Pg. 1

DURACIÓN: 50’ GRADO: 5-12 EXTENSIÓN CURRICULAR: BIOLOGÍA, ECOLOGIA, AMBIENTALISMO LENGUAJE, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA.

BIOMAS: LA AMENAZA DEL MAR

DESCRIPCIÓN: La amenaza del calentamiento global hace que el Ártico resulte particularmente vulnerable al ascenso del

nivel del mar. Siga a los científicos que estudian los efectos de la subida de las aguas y conozca lo que

piensan los residentes que se esfuerzan por salvar sus tierras. CRÉDITOS: María D. de Corona, profesora universitaria. OBJETIVOS: Los estudiantes podrán: 1. Descubrir cómo el calentamiento global está afectando el nivel de los océanos. 2. Conocer las medidas que están tomando los habitantes de algunos lugares para proteger su

territorio contra la erosión provocada por las mareas y tormentas.

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3. Conocer cuál es el origen de la mayor parte de las emisiones de gases invernadero. 4. Conocer el trabajo que están haciendo las organizaciones mundiales y los científicos para detener el

calentamiento global.

MATERIALES: Acceso a la Internet, lápices de colores, plumones, cartulina. I. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS. ANTES DE VER EL VIDEO COMENTA LO

SIGUIENTE:

1. ¿Qué es el calentamiento global? 2. ¿Cuáles son las consecuencias? 3. ¿Qué debemos hacer para detenerlo? 4. ¿Sabes lo que es un bioma? 5. ¿Qué es el efecto invernadero?

PRIMERA PARTE II. VER EL VÍDEO DEL MINUTO 2 AL 10 Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1. ¿Qué proporcionan los océanos a las personas que viven en las costas?.

2. ¿Qué cambios ecológicos ha observado Delano Barr en Alaska debido al calentamiento global?

3. ¿Qué está sucediendo en esa región?

4 ¿Por qué están colocando costales de arena a la orilla del mar los habitantes de Shishmaref?

5. De acuerdo con las predicciones de los científicos, ¿cuántos grados aumentará la temperatura para

el año 2080?

6. ¿Cuántos metros sobre el nivel del mar se eleva la isla de Tuvalu?

7. ¿Cuál es el peligro al que se están enfrentando Alaska y algunas islas del Pacífico del Sur?

III. VER EL VÍDEO DEL MINUTO 10 AL 14 Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

8. ¿Qué es un banco de arena?

9. ¿Por qué son tan importantes estos bancos de arena en el área cercana a Nueva York?

10. ¿Qué les puede suceder a estas barreras debido al calentamiento global?

11. ¿Qué daños sufrió la ciudad de Nueva York provocados por el huracán que azotó el área?

12. ¿Cuántos grandes aeropuertos hay en la ciudad de Nueva York?

13. ¿Cada cuándo ha azotado un huracán a la ciudad de Nueva York como promedio?

14. ¿Con qué frecuencia pueden ocurrir estos huracanes en el futuro?

Pg. 3

IV. VER EL VÍDEO DEL MINUTO 14 AL 25 Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

15. ¿Por qué los científicos presentan varias proyecciones de lo que puede suceder en el futuro?.

16. ¿Por qué se están echando a perder las plantas sembradas por Toaripi Lauti?

17. ¿Cuál es el disgusto de Clifford al ver que los féretros del cementerio inundado se están

cambiando a otro sitio?

18. ¿Por qué va a ser especialmente difícil para las personas mayores de Tuvalu tener que ser

reubicadas?

19. ¿Qué van a extrañar los habitantes de Shishmaref cuando se establezcan en el nuevo pueblo?

20. ¿A qué distancia de la costa tendrá que ser construido el nuevo Shishmaref?

21. ¿Qué les sucederá tanto a los habitantes de Shishmaref así como a los de Tuvalu una vez que

sean reubicados?

V. COMPLETAR EL PÁRRAFO CON LAS SIGUIENTES FRASES O PALABRAS. efecto invernadero cambio climático nocivos combustibles fósiles consumo energético científica equilibrio temperatura media emisiones de gases natural calor calentamiento global concentraciones vida planetaria quema dióxido de carbono anómala demográfico clima millones de años

ritmo actual atmósfera fenómeno duplicado El _________siempre ha variado, el problema del _____________es que en el último siglo el ritmo de

estas variaciones se ha acelerado de manera ________, a tal grado que ya afecta a la vida planetaria. Al

buscar la causa de esta aceleración, algunos científicos encontraron que existe una relación directa entre

el ________________o cambio climático y el aumento de las ________________de efecto invernadero,

provocado principalmente por las sociedades industrializadas. El _______________es un __________natural que permite la vida en la Tierra. Es causado por una serie

de gases que se encuentran en la__________, provocando que parte del _____del sol que nuestro

planeta refleja quede atrapado manteniendo la _______________global en +15º centígrados, favorable a

la vida, en lugar de -18 º centígrados, que resultarían ________. Durante muchos_____________, el efecto invernadero ________mantuvo el clima de la Tierra a una temperatura media relativamente estable y permitía que se desarrollase la vida. Ahora, sin embargo, las ____________de gases invernadero en la atmósfera están creciendo rápidamente, como consecuencia de que el mundo ________cantidades cada vez mayores de _________________y no está preservando los bosques y praderas, que de otro modo podrían absorber el _____________y favorecer el ____________de la temperatura. Ante ello, la comunidad __________internacional pronostica que si el desarrollo mundial, el crecimiento ___________y el ______________ basado en los combustibles fósiles, siguen aumentando al_____________, antes del año 2050 las concentraciones de dióxido de carbono se habrán_________ con respecto a las que había antes de la Revolución Industrial. Esto podría acarrear consecuencias funestas para la______________.

Pg. 4

VI. USA LA TABLA DE LAS LETRAS Y CLAVES PARA COMPLETAR LAS PALABRAS.

ENCUENTRA LAS COORDENADAS QUE FALTAN PARA CADA LETRA DE LAS PALABRAS Y

ESCRÍBELAS EN PARÉNTESIS DEBAJO DE CADA LETRA. SIGUE EL EJEMPLO.

Un felino: G A T O

(3,2) (1,5) (2,5) (2,3)

5 A T U S Y 4 R M P I N 3 C O D J B 2 Q X G Z F 1 L V E H K 1 2 3 4 5 1. El nivel de los océanos está subiendo debido al …….

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 1,3 (3,1) (2,5) (2,4) (2,3)

____ ____ ____ ____ ____ ____

(3,2) (1,1) (5,3) 2. La isla de Shishmaref está siendo ………………….. por las tormentas y mareas.

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (3,1) (1,4) (4,5) (1,5) (3,3)

3. La isla de Tuvalu es un ……….. en el Pacífico del Sur.

____ ____ ____ ____ ____ ____ (2,5) (2,3) (5,4)

4. Las ………………….de los científicos indican que el nivel del mar se elevará 60 centímetros.

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (3,4) (1,4) (1,3) (1,3) (2,3) (3,1)

5. La ciudad de Nueva York está protegida por …………..

____ ____ ____ ____ ____ ____ de ____ ____ ____ ____ ____ (5,3) (1,3) (1,5) (3,1) (5,4)

Pg. 5

6. Al conjunto de predicciones hechas por los científicos se les conoce como ………

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ DEL (3,1) (4,5) (1,3) (1,5) (1,4)

____ ____ ____ ____ ____ ____

(5,2) (3,5) (2,3) 7. Un aumento en la ……………. de 3-1/2º C. es muy preocupante.

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (2,5) (2,4) (1,4) (3,5)

8. Lo único de la isla de Tepuka que sobresale del agua es un ……..

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (1,5) (3,1) (1,3) (5,2)

9. Miles de personas fueron ………….durante la fuerte tormenta que azotó Nueva York.

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (2,1) (1,5) (1,3) (3,3) (1,5)

10. Los pobladores de Shishmaref se alimentan de ……….

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____, ____ ____ ____ ____ ____ Y (3,4) (4,5) (1,3) (2,3) (5,2) (1,3) (1,5)

____ ____ ____ ____ ____

(3,4) (2,5) (4,5)

Pg. 6

VII. DIAGRAMA SIMILAR A UN DIAGRAMA DE VENN. VE EL VIDEO DESDE EL PRINCIPIO AL

MINUTO 25 Y COMPLETA EL DIAGRAMA COMPARANDO LAS CARACTERÍSTICAS SIMILARES Y

DIFERENTES ENTRE SHSHMAREF Y TUVALU.

Diferencias Similitudes Diferencias

Shishmaref Tuvalu

VIII. ACTIVIDAD

DIBUJA UN MAPAMUNDI. LOCALIZA Y MARCA LOS SIGUIENTES LUGARES:

a) Shismaref en Alaska b) Tuvalu en Micronesia en el Pacífico del Sur. c) La Ciudad de Nueva York en los Estados Unidos.

Pg. 7

SEGUNDA PARTE IX. VER EL VÍDEO DEL MINUTO 28 AL 33 Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1. ¿Qué aspectos de la naturaleza están contaminados?

2. ¿De dónde proviene la mayor parte de las emisiones de gases invernadero?

3. ¿Qué porcentaje de la energía que producen y usan los seres humanos proviene de la

quema de combustibles fósiles?

4. ¿Qué sucede cuando se queman los combustibles fósiles?

5. ¿Cómo se formaron los combustibles fósiles?

6. ¿Desde cuándo han estado sacando los seres humanos los sedimentos de carbón?

7. ¿Cómo han influido las grandes emisiones de dióxido de carbono en el clima de la Tierra?

8. ¿Qué es la atmósfera?

9. ¿Qué puede suceder si no se limita la emisión de gases invernadero a corto plazo?

10. ¿Cuáles son algunos de los fenómenos climáticos atípicos que los científicos están analizando?

X. VER EL VÍDEO DEL MINUTO 33 AL 39 Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

11. ¿Qué es necesario hacer con algunas casas en Shishmaref cuando están en peligro?

12. ¿Por qué dice Enele, el embajador de Tuvalu ante las Naciones Unidas, que se les está

negando el derecho a existir?

XI. VER EL VÍDEO DEL MINUTO 39 AL 44 Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

13. ¿Cuál fue el motivo por el cual Tuvalu tuvo que esperar casi 23 años para unirse a las Naciones

Unidas?

14. ¿Qué celebraba la convención de las Naciones Unidas?

15. De acuerdo con Kofi Annan, ¿qué deben hacer las naciones para no seguir dañando

el ecosistema de la Tierra?

16. ¿Qué pregunta hace Enele a los delegados de las Naciones Unidas?

17. ¿Piensa Enele que su misión está teniendo éxito?

18. ¿Qué clase de ayuda necesita Tuvalu?

19. ¿Qué responden los científicos a Enele cuando les pregunta si es posible estabilizar el clima y

revertir las predicciones?

Pg. 8

XII. VER EL VÍDEO DEL MINUTO 44 AL 48 Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

20. ¿Cuál sería el resultado si se implementaran algunas de las medidas propuestas en Protocolo

de Kyoto para estabilizar los gases?

21. ¿Qué deben tomar en cuenta las personas que planean la reconstrucción del área donde estuvo

el World Trade Center?

22. ¿Por qué dice el Dr. Michael Oppenheimer que hay que actuar contra el calentamiento global de

igual manera que contra el terrorismo?

XIII. VER EL VIDEO DEL MINUTO 27 AL MINUTO 48 Y DECIDIR SI LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS

SON VERDADEROS (V) O FALSOS (F).

1. ( ) Los combustibles fósiles no contaminan. 2. ( ) El calentamiento global afectará a todo el mundo. 3. ( ) Los países industrializados producen la mayor parte de los gases invernadero. 4. ( ) La atmósfera es una capa muy densa. 5. ( ) Los Estados Unidos apoyan al Protocolo de Kyoto. 6. ( ) Es muy poco probable que puedan cambiar las predicciones de los científicos. 7. ( ) Los científicos de Tuvalu están trabajando para proteger su isla. 8. ( ) La isla de Tuvalu no es miembro de las Naciones Unidas. 9. ( ) Nuestras actividades diarias producen dióxido de carbono. 10. ( ) La contaminación en el aire, agua y tierra afecta a los animales y la vida silvestre.

XIV. COMPLETAR EL PÁRRAFO CON LAS SIGUIENTES FRASES O PALABRAS.

programas principal multiplicado efecto invernadero industrializadas problema mundial avanzado apoyarán varían países límites emisiones

objetivos obligatorios complicado afectadas

PROTOCOLO DE KYOTO

La principal característica del Protocolo de Kyoto es que tiene _______________relativos a las ___________de gases de ________________para las principales economías mundiales que lo hayan aceptado.

Los compromisos contraídos en virtud del Protocolo _________ de un país a otro. El acuerdo ofrece

flexibilidad en la manera en que los _______pueden cumplir sus objetivos.

El Protocolo de Kyoto ha ________lentamente: se encuentra todavía en lo que se conoce con el

nombre de “fase de ratificación”, y es un acuerdo__________. El Protocolo no sólo debe ser eficaz

frente a un ______________muy complicado; debe ser también políticamente aceptable. En

consecuencia, se ha ___________el número de grupos y comités creados para supervisar y arbitrar

sus diferentes ____________.

El ___________problema es que deben decidir adherirse más naciones ____________que se verán ____________por los ________de emisión del Protocolo. Una segunda preocupación es que los Estados Unidos y Australia han manifestado que ya no___________ el tratado.

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XV. VER EL VIDEO DEL MINUTO 29.10 AL MINUTO 32.10 Y RELACIONAR LAS SIGUIENTES

COLUMNAS. ESCRIBIR LA LETRA DE LA FRASE QUE CORRESPONDA PARA COMPLETAR LA

IDEA CORRECTAMENTE. En opinión del Dr. Michael Oppenheimer ……. 1. ( ) Los científicos empiezan… 2. ( ) La producción dióxido de carbono… 3. ( ) La mayor parte de los gases

invernadero se producen por… 4. ( ) El aumento en el calentamiento

global… 5. ( ) Los seres humanos queman

combustibles fósiles para generar tres cuartas partes …

6. ( ) Pasará mucho tiempo entre el momento en que se limiten las emisiones de gases…

7. ( ) Cada vez que prendemos una bombilla…

8. ( ) Para evitar los riesgos futuros hay… 9. ( ) Los combustibles fósiles son.. 10. ( ) Si no se actúa de inmediato…

A) el riesgo que corremos es muy grande B) de la energía que necesitan. C) que planear las acciones con

muchos años de anticipación. D) los responsables del efecto

invernadero. E) puede alargarse de 30 a 50 años o más.

F) a comprender la gravedad de la situación.

G) producimos dióxido de carbono. H) y los efectos que esto tendrá en la

temperatura. I ) es el resultado de la quema de combustibles

fósiles. J) la combustión de carbón, petróleo y gas

natural.

Pg. 10

XVI. VER EL VIDEO DEL MINUTO 49 AL 51 Y ANOTA LOS HECHOS QUE SE MENCIONAN

REFERENTES A SHISHMAREF, TUVALU Y LOS ESTADOS UNIDOS. SHISHMAREF 1. 2. TUVALU 1. ESTADOS UNIDOS 1. 2. 3.

Pg. 11

XVII. SOPA DE LETRAS ENCONTRAR LAS SIGUIENTES PALABRAS:

población inundación nieve global erosión centígrados nivel marea predicción gases arrecife calentamiento focas costa huracán atmósfera océano contaminación carbón fósiles petróleo

temperatura amenaza emisión

E M I S I O N G F M O G T H D H A A U G E D D T

O T Y I P R E D I C C I O N E L D R C J R D O E

Ñ I U L O I H J Y G L C E N T I G R A D O S L M

N G L O B A L A G O E J U O W L A I L L S U A P

O L K E L O A H K Ñ R Ñ F O C A S P E Ñ D R L E

I O J S A C O D C S O L I O U M E Ñ N D E L D R

C L Y P C E Ñ O F Q S O P P Y E S G T A O O E A

A A L N I V E L D P I P R L K N R D A D P P U T

N N N K O A U N K F O H E R L A D E M O H S T U

I I F J N O I C N D N U N I N Z F W I L F Q N R

M V O Ñ O P G R H H E R R S Y A S Q E C O S T A

A L A E B L S W M Y F A T F T H E U N P S L M F

T Ñ S A R R E C I F E C N A V L O H T N I E V E

N P D E A Ñ T L U N Y A B D O O N B O Ñ L U O L

O O F O C E A N O D Y N U C P E T R O L E O E P

C I J I D O H U H U L R F B P P O N O I S G W K

Pg. 12

XVIII. ACTIVIDAD CONSULTA EL GLOSARIO ESENCIAL DE PALABRAS AMBIENTALES EN LA SECCIÓN

“DESCUBRE EL VERDE” DE LA PÁGINA DE DISCOVERY EN LA ESCUELA

www.discoveryenlaescuela.com Y ANOTA LAS DEFINICIONES DE LAS SIGUIENTES

FRASES O PALABRAS.

BIOMA CALENTAMIENTO

GLOBAL CALIDAD

DE VIDA CONTAMIN

ACIÓN

ECOLOGÍA ECOSISTEMA

EFECTO

INVERNADERO

GLACIAR MEDIO

AMBIENTE

PRESERVA

R