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Blog

El Blog, Un aliado educativo.

INTRODUCCIÓN La educación ha tenido cambios significativos en sus metodologías a través de los

años, pero en la actualidad ha dado un gran salto en la incorporación de las Nuevas Tecnologías de

Información y Comunicación (NTICs) en el proceso de enseñanza aprendizaje, la cual ha permitido tener

un aprendizaje flexible acortando distancias, permitiendo el acceso al conocimiento a un sinnúmero de

personas en todo el mundo lo cual les puede permitir tener una mejor calidad de vida. Actualmente los

docentes cuentan con medios didácticos y recursos educativos los cuales poseen ciertas características que

los hacen diferentes unos de otros, en algunos casos un material puede funcionar como ambos pero todo

dependerá del objetivo de estudio, la intencionalidad y su uso; cada profesor tiene diferentes cualidades y

capacidades como docente o facilitador del aprendizaje y también cada profesor tendrá una visión

diferente sobre el uso e intencionalidad de los materiales a utilizar en su instrucción la cual se va

adquiriendo con los años de experiencia del dicente.

En la presente abordamos la importancia del uso de los Blogs debido a que los jóvenes han estado

utilizándolas en gran medida estos y ellos se sienten satisfechos con la manipulación, por lo tanto es

importante obtener recursos y medios didácticos e incorporarlos a las planeaciones diarias.

¿QUE ES EL BLOG? Un blog es el medio mas aceptado de publicación (personal, profesional, o

grupal) y estos se pueden utilizar en diferentes ámbitos desde la política, periodismo, religión, idiomas,

negocios, educación en la ciencia, etc.

Según, Trujillo Zapata “la palabra blog procede del vocablo inglés weblog (acuñado por Jorn Barner en el 97) o

bitácora en castellano, haciendo referencia a las bitácoras que escribían los capitanes de barcos, se refiere a sitios web

actualizados periódicamente que recopilan cronológicamente textos, artículos, publicaciones o entradas (posts) de uno o

varios autores, donde lo mas reciente aparece primero. Estos tratan una temática en particular y el autor tiene la

libertad de publicar lo que crea pertinente”.

 

De igual manera, se puede mantener comunicación o una conversación con el autor(es) del blog por medio de mensajes.

También se pueden tener conecciones hacia otros blog por medio de los blogroll, con el cual se puede crear una lista de

enlace.

Los blogs son herramientas de gestión de información, contenidos y de publicación donde el usuario

puede tener un registro de tipo diario para realizar anotaciones, creando contenidos, y con esto permitir la

reflexión, grupal, personal sobre el tema que se está tratando, por medio de estos es posible publicar

texto, imágenes, vídeos, sonido, links, páginas o blogs relacionadas. De acuerdo a Lara (2005 citado en

Trujillo), la palabra edublog es utilizada para referirse a los blogs que se emplean con fines educativos,

con el propósito de mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje. Por lo tanto un blogfesor, es aquel

docente comprometido con la innovación, utilizando blogs como recursos educativos compartiendo de

forma responsable, permanente y ética experiencias, recursos y conocimientos. Este docente promueve el

aprendizaje colaborativo, la integración de estudiantes y pares en el proceso de formación profesional y

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alfabetización digital Trujillo s/f.

Si un blog se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje se los conoce como edublog, y estos pueden tener

enfoques diferentes dependiendo de quién utilice el blog, los docentes o los estudiantes. Independientemente de quién lo

utilice, el uso de los blog contribuye a la formación personal de sus usuarios por los siguientes motivos:

 

1. La educación ha dejado de ser un coto de los docentes.

2. Los estudiantes generan su propio conocimiento.

3. La educación ya no se centra solamente en la adquisición de conocimientos, sino en la formación personal continua.

4. La comunicación se ha convertido en un aspecto fundamental de la nueva enseñanza en Internet.

5. Existe una valoración por la escritura como medio de comunicación y de conocimiento.

 

Por tal motivo para el educador servir como ventana de información y opinión acerca de la materia o elementos de su

ámbito de trabajo, y para el alumno como foro de opinión y ventana para mostrar sus progresos en una determinada

actividad.

 

Anatomía de un blog

La estructura general de los weblogs la constituyen los siguientes componentes:

 

1. Encabezado. Es el título o nombre de la bitácora. El cual se ubica en la parte superior de la página, generalmente

enmarcado sobre un fondo que contiene acompañado de una imagen

2. Categorías o temas. Organiza las historias del blog según los criterios establecidos por su emisor.

3. Artículo, post o entrada. El cuerpo central de escritura de un blog, el autor puede escribir consecutivamente lo que

tenga en mente, no importa la longitud del mismo, cuando un lector visita un weblog, siempre se hallará frente a la

nueva información, ubicada en la parte superior contigua al encabezado.

 

Como cita Francisco Muñoz de la Peña Castrillo, el post de un weblog puede ser identificado por las siguientes

componentes dependiendo de la herramienta o sistema de publicación que se utilice:

• Autor

• Fecha de publicación: .

• Categoría a la que pertenece: Clasifica los artículos.

• Comentarios:

• Links o enlaces permanentes: forma de enlazar un artículo de un blog, aunque con posterioridad cambie el contenido

de la página principal.

• Trackback o referencias cruzadas: Es un aviso automático para notificarte si otro blog ha enlazado uno de tus

artículos.

 

4. Autodescripción del blogger, es decir informacion del autor.

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5. Links. La presencia de links para dirigir a otros weblogs o a sitios que el autor del blog considera de interés.

6. Buscador interno

7. Espacio para el contacto con el autor

8. Archivo. Guarda cronológicamente todo lo escrito (artículos y comentarios). Tanto el autor como el lector

9. Últimos comentarios y artículos.

10. Sistema de publicación. Incluir una imagen que indique el sistema de publicación con el que ha sido construido.

11. Sistema de chat (Tag-Board)

12. Generación de contenidos RSS para la sindicación de contenidos.

Una vez publicada la información es necesario compartirla.

UTILIDADES DENTRO DEL ÁMBITO EDUCATIVO

Es una herramienta muy precisa para publicar y comunicar, expresar, socializar ideas y gestionar

conocimientos a través de la interacción de sus usuarios. Dando un valor agregado a la actividad de los

docentes, debido a que se enriquece con las nuevas formas de aprender e interactuar de los educandos y le

permite a los docentes desarrollar una educación que desarrolle habilidades de pensamiento y un

aprendizaje autónomo, a su vez estos facilitan la difusión de las investigaciones, habilitando contextos de

interacción social entre diversos agentes y que ofrecen espacios de participación y actualización docente

fuera del aula.

Existen diferentes usos de los blog como lo cita Tíscar Lara entre los más relevantes podemos

encontrar :

Organización del discurso ya que permite la elaboración del pensamiento de una manera

secuencial y otorga un alto grado de control sobre el discurso.

Fomento del debate

La capacidad de interactividad, que permite que el blog pase de ser un monólogo a un diálogo en

una invitación constante a la conversación (Efimova y De Moor, 2005; Wrede, 2003).

Creación de comunidades de aprendizaje

La creación de blogs colectivos permite desarrollar capacidades de trabajo colaborativo a través de

la distribución de funciones en el grupo y del establecimiento de un modelo de tutoría mutua entre

sus integrantes.

Documentación

El weblog es un medio idóneo para coordinar proyectos de investigación on line, puesto que

permite organizar la documentación del proceso a la vez que se beneficia de la posibilidad de

recibir feedback (Mortensen y Walter, 2002)

López (2008), menciona algunas ventajas educativas del blog:

1) Estimula a los alumnos a escribir, diseñar, intercambiar ideas y trabajar en equipo

2) Actividad que involucra síntesis donde los alumnos deben ser puntuales y precisos en el tema

3) Permite al docente acercarce al alumno en una forma diferente

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4) Ayuda al alumno a enriquecer y mejorar contenidos académicos con elementos multimediales como:

videos, animaciones, imágenes, etc.

Elaboró: Cándido García Mendoza, Luz Arely Monroy González, Lourdes Saray Navarro Laguna y

Rodrigo Viejo González.

REFERENCIAS:

Blog. (2012, 5 de octubre). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: Octubre 5, 2012 desde

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Blog&oldid=60277181.

Lara, T. (2005) Blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista.[en línea ] Nº 65.[

fecha de consulta: 5 de octubre 2012 Disponible en:

http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo%3D2&rev%

3D65.htm

López, J. C. (2008) Uso Educativo de los Blogs. EDUTEKA. Recuperado en Octuber 6, 2012, en:

http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php

Moreno, A. J. (2012). La web 2.0 Recurso educativo. Recuperado el Octubre de 2012, de Observatorio

Tecnológico:

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-web-20-recursos-educativos

Muñoz de la Peña, F. (s/f): Anatomía de un weblog. . Recuperado en octubre 5, 2012, de

http://www.uprm.edu/ideal/hermes2005/blogs.pdf

Rodríguez, J. S., Palmero, J. R., & López, R. P. (s.f.). Posibilidades didácticas de la web 2.0. Recuperado

el Octubre de 2012, de Capítulo 2: Uso educativo de los blog.:

http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/web20/archivos/cap2_Uso_educ_Blog.pdf

Trujillo, N. (2001). Uso Educativo de los Blogs. COGNITION. Flead Fundación Latinoamericana para la

Educación a Distancia. Universidad Nacional de Ingeniería Vice rectoría Académica UNI On Line.

Managua, Nicaragua. Recuperado en:

http://www.cognicion.net/index.php?option=com_content&task=view&id=384&Itemid=1

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