Utiliza herramientas informáticas de las TIC,

para la integración de portafolios de

evidencias electrónicos como medio de

elaboración, modificación y publicación de

documentos, presentaciones multimedia,

animaciones, representaciones gráficas y

trabajos colaborativo en línea que le

permitan desarrollar valores de

participación, colaboración y construcción

colectiva del conocimiento.

1. Introducción

2. ¿Qué es un blog?

3. Usos educativos de un blog

4. ¿Qué plataforma usar?

5. En resumen

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE VALOR

Elaborar un blog y configurarlo, con una plantilla debtemplate 10%

Cambiar el perfil del blog 5%

Crear una nueva entrada en la que indique el objetivo del blog 5%

• Dentro del inmenso mar de opciones queofrece la Web 2.0, el Blog es para losestudiantes y profesores una bitácora delproceso educativo, un espacio parapreguntar, publicar trabajos o registrarenlaces hacia recursos relevantes.

• Este tipo de página web, se ha convertidoen el sistema de gestión de contenidosmás popular de la Web 2.0 y el preferidode los ámbitos académicos.

• Desde los primeros blogs que eransimples componentes actualizados desitios web comunes, a los cuales,medió una evolución de lasherramientas que facilitaron laproducción y mantenimiento deartículos web publicados y ordenadosde forma cronológica, haciendo que elproceso de publicación se dirija haciamuchas más personas, y nonecesariamente con conocimientostécnicos.

• Blog es la abreviatura de WEBLOG.

Literalmente significa bitácora web. Es un término que se usa

para referenciar sitios web que mantienen

información cronológica y que se

renueva constantemente.

• Un Blog también puede definirse como un sitio Web donde el usuario realiza publicaciones diarias, ordenadas

cronológicamente, sobre cualquier tema: un diario personal, un espacio de colaboración, una fuente de noticias impactantes,

una colección de vínculos, etc.

• De acuerdo a Johnson (1992) :

• Aprender haciendo (learning by doing)

• Aprender interactuando (learning byinteracting)

• Aprender buscando (learning by searching)

• Ludvall (2002), agrega :

• Aprender compartiendo (learning by scharing)

CARACTERISTICAS BLOGGER WORDPRESS

Gratuito Si Si

Dificultad de registro y uso Baja Baja

Incluye publicidad del servicio Si (barra y botón) Si (barra y botón)

Necesita domino propio No No

URL del blog Subdominio/dominio Subdominio

Espacio para archicar 1GB 3GB

Privacidad (0: nada , 5: Total) 5 3

Personalización (0: nada , 5: Total) 3 2

Finalización del servicio Cancelar Cuenta Cancelar Cuenta

En una palabra Completa Completa

• La web 2.0 ha supuesto unaexplosión de nuevasmetodologías, modelos yherramientas de colaboraciónsocial a través de la Red. Y esinevitable que la formación, elcómo y el dónde aprendemos,se vea afectada por este hecho.

• Las potencialidades formativas deestos recursos son enormes. La ideamás importante tiene que ver con laweb, que deja de ser un espaciodonde leer (recibid datos) para ser unlugar donde poder escribir (creardatos). En este cambio, el proceso, ypor tanto el aprendizaje, que seproduce es completamente diferente:es un aprendizaje activo centrado enla práctica.

• Actualmente estamos

viviendo el momento inicial de

uso de estos recursos, que

debe dar lugar a un periodo

de evaluación de los

resultados obtenidos y

reflexión crítica acerca de su

uso.