Biologia Celular y Molecular

Sílabo de Biología Celular y Molecular

Trujillo – Perú

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

2005 SILABO DE BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR

1. DATOS GENERALES:

1.1. Nombre de la Asignatura : BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR 1.2. Código : CIEN – 108 1.3. Créditos : 4 Total de horas semestrales: 102 1.4. Número de horas por semana : Teoría: 2 h Práctica: 4h Total: 6 h 1.5. Fechas de inicio y culminación : Inicio: 1° de Setiembre del 2005 Culminación: 31 de Diciembre del 2005 1.6. Duración : 17 semanas 1.7. Prerrequisito : Ninguno 1.8. Profesores * Blgo. Mg. Pablo Chuna Mogollón (Coord.) * Blgo. Mg. Edinson R. Larco León

* Blgo. Dr. José Gonzáles Cabezas * Blgo. Mg. William B. Ruiz Chang * Blgo. Dr. Hermes Suárez Calvanapon * Blgo. Dr. Sacramento Vásquez Vargas

2. SUMILLA:

Proporciona al estudiante conocimientos sobre la estructura de la célula como un sistema de membranas y unidad funcional de los seres vivos, a través del estudio del comportamiento de las moléculas, facilitando el aprendizaje de asignaturas relacionadas a esta disciplina, principalmente bioquímica, genética y fisiología humana.

3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura, el alumno:

3.1. Identifica las biomoléculas importantes para las estructuras biológicas y el metabolismo, sus monómeros comunes y funciones que desempeñan en las células.

3.2. Describe cada uno de los organelos componentes de las células en los aspectos morfológicos, moleculares y funcionales, su biogénesis y sus modificaciones básicas.

3.3. Explica los procesos realizados para extraer la información genética que portan los genes y poder llevar a cabo la síntesis de proteínas, y los procesos realizados para transmitir la información genética a futuras generaciones.

3.4. Interpreta los mecanismos de división celular y su trascendencia para la los seres vivos. 3.5. Muestra una actitud positiva y al mismo tiempo crítica hacia los avances de esta disciplina,

que en los últimos años ha permitido comprender y manipular los mecanismos moleculares de los seres vivos.

3.6. Adquiere habilidades manuales y destrezas en el manejo, utilización y aplicación de los equipos, materiales y técnicas de laboratorio.

3.7. Trabaja en equipo en las actividades dentro el aula como en las prácticas de laboratorio, resolución de ejercicios y elaboración de monografías que impliquen el intercambio y la discusión de ideas.

4. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Al finalizar la asignatura, el alumno estará en capacidad de: 4.1. Considerar la escala en que nos movemos cuando hablamos del tamaño de las

estructuras celulares y subcelulares.

4.2. Identificar la composición, estructura y función de las moléculas que constituyen los seres vivos y como éstas se organizan para formar células y tejidos.

4.3. Analizar las características generales de los tipos de células de los seres vivos. 4.4. Describir la composición química, estructura, función de los organelos celulares, y las

alteraciones que presentan. 4.5. Explicar las características generales y etapas fundamentales de los procesos generales de

replicación, transcripción y traducción. 4.6. Interpretar los acontecimientos estructurales y moleculares que caracterizan las distintas

fases de la división celular. 4.7. Explicar la transferencia de información de padres a hijos a través de los genes. 4.8. Reconocer la trascendencia de los logros tecnológicos que han permitido comprender los

fundamentos moleculares de la estructura de la célula. 4.9. Redactar y comunicar en forma clara y comprensible monografías e informes de prácticas

usando diagramas, tablas, cuadros, etc. 4.10. Poseer destreza en el manejo del material genérico del laboratorio y tener el

convencimiento de que los resultados obtenidos dependen de su habilidad e interés 5. PROGRAMACION DE CONTENIDOS:

5.1. UNIDAD I: DE LAS MOLECULAS A LAS CELULAS 5.1.1. Competencias:

Al finalizar la unidad, el alumno: 1. Reconoce la secuencia de niveles de organización de los seres vivos. 2. Describe porque un organismo es considerado “vivo”, usando las características

de los seres vivos. 3. Explica como moléculas simples pueden formar grandes moléculas dentro de un

organismo. 4. Menciona las razones por la que el agua y las sales minerales son

fundamentales en los procesos celulares, indicando algunos ejemplos de las repercusiones de su ausencia.

5. Explica la estructura general y organización de los carbohidratos, lípidos y proteínas, y valora la enorme importancia biológica de éstas en

el mantenimiento de las células y los seres vivos. 6. Explora experimentalmente algunas características de las biomoléculas

orgánicas que permiten su identificación. 7. Explica los factores que influyen en la actividad enzimática y la importancia de

las enzimas en el diagnóstico clínico. 8. Maneja adecuadamente reactivos químicos y conoce las reglas de seguridad en

el uso de estas sustancias. 9. Identifica los componentes de un informe de laboratorio y cuáles son las partes

esenciales de cada uno de sus componentes. 10. Muestra cuidado y respeto por el mantenimiento del medio físico y de los seres

vivos como parte esencial del entorno humano.

5.1.2. Matriz de Contenidos:

Semana Contenidos Metodología Responsables 1°

05/09/05 al

* Teóricos. Tema 1. Niveles de organización de la materia viva.

Inicio: Evaluación diagnóstica por medio de preguntas orales. Desarrollo:

09/09/05 Los niveles de organización de las biomoléculas. Tema 2. Componentes químicos de la materia viva. Elementos. Propiedades. Clasificación. Tema 3. Biomoléculas Inorgánicas: Agua. Estructura molecular. Propiedades generales. Importancia del agua. Sales Minerales. Funciones.

* Prácticos: Materiales y equipos del laboratorio de Biología Celular y Molecular. Pautas para elaborar informes.

Elaboración de un cuadro comparativo con las características de cada molécula. Preguntas orales Se formaran grupos por mesa de laboratorio para la asignación de temas de seminarios. Culminación: Resolución de dudas Elaboración de un mapa conceptual con los aspectos más relevantes del tema.

Mg. P. Chuna Mg. E. Larco

Dr. J. González Mg. W. Ruiz

Dr. H. Suárez Dr. S. Vásquez

2°

12/09/05 al

16/09/05

* Teóricos: Biomoléculas Orgánicas I: Tema 4. Carbohidratos. Estructura. Clasificación. Importancia biomédica. Tema 5. Lípidos. Estructura. Clasificación. Importancia fisiológica.

* Prácticos: Comprobar la presencia de sales minerales, carbohidratos y lípidos a través de reacciones químicas.

Inicio: Recordatorio de los conocimientos básicos sobre tema, adquiridos previamente. Desarrollo: Preguntas orales. Práctica de Laboratorio 1. Resolución de hoja de trabajo N° 1. Culminación: Resolución de dudas




3°

19/09/05 al

23/09/05

* Teóricos: Biomoléculas Orgánicas II: Tema 6. Proteínas. Aminoácidos. Péptidos. Niveles de estructura de las proteínas. Forma molecular. Función biológica. Tema 7. Enzimas. Características generales. Cofactor. Clasificación. Especificidad. Sitio catalítico. Cinética enzimática.

* Prácticos: Comprobar la presencia de proteínas a través de reacciones químicas. Reconocer la influencia de los distintos factores sobre la actividad enzimática

* Actividad dirigida.

Inicio: Introducción al estudio con un organizador previo. Desarrollo: Respuestas a preguntas orales. Elaboración de un esquema en que se explique la importancia diagnóstica de la medición de enzimas plasmáticas Práctica de Laboratorio 2. Resolución de hoja de trabajo N° 2. Culminación:

Resolución de dudas Prueba escrita.




5.2. UNIDAD II: ESTRUCTURA Y FUNCION CELULAR 5.2.1. Competencias:

Al finalizar la unidad, el alumno: 1. Entender que las células son las unidades fundamentales de la estructura y

función de los seres vivos, y que su actividad es la base de todas las funciones biológicas.

2. Entiende la relación y significancia de la relación superficie/volumen en referencia al tamaño celular.

3. Reconoce la organización general de las células procariotas y hace énfasis en las similitudes y diferencias entre ellas y las células eucariotas.

4. Explica la organización molecular de la membrana celular y señala las funciones que cumplen los lípidos y proteínas.

5. Describe los diferentes mecanismos de transporte de materiales a través de la membrana.

6. Explica las características estructurales, composición química y función de los diferentes tipos de filamentos que constituyen el citoesqueleto.

7. Menciona las inclusiones citoplasmáticas presentes en las células eucariotas. 8. Detalla la estructura de los ribosomas y explica su papel en la síntesis de

proteínas. 9. Estudia la estructura del retículo endoplasmático y analiza su papel en la

biosíntesis de membranas, metabolismo lipídico y procesos iniciales de glucosidación.

10. Describe la organización general y estructura funcional del aparato de Golgi. 11. Define secreción constitutiva y secreción regulada. 12. Menciona los diferentes tipos de lisosomas presentes en una célula y explica la

relación entre los lisosomas y las enfermedades genéticas de almacenamiento. 13. Describe la función que cumplen los peroxisomas y menciona las enfermedades

presentes en el hombre debido a alteraciones de los peroxisomas. 14. Realiza un esquema en el que se detalla la organización de una mitocondria,

nombrando sus partes tal y como se aprecia al microscopio electrónico y señala donde se realiza el ciclo de Krebs y la fosforilación oxidativa.

15. Describe el núcleo y su contenido, incluyendo la envoltura nuclear y nucleolo 16. Valora la importancia de la microscopio en el conocimiento de los seres vivos,

relacionando su papel en el descubrimiento de sus estructuras internas. 17. Identifica estructuras celulares y organelos en secciones microscópicas de

tejidos animales y microfotografías. 5.2.2. Matriz de Contenidos:

Semana Contenidos Metodología Responsables

4°

26/09/05 al

30/09/05

* Teóricos: Tema 1. La Célula. Célula. Forma. Tamaño. Tema 2. Características Generales de Células. Células procariotas y eucariotas. Organización general. Diferencias básicas entre células procariotas y eucariotas. Tema 3. Membrana Plasmática: Composición química y características de sus componentes. Modelos de membrana. Funciones: Transporte pasivo y activo.

* Prácticos: Identificación de las partes del microscopio, y sus funciones. Realización de preparados y tinción de

Inicio: Evaluación diagnóstica por medio de preguntas orales. Desarrollo: Elaboración de la representación gráfica de una célula procariota y una célula eucariota. Preguntas orales Práctica de Laboratorio 3: manejo del microscopio y observación del transporte celular (difusión y ósmosis in vitro). Resolución de hoja de trabajo N° 3.




muestras. Demostración de la permeabilidad selectiva de las membrana

Culminación: Resolución de dudas

5°

03/10/05 al

07/10/05

* Teóricos: Tema 4 Citoplasma: Composición química del hialoplasma. Función Tema 5 Citoesqueleto: Definición. Elementos: Microtúbulos, Microfilamentos y Filamentos Intermedios: estructura y composición. Funciones. Centriolos. Cilios y flagelos: estructura y función.

* Prácticos: Utilización del microscopio para observar cilios y flagelos.

Inicio: Introducción al tema con un organizador previo. Desarrollo: Elaboración de un esquema que represente las principales vías metabólicas en el citosol. Preguntas orales Práctica de Laboratorio N° 4. Resolución de hoja de trabajo N° 4. Culminación: Resolución de dudas




6°

10/10/05 al

14/10/05

* Teóricos: Tema 6 Inclusiones citoplasmáticas: orgánicas, cristalinas y pigmentos. Tema 7 Ribosomas. Estructura. Ribosomas libres y unidos al RE. Función. Tema 8 Retículo Endoplasmático. Estructura. Variedades: rugoso y liso. Funciones. Alteraciones del Retíc. Endoplasmático.

* Prácticos. Identificación de inclusiones y retículo endoplasmático en diferentes tipos celulares.

Inicio: Introducción al tema con un organizador previo. Desarrollo: Comprobación de lectura. Práctica de Laboratorio 5. Resolución de hoja de trabajo N° 5. Culminación: Resolución de dudas




7°

17/10/05 al

21/10/05

* Teóricos o conceptuales Tema 9 Aparato de Golgi: Estructura y organización. Funciones. Tema 10 Lisosomas: Estructura y composición. Tipos: lisosoma primario y secundario. Funciones. Importancia de lisosomas. Tema 11 Peroxisomas: Estructura y composición. Biogénesis. Funciones.

* Prácticas o aplicación Identificación del aparato de Golgi y lisosomas en diferentes tipos celulares, y determinar la actividad de los peroxisomas.

Inicio: Introducción al tema con un organizador previo. Desarrollo: Elaboración de un esquema que represente las rutas que puede seguir las glucoproteínas. Preguntas orales Práctica de Laboratorio N° 6. Resolución de hoja de trabajo N° 6. Culminación: Resolución de dudas




8°

24/10/05 al

* Teóricos o conceptuales Tema 12 Mitocondrias. Tamaño. Localización. Estructura. Funciones.

Inicio: Introducción al tema con un organizador previo. Desarrollo:



28/10/05 Tema 13 Núcleo: Características generales del núcleo interfásico. La envoltura nuclear. Lámina nuclear. Nucleoplasma. Nucleolo. Funciones.

* Prácticas o aplicación Identificación de mitocondrias y núcleos en diferentes tipos celulares.

* Actividad dirigida

Representación gráfica de la ultraestructura de una mitocondria. Preguntas orales Práctica de Laboratorio 7. Culminación: Resolución de dudas


9° 2/11/05

9:00 a.m. EXAMEN PARCIAL

5.3. UNIDAD III: BIOLOGIA MOLECULAR 5.3.1. Competencias:

Al finalizar la unidad, el alumno: 1. Describe la estructura química de los ácidos nucleicos y discute la importancia

química de estos compuestos en los seres vivos. 2. Comprende la estructura del ADN y la manera como se empaqueta en el

núcleo. 3. Describe las tres principales clases de àcidos ribonucleicos. 4. Identifica la estructura de los cromosomas. 5. Realiza un esquema de la replicación del ADN en células procariotas, indicando

las enzimas implicadas. 6. Describe el mecanismo de transcripción de un gen para la formación del ARN. 7. Explica el código genético y sus características 8. Describe los mecanismos de traducción del ARNm para la formación de una

proteína específica. 9. Fundamenta el mecanismo de acción de antibióticos sobre los procesos de

replicación, transcripción y traducción. 10. Comprende la magnitud que tiene la manipulación genética. 11. Entiende las técnicas usadas en el diagnóstico molecular y como la biología

molecular está influyendo en lpráctica clínica de algunas especialidades. 12. Determina la secuencia codificante para una secuencia de DNA específico,

usando la tabla de codones.


Semana Contenidos Metodología Responsables

10°

09/11/05

al 11/11/05

* Teóricos o conceptuales Tema 1 Acidos Nucleicos: ADN y ARN. Estructura. Clases. Funciones. Tema 2 Replicación del ADN. Definición. La replicación en procariotas: Características. Requerimientos. Enzimología de la replicación. Etapas. La replicación en eucariotas. Inhibidores de la replicación. Tema 3

Inicio: Recordatorio de los conocimientos básicos relacionados con el tema.. Desarrollo: Elaboración de un cuadro comparativo entre DNA y RNA. Respuestas a preguntas orales. Práctica de Laboratorio N° 8.




* Prácticas o aplicación Resuelve problemas para comprender la replicación.

Culminación: Resolución de dudas

11°

14/11/05 al

18/1/05

* Teóricos o conceptuales Tema 4 Transcripción del ADN. Definición. Transcripción en procariotas. Características generales. Requerimientos. Etapas. La transcripción en eucariotas. Modificaciones postranscripcionales. Tema 5 El Código Genético: Características.

* Prácticas o aplicación Resuelve problemas para comprender la transcripción.

Inicio: Introducción al tema con un organizador previo. Desarrollo: Elaboración de un esquema de síntesis de RNA. Respuestas a preguntas orales. Práctica de Laboratorio 9. Culminación: Resolución de dudas.




12°

21/11/05 al

25/11/05

* Teóricos o conceptuales Tema 6 Traducción. Definición. Traducción en procariotas. Características generales. Requerimientos. Etapas. La traducción en eucariotas. Tema 7

Conceptos y técnicas elementales de biología molecular. * Prácticas o aplicación

Resuelve problemas para comprender la biosíntesis de proteínas.

* Actividad dirigida.

Inicio: Organizador previo para integrar los temas, replicación, transcripción y traducción. Desarrollo: Elaboración de un esquema de síntesis proteica Respuestas a preguntas orales. Práctica de Laboratorio 10. Culminación:

Resolución de dudas




5.4. UNIDAD IV: REPRODUCCION CELULAR 5.4.1. Competencias:

Al finalizar la unidad, el alumno: 1. Describe a través de esquemas los eventos que acontecen en cada una de las

fases del ciclo celular. 2. Conoce los mecanismos de control que regulan la progresión del ciclo celular y los

peligros que entrañan su desregulación. 3. Describe secuencialmente los acontecimientos estructurales que caracterizan

cada una de las fases de la mitosis y meiosis. 4. Compara y contrasta el propósito y proceso de la división celular (mitosis) con la

producción de gametos (meiosis). 5. Identifica con el microscopio, las fases de la mitosis, en preparados de raicillas

de cebolla.


Fecha/ Hora

Contenidos Metodología Responsables

13° * Teóricos o conceptuales Inicio:

28/11/05

al 02/12/05

Tema 1 Ciclo Celular. Fases. Factores que determinan la división celular. Tema 2 División Celular: Mitosis. Fases: profase, metafase, anafase y telofase. Citocinesis. Agentes antimicóticos

* Prácticas o aplicación Observación de fases de la mitosis en raicillas de cebolla.

Recordatorio de los conocimientos básicos relacionados con el tema, Desarrollo: Representación gráfica de la mitosis Preguntas orales. Práctica de Laboratorio 11. Culminación: Resolución de dudas




14°

05/12/05 al

09/12/05

* Teóricos o conceptuales Tema 3. Meiosis: Primera y segunda división meiótica. Consecuencias genéticas. Comparación entre mitosis y meiosis.

* Prácticas o Aplicación Observación de células germinales de testículo y ovario.

Inicio: Introducción al tema con un organizador previo. Desarrollo: Respuestas a preguntas orales. Práctica de Laboratorio 12. Culminación: Resolución de dudas




15°

12/12/05 al

16/12/05

* Teóricos o conceptuales Tema 4. Gametogenésis. Espermatozoides y óvulos. Características morfológicas y funcionales. Fertilización

* Prácticas o aplicación Observación de aparatos genitales en mamíferos.

* Actividad dirigida

Inicio: Introducción al tema con un organizador previo. Desarrollo: Respuestas a preguntas orales. Práctica de Laboratorio 13. Culminación: Resolución de dudas




16° 21/12/05

EXAMEN FINAL

17° 27/12/05

EXAMEN DE APLAZADOS.

6. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

La adaptación en su primer año a la Universidad supone un esfuerzo importante para todo alumno. El aprendizaje comprenderá la incorporación de conceptos fundamentales sobre la materia, la familiarización con el trabajo en el laboratorio, la elaboración de memorias sencillas de prácticas, la búsqueda de información en distintas fuentes y la elaboración, exposición y defensa de trabajos. Para ello, el profesor asesorará permanentemente el desarrollo de las diferentes actividades del aprendizaje. Teniendo esto en cuenta se emplearán las siguientes técnicas: 6.1. Clases Teóricas.

En estas clases se exponen fundamentalmente los contenidos del programa de la asignatura, con ayuda de transparencias, diapositivas y esquemas. En dichas sesiones se impartirán principalmente clases magistrales, aunque, se pretende desarrollar en lo posible un diálogo alumno-profesor.

Los estudiantes podrán intervenir para solicitar explicaciones del profesor para aclarar o resolver dudas. De igual modo, el profesor hará preguntas a los estudiantes para conocer el grado de seguimiento y fomentar la participación en clase.

Para un total aprovechamiento de las clases teóricas, se recomienda que el alumno haya leído previamente por su cuenta los aspectos fundamentales de los temas en los textos recomendados y completado los cuestionarios referentes al mismo.

Las transparencias que usen los profesores en la clase, sirven para facilitar la comprensión de los contenidos teóricos de la asignatura y en ningún caso son sustitutos de la bibliografía fundamental.

La distribución de cada una de las clases teóricas se ajustará, en la medida de lo posible, al siguiente esquema y distribución de tiempos, considerando que la duración de las clases teóricas es de dos horas: • Introducción (10’). Consiste en presentar: a) un esquema de los aspectos más

importantes que se desarrollarán, b) los objetivos específicos que se pretenden lograr, c) el marco de referencia que facilitará la comprensión de lo que se exponga (nexo con exposiciones anteriores o con aspectos del programa que hayan sido analizado por los alumnos), y d) un planteamiento que suscite la motivación y curiosidad del alumno por los temas que se tratarán.

• Desarrollo (70’) Exposición del tema de clase. • Conclusiones y comentario bibliográfico (5’). Presentación de un resumen sucinto de lo

expuesto y comentario de la bibliografía pertinente. • Preguntas y discusión (10’). Respuestas a las diversas preguntas que planteen los

alumnos y propuesta de discusión sobre los aspectos más controvertidos del tema.

6.2. Clases Prácticas. Las clases prácticas son obligatorias para todos los alumnos. Las clases prácticas están divididas en: actividades de laboratorio, seminarios y actividades dirigidas.

* Actividades de Laboratorio: - Son actividades encaminadas a desarrollar procesos de experimentación que

guarden una íntima relación con la teoría de cada semana, para que el estudiante afiance y estructure de mejor forma lo expuesto durante la actividad teórica que se desarrollará previa a la práctica.

- El desarrollo de las clases prácticas se ajustará, en la medida de lo posible, al siguiente esquema: • Introducción. Consiste en presentar: a) una descripción general de la práctica a

realizar y b) los objetivos específicos de la práctica. • Desarrollo. Realización de la práctica o ejercicios. • Conclusiones. Resumen de los resultados obtenidos en la práctica.

- Para el desarrollo de las clases prácticas, se constituirán dentro del aula diversos grupos, de no más de 10 alumnos, que deberán realizar los ejercicios que se les demande con ayuda de: a) las exposiciones del profesor en clase, b) los instrumentos que se les facilitarán, y c) la guía de cada una de las prácticas.

- Cada alumno deberá redactar y entregar un informe que contenga una memoria sobre el trabajo realizado poniendo especial énfasis en reflejar, mediante los correspondientes esquemas, las observaciones microscópicas realizadas y los resultados de las técnicas ensayadas.

* Actividades dirigidas. Son aquellas en las que se formulan una serie de tareas que el alumno debe realizar por

su propia cuenta a partir del material facilitado por el profesor. 7. MATERIALES O EQUIPOS DE ENSEÑANZA

Los materiales que se van a utilizar para el desarrollo del curso son los siguientes: - Impresos: Libros, textos impresos, manual de práctica y revistas. - Mecánicos y soporte: Retroproyector, transparencias, pizarra, plumones y mota. - En Laboratorio: Reactivos, colorantes, cristalería y equipos propios del Laboratorio,

preparados histológicos y microscopios. 8. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE La evaluación del estudiante se regirá por el Reglamento de Evaluación de la Universidad. - La escala de evaluación es vigesimal. - Las actividades programadas de laboratorio serán evaluadas de la siguiente forma:

* En la calificación de las Hojas de Trabajo se tendrá en cuenta los siguientes criterios: presentación, calidad de la respuesta, etc.

* En la calificación de los Informes de Laboratorio se tendrá en cuenta los siguientes criterios: preparación, material, aumentos microscópicos correctos, esquemas coloreados y proporcionales señalando estructuras, análisis y conclusiones.

* Los exámenes teóricos evaluarán los objetivos de la asignatura. El examen será de tipo mixta: 16 preguntas tipo test, 3 preguntas de desarrollo y 1 pregunta sobre interpretación de esquemas. En las preguntas tipo test se emplearán items de selección múltiple, en el que se hace un planteamiento y la respuesta está en una de las cinco opciones (de A a E).

* El examen de práctica se aplica al final del curso, y evalúa la capacidad del alumno para identificar microscópicamente 10 preparados histológicos o el diagnóstico de imágenes citológicas a nivel óptico o ultraestructural.

Las evaluaciones de la asignatura se llevarán a cabo en el siguiente cronograma: * Teoría:

a. Evaluación Parcial : Miércoles 2 de Noviembre del 2005 9:00 a.m. b. Evaluación Final : Miércoles 21 de Diciembre del 2O05 9:00 a.m. c. Examen de Aplazados : Martes 27 de Diciembre del 2004 9:00 a.m.

* Práctica: a. Examen de Práctica : Jueves 15 de Diciembre del 2005 3:00 p.m.

La calificación de cada actividad se hará de acuerdo a lo siguiente:

ACTIVIDAD TECNICA INSTRUMENTO VALExamen parcial Prueba escrita Prueba objetiva (2.50)

Examen final Prueba escrita Prueba objetiva (2.50) TEORIA Examen de Unidad Prueba escrita Prueba objetiva (1.50)

6.5

Seminario Observac. sistemática Lista de Cotejos (1.20) Examen de Práctica Prueba escrita Evaluación escrita (0.80) Evaluación en clase Prueba oral Evaluación oral (0.50) Informes Observac. sistemática Escala de observación (0.50)

PRACTICA

Hoja de Trabajo Lista de Cotejos (0.50)

3.5

La Nota Promocional (NP): Resulta de promediar cada uno de los aspectos considerados anteriormente, teniendo en cuenta la ponderación de cada uno de ellos.

NP = EP x 2.5 + EF x 2.5 + EU x 1.5 + Pr x 3.5 10

Donde: EP: Examen parcial, EF: Examen final, EU: Prom. de exámenes de unidad, Pr: Promedio de actividades de práctica

La Nota de Aplazados: Resulta de la nota del examen teórico (todo el curso). Esta nota tiene un valor independiente. Para tener derecho al examen de aplazados deberá tener nota promocional igual o mayor a siete (07) - Art. 158° del Reglamento general Docente y de Grados y Títulos. Para rendir el examen, el estudiante deberá presentar el recibo de tesorería por derecho de examen de aplazados. En la calificación promocional y de aplazados la fracción 0,5 o más se considera como unidad a favor del estudiante - Art. 157°.

REQUISITOS DE APROBACION: a. Asistencia regular a clases teóricas y prácticas, no menor al 70% en caso contrario queda

inhabilitado en el curso. Art. 160°. b. Haber realizado y aprobado los exámenes y las prácticas de laboratorio. c. Presentación aprobatoria de los seminarios y monografías. d. Obtener como nota mínima ONCE (11). INSTRUCCIONES GENERALES: a. La asistencia y permanencia de los alumnos en cada clase teórica y práctica son obligatorias,

debiendo hacerlo en los horarios previamente designados. b. El ingreso a los ambientes (aula o laboratorio) será a la hora exacta. Después de 10 minutos

de la hora señalada para el inicio de clases se cerrará la puerta de acceso y nadie podrá ingresar, considerándose consecuentemente como inasistencia.

c. El alumno no podrá abandonar injustificadamente el ambiente (aula o laboratorio) durante el transcurso de la clase.

d. Para ingresar a las clases prácticas es necesario tener un mandil blanco, limpio y en buen estado, el alumno que no lo porte no será admitido.

e. Los alumnos deben respetar las normas de orden, limpieza y seguridad en el aula y laboratorio.

f. La revisión de los exámenes se podrá solicitar a los profesores del curso hasta 48 horas posteriores a la publicación de las notas.

9. PROGRAMA DE TUTORIA Y CONSEJERIA.

La tutoría será un proceso permanente, sea directamente o a través del correo electrónico, para permitir la orientación en el estudio y resolver las dudas que hayan podido surgir, con el fin de facilitarles el estudio de la materia, enfocándose en las cosas más relevantes, y fomentando en ellos un espíritu de profundización en esta área del conocimiento En la medida de lo posible se hará una tutoría por semana, o más si los tutoriados lo consideren necesario, siempre y cuando no interfiera con los estudios correspondientes al semestre académico. En la vitrina del Laboratorio de Biología N° 1 estará señalado el día y las horas precisas de atención de los alumnos de cada uno de los docentes de la asignatura.

10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

A. Bibliografía Básica 1. LODISH H., et. al. Biología Celular y Molecular. 4ª. ed. Madrid: Editorial Médica

Panamericana S.A., 2002: 1084p

B. Bibliografía Complementaria

1. ALBERTS B., et al. Biología Molecular de la Célula. 3ª ed. Barcelona: Omega S.A., 1996: 1390p.

2. COX T.M., SINCLAIR J, Biología Molecular en Medicina. España: Editorial Médica Panamericana S.A.,1998: 366p.

3. DE ROBERTIS E.H.F., HIB J., PONZIO R. Biología Celular y Molecular. 12ª ed. Buenos Aires: El Ateneo, 1997: 469p

4. JUNQUEIRA L.C., CARNEIRO J. Biología Celular y Molecular. 6ª ed. Chile: Editorial Mc Graw Hill- Interamericana, 1998: 324p.

5. KARP G. Biología Celular. 2ª ed. México: Editorial Mc Graw-Hill, 1998: 950p 6. LODISH H., et. al. Biología Celular y Molecular. 4ª. ed. Madrid: Editorial Médica

Panamericana S.A., 2002: 1084p 7. McKEE, T. , McKEE, J.R. Bioquímica. La base molecular de la vida, 3ª edición, Madrid:

Editorial McGraw-Hill. Interamericana. 2003:773p. 8. PANDURO A. Biología Molecular en la Clínica. México: Editorial Mc Graw Hill-

Interamericana. 2000: 348p 9. PANIAGUA, R. et al. Biología Celular. 2ª ed. Madrid: Editorial Mc Graw-Hill, 2003:381p

C. Revistas - Diagnóstico: http://www.fihu-diagnostico.org.pe/revista/numeros/ - Ciencia al Día: http:// www.ciencia.cl/CienciaAlDia/volumen5/numero1/numeros.html - Ciencia Hoy: http://www.ciencia-hoy.retina.ar/hoy79/index.htm

D. Referencias bibilográficas en línea (www. ) - Cursos de Biología: http://www.biol.unlp.edu.ar/biologia/ http://fai.unne.edu.ar/biologia http://www.arrakis.es/~lluengo/biologia.htm

http://www.biology.arizona.ed/default.htm http:// www.uam.es/personal_pdi/ciencias/bolarios/BiologiaCCAA/resumenes.htm http://www.uah.es/biomodel/biomodel-misc/anim/inicio.htm http://laguna.fmedic.unam.mx/~vasquez/0403/biomoleculas.html

- Prácticas de Biología: http://www.arrakis.es/~rfluengo/ http://www.mdp.edu.ar/exactas/biologia/grupos/version%201_1/Practicos/ practico%202003.htm

http://uam.es/personal_pdi/ciencias/bolarios/BiologiaCCAA/GuionesPracticas.htm http://www.ub.es/biocel/wbc/prac/pbc0405.htm - Libros virtuales: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=books http://shaker.umh.es/personal/jant/docencia/ - Presentaciones:

http://www.bio.puc.cl/cursos/bio225b/3Dc8.ppt http://www3.usal.es/~dbbm/clasmed/clasmed.html http://www.usask.ca/biology/211i/notes/mitosis.ppt

- Complementos: (videos, animaciones): http://www.biorom.uma.es/contenido/

http://www.whfreeman.com/lodish http://www.sinauer.com/cooper

http:/mhhe.com/mckee/

Blgo. Mg. Pablo Chuna Mogollón Profesor Coordinador

Biologia Celular y Molecular

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