BIOLOGÍA MOLECULAR 2 0 1 2 0 1 9

Empleo y desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Generación 2016

2 0 1 9 Reporte global

ESTUDIO DESEGUIMIENTO DE EGRESADOS

CNI CUA JIMALPA

BIOLOGÍA MOLECUL AR2 0 1 9 Reporte global

ESTUDIO DESEGUIMIENTO DE EGRESADOS


DICIEMBRE 2019


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CNILicenciatura en Biolo gía M olecular

Estudio sobre el empleo y desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Generación 2016.

La información contenida en este documento puede ser reproducida total o parcialmente, siempre y cuando se mencione la fuente de origen: Departamento de Egresados y Bolsa de Trabajo.

Dirección de Análisis y Seguimiento Institucional de la Coordinación General de InformaciónInstitucional de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Prolongación Canal de Miramontes No. 3855, Colonia Ex-Hacienda de San Juan de Dios, Alcaldía de Tlalpan, Ciudad de México. C.P. 14383. [email protected]; [email protected]

Consulte el catálogo de publicaciones en linea: http://www.uam.mx/egresados/index.html

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ÍNDICE

3

DIRECTORIO

ANTECEDENTES

METODOLOGÍA

SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA

II. DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS

III. TRAYECTORIA ACADÉMICA

IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

V. DESEMPEÑO PROFESIONAL

VI. OPINIÓN SOBRE LA ORGANIZACIÓN ACADÉMICA YEL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL

VII. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONALY LA INSTITUCIÓN

I. DATOS PERSONALES

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DIRECTORIO

Rector GeneralSecretario General

Coordinador General de Información Institucional

Rector de la Unidad Cuajimalpa

Secretario de Unidad

Dr. Eduardo A. Peñalosa CastroDr. José Antonio De Los Reyes HerediaDr. Óscar Jorge Comas Rodríguez

Dr. Rodolfo René Suárez Molnar

Dr. Alvaro Julio Peláez Cedrés

Director de la División de Ciencias Naturales e Ingeniería

Secretario Académico de la División de CienciasNaturales e Ingeniería

Dr. Alfonso Mauricio Sales Cruz

Dr. José Javier Valencia López

Coordinadora de la Licenciatura en BiologíaMolecular Dra. Claudia Haydée González de la Rosa

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Estudiantes Egresados

Empleadores

ANTECEDENTES

El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores ytendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad AutónomaMetropolitana”, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma dedecisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores. Es por ello que se le hadenominado Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE).

El SIEEE inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitariasen coordinación con la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo de la Rectoría General. El objetivo general es diseñar un sistema integral de información oportuno y consistente que permita observar y analizar lastrayectorias de los alumnos y egresados considerando los principales procesos involucrados en su paso por la Universidad, desde su admisión hasta su egreso, para asegurar la pertinencia y actualización de los planes y programas de estudio, además de apoyar otras actividades, como los procesos deacreditación de las licenciaturas y la inclusión y permanencia de los posgrados evaluados en el PNPC del CONACYT.

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ANTECEDENTES

Periodo de referencia

MODELO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE NIVEL LICENCIATURA

Para procurar el establecimiento de un seguimiento longitudinal de cada generación de egreso, se hainstalado un proceso metodológico que consta de tres tipos de estudio, cuya temporalidad es permanente.

El estudio de entre dos y tres años, como el que se presenta, tiene como propósito obtenerinformación confiable sobre la empleabilidad y el desempeño de los egresados en el ámbito laboral yprofesional para valorar y comparar el impacto inmediato de la formación recibida en la Institución. Mide la tasa de ingreso y tránsito en el mercado laboral e indaga sobre las problemáticas y condiciones que facilitan la incorporación, permanencia y trayectoria laboral de los egresados.

De acuerdo con el modelo general adoptado, se consideran tres momentos posibles en la trayectorialaboral: durante los estudios, inmediatamente posterior a su egreso y el empleo del egresado al momen-to de ser encuestado. Las encuestas se aplican a las generaciones que tienen hasta tres años de haber concluido sus estudios, lapso en el que la formación recibida en la Universidad constituye la variable más relevante para su inserción al mercado de trabajo y el acceso a puestos superiores u opciones mejores.

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www.sieee.uam.mx

Generación de egreso Publicación Universo (N) Muestra (n)2012 Nov - 2017 4744 20832008 Sep - 2013 4920 15042005 Sep - 2013 4437 15052003 Jun - 2008 4689 25271998 Jun - 2008 4436 23862002 Jun - 2007 4730 31691997 Jun - 2007 4569 3055

ANTECEDENTES

Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información enpermanente dinamismo, existe la posibilidad de acceder a resultados a nivel de toda la Universidad y de cada una de las Unidades Universitarias, incluso a nivel licenciatura. Los informes de resultados detodos los estudios generados hasta la fecha pueden ser consultados en la dirección electrónica:

Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados especificamente a partir decohortes generacionales, se describen a continuación:

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Título: Bióloga o Bióloga Molecular

Objetivo general

Formar profesionales con conocimientos integrales que le permitan estudiar los sistemas biológicos des-de un punto de vista molecular. Estos profesionales aplicarán técnicas experimentales, instrumentales y computacionales para el estudio de sistemas biológicos con base en la teoría de diferentes discipli-nas; además de aplicar dicho conocimiento para explicar fenómenos relacionados con los sistemas que sustentan la vida y diseñar estrategias que generen o mejoren productos o procesos en beneficio de la sociedad. Ellos se conducirán, con responsabilidad social y compromiso ético, en un ambiente interdis-ciplinario y sustentable que cultive la creatividad, el autoaprendizaje y el uso eficiente de los recursos e infraestructura disponibles.

Perfil de ingreso

El aspirante a ingresar a la Licenciatura en Biología Molecular debe poseer:

a) Conocimientos

- Conocimientos elementales de matemáticas, física, química y biología, correspondiente al área de las Ciencias Biológicas y de la Salud.

b) Habilidades

- Manejo del idioma español. - Interés para el trabajo colaborativo y cooperativo. - Interés por utilizar herramientas de cómputo. - Capacidad de observación y curiosidad por el conocimiento.


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Perfil de ingreso

c) Actitudes

- Actitud humanista, científica, social y de servicio. - Poseer motivación y buena autoestima. - Contar con la disponibilidad de tiempo necesario para el estudio de la Licenciatura. - Creatividad y liderazgo. - Sentido de responsabilidad, flexible, respetuoso y solidario. - Abierto y sensible a las múltiples formas de pensamiento. - Capacidad para desarrollar una mente crítica.

Requisitos para obtener el tÍtulo:

1. Haber acreditado un mínimo de 476 créditos, tal y como lo marca el plan de estudios.

2. Haber obtenido la certificación del manejo de las cuatro habilidades (comprensión de textos, escritura, comprensión auditiva, y expresión oral) de una segunda lengua (inglés, francés, alemán u otra) en el nivel intermedio, expedida por la Coordinación del Programa de Lenguas Extranjeras de la Unidad Cuajimalpa o por cualquier institución de enseñanza de las lenguas extranjeras reconocida por la UAM.

3. Haber cumplido con el Servicio Social, de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura de la UAM.


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Claver Programa de estudio Créditos SemestresPrimer nivel: Tronco general de formación inicial

4000007 Seminario sobre Sustentabilidad 6 I4000001 Introducción al Pensamiento Matemático 9 I4000008 Taller de Literacidad Académica 9 I4600000 Taller de Matemáticas 8 I

Segundo nivel: Formación básica 4603087 Biología Celular 8 I4602010 Química 10 II - IV4602001 Cálculo Diferencial 10 II4603074 Introducción a la Experimentación 10 II - IV4603048 Química II 10 III - V4602007 Bioquímica I 10 II - IV4603001 Física General 10 III - V4603047 Cálculo Integral 10 III4602008 Bioquímica II 10 III -VI4603003 Introducción a la Termodinámica 10 IV - VI4603075 Laboratorio de Ciencia Básica 10 III - V4603049 Química III 10 IV - VI4603010 Equilibrio y Cinética Química 10 V - VII4603006 Introducción a la Biología Molecular 10 IV - VII4603076 Laboratorio de Bioquímica 10 IV - VI4603088 Biología Celular II 10 IV - VII4603009 Microbiología General 10 V - VII4603008 Métodos Estadísticos 10 V - VII4603011 Fisiología General 10 V - VII4603077 Técnicas de Caracterización Molecular I 10 V - VII


Estructura curricular

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4603013 Genética 10 V - VII4603016 Introducción a la Farmacología 10 V - VII4603014 Cómputo Científico 10 V - VII4603078 Técnicas de Biología Molecular I 10 V - VII4603019 Fisiología Molecular 10 V - VII

Tercer nivel: Formación profesional 4603018 Bioinformática Molecular 10 VIII - X4603021 Inmunología 10 VIII - X4603079 Técnicas de Biología Molecular II 10 VIII - X4603022 Farmacología Molecular 10 VIII - X4603015 Evolución 10 IX - XII4603081 Bioética 10 IX - XII4603080 Técnicas de Biología Molecular III 10 VIII- X4603029 Nanociencia 10 IX - XII4603082 Proyecto Terminal I 10 IX - XII4603083 Proyecto Terminal II 10 IX - XII

Optativas divisionales o interdivisionales4603071 Temas Selectos en Ciencias Naturales I 10 IV - XII4603072 Temas Selectos en Ciencias Naturales II 10 IV - XII4603073 Temas Selectos en Ciencias Naturales III 10 IV - XII

Optativas de orientación4603086 Proyecto Terminal III 10 IX - XII4603052 Técnicas de Caracterización Molecular II 10 IX - XII4603053 Cultivo Celular 10 IX - XII4603054 Laboratorio de Microbiología 10 IX - XII4603055 Laboratorio de Microscopia 10 IX - XII4603056 Técnicas en Biología Molecular IV 10 IX - XII


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4603057 Temas Selectos en Química I 10 IX - XII4603059 Temas Selectos en Bioquímica I 10 IX - XII4603060 Temas Selectos en Bioquímica II 10 IX - XII4603061 Temas Selectos en Biología Molecular I 10 IX - XII4603062 Temas Selectos en Biología Molecular II 10 IX - XII4603063 Genética II 10 IX - XII4603064 Introducción a la Biotecnología 10 IX - XII4603065 Temas Selectos en Biomedicina Molecular I 10 IX - XII4603066 Temas Selectos en Biomedicina Molecular II 10 IX - XII4603067 Farmacología II 10 IX - XII4603068 Análisis de Datos 10 IX - XII4603069 Introducción al Control de Calidad 10 IX - XII4603070 Comunicación de la Ciencia 10 IX - XII

Optativas de intercambio4603025 Optativa de Movilidad de Intercambio I 9 IX - XII4603026 Optativa de Movilidad de Intercambio II 9 IX - XII4603027 Optativa de Movilidad de Intercambio III 9 IX - XII4603028 Optativa de Movilidad de Intercambio IV 9 IX - XII


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METODOLOGÍA

https://e-encuesta.uam.mx/index.php/349923?lang=es-MX

Los criterios metodológicos se retoman del libro “Esquema Básico para el Estudio de Egresados enEducación Superior”, editado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en 1998, el cual proporciona los fundamentos teórico-conceptuales, las orientaciones para el diseño experimental, las principales dimensiones de observación, el instrumento para larecolección de la información, las herramientas estadísticas para el análisis de la información y en general los aspectos a considerar para el desarrollo de este tipo de trabajos, lo que permite su comparación a nivel regional, nacional e internacional.

Instrumento para levantamiento de información

Para recopilar la información se utilizó el cuestionario propuesto por la ANUIES, el cual fuecomplementado con variables e indicadores de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE) del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). A fin de preservar su carácter referencial no se realizaron cambios significativos. En su estructura, el cuestionario consta de 77 preguntas (66 preguntas cerradas y 11 abiertas) distribuidas en siete apartados temáticos, cuya estructura básica está organizada en las siguientes dimensiones de observación.

I. Datos sociodemográficosII. Trayectoria académicaIII. Trayectoria y ubicación en el mercado laboralIV. Grado de satisfacción con su desempeño profesionalV. Exigencias en el desempeño profesional cotidiano del trabajo actualVI. Opinión sobre la organización académica y el desempeño institucionalVII. Satisfacción con la Institución y la licenciatura cursada

Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General deAlumnos (AGA), el cual contiene información organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedentes, 2) Identificación y 3) Desempeño académico.

Para consulta del cuestionario dirigirse a la siguiente dirección:

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Población por trimestre 2016

METODOLOGÍA

Trimestre de egreso Frecuencia % Tiempo de egreso

16I 11 42.3 2 años 3 meses

16P 8 30.8 2 años

16O 7 26.9 1 año 7 meses

Total 26 100 1 año 10 meses en promedio

Población objeto de estudio

La cohorte de interés o bloque de seguimiento se constituye por el total de egresados que durante 2016 acreditaron el 100% de créditos del plan de estudios de su licenciatura. Con este fin, se revisó el Archivo General de Alumnos (AGA) correspondiente a la séptima semana del trimestre 18 - Primaveraproporcionado por la Dirección de Sistema Escolares. El universo de estudio comprende los tres estados académicos de egreso reconocidos en el Archivo General de Alumnos:

Estado académico 5. Egresados que cuentan con título profesional.

Estado académico 6. Incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además solicitaron su certificado de estudios de licenciatura, pero todavía no se titulan.

Estado académico 12. Contempla a los egresados que terminaron el 100% de los créditos del plan de estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado.

La variable utilizada para determinar el número de egresados por año fue el “último trimestre de actividad académica” que incluye específicamente a los egresados en los trimestres 16I, 16P y 16O. La suma total asciende a 5,421 egresados.

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METODOLOGÍA

Marco muestral

Dado que los datos de contacto registrados en el AGA corresponden con el momento en que los egresadosiniciaron sus estudios, muchos datos se encuentran desactualizados. Por lo anterior, fue necesario integrarinformación complementaria, básicamente del Sistema Institucional de Bolsa de Trabajo (SIBOT), de losregistros del Sistema de encuestas de posgrado, registros de alumnos que solicitaron Beca, registros de lacredencialización de egresados de las Unidades y los registros de movilidad estudiantil. Una vez integradala información, se realizó el primer piloteo de la encuesta, y se realizaron las modificaciones pertinentesintegrando el listado final de egresados con datos de contacto y posibilidad de ser encuestados.

Procedimiento de muestreo

Aleatorio, estratificado proporcional por división y licenciatura, con reposición. Se calculó una muestraaleatoria simple para cada una de las carreras que se imparten en las Unidades. Para las carreras conpoblaciones de 30 o menos egresados se tomó el total, es decir, no se calculó muestra.

Los resultados se dieron por grupos de carreras (División Académica) separados utilizando la siguientefórmula en cada una de las subpoblaciones:

Dónde: n: es la muestraP y q: son las probabilidades de éxito o fracaso que tienen un valor del 50% a 75%, tomando la varianza máxima por lo que P * q = 0,25N: es el tamaño de la poblacióne²: es el error seleccionado por el investigador (5%)z²: es el valor estadístico para un nivel de confianza del 95% n°: Tamaño Adecuado de la MuestraNi: Tamaño del estrato de la PoblaciónN: Tamaño de la Poblaciónn°=n(Ni/N)

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Muestra por subpoblación

METODOLOGÍA

Plan Universo (N) Muestra (n)Biología Molecular 26 26

Técnica de recolección de datos:

Encuesta estructurada en línea y encuesta por llamadas telefónicas. En ambos casos se empleó el software LimeSurvey.

El levantamiento de información inició el día 11 de octubre del año 2018 y concluyó el 11 de febrero de 2019lográndose encuestar a 24 egresados, lo que representa el 92.3% de efectividad en la tasa de respuesta.

Plan Muestra Localizados % deefectividad

Ingeniería Biológica 26 24 92.3

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METODOLOGÍA

Depuración de la base de datos

La etapa que refiere a la depuración de datos consistió en someter la información recopilada a revisio-nes que permitieron detectar inconsistencias y errores para evitar sesgo en el análisis estadístico. Ladepuración, limpieza y validación de la base de datos se realizó a partir de los siguientes aspectos:

- Detección de posibles cuestionarios duplicados - Previsión de valores desconocidos y/o perdidos cuando el egresado contestó dos o más opciones de una misma variable, o cuando omitió la respuesta de la misma - Definición del porcentaje de reactivos contestados para hacer válido el cuestionario - Validación de datos o valores atípicos - Análisis de frecuencias globales

Después se hizo un barrido íntegro a la base de datos y se encontraron algunos problemas frecuentes:

– Basura (p. ej. signos de interrogación como respuesta o ceros aparentemente de más) – Respuestas cuya elección fue “otro” y no se especifica la referencia, o bien la respuesta se ubicaba en el catálogo de respuestas.

Procedimiento para el análisis de la información

Tanto la información derivada de la aplicación del cuestionario como los perfiles de desempeño escolar de los egresados extraídos del AGA, se conjuntaron mediante el paquete Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) en su versión 25 para Windows, en una sola base de datos. Las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados.

Bajo este esquema, la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo de la Dirección de Análisis y SeguimientoInstitucional de la Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General presenta consatisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la Licenciatura en Biología Molecular de la generación 2016.

I. DATOS PERSONALES

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1.1. SEXO

1.2. NACIONALIDAD

1.3. LUGAR DE RESIDENCIA

1.4. EDAD AL INGRESO

1.5. EDAD AL EGRESO

1.6. EDAD ACTUAL

I. DATOS PERSONALES

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1.1 SEXO 1.2 NACIONALIDAD

Todos los egresados son de nacionalidad mexicana.54.2% de los egresados corresponde al sexo masculi-no y 45.8% al femenino.

I. DATOS PERSONALES

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1.3 LUGAR DE RESIDENCIA

El 54.5% de los encuestados reside en la Ciudad de México y 31.8% en el Estado de México. El porcentaje restante vive en otro estado de la República Mexicana.

I. DATOS PERSONALES

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1.4 EDAD AL INGRESO

El 70.8% de los egresados comenzó sus estudios de licenciatura cuando tenía entre 18 y 21 años de edad. El mínimo de edad fue de 18 y el máximo de 34 años.

Medidas de dispersiónVálidos 24Valores perdidos 0Media 20.96Mediana 19Moda 18Desviación estándar 4.359Varianza 18.998Mínimo 18Máximo 34

I. DATOS PERSONALES

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1.5 EDAD AL EGRESO

El 58.3% de los egresados concluyó sus estudios cuando tenía entre 22 y 25 años de edad. La media aritmé-tica fue de 26 años.

Medidas de dispersiónVálidos 24Valores perdidos 0Media 25.75Mediana 23.5Moda 23Desviación estándar 4.296Varianza 18.457Mínimo 22Máximo 38

I. DATOS PERSONALES

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1.6 EDAD ACTUAL

El 58.3% de los egresados tenía entre 25 y 28 años de edad cuando respondió la encuesta. La edad mínima fue de 25 y la máxima de 41 años.

Medidas de dispersiónVálidos 24Valores perdidos 0Media 28.75Mediana 26.5Moda 26Desviación están-dar 4.296

Varianza 18.457Mínimo 25Máximo 41

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Inicio


2.1. ESTADO CIVIL

2.2. ¿TIENE HIJOS?

2.3. NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

2.5. MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR

2.6. INGRESOS MENSUALES FAMILIARES

2.7. TENENCIA DE LA VIVIENDA QUE HABITA

2.4. VIVE CON

2.8. CUARTOS QUE SE UTILIZAN PARA DORMIR

2.9. SERVICIOS CON LOS QUE CUENTA

2.10. ESCOLARIDAD DE LOS PADRES

2.11. OCUPACIÓN DE LOS PADRES

2.12. SOSTÉN ECONÓMICO DURANTE LOS ESTUDIOS

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2.1 ESTADO CIVIL 2.2 ¿TIENE HIJOS?

El estado civil que predomina entre los egresados es soltero con 75%.

El 90.9% de los egresados no tiene hijos. Del 9.1% de egresados que tienen hijos, el 50% tiene uno y el 50% restante tiene tres.

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Inicio


2.3 NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

El 30.4% y 26.1% de los egresados refirió tener cuatro y cinco integrantes en su familia, respectivamente.

2.4 VIVE CON:

El 50% de los egresados encuestados declaró que vive con sus padres.

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Inicio


2.5 MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR

El ingreso familiar de los egresados es aportado, en su mayoría, por dos personas (43.5%).

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2.6 INGRESOS MENSUALES FAMILIARES

En cuanto al ingreso familiar, el porcentaje más alto (21.7%) se encuentra en el intervalo de $10,000.00 a $14,999.00. El ingreso mínimo es de $5,000.00 y el máximo de $180,000.00.

Medidas de dispersiónVálidos 23Valores perdidos 1Media 27,073.91Mediana 18,000Moda 40,000Desviación estándar 35,339.37Varianza 1,248,871,106.72Mínimo 5,000Máximo 180,000

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2.7 TENENCIA DE LA VIVIENDA QUE HABITA 2.8 CUARTOS QUE SE UTILIZAN PARA DORMIR

El 41.7% de los egresados vive en casa propia, segui-do del 37.5% que vive en una casa rentada.

El 45.8% de los egresados cuenta en su vivienda con tres cuartos para dormir.

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Inicio


En relación con los servicios que cuentan los egresados, el 100% de los egresados tiene computadora, el 95.8% Internet, el 87.5 con telefóno fijo y el 70.8 con lavadora.

2.9 SERVICIOS CON LOS QUE CUENTA

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2.10 ESCOLARIDAD DE LOS PADRES

En cuanto al nivel educativo de los padres, se observa que el porcentaje de escolaridad del padre más alto se situa en especialidad, maestría o doctorado con el 25%, seguido del 41.6% que tiene licenciatura o bachillerato. Por otro lado, el 37.5% de las madres tienen licenciatura y el 25% bachillerato o equivalente.

EscolaridadPorcentaje

Padre MadreSin estudios 4.2 4.2Primaria 8.3 12.5Secundaria 16.7 8.3Bachillerato o equivalente 20.8 25.0Licenciatura 20.8 37.5Especialidad, Maestría o Doctorado 25.0 12.5

Lo desconozco 4.2 0.0Total 100.0 100.0

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Inicio


2.11 OCUPACIÓN DE LOS PADRES

Ocupación Padre MadreProfesionista 28.6 12.5Técnico 9.5 12.5Trabajador de la educación (Profesor o Instructor del Sistema Educativo Nacional) 14.3 12.5Director, Gerente, Administrador, Subdirector en empresas, organizaciones o instituciones 4.8 8.3Jefe, Coordinador, Supervisor o Inspector de Oficina, Departamento, Sección , Área en actividades administrativas y de servicios 4.8 0

Trabajador de apoyo en actividades administrativas (Asistente, Secretaria, Ayudante, Aux-iliar, Encuestador, Telefonista) 4.8 4.2

Comerciante, Empleado de Comercio o Agente de Ventas 14.3 8.3Trabajadores en servicios domésticos (Cuidado de Ancianos, Enfermos o Niños, Aseo, Chofer, Vigilante, Portero o Jardinero en casa particular) 0 8.3

Hogar 4.8 25Artesanos y trabajadores fabriles en la industria de la transformación y trabajadores en actividades de reparación y mantenimiento (albañiles, carpinteros, ebanistas, bordadores, tejedores, mineros, sastres, costureras, tapiceros, zapateros, impresores, torneros, ho-jalateros, soldadores, cerrajeros, herreros, pintores)

4.8 4.2

Otro 9.5 4.2Total 100 100

El 28.6% de los padres es profesionista, mientras que el 25% de las madres se dedica al hogar.

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Inicio


2.12 SOSTÉN ECONÓMICO DURANTE LOS ESTUDIOS

El 60.9% de los encuestados declaró que el principal sostén económico durante sus estudios fue por parte de sus padres.

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Inicio


3.1.1 AÑO DE INGRESO

3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.3 PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.4 PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

3.1.6 ELECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN

3.1.7 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA INSTITUCIÓN

3.1.5 MOTIVO PRINCIPAL PARA CURSAR ESTUDIOS SUPERIORES

3.1.8 ELECCIÓN DE LA CARRERA

3.1. PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

3.1.9 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA

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Inicio


3.2.3 PROMEDIO DE LICENCIATURA

3.2.4 TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

3.2. DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA

3.2.5 NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

3.2.6 CONTÓ CON BECA

3.2.7 EN QUÉ MEDIDA LA BECA CONTRIBUYÓ EN SU DESEMPEÑO ACADÉMICO Y EN LA CONCLUSIÓN DE SUS ESTUDIOS

3.2.9 RELACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL SERVICIO SOCIAL CON SUS ESTUDIOS

3.2.8 TIPO DE SERVICIO SOCIAL

3.2.1 TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

3.2.2 TURNO

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Inicio


3.2.10 ¿LAS FUNCIONES DEL SERVICIO SOCIAL SE TRADUCÍAN EN BENEFICIOS PARA LA SOCIEDAD?

3.2.11 ESTADO ACADÉMICO

3.2.12 MOTIVO MÁS IMPORTANTE POR EL QUE NO SE HA TITULADO

3.2.13 ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN

3.2.14 ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA

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Inicio


3.1.1 AÑO DE INGRESO

El 45.8% de los egresados comenzó sus estudios de licenciatura en el año 2012.

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Inicio


3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA

El 12.5% de los egresados cursó estudios de bachillerato en el Colegio de Bachilleres y con el mismo pocentaje en una escuela incorporada a la UNAM. En general, 41.7% de los egresados cursó sus estudios de media superior en una institución pública.

Institución %UNAM Escuela Nacional Preparatoria 4.2UNAM C.C.H. 4.2Colegio de Bachilleres 12.5IPN C.E.C.Y.T. 4.2D.G.T.I. - C.E.T. 8.3D.G.T.I. - C.B.T.I. 4.2Universidad Estatal 4.2Incorporada a la UNAM 12.5Incorporada a la SEP 8.3Incorporada a la UAEM 4.2Otra 33.3Total 100

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3.1.3 PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

El 45.8% de los egresados obtuvo un promedio de entre 8.01 y 9.00. La media aritmética fue de 8.46, el pro-medio mínimo de 7.2 y el máximo de 9.8.

Medidas de dispersiónVálidos 24Valores perdidos 0Media 8.4608Mediana 8.565Moda 8.7Desviación estándar 0.7239Varianza 0.524Mínimo 7.2Máximo 9.8

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3.1.4 PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

El 58.4% de los egresados obtuvo un puntaje de entre 641 y 760 en el examen de selección. El puntajemínimo fue de 588 puntos y el máximo de 948.

Medidas de dispersiónVálidos 24Valores perdidos 0Media 717.708Mediana 709Moda 677Desviación estándar 86.8069Varianza 7,535.43Mínimo 588Máximo 948

41


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3.1.5 MOTIVO PRINCIPAL PARA CURSAR ESTUDIOS SUPERIORES

El 47.8% de los egresados declaró que el motivo principal para cursar estudios de licenciatura fue laposibilidad de tener un mejor nivel de vida.

42


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3.1.6 ELECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN 3.1.7 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA INSTITUCIÓN

El 75% de los egresados declaró que la UAM fue laInstitución de su primera elección. El porcentaje restan-te habia elegido a la UNAM y al IPN.

El 77.7% señaló que la principal razón para elegir laInstitución fue por el perfil de la carrera.

Razón %El prestigio de la institución 5.6Modelo académico 16.7El perfil de la carrera 77.7

Total 100.0

43


Inicio


3.1.8 ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA 3.1.9 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA

El 89.5% de los egresados cursó la carrera de su pri-mera elección.

El 75% de los encuestados afirmó que la principal razón de elección de la licenciatura fue el contenido del plan de estudios.

Razón %El contenido del plan de estudios 75Vocación y habilidades personales 20Otro 5

Total 100

44


Inicio


3.2.1 TIEMPO DE DEDICACIÓN 3.2.2 TURNO

El 100% de los egresados fue alumno de tiempo completo en turno matutino.

45


Inicio


3.2.3 PROMEDIO DE LICENCIATURA

El 54.2% de los egresados obtuvo un promedio de 8.01 a 9.00. La media fue de 8.73, el promedio mínimo de 7.95 y el máximo de 9.73.

Medidas de dispersiónVálidos 24Valores perdidos 0Media 8.7379Mediana 8.745Moda 7.95Desviación estándar 0.54271Varianza 0.295Mínimo 7.95Máximo 9.73

46


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3.2.4 TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

La mayoría (79.2%) de los egresados terminó sus estudios de licenciatura en más de 12 trimestres; en contraparte, el 4.2% concluyó sus estudios antes de tiempo curricular.

47


Inicio


3.2.5 NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

El 20.8% de los egresados cursó sus estudios en 14 trimestres.

48


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3.2.6 CONTÓ CON BECA

El 58.3% de los egresados contó con beca durante sus estudios de licenciatura. De los anteriores, el 37.5% señaló que la beca contribuyó totalmente en la conclusión de sus estudios y 62.3 mencionó que la beca influyo mucho y to-talmente en su desempeño académico.

3.2.7 EN QUÉ MEDIDA LA BECA CONTRIBUYÓ EN:

49


Inicio


3.2.8 TIPO DE SERVICIO SOCIAL

El 91.7% de los encuestados realizó su servicio social, de ese porcentaje el 68.2% lo hizo internamente y el 31.8% en una institución pública.

50


Inicio


3.2.9 RELACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL SERVICIO SOCIAL CON SUS ESTUDIOS

3.2.10 ¿LAS FUNCIONES DEL SERVICIO SE TRADUCÍAN EN BENEFICIOS PARA LA SOCIEDAD?

El 90.9% de los encuestados afirmó que las actividades del servicio social se encontraban muy relacionadas con sus estudios.

El 75% de los egresados dijo que las funciones que rea-lizó en el servicio social se traducían en beneficios para la sociedad.

51


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3.2.11 ESTADO ACADÉMICO

El 95.8% de los egresados estaba titulado al responder la encuesta, el resto contaba con créditos cubiertos. El motivo principal por el cual no se han titulado es el servicio social.

3.2.12 MOTIVO MÁS IMPORTANTE POR EL QUE NO SE HA TITULADO

52


Inicio


3.2.13 ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN

3.2.14 ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA

El 72.7% de los egresados realizó alguna actividad de actualización.

El 63.6% de los egresados cursó alguna maestría al con-cluir su licenciatura.

53


Inicio


4.1.1 ¿TRABAJÓ DURANTE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.1.2 ¿EN QUÉ MOMENTO TRABAJÓ?

4.1.3 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

4.2.2 BUSCÓ ACTIVAMENTE EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.3 TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO

4.2.4 DEMORAS Y/O DIFICULTADES PARA CONSEGUIR EMPLEO

4.2.1 ¿TENÍA EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.2.5 FACTORES QUE INFLUYERON EN LA OBTENCIÓN DEL PRIMER EMPLEO


4.1. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO DURANTE LA LICENCIATURA

4.2. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO INMEDIATO POSTERIOR AL EGRESO

54


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4.3.1 ¿TRABAJA ACTUALMENTE?

4.3.2 TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL

4.3.5 PUESTO O CARGO QUE OCUPA

4.3.6 PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

4.3.7 NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA

4.3.8 INGRESO MENSUAL NETO

4.3.10 ¿EN ESTE TRABAJO CUENTA CON PRESTACIONES?

4.3.9 NÚMERO DE HORAS QUE LABORA A LA SEMANA

4.3.4 TIPO DE CONTRATACIÓN

4.3.3 RAZÓN POR LA QUE TRABAJA DE MAREA INDEPENDIENTE

55


Inicio


4.3.11 ATENCIÓN MÉDICA


4.3.13 TAMAÑO DE LA EMPRESA

4.3.14 RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

4.3.15 SECTOR ECONÓMICO

4.3.17 ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO

4.3.16 MEDIO PRINCIPAL A TRAVÉS DEL CUAL ENCONTRÓ EMPLEO

4.3.18 NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES

4.3.19 CUENTA CON OTRO EMPLEO

56


Inicio


4.3.22 QUÉ ESTÁ HACIENDO PARA CONSEGUIR EMPLEO

4.3.23 RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO

4.3.20 ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO

4.3.21 MOTIVO PRINCIPAL POR EL QUE ESTA BUSCNDO OTRO EMPLEO

57


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4.1.1 ¿TRABAJÓ DURANTE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

El 41.7% de los egresados trabajó durante sus estudios de licenciatura. De los anteriores, 60% lo hizo durante toda la carrera y durante el último año de estudios.

4.1.2 ¿EN QUÉ MOMENTO TRABAJÓ?

58


Inicio



El 30% de los egresados señaló total coincidencia entre el empleo y sus estudios. En contraparte, otro 30% refi-rió nula coincidencia.

4.2.1 ¿TENÍA EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

Solamente el 17.4% tenia empleo al concluir sus es-tudios de licenciatura.

59


Inicio


4.2.2 BUSCÓ ACTIVAMENTE EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.3 TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO

El 70.8% señaló que buscó activamente em-pleo al concluir sus estudios.

El 28.6% de los egresados encontró empleo en menos de 6 me-ses y el 19% de 6 meses a 1 año.

60


Inicio


4.2.4 DEMORAS Y/O DIFICULTADES PARA CONSEGUIR EMPLEO

El 54.5% de los egresados indicó que la principal dificultad para conseguir empleo fue la escasa expe-riencia laboral.

61


Inicio


4.2.5 FACTORES QUE INFLUYERON EN LA OBTENCIÓN DEL PRIMER EMPLEO

Factores Facilitó (%)

Influyó poco (%)

Dificulto (%) Total

El prestigio de la UAM 41.2 52.9 5.9 100La buena aceptación de la carrera en el mercado laboral 23.5 47.1 29.4 100La experiencia laboral previa 41.2 17.6 41.2 100La edad 41.2 41.2 17.6 100Habilidades tales como idiomas, computación, conocimientos especializados 94.1 5.9 0 100

Disponibilidad para viajar, horarios y/o cambios de residencia 64.7 23.5 11.8 100Estar titulado 82.4 11.8 5.9 100Aprobar los exámenes de selección (psicométricos, de conocimiento)

76.5 11.8 11.8 100

Pasar una entrevista formal 88.2 11.8 0 100

Un 94.1% de los egresados señaló que habilidades tales como idiomas,computación y conocimientos espe-cializados facilitó la obtención de su primer empleo.

62


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El 52.9% señaló que existe coincidencia entre su empleo y los estudios cursados.


63


Inicio


4.3.1 ¿TRABAJA ACTUALMENTE? 4.3.2 TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

El 36.4% de los egresados tenía un empleo almomento de responder la encuesta.

El 100% de los egresados que cuenta con empleo se desempeña como empleado.

64


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El 50% de los egresados trabaja como temporal; el tipo de contratación del 50% restante es de base, planta o por tiempo indeterminado.

4.3.4 TIPO DE CONTRATACIÓN

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Inicio


4.3.5 PUESTO O CARGO QUE OCUPA

El 62.5% de los egresados se desempeña como profesionista.

Puesto o cargo %Profesionista 62.5Técnico 0Trabajador de la educación (Profesor o Instructor del Sistema Educativo Nacional) 12.5Trabajador del arte, espectáculos y deportes 0Director, Gerente, Administrador, Subdirector en empresas, organizaciones o instituciones 0

Jefe, Coordinador, Supervisor o Inspector de Oficina, Departamento, Sección 25Trabajador de apoyo en actividades administrativas 0Comerciante, Empleado de Comercio o Agente de Ventas 0Otro 0

Total 100

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4.3.6 PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

Las principales actividades que ejercen los egresados de la generación 2016 son coordinación deproyectos y docencia.

Actividad %Dirección 0Coordinación 25Dirección de proyectos 0Coordinación de proyectos 0Dirección de obras 0Coordinación de obras 0Análisis de sistemas 0Planeación 0Programación 0Evaluación 0Supervisión 0Mantenimiento 0Diagnóstico 12.5Investigación 0Análisis financiero 0Docencia 25

Actividad %Capacitación 12.5Asesoría especializada 0Consultoría 0Asesoría técnica 0Comercialización 0Ventas / comercio 0Desarrollo de productos 0Control de calidad 12.5Atención a pacientes 0Trabajo editorial 12.5Actividades de organización 0Actividades administrativas 0Publicidad 0Atención a clientes 0Ingeniero de procesos 0Otro 0

Total 100

67


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La mitad de los egresados ocupa un nivel de mando medio y la otra mitad un mando operativo.

4.3.7 NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA

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4.3.8 INGRESO MENSUAL NETO

El 75% de los encuestados indicó que su ingreso mensual se ubica entre $15,000.00 y $24,999.00. El mínimo fue de $4,000.00 y el máximo de $23,000.00.

Medidas de dispersiónVálidos 8Valores perdidos 16Media 15,275Mediana 16,500Moda 20,000Desviación estándar 6,549.10Varianza 42,890,714.29Mínimo 4,000Máximo 23,000

69


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4.3.9 NÚMERO DE HORAS QUE LABORA A LA SEMANA

El 50% de los encuestados manifestó trabajar más de 40 horas a la semana. El mínimo fue de 8 horas y el máximo de 50.

Medidas de dispersiónVálidos 8Valores perdidos 16Media 32.75Mediana 37.5Moda 40Desviación estándar 14.21Varianza 201.929Mínimo 8Máximo 50

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4.3.10 EN ESTE TRABAJO CUENTA CON PRESTACIONES

4.3.11 ATENCIÓN MÉDICA

El 37.5% de los egresados cuenta con prestaciones de ley y el 50% recibe atención medica por parte del IMSS.

Atención médica %Seguro Social (IMSS) 50Hospital o clínica naval, militar o de Pemex 0ISSSTE 12.5ISSEMYM 0Otra institución médica 0No recibe atención médica 37.5

Total 100.0

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El 62.5% de los egresados afirmó que existe coincidencia entre su trabajo actual y sus estudios.


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4.3.13 TAMAÑO DE LA EMPRESA 4.3.14 RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

El 62.5% de los egresados labora en una empre-sa, clasificada por su número de empleados como, grande.

El 75% de los egresados labora en una empresaprivada.

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El 50% de los egresados trabaja en el sector de la educación.

4.3.15 SECTOR ECONÓMICO

Sector económico %Agrícola-ganadero / silvícola / etc. 0Industria extractiva 0Industria de la transformación 0Industria de la construcción 0Industria farmacéutica 25Comercio 0Servicios bancarios / financieros y seguros 0Transporte / comunicaciones 0Turismo 0Educación 50Servicios profesionales y técnicos 0Servicios de salud 12.5Servicios de gobierno 12.5Otro 0

Total 100.0

74


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4.3.16 MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL ENCONTRÓ EMPLEO

El 28.6% de los egresados declaró que acudir directamente al lugar de trabajo, así como su incorporación a una bolsa de trabajo o agencia de colocación (28.6%) fueron sus medios principales para encontrar empleo.

Medio %Por medio de la Bolsa de trabajo de la UAM 0Bolsa de trabajo externa o agencia de colocación (head-hunters y outsourcing) 28.6

Redes sociales (LinkedIn/ Facebook) 0Acudí directamente al lugar de trabajo 28.6Por medio de ferias de empleo o servicios públicos de colocación. 0

Por medio de un anuncio (periódico/radio) 0Recomendación (amigo o familiar, compañeros de la licenciatura, profesor) 14.3

Relaciones hechas en empleos anteriores 0

Medio %Creación de un negocio, despacho, empresa propios 0

Integración a un negocio familiar 0Servicio social 0Prácticas o estancias profesionales 0Internet 0Difusión de currículum (iniciativa propia) 14.3Otro 14.3

Total 100

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4.3.17 ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO 4.3.18 NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES

Número de trabajos %0 01 502 503 04 05 06 0

7 o más 0Total 100

El 62.5% de los egresados tiene de 7 a 31 meses de antigüedad en su empleo actual.

En cuanto al número de trabajos principales, el 50% ha tenido un empleo y el 50% restante ha tenido dos em-pleos.

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4.3.19 CUENTA CON OTRO EMPLEO

El 25% de los egresados cuenta con otro empleo bajo la modalidad de obra o proyecto determinado. El 50% de ellos le dedica 5 horas semanales y el 50% restante le dedica 10 horas semanales.

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4.3.21 MOTIVO PRINCIPAL POR EL QUE ESTÁ BUSCANDO OTRO EMPLEO

4.3.20 ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO

El 56.5% de los egresados esta buscando empleo, de ellos el 8.7% quiere cambiar de empleo para mejorar sus ingresos trabajando la misma jornada.

Motivo %Temó quedarme sin mi actual trabajo 0Mejorar mis ingresos trabajando la misma jornada 100Mejorar mis condiciones de trabajo 0Quiero contar con seguridad social 0Quiero un trabajo acorde a mi escolaridad, experiencia o capacitación 0

Quiero un trabajo independiente 0Necesito tiempo para atender o convivir con mi familia 0Necesito tiempo para estudiar o realizar otras actividades 0

Otro 0Total 100

78


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4.3.22 QUÉ ESTÁ HACIENDO PARA CONSEGUIR EMPLEO

El 69.2% señaló que para conseguir empleo ha difundido su currículum en Internet, bolsa de trabajo y agencias de colocación.

79


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La mayoría de los egresados (64.3%) que no se encuentra laborando es por que decidió continuar con sus estudios.

4.3.23 RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA LABORANDO

Razón %Estoy por incorporarme a un trabajo 0.0No encontré, pero sigo buscando 14.3Carezco de formación adicional imprescindible para los puestos de trabajo que ofrecen 0.0Los empleos que me han ofrecido no cumplían con mis expectativas (salario, prestaciones, horario, etc.) 14.3

Decidí continuar estudiando 64.3Por razones de salud 0.0Deberes familiares me lo han dificultado 0.0Despido 0.0Renuncia voluntaria 0.0No he buscado o puesto interés en buscar empleo 0.0Otro 7.1Total 100

80


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5.2. EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

5.3. MEDIDA EN QUE LAS EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL FUERON DESARROLLADAS

5.1. GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL

81


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5.1 GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL

En cuanto a el grado de satisfacción con su desempeño profesional, el 50% de los egresados se encuen-tra totalmente satisfecho con el reconocimiento profesional alcanzado y con las actividades que realiza.

DesempeñoNada

satisfecho (%)

Poco satisfecho

(%)

Satisfecho (%)

Totalmente satisfecho

(%)La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura 0 0 57.1 42.9

La posibilidad de realizar ideas propias 0 21.4 42.9 35.7El reconocimiento profesional alcanzado 0 0 50 50El contenido del trabajo / actividad 0 14.3 35.7 50El ambiente de trabajo 0 28.6 28.6 42.9

El salario(ingresos y prestaciones) 7.1 57.1 35.7 0

La posición jerárquica alcanzada 0 42.9 50.0 7.1La posibilidad de responder a problemas de relevancia social 7.1 7.1 42.9 42.9

82


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5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

Las mayores exigencias para los egresados son: la comunicación oral y escrita (70.6%), la capacidad de abs-tracción, análisis y síntesis (70.6%), la capacidad para identificar y resolver problemas (70.6%) y la innovación y creatividad (70.6%).

ExigenciasNinguna

exigencia (%)

Poca exigencia

(%)

Exigencia (%)

Mucha exigencia

(%)Conocimiento teórico 0 5.9 35.3 58.8

Comunicación oral y escrita 5.9 0 23.5 70.6Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 0 5.9 23.5 70.6Aprendizaje permanente 0 11.8 29.4 58.8Comunicación en un segundo idioma 0 11.8 35.3 52.9

Identificar y resolver problemas 0 5.9 23.5 70.6Liderazgo 0 11.8 52.9 35.3Capacidad de negociación 5.9 29.4 29.4 35.3

Habilidades en el uso de TIC´s 0 18.8 31.3 50

Trabajo en equipo 5.9 5.9 29.4 58.8

Innovación y creatividad 0 17.6 11.8 70.6

70.

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5.3 MEDIDA EN QUE LAS EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL FUERON DESARROLLADAS

El 66.7% de los egresados afimó que su trabajo le exige aprendizaje permanente.

DesarrolloNada (%)

Poco (%)

Mucho (%)

Totalmente (%)

Conocimiento teórico 0 0 44.4 55.6

Comunicación oral y escrita 0 27.8 50 22.2Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 0 16.7 33.3 50Aprendizaje permanente 0 11.1 22.2 66.7Comunicación en un segundo idioma 5.6 44.4 27.8 22.2

Identificar y resolver problemas 0 22.2 55.6 22.2Liderazgo 11.1 55.6 22.2 11.1Capacidad de negociación 22.2 61.1 16.7 0

Habilidades en el uso de TIC´s 11.8 35.3 41.2 11.8

Trabajo en equipo 0 0 38.9 61.1

Innovación y creatividad 5.6 22.2 44.4 27.8

84

VI. OPINIÓN SOBRE LA ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y EL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL

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6.2. DESEMPEÑO DOCENTE

6.1. ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y ADMINISTRATIVA

85


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6.1 ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y ADMINISTRATIVA

El 71.4% de los encuestados consideró que la disponibilidad del material bibliográfico y hemerográfico es muybuena.

Opinión Mala (%) Regular (%) Buena (%) Muy buena

(%)Estímulo al trabajo de investigación conjunto entre profesores y alumnos 4.8 14.3 38.1 42.9

Apoyo y orientación para la realización del servicio social 4.8 38.1 9.5 47.6Organización trimestral 0 19 52.4 28.6Educación continua 4.8 14.3 23.8 57.1Disponibilidad del material bibliográfico y hemerográfico 0 9.5 19 71.4

Acceso a los servicios de cómputo 0 9.1 31.8 59.1Bolsa de trabajo 22.7 40.9 22.7 13.6Vinculación con el sector productivo 31.8 40.9 18.2 9.1

Actividades culturales 9.1 22.7 31.8 36.4

Actividades deportivas 4.5 27.3 40.9 27.3

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6.2 DESEMPEÑO DOCENTE

En cuanto al desempeño docente, el 77.3% de los encuestados opinó que los docentes tienen pleno dominio sobre la materia que imparten.

Opinión Malo (%) Regular (%) Bueno (%) Muy bueno (%)

Dominio sobre la materia 0 9.1 13.6 77.3

Estrategias de enseñanza utilizadas 0 13.6 45.5 40.9Recursos didácticos 0 18.2 31.8 50Atención fuera de clases 0 9.1 22.7 68.2Estrategias de evaluación implementadas 0 18.2 36.4 45.5

87

VII. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LA INSTITUCIÓN

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7.1. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?

7.2. ¿QUÉ LICENCIATURA ELEGIRÍA?

7.4. PRIMERA PALABRA QUE LE VIENE A LA MENTE CUANDO PIENSA EN A UAM

7.5 .RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA FORMACIÓN Y LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

7.3. ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?

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El 72.7% de los egresados refirió que si elegirían inscribirse en la misma licenciatura. De los egresados que no se inscribirían en la misma licenciatura (27.3%) respondió que elegiría las licenciaturas que se presentan en la tabla.

7.1 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA? 7.2 QUÉ LICENCIATURA ELEGIRIA?

Licenciatura %

Biología Experimental 16.7Ciencias Biomédicas 16.7Ingeniería Biológica 33.3Química Farmacéutica Biológica 16.7Relaciones Internacionales 16.7

Total 100

89


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7.3 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?

El 100% de los egresados de la licenciatura en Biología Molecular volvería a inscribirse en la UAM.

90


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7.4 PRIMERA PALABRA QUE LE VIENE A LA MENTE CUANDO PIENSA EN LA UAMAl cuestionar a los egresados sobre ¿cuál es la primera palabra que le viene a la mente cuando piensa en la UAM?, mencionaron las siguientes palabras:

7.4 PRIMERA PALABRA QUE LE VIENE A LA MENTE CUANDO PIENSA EN LA UAM

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7.5 RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y SERVICIOS EDUCATIVOS QUE OTORGA LA INSTITUCIÓN

Considero que debe haber más coordinación en el contenido de las profesiones, ya que en mi caso particular no estaba preparada para el área laboral. Es importante que se dé una mejor preparación para las entrevistas de trabajo, elaboración de Curriculum Vitae y actualización de los contenidos académicos.Deben evaluar el campo de trabajo de las licenciaturas de nueva creación que están implementando. Ser más realistas y enfocar a los alumnos hacia las ramas en donde tengan más oportunidad de encontrar un trabajo y enfocarlos o guiarlos hacia ese rubro. Por ejemplo, mi licenciatura es nueva y realmente no hay lugares en donde uno pueda trabajar, las empresas no la conocen, está muy enfocada a la investigación y para obtener una plaza de investigador se necesita trabajar en una torre de investigación, en donde piden posgrados.Desarrollar dentro del plan de estudios de la Licenciatura en Biología Molecular, UEAS que permitan el desarrollo de proyectos que permitan a los alumnos tener la experiencia de problemas de ámbito laboral y cumplir con el objetivo de conocer dentro de qué cam-po laboral puede desarrollarse un Biólogo Molecular. Promover en los alumnos la participación en estancias de verano desde los primeros trimestres de forma obligatoria, que permitan que el alumno elija entre el campo laboral o la investigación. Desarrollar UEAs que permitan al alumno insertarse dentro del campo laboral dado que, al ser una Licenciatura nueva, es complejo explicar a futuros empleadores que ventajas tienen al contratar a un Licenciado en Biología Molecular. Dentro de la Investigación me parece que es un excelente programa o plan de estudios.Fomentar la experiencia laboral.Integrar materias de bioinformática al plan de estudios, así como relacionar cursos de programación básica.Más convenios con el sector industrial.Que los grupos de estudio en las clases sean reducidos y se fomenten las prácticas profesionales en instituciones externas, así como la movilidad académica. Más becas de idiomas, de servicio social y estancias profesionales. Eso particularmente me ha servido de mucho.

Al concluir la entrevista se solicitó a los egresados que indicaran, de manera abierta, las sugerencias orecomendaciones que harían para mejorar la formación profesional y los servicios educativos que otorga lainstitución y estas fueron sus respuestas:

92Inicio


CO O R D I N AC I Ó N D E L P R OY E C TOY C U I D A D OM E TO D O LÓ G I CO D E L E S T U D I O :

LIC. EDGAR ADOLFO SUÁREZ SÁNCHEZJefe del Departamento de Egresados y Bolsa de Trabajo

Dirección de Análisis y Seguimiento InstitucionalCoordinación General de Información Institucional

Rectoría General

A N Á L I S I S , VA L I DAC I Ó N D E B A S E S D E D ATO S Y E L A B O R AC I Ó N D E L R E P O R T E :

LIC. JENNIFER CECILIA FRANCO ARRIETAAsistente de procesos del Departamento de Egresados y Bolsa de Trabajo

Dirección de Análisis y Seguimiento InstitucionalCoordinación General de Información Institucional

Rectoría General

CRÉDITOS

R E V I S I Ó N D E L A I N F O R M AC I Ó N : DRA. CLAUDIA HAYDÉE GONZÁLEZ DE LA ROSA

Coordinadora de la licenciatura en Biología MolecularUnidad Cuajimalpa

LIC. CONSUELO ARRIAGA DE JESÚS Responsable de Egresados y Bolsa de trabajo

Unidad Cuajimalpa

Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037

[email protected] / [email protected]

http://www.egresados.uam.mxhttps://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM

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