UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

SECRETARÍA DE DOCENCIA

DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR

BACHILLERATO UNIVERSITARIO 2009

PROGRAMA DE ASIGNATURA

Acercar al estudiante al contexto actual de labiología celular, a fin de que comprenda que losprocesos vitales se resumen y se integran en elconocimiento de la estructura y función de launidad de estudio de la Biología celular. Paraexplicar la repercusión de fenómenos naturalesy su impacto en los seres vivos en un contextopersonal y social, y en el momento históricoque le toca vivir.

La asignatura pretende que el estudiante poseahabilidades, destrezas y valores para entender, percibir,utilizar y transformar el mundo que le rodea; entenderla relación que guarda con su entorno inmediato yasumir los compromisos y responsabilidades, para enconsecuencia, desarrollar su inteligencia y capacidadpara conocer y desentrañar los secretos de lanaturaleza en la búsqueda de la explicación ycomprensión de los fenómenos naturales.

Para su estudio se integran cuatro Módulos deaprendizaje, con contenidos mínimos, necesarios eindispensables, para contribuir a formar el perfil deegreso de los estudiantes del BachilleratoUniversitario.

Cada Módulo se estructura con contenidos que permitan acercar al estudiante al contexto actual de la biología celular.

REYNA RIVERA SORIANO

ENFERMERA GENERAL DELA FACULTAD DE ENFERMERIA Y

OBSTETRÍCIA DE LA UAEM

ACTUALMENTE ESTUDIANTE DE LA LICENCIATURA EN

PEDAGOGÍA

reyna_rivera_soriano@hotmail.com

Biologia2013josuemirlo.

blogspot.com

Construir ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

Contribuir a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.

Dar revisión de las evaluaciones el día y hora señalada. Dominar y estructura los saberes para facilitar experiencias de

aprendizaje significativo. Evaluar los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un

enfoque formativo. Informar de las competencias genéricas y disciplinares que se

promoverán a lo largo del curso. Informar el avance programático que comprenderá las pruebas

escritas.

Informar sobre los criterios de evaluación. Llevar a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera

efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional Organizar su formación continua a lo largo del curso. Planificar los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al

enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.

Prescindir del uso de telefonía celular y/o equipo de comunicación móvil durante la clase.

Presentación del programa de la asignatura a los alumnos en la primera semana de clases.

Puntualidad en el aula. Revisar las actividades y los trabajos de investigación que se asignen a

los alumnos

Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

Asumir una conducta propia de respeto y tolerancia hacía los demás.

Conocer el Programa de la unidad de aprendizaje Conocer los criterios de evaluación Cubrir un mínimo de 80% de asistencias. Cumplir como lo estipulado en la Legislación

Universitaria Cumplir en tiempo y forma con las actividades y trabajos

de investigación requeridos.

Elaborar su portafolio de evidencias Informarse sobre los acuerdos académicos que tengan

relevancia para él. Pone en práctica los valores para su formación integral. Prescindir del uso de teléfono celular durante la clase. Presentar evidencias para la evaluación correspondiente

en tiempo y forma. Presentarse a la revisión de exámenes en tiempo y forma. Puntualidad para ingresar a clase Se integra en equipos y trabaja colaborativamente en un

ambiente de respeto y tolerancia hacía las opiniones de los demás.

1. Elige y practica estilos de vida saludable.

2. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

3. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos

4. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva

SERES VIVOS

TODOS IMPORTANTES PARA LA VIDA

NIVELES DE ORGANIZACIÓN

COMPOSICIÓN ORGÁNICA E INORGÁNICA DE LA CÉLULA Y SU IMPORTANCIA EN LA DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS.

MACROMOLÉCULAS

ORGÁNICAS

PROTEÍNAS

CARBOHIDRATOS

LÍPIDOS

ÁCIDOS NUCLEICOS

MACROMOLÈCULAS INORGÀNICAS

VITAMINAS

MINERALES

AGUA

Elabora un collage yemite una opiniónargumentada con

base en los temasanalizados en el módulo

INSTRUMENTO DE EVALUACIÒN LISTA DE COTEJO PARA LA ACTIVIDAD

INTEGRADORA I CRITERIOS 1.- Elaboración del Collage de las

macromoléculas con su opinión argumentada2.- Entrega en tiempo en forma 3.- Limpieza y tamaño del collage 4.- Colorido y creatividad5.- Firma del docente

TEORÍA CELULAR

CÉLULAS PROCARIOTAS

CÉLULAS EUCARIÓTAS

ORGANELOS CELULARES

Y SU RELACIÓN CON LAS FUNCIONES VITALES DE LOS SERES VIVOS.

A partir del Tema Integrador: “Organigrama empresarial…su parecido con el funcionamiento celular “ y/ o “Un día trabajando como la células”

Producto(s): Guión para una obra de teatro y/o artículo de opinión, texto argumentativo; utilizando analogías del contexto donde se desenvuelve.

METABOLISMO CELULAR

RESPIRACIÓN

CIRCULACIÓN

NUTRICIÓN

AUTÓTROFOS

HETERÓTROFOS

CRECIMIENTO Y REPRODUCCIÓN

Tema Integrador: “Metabolismo su impacto en las funciones vitales de los seres vivos” y/o “la Obesidad y Diabetes es cuestión del metabolismo”.

Producto(s) Artículo de opinión sobre la importancia del metabolismo y etilos de vida saludable y/o exposición de casos ficticios en seres humanos dónde se afecta el metabolismo.

RADIACTIVIDAD

FUENTES DE RADIACIÓN

EFECTOS DE LAS RADIACIONES EN LOS SERES VIVOS ( ÓRGANO O TEJIDO EXPUESTO)

Informe en torno a los siguientes TemasIntegradores: “Impacto de la explosión delas plantas termonucleares y/o “Impactode las radiaciones de los artículoselectrónicos”, “Impacto del uso y abusode los teléfonos celulares” en los seresvivos, incluyendo al ser humano.

ACTIVIDAD INTEGRADORA 1 20 %

ACTIVIDAD INTEGRADORA 2 20 %

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

EXAMEN INTERFASE 10%

EXAMEN DEPARTAMENTAL 50%

100%

EXISTEN ACTIVIDADES EXTRAS PARA RECUPERAR CALIFICACIÒN