BLOGS

El ABC del universo blog

David luna González Jesús montes moraJohan Ruiz Garcés

Universidad de CórdobaLic. informática y medios audiovisuales

Montería – Córdoba2010

ORÍGENES

La aparición del primer weblog fue en el año 1993 y fue creado por uno de los padres de internet, Tim Bernes Lee.

En junio el National Center for Supercomputing Applications (NCSA) publica una bitácora llamada What´s New Page.

Más tarde este servicio pasó a ser controlado por Netscape, monopolizando el mercado entre los años 1993 hasta fines de 1995.

Aparición de Scripting News Website, de David Winer, en abril de 1997

Diciembre de 1997: Jorn Barger introduce el término weblog en la acepción que hoy conocemos.

En 1999 aparece Eatonweb Portal, el primer portal dedicado exclusivamente a los blogs.

En agosto Pyra Labs, empresa que posteriormente fue adquirida por Google, lanza Blogger, uno de los servicios gratuitos más populares en la creación de blogs.

A partir del año 2000 el fenómeno de los blogs se masifica.

Peter Merholz

David Winer Jorn Barger

Definición

Un blog es una página web que contiene anotaciones o historias (los posts), dotadas cada una de su propia dirección URL, que suelen aparecer ordenadas en orden cronológico inverso y que además admiten ser agrupadas por categorías. Acompañados de comentarios hechos por los lectores de la página.

Conocidos en español como bitácoras.

Terminología

Blogging: acción de publicar mensajes en weblogs Blogger: escritor de publicaciones para formato de

blog Blogosphere: conjunto de blogs agrupados por

algún criterio específico (localización, temática, idioma).

Fotologs – audioblogs – moblogs - videoblog

Partes

1. El post o entrada: 2. Comentarios:3. Archivos:4. Categorías:5. Permanent link:6. Trackback:7. Blogroll:8. Sindicación:

El post o entrada: La parte principal en la que le autor escribe el texto según la finalidad que le de a su blog (diario personal, opiniones, noticias...).

Comentarios: de los visitantes del Blog.

Archivos: Carpeta donde puedes tener acceso a las entradas anteriores y leerlas en orden cronológica, el archivo se organiza generalmente por mes.

Categorías: Las categorías son como los archivos en donde se organizan tus post.

Permanent link: es una "URL" fija que es generada por el sistema de blog y que se aplica a cada post o entrada. posee la información sobre la persona que escribió ese articulo, la fecha y la hora

Trackback: enlaces que hacen posible conocer qué otros blogs han citado un determinado post o historia

El Blogroll: es una lista de enlaces de otros blogs que un blogger encuentra interesantes y útiles, Es similar a una lista de favoritos.

Sindicación: El software del blog facilita la sindicación de titulares o entradas vía RSS o Atom. La sindicación permite integrar estos titulares en otros blogs, páginas webs, o agregadores y lectores muy diversos.

Funciones

Los weblogs pueden servir como herramientas para múltiples propósitos entre los que se destacan:

• Filtro social para opiniones y noticias.• Sistema de alerta temprano para los medios.• Factor de movilización social.• Lugar de encuentro para personas con un fin común.

Blogs en educación (Edublogs)

Definición: Este tipo de blogs tiene como principal objetivo apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo. Cuerva (2007)

Usos educativos:• Organización del discurso, todo se clasifica

y es fácilmente recuperable.• Fomento del debate, a través de los

comentarios y el trackback.• Construcción de identidad como autor• Crear comunidades de aprendizaje

• Apoyo al E-learning.• Para soporte de la formación del profesorado.

Farell (2002) identifica algunos usos:• Tiene la capacidad de creación de temáticas en

torno a un blog, esto hace que varios estudiantes o usuarios interesados en el mismo tema interactúen entre sí en torno a un interés común.

• Los blogs son utilizados para organizar discusiones en clase, inclusive sería útil para los estudiantes que en clase se muestran tímidos, ellos tendrían una posibilidad de mayor participación escrita a través de los blogs

• Serviría como herramienta para actividades de escritura en el aula.

Mapa conceptual de Felipe Zayas

Rol del docente

•El docente como guía del proceso de aprendizaje del alumno, debe adecuar su metodología a los estilos de aprendizaje de estos.

•El objetivo último deberá siempre ser la autonomía del aprendizaje.

Docente Frente a la autonomía• Inversión en la dirección del aprendizaje.• Papel discreto y secundario.• Trabajo implícito.• Esfuerzo pedagógico y metodológico mayor.

Docente frente a los alumnos• Alumno como aprendiente autónomo.• Explicitación de estrategias.• Clasificación general de los alumnos según sus estilos

de aprendizaje.

Docente frente a las actividades

• Debe reflexionar mucho más sobre las actividades que escoge, por qué, cómo, objetivos, presentación...

• Direccionadas a la autonomía y la adecuación a los estilos.

Docente frente a la dinámica del grupo

•Trabajo grupal y colaboracionista.•Trabajo virtual.•Preparar al alumno para trabajar en equipo es fundamental.

Net etiquetas

Para aprovechar al máximo las utilidades que nos ofrecen en el blog, se deben tener en cuenta estas normas de buen uso o etiqueta:

• Citar fuentes de publicación: debemos evitar el uso de información de otras personas sin su respectiva cita, pues esto puede considerarse en algunos casos como violación a los derechos de autor.

• Evitar alteraciones que afecten la web: Es importante colocar bien las referencias a la pagina para evitar confusiones entre nuestros consultantes.

• ¿Quiénes somos?: Es importante que el usuario tenga una identidad y se sepa mas sobre él para evitar la entrada de contenido basura al sitio.

• Follow – no Follow: Esta actividad nos permitirá ponerle restricciones al usuario, en cuanto al contenido de sus publicaciones, así evitaremos contenidos spam.

• interacción: Lo mas importante es tratar contestar a los comentarios de los visitantes, para generar y dialogo y nutrir el contenido del sitio.

• Copyright – Copyleft : debemos asegurarnos que nuestros contenidos son de libre distribución pues de lo contrario incurriríamos en delitos informáticos.

Evaluación

Para evaluar los conocimientos adquiridos en la implementación de los weblogs, bitácoras o blogs como herramienta de enseñanza se deben tener en cuenta una serie de criterios. Que va desde la originalidad en sus publicaciones, el respeto a los derechos de autor, la transparencia, entre otras.

Aquí se adjunta una rubrica

webgrafia

http://www.eduteka.org/Weblogs1.php http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php http://www.eduteka.org/Web20Intro.php http://sites.google.com/site/

investigacionwebdos/roldocente http://www.fzayas.com/tic/blogs_aula/

mis_blogs.html http://www.slideshare.net/chenoll/adoptando-

y-adaptando-las-web-20-el-papel-del-profesor-presentation