Blearning postgrado
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INTEGRACIÓN DE LA CLASE PRESENCIAL Y EL AULA VIRTUAL
Módulo 10
Expertos en Procesos E-learning
PHOENIX
Integrantes:
PHOENIX DRACO
Módulo 10
Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial
Elementos didácticos sistemas
de educación superior abiertos y
a distancia.
Se emplean cada vez más en los
institutos de tercer ciclo del mundo
entero.
Propician la comunicación
entre los Estudiantes, los Docentes y el
mundo exterior
Confrontan dificultades por
deficiente infraestructura de
telefonía y telecomunicaciones.
Módulo 10
Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial
LA WEB 2.0 Y LOS RECURSOS DEL DOCENTE
El aula virtual como complemento de clase presencial
B-Learning(formación combinada)
Clases presenciales
Proceso docente Semipresencial
Incluye
Actividadese-Learning.
Módulo 10
Expertos en Procesos E-Learning
Módulo 10
Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial
Un curso de B-Learning incluirá tanto clases clásicas como actividades de e-learning (online), intentado aprovechar lo mejor de cada una.
Actividades presenciales como:
cátedras, laboratorios y
estudios de campo
Actividades en línea, chats,
encuentros virtuales, recepción
de eventos en vivo e interacción
con contenidos digital
EQUILIBRIO ENTRE LO PRESENCIAL Y LO VIRTUAL
Módulo 10
Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial
La aplicación del blearning en los Procesos de Postgrados va aenriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje haciendo lastutorías mas dinámicas y atractivas tanto para el estudiantecomo para la labor del docente.
1.Creacion de un ambiente blearning2.Plantear una propuesta educativa creativa3.Utilizar la estructura académica de la metodología PACIE para el aula virtual4. Validación académica de la actividad virtual5. Evitar los errores frecuentes del blearning
FACTORES PARA CREAR UN AMBIENTE BLEARNING
Módulo 10
Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial
1.Enfoque dedicado a la unidad académica.2.Relación directa de contenidos.3. Secuencia y alternabilidad entre lo presencial y lo virtual.4. Convivencia entre cátedra e interacción.5. Respeto entre el limite presencial /virtual.
CREACIÓN DE UN AMBIENTE BLEARNING
Las consideraciones necesarias para lograr una adecuadaintegración entre el ambiente presencial y virtual
Módulo 10
Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial
1.Complementar lo presencial y lo virtual.2.Usar aéreas de interacción efectivas.3. Soluciones de casos y problemas reales.4. Crear una imagen corporativa propia.
PROPUESTA EDUCATIVA CREATIVA
Los contenidos educativos deben ser motivadores,interesantes y contextualizados a nuestra sociedad.
Módulo 10
Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial
1.Distribución proporcional de actividades2.Tiempos adecuados para la interacción virtual.3.Relación directa entre exposición y rebote4. Efectividad entre construcción y comprobación
ESTRUCTURA ACADEMICA DE UN AULA PACIE
Es importante tomar en cuenta los procesos didácticos ypedagógicos que deberán ser aplicados a esta 2 modalidades.
Módulo 10
Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial
1.Seleccionar en que ambiente se realizara cada actividad2.Generar un complemento competente con temas de actualidad3.Criterios de evaluación claros. 4. Valor académicos de importancia ( 50% por c/u)
VALIDACIÓN ACADEMICA DE LA ACTIVIDAD VIRTUAL
La validación de los procesos académicos virtuales permiteequidad en la aplicación del BLEARNING CON RESPECTO A LAACTIVIDAD PRESENCIAL
Módulo 10
Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial
1.No obligar el uso de las aulas virtuales.2.Usar estilos diferentes de contenidos e imágenes en cada aula.3.Intercalar, no acumular el esfuerzo docente o intercalar entre las 2 modalidades. 4. Aprovechar los contenidos en la red y no duplicarlos.5. Apertura elearning en casos justificables.
RECOMENDACIONES PARA LA INTEGRACIÓN
De esta manera lograremos una integración eficiente y eficazdel proceso de enseñanza –aprendizaje entre los ambientesvirtual y presencial.
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Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial
PARA IMPLEMENTACIÓN DE B-LEARNING EN EL POSTGRADO
Docentes y estudiantes estén comprometidos y
motivados
Equipo Tecnológico tenga las características que
soporten el proceso formativo, ancho de banda,
plataforma, página web.
Lograr un equipo multidisciplinario (Departamento de
Educación en Línea) liderado por un pedagogo
Docentes Especializados: Capacitados en temas
sobre aplicación de Tics, herramientas de la web
2.0 y la metodología PACIE
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Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial
1.Portal Educativo2.Aulas Virtuales3.Comunicación Institucional4. Capacitación Permanente
COMPLEJO DEL EDUCATIVO VIRTUAL
El desarrollo coordinado de estos 4 elementos permitirán unexitoso proceso de educación en el que se integrecorrectamente la tecnología.
Módulo 10
Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial
Módulo 10
Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial
En la actualidad, el B-Learning ya está siendo muy utilizadoen algunas universidades e institutos del mundo, sinembargo aún no es muy conocido en nuestro medio.
El equilibrio de actividades presenciales y virtualessoportados con la metodología PACIE es el éxito del B-learning
Aplicar la estructura académica de la metodología PACIE enel aula virtual.
Esta modalidad de aprendizaje conlleva a resultadosimportantes que motivan la generación de conocimientos.
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Expertos en Procesos E-Learning El aula virtual como complemento de clase presencial
KRAUS, G., FIGUEROA, N., CATALDI, Z., LAGE, F. (2005) La influencia de los cambios tecnológicos en el perfil de los docentes universitarios. II Encuentro de Educación Superior .
ZULMA CATALDI Y FERNANDO J. LAGE. Blended Learning: La modalidad tutorial en cursos de posgrado.
Investigación y Postgrado Vol. 23, No. 1 Abril, 2008, Carlos Ruiz UPEL
Modelos y estrategias para una educación a distancia efectiva, Requena Ifigenia 2010.
El Uso de Plataformas Virtuales Para la Formación de Futuros In vestigadoresen México, Alvarez Jorge, 2010
Cambiando la forma de aprender: B-learning, Cañizares Keila, Cambil MariaMercedes.