es plena. Los derechos fundamentales de las dos indígenas mencionadas no han sido respetados, los representantes de las autoridades violentaron su derecho de:A) tener una nacionalidad.B) la igualdad ante la Ley.C) la libertad de movimiento o de libre tránsito.D) participar en la dirección de asuntos políticos.

5. Para Manuel el proceso de las campañas y posteriormente ejercer la prerrogativa de votar carece de significado, argumentando que siempre ganan los que no se interesan por mejorar las condiciones de vida de los ciudadanos. La actitud de Manuel es generalizada entre la población constituyéndose en un reto para lograr la democracia. ¿Cuál de las siguientes opciones considera una actitud de Manuel que podría traducirse en una acción que fortalezca la democracia en nuestro país?A) Afiliarse a un partido político.B) Interesarse por lo que sucede en su entorno social.C) Colaborar en las campañas y ser presidente de casilla.D) Oír los discursos y propuestas de los candidatos.

El Estado Mexicano tiene características especiales que todo los ciudadanos deberíamos conocer para hacer valer nuestros derechos y cumplir con nuestros deberes. Interactuando de esta forma se fortalecería la democracia.6. Los componentes básicos del Estado son:

A) población, Constitución Política, territorio.B) democracia, población, estados.C) población, territorio, federación.D) población, gobierno, territorio.

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7. El papá de Joaquín, alumno del tercer grado en una escuela Telesecundaria de Michoacán, se fue a Estados Unidos de América para tratar de mejorar su condición de vida y la de su familia. Él trabaja allá y envía dinero cada mes a su familia para cubrir sus necesidades básicas. Próximamente serán las elecciones para elegir al Presidente de la Republica y el papá de Joaquín emitirá su voto desde los Estados Unidos. Esta prerrogativa del papá de Joaquín la ejerce debido a que:A) es ciudadano naturalizado.B) es residente extranjero.C) es ciudadano de nacimiento.D) es ciudadano que emigró por necesidad económica.

8. El Poder Legislativo es una de las tres facultades y funciones del Estado. En las cámaras legislativas se elaboran y modifican las leyes de acuerdo a la opinión de los ciudadanos. Esta es una característica de una republica…A) representativa B) federal C) democrática D) mexicana

9. Los presidentes municipales, diputados, senadores y presidente de la republica son elegidos mediante el voto, esto significa que el Estado Mexicano se basa en el ejercicio democrático de todos los ciudadanos, a esta acción se le denomina:A) soberanía popular B) gobierno popularC) equidad representativa D) elecciones dirigidas

Lee el siguiente fragmento de la nota periodística y contesta la pregunta 10.“…Ante la situación de violencia e inseguridad que se vive en el país, el presidente Felipe Calderón afirmó que no tolerará que grupos del crimen organizado vulneren la libertad de la ciudadanía."El Estado mexicano no habrá de permitir que organizaciones delictivas, de facto o de cualquier tipo, vulneren la libertad de los mexicanos y la legalidad que requiere el Estado", advirtió…”

Periódico La Jornada. México 21 de marzo de 2010. 10.Considerando nuestra organización como Estado para mantener un equilibrio en

el poder y delimitar ámbitos de responsabilidad, ¿a quién o quienes corresponde erradicar al crimen organizado en México?A) Al Presidente Felipe Calderón B) Al Poder JudicialC) Al Poder Legislativo D) Al pueblo mexicano

Lee la siguiente declaración:“…La falta de recolección de basura en zonas como el Sumidero y otras partes de la ciudad se debe a que siete carros recolectores se encuentran descompuestos…”, "Tenemos un problema muy complejo, es decir, por un lado la falta de cultura de las personas por sacar la basura a destiempo, eso aunado a los carros en pésimas condiciones y el gran número de colonias en la ciudad que son más de 400, y no contamos con unidades suficientes para atender la demanda".

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Diario de Xalapa.11.¿A qué nivel de gobierno corresponde resolver el problema al que se refiere la

noticia anterior?A) Federal B) Estatal C) Internacional D) Municipal

Las características del Estado Mexicano están contenidas en nuestra Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Relaciona los contenidos con los artículos a los que corresponden y contesta las preguntas, 12 y 13.12.“La soberanía nacional reside esencial y originalmente en el pueblo. Todo poder

público dimana del pueblo y se instituye para beneficio de éste”.A) Artículo 35º B) Artículo 39º C) Artículo 40º D) Artículo 41º

13.“El pueblo ejerce su soberanía por medio de los Poderes de la Unión”.A) Artículo 35º B) Artículo 39º C) Artículo 40º D) Artículo 41º

Lee con atención y relaciona a qué instituciones y nivel de gobierno corresponde lo que se menciona y contesta las preguntas 14, 15 y 16.14.Aplicar y hacer cumplir las leyes que aprueba el Congreso de la Entidad Federativa.

A) Ejecutivo - Gobierno del Estado B) Ejecutivo - CabildosC) Legislativo - Congreso de la Unión D) Legislativo - Asamblea Legislativa

15.Discutir las iniciativas de Ley que envía la Presidencia de la República.A) Judicial - Suprema Corte de Justicia de la NaciónB) Ejecutivo - Embajadores y CónsulesC) Legislativo - Congreso de la UniónD) Legislativo - Congreso Estatal

16.Resolver los conflictos que se presentan entre particulares o entre instituciones federales, estatales y municipales con motivo de la aplicación de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y de otras leyes federales.A) Judicial - Suprema Corte de Justicia de la NaciónB) Judicial - Tribunal Superior de Justicia del EstadoC) Ejecutivo - Gobierno del EstadoD) Ejecutivo - Cabildos

17.Indica el inciso en el que se mencionan las funciones que no corresponden a los partidos políticos.A) Aplicar las leyes emanadas de la Constitución Política de los Estados Unidos

Mexicanos, por ejemplo, la Ley general de acceso de las mujeres a una vida libre de violencia.

B) Cumplir una labor de formación cívica y política de acuerdo con un conjunto de ideas y principios determinados.

C) Fortalecer la democracia, manteniendo informada a la opinión pública acerca de sus planes y proyectos.

D) Interesarse por el bienestar social de la población, pudiendo crear programas de apoyo y contacto permanente con los ciudadanos que se identifican con sus estatutos.

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Una de las responsabilidades que tiene el ciudadano es informarse de lo que sucede en su entorno, ejercer sus prerrogativas y dar seguimiento a su decisión, además de exigir al Estado que rinda cuentas sobre su desempeño. La participación requiere principios básicos y utilizar los mecanismos de control de las autoridades, previstos en las leyes, todo ello necesario para fortalecer la convivencia democrática. Lee con atención y contesta las preguntas 18, 19 y 20.18.Proceso mediante el cual los ciudadanos de un Estado expresan su aprobación o

rechazo a las reformas, adiciones o derogaciones a la Constitución Política del Estado o las leyes que expide el Congreso del Estado.A) Referéndum B) Plebiscito C) Revocatoria del mandato D) Iniciativa popular

19.Es una forma de democracia directa. Consiste en una decisión pública que todas las personas de un territorio someten a votación abierta para señalar si su autoridad debe continuar o no en el cargo.A) Referéndum B) Plebiscito C) Revocatoria del mandato D) Iniciativa popular

20.Es la consulta pública a los ciudadanos de un Estado para que expresen su opinión afirmativa o negativa, en caso de controversia respecto de actos de los Poderes Ejecutivo, Legislativo o de los Ayuntamientos, que sean considerados como acción trascendente para la vida pública del Estado o de los Municipios.A) Referéndum B) Plebiscito C) Revocatoria del mandato D) Iniciativa popular

LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS III

READ THE FOLLOWING LETTER FROM TONY TO ANA. CHOOSE THE BEST OPTION TO FILL IN THE GAPS.

Hi AnaI’m happy because we are on holidays now. I hope you can come to my hometown.Xalapa is a (1) __________. It’s beautiful and there are many parks and churches to see. The (2) _________ is a little bit crazy. It changes all the time, sometimes is very hot but sometimes is very (3) _________, I even have to wear sweaters and jackets.Anyway you will love Xalapa. It’s a great city. Well, I have to go. See you soon.

LoveTony

1. A) Nice city B) Horrible city C) City nice D) City Horrible

2. A) Clime B) Weather C) Traffic D) Wheater

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3. A) Hot B) Cold C) Sunny D) Heat

ANSWER THE FOLLOWING QUESTION ACCORDING TO THE PREVIOUS LETTER.4. What’s Tony’s opinion about Xalapa?

A) He doesn’t like Xalapa, but he has to live there.B) He doesn’t like Xalapa. He wants to visit Ana in her city.C) He sometimes likes it, but sometimes he doesn’t.D) He likes his city very much.

MATCH THE TWO COLUMNS.5. ( ) My father goes to work _____ a car. A) to

6. ( ) I go to school _____ foot. B) return

7. ( ) Tomorrow we are going ___ Veracruz. C) by

8. ( ) Buy a _____ ticket to get back here. D) on

LOOK AT THE MAP AND STARTING FROM THE “X”, ANSWER QUESTIONS 9, 10, 11, 12.

9. Excuse me, how can I get to the bus station?A) Go straight and turn right at East St. It’s opposite the zoo.B) Turn left at West St. and then turn right, you’ll see it.C) Go straight on South St., then turn left at East St. It’s next to the police

station.D) Turn right at West St. It’s next to the bar.

10.To get to the hotel you have to…A) go straight on South St. and go to the end of the street.B) turn left at West St. and go past the bank.

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C) go straight and it’s next to the post office.D) turn left at West St. and turn right to the next corner.

11.Go straight on South St., turn left at East St., go past the hospital and you will get to the…A) hotel B) post office C) bookstore D) supermarket

12.It’s on South St., next to the City Hall, it’s the…A) hospital B) library C) bar D) hotel

SELECT THE BEST OPTION TO COMPLETE THE FOLLOWING STATEMENTS.13.Tomorrow my friends and I _____ going to eat pizza and drink horchata.

A) are B) is C) am D) be

14.We are taking a tent, a sleeping bag, and a backpack because we are going to…A) play football B) the market C) camp D) swim

15._____ is going to paint her room tomorrow.A) We B) They C) You D) She

16._______ going to clean your house this Saturday?A) You are B) You isn’t C) Are you D) Is you

PUT THE QUESTIONS IN ORDER TO COMPLETE THE CONVERSATION.A- Hello.(17) ____________________.B- Hi. Well, I’m going to play in the park all morning.A- Really? Excellent plan.(18) ______________________.B- With my brother and my cousins.A- (19) _______________________.B- We’re going to eat some sandwiches there, at the park.A- That sounds great! (20) _______________________.B- At 9:00 am. Would you like to come with us?A- I’d love to! Thank you. See you at 9 then.

A) Where are you going to have breakfast?B) What are you going to do?C) Who are you going to go with?D) What time are you living?

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