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Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 968 278 160 [email protected] – www.ucam.edu

Biomecánica

Biomechanics

Grado en Danza

Modalidad de enseñanza presencial

Biomecánica

Biomecánica del Deporte - Tlf: (+34) 902 102 101

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Índice

Biomecánica ........................................................................................................................ 2

Breve descripción de la asignatura ................................................................................... 2

Requisitos Previos .............................................................................................................. 3

Objetivos .............................................................................................................................. 3

Competencias y resultados de aprendizaje ...................................................................... 3

Metodología ......................................................................................................................... 6

Temario ................................................................................................................................. 6

Relación con otras materias ............................................................................................. 10

Sistema de evaluación ...................................................................................................... 10

Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 11

Web relacionadas .............................................................................................................. 11

Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 12

Material didácticos ............................................................................................................ 12

Biomecánica


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Biomecánica

Módulo: Enseñanza de formación Básica.

Materia: Ciencias de la salud aplicadas a la danza.

Carácter: Formación Básica.

Nº de créditos: 6 ECTS.

Unidad Temporal: Segundo curso - cuatrimestral.

Profesor/a de la asignatura: Profesores: Domenico Cherubini, Raquel Vaquero Cristóbal

Email: [email protected]; [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: lunes de 12:30 a 13:30, miércoles de 17:00 a 18:00

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Domenico Cherubini

Breve descripción de la asignatura

La materia de Biomecánica es una materia de formación básica y carácter obligatorio, que consta de

6 créditos ECTS distribuidos en un semestre. La Biomecánica del Movimiento, podría definirse como

una rama interdisciplinar y eminentemente aplicada de la Biomecánica, con base fundamental o

punto de partida en las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, cuyo objeto de estudio a través

de diferentes herramientas y técnicas instrumentales, se centra en el estudio y solución de los

principales problemas del ser humano durante su práctica físico/deportiva. Igualmente, analiza su

interacción con otras personas, fluidos, pavimentos y/u objetos inanimados. Los contenidos teóricos

de la materia están dispuestos de forma que a lo largo de la materia se presenta su método, sus

áreas de aplicación y sus diferentes perspectivas, se estudiarán las bases mecánicas que rigen el

movimiento, se describirán las técnicas instrumentales empleadas, se analizarán diferentes

movimientos humanos, así como los principales criterios biomecánicos de diseño y selección de

material y equipamiento deportivo. Paralelamente al desarrollo de los contenidos teóricos, se

planifican una serie de contenidos prácticos, desarrollados a través de talleres y seminarios, que

permitirán al alumnado consolidar los conceptos vistos desde una perspectiva teórica, así como

permitirán que los alumnos se familiaricen tanto con el método de la Biomecánica, como con sus

herramientas.

Brief Description

Matter of Biomechanics is a basic training compulsory, consisting of 6 ECTS credits spread over a

semester. Movement Biomechanics, could be defined as an eminently interdisciplinary branch of

applied biomechanics, with foundation or starting point in the Sciences of Physical Activity and Sport,

whose object of study by different instrumental techniques and tools are focuses on the study and

solution of the main problems of the human being during physical practice / sports. It also analyzes

their interaction with others, fluids, floor and / or inanimate objects. The theoretical content of the

material is arranged so that along the subject presents its method, its application areas and their

different perspectives, we will study the mechanical basis governing the movement, describing the

instrumental techniques employed will be discussed different human movements and major

biomechanical criteria for design and selection of material and sports equipment. Parallel to the

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development of the theoretical, is planning a series of practical content, developed through workshops

and seminars, which will enable students to consolidate the concepts studied from a theoretical

perspective and allow students to familiarize themselves with both the method Biomechanics, as their

tools.

Requisitos Previos

No se establecen requisitos.

Objetivos

1. Aprender las leyes de la mecánica aplicándolas al movimiento del cuerpo y a las estructuras

que lo componen teniendo en cuenta las características y propiedades biológicas del aparato

locomotor humano.

2. Aprender los fundamentos del Análisis Biomecánico.

3. Comprender las destrezas básicas desde la perspectiva de la Biomecánica.

4. Vincular la materia con las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

5. Vincular la materia con el ejercicio profesional.

6. Familiarizarse con el método científico y conocer las diferentes tecnologías que se utilizan en

el campo de la Biomecánica del Movimiento.

Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias básicas

MECES1: Que los estudiantes demuestren poseer y comprender conocimientos en un área de

estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel

que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican

conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

MECES2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma

profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y

defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

MECES3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes

(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas

relevantes de índole social, científica o ética.

MECES4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones

a un público tanto especializado como no especializado

MECES5: Que los estudiantes desarrollen aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para

emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

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Competencias transversales

(CT1) Capacidad de análisis y síntesis.

(CT2) Capacidad de organización y planificación.

(CT3) Comunicación oral y escrita en lengua nativa.

(CT4) Conocimiento de lengua extranjera.

(CT5) Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.

(CT6) Capacidad de gestión de la información.

(CT7) Resolución de problemas.

(CT8) Toma de decisiones.

(CT9) Trabajo en equipo.

(CT15) Aprendizaje autónomo.

(CT16) Adaptación a nuevas situaciones.

(CT18) Creatividad.

(CT21) Motivación por la calidad.

Competencias específicas

(CES1) Conocer, entender, y saber adaptar la actividad física a la estructura, funciones, y control de

los sistemas físico-biológicos del cuerpo humano.

(CES2) Aplicar los principios anatómicos, fisiológicos, y biomecánicos a los diferentes campos de la

actividad física y el deporte.

(CES3) Conocer, entender, y saber adaptar la actividad física al desarrollo evolutivo de los

practicantes de actividad física y deporte a nivel físico-biológico.

(CES7) Conocer y aplicar el método científico en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y

del Deporte.

(CES9) Conocer y aplicar los protocolos de medición e instrumentación más comunes en el ámbito

de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

(CES10) Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de las Ciencias de

la Actividad Física y del Deporte.

Competencias UCAM

(CUCAMT1) Ser capaz de expresarse correctamente en castellano en su ámbito disciplinar.

(CUCAMT4) Comprender y expresarse en un idioma extranjero en su ámbito disciplinar.

(CUCAMT6) Capacidad para trabajar en equipo, relacionándose con otras personas del mismo o

distinto ámbito profesional.

(CUCAMT7) Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación.

Resultados de aprendizaje

(RA) Distinguir y relacionar las implicaciones que tiene la estructura, funciones, y control de los

sistemas físico-biológicos en la realización de actividad física y deporte.

(RA) Diseñar actividades físico-motrices en las cuales se tenga en cuenta la estructura, funciones, y

control de los sistemas físico-biológicos del cuerpo humano.

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(RA) Distinguir, y relacionar actividades en las cuales se apliquen los principios anatómicos,

fisiológicos, y biomecánicos en los diferentes campos de la actividad física y el deporte.

(RA) Diseñar actividades en las cuales se apliquen los principios anatómicos, fisiológicos, y

biomecánicos en los diferentes campos de la actividad física y el deporte.

(RA) Distinguir y saber relacionar desarrollo evolutivo de los practicantes de actividad física y deporte

a nivel físico-biológico y las adaptaciones en la actividad física.

(RA) Diseñar actividades físico-motrices adaptadas al desarrollo evolutivo de los practicantes de

actividad física y deporte a nivel físico-biológico.

(RA) Comprender y distinguir las características que tiene la información científica y como

interpretarla.

(RA) Interpretar y utilizar la literatura científica especifica de la actividad física y el deporte para el

desempeño de sus actividades formativas y profesionales.

(RA) Diseñar y utilizar diseños de investigación en la actividad física y el deporte para el desempeño

de sus actividades formativas y profesionales.

(RA) Comprender y distinguir las características que tiene los distintos protocolos de medida e

instrumental en actividad física y el deporte.

(RA) Interpretar los datos obtenidos de las mediciones e instrumental específico de actividad física y

el deporte.

(RA) Determinar y utilizar los distintos protocolos de medida e instrumental más adecuadas en la

actividad física y el deporte para el desempeño de sus actividades formativas y profesionales.

(RA) Comprender y distinguir las posibilidades que tiene las distintas tecnologías de la información y

comunicación en actividad física y el deporte.

(RA) Utilizar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para el desempeño de sus

actividades formativas y profesionales.

(RA) Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento.

(RA) Gestionar y organizar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje.

(RA) Expresarse correctamente de forma oral y por escrito en su lengua nativa.

(RA) Expresarse correctamente de forma oral y por escrito al menos en una lengua extranjera.

(RA) Organizar y saber utilizar la información procedente de diferentes contextos.

(RA) Adquirir las habilidades necesarias para la resolución de conflictos.

(RA) Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.

(RA) Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo

cooperativo.

(RA) Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje.

(RA) Valorar la importancia de la adecuada realización de su trabajo.

(RA) Utilizar adecuadamente las normas ortográficas y gramaticales en el lenguaje oral y escrito.

(RA) Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros ámbitos

de conocimiento realizan al ejercicio profesional.

(RA) Emprender acciones que fomenten el interés y la motivación por la investigación.

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Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo

presencial Horas de trabajo

no presencial

Exposición teórica-práctica 42

60 horas (40 %)

Prácticas de laboratorio o docentes 12

Tutorías, seguimiento del trabajo 3

Evaluación 3

Trabajo autónomo del alumno 60

90 horas (60 %)

Trabajos aplicados de la materia 30

TOTAL 150 60 90

Exposición teórico-práctica

Presentación en el aula de los contenidos teórico-prácticos por parte del docente, en el aula o a

través de medios audiovisuales. Las presentaciones y/o materiales de apoyo para el estudio estarán

a disposición del alumnado en el campus virtual.

Prácticas docentes

En ellas se aplicarán a nivel práctico los conocimientos adquiridos en las clases magistrales. Se

realizarán seis prácticas.

Tutorías seguimiento

Se realizarán dos tutorías a lo largo del cuatrimestre para aclarar dudas o problemas planteados en

el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los materiales y temas presentados en

las clases, y orientar al alumnado acerca de los trabajos.

Trabajo autónomo

Comprende el tiempo que el alumno dedica al estudio personal teórico y práctico del alumno para

asimilar los materiales y temas presentados en las clases

Trabajos aplicados

Comprende el tiempo que el alumno dedica a la elaboración de los trabajos de la asignatura.

Temario

Programa de la enseñanza teórica

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Unidad Didáctica 1. Introducción a la Biomecánica.

Tema 1. Introducción a la Biomecánica.

1.1. Introducción y Concepto.

1.2. Biomecánica deportiva.

1.3. Campos de aplicación.

1.4. Objetivos de la Biomecánica.

1.5. Disciplinas próximas.

Tema 2. Historia de la Biomecánica.

2.1. Introducción.

2.2. Historia.

Tema 3. El método de la Biomecánica.

3.1. Introducción.

3.2. El método de la Biomecánica.

3.3. Variables biomecánicas.

Tema 4. Bases conceptuales del movimiento.

4.1. Principios de las mediciones.

4.2. Magnitudes fundamentales y derivadas.

4.3. Sistemas de Unidades.

4.4. Magnitudes escalares y vectoriales.

4.5. Vectores y Trigonometría.

4.6. Sistemas de referencia.

Unidad Didáctica 2. Bases Mecánicas del Movimiento Deportivo.

Tema 5. Cinemática.

5.1. Introducción a la mecánica.

5.2. Análisis mecánico.

5.3. Cinemática: análisis descriptivo del movimiento.

5.4. Tipos de movimiento.

5.5. Cinemática lineal (desplazamiento, velocidad y aceleración).

5.6. Cinemática angular (desplazamiento, velocidad y aceleración).

Tema 6. Cinética.

6.1. Conceptos básicos.

6.2. Inercia.

6.3. Fuerza-aceleración.

6.4. Impulso y cantidad de movimiento.

6.5. Momento de fuerza y palancas.

6.6. Acción – Reacción.

6.7. Principio de sumación y encadenamiento.

6.8. Fuerzas de rozamiento.

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Tema 7. Estática.

7.1. Conceptos básicos.

7.2. Condiciones de equilibrio.

7.3. Equilibrio vs estabilidad.

7.4. Base de sustentación, proyección del cdg, altura, ángulo caída.

7.5. Modelo: Péndulo Invertido.

7.6. Valoración del equilibrio.

Tema 8. Trabajo y energía.

8.1. Introducción.

8.2. Trabajo.

8.3. Potencia.

8.4. Energía.

8.5. E. Potencial Gravitatoria.

8.6. E. Potencial Elástica.

8.7. E. Cinética.

8.8. Ley de conservación de la energía.

8.9. Pérdida de energía.

Tema 9. Fluidos.

9.1. Introducción.

9.2. Corrientes relativas entre fluidos.

9.3. Comportamiento de los fluidos.

9.4. Características de los fluidos.

9.5. Fuerzas dentro de los fluidos.

Unidad Didáctica 3. Técnicas Instrumentales en Biomecánica.

Tema 10. Medición-error.

10.1. Medición vs error.

10.2. Problemas actuales.

10.3. Error absoluto.

10.4. Error relativo.

10.5. Precisión en la medición.

10.6. Validez y Fiabilidad.

Tema 11. Instrumentos de medición.

11.1. Variables cuantitativas vs cualitativas.

11.2. Clasificación instrumentos de medición.

Tema 12. Medición de tiempos.

12.1. Fotocélulas.

12.2. Cronómetros.

12.3. Videocámaras.

12.4. Fotografía.

12.5. Plataformas de contacto.

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Tema 13. Medición de movimiento.

13.1. Acelerómetros

13.2. Goniómetros

13.3. Videofilmación y digitalización 3D

13.4. Fotografía

Unidad Didáctica 4. Biomecánica del Movimiento Humano: Análisis del movimiento.

Tema 14. Marcha.

14.1. Introducción.

14.2. Fases y modelos de rendimiento.

14.3. Descripción cinemática.

14.4. Descripción cinética.

14.5. Valoración biomecánica de la marcha.

Tema 15. Carrera.

15.1. Introducción.




15.5. Valoración biomecánica de la carrera.

Tema 16. Saltos.

16.1. Principios biomecánicos.




16.5. Valoración biomecánica de los saltos.

Tema 17. Lanzamientos y golpeos.

17.1. Principios biomecánicos.




17.5. Estudio de los lanzamientos.

Programa de la enseñanza práctica

Práctica 1. Medición de tiempos mediante fotocélulas.

Práctica 2. Análisis y manejo del software kinovea. Introducción cálculos matemáticos.

Práctica 3. Análisis fotogramétrico 2D, valoración de la técnica de carrera.

Práctica 4. Valoración dinámica y estática del control postural.

Práctica 5. Valoración de la fuerza explosiva del miembro inferior mediante test de salto.

Práctica 6. Valoración de las fuerzas de reacción del suelo durante el apoyo de carrera.

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Relación con otras materias

La asignatura de Biomecánica, de forma complementaria se relaciona con el resto de asignaturas de

la titulación, ya que cualquier área de conocimiento y su desarrollo en el ámbito de la actividad física

y la danza aporta, también, los elementos conceptuales básicos para contextualizar las asignaturas

integradas en el módulo de “Ciencias de la salud aplicada a la danza”.

Sistema de evaluación

Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre:

- Parte teórica: 70% del total de la nota. Pruebas escritas (desarrollo y/o tipo respuesta múltiple).

- Parte práctica: 20% del total de la nota. Pruebas escritas (desarrollo y/o tipo respuesta múltiple).

- Trabajo: 10% del total de la nota.

El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y se

hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global

sea igual o superior al 20%.

Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al

20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria

dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales

(Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso

académico.

En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes

aprobadas para sucesivos cursos académicos.

El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:

0-4,9 Suspenso (SS)

5,0-6,9 Aprobado (AP)

7,0-8,9 Notable (NT)

9,0-10 Sobresaliente (SB)

La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una

calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados

en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos

matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.

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Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

Pérez, P. y Llana, S. (Ed.) (2012). Biomecánica Básica: aplicada a la Actividad Física y el

Deporte. Badalona: Paidotribo. (Unidades didácticas I y II)

Blazevich, A. (Ed.) (2011). Biomecánica Deportiva. Manual para la mejora del rendimiento

humano. Badalona: Paidotribo. (Unidades didácticas I y II)

Izquierdo, M. (2008). Biomecánica y Bases Neuromusculares de la Actividad Física y el

Deporte. Madrid: Editorial Médica Panamericana. 2008. (Unidades didácticas I, II, III y IV)

Hong, Y., y Bartllet, R. (Eds.) (2008). Routledge Handbook of Biomechanics and Human

Movement Science. Londres: Routledge. (Unidades didácticas I, II)

Gutiérrez, M. (Ed.) (1998). Biomecánica deportiva: bases para el análisis. Madrid: Síntesis.

(Unidades didácticas I, II y III)

Robertson, G., Caldwell, G., Hamill, J., Kamen, G., & Whittlesey, S. (2013). Research Methods

in Biomechanics, 2E. Human Kinetics. (Unidades didácticas I y II)

Bibliografía complementaria

Aguado, X. (1993). Eficacia y eficiencia deportiva: análisis del movimiento humano. Inde.

Aguado X., Izquierdo M. y González J.L. (1997). Biomecánica fuera y dentro del laboratorio.

Universidad de León.

Bartlett R. (2007). Introduction to Sports Biomechanics. Analyzing human movement patterns.

Londres: Routledege.

Tipler, P.A. (2010). Física para la ciencia y la tecnología (6ª Ed.) Vol I. Reverté.

Sánchez, J., Prat, J., Hoyos, J.V., Viosca, E., Soler, C., Comin, M. et al. (1993). Biomecánica

de la marcha humana, normal y patológica. Valencia: IBV.

Miralles, R.C. y Puig, M. (1998). Biomecánica clínica del aparato locomotor. Ed. Masson.

Dufour, M., y Pillu, M. (2006). Biomecánica Funcional. Ed. Masson.

Viladot, A. (2001). Lecciones básicas de biomecánica del aparato locomotor. Editorial

Springer.

Adrian, M.J., y Cooper, J.M. (1995). Biomechanics of Human Movement. Wisconsin:

Benchmark.

Hay, J.G. (1993). The biomechanics of sports techniques. Ed. Prentice Hall.

Hamill, J., y Knutzen, K.M. (1995). Biomechanical Basis of Human Movement. Ed. Williams

.

Web relacionadas

Página de la International Society of Biomechanics in Sports.

http://www.isbs.org/

Página del grupo de investigación en calzado deportivo y de la revista Fotwear Science

http://www.isbs.org/

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http://www.footwearbiomechanics.org/

Página de la European Society of Biomechanics,

http://www.esbiomech.org/

Página de la Sociedad Ibérica de Biomecánica y Biomateriales,

http://www.prevencionintegral.com/sibb/

Página web de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la UCAM.

http://www.ucam.edu/estudios/grados/cafd

Página web de la Revista del Departamento de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

con artículos de todo tipo relacionados con la iniciación deportiva.

http://ccd.ucam.edu

Página web del Instituto de Biomecánica de Valencia.

http://www.ibv.org/

Recomendaciones para el estudio

Para abordar la asignatura de Biomecánica es necesario tener conocimientos básicos de Física,

puesto que en la asignatura se tratarán los conceptos básicos necesarios para empezar a estudiar

el movimiento desde el punto de vista cinemático, e igualmente se introduce el análisis de las causas

del movimiento.

El estudio de la Biomecánica se afrontará principalmente desde un punto de vista práctico, de modo

que la comprensión de las aplicaciones prácticas de los temas teóricos desarrollados en clase es de

suma importancia.

Material didáctico

Las clases teóricas se desarrollarán en un aula que debe estar equipada con el material informático

adecuado (software y hardware), equipo de sonido conectado al ordenador, ordenador que tenga

instalado la suite ofimática Microsoft Office, un proyector y conexión a internet.

Los materiales didácticos que se van a utilizar en esta asignatura para facilitar la adquisición de las

competencias son:

- Presentaciones (PowerPoint), que el profesor utiliza de guía (no como apuntes de la asignatura).

El alumno deberá elaborar sus propios apuntes utilizando todos los materiales didácticos que

aquí se describen.

- Artículos científicos, que se van a compartir a través del Campus Virtual y que estarán

relacionados con cada unidad didáctica concreta.

- Documentos de apoyo, que también se van a compartir a través del Campus Virtual o bien se

pedirá a los alumnos que los busquen a través de tecnologías de la información y comunicación.

También estarán relacionados con cada unidad didáctica.

http://www.footwearbiomechanics.org/

http://www.esbiomech.org/

http://www.prevencionintegral.com/sibb/

http://www.ucam.edu/estudios/grados/cafd

http://ccd.ucam.edu/

http://www.ibv.org/

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Para los seminarios prácticos, se requiere un sistema de análisis y registro cinemático en 3D, modelo

VICON. Una plataforma dinamométrica Kistler. Un sistema de células fotoeléctricas inalámbricas

Microgate. Dos mantas de contacto y software controlador de las mismas. Sensores inerciales LPMS.

Ordenador para el control de cada uno de los sistemas mencionados.

Calculadora científica, material básico para la toma de medidas angulares y lineales. Se aconseja la

utilización por parte del alumno de un lápiz de memoria y PC para la recopilación de la información

que pueda surgir durante las clases teóricas, y para la realización de los trabajos prácticos.

Tutorías

Tutoría académica

En la tutoría académica se va a trabajar el Decreto n.º 359/2009, de 30 de octubre, por el que se

establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad Autónoma

de la Región de Murcia. La asistencia a las tutorías académicas, es fundamental para conocer el

funcionamiento y el uso de todos los materiales didácticos y de la normativa de esta asignatura. Con

ellas se pretende orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje y

contribuir a la consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes

vinculadas con competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral

y escrita, valores y deontología profesional y aprendizaje autónomo del estudiante.

Tutoría personal

La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con

los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante

toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace:

http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria

http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria

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