BLOQUE 1. TEMA 1: DE QUÉ ESTÁ HECHO UN ORDENADOR Y QUÉ HAGO PARA QUE FUNCIONE

PARTES DE UN ORDENADOR

Pieza de muchos circuitos encargados de ejecutar instrucciones de su memoria

1. MICROPROCESADOR Su velocidad Gigahertzios (ghz) A más ghzs, más rapidez se miden en… A más ghzs, más consume y más se calienta Sistema de refrigeración disipar el calor

Es donde se almacenan los datos

2. MEMORIAS RAM Pizarra del microprocesador Donde se escribe, cambia, borra y guarda los datos TIPOS Es temporal, se vacía al apagar el ordenador

ROM No se escribe en él y tiene menos capacidad y es más lenta que la RAM Donde se carga la BIOS (véase Placa Base). Caché Es más pequeña pero más rápida Donde se escriben los datos que se usan frecuentemente

Se encarga todo lo que sea imágenes.

3. TARJETA

GRÁFICA Convierte las señales digitales (0,1) Píxel Color, brillo, contraste

en puntos de luz y color A menos píxeles Mayor RESOLUCIÓN y mayor información, pero gasta + energía

Tasa de refresco mide las veces que se regenera la imagen cada segundo A mayor tasa (nº de veces), menos se cansa la vista

4. TARJETA DE SONIDO Convierte la señal digital en sonidos.

Conectar el ordenador con aparatos exteriores Periféricos

5. PUERTOS Tarjetas de red conectar los ordenadores entre sí o con internet.

TIPOS USB Se enchufa sin reiniciar el PC ratón, teclado, monitor, etc…

Fireware Gran velocidad, para mandar muchísimos datos a la vez al ordenador (cámara de vídeo, de fotos…).

6. COMUNICACIONES Son periféricos especiales Sirve para conectar ordenadores e intercambiarse datos Redes Internet

Módens y routers Ordena los datos que se envían a otro PC Módens (traduce los datos) y router (los empaqueta)

Son los dispositivos que guardan información de manera permanente.

7. ALMACENAMIENTO 2 TIPOS - Ópticos Cds o DVDs

- Magnéticos discos duros (internos y externos) y memorias flash (USB, memoria de fotos).

Lugar donde se unen los componentes del ordenador sólo es un sitio para poner para poner algo. 8. PLACA BASE

BIOS Programa con instrucciones para que el ordenador sepa qué hacer al arrancar

Bus Conjunto de cables que conectan las distintas partes del ordenador Fuente de alimentación Le da electricidad a la placa base Chipset Conjunto de circuitos integrados con varias tareas vigilar estado de memoria, la temperatura…

Tener una buena ventilación 9. CAJA Sirve para Insonorizar en entorno

Estética

¿QUÉ HACE AL ARRANCAR EL ORDENADOR?

1. UBICACIÓN La luz no moleste, enchufes cercan, buena ventilación,…

Sistema que controla y ejecuta los programas Simplemente ejecuta los programas de las operaciones (órdenes tuyas al PC)

2. ENCENDIDO Actúa el Sistema Operativo MENÚ Programas y acciones para gestionar el PC Botón interruptor Apagar correctamente el PC

Apagado total el más usado

3. APAGADO Hibernación al apagar, guarda los datos para trabajar con esos datos al volver a activarse

Suspender no se apaga la máquina, sino que pasa a ahorro de energía.

Reiniciar apagar y volver a encender el PC si algo ha ido mal o para cambiar algo en la configuración del PC

BLOQUE 1. TEMA 2: INTERNET

¿Qué es internet? Red de ordenadores Conjunto de conexiones, ordenadores e información Gestión descentralizada No hay un ordenador principal dirigiéndolo todo

1. INTERNET Dirección IP Dirección postal Identifican a los ordenadores conectados a internet Proveedores de internet te facilitan una IP cuando te conectas. Protocolos de comunicación El idioma de los ordenadores Te traen la información y lleva la tuya a otros.

Protocolo HTTP El lenguaje de los ordenadores se mandan información para usarlos en sus programas 2. ¿CÓN QUÉ NAVEGAMOS Navegadores Son los programas capaces de entender HTTP convierte esa información en algo que tú

EN INTERNET? puedes ver, oir, y leer (Internet Explorer…). URL Recurso Información que se pasan entre sí los ordenadores para poder verla con navegadores

Localizador o identificador de los recursos Enlaces de internet.

Páginas Web Es lo que el navegador te enseña Sitios de internet con recursos y con URL propia

Web 2.0 Es cuando tú mandas información a internet Mesenger, Hotmail, tuenti, …

3. CONTENIDOS EN Blog Diario donde puedes escribir y otras personas pueden leer y añadir comentarios blogger

INTERNET Foros Lugares donde la gente conversa con preguntas y respuestas Al contrario que el blog, no hay alguien controlando

Chat Forma de conversación A diferencia del foro, el chat requiere una presencia simultánea de los participantes

BLOQUE 1. TEMA 3: UNA OFICINA EN CASA

Sustituir a las máquinas de escribir

1. COMPONER MUCHAS VENTAJAS Puedes borrar y corregir lo escrito Correctores ortográficos y gramaticales, traductores… DOCUMENTOS Cambiar el formato o tipo de letra DE TEXTO Incluir hipertexto enlaces entre el mismo texto. El mensaje es lo más importante.

No abusar de mucha información en cada diapositiva Mejor dos diapositivas que una muy llena 2. REALIZAR UNA Consejos Claridad para los títulos de las diapositivas

PRESENTACIÓN Separar la imagen del texto Colores no muy llamativos

BLOQUE 1. TEMA 4: HACIENDO CUENTAS

Un porcentaje es una parte de un todo

1. PORCENTAJES Cómo averiguarlo cantidad x porcentaje/100 = cantidad final

Para saber qué cantidad nos quitan o nos ahorramos porcentaje x precio /100 = cantidad que equivale porcentaje

IVA Impuesto del valor añadido Toda actividad económica necesita infraestructura para poder realizarse

2. FACTURA Normal 16 % Bienes y Servicios Tipos de IVA Reducido 7 % Transporte, libros, etc… Superreducido 4% Artículos de primera necesidad.

Dos partes Lo que te pagan Sueldo, extras…

3. NÓMINAS Lo que te quitan Descuentos, IRPF (Porcentaje del sueldo que Hacienda te retiene).

Dos sueldos Bruto Todo junto (Pagas + descuentos)

Neto Lo que te queda realmente (Paga – Descuento)

Es un programa que facilita la realización de las cuentas

4. HOJA DE CÁLCULO Es una tabla formada por muchas celdas Las celdas son las casillas, que forman las filas y las columnas

La Casilla Unidad básica de funcionamiento de la hoja de cálculo Lugar donde se escriben números, fórmulas…

BLOQUE 2. TEMA 1: INICIANDO UN VIAJE MUY LEJANO

Para trabajar con números muy grandes

1. NÚMEROS PARA LO POTENCIAS CON Según sea Positivo se calcula poniendo la unidad seguida 103 = 1000 GRANDE Y PARA LO BASE 10 su exponente de tantos ceros como diga el exponente PEQUEÑO Negativo Vale un número decimal que tiene parte entera 0 y de parte decimal ceros hasta 10 -3 = 0,001 llegar a 1.

Es una teoría que trata de explicar el origen del Universo

2. BIG – BANG: Toda energía se concentró Explotó y al extenderse, se formaron la materia (átomos) ORIGEN DEL UNIVERSO en un solo punto se enfrió

Primero: Una gran masa de gas fría se contrae, elevándose su temperatura.

¿Cómo se forman? Segundo: Presión interna Hidrógeno se une formando Helio Reacciones nucleares enciende la estrella

3. LAS ESTRELLAS Tercero: Estrella encendida Deja de contraerse alcanza su tamaño de equilibrio

Pequeñas se hinchan hasta convertirse en Gigantes rojas se enfrían para ser enana blanca

Según su tamaño Grandes se contraen, vuelven a encenderse Finalmente explotan

Muy grandes Tras varios encendidos se hace muy pequeña agujeros negros

Está formado por trillones de agrupaciones de estrellas

4. ¿CÓMO SE ORGANIZA - Galaxias agrupaciones de estrellas con sistemas planetarios

EL UNIVERSO? - Nebulosas concentraciones de gas y polvo interestelar

TIPOS - Cúmulos agrupaciones de estrellas cercanas

estelares Cúmulos globulares Muy densos exterior de las galaxias

Pueden ser Cúmulos Abiertos No muy densos interior de las galaxias

Se cree que el Sol y sus planetas se formaron por contracción de una nube de gas y polvo

5. ¿Y EL SOL Y SISTEMA SOLAR - Planetas externos son gaseosos y grandes Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno

LOS PLANETAS? (8 planetas) - Planetas internos son sólidos y pequeños Tierra, Marte, Venus y Mercurio

Giran alrededor del Sol en órbitas elípticas

Se formó por agregación de materiales metálicos y rocosos calor fundió todo

6. ESE PLANETA AZUL LA TIERRA Tierra tiene forma esférica Materiales por capas pesados (interior), ligeros (exterior)

QUE TANTO NOS INTERESA

Temperatura de la Tierra bajó de 100 ºC Lluvias Planeta Azul

BLOQUE 2. TEMA 2: ¿CÓMO ES LEDNEM (TIERRA)?

1. FORMA DE LA TIERRA Antiguamente Tierra era plana hasta el siglo XV. La Tierra es redonda aunque ligeramente achatada por los polos Forma geoide

Teoría que defiende que la Tierra es el centro del Universo Ptolomeo 2. GEOCENTRISMO O Geocentrismo Sol y los planetas giran alrededor de la Tierra

HELIOCENTRISMO Heliocentrismo Teoría que dice que el Sol es el centro del Universo Copérnico, Galileo

La Tierra y los demás planetas giran alrededor del Sol.

3. CARACTERÍSTICAS GEOMÉTRICAS Área de la Esfera 4 x π x r2 π = 3,1416

DE LA TIERRA Volumen de la Esfera 4/3 x π x r3 r = radio

Tierra gira sobre sí misma 24 horas (1 día) causa día y la noche

4. MOVIMIENTOS Rotación Gira dirección Oeste-Este Contrario a agujas del reloj DE LA TIERRA Solsticios verano (21-6) invierno (22-12)

Traslación Tierra gira alrededor del Sol 1 año estaciones Equinoccios otoño (23-9) , primavera También depende inclinación eje terrestre

Movimiento Sobre sí misma (28 horas) y alrededor de la Tierra (28 horas)

5. LA LUNA Fases depende de la Luz Llena (iluminada entera), Luna Nueva (no iluminada, no se ve) Iluminación del Sol Cuarto menguante (sólo iluminada una mitad, Cuarto creciente (se ve la otra mitad)

Eclipses De Luna En Luna llena Tierra se interpone entre Sol y la Luna De Sol En Luna Nueva Luna se interpone entre Sol y la Tierra.

6. LONGITUD Y Coordenadas geográficas líneas imaginarias que cubren la Tierra Meridianos Verticales De Norte a Sur

LATITUD Paralelos Horizontales De derecha a izquierda LATITUD (paralelos) Distancia entre un punto y Ecuador Signo (+) si vamos al Norte, Signo (-) si vamos al Sur LONGITUD (meridianos) Distancia entre un punto y Meridiano cero Signo (+) si vamos al Este, signo (-) si vamos al Oeste

Longitud y latitud se miden en grados (º), minutos (´) y segundos (´´) 1º = 60 ´ 1´ = 60 ´´

Husos horarios zonas comprendidas entre dos Meridianos cada una de las 24 áreas en que se divide la Tierra

BLOQUE 2. TEMA 3: MAGNITUDES

Magnitudes Propiedades de los cuerpos que podemos medir (longitud, masa, tiempo…).

1. CONCEPTOS Comparar una magnitud con otra tomada como referencia Ej: medir masa (magnitud) usamos el kilo. Medir Usamos prefijos griegos y latinos para señalar múltiplos (mayores que unidad) o submúltiplos (menores)

Prefijos (mayor a menor) tera – giga – mega – kilo – hecto – deca – deci – centi – mili – micro -- nano Magnitudes fundamentales S.I. - Longitud Metro m | - Temperatura Kelvin K (elegidos por frecuencia de uso) - Masa Kilogramo kg | - Intensidad Corriente Amperio A - Tiempo Segundo s | - Cantidad sustancia Mol mol Magnitudes derivadas Longitud Velocidad= espacio/tiempo Bajar x 10 Subir :10 (a partir de fundamentales) Km(10hm) – hm (10dam) – dam (10 m)- m (10dm) – dm (10cm)-cm (10mm) Superficie Bajar x100 Subir :100 Km2(100hm2) – hm2 (100dam2) – dam2 (100 m2)

m2 (100dm2) – dm2 (100cm2)-cm2 (100mm2) ÁREAS Cuadrado (A= L2), Rectángulo (A= bxh), Triángulo (A= bxh/2), Círculo(A= π xr2)

Tiempo Medido en horas, minutos, segundos, día, semanas, años, etc…

2. ¿NÚMEROS DEMASIADOS Potencia en base de 10 véase Tema 1 Bloque 2. GRANDES? Para calculadora Tecla EXP Ej: 1,3 x 10-4 1.3 [EXP] - 4

Valor Real Valor medio de las medidas realizadas Valor real = Valor medio = Suma todas medidas/nº total medidas

3. ¿MEDIMOS DE FORMA

CORRECTA O ERRÓNEA? Errores E. Absoluto Valor del error sin tener en cuenta su signo Error absoluto= |valor medida – valor real|

E. relativo Porcentaje del error Error relativo = error absoluto / valor real x 100

Planos Representaciones gráficas muy exactas 4. REPRESENTAR COSAS Croquis Representaciones gráficas de dos dimensiones y vistas desde arriba MUY GRANDES Mapas Representaciones de territorios, responde a una escala

Relación matemática existente entre dimensiones reales y las del dibujo que representa la realidad sobre un mapa o plano 5. LA ESCALA

Gráfica cada segmento corresponde a determinados km en la realidad

3 formas Numérica ( 1:25) Cada unidad corresponde a esa unidad multiplicada por… (25 en caso del ejemplo)

Unidad por unidad (1 cm = 4 km) Cada centímetro son 4 km en realidad (según el ejemplo propuesto).

Cómo hacerla Pasar de plano a realidad Aumentar el tamaño multiplicar las medidas por la escala Pasar de la realidad al plano Reducir el tamaño dividir las medidas por la escala

BLOQUE 2. TEMA 4: LA TIERRA DE CERCA

Capa gaseosa de la Tierra

1. LA ATMÓSFERA Troposfera (Superficie) Contiene el aire para poder respirar Variaciones de presión y temperatura (lluvias…) CAPAS Estratosfera (50 km) Entre 30 – 50 km está la Capa de Ozono Nos protege del Sol

Capas superiores Mesosfera, Termosfera y Esosfera casi no hay aire y la densidad es muy baja. Presión atmosférica Es el peso del aire depende de muchos factores altura y temperatura Pueden ser Anticiclón altas presiones tiempo bueno y estable Borrasca bajas presiones tiempo malo e inestable

Isobaras líneas que unen puntos con igual presión

Capa líquida de la Tierra océanos, mares, ríos, lagos, glaciares, aguas subterráneas… Tipos de aguas agua dulce escasa Superficie (ríos, lagos), interior (subterráneas) Polos (hielo).

2. HIDROSFERA agua salada mayoría mares y océanos

Suavizan y estabilizan la temperatura del planeta Mares y océanos Fenómenos corrientes marinas grandes desplazamientos de masas de agua

Mareas debido a la atracción gravitatoria del Sol y la Luna Pueden ser Pleamar Fase de Luna Llena y Nueva Bajamar Cuartos creciente y menguante Movimientos circulares del agua Olas Efecto Rellena los entrantes y erosiona los salientes 1º) El agua se evapora de los ríos, lagos y mares vapor de agua 2º) Vapor de agua llega a la atmósfera se enfría condensación Nubes

Ciclo del agua 3º) Agua vuelve a la superficie mediante lluvias o precipitaciones 4º) O se queda en la superficie (ríos, lagos) o se infiltra (agua subterránea)

5º) Aguas superficiales vuelven otra vez a los océanos

Parte sólida de la Tierra

3. GEOSFERA Ondas sísmicas en los terremotos Sismógrafos

¿Cómo conocernos el interior de la Tierra? Estudio de meteoritos

Corteza Superficial, rocosa, rígida y de baja densidad (20-70 km)

Estructura interna Manto Hasta 3.000 km Rocoso y más denso que la corteza

2 partes Manto superior 70-700 km A + profundidad, rocas + densas

Manto inferior 700-2900 km Discontinuidad separa el manto del núcleo

Núcleo De 3000 a 6370 km Metálico y muy denso

Tiene una zona fluida y otra más sólida

Parte de la Tierra donde se desarrolla la vida

Reacciones químicas ser con membrana que puede dividirse y nutrirse Protocélula

Origen de la vida Reproducción asexual se dividen formando individuos idénticos

Reproducción sexual fue más tarde Se necesitan dos progenitores

Taxonomía Ciencia que estudia las diferentes especies de seres vivos Bacterias Organismos simples Relación con ser humano Perjudicial, beneficiosa Protozoos Heterótrofos No fabrican su alimento 4. BIOSFERA Diversidad actual 5 REINOS Protistas Algas Autótrofos Fabrican su propia comida Hongos Heterótrofos Pluricelulares pero no hay división en el trabajo de las células Plantas Autótrofos División del trabajo celular Tejidos y órganos Animales Heterótrofos Pluricelulares formados por tejidos y órganos

Conjunto de seres vivos que se desarrollan en un medio físico y las interacciones entre seres vivos entre sí

y con su medio

Formado por Biocenosis (organismos vivos), Biotopo (medio físico) y Factores Abióticos (luz, temperatura…).

Ecosistemas Estabilidad vital para la supervivencia de todos los seres vivos 2 aspectos importantes

Biodiversidad variedad de seres vivos que pueblan el planeta

BLOQUE 3. TEMA 1: LOS MATERIALES

M. Primas usamos directamente de la naturaleza Tipos M. Transformados a partir de materias primas

1. MATERIALES M. Orgánico animales y vegetales (papel, seda, …) M. Metálico minerales (cobre, acero…).

Según origen M. Pétreos y cerámicos rocas, arcillas (vidrio, etc…). M. Sintético moléculas de materias primas (plástico).

M. Compuesto combinación de los anteriores

Recurso muy renovable es cálido, ligera, resistente y fácil de trabajar

2. LA MADERA Corteza zona externa corcho, combustible Partes Albura anillos jóvenes madera blanda triturada, en tableros manufacturados

Duramen anillos más viejos madera dura carpintería Puede ser usada directamente (madera natural) o transformada (aglomerado). Papel o cartón fibras de celulosa de pulpa de la madera + vegetales (algodón)

Materiales sólidos a temperatura ambiente Brillo metálico y son buenos conductores de calor y electricidad

Propiedades dureza, elasticidad, tenacidad, maleabilidad y ductibilidad

3. LOS METALES Férricos (siderúrgicos) Tienen hierro Sensibles a oxidación Suelen alearse (acero, fundiciones)

Tipos No férricos No tienen hierro Resistentes a la oxidación y corrosión aluminio, cobre o estaño

Se extraen en las minas y se elaboran en metales y aleaciones

¿Cómo se obtiene? Metalúrgica conjunto de procesos y técnicas para manejar el metal

Siderúrgica si el metal a manejar es el hierro

Materiales elaborados a partir de materias primas minerales, como petróleo o carbón, y materias vegetales como el látex Estos materiales plásticos se forman mediante un proceso POLIMERIZACIÓN 4. LOS PLÁSTICOS Densidad baja ligeros, pesan poco a pesar de su volumen

Propiedades Punto de fusión bajo se funde al aplicarle un poco de calor

No son conductores aislantes térmicos y eléctricos

Termoplásticos Macromoléculas están libres sin entrelazar se reblandecen con calor y se conserva al enfriar

Tipos Termoestables Macromoléculas en forma de red malla cerrada sólo se deforma una vez

Elastómeros Macromoléculas en red de malla con pocos enlaces mucha elasticidad, recuperan su forma

5. MATERIALES DE Naturales Pétreos (granito, pizarra)

CONSTRUCCIÓN Orgánico (madera, asfalto, corcho)

-Cerámicos cocción de arcilla + agua tejas, azulejos…

Transformados - Vidrio mezcla de arena caliza y sosa + otros componentes fibra de vidrio

- Aglomerantes y derivados yeso, cemento…

- Otros aislantes, impermeabilizantes, decorativo pinturas, tejidos, papeles…

BLOQUE 3. TEMA 2: ¿CÓMO APARECE LA MATERIA EN LA NATURALEZA?

Compuestos básicos de la naturaleza Constituidos por Corteza con electrones (carga eléctrica negativa) Núcleo Parte central con protones (carga positiva) y con neutrones (sin carga eléctrica).

1. LOS ÁTOMOS Volumen 1015 veces mayor que su núcleo

92 tipos de átomos organizados en tabla para poder estudiarse más fácil Tabla Número atómico (z) nº de protones que tiene el átomo en su núcleo Periódica Conceptos Símbolo letra/s a cada átomo para representarlo

Número másico (A) conjunto o suma de protones y neutrones de un átomo Normalmente, un átomo tiene un mismo número de electrones y de protones Isótopo dos átomos con un mismo número de protones pero distinto número de electrones

Toda materia que nos rodea está formada por moléculas se forman combinando los 92 tipos de átomos

2. LAS MOLÉCULAS Todas las moléculas de una sustancia sin iguales entre si y distintas entre las demás sustancias

Fórmula de la molécula representación de la molécula usando los símbolos de los átomos y un número que indican Cuántos átomos de cada clase intervienen en ella H2O 3. TEORÍA Todos los cuerpos están formados por átomos o moléculas en movimiento

CINÉTICO A mayor temperatura del cuerpo + rápido es el movimiento molecular

MOLECULAR Fuerzas de atracción y repulsión a + cerca, + se atraen a + lejos, empiezan a repelerse

Entre moléculas hay espacio vacío en gases hay más espacio que en líquidos y en éstos mayor que en sólidos.

Tres estados sólido, líquido y gaseoso estudiar tabla de la página 34. 4. ESTADOS DE Sólido Fuerza entre moléculas muy intensas forma y volumen propio

LA MATERIA Destacado Líquido Fuerza entre moléculas más intensa que en gases no tienen forma propia pero sí volumen propio

Gaseoso Fuerza entre moléculas escasa no tienen ni forma ni volumen propio

5. CAMB IOS DE Cualquier sustancia puede estar en cualquier estado depende de la temperatura

ESTADO Tanto punto de fusión como ebullición depende de cada sustancia

BLOQUE 3. TEMA 3: MAGNITUDES FÍSICAS, LAS COSAS QUE SE MIDEN

Magnitudes Propiedades de los cuerpos que podemos medir (longitud, masa, tiempo…).

1. CONCEPTOS Comparar una magnitud con otra tomada como referencia Ej: medir masa (magnitud) usamos el kilo. Medir Asociar a una propiedad de un objeto un número y una unidad de medida

Las magnitudes fundamentales son muy pocas no dependen de ninguna otra. Magnitudes fundamentales S.I. - Longitud Metro m | - Temperatura Kelvin K (elegidos por frecuencia de uso) - Masa Kilogramo kg | - Intensidad Corriente Amperio A - Tiempo Segundo s | - Cantidad sustancia Mol mol | - Intensidad luminosa candela cd Espacio que ocupa un cuerpo Unidad en SI es m3 Magnitudes presentes Volumen Bajar x 1000 | Subir :1000 En tu vida diaria Km3(1000hm3) – hm3 (1000dam3) – dam3 (1000 m3)-

m3 (1000dm3) – dm3 (1000cm3)-cm3 (1000mm3) Cuerpos Cubo (V=l3), Ortoedro (V=a x b x c), Geométricos Cilindro (V= π x r2 x h), Esfera (V= 4/3 x π xr3)

Volumen de líquidos Capacidad del recipiente unidad es el litro

Para bajar multiplicamos por 10 y para subir dividimos entre 10. 1kl (10hl=1 m3 ) – 1hl (10dal) – 1 dal (10l)- 1 l (10 dm3) - 1ml (1cm3)

Masa Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo unidad en SI es el kilogramo (kg)

Para bajar multiplicamos por 10 y para subir dividimos entre 10. 1kg (10hg) – 1hg (10dag) – 1 dag (10g)- 1 g (10 dg) – 1dg (10cg)-1cg (10mg)

No confundir con PESO es la fuerza con que un cuerpo es atraído por la Tierra Depende se la masa Se mide en Newton (N) Temperatura Refleja el nivel térmico de un cuerpo Calor energía de ciertos procesos Unidad en SI es grado kelvin (K) Pasar de grados a kelvin ºK= ºC + 273 Pasar de Fahrenheit ºC= (ºF - 32): 1,8

2. ALGUNAS MAGINTUDES Son aquellas que se expresan como combinación de las magnitudes fundamentales (longitud, tiempo, masa, ..). DERIVADAS Magnitudes derivadas más importantes presión, la densidad y la velocidad Es el cociente entre la Fuerza aplicada (F) y la Superficie (S) sobre la que se aplica PRESIÓN Unidad de medida es el pascal (Pa) Es la presión que ejerce un newton sobre un metro cuadrado Fórmulas P = F/S por lo que P= Newton (N) / metro cuadrado (m2)

Otras unidades kilos de presión Kilopondio (kp) /centímetro cuadrado (cm2) 1 kp/m2=9,81 Pa

atmósfera (atm) 1 atm = 101325 Pa

Bar 1 bar = 100.000 Pa

Es la relación entre la masa que ocupa un cuerpo y el espacio que ocupa Densidad= masa/volumen

DENSIDAD Unidad del SI es kg/cm3 También es muy usada la unidad g/cm3

Por tanto, la densidad es una magnitud derivada de la masa y el volumen Densidad=m/v

Es el espacio (longitud) que se recorre en un tiempo determinado.

VELOCIDAD Velocidad = espacio / tiempo v = e / t Unidad SI m/s También km/h

BLOQUE 3. TEMA 4: SEGURIDAD EN EL TRABAJO

Elaborar plan de trabajo para evitar accidentes, malos resultados… Conocimiento de normas de seguridad ausencia de peligro, bienestar laboral Utilizar elementos de protección individual (EPI).

1. ¿POR QUÉ ES NECESARIO PLANIFICAR EL TRABAJO? ERGONOMÍA Estudia factores para prevenir y adaptar el trabajo a las condiciones personales. Aspectos estructurales (iluminación, ventilación). Se recoge en un Factores humanos (enfermedades, imprudencias). Plan de Seguridad General Maquinaria (barreras, protección…).

Señalización (obligación, advertencia…).

E.P.I. Cualquier equipo usado por un trabajador para protegerles de varios riesgos que amenazan su salud. 2. ¿UTILIZAN LOS EQUIPOS - cascos de protección - protectores de ojos y cara - protectores del oído

EQUIPOS DE PROTECCIÓN 9 tipos - Protectores vías respiratorias - guantes - zapatos y botas seguridad INDIVIDUAL (EPI)? - ropa de protección - chalecos salvavidas - protectores contra caídas Sean adecuados al riesgo Deben cumplir No dificultar el trabajo Cómodos y fácil de poner y quitar Salud del trabajador 3. ¿MANIPULAN CORRECTAMENTE Técnicas de relación de operaciones básicas al manipular los materiales en concreto

LOS MATERIALES? manipulación incluyen máquinas y herramientas utilizadas

Elementos de protección

Evitar intoxicaciones identificar sustancias tóxicas, evitar los escapes de gas…

4. CONSEJOS PARA EVITAR Evitar quemaduras no jugar con fuego…

ACCIDENTES DOMÉSTICOS Evitar cortaduras no tocar batidoras o licuadoras en funcionamiento…

Evitar caídas cuando el suelo esté mojado caminar con precaución, …

Evitar incendios no manipular aparatos eléctricos si estamos mojados…

BLOQUE 4. TEMA 1: SOMOS LO QUE COMEMOS. LAS PERSONAS Y LA SALUD

CÉLULA Es la unidad mínima de organización y funcionamiento de los seres vivos Todos los seres vivos están formados por una o miles de células Separa el contenido celular de su medio ambiente Membrana Controla las sustancias que entran y salen de la célula

1. LA CÉLULA Estructura Citoplasma Sustancia gelatinosa formada por agua y compuestos orgánicos

En el se encuentran los orgánulos pequeños órganos con funciones específicas

Núcleo Orgánulo + grande Centro de control Tiene la mayor parte del material genético

Según el número de células Unicelulares seres formados por 1 célula bacterias, algas, virus… Pluricelulares seres formados por muchas células animales, plantas…

Tipos Según dónde esté el ADN Célula Procariota No tiene núcleo genética en el citoplasma Célula Eucariota Material genético en el núcleo Membrana Pared celular rígida más resistencia a la célula

CÉLULAS EUCARIOTAS C. Vegetales Cloroplastos Orgánulos para realizar la fotosíntesis Vacuolas Tienen agua, sales o proteínas Membrana Tienen membrana celular, no pared celular C. Animales No tienen cloroplastos Tienen centriolos Estructura que permiten la división celular Grupo de células que hacen una misma función Agrupaciones TEJIDOS Epitelial Cobertura (piel), protectora, revestimiento (venas, arterias) 4 tipos Conectivo Sostén (huesos), reparación, forma parte de órganos

Muscular Puede ser liso (voluntario) o estriado (involuntario). Estriado voluntario (músculo cardíaco).

Nervioso Detectar, transmitir y analizar estímulos internos y externos ÓRGANOS Unión de varios tejidos Se reúnen desarrollando funciones en aparatos o sistemas. SISTEMA O APARATO Conjunto de órganos que juntos realizan una función común.

¿Qué es? Incorporar materias al organismo para renovar y conservar las estructuras y para obtener energía necesaria para realizar todas las funciones del organismo

Intervienen 4 sistemas o aparatos DIGESTIVO, respiratorio, circulatorio y el excretor. Alimentación proceso voluntario y consciente DIFERENCIACIÓN Nutrición proceso involuntario e inconsciente

2. LA NUTRICIÓN Conjunto de órganos que se encarga de digerir y absorción los nutrientes de los alimentos Es el encargado de tomar y digerir los alimentos y llevar los nutrientes hasta las células

APARATO Primer paso Alimentos son cubiertos por saliva, triturados y divididos al masticar

DIGESTIVO Funcionamiento y pasa de la faringe al esófago. De aquí pasa al estómago. Segundo paso En estómago se trituran alimentos y se convierte en papilla (quimo).

Tercer paso Quino pasa por píloro. Después al duodeno (se transforma en quilo) Cuarto paso El quilo avanza por intestino delgado y después al intestino grueso (donde se forma, transporta y evacuan las heces). Quinto paso Las heces permanecen en el colon hasta la defecación.

Ingestión incorporar el alimento al aparato digestivo

PASOS Separa las sustancias nutritivas de los alimentos BÁSICOS Digestión D. Mecánica masticación y movimientos peristálticos 2 tipos D. Química Enzimas convierte macromoléculas en unidades básicas Absorción Paso de nutrientes a la sangre En intestino delgado. Expulsión Sustancias no digeridas van al exterior Heces

BLOQUE 4. TEMA 2: PERO, ¿SABEMOS LO QUE COMEMOS?

Alimentos Productos sólidos o líquidos que ingerimos de las cuales el cuerpo obtiene los nutrientes que necesita

1. CONCEPTOS Pueden ser Alimentos Simples (1 nutriente como la sal) o Compuestos (varios nutrientes como la fruta). Nutrientes Compuestos químicos en alimentos que aporta a la célula lo que necesita para vivir (proteínas, …).

2. GRUPOS DE -

ALIMENTOS 3. PROBLEMAS Dieta poco adecuada Enfermedades de corazón, obesidad, diabetes…

ALIMENTICIOS

Trastornos alimenticios Alteraciones del comportamiento frente a la comida Anorexia y Bulimia

Ortorexia Relacionado con la calidad de los alimentos

BLOQUE 4. TEMA 3: HACIENDO ESTUDIOS ESTADÍSTICOS

Característica que queremos estudiar Se miden mediante números

1. ¿QUÉ QUIERO Variable estadística V. Cuantitativas Discretas Número finito de resultados SABER? 2 TIPOS Pueden ser Continua Número infinito de respuestas

V. Cualitativas Cualidades no medidas numéricamente Se refiere a qué personas u objetos vamos a medir la característica (o variable) a estudiar Población (P) grupo de personas en la que vamos a estudiar la variable.

2. ¿DE QUIÉN QUIERO Tamaño Poblacional (N) Número de individuos de la población. SABER LA INFORMACIÓN? Muestra parte de la población elegida para estudiar la variable puede ser aleatoria o intencional

Tamaño muestral número de individuos de la muestra 3. ¿CÓMO OBTENER Observación indirecta los datos están ya recogidos y se consultan

LOS DATOS? Observación directa los datos se observan directamente sobre los individuos

A veces midiendo la característica en los individuos (peso, altura…).

A veces mediante cuestionarios abiertos, limitados o cerrados

Frecuencia Absoluta ( xi ) número de veces que se ha observado ese valor 4. ¿QUÉ HACEMOS CON se organiza en una Se presenta con ni individuos u objetos representado en xi

LOS DATOS TOMADOS? Tablas de Frecuencia Frecuencia Relativa ( fi ) Frecuencia absoluta ( ni ) / Número de observaciones totales (N)

Ordenamos las frecuencias absolutas y relativas acumuladas de menor a mayor MAYÚSCULA

Se pone en 1ª columna valores de la variable

Después cada frecuencia absoluta y relativa

Finalmente las frecuencias acumuladas absoluta (Ni) y relativa (Fi)

BLOQUE 4. TEMA 4: NUTRICIÓN AÚN NO HA TERMINADO

Tracto Superior nariz, boca, faringe y laringe Partes Tracto Inferior tráquea, bronquios, bronquiolos y alveolos Tejido duro que sirve de soporte (nariz, orejas…). Tejido Tráquea y bronquiolos darle rigidez y evitar que se cierre el conducto del aire

1. APARATO Cartilaginoso Presente en En alveolos no para no impedir difusión entre gases y la sangre RESPIRATORIO Articulaciones permite movilidad, protege articulación y amortigua los golpes

Cuando el cartílago articular se degenera artrosis

Difusión de gases moléculas se desplazan desde más concentración a menos concentración Seres Vivos Intercambio de oxígeno y dióxido de carbono pulmones-sangre-célula por difusión Funcionamiento Principal función Transportar a la sangre el oxígeno que necesitan las células y expulsar del cuerpo el dióxido de carbono producido

¿Cómo lo hace? Movimientos Aire entra en los pulmones en inspiración Ventilatorios Al disminuir volumen de caja torácica, aire sale al exterior Expiración

Voluntarios controlamos la respiración Pueden ser Involuntarios mientras dormimos

Función Principal eliminación de desechos sólidos y líquidos que produce el organismo Formado Dos riñones dos conductos (uréteres) vejiga uretra

2. APARATO por RIÑÓN Parte Externa Corteza millón de neufronas unidad estructural y funcional riñón EXCRETOR recogen la sangre, la limpian ORINA

Parte Interna Médula Tubos neufronas lleva la orina a pelvis renal, de donde saldrá el uréter

Consejos para que riñón Evitar bebidas alcohólicas, beber 6 vasos de agua al día, no retener la orina en la vejiga Funcione bien Alimentación equilibrada sin abuso de sal

Líquido formado por plasma y células (glóbulos rojos, blancos y plaquetas). SANGRE Estas células se forman en el hueso esponjoso Bomba que hace que la sangre circule 2 ciclos Circulación mayor corazón – cuerpo – corazón

3. APARATO CORAZÓN Circulación menor corazón – pulmones – corazón CIRCULATORIO

Es un músculo Estriado capaz de hacer fuertes contracciones Involuntario no decidimos cuando contraer

Tabique longitudinal divide corazón en dos partes

Estructura Aurículas llega la sangre de venas cavas y pulmones paredes son delgadas Ventrículo de donde parten las arterias aortas y pulmonar paredes mucho + gruesas Válvulas une aurículas con ventrículos impedir el retroceso Une ventrículos con grandes arterias de la sangre

Latidos 2 movimientos Contracción (sístole) sangre sale desde ventrículos Relajación (diástole) sangre llega a las aurículas

VASOS SANGUÍNEOS Arteriolas y vénulas arterias y venas de menor calibre Van disminuyendo hasta capilares vasos finísimos que permiten el intercambio de nutrientes y gases entre tejidos y sangre EXCEPCIÓN Normalmente venas lleva sangre poco oxigenada y arterias la sangre muy oxigenada Circulación Menor arterias pulmonares lleva a pulmón sangre – oxigenada Venas pulmonares transportan sangre oxigenada a corazón

ENFERMEDADES factores de No pueden ser modificado edad, sexo, antecedentes familiares… CARDIOVASCULARES riesgo Sí pueden ser modificados obesidad, diabetes, tabaco…

BLOQUE 5. TEMA 1: ¿NOS MOVEMOS?

Punto tomado como fijo y desde el que estudiamos si un cuerpo se mueve o no. MOVIMIENTO Si un cuerpo cambia de posición respecto al punto de referencia

1. SISTEMA DE REFERENCIA PLANIFICAR EL TRABAJO? TRAYECTORIA Línea imaginaria que dibuja el cuerpo al moverse. Pueden ser Rectilínea (láser), circular (noria) o parabólico (chorro de agua de una fuente).

Relación entre distancia recorrida y el tiempo tardado RAPIDEZ Rapidez = distancia recorrida / tiempo empleado Unidad SI m / s.

2. RAPIDEZ VS VELOCIDAD VELOCIDAD Relación entre desplazamiento efectuado y el tiempo empleado

Velocidad = desplazamiento realizado / tiempo empleado Unidad SI es m / s Aparece mucho km/h Rapidez Siempre positiva Nos dice lo “deprisa” que va un cuerpo ¿Diferencia? Velocidad Además de la rapidez, nos dice hacia dónde va un cuerpo Positivo En sentido del sistema de referencia

Según signo Negativo En sentido contrario al sistema referencia Nos informa posición sistema de referencia pero no de la trayectoria sólo nos dice lo deprisa que va 3. GRÁFICAS DEL Cuando sentido ascendente y lineal Misma velocidad durante un tiempo determinado

MOVIMIENTO (e/t)

Cuando tras ascender lineal, coge línea descendente tras encontrar posición, vuelve en sentido contrario

Nos dice lo rápido que va y hacia dónde va Es decir, nos informa de la trayectoria también

4. GRÁFICAS DE LA

VELOCIDAD (v/t) Sentido negativo nos acercamos a punto de referencia

Aceleración cambios de velocidad Movimientos acelerados

BLOQUE 5. TEMA 2: MOVIMIENTOS MÁS FÁCILES E IMPORTANTES

Es el más sencillo y sólo lo es durante un tiempo La trayectoria es línea recta y con rapidez constante M.R.U. Característica más destacada móvil recorre siempre distancias iguales en tiempos iguales 2 valores que no cambian Posición inicial (e0) Posición del cuerpo en instante inicial Cuando t=0. Velocidad (v) Es la pendiente en la gráfica e-t Dice velocidad del movimiento FÓRMULAS Ecuación del M.R.U. e = e0 + v x t

1. TIPOS DE La velocidad de un movimiento cambia a un ritmo constante Unidad SI m / s2 MOVIMIENTO M.R.U.A. Aceleración Relación lo que cambia la velocidad y lo que tarda en cambiar de velocidad

FÓRMULA a = vf – vo / tf – t0 Cuando aceleración es negativa velocidad disminuye aceleración de frenado Posición inicial (e0) t = 0 punto donde gráfica e-t corta al eje de coordenadas 3 CONSTANTES Velocidad inicial (v0) Cuando se inicial el movimiento acelerado Suele ser cuando t = 0 Aceleración principal constante del Movimiento Rectilíneo Uniforme Acelerado

Pendiente nos dice la aceleración del movimiento 2. GRÁFICAS DEL Gráfica v – t de un M.R.U.A. Línea recta en la que Ordenada de origen velocidad inicial cuando acelera

M.R.U.A. Gráfica e – t de un M.R.U.A. Una parábola Pendiente en cada punto velocidad en cada instante Ordenada de origen posición inicial cuando empieza a acelerar 3. FÓRMULAS DE Ecuación velocidad de un M.R.U.A. v = v0 + a x t

UN M.R.U.A.

Ecuación de la posición de un M.R.U.A. Se la conoce como la ecuación del M.R.U.A. e = e0 + v0 x t + ½ a x t2

Si dejamos caer un objeto Por ley de la Gravedad aceleración constante 9,8 m / s2 siempre hacia centro Tierra 4. EFECTO LEY DE

LA GRAVEDAD Si lanzamos objeto hacia arriba Sube mientras se va frenando hasta parar Baja con misma rapidez con la que sube

BLOQUE 5. TEMA 3: LA FUERZA

Magnitud física que mide la interacción entre dos cuerpos Fuerza de contacto están en contacto (Ej: empujar un mueble) Tiene que haber dos cuerpos Fuerza a distancia no están en contacto (Ej: fuerza de imanes)

1. ¿QUÉ ES LA FUERZA? Las fuerzas provocan cambios en el movimiento de un cuerpo o su forma

Cuerpos elásticos se deforma por fuerza y recuperan su forma inicial 3 maneras Cuerpos plásticos se deforma y no recupera su forma inicial Cuerpos rígidos no se deforman, en todo caso se rompe al aplicar mucha fuerza

Tipos de fuerzas Nucleares (fuertes y débiles), Electromagnéticas y las Gravitatorias

Fuerza necesaria para producir una aceleración de 1m/s2 a 1 kg de masa. UNIDAD En S.I. es el Newton (N) 1 N = 1 kg x 1 m/s2

2. UNIDAD Y MEDIDA DE MEDIDA Dinamómetros Ley de Hooke Deformación muelle es directamente proporcional a la fuerza aplicada

LA FUERZA FÓRMULA F = k . Δx F (fuerza), k (duro o flojo muelle) y Δx (alarga el muelle) Masa característica de un cuerpo número y clases de partículas que la forman Unidad SI es el kg Distinguimos Peso Fuerza con la que lo atrae la Tierra y depende de la masa del cuerpo Se pueden medir en Newton o en kilopondio (kp) 1 kp = 1 kg x 9,8 m/s2 1 kp = 9,8 N

3. DESCRIBIR UNA Depende de la dirección y el sentido de la fuerza Se definen mediante un Vector

FUERZA Fuerza Magnitud Vectorial Los que no dependen de la dirección Magnitudes Escalares

1º) Dibujar una recta larga en el papel Dirección También el ángulo si procede

Dibujar la fuerza 2º) Marcamos el principio de la recta Punto de aplicación

3º) Pensar en escala de la fuerza (Ej: 1cm = 1 N)

4. DIBUJAR

UNA FUERZA SIEMPRE Debemos encontrar dos pares de fuerzas

FA,B A Cuerpo es el que ejerce la fuerza

B Cuerpo sobre el que se ejerce la fuerza

BLOQUE 5. TEMA 4: ME EMPUJAS, TE EMPUJO, ¿NOS MOVEMOS?

FUERZA Van en pareja, son magnitudes vectoriales, medidas en Newton y provocan cambios Si no actúa ninguna fuerza, el cuerpo no se mueve Principio de Inercia Si está moviendo, seguirá sin aceleración

1. FUERZAS Y MOVIMIENTO LEY DE NEWTON Cuando una fuerza actúa Suma de Fuerzas es 0 cuerpo no cambia de estado

Sobre un cuerpo Suma fuerza no es nula cuerpo se acelera ∑F (N) = m (kg) x a (m/s2

Interacciones Si un cuerpo ejerce una fuerza sobre otro, éste otro ejerce fuerza = en sentido contrario Entre fuerzas Fuerzas no se anulan no tienen sentido sumarlas

Fuerza con la que se atraen 2 cuerpos por el simple hecho de tener masa. Depende de la masa de ambos cuerpos y de su distancia Tienen mismo valor y dirección pero sentido contrario

2. FUERZAS GRAVITATORIAS PESO Fuerza con que la Tierra atrae a un cuerpo P = m (kg) . g (9,8 n/kg)

Ley Gravitación Universal F = G . m1 x m2 / d2 m (masa cuerpos), G (6,67x10-11 Nm2/kg2) d (distancia cuerpos) Fuerza que impide que un cuerpo se meta dentro de otro cuerpo También va en pareja 3. FUERZA

NORMAL Siempre es perpendicular a la superficie de contacto entre los objetos

4. FUERZA DE TENSIÓN Aquella que se dan cuando tiramos del extremo de una cuerda, hilo, etc…

Fuerza que se opone a que un cuerpo se deslice sobre otro.

5 . FUERZA DE

ROZAMIENTO Depende de características de superficie de contacto (rigoso, liso…) y de la fuerza con que las superficies se comprimen (F. Normal)

A veces esta fuerza es la responsable del movimiento Ej: cadenas en ruedas cuando nieva

En líquidos viscoso aumenta con la velocidad del objeto

BLOQUE 6. TEMA 1: EL AGUA, ALGO EXTRAORDINARIO

Líquido más abundante en la Tierra 1. ¿QUÉ ES Casi 70% de los seres vivos es agua

EL AGUA? Es el disolvente actual

SÓLIDO Tienen forma y volumen constante Temperatura menor de 0 ºC 2. ESTADOS LÍQUIDO No forma fija pero sí volumen fijo Entre 0 y 100 ºC de temperatura

DEL AGUA GASEOSO No forma ni volumen fijos Temperatura mayor de 100 ºC 3. ESTRUCTURA Moléculas combinaciones de átomos fuertemente unidos

MOLECULAR

DEL AGUA AGUA Un átomo de oxígeno y dos de hidrógeno H2O

Materia Todo lo que tiene masa y volumen Formada por elementos químicos (solos o combinados con otros)

Elementos químicos 1 solo tipo de átomos representado con símbolos

Tipos Compuestos químicos varios tipos de átomos representado con fórmulas

4. MATERIA SUSTANCIAS composición fija e invariable

Requisitos propiedades características que las diferencia de las demás

No pueden simplificarse con procedimientos físicos sencillos

¿Qué son? Cuando se combinan varias sustancias sin reaccionar

M. Heterogéneas distinguimos componentes a simple vista Ej: mezcla aceite y agua

Tipos M. Homogéneas (disoluciones) no distinguimos componentes

MEZCLAS

Características Composición variable, sin propiedades fijas y se separan componentes con proced. físicos

Disolvente componente en mayor concentración Fija estado mezcla

DISOLUCIÓN Componentes Soluto componente en menor concentración

Disolvente componente en mayor concentración Fija estado mezcla

Componentes Soluto componente en menor concentración

4. MATERIA MEZCLAS DISOLUCIÓN

Sólidos Tamizado (distintas tramas) e imanes (componente es metal)

Separar Líquido Decantación líquidos no se mezclan, flotan densidades distintas

Mezclas Destilación líquidos bien mezclados punto de ebullición distintos

Filtración sólido se queda en papel de filtro y líquido lo atraviesa

Sólidos en Sedimentación se deja reposar sólido se deposita en el fondo

Líquidos Cristalización al evaporarse, la sal queda en fondo en forma de cristales

BLOQUE 6. TEMA 2: TAN PRESENTE Y NO NOS DAMOS CUENTA…

Soluto menor cantidad DISOLUCIÓN Disolvente mayor cantidad Agua es el disolvente universal

Concentración cantidad de soluto que hay en una disolución 1. MEZCLAS % masa de soluto = masa soluto/masa disolución x 100 granos soluto en 100 g disolución

CON AGUA Se expresa en % volumen soluto = vol. Soluto/ vol. Disolución x 100 volumen soluto en 100 un. Vol. Disol.

Cantidad máxima de soluto que se puede disolver en una cantidad de disolvente determinada Solubilidad Se expresa en g de soluto / l disolvente Saturada disolución no admite más cantidad de soluto Pueden ser Concentrado no saturada pero le falta poco para estarlo

Diluida le falta mucho para estar saturada Físicas la naturaleza de las sustancias no cambian (Ej: mezclar leche con azúcar) Procesos o transformaciones Químicas la naturaleza de las sustancias cambian (Ej: mezclar gas en el quemador)

Reacción Química Proceso por el cual unas sustancias (reactivos) desaparecen y aparecen otras sustancias diferentes (productos)

2. REACCIONES Productos llevan aspecto diferente a los reactivos QUÍMICAS CARACTERÍSTICAS Reacciones desprenden energía (exotérmicos) o necesitan energía para realizarse (endotérmicos)

Ley de Conservación de masa de Lavoisier suma de masas e reactivos = suma masa productos

¿Cómo ocurre? Se separan los átomos de los reactivos y se combinan de otra forma dando lugar a los productos. Fotosíntesis plantas toman agua, CO2 y sales luz y clorofila glucosa, proteínas y expulsa oxígeno Lluvia ácida al llover, cae agua sobre humo contaminante agua se mezcla con humo agua contaminada 3. PROCESOS QUÍMICOS Electrolisis descomposición agua en hidrógeno y oxígeno corriente eléctrica Polo positivo (oxígeno)

INTERVIENE EL AGUA a través de una pila Polo negativo (hidrógeno)

Cal viva (óxido de calcio: CaO) agua produce reacción exotérmica muchas aplicaciones

Apagados Carburo de calcio carbono de calcio sustancia que reacciona con agua para dar cal y acetileno

Se usa para soldar a altas temperaturas

Es el componente principal en seres vivos 75 % agua al nacer, 60 % en edad adulta

- medio donde se dan reacciones metabólicas ciclo de Krebs

4. EL AGUA ES - regula la temperatura y transporta nutrientes y oxígeno

INDISPENSABLE Además… - lubrica los tejidos y los órganos

- favorece la circulación sanguínea

BLOQUE 6. TEMA 4: LA FACTURA DEL AGUA

1. ¿CÓMO SE CALCULA Se suman todos los ingresos recaudados (lo que pagamos todos) valor unitario del agua expresado en euros/m3 EL PRECIO DEL AGUA? Y se divide entre los m3 consumidos por todos

CILINDRO V = π x r2 x h donde r es el radio y h es la altura del cilindro Área círculo = π x r2 2. VOLÚMENES DE ESFERA V = 4/3 x π x r3 donde r = radio y π = 3,1416

RECIPIENTES ORTOEDRO V= a x b x c lo que es lo mismo, multiplicar el ancho por el alto y por el fondo CUBO V= l3 es decir, lado al cubo

BLOQUE 6. TEMA 3: ¿DE DÓNDE VIENES Y A DÓNDE VAS?

1. USOS DEL Sin extraerla generar electricidad, medio de transporte, actividades deportivas, asimilar y diluir residuos… AGUA Extraerla uso doméstico, industria, para regadío.

En 3 Estados Sólido (glaciares), Líquido (mares, ríos, océanos…) y Gaseoso (vapor) 2. ¿DÓNDE SE Hielo, nieve, lagos… Mecanismos de regulación de aguas superficiales caudal del río

ENCUENTRA? Aguas Subterráneas lluvias infiltradas ACUÍFERO Acumulación de agua por capa rocas impermeables Nivel Freático diversas alturas del agua acumulada Recargas de agua Natural o Artificial (estanques ó pozos de inyección)

Ventajas regula el caudal del río, abastece agua potable, generar electricidad, evita inundaciones…

EMBALSES Inconvenientes aumenta la erosión, disminuye caudal del río, acumula sedimentos en fondo…

3. CÓMO RETENERLA

Y PODER USARLA DESALADORAS sistema ósmosis inversa quita la sal del agua salada

Inconvenientes elevado gasto, vida limitada, mucha infraestructura.

Traslado de agua del río a otra zona IMPACTO zonas que ceden agua, zonas conectoras y receptoras

TRASVASES Ventajas agua a zonas con escasez Inconvenientes reducción caudal, elimina vegetación…

1º) cogerla bien de aguas superficiales (ríos, lagos…) y subterráneas (manantiales, pozos,…) 2º) Convertir esta agua en apta para consumo humano plantas potabilizadoras

4. CÓMO LLEGA 3º) Agua tratada almacenada en depósitos construidos en zonas elevadas A NOSOTROS 4º) Circulación y transporte a viviendas desde suelo a más altura que redes residuales 5º) Hay que controlarla análisis para asegurar su calidad y potabilidad

Va al alcantarillado depuradoras devuelven al agua sus propiedades para ser usada de nuevo

5. A DÓNDE VA 2 tratamientos no va para riego y tiene que ser devuelta al mar

Si es usada… 3º tratamiento filtrado y osmosis inversa usada como riego

1) CONDENSACIÓN vapor de agua a gotas líquidas (rocío)

Tierra a cielo 2) EVAPORACIÓN agua líquida a gas

3) TRANSPIRACIÓN emisión vapor de agua desde planta a atmósfera

4) EVAPOTRANSPIRACIÓN suma evaporación aguas superficiales + transpiración de las plantas

6. NO PARA DE

MOVERSE Llovizna cantidad de agua que cae es mínima o insignificante

Cielo a Tierra tipos de lluvia Lluvia débil a moderada no tan intenso como en tormenta

Chubasco viento, gotas e intensidad aumenta

Tormenta más intensa gotas + grandes y el viento + fuerte; posibilidad de granizo

Tromba + intenso que tormenta posibilidad de tornados

7. ¿CÓMO SE MIDEN LAS LLUVIAS? Se mide en l/m2 Pluviómetros en milímetros cada milímetro de altura equivale a un litro

Gráfica que representa valores de precipitaciones y temperaturas en todo el año en un lugar en concreto. 8. CLIMOGRAMAS

Compuesto por Eje horizontal meses del año (derecha a izquierda desde enero a diciembre) Eje vertical Derecha Temperaturas gráfica lineal de puntos (fijarse en línea)

Izquierda Precipitaciones diagrama de barras (fijarse en los montones)

Agua se evapora sube para formar nubes vuelva a la tierra en forma de agua Este ciclo está alimentado por la energía solar y la gravedad

Al recorrer ciclo siempre se recupera aguas de acuíferos puede mantenerse en cientos de años 9. CICLO DEL ¿Recurso Renovable? Contaminación del agua inutilizable sólo durante un tiempo AGUA Puede ser parcialmente renovable o a veces no renovable acuíferos agotados

BLOQUE 7. TEMA 1: LA ENERGÍA, EL MOTOR DE LA VIDA

ENERGÍA propiedad que tienen todos los cuerpos del Universo 1. ¿QUÉ ES Pueden producir cambios en cuerpos

ENERGÍA? Características Puede ser almacenada Puede ser transformada de una forma a otra forma.

E. Térmica es la liberada de los cuerpos calientes a fríos en forma de color E. Cinética la tienen los cuerpos que están en movimiento velocidad E. Eléctrica fácil de obtener, de transportar y de transformar No se puede almacenar, debe ser consumida al instante

E. Eólica energía del viento se usa directamente y transforma en electricidad por un aerogenerador 2. FORMAS DE E. Geotérmica calor interior de la Tierra que aflora en la Corteza terrestre procesos volcánicos

ENERGÍA E. Hidráulica energía del agua de ríos, cascadas o saltos E. Luminosa energía de la luz (bombillas, sol, vela…) E. Mareomotriz movimiento de las olas marinas y las mareas E. Nuclear energía liberada de los átomos al romper los núcleos fisión o fusión nuclear E. Potencial Elástica asociada a la deformación de cuerpos elásticos E. P. Gravitatoria Fuerza de la Gravedad Se libera cuando el cuerpo cae y pierde altura E. Química Importante en seres vivos E. Metabólica extraer calorías de los alimentos

E. Sonora vibraciones que se transmite por el aire desde el altavoz a los oídos E. Solar Sol Fuente mayoritaria de Energía en la Tierra

Todas las formas de energía Asociada al movimiento (cinética) o asociada a la posición (potencial) 3. IMPORTANTE Principio de Conservación de la Energía La energía SE TRANSFORMA

Cada transformación Parte de Energía se transforma en calor, la forma de energía – útil Degradación de Energía

Julios (J) Sistema Internacional

UNIDADES Calorías (cal) se mide la energía química de alimentos y la Energía Calorífica

4. UNIDADES DE LA Kilovatios-hora (kWh) mide la energía eléctrica

ENERGÍA 1 kWh = 3,6 . 106 J 1 kWh = 3.600.000 J

PASO DE UNIDADES De Julios a kWh dividir entre 3.600.000

De kWh a Julios multiplicar por 3.600.000

BLOQUE 7. TEMA 2: EL RECIBO DE LA LUZ

Datos identificación nº factura, nº referencia e importe a pagar Datos del cliente aparte de nombre, DNI y dirección Tarifa contratada y potencia máxima contratada ICP

Consumo lectura del contador para el cálculo se cuenta potencia del aparato y tiempo de funcionamiento 1. LA FACTURA Término de potencia (cada kW tiene un coste de X euros al mes) y de consumo (lo que pagamos)

DE LA LUZ Datos facturación Calculamos lo que pagamos multiplicando el precio del kWh por el nº de kWh que hemos consumido. Además, pagamos también el impuesto sobre electricidad, alquiler de equipos y el IVA Datos de pago datos de la cuenta a la que cargarán el recibo Datos de atención al cliente consumos anteriores, datos y teléfono de la compañía, productos que ofrece la compañía Magnitud que mide la velocidad a la que se consume la energía POTENCIA Varias unidades Vatio (W), Kilovatio (KW) y caballo de vapor (CV)

2. MATEMÁTICA, no es una unidad de potencia es de energía KWH Y EUROS KWH Energía eléctrica se mide en kWh Energía (kWh) = Potencia (kW) x Tiempo (h)

Ejes de coordenadas abcisas y ordenadas se cruzan en punto de origen de coordenadas REPRESENTACIÓN Puntos se unen con línea si línea recta relación lineal GRÁFICA Particularidad línea no pasa por origen siempre se paga algo de factura (impuestos…)

BLOQUE 7. TEMA 4: RENDIMIENTO ENERGÉTICO

Relación entre la energía útil que se obtiene y la energía que se usa para obtenerla

1. RENDIMIENTO Es aquel que tiene un rendimiento máximo aprovecha al máximo la energía que le suministra ENERGÉTICO Sistemas eficientes Para informar a usuarios la eficiencia energética de electrodomésticos 1989 etiquetas energéticas

Etiquetas energéticas obligatorios en frigoríficos, lavadoras… Hay 7 (A, B, C, D, E, F, G) de varios colores A (+ eficiente) a G (- eficiente)

Eco-etiqueta Unión Europea eficiencia energética y vida útil del producto requisitos muy estrictos (fabricación, uso..)

BLOQUE 7. TEMA 3: GENERACIÓN Y TRANSPORTE DE ENERGÍA ELÉCTRICA

La utilizamos más porque… es más fácil de transportar, transformar y obtener a partir de otras formas de energía

En alternador, gira una bovina dentro de imán que a su vez, se hace girar por fluido de movimiento 1. ENERGÍA Funcionamiento Alternador transforma la energía cinética en electricidad

ELÉCTRICA Centrales Corriente eléctrica modificada por alternador la prepara para ser transformada Eléctricas C. Hidroeléctricas turbina se mueve por chorro de agua con velocidad, aprovechando saltos de agua C. Térmicas Turbina mueve por chorro de vapor de agua a presión es necesario calentar el agua Tipos C. Eólicas Turbina movida por acción del viento C. Mareomotrices aprovechan los distintos niveles del mar en mareas y fuerza de las olas C. Solares convierten directamente energía solar en electricidad Usan células solares fotovoltaicas efecto fotoeléctrico E. Luminosa en corriente eléct.

Una vez producida transporte desde centrales a hogares e industrias

2. TRANSPORTE Fácil de transportar cables de luz E. ELÉCTRICA Para esto transformar corriente eléctrica al salir de centrales y volver a transformar al llegar a centros de consumo

Lluvia, olas del mar o viento ocurre por efecto radiación solar

Electricidad se produce al aprovechar recursos naturales Petróleo, carbón, etc… Luz solar fijada por fotosíntesis 3. FUENTES DE

ENERGÍA Clasificación Renovables se pueden regenerar sometidos a ciclos para mantenerse constante en naturaleza No Renovables se encuentran de forma limitada regeneración muy lenta

BLOQUE 7. TEMA 5: ENERGÍA MECÁNICA

- ENERGÍA MECÁNICA Suma de Energía Cinética y la Energía Potencial Gravitatoria

Depende de la masa del cuerpo y la altura a la que está 1. E. POTENCIAL Ep energía gravitatoria expresada en J

GRAVITATORIA FÓRMULA Ep = 9´8 . m . h m masa del cuerpo expresada en kg h altura a la que está el cuerpo expresada en m 9,8 intensidad gravedad de la Tierra expresada en m/s2

Depende de la masa del cuerpo y la velocidad a la que se mueve

2. ENERGÍA Ec energía cinética, expresada en J CINÉTICA FÓRMULA Ec = 1/2 . m . v2 m masa del cuerpo expresada en kg

v velocidad a la que se mueve el cuerpo expresada en m/s

1) expresar magnitudes en unidades en Sistema Internacional J, m, kg, m/s, m/s2

3. PARA RESOLVER 2) sustituir en fórmula los valores de las magnitudes conocidas PROBLEMAS 3) hacer cálculos prioridad operaciones potencias, multiplicaciones y divisiones, sumas y rectas 4) despejar la magnitud desconocida y terminar los cálculos 5) expresar de forma clara y separada la solución al problema

4. PRINCIPIO CONSERVACIÓN Energía mecánica de un cuerpo se mantiene constante si no actúa ninguna fuerza sobre éste cuerpo DE LA ENERGÍA MECÁNICA

BLOQUE 7. TEMA 6: ENERGÍA TÉRMICA

- ENERGÍA TÉRMICA asociada con el movimiento de partículas (átomos/moléculas) que componen un cuerpo Agitación Térmica relacionado con la temperatura A mayor temperatura, + agitación y + e. térmica tiene

Si ponemos 2 cuerpos con distinta temperatura ambos acaban teniendo la misma temperatura

1. CALOR Y Equilibrio térmico cuerpo + caliente transfiere calor al cuerpo + frío TEMPERATURA Calor no es algo que poseen los cuerpos Calor no es igual que temperatura

Calor Sistema Internacional se expresa en Julios (J)

2. UNIDADES Sin embargo, el calor se suele medir en calorías (cal) o kilocalorías (Kcal) Pasar unidades 1 J = 0,24 cal ; 1 cal = 4,18 J DE MEDIDA Se mide en grados Celsius, aunque el Sistema Internacional es Kelvin

Temperatura Pasar unidades de ºC a K Sumar 273 de k a ºC Restar 273

capacidad de los materiales para ganar o perder calor 3. CALOR INTERCAMBIADO Calor específico indica cuánto calor debe ganar o perder 1 kg para que su temperatura varíe 1 k (o 1 ºC)

Y VARIACIÓN TEMPERATURA A + calor específico, + calor debe ganar o perder para que su temperatura cambie

- diferencia entre temperatura inicial y la temperatura final Variación de Factores - masa del cuerpo

Temperatura - calor específico característico de cada sustancia - A + calor específico, menos cambia su temperatura al ganar o ceder calor

Averiguar energía Q energía que ha ganado (si es +) o perdido (si es -)

Perdida o ganada FÓRMULA Q = m . ce . (Tf – Ti) m masa del cuerpo ; ce calor específico materia 4. CÁLCULOS Tf y Ti Temperatura final e inicial respectivamente

Magnitudes implicadas Calor (Q) expresada en J, masa (m) en kg, Calor específico (ce) en j/kg.K y Temperatura (T) en K Representación gráfica Recta no pasa por punto de origen de coordenadas casi siempre el cuerpo esta a Tª distinta a 0

BLOQUE 8. TEMA 1: ¿CÓMO SE ORGANIZA LA VIDA?

1. CONCEPTOS BIOSFERA conjunto de seres vivos del Planeta formado por muchos ecosistemas ECOSISTEMAS comunidad de organismos que interactúan entre sí y con el medio físico donde viven, intercambiado energía

Conjunto de factores físicos, químicos y biológicos de un espacio y permite existencia de seres vivos 2. COMPONENTES Medio Ambiente Factores Bióticos (animales, plantas…) y Abióticos (piedras, rocas, agua…).

ECOSISTEMAS BIOTOPO zona ambiental ocupada por comunidad de seres vivos

Sistema biológico formado por conjunto de poblaciones que viven en medio concreto y momento concreto Biocenosis Población grupo de individuos de misma especie que viven en un lugar determinado Sistema biológico conjunto de poblaciones que habitan en un mismo lugar

Relacionados con características físico – químicas del medio

F. ABIÓTICOS Geográficos (pendiente, latitud), Climáticos (temperatura, viento), Edáficos (suelo), Químicos (aire, agua)

3. FACTORES

AMBIENTALES F. BIÓTICOS Relativo a los seres vivos del medio Ej: animales, plantas… Se establecen gran número de interrelaciones

1º) Competencia dos especies luchan por mismo alimento Ej: lagarto y cernícalo comen = insectos 2º) Depredación depredador se alimenta de otro animal Ej: lince ibérico se alimenta de conejos

4. TIPOS DE R. INTERESPECÍFICAS 3º) Parasitismo parásito se alimenta del huésped con perjuicio Ej: garrapata del perro RELACIONES (distintas especies) 4º) Mutualismo ambas especies se benefician mutuamente Ej: cangrejo y anémona 5º) Simbiosis caso extremo mutualismo; se necesitan para vivir Ej: ser humano con bacterias

1º) Territorialidad uno o varios individuos establecen territorio marcado Ej: perros 2º) Jerarquía rango de dominancia entre población para alimento, apareamiento… R. INTRAESPECÍFICAS 3º) Gregarismo grupo de individuos unidos para hacer una tarea Ej: ovejas en un rebaño (misma especie) 4º) Colonia individuos viven juntos y fijos en una colonia Ej: pingüinos en el Ártico 5º) Estatal viven en colonias y establecen distribución de funciones Ej: hormigas en hormiguero 6º) Familiar grupo establecido por lazos parentescos Ej: la mayoría de primates CADENA TRÓFICA Relación lineal de transferencia de materia y energía en un ecosistema ¿quién se come a quién?

5. CADENA Productores Plantas transforman energía luminosa en materia orgánica Son Autótrofos

TRÓFICA incapaces de producir materia orgánica dependen de los productores Son Heterótrofos

Eslabones Consumidores Herbívoros se alimentan directamente de plantas (Ej: conejo, cebra…)

3 grupos Carnívoros se alimentan de otros animales (Ej: lince, león, tigre…).

Dentritívoros consumen materia muerta o residuos (Ej: buitre, hiena…).

Descomponedores Transforman la materia orgánica en materia inorgánica (Ej: hongos y bacterias)

1 planta o animal alimento de varias especies REDES TRÓFICAS entramado relacionados por alimento 6. REDES Y PIRÁMIDES TRÓFICAS PIRÁMIDE TRÓFICA Representación gráfica de la cadena trófica cada escalón es un eslabón o nivel trófico

BLOQUE 8. TEMA 2: LA CONTAMINACIÓN

1. ¿QUÉ ES? Cualquier sustancia o energía que puede producir daños a bienes de cualquier naturaleza C. Natural ejemplo la producida por los gases y cenizas en erupción volcánica

Según su origen C. Artificial producida por el hombre es la + común

Cuando las sustancias o formas de energía alcanzan concentraciones elevadas en el aire

2. CONTAMINACIÓN En países existen Normativas fijan niveles máximos de contaminantes

ATMOSFÉRICA Sustancias contaminantes óxido de azufre, nitrógeno… proceden de humos incineradoras, refinerías, etc.

LOCALES nubes de humos que producen problemas respiratorios o enfermedades crónicas

Efectos Efecto Invernadero aumento temperatura del planeta por emisión de CO2

GLOBALES Lluvia Ácida contaminantes gaseosos caen en forma de lluvia

Aborbe rayos solares peligrosos que llegan a la Tierra

Capa de Ozono Reducción de esta capa por emisión de productos químicos con cloro

Solución eliminar formas de energía con combustibles fósiles

Producida por el ruido debido a actividades humanas 3. CONTAMINACIÓN Efectos negativos disminución de la capacidad auditiva, trastornos psicológicos (estrés,…) hasta lo fisiológico ACÚSTICA Soluciones aislamientos de viviendas y ventanas, pantallas acústicas en carreteras, etc…

4. CONTAMINACIÓN Iluminación artificial nocturna en poblaciones dificultad para observación del cielo nocturno

LUMÍNICA Soluciones farolas con iluminación centrada hacia tierra

5. CONTAMINACIÓN Producido por campos electromagnéticos de alta intensidad líneas de alta tensión, transformadores móviles…

ELECTROMAGNÉTICA Se asocia con trastornos físicos, psíquicos e incluso con cáncer.

Incorporación al agua de materiales extraños deteriora la calidad del agua y las hacen inutilizables

6. CONTAMINACIÓN Son las aguas residuales de la ciudad pueden llevar agentes infecciosos y otros residuos

DEL AGUA Urbano Tratamiento Plantas depuradoras antes de ser vertidos al río o al mar.

Origen Compuestos químicos pueden pasar a la cadena alimenticia

Industrial Tratamiento cultivos ecológicos y control de los residuos de los animales

Calor Centrales térmicas aumentan la temperatura del agua Muerte animales por falta de O2

Térmico Solución lagos artificiales, torres de refrigeración, calor residual en calefacciones.

Presencia en el suelo de sustancias perjudiciales para el hombre, animales y la vegetación 7. CONTAMINACIÓN DEL SUELO Producida por los mismos vertidos que afectan al agua urbanos (basuras), agrícolas (fertilizantes), industriales…

centrales nucleares accidente por explosión del reactor (lo que pasó en Chernobil, Ucrania)

Origen pruebas nucleares militares bombardeos como en Hirosima, Japón

8.CONTAMINACIÓN Se liberan materiales radiactivos lluvia radiactiva provocan gravísimas enfermedades hasta la muerte RADIACTIVA A pesar de esto, centrales nucleares son necesarias para abastecer energéticamente a todo el mundo Otro problema Almacenamiento de residuos nucleares no existe su reciclado

BLOQUE 8. TEMA 3: LOS RESIDUOS

Productos de desecho que se producen en las actividades de producción y consumo

1. LOS RESIDUOS Pueden ser sólidos, líquidos y gaseosos

Pueden contaminar dañan o deterioran el medio ambiente

Facultad de algunos materiales de reintegrarse a la Tierra por acción de la naturaleza

2. BIODEGRABILIDAD Sustancias químicas pueden degradarse en alimento para microorganismos producir energía y nuevos tejidos

Materia orgánica puede ser degradado de dos formas Aeróbica (aire libre) y Anaeróbica (enterrado) No biodegradable mucho tiempo para degradarse o simplemente no se puede degradar

Pueden ser Biodegradable productos se fabrican con agentes degradables (detergentes)

Agrícolas, ganaderos y forestales estiércol de animales, restos de cosechas, insecticidas… 3. TIPOS DE ceniza de la quema de escombros, materiales pesados de las industrias, ácidos de la minería…

RESIDUOS Industriales residuos radiactivos (nucleares), tóxicos y peligrosos (metales pesados, amianto, productos farmacéuticos…)

Sólidos urbanos Orgánicos (papel, plásticos…) e Inorgánicos (vidrio, cerámicas o metales) Almacenamiento de residuos sobre terrenos adecuados Vertidos controlados Vertederos municipales lugar donde se prensan y se cubren por capas de tierra

4. TRATAMIENTO Incineración quema de residuos combustibles obtención de Energía térmica o eléctrica DE RESIDUOS Compostaje obtener abono del enterramiento de los residuos

Residuos Peligrosos se descomponen a altas temperaturas, se oxidan con sustancias químicas o se almacenan Radiactivos no se pueden tratar son almacenados o enterrados Reutilizar utilizar los residuos con un fin distinto al que estaban hechos anteriormente Reciclar y reutilizar Reciclar utilizar los residuos para utilizarlos con el mismo fin al que estaban hechos antes Reducir la cantidad de residuos, reutilizar los envases, reciclar y recuperar

BLOQUE 8. TEMA 4: EL AGOTAMIENTO DE LOS RECURSOS

Todos aquellos que el ser humano obtiene de la naturaleza para satisfacer sus necesidades 1. ¿QUÉ SON LOS No Renovables pueden agotarse carbón, petróleo…

RECURSOS NATURALES? Tipos Renovables no se agotan sol, viento, mareas, etc.. Potencialmente renovables pueden ser regenerados por la naturaleza agua dulce.

Crecimiento Población uso de recursos más variados y en más cantidades agotamiento recursos Combustibles fósiles principal recurso de hoy son no renovables

2. ¿POR QUÉ SE AGOTAN R. Potencialmente renovables se agotarán si no se utiliza racionalmente LOS RECURSOS R. Hídricos exceso de consumo y técnicas agrarias intensivas

NATURALES? Recursos pesqueros agota por sobreexplotación y por vertidos incontrolados Recursos forestales incendios, madera sigue como combustible de la Humanidad Suelo cultivable desaparece por el crecimiento desmesurado de las ciudades Biodiversidad alteración y destrucción de ecosistemas, contaminación, introducción especies exóticas, etc…

Cambiar en el modo en que la Humanidad se relaciona con su entorno 3. ¿QUÉ SE PUEDE Aprovechamiento racional de los recursos uso eficiente de los mismos

HACER? Escala global (gobiernos y grandes compañías) leyes de protección, uso de energías renovables…

Actuación Escala personal (doméstico) reciclaje, reutilizar envases, consumo de productos locales, etc…

BLOQUE 8. TEMA 5: IMPACTO AMBIENTAL

Cualquier modificación en el ambiente debido a actividades del ser humano

1. ¿QUÉ ES? Atmosféricos modificaciones en la atmósfera destrucción capa de ozono, lluvia ácida…

Tipos Hidrosfera producidos en las aguas vertidos de desechos, accidentes marítimos… Superficie Terrestre alteración de paisajes, pérdida de biodiversidad, plagas, …

Biosfera alteran el equilibrio de los ecosistemas extinción de especies, plagas, etc…

Leyes de protección del medio ambiente evitar los problemas ambientales

2. EVALUACIÓN EIA analiza los posibles efectos de determinadas actividades humanas y deciden si la actividad puede hacerse y de qué IMPACTO AMBIENTAL forma para que el impacto sea el mínimo posible. (EIA)

1ª fase: Estudio IA analizar posibles impactos y corregirlos 2ª fase: Información pública del Estudio para que instituciones presenten alegaciones.

Etapas EIA 3ª fase: Declaración del Impacto Ambiental (D.I.A.) del proyecto autoridad ambiental 4ª fase: Autoridades autorizan o no la ejecución del proyecto basándose en la DIA

BLOQUE 8. TEMA 6: DESARROLLO SOSTENIBLE

- DESARROLLO SOSTENIBLE Aquel desarrollo capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometes los recursos y Posibilidades de las futuras generaciones

BLOQUE 9. TEMA 1: EL APARATO LOCOMOTOR Y APARATO NERVIOSO

APARATO LOCOMOTOR

Es el que permite moverse a los animales e interactuar con el medio que nos rodea. 1. APARATO

LOCOMOTOR 2 componentes Sistema óseo y Sistema muscular se agrupan para que haya movimiento

ESQUELETO Estructura fuerte y flexible Huesos órgano firme, duro y resistente

2. SISTEMA Formado por Cartílagos de tejido de unión especializado ÓSEO Articulaciones unión de huesos que permiten la movilidad del cuerpo

Fractura rotura o fisura de un hueso Lesiones óseas Luxaciones hueso sale de la articulación (hombros, codos…)

Esguince rotura o distensión de ligamentos en articulaciones

Síntomas imposibilidad de movimiento, dolor intenso en la zona, hinchazón. Tratamiento inmovilización y transporte del herido a un especialista

Estriados voluntarios unidos a huesos controlan los movimientos voluntarios Tipos de músculos Lisos involuntarios involucrados en procesos inconscientes (respiración…)

3. SISTEMA Cardíacos Estriados e involuntarios distribuye la sangre por todo el organismo MUSCULAR Tamaño del músculo depende de la función Pequeños (si se requiere destreza) y Grandes (si se necesita fuerza)

Muchos músculos trabajan por parejas uno se contrae mientras el otro se relaja Agujetas son microrroturas de fibras cansadas por ejercicio físico dolor 24-48 horas en personas poco deportistas

BASE = número que se repite; Exponente = número de veces que se repite 4. CRECIMIENTO Ejemplo 2000 . 324 1º) calcular la potencia; 2º) la multiplicación Virus (V)=2000 x 282429536481

EXPONENCIAL ¿A Qué número hay que elevar otro número para que dé un resultado? LOGARISMO Ejemplo h=log3 500 500=3h ¿qué exponente tendrá el 3 para que de 500? 63 = 216 log6 216 = 3; log2 8 = 3 23 = 8

En calculadora 500 log ÷ 3 log =

Es una enfermedad ocasionada por bacterias, virus y hongos

5. MENINGITIS Afecta a cualquier edad, sobre todo en niños y personas mayores

Inflamación meninges del cerebro y médula espinal

Trastornos Meninges capas de grasa que protegen el encéfalo y la médula espinal

Síntomas fiebre elevada, dolor de cabeza intenso, náuseas, rigidez en la nuca…

SISTEMA NERVIOSO

Conjunto de órganos que recorren todo el cuerpo

1. SISTEMA Percibe los cambios de nuestro entorno

NERVIOSO Funciones Interpretar estos cambios

Emite una respuesta

2. SISTEMA ENCÉFALO donde está la mayor parte del sistema nervioso

NERVIOSO S.N.C. está formado principalmente por MEDULA ESPINAL comunica el encéfalo con el resto del cuerpo

CENTRAL Nervios están en la médula espinal Cervicales, Toráxicos (tronco), Lumbares y Sacros

S.N.P. formado por los nervios Motores (músculos), Sensitivos (sensibilidad), sensoriales (sentidos), simpáticos (vísceras) Y nervios secretores (glándulas)

3. SISTEMA Según tipo S.N. SOMÁTICO control voluntario sobre los músculos nos permite contraer o relajar músculos voluntarios NERVIOSO de control S.N. AUTÓNOMO funcionamiento de órganos internos, glándulas… no se actúa de forma voluntaria PERIFÉRICO

S. Simpático estimula el órgano que coordina 2 sistemas S. Parasimpático relaja el órgano

Según su fin S.N. Sensorial receptores captan información del medio respuesta ante el estímulo S.N. Motor nervios motores llevan los impulsos nerviosos desde el cerebro a los músculos

Respuesta Involuntaria no interviene la corteza cerebral, ajenos a voluntad Actos Reflejos Voluntaria interviene la corteza cerebral, de manera voluntaria

Cordones blancos formados por fibras nerviosas Los Nervios Conducen los estímulos de nuestro cuerpo

4. NERVIOS Y Transmiten estímulos de centros nerviosos de la médula o del encéfalo CIÁTICA Compuestos por Axones, vasos sanguíneos y epineuro Ciática Dolor causado por estrechamiento de la columna vertebral o por desplazamiento del disco vertebral

BLOQUE 9. TEMA 2: LA DEPRESIÓN. EL SENTIDO DEL TACTO

Síndrome de varias enfermedades agrupadas 1. LA DEPRESIÓN Endógena (herencia)

Tipos Neurótica (inseguridad asociados a la infancia o a la sobreprotección) Situativa (situaciones de estrés, aislamiento, pérdida de un ser querido) Somatógena (trastornos médicos por medicación o drogas)

Síntomas Afecta al Sistema Nervioso comer poco, estar triste, cansado… Tratamiento antidepresivos, psicoterapia (charlas sobre el problema, expresar necesidades…)

Son muchas dolores de espalda, inflamación de las manos, de piernas, etc…

2. ENFERMEDADES Herramientas y lugares de trabajo mal diseñados enfermedades laborales LABORALES

No aparecen de repente antes de manifestarse el trabajador notará algunos síntomas ERGONOMÍA diseño de productos o trabajos que se adaptan a personas para mejorar la salud y condiciones laborales

FUNCIONES informar de cómo, cuándo y dónde una parte corporal contacta con objeto, distinguir sensaciones

3. SENTIDO DEL Órgano más extenso de nuestro cuerpo TACTO Funciones Protege de agresiones exteriores, ayuda a mantener temperatura corporal, aloja sentido del tacto.

LA PIEL Composición receptores táctiles células que captan los estímulos que el sentido del tacto puede distinguir Enfermedades virus (verrugas, herpes…), Bacterias (acné), Hongos ( pie de atleta) y Parásitos (sarna) CÁNCER DE PIEL lunar o peca puede ser un melanoma

Cuidados Higiene (evitar olores por muerte células en epidermis) y Alimentación (evitar carencia de vitaminas)

Eje horizontal En ejemplo, la distancia en km PERFILES 2 variables Eje vertical en ejemplo, la altura del nivel del mar en metros.

4. TIPO DE Máximos Absoluto (altura máxima en eje vertical) y Relativo (otras alturas de menor valor) GRÁFICAS Mínimos Absoluto (altura mínima en eje vertical) y Relativo (otras alturas mínimas con + valor)

DIAGRAMA DE BARRAS Barras son verticales a + altura, + valor cada barra tiene tiene escrito su valor Barras son horizontales ordenadas de mayor a menor no hace falta eje graduado

POLÍGONOS DE FRECUENCIA igual que en diagrama de barras pero en vez de barras, son puntos unidos con líneas

PICTOGRAMAS gráficos que representan la información con dibujos o iconos

INFOGRAMAS se mezclan gráficos con fotos, textos, dibujos, etc…

EJEMPLO GRÁFICA PERFIL DIAGRAMA BARRAS VERTICALES DIAGRAMA BARRAS HORIZONTALES

POLÍGONOS DE FRECUENCIA PICTOGRAMAS INFOGRAFÍAS

BLOQUE 9. TEMA 3: EL SENTIDO DE LA VISIÓN, HORMONAS Y LOS SENTIDOS DEL GUSTO Y DEL OLFATO

1º) La luz entra por el ojo a través de la córnea (actúa como lenta convexa, desvía rayos solares a un punto) 2º) El iris controla la entrada de la luz, dilatándose o contrayéndose. FUNCIONAMIENTO 3º) Pupila orificio en centro del iris regula la entrada de la luz al cristalino 4º) Cristalino lente de material blando que permite enfocar la visión

1. LA VISIÓN 5º) La luz llega al fondo del ojo Retina (lleva las imágenes al cerebro a través del nervio óptico 6º) Cerebro procesa datos recibidos y reconstruye imágenes exterior de ambos ojos visión esteroscópica

Miopía dificultad para enfocar objetos lejanos dolores de cabeza, estrabismo, irritación de ojos… PROBLEMAS Hipermetropía dificultad para ver objetos cercanos EN LOS OJOS Astigmatismo problema en curvatura córnea impide enfoque claro de objetos tanto cerca como lejos Estrabismo descoordinación de músculos oculares afecta a la percepción de la profundidad Cataratas pérdida transparencia del cristalino, normalmente debido a avanzada edad. Ceguera ausencia parcial o total de la vista

Proceso femenino asociado a la reproducción y al embarazo

2. LAS HORMONAS Ciclo Menstrual cada 28 días, el aparato reproductor se prepara para alojar el embrión óvulo expulsado

Ciclo menstrual desaparece a los 45-52 años aproximadamente Menopausia Síntomas sofocos, sudores, cambios emocionales, vértigos, mareos…

Tratamiento no lo necesita alternativas dieta sana, ejercicio físico moderado…

Glándulas endocrinas órganos que producen las hormonas (Ej: testículos, tiroides, páncreas, riñón, ovarios, etc…)

3. SISTEMA sustancia que nos prepara para un gasto energético elevado (situaciones de peligro) ENDOCRINO Adrenalina viaja en la sangre, aumenta las pulsaciones cardíacas, la ventilación pulmonar, y dilata las arterias.

Hipófisis (pituitaria) una de las más importantes produce hormonas que estimulan a las demás glándulas

Olfato parte superior de las fosas nasales (pituitaria amarilla) Localización Gusto en papilas gustativas de la lengua

4. OLFATO Y Quimiorreceptores son las células receptoras del sentido del gusto y del olfato EL GUSTO estimulan la presencia de sustancias químicas del aire y en la saliva

Edad pérdida en sentido delolfato en ancianos y personas mayores Problemas Neurológicos congénitos o por traumatismo se dan en cerebro o nervios y no suelen ser reversibles Infecciones en tracto respiratorio (resfriado, alergias, sinusitis, etc…) o en boca (herpes, etc…). Problemas dentales o pólipos nasales, etc…

Evitar infecciones que alteren estos sentidos Consejos No exponernos a sustancias químicas irritantes No fumar ni beber alcohol Higiene bucal adecuada (dientes, encías y lengua)

BLOQUE 9. TEMA 4: ADICCIONES PELIGROSAS

- DROGAS sustancias químicas que afectan la manera en que las células nerviosas envían y reciben los mensajes (impulsos nerviosos)

Efectos depende de varios factores edad, sexo, peso, alimentación, cantidad de bebidas, etc… 1. ALCOHOL Tasa de alcohol medida en g/L En España, Permisos A1, A y B (0,5 g/L), noveles y profesionales (0,3 g/L)

Son personas acostumbradas a beber alcohol diariamente Alcohólicos crónicos Consecuencias Salud personal (problemas de sueño, cirrosis, dependencia…) Entorno familiar y laboral (pérdida del trabajo, convivencia familiar…)

Físicos mareos, temblores, gran malestar… estar con el “mono”

2. OTRAS Psíquicos cambios emocionales, nerviosismo ADICCIONES Tabaquismo adicción crónica a fumar cigarrillos

NICOTINA produce dependencia física y psicológica, además de enfermedades cardiorrespiratorias

3. CÁLCULO DROGA FÓRMULA Cantidad restante = cantidad consumida x resto a eliminar cada hora (elevado al nº de horas) EN SANGRE En el ejemplo C (cantidad restante) = 150 x 0,75 h

Enfermedades laborales, específicas de cada profesión objetivo es disminuirlas o evitarlas

4. SALUD Y SEGURIDAD Comité de Seguridad y Salud mejorar la prevención de riesgos laborales en las empresas e industrias EN EL TRABAJO Plan de evacuación en caso de incendios, así como existencia de extintores

Ley obliga a… Almacenes con material inflamable alarmas, detectores de humos y gases tóxicos, etc… Instalaciones químicas productos deberán ser etiquetados con sus riesgos y consejo de uso

Elementos de Protección Individual (E.P.I.) gorros, cascos, gafas, guantes, etc…

Tipos de señales de panel acústicos, olfativas, táctiles, ópticos.

BLOQUE 9. TEMA 5: LA GRIPE Y OTRAS ENFERMEDADES PRODUCIDAS POR MICROORGANISMOS

1. LA GRIPE Síntomas fiebre elevada, dolor de cabeza, ojos llorosos, catarro de vías respiratorias, tos seca, musocidad, etc…

Tipos Virus (el SIDA), Bacterias (el tétano), Hongos (Tracoma) o Protistas (Malaria) Algunos son necesarios bacterias de la flora intestinal Conjunto de células y órganos que protegen al cuerpo contra infecciones

2. MICROORGANISMOS ¿Cómo nos Sistema Inmunológico Leucocitos destruyen virus y bacterias Defendemos? 2 tipos de células Linfocitos producen anticuerpos

Sistema de órganos donde se crean las células y también se destruyen las bacterias Sistema Linfático Inmunidad Adquirida al pasar la enfermedad, recuerdan al organismo para infecciones

Inmunidad Natural evita la entrada de microorganismos (la piel, fosas nasales, etc…)

Sustancias con microorganismos que producen la enfermedad suministrada en pequeñas cantidades

3. LAS VACUNAS Cuando administramos vacunas organismo reacciona como si se tratase de una infección real Creación de anticuerpos y aprenden a reconocer estos compuestos

O. Externo capta la onda sonora pabellón y conducto auditivo Zonas O. Medio recogen las ondas, las convierte en vibraciones y las lleva al oído interno estribo, martillo… O. Interno reciben las vibraciones y las traduce para poder ser interpretados por el cerebro

4. EL SENTIDO Oído órgano responsable del equilibrio y de la audición DEL OÍDO

Origen congénito (de nacimiento) Problemas Por traumatismo (causado por un golpe) Por toma de determinados medicamentos o fármacos. Si afectan a canales semicirculares (problemas equilibrio) ; a cóclea o nervio auditivo (sordera profunda)

Prevención No exponer los oídos a focos de infección, ni a ruidos intensos, etc…

Osteoporosis fractura de huesos por porosidad ósea

5. ENFERMEDADES Artrosis enfermedad por desgaste de las articulaciones suele ser degenerativa ÓSEAS Artritis enfermedad por desgaste de las articulaciones debido principalmente a la edad

BLOQUE 9. TEMA 6: HÁBITOS DE VIDA SALUDABLES

¿Qué es? Estado completo de bienestar físico, mental y social y no necesariamente la ausencia de enfermedad

1. HÁBITOS alimentación y nutrición (dieta variada, evitar comer entre horas, comer pausadamente y bien, etc… SALUDABLES Tipos accidentes domésticos con fuegos, agua caliente, etc… extintor en casa

Descanso (dormir entre 7-8 horas de manera tranquila y relajada Sexualidad (adoptar comportamientos seguros Ejercicio físico realizar ejercicios sencillos como pasear, caminar, montar en bici, etc… Estilo de vida sin tensiones, con tranquilidad y relajación

No estimulantes evitar consumo de drogas, sobre todo los excesos Uso responsable de medicamentos no automedicarse ni sobrepasar las dosis recomendadas

BLOQUE 9. TEMA 7: EL BOTIQUÍN

Lugar limpio, seco, fresco y fuera de la luz solar

1. ¿DÓNDE ESTÁ? Lugar de fácil acceso, localizable y de abrir Fuera del alcance de los niños

Material para curas tiritas, alcohol y agua oxigenada, vendas, esparadrapo, etc…

2. ¿QUÉ CONTIENE? Teléfonos de emergencias ambulancia, policía local, centro de salud más cercano, bomberos, etc…

Medicinas analgésicos, antialérgicos, mucolíticos, etc…

Debe estar ordenado y limpio 3. MANTENIMIENTO Atención y retirar medicinas o material caducado o en mal estado

Llevar medicamentos caducados al punto SIGRE más cercano.

BLOQUE 10. TEMA 1: PRIMERA MISIÓN, EL COLECCIONISTA DE ROCAS

Forma la parte sólida de la Tierra (la Geosfera) tanto en la superficie como bajo los mares y océanos

1. LAS ROCAS ¿Qué son? Un conjunto de minerales unidos entre sí de forma natural

Presencia o ausencia de cristales Características Tamaño, forma y distribución de los cristales Comunes Color de la roca, tipo de materiales y composición química de la roca

Presencia o ausencia de fósiles

ÍGNEAS lavas de los volcanes base de la estructura terrestre (granito…) 2. CLASIFICACIÓN General METAMÓRFICAS cambios en rocas anteriores debido a presión y a la temperatura (mármol)

DE LA ROCAS SEDIMENTARIAS consolidación de sedimentos arrastrados por aire y el agua (caliza)

R. Plutónicas textura granuda con cristales, sin poros ni huecos (granito, sienita) Según su R. Volcánicas mismos minerales que plutónicas pero con distinto aspecto Aspecto tienen poros, huecos y poquísimos cristales (basalto, piedra pómez) R. Foliadas tiene láminas quebradizas (pizarra, gneis) R. No Foliadas muy compactas, sin huecos ni poros (mármol) R. Detríticas a partir de otras rocas según tamaño (conglomerado, areniscas o arcilla) R. Precipitación Química destacan las de carbonato de calcio (caliza) R. Orgánicas presencia de carbono aspecto negro brillante (turba, hulla)

Lugares en lo que existen una concentración de rocas útiles Yacimientos Construcciones mineras o canteras centros de trabajo de extracción de rocas Pueden extraer Ganga (roca inservible) y Mena (lo que buscan, la roca útil)

3. USO DE Obtener energía (carbones minerales) LAS ROCAS Compuestos y elementos químicos materia prima para distintas aplicaciones

Usos Materiales de construcción o productos que se usan en construcciones Petróleo roca energética a pesar de ser líquido se considera como roca Vidrio areniscas y arenas para construir vasos, botellas, etc… Joyas diamantes, esmeraldas, zafiros, etc… Objetos decorativos mármol, granito, basalto, etc…

Especies sufren modificaciones pero son capaces de reproducirse entre ellos DESCENDENCIA GENES cada información que contienen las células para vivir y desarrollar sus funciones GENOMA conjunto de instrucciones de cada célula de un ser vivo

Cambios en seres vivos para adaptarse mejor al medio en el que vive 4. ESPECIES Evolución Suele ser un proceso lento (millones de años)

DE LA Seres vivos los que sufren los cambios y mejoran su adaptación TIERRA EVOLUCIÓN Aspectos a Medio natural espacio donde habitan los seres vivos, que suele cambiar

ESPECIES Considerar Selección Natural proceso donde sobreviven los individuos mejor adaptados

Especies producen más descendencia de los que pueden sobrevivir Descendientes se parecen, pero son distintos unos de otros Teoría de Compiten en alimento y recursos naturales Darwin Sólo sobreviven los individuos más capacitados Paso de generaciones selección donde sobreviven los más aptos sobre los menos aptos Al final, con el paso del tiempo la especie va cambiando

-2000 Ma sólo organismos unicelulares poco oxígeno y temperaturas muy elevadas -600 Ma seres marinos (algas, medusas) continentes sin vida

¿Cómo eran los -450 Ma sólo vida marina (peces, moluscos) siguen los continentes inhabitados Habitantes? -300 Ma plantas, insectos, reptiles, anfibios clima húmedo en continentes -100 Ma plantas coníferas, grandes reptiles sólo 1 continente, clima muy seco y cálido -5 Ma predominan aves y mamíferos; flores hielo cubre hemisferio norte, clima frío y seco 0 Ma primeros homínidos y plantas gramíneas (trigo) Baja nivel hielo polos, clima + húmedo

BLOQUE 10. TEMA 2: SEGUNDA MISIÓN. BAJO LA PIEL DE LA TIERRA

El relieve cambia los cambios son lentos pero continuos (excepto volcanes y terremotos)

Fuerzas y mecanismos capaces de cambiar el relieve Agentes geológicos Internos fabrican el relieve, elevando la superficie Externos destruyen el relieve, desgastando montañas y rellenado las zonas más bajas de la corteza

Proceso por el que las rocas de la superficie se rompen o se desgastan 1. PAISAJES EROSIÓN Meteorización proceso químico que debilita la solidez de la roca

DE LA Proceso Proceso Físico Rompen rocas o las desgasta sin alteración química TIERRA Procesos Cambios de Temperatura, heladas, viento, aguas movimiento..

Geológicos Externos Desplazamiento de materiales erosionados de un lugar a otro

TRANSPORTE Varios tipos según quién los transporte, el tamaño, forma y peso del material Durante el transporte los materiales se siguen erosionando debido a choques y roces Materiales erosionados quedan depositados cuando transporte no sigue produciéndose SEDIMENTACIÓN Materiales depositados sedimentos

Se producen en fondos mares y océanos, desembocadura de ríos, las playas

¿Cuáles son? La atmósfera, seres vivos, el agua, el viento, etc… Los procesos geológicos externos ocurren simultáneamente acciones lentas pero continuas de agentes que modifican el relieve

2. AGENTES GEOLÓGICOS Clima Áridos (predomina viento), Polares (el hielo) y Templados (predominan corrientes agua)

Y RELIEVE Factores que condicionan Litología No todas las rocas se erosionan igual y mismos agentes producen efectos distintos Influencia de los agentes Estructura rocas favorece formación del tipo de paisaje Tipos de costas Altas acantilados erosión marina Bajas playas más importante la sedimentación

Cantidad de sedimentos que se acumulan en algunas zonas es enorme Sedimentos se acumulan en ESTRATOS capas horizontales y diferenciadas las + modernas se depositan sobre las + antiguas A medida que se acumulan los sedimentos aumenta la presión sobre los estratos más bajos transforma sedimentos en roca

3. ¿QUÉ PASA 1º) Compactación sedimentos se compactan y los huecos son mas pequeños CON LOS Paso de 2º) Deshidratación el agua que está en los huecos entre los clastos es expulsada

SEDIMENTOS? Sedimentos 3º) Cementación huecos del agua es ocupada por minerales que estaban disueltos en el agua A rocas 4º) Proceso cementación da consistencia de roca a los sedimentos así se forma las rocas sedimentarias detríticas

Rocas Orgánicas si el estrato tiene una gran cantidad de restos vegetales (carbones) Otros tipos Rocas Calizas orgánicas si el estrato tienen restos de conchas, fósiles o esqueletos Rocas Precipitación Química se da en mares y océanos con restos de animales

Materiales en capas Se diferencian según Composición química (tipo sustancias químicas) y propiedades elásticas (rigidez)

Superficie capa sólida y rígida Litosfera conformada a modo de puzle (placas tectónicas) Tipos de Resto Manto materiales sólidos pero no rígidos; según zonas, los materiales están fundidos Capas Núcleo Externo estado líquido debido a las elevadas temperaturas Interno estado sólido ya que la presión impide la fundición

Calor residual de formación del planeta aún se conserva 4. LA TIERRA ¿Cómo se libera? Desintegración de los átomos radiactivos

POR DENTRO Calor del Rozamiento de los materiales al moverse Núcleo

Como Energía cinética corrientes de convección del manto Llega a la Litosfera… Como Energía calorífica ya que el manto es más caliente que la corteza

Esto es posible por la acción de agentes internos Temperatura y Presión

Deriva continental Expansión del fondo oceánico Agentes Geológicos Movimientos Placas Creación y destrucción de la corteza oceánica Internos Tectónicas Formación de cordilleras y fosas marinas, así como deformación materiales Formación volcanes y existencia de los terremotos

Rocas sometidas a grandes tensiones ESFUERZOS se estiran y comprimen las rocas por movimientos de la actividad interna 5. LA TIERRA

POR DENTRO Roca se deforma Pliegues Comportamiento de las rocas 2 tipos Roca se rompe Diaclasas grieta en la roca sin movimiento entre rocas

Fallas grieta en roca + desplazamiento de rocas

EJEMPLO DE PLIEGUE EJEMPLO DE DIACLASA EJEMPLO DE FALLA

En profundidad de la corteza y manto superior se dan condiciones para que se fundan las rocas Presencia de rocas formadas por materiales fundidos y gases MAGMA

6. PROCESO FORMACIÓN Magma se enfría hasta solidificarse Rocas magmáticas o ígneas

DE LAS ROCAS Magma se enfría sin salir a la superficie 2 tipos rocas ígneas Plutónicas Tienen cristales grandes y aspecto granudo

Volcánicas Magma sale a la superficie y ahí se enfría Rocas no Foliadas no se aprecian cristales

Rocas Metamórficas sin fundirse, se convierten en otras rocas debido a las temperaturas y elevadas presiones

Calculamos la edad de la Tierra mediante la edad de las rocas más antiguas Se calcula a través de métodos de datación radiométricos Compara la cantidad de ciertos elementos radiactivos y se calcula su tiempo de desintegración

7. EDAD DE Se cree que la Tierra, junto al Sistema Solar, se formó hace unos 4500 millones de años LA TIERRA

Rocas y fósiles dan pistas para reconstruir la historia del planeta Tierra

Se dividen en Eones, Eras, Periodos y Épocas Tiempo Geológico Eones se componen de eras, las eras en periodos y los periodos en épocas En tiempo geológico, no todas las divisiones del mismo nivel son igual de grandes, hay + largas que otras

BLOQUE 10. TEMA 4: LOS PELIGROS DE LA TIERRA

¿Qué significa? Hombres de la Tierra Austrolopithecus afarensis antecesor del Homo Habilis

1. PUEBLO ¿Dónde está? En territorio árido (Etiopía, Eritrea y Djibuti) AFAR

En la zona se aprecia muchos volcanes, terremotos y sal en grandes cantidades

Se forman cuando los materiales salen a la superficie a través de grietas de la corteza terrestre Lava roca fundida del magma Estos materiales son… Gases vapor de agua y también otros tóxicos como el CO y SiO2 2. LOS VOLCANES Piroclastos materiales sólidos (cenizas, bombas volcánicas)

Cuando los materiales se acumulan sobre las grietas Edificios volcánicos o volcanes

Cámara magmática zona de donde procede el magma Características comunes Chimenea conducto de la corteza por donde sube el magma Cráter orificio de salida por donde el volcán arroja los materiales Cono volcánico montaña a la que nos referimos al volcán

Peligro de erupciones volcánicas depende de la composición del lava En especial, con alto contenido de SiO2

Litosfera no es una capa continua formada por placas tectónicas (varias placas independientes)

Placas se mueven por movimiento de convección del manto se separan, se acercan, chocan entre sí, etc…

3. LOS TERREMOTOS Estos movimientos provocan la formación de coordilleras y fosas marinas Teoría Tectónica de Placas (lo vemos + tarde)

1º) movimiento de placas es dificultado, se acumula gran energía en una zona

¿Cómo ocurre? 2º) esa energía se libera una placa rompe a otra da lugar a un terremoto

¿Cómo se mide? Escala de Richter se conoce la energía liberada o foco (hipocentro) Escala de Mercalli mide la intensidad del terremoto daños y efectos producidos

NO se pueden predecir, tan sólo saber el riesgo y probabilidades

Durante actitud serena, no salir del edificio si estamos seguros, no usar ascensor, apagar fuegos, etc. ¿Cómo actuar? Exterior edificio dirigirse a lugares abiertos, no salir del vehículo, alejarse de puentes, etc…

Maremoto terremoto cuyo foco está dentro del mar u océano Los movimientos de las placas tectónicas provocan la formación de cordilleras, fosas marinas, terremotos y actividad volcánica Formación cordilleras 4. TEORÍA SUBDUCCIÓN dos placas chocan y una se mete debajo de otra Fosas marinas

PLACAS Teoría Placas Tectónicas TECTÓNICAS RIFTING CONTINENTAL dos placas se separan y el hueco se llena de agua formación mares

FOSA MARINA FORMACIÓN CORDILLERA RIFTING CONTINENTAL

BLOQUE 10. TEMA 6: ¿QUÉ PASARÁ EN EL FUTURO?

Tecnología fabrica objetos para mejorar nuestra calidad de vida Unida a la Ciencia, aumenta el conocimiento y lo aplica para resolver las necesidades humanas

1. EVOLUCIÓN Innovaciones tecnológicas novedosas tienden a transformar la sociedad TECNOLÓGICA Colonizar la Luna y quizás otros planetas

¿Y en el futuro? Modificar sus genes, crear órganos para trasplantarlos Curar enfermedades

El ser humano consume el 40% de los recursos del mundo Cada 10 segundos, desaparece unos 5 campos de fútbol de vegetación Hipótesis (datos) Cada 10 segundos, se extingue una especie de animal 2. FUTURO DE Población humana crece a un ritmo exponencial

LA TIERRA Actividades humanas cada vez contaminan más Efecto invernadero Por aumento de dióxido de carbono (CO2) en el futuro, reinará el calor en la Tierra Cambio climático global Consecuencias zonas fértiles se desertizan, glaciales se derriten, invasión zonas de costa…

Solución Desarrollo Sostenible utilizar energías renovables, promocionar el reciclaje, concienciación 250 Ma desaparece el O. Atlántico, formándose un único supercontinente (el Último Pangea) Dentro de miles y 5 mil Ma la Tierra se vaporizará por el Sol Millones de años Más tarde el Sol se expandirá y envolverá a la Tierra Finalmente El Sol se agotará, convirtiéndose en Gigante Roja

BLOQUE 11. TEMA 1: CIRCUITOS NEUMÁTICOS Y CIRCUITOS HIDRÁULICOS

¿Qué son? Cualquier cosa que se derrama puede ser líquido o gas

1. FLUIDOS LÍQUIDOS fuerza de atracción débil entre partículas, sin forma pero con volumen propio y no se comprimen Propiedades Si aumenta la Temperatura, provoca agitación partículas (se dilata)

GASES fuerza de atracción nula entre partículas, sin forma ni volumen propio aunque pueden comprimirse Si aumenta la temperatura, aumenta el volumen o la presión

Compresor toma aire de la atmósfera y lo mete a presión en el circuito Depósito almacenar el aire comprimido generado Elementos Filtros elimina la humedad y el polvo del aire 2. CIRCUITO Manómetro mecanismo que controla la presión del gas

NEUMÁTICO Lubricador pulveriza una pequeña cantidad de aceite

Crear, distribuir y controlar el aire compimido Funciones de los elementos Realizar un trabajo útil

Los fluidos ejercen una fuerza sobre todos los puntos de la superficie de sólidos que están en contacto LEY DE PASCAL La fuerza del líquido es perpendicular a la superficie de contacto con el sólido 3. CIRCUITOS

HIDRÁULICOS Presión magnitud física que relaciona la fuerza ejercida con la superficie de contacto sobre la que se reparte esa fuerza FÓRMULA P (Pa) = F (N) / A (m2) A más fuerza y menor superficie de contacto, la Presión será mayor Unidad Sistema Internacional es el Pascal (Pa), aunque también es usada el kgf/cm2 (1kgf = 9,8 N) Un cambio de presión aplicado sobre un fluido en reposo dentro de un recipiente se transmite sin alteración a través de Todo el fluido

Para aprender hazlo...tú Actividad de Lectura1. Vamos a recordar los elementos que componen un circuito hidráulico, así que fijate bien en este esquema e intenta contestar las siguientes preguntas:

1. ¿Cuántos elementos actuadores hay en el circuito? Sólo hay un elemento actuador, el 1.0, que es un cilindro 2. ¿De qué tipo es el cilindro, si es que hay alguno? Es un cilindro de doble efecto y corresponde al nº 1.0, eso quiere decir que se activa en los 2 movimientos que realiza (avance y retorno) mediante elementos de control (válvulas). 3. ¿Cuántos elementos de regulación o control tiene este circuito? Hay 5 elementos de control, 5 válvulas de distintos tipos 4. Los elementos 1.3.1, 1.3.2 y 1.4 ¿qué son? Son válvulas 3/2: quiere decir que tiene 3 vías y 2 posiciones (abierta y cerrada o reposo y trabajo) 5.¿ Y el 1.1? Es una válvula 5/2: lo que implica que tiene 5 vías y 2 posiciones. 6. ¿Podrías explicar cómo funciona? Primero vamos a ver los elementos que lo forman detenidamente: Elementos actuadores: El único elemento actuador que aparece es el cilindro de doble efecto 1.0. Cuando esté extendido hará contacto con el rodillo de la válvula 1.4 ( 3/2) y la activará e iniciará el retroceso. Válvulas hay de varios tipos:

Válvulas de mando: Las válvulas de mando serán las válvulas 1.3.1. y 1.3.2. Son válvulas 3/2 de accionamiento con pulsador y retorno por resorte. Si las pulsamos dejarán vía libre al aire hasta la válvula 1.2.

Válvulas de distribución: La válvula de simultaneidad o válvula AND, indicada con el código 1.2., permite el paso de aire solo si sus dos entradas laterales están activadas, es decir, si lo están las válvulas 1.3.1. y 1.3.2. (por ello se denomina de simultaneidad).

La válvula indicada con 1.1. será una válvula 5/2 con accionamiento y retorno neumáticos. El accionamiento de la izquierda, que hace que el cilindro avance, se consigue activando 1.2, es decir, accionando simultáneamente 1.3.1 y 1.3.2. El retorno del cilindro se consigue activando la válvula 1.1. por la derecha, es decir, primero tendrá que estar activada la válvula 1.4.

Actividad de Lectura 3. Este es un problema resuelto, deberás leer el problema y revisar las soluciones propuestas para responder después a unas cuestiones: ¿Qué fuerza F1 se requiere para mover una carga K de 10.000 kg?

La relación que existe ente la fuerza (F) ejercida sobre una superficie (A) y la presión resultante (P) es: P = F/A Los datos son: A2 = 10 cm²; K = 10.000 kgf Calculamos P2 = F2/A2; P2 = 10.000 kgf/ 10 cm² => P2 = 1.000 kgf/cm² Por otro lado, F1 = P1 x A1 Como, según el principio de Pascal, debe ser P1 = P2 = 1000 kgf/cm2 Entonces tendremos que F1 = 1.000 kgf/cm² x 5 cm² => F1 = 5.000 kgf Solución: Se requiere una fuerza de 5.000 kgf. Elige la respuesta correcta: a) Es correcta porque el área es proporcional a la fuerza ejercida, es decir a menor área menor fuerza hay que hacer. b) Es correcta porque el área es inversamente proporcional a la fuerza que hay que hacer, es decir a mayor área menor fuerza. c) Es incorrecta ya que las presiones P1 y P2 no pueden ser iguales, ya que un cilindro es mayor que el otro y las presiones deben ser distintas. d) Es incorrecta porque la fuerza no se mide en kgf sino en newton, los cálculos están mal.

La respuesta correcta es la a), porque el principio de Pascal dice que "Un cambio de presión aplicado a un fluido en reposo dentro de un recipiente cerrado se transmite sin alteración a través de todo el fluido". Y esto significa que la presión ejercida en el cilindro pequeño (P1) se transmite íntegramente al cilindro grande y, por tanto, la presión en el cilindro grande (P2) debe ser igual a la que se ejerce en el cilindro pequeño: P1 = P2. Entonces F1/A1 = F2/A2 y esto quiere decir que al ser A2 mayor que A1, para que se cumpla dicha igualdad, F2 debe ser mayor que F1 (las mismas veces que A2 es mayor que A1) como A2 es el doble de A1 ( 10 cm2 es el doble de 5cm2) F2 debe ser el doble de F1 (efectivamente 10000 kgf es el doble de 5000 kgf)

La respuesta b es incorrecta porque está enunciada justo al revés.

La respuesta c es incorrecta, porque el principio de Pascal dice exactamente lo contrario.

La respuesta d es incorrecta porque la fuerza se puede expresar en kgf o en newton 1kgf = 9,8

BLOQUE 11. TEMA 3: LA ELECTRICIDAD

Átomos partículas que forman cualquier trozo de materia formadas por partículas + pequeñas (Partículas Subatómicas)

1. LA CORRIENTE Conductores dejan pasar fácilmente los electrones ELÉCTRICA Materiales Aislantes no permiten el paso de corriente Semiconductores conductores o no según unas condiciones

Corriente Eléctrica movimiento ordenado de electrones en un circuito eléctrico

Circuito Eléctrico tipo de circuito que se utiliza componentes eléctricos (camino que recorren los electrones)

Material conductor (hilo de cobre) Elementos Generador (suministra a electrones la energía necesaria para mantener su movimiento) Receptor (convierte la energía eléctrica en otro tipo de energía Elementos de control y de protección (por ejemplo: interruptores…) CORRIENTE CONTÍNUA (CC) electrones recorren el conducto siempre en la misma dirección (pilas, baterías…)

CORRIENTE ALTERNA (CA) electrones cambian de sentido varias veces por segundo (alternador) 2. CLASES DE

CORRIENTES Los circuitos eléctricos necesitan una corriente contínua para funcionar; sin embargo en las casas se ofrece la corriente alterna ELÉCTRICAS

Convierten la corriente alterna en corriente continua Fuentes de alimentación Aparatos eléctricos o tienen fuente alimentación interna (tv, ordenador…) O se conectan a través de una fuente de alimentación (cargador)

Para los circuitos eléctricos muy grandes se utilizan esquemas con símbolos junto con su valor

2 tipos EN SERIE 1 componente detrás de otro 1 único camino de corriente 3. CIRCUITOS EN PARALELO componentes en ramas separadas distintos caminos de la correinte

ELÉCTRICOS Pilas circuito tiene más voltaje que una pila sola, pero no aumenta la duración de las pilas En Serie Bombillas se reparten la tensión que suministra la pila lucirán menos y consumirá menos potencia Pilas se suministra mismo voltaje que con 1 sola pila; aumenta la duración de la pila En Paralelo Bombilla tendrán misma tensión que si estuviese sola, al igual que su iluminación y consumirá misma potencia

MAGNITUDES RELACIONADAS CON LA CORRIENTE ELÉCTRICA

Para que las cargas circulen tiene que haber un desnivel eléctrico

1. VOLTAJE O Generador tiene dos extremos (polos negativo y positivo) Carga circula desde mayor a menor potencial (Convenio de + a -) DIFERENCIA DE Se le llama también tensión o diferencia de potencial Se mide en Voltios (V)

POTENCIAL Si una pila tiene 4,5 V, significa que entre un polo y otro de la pila hay una diferencia de 4,5 voltios

Generador proporciona a los electrones la energía necesaria para que puedan volver al polo negativo Se mide con voltímetro

Circuito Eléctrico tipo de circuito que se utiliza componentes eléctricos (camino que recorren los electrones)

LEY DE OHM Intensidad es directamente proporcional a la tensión eléctrica e inversamente proporcional a la resistencia FÓRMULA V = I x R V = A x Ω Cantidad de carga que atraviesa un conductor en una unidad de tiempo ¿Qué es? Magnitud que dice la velocidad con que se desplazan los electrones en el interior de un circuito 2. INTESIDAD DE

CORRIENTES FÓRMULA I = V / R Unidad en sistema internacional es el Amperio (A) ELÉCTRICAS

Se mide con un amperímetro Hay que medirlo en serie, a diferencia de voltímetro y ohmímetro

¿Qué es? Magnitud de oposición que presenta un dispositivo al paso de electrones (bombilla, timbre…) Controla el nivel de intensidad resultante (a mayor resistencia, menor intensidad de corriente y viceversa

Tipo de material conductores (resistencia baja) o aislantes (alta resistencia) 3. RESISTENCIA Depende de Longitud del dispositivo a + longitud, más resistencia

ELÉCTRICA Sección (grosor) del dispositivo a + grosor, menor resistencia FÓRMULA R = V / I Unidad en sistema internacional es el Ohmio ( Ω ) Se mide con un ohmímetro (en paralelo al circuito)

¿Qué es? Energía que proporciona el generador a los electrones cada segundo o energía que consume un dispositivo conectado

4. POTENCIA FÓRMULA P (W) = V x I Unidad de medida es el watio (W) También está el Kw

ELÉCTRICA Recordad: el Kwh no es una unidad de potencia, sino de la energía eléctrica

RESOLUCIÓN DE ALGUNOS CIRCUITOS

BLOQUE 11. TEMA 4: LA ELECTRÓNICA

Se conectan formando circuitos que se montan sobre una placa PLACA forma parte de un dispositivo electrónico que realizará alguna función

1. LOS COMPONENTES C. PASIVOS Tienen dos terminales y una sola corriente eléctrica (resistores, condensadores…) ELECTRÓNICOS Clasificación C. ACTIVOS Varios terminales y varias corrientes eléctricas (transistor y circuitos integrados)

Reparte las tensiones y corrientes que necesitan los demás componentes para funcionar Resistencias Pueden ser fijos, variables y especiales Resistencias fijas se representa el valor en ohmios (Ω) Almacenan energía eléctrica para usarse más tarde cuando el condensador se descarga Condensadores Capacidad del condensador cantidad de carga que puede almacenar por cada V que está sometido Unidad de medida es el Faradio (F)

Son hilos de cobre enrollados 2. COMPONENTES Cuando la electricidad pasa por bobina, ésta crea campo magnético que se opone a que la intensidad de corriente

PASIVOS Bobinas cambie bruscamente. Suaviza los cambios bruscos de la intensidad de corriente

Aplicaciones En algunos componentes, se aprovecha el efecto magnético para controlar con pequeños Circuitos a circuitos con gran potencia

Son componentes fabricados con pequeño cristal de material semiconductor montado sobre un tuvo de vidrio Diodos Sólo permiten el paso de la corriente eléctrica en un sentido LED son diodos que emiten luz cuando la electricidad pasa por ellos

Necesitan poca corriente para funcionar (resistencia en serie), si no están en serie, se funde, se van

Tienen varios terminales y por ellos pueden pasar varias corrientes distintas Actúan sobre el circuito, amplificando o modificando la corriente que pasa por él

Pequeño bloque semiconductor fabricado en una sola pieza sin cables (chip, microchip) 3. COMPONENTES Circuitos integrados Sobre todo, se integran con los diodos y transistores

ACTIVOS Es el componente estrella de los componentes activos Formado por la unión de tres cristales Transistor En corte no circula la corriente (como un interruptor abierto) Funcionamiento En activa circula unos pocos mA (como un amplificador) En saturación base supera un cierto valor (interruptor cerrado) Para las casas, se ofrece la corriente alterna, a pesar que aparatos funcionan con C. Continua Fuente de Alimentación Fuente Alimentación convierte la corriente alterna en corriente continua

Soldar es unir sólidamente dos piezas mediantes varias TÉCNICAS Fundiéndolas en un punto de unión Mediante una sustancia de pegamento, que funde piezas

La mayor parte de soldaduras se realiza en materiales metálicos con sustancias de pegamento también metálicas (estaño) 4. SOLDANDO EN

EL TRABAJO Según Temperatura de fusión Soldaduras Duras material de unión tiene temperatura fusión de + 200ºC Del material de pegamento Soldaduras Blandas material de unión tiene una temperatura de fusión de – 200ºC

Circuitos serie y paralelo.

Hay varias formas de conectar los elementos de los circuitos eléctricos. Circuitos serie. Se conectan uno detrás de uno y cada elemento esta sometido a una tensión diferente pero a todos ellos recorre la misma intensidad de corriente. Si un elemento se desconecta todos se quedan sin corriente. Circuitos paralelos .Todos los elementos se conectan a los dos mismos puntos. Todos los elementos están sometidos a la misma tensión y por cada uno circula una corriente diferente. Si uno de los elementos se desconecta los demás siguen funcionando.

Circuitos mixtos. Son una mezcla de serie y paralelo. Circuito elemental.

La barrita roja : nivel de energía de las cargas positivas (voltaje)

Intensidad de corriente miliamperios: es la carga que

pasa por cada segundo.

Circuito serie.

Circuito en paralelo

Circuito mixto

a) ¿lucen las bombillas normalmente? No el voltaje se

reparte por ambas bombillas.

b) ¿que ocurre si se funde una? Se apagan las dos, ya que

el circuito se queda abierto.

c) ¿que pasa si le hacemos un corto circuito a

una? (Cortocircuito: conexión directa mediante un cable o

un contacto directo). Esa bombilla no se enciende.

a) ¿lucen normalmente las bombillas? Si, porque están conectadas directamente a la pila. b) ¿que ocurre si se funde una bombilla? La otra sigue luciendo porque son independientes. c) ¿que pasa si le hacemos un cortocircuito a una bombilla? Se apagan porque toda la corriente pasa por el cortocircuito. Es muy peligroso porque es un cortocircuito al generador.

Medidas de magnitudes eléctricas.

Medidas en un circuito en serie

El voltaje mide el nivel de energía de las cargas en voltios. Para ello se usa

un voltímetro que se conecta en paralelo. El voltaje de la pila se reparte

entre los elementos del circuito serie.

La intensidad de corriente mide la cantidad de cargas que pasan por cada

segundo por un conductor , su unidad es el amperio A. Para medir la

intensidad de utiliza el amperímetro que se intercala en el circuito,

abriendo en la parte del circuito que queremos medir la corriente. La

intensidad es la misma en todas las partes del circuito en serie.

Medidas en un circuito paralelo.

En un circuito paralelo se tiene el mismo voltaje en cada elemento del

paralelo que coincide con el total.

La corriente eléctrica que sale de la pila se reparte entre las distintas ramas

del paralelo.

Cálculo en circuito en serie .

Cálculo en circuito en paralelo .

¿Cuanta corriente circula por un circuito en serie ? R = R1 + R2 R = 10 + 50 = 60

I = V/20 = 2/60 = 0,0333 amperios = 33.3 miliamperios

Para calcular la resistencia equivalente en un circuito en paralelo de 2 resistencias se multiplican entre si y se divide por su suma. Re = R1. R2/R1+R2 = 10x40 / 10 + 40 = 400 / 50 = 8 I = V / Re = 2 / 8 = 0,25 Amperios = 250 miliamperios