BIODIVERSIDAD - cpem46

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BIODIVERSIDAD Esta semana continuamos con los organismos más simples, las bacterias. Todos los seres vivos necesitan nutrientes para obtener energía y así llevar a cabo sus funciones. Nosotros, y el resto de los animales, consumimos alimentos para obtener nutrientes. Otros seres vivos, como las plantas, no necesitan consumirlos sino que pueden fabricar nutrientes. Aquí vamos a ver de qué maneras puede “comer” una bacteria. Para repasar TIPOS DE NUTRICIÓN (autótrofos y heterótrofos): https://www.youtube.com/watch?v=mwEYSElkzQU (4 minutos) Material para resolver la actividad: EN LA PRÓXIMA PÁGINA CONSIGNA: De acuerdo a su interpretación del video y la lectura, elaboren un esquema, gráfico o red (A ELECCIÓN DE CADA UNO), que les permita visualizar e identificar todos los tipos de nutrición que tienen las bacterias. ATENTI!! Tengan en cuenta: VISUALIZAR: el esquema debe permitir encontrar “de un vistazo” los tipos de nutrición IDENTIFICAR: para cada tipo de nutrición deben escribir una muy breve descripción o una palabra clave que lo caracterice (al leer la palabra clave o descripción debes darte cuenta fácilmente de cómo es esa nutrición) PERMITIDOS: hacer el esquema digital hacer el esquema en la carpeta y sacarle foto usar colores cualquier tamaño flechas corchetes llaves recuadros otras cosas que se les ocurran o crean necesarias o interesantes…

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BIODIVERSIDAD

Esta semana continuamos con los

organismos más simples, las

bacterias. Todos los seres vivos

necesitan nutrientes para obtener

energía y así llevar a cabo sus

funciones. Nosotros, y el resto de

los animales, consumimos

alimentos para obtener nutrientes.

Otros seres vivos, como las plantas,

no necesitan consumirlos sino que

pueden fabricar nutrientes.

Aquí vamos a ver de qué maneras puede “comer” una

bacteria.

Para repasar TIPOS DE NUTRICIÓN (autótrofos y heterótrofos): https://www.youtube.com/watch?v=mwEYSElkzQU (4 minutos)

Material para resolver la actividad: EN LA PRÓXIMA PÁGINA

CONSIGNA: De acuerdo a su interpretación del video y la lectura, elaboren un esquema, gráfico o

red (A ELECCIÓN DE CADA UNO), que les permita visualizar e identificar todos los tipos de nutrición que tienen las bacterias.

ATENTI!! Tengan en cuenta:

VISUALIZAR: el esquema debe permitir encontrar “de un vistazo” los tipos de nutrición

IDENTIFICAR: para cada tipo de nutrición deben escribir una muy breve descripción o una palabra clave que lo caracterice (al leer la palabra clave o descripción debes darte cuenta fácilmente de cómo es esa nutrición)

PERMITIDOS:

hacer el esquema digital hacer el esquema en la carpeta y sacarle foto usar colores

cualquier tamaño flechas corchetes

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