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P L A N D E C L A S E Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3 Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 1 .Propósito: Actualización de la competencia motriz, interviniendo y comprendiendo diversas situaciones motrices EJES BLOQUES Y CONTENIDOS Competencias ( x ) Integración de la corporeidad ( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos ( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas LA ACCIÓN MOTRIZ CON EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD EL SIGNIFICADO DEL El lenguaje corporal: sentido y significado ( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo. ( ) La representación corporal. ( ) Dominios del cuerpo. Actividad complementaria ( ) Prever el riego Formas metodológicas:. Aprendizajes esperados: exponer a sus compañeros soluciones tácticas para las acciones de cancha dividida y de muro. APERTURA Explicación del propósito del bloque Explicación del propósito de la sesión Formación de equipos Acordemos las reglas ( ) Planeación de un torneo. ( ) Elaboración del código de ética ( )Evaluación del trabajo Actividad complementaria ( ) Cinco contra cinco. PARTE MEDULAR Rematebol. Se juega con equipos de tres integrantes en una cancha de volibol y el objetivo es hacer el mayor número de puntos mediante remates. Variantes. Según el nivel técnico de los alumnos se podrán incorporar elementos de cachi bol Jai alai. con la misma organización (equipos de tres integrantes) se juega contra una pared y un cesto elaborado con un envase de plástico con asa Ajustes y estrategias en las actividades físicas ( x) Planear estrategias. ( ) Deportes de invasión. ( ) Valorar la actuación táctica. Actividad complementaria ( ) Cinco y cinco, invasión.

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P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 1.Propósito: Actualización de la competencia motriz, interviniendo y comprendiendo diversas situaciones motrices

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( x ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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o ( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: exponer a sus compañeros soluciones tácticas para las acciones de cancha dividida y de muro.

APERTURA Explicación del propósito del bloque Explicación del propósito de la sesión Formación de equipos

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR Rematebol. Se juega con equipos de tres integrantes

en una cancha de volibol y el objetivo es hacer el mayor número de puntos mediante remates.Variantes. Según el nivel técnico de los alumnos se podrán incorporar elementos de cachi bol

Jai alai. con la misma organización (equipos de tres integrantes) se juega contra una pared y un cesto elaborado con un envase de plástico con asaVariantes sugeridas por los alumnos

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( x) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERRE Análisis de la obtención del propósito Tarea. Recordar por escrito algunas reglas de futbeis

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P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 2Propósito. Actualización de la competencia motriz, interviniendo y comprendiendo diversas situaciones motrices

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( x ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos(x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: expondrá a sus compañeros soluciones tácticas para las acciones de cancha de bate.

APERTURA Revisión de tareas Explicar el propósito de la sesión Recordatorio (feedback) de la sesión anterior

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR Futbeis (juego modificado), similar al beisbol , pero

pateando una pelota de vinilDespués de la segunda entrada los equipos se reúnen para definir estrategias Variantes

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(x ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERRE Analizar sobre la estrategias realizadas Análisis sobre la obtención del propósito Tarea, traer el formato de ludogramas

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Page 3: BLOQUE 3 TERCERO

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 3Propósito. Analizar y reflexionar constantemente en relación los desempeños individuales y como equipo en dos juegos de invasión

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( ) Integración de la corporeidad( x ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: solucionara diversos problemas motrices relacionados con juegos de invasión

APERTURA Revisión de tareas Feedback de ludograma Explicar el propósito de la sesión.

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR Tomar la torre.se divide en 2 equipos y se ponen en

los extremos de la cancha 2 objetos iguales, ganará el equipo que con una pelota logre tocar 3 veces la torre (objeto) contrario. Sin invadir el área de 3 puntos. No se permite arrebatar la pelota, únicamente interceptarla

Variantes Rescate de la bandera.se pone una bandera en los

extremos de la cancha y se divide al grupo en 2 equipos. El objetivo será tomar la bandera contraria sin ser tocados por algún jugador, si es tocado entonces se sienta en el lugar donde fue tocado y levantara una mano para ser rescatado por un compañero que lo toque.Variantes

NOTA. Los alumnos que no trabajen realizaran ludogramas

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( ) Planear estrategias.(x ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERRE1. Revisar ludogramas.2. Análisis de la obtención del propósito.tarea: balón de futbol americano e investigar cómo se juega.

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

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Page 4: BLOQUE 3 TERCERO

Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 4Propósito. Participación en actividades de invasión a fin de analizar y reflexionar sobre la lógica interna del juego y desarrollar el pensamiento estratégico.

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( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos(x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: Solución de problemas motrices relacionados con los juegos de invasión

APERTURA Revisar tareas Explicar el propósito de la sesión Explicación de las reglas de futbol americano

modificado formación de equipos

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR Futbol americano modificado.- el juego inicia con una

patada al balón, el equipo defensivo tratará de impedir el avance tocando en la espalda al jugador que conduce el balón o tratara de quitarle el paliacate de la cintura. los ofensivos tienen 4 oportunidades de avanzar 5 pasos o más, de no lograrlo los papeles se invierten. Los ofensivos trataran de avanzar esquivando o con pases

El docente solicitara a los alumnos empleen su pensamiento táctico y estratégico para implementar, modificar y adecuar jugadas tomando en cuenta; el número de jugadores, la inclusión de género, las medidas de seguridad y el juego limpio.

Que los alumnos sugieran variantes

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( ) Planear estrategias.( x ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERRE1. Análisis de la obtención del propósito.2. Logros obtenidos al finalizar secuencia.Autoevaluación.3. Tarea: investigar individualmente acerca de movimientos

tácticos del basquetbol, tanto ofensivos como defensivos.

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

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Page 5: BLOQUE 3 TERCERO

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 5Probar pensamientos estratégicos ofensivos y defensivos para resolver problemas motores y ampliar la variedad de movimientos que los alumnos pueden realizar

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( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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o ( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: Analizara acerca de la lógica interna del juego (reglamento, acciones ofensivas y defensivas) para tomar decisiones justas en los deportes de invasión.

APERTURA

1. Explicar el propósito de la actividad.2. Establecer el propósito de sesión.3. Observación del video de basquetbol II de la serie seréis

campeones

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s ( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR Actividad complementaria: cinco y cinco, invasión. Elaboración de un escrito con las preguntas:

¿Qué habilidades se requieren para la ofensiva?, ¿Qué habilidades se requieren para la defensiva?, ¿qué desplazamientos se requieren para ambos casos?, ¿Cuáles son sus objetivos?, ¿Qué estrategias están presentes?

Organización de equipos mixtos para aplicar los movimientos defensivos y ofensivos

Realizar en conjunto estrategias para hacer movimientos tácticos defensivos y ofensivos.

Organización de un torneo donde se pongan en práctica los puntos abordados en este bloque

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( x ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERRE1. Analizar parte del cuadro de la pág. 313Tarea: recordar reglas y formas de jugar del korfball.

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

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Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 6 Propósito.- que los alumnos observen, analicen, reflexionen y evalúen las estrategias de los juegos de invasión y de cancha propia

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( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: reflexionar y evaluar la estrategia y la táctica individual y de conjunto

APERTURA1.- revisión de tarea2.- explicar el propósito de la secuencia3.- explicar el propósito de la sesión

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR Juego del korfbal. Se divide al grupo en equipos de 4 elementos mixtos

para formar equipos de korfball Se organiza un torneo y primeros juegos Enfatizar siempre en la estrategia y la táctica. Registrar hechos relevantes en una bitácora valoral

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( x) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERRE1 revisar estrategias2 solicitar opinión sobre los logros obtenidos

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Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 7

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Propósito. .- que los alumnos observen, analicen, reflexionen y evalúen las estrategias de los juegos de invasión y de cancha propia

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( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: reflexionar y evaluar la estrategia y la táctica individual y de conjunto

APERTURA1. torneo de Korfbal

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR continuación de torneo de korfbal

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( x) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERRETorneo de korfbal

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

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Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 8

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. Propósito. .- que los alumnos observen, analicen, reflexionen y evalúen las estrategias de los juegos de invasión y de cancha propia

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BLOQUES Y CONTENIDOS

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( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: reflexionar y evaluar la estrategia y la táctica individual y de conjunto

APERTURA torneo de korfbal

Ac

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las

( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( x )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR Torneo de korfbal

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( x ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERREAnalizar y reflexionar sobre las estrategias y tácticas realizadas.Tarea. Traer raquetas y gallitos de bádminton

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Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 9

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Propósito. Comprender la lógica, la estrategia y la táctica utilizadas en las secuencias de trabajo anteriores E

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( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos(x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: aprovechar experiencias y replantear posibles estrategias

APERTURA1. Revisión de tarea2. Explicar el propósito de la sesión3. Recordatorio de reglas de shutleball

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR Organización de un torneo de shutlebal

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.(x ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERREAnalizar el propósito de la actividad

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 10

Page 10: BLOQUE 3 TERCERO

Propósito. Comprender la lógica, la estrategia y la táctica utilizadas en las secuencias de trabajo anterioresE

JES

BLOQUES Y CONTENIDOS

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( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: aprovechar experiencias y replantear posibles estrategias

APERTURATorneo de shutleball

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULARTorneo de shutleball

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( x) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERRETorneo de shutleball

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 11

Page 11: BLOQUE 3 TERCERO

. Propósito. Comprender la lógica, la estrategia y la táctica utilizadas en las secuencias de trabajo anteriores E

JES

BLOQUES Y CONTENIDOS

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( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos(x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: aprovechar experiencias y replantear posibles estrategias

APERTURATorneo de shutleball

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULARTorneo de shutleball

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( x) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERRE1.- analizar y reflexionar sobre las tácticas y estrategias realizadas2.- tarea: recordar puntos importantes de la actividad complementaria.3.-coevaluación

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 12

Page 12: BLOQUE 3 TERCERO

Probar pensamientos estratégicos ofensivos y defensivos para resolver problemas motores y ampliar la variedad de movimientos que los alumnos pueden realizar

EJE

S

BLOQUES Y CONTENIDOS

Co

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( ) Integración de la corporeidad( x) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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o ( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: Analizara acerca de la lógica interna del juego (reglamento, acciones ofensivas y defensivas) para tomar decisiones justas en los deportes de invasión.

APERTURA1. Revisar y analizar tarea2. Explicar en conclusión, el propósito de la actividad

complementaria.

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR1.- organización de equipos mixtos para iniciar torneo de cinco contra cinco de futbolito 2.- enfatizar sobre táctica y estrategia.

Aju

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( x) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERRE1. Reflexión acerca de la función de las actividades

físicas, recreativas y deportivas en el desarrollo sano el adolescente.

2. Tarea: recordar el juego de lacrosse. Y traer material (bastones, pelota)

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 13

Page 13: BLOQUE 3 TERCERO

Propósito: de manera individual y de conjunto buscar soluciones a la problemática presentada, se tomen desciciones y se asuman las consecuencias de las mismas.

EJE

S

BLOQUES Y CONTENIDOS

Co

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( ) Integración de la corporeidad( x) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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o ( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: desarrollo de estrategias, adaptación y modificación de las reglas para nuevos desempeños motrices, cooperación, respeto y tolerancia a la opinión de los demás

APERTURA Revisión de tarea (feedback de lacrosse) Explicación del propósito de la sesión

Ac

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR Organización de equipos mixtos para el juego de

Lacrosse Torneo de Lacrosse

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Juegos paradójicos.

( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.

( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERRE1. Analizar el móvil del juego2. Análisis de la obtención del propósito

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 14

Page 14: BLOQUE 3 TERCERO

Propósito: de manera individual y de conjunto buscar soluciones a la problemática presentada, se tomen decisiones y se asuman las consecuencias de las mismas.

EJE

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BLOQUES Y CONTENIDOS

Co

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( ) Integración de la corporeidad( x) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x)Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

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o ( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados: desarrollo de estrategias, adaptación y modificación de las reglas para nuevos desempeños motrices, cooperación, respeto y tolerancia a la opinión de los demás.

APERTURA Torneo de Lacrosse

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR Torneo de Lacrosse

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Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERRE1. Análisis del bloque2. heteroevaluación

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3

Page 15: BLOQUE 3 TERCERO

Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: .

EJE

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Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados:

APERTURA

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( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR

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Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

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Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION:

Page 16: BLOQUE 3 TERCERO

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Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

Aprendizajes esperados:

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)

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Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION:

Page 17: BLOQUE 3 TERCERO

. E

JES

BLOQUES Y CONTENIDOS

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( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodológicas:.

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( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo

Actividad complementaria

( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR

Aju

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( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.

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( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.

( )Evaluación del torneo

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( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..

CIERRE

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)