Billar Monitor

8/3/2019 Billar Monitor

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BILLAR MONITORPorDOMINGO ORRIOLS G.

LA TEORIA DE LAS TRES BANDAS POR EL SISTEMA DE DIAMANTES

En este libro se hallan condensados los conocimientos necesarios para poder desarrollar el juego deTres Bandas mediante el sistema de diamantes.

CONTIENE:

1.- Prlogo.

2.- Introduccin.

3.- Numeracin y Llegadas.

6.- Bricoles por tres bandas.

10.- Prcticas sobre el Monitor.

12.- Carambolas por tres bandas.

16.- Llegadas y bricoles por cuatro y cinco bandas.

21.- Carambolas por cuatro y cinco bandas.

24.- Aplicacin de conocimientos.

27.- Compensaciones.

PROLOGOEl propsito del Billar Monitor es dar a conocer a todos los aficionados y jugadores de billar, de unaforma sencilla y prctica, el clculo de los rombos o diamantes que han de permitirles elevar su nivelde juego, al poder ejecutar con toda exactitud los bricoles y jugadas de tres, cuatro y cinco bandas.

Ha sido una verdadera lstima que los conocimientos que sobre el particular nos legaron los grandesmaestros del billar, Willy Hope y Roger Cont, no se hayan difundido con ms amplitud entre la granmasa de aficionados a este noble deporte.

M esperanza es la de poder contribuir a ello en lo posible, ofreciendo a estos abnegados jugadoresque tratan de superarse da a da, unos conocimientos que les permitan alcanzar nuevas metas.

Domingo Orriols G.Monitor de la Federacin Catalana de Billar

INTRODUCCIONEl juego del Billar, que ya se practicaba como pasatiempo en la poca de Luis XV, ha idoevolucionando poco a poco hasta convertirse en nuestra siglo en uno de los deportes msapasionantes y ms complejos.

Son muy pocos los aficionados que, jugando por intuicin, puedan conseguir buenos promedios. Losgrandes jugadores de hoy en da, ayudados por la tcnica de la teora de los diamantes, han logradoalcanzar la tranquilidad y seguridad en su juego, la fortaleza necesaria que les permite ejecutar conbastante perfeccin, las carambolas y bricoles de tres, cuatro a cinco bandas.

La teora que vamos a estudiar, creada por Roger Conti, se basa principalmente en dar a las bandasuna numeracin adecuada y efectuar unos sencillos clculos que nos permitirn conocer con toda

exactitud el recorrido de la bola del jugador.
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nuestros futuros clculos.

Vamos a dar el siguiente paso estudiando las llegadas de tercera banda.

Diremos que toda bola jugada conmximo efecto favorable, que incida

sobre la tercera banda, seguir laslneas de llegada que se detallan enla figura 2.

Por lo tanto, como las llegadas soninvariables, trataremos de grabarlasen nuestra mente, pues sernimprescindibles para trabajar con elsistema.

LLEGADAS DE 3 BANDA

0 ............ 8 5 ............ 7

1 ............ 10 6 ............ 6 2/3

2 ............ Rincn 7 ............ 6 1/3

3 ............ 9 8 ............ 6

4 ............ 8 9 ............ 5 2/3(Las mismas se detallan al dorso del Billar Monitor)

Figura 2

CAPITULO 2


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Para ejecutar correctamente lasjugadas por el sistema de diamantes,colocaremos el taco en posicinhorizontal y jugaremos con mximoefecto favorable. El golpe debe serpenetrado y con fuerza normal.

Usaremos siempre los rombos comopunto de referencia, es decir, laslneas de salida-ataque y de llegada,sern tomadas siempre en ladireccin de rombo a rombo.

Los clculos se efectuarn mediantela frmula siguiente:Banda Llegada=Banda Salida -Banda Ataque,abreviando: LL=S-A

Empezaremos a trabajar con elsistema tratando de resolver algunosproblemas de bricoles por tresbandas.

En la figura 3 tenemos un ejemplo:

Figura 3

Ante todo, es preciso conocer con exactitud el punto de llegada de tercera banda para hacer lacarambola.

Nos serviremos del taco para verificar, en posicin A, la direccin de sta lnea de llegada.

Comprobamos que la llegada es 3, pues la lnea va de 3 a 9.

Entonces podemos colocar en la frmula que: 3 = S - A.

Como se puede apreciar, tenemos dos incgnitas por resolver, que son Salida y Ataque, las cuales asu vez estn relacionadas con la bola del jugador y situadas en una lnea recta que, partiendo de labanda de salida y pasando por el centro de la bola del jugador, incidir sobre la banda de ataque.

Esta es la parte ms difcil del problema para el principiante pero, obrando con calma y serenidad,veremos que es de fcil solucin.

Efectuemos una resta que nos d por resultado 3 desde uno de los rombos de la banda de salida.Supongamos que salimos del rombo 6 y que deseamos llegar al 3. Entonces diremos: 3=6-3.

Coloquemos nuestro taco en posicin B, es decir, salida 6, ataque 3. Esta lnea no es la correcta,pues ya sabemos que debe pasar por el centro de la bola; por tanto, como nuestra bola est situadams a la izquierda, desplacemos paralelamente el taco hacia la bola y verifiquemos que la lnea quepasa por el centro de sta es la solucin, pues se comprueba que: 3=7-4.

Ahora podemos ejecutar el bricol con seguridad, atacando a 4.


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Para irnos familiarizando con elsistema, trataremos de resolver elbricol de la figura 4.

En primer lugar debemos encontrar elpunto de llegada de tercera banda.Colocando el taco en posicin A,

observamos que est en la lnea1...10, que corresponde a la llegada1.

Este ser el nico dato conocido de lafrmula, pues los otros dos no losconocemos.

Tomando como referencia uno de losrombos que est situado ms cercade nuestra bola, efectuaremos unaresta que d 1 por resultado.

En nuestro caso, como hemostomado como referencia el rombo 6,diremos: 1 = 6 - 5.

Esta lnea de salida 6-ataque 5 va, sinduda, hasta la llegada 1. Pero comosabemos que esta lnea quebuscamos, debe pasarnecesariamente por el centro denuestra bola, desplazaremosparalelamente el taco hastaencontrarla. Dejaremos el taco en

esta posicin y verificaremos denuevo la resta.

En el problema expuesto la lneabuscada es salida 5 y ataque 4.Puesto que: 1 = 5 - 4.

Figura 4


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Calculemos el bricol detallado en lafigura 5.

Comprobando con el taco en posicinA la lnea de llegada se aprecia queno estamos en llegada 2 ni tampocoen 3 sino en la lnea de 2,5. Por tanto:

2,5 = S - A.

Tomando un rombo de referencia dela banda de salida, por ejemplo elrombo 4, y efectuando una resta cuyoresultado sea 2,5, encontramos elataque en 1,5. Como sabemos queesta lnea debe pasar por el centro dela bola del jugador desplazaremos eltaco hacia la derecha hastaencontrar, salida 3,5 - ataque 1, quees en realidad la lnea que buscamos,puesto que: 2,5 =3,5-1.

En infinidad de ocasiones nosencontraremos en la necesidad deefectuar sustracciones con nmerosdecimales, debido a que las bolas nose hallan situadas exactamente en lamisma lnea de los rombos.

Citaremos dosejemplos:2,5 = 6,25 - 3,754,6 = 6,9 - 2,3.

Figura 5

CAPITULO 3Al principio de este texto ya se mencion que la mayor dificultad que encontraba el estudiante para lapuesta en prctica del sistema, provena, principalmente, de no disponer de un mtodo didcticoapropiado para efectuar las prcticas de los conocimientos estudiados. Si trataba de desarrollar elsistema en una mesa de gran match deba necesariamente numerar las bandas mentalmente yefectuar una serie de clculos que le producan una gran confusin al fin de los mismos y que, en lamayora de los casos, le conducan a abandonar dicho sistema.

Creo sinceramente, que el Billar Monitor ayudar en gran manera a solventar tal problema yproporcionar al estudiante la oportunidad de efectuar las prcticas necesarias que han de permitirlefamiliarizarse con el uso de la teora.


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Con el fin de obtener una mejor visualde los puntos de llegada se usa eneste mtodo la llegada de rombo arombo.

Se ha aadido el nmero 10 al objetode definir con toda claridad la llegada

1 - 10. Asimismo se han descrito contodo detalle las llegadas 9 - 5 2/3, 7 -6 1/3 y 6 - 6 2/3.

Vamos a efectuar nuestra primeraprctica sobre el Billar Monitorguindonos por el ejemplo de la figura6.

Supongamos que debemos resolverun bricol por tres bandas y que lallegada deseada es 2. Si la bola del jugador est situada en el punto desalida 6, tenemos que: 2 = 6 - 4; 4ser nuestro punto de ataque.

Se colocar el elstico tal como indicala figura 6. Las bolas que debamoscarambolear las situaremos encualquier punto de la lnea de llegaday la bola del jugador en la lnea desalida con el fin de obtener unaimagen ms real de la jugada. (Lasbolas miden el doble de su tamaoreal).

Como se puede apreciar la lnea delelstico no forma una imagen real entodo su desarrollo, sin embargo, estaanomala no afecta para nada elclculo del sistema, ya que son realeslas lneas de salida-ataque y llegadade tercera a cuarta banda, las cualesson la base del clculo.

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Como no se hace en el sistema un uso importante de la banda pequea P, al llegar a sta, se puedepasar el elstico por el rombo que se estime ms conveniente. Debido a su fragilidad, se recomienda

no tensar el elstico ms all de la cuarta banda.

Al efectuar las prcticas sobre el monitor consideraremos siempre la salida como un punto conocido.As diremos:

Si estamos en salida 4 y deseamos llegar a 3, tenemos que: 3=4-1. Nuestro ataque ser 1.

Si estamos en salida 8 y deseamos alcanzar la llegada 5 deberemos atacar en 3, puesto que: 5=8-3.

Para adquirir un progreso rpido sobre el conocimiento del sistema, es imprescindible que elestudiante practique en el monitor, toda clase de bricoles y carambolas por tres bandas durante unperodo de varias semanas, emplazando siempre las bolas en sus respectivos lugares. Con ello,

lograr retener en su mente la numeracin de las bandas y las llegadas de tercera a cuarta banda,


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que son sin duda la base del sistema.

Las carambolas y bricoles por cuatro y cinco bandas deben ser ensayados en una mesa de granmatch, puesto que el monitor est diseado especialmente para tres bandas.

CAPITULO 4Vamos a tratar en este captulo sobre el estudio de las carambolas por tres bandas, jugadas pormedio del sistema de diamantes.

La diferencia que existe, en ejecutar un bricol o una carambola por tres bandas, radica, solamente,en la distinta situacin de la lnea salida-ataque respecto a la bola del jugador.

Hemos visto que, en el bricol, la lnea salida-ataque pasa tambin por el centro de la bola de jugador,sin embargo, en las carambolas por tres bandas diremos que esta lnea salida-ataque es tangente ala bola contraria.

Para una mayor claridad llamaremos bola 1 a la bola del jugador, bola 2 a la bola contraria y bola 3 ala bola que deseamos carambolear.

La lnea de llegada ser la misma que hemos considerado para el bricol y, en este caso, pasar porel centro de la bola 3.

Para efectuar nuestro clculo se descartar totalmente a la bola 1, tratando de seguir el mismo ordenmetdico que hemos venido usando.

En la figura 7 se detalla un ejemplode carambola por tres bandas.

En primer lugar, nos aseguraremosde la lnea de llegada colocando eltaco en posicin A.

Comprobamos que es la lnea 4 --> 8,pues pasa precisamente por el centrode la bola 3.

Seguidamente buscaremos la lneasalida-ataque, cuya resta nos d porresultado 4. Emplearemos el mtodoque usamos en los bricoles, tratando,

asimismo, que esta lnea seatangente a la bola 2.

Se comprueba que la lnea buscadaes salida 6 -> ataque 2 pues: 4 = 6-2.Al ejecutar la jugada atacaremos labola 1 (con efecto a la derecha) jugando sobre bola 2, tratando dealcanzar, con la mayor exactitud, elpunto de ataque 2.

La carambola de tres bandas se haconvertido, por as decirlo, en unacarambola de bola 2 a ataque 2, que

Figura 7


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es realmente de fcil ejecucin.

"Toda carambola ejecutada por elsistema deber ser atacada con elmximo efecto favorable si deseamosque cumpla los recorridosestudiados".

Resolvamos la posicin de carambolapor tres bandas que se detalla en lafigura 8.

Situemos nuestro taco en posicin Apara conocer la llegada requerida.Se comprueba que el punto dellegada es 1, pues la lnea 1 --> 10pasa por el centro de la bola 3.

Busquemos ahora la lnea salida-

ataque, tangente a la bola 2, cuyadiferencia sea 1.

Efectuando los tanteos previosencontramos que: 1= 2-1.

Tenemos ya la solucin del problema,pues sabemos que deberemos atacaren rombo 1.

Jugaremos con mximo efecto a laderecha, tratando de tomar la

cantidad de bola 2 suficiente e incidirsobre el ataque 1. Hecho lo cual, lacarambola sale perfecta.

Debemos recordar que el golpe debeser penetrado y con el taco enposicin horizontal.

Figura 8


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Como punto final del captulo,estudiemos la posicin que se detallaen la figura 9.

Verificamos que la llegada es 3,puesto que la bola 3 se halla situadaen la lnea de llegada 3 -> 9.

Hallamos por el mtodo que hemosusado en las ocasiones anterioresque la lnea salida-ataque tangente ala bola 2, es, en efecto, la lnea 7 -> 4,porque: 3 = 7-4.

Deberemos atacar la bola 1 conmximo efecto a la derecha, tratandode tomar la cantidad de bola 2suficiente para alcanzar el rombo deataque 4.

Creo conveniente, ahora, recomendaral estudiante el practicar sobre elBillar Monitor toda la gama posible decarambolas por tres bandas que, a nodudar, le permitir asimilarslidamente toda la materiaestudiada.

Figura 9

Antes de entrar en el siguiente captulo quisiera mencionar que el pao que cubre el billar debe serde excelente calidad. Actualmente se usa en los campeonatos internacionales el pao super extraroulant "Iwan Simonis", el cual da excelentes resultados.

Sin embargo, el rendimiento de las bandas difiere de un billar a otro, lo cual hace necesario efectuarunas pequeas compensaciones que sern estudiadas al final de este libro.

CAPITULO 5


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Para entrar en el clculo de losbricoles por cuatro y cinco bandas,ser preciso conocer las llegadas decuarta a quinta banda y de quinta asexta banda. En la figura 10 sedetallan los recorridos de las mismas,en lnea gruesa.

Podemos apreciar que, si tomamoscomo centro el rincn E y trazamosunos arcos de circunferencia entre lospuntos de llegada de la cuarta yquinta banda, se compruebafcilmente que estas llegadas sonequidistantes al rincn E.

En lo que hace referencia a lasllegadas de quinta a sexta banda sepuede observar que stas cumplenlos mismos recorridos que las

llegadas de tercera a cuarta banda, 3-> 9, 2 -> R,1 -> 10 y 0 - 8, perodesplazadas en 3/4 de bola. Sinembargo, para facilitar al estudianteuna mejor comprensin del tema,vamos a desestimar estos 314 debola, efectuando los clculos de losbricoles y carambolas por cincobandas, suponiendo qu estasllegadas de quinta banda secorresponden exactamente con lasllegadas de tercera banda. Figura 10

Como, a mi entender, estas nuevas llegadas sern asimiladas con facilidad por el estudiante vamosa proseguir nuestro estudio diciendo que para efectuar el clculo se usar la llegada de tercerabanda tal y como se ha venido haciendo hasta el presente. Ser necesario, por tanto, trasladar haciaatrs estas nuevas llegadas hasta hallar el punto de llegada de tercera banda.


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Para poner en prctica estosconocimientos trataremos de resolverel bricol por cuatro bandas que seobserva en la figura 11.

En primer lugar, deberemos hallar lalnea de llegada de cuarta a quinta

banda, para lo cual tomaremos comoreferencia los rombos de stas (lneasde trazos) que son, sin duda,equidistantes al rincn.

Colocando el taco, en posicin A,encontramos por paralelaje el puntode llegada de la cuarta banda.

Sin perder este punto de vistasituaremos el taco en posicin B parahallar la lnea de llegada de tercerabanda que coincide con el citadopunto. Se observa que esta lnea esla 3 - 9, que corresponde a la llegada3.

Ahora, slo nos falta encontrar lalnea salida-ataque, que pasando porel centro de la bola 1, nos d unadiferencia de 3; tenemos que: 3= 7 -4.

Por tanto, jugaremos sobre ataque 4. Figura 11.


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Calculemos el bricol por cinco bandasde la figura 12.

Se tratar, en primer lugar, deencontrar el punto de llegada dequinta banda.

Como se demostr que las llegadasde quinta banda siguen al mismocamino que las llegadas de tercerabanda procuraremos hallar este puntode llegada como si se tratase de unallegada de tercera banda.

Situaremos el taco en posicin A,comprobando que estamos en lalnea de llegada 3 -> 9. Sin perder devista el punto de llegada de quintabanda colocaremos el taco enposicin 8 para trasladar este puntode llegada a la cuarta banda. Con lareferencia de los rombosequidistantes al rincn Eencontraremos por paralelaje estepunto. Por fin, situaremos el taca enposicin C para determinar conexactitud la lnea de llegada detercera banda que incide en estepunto. Se comprueba que esta lneaes la 8 - 6.

Como que 8 es la llegada requerida,

debemos encontrar la lnea salida-ataque cuya resta sea 8, puesta que:8 = 9 - 1.

La solucin es ataque 1.

Figura 12


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En la figura 13 se observa otraposicin de bricol por cinco bandas.

Siguiendo con nuestro mtodo detrabajo, deberemos encontrar,primeramente, el punto de llegada dela quinta banda. Colocando el taco,

en posicin A, se observa que estalnea de llegada corresponde a lalnea 2-Rincn. Situaremos el taco enposicin B y trasladaremos, medianteel paralelaje entre rombos, estallegada de quinta banda hacia lacuarta. Por ltimo, colocaremos eltaco en posicin C para verificar lalnea de llegada de tercera banda queincida sobre este punto de llegada decuarta banda. Esta lnea resulta ser la5 - 7, que corresponde a la llegada 5de tercera banda.

Aplicando la f6rmula, encontramosque: 5 = 6,5 - 1,5.

El ataque ser 1,5.

Figura 13.

Como es de suponer que el estudiante habr efectuado una gran cantidad de prcticas sobre elMonitor resolviendo bricoles y carambolas por tres bandas y que, sin duda, habr memorizado lanumeracin de las bandas y las lneas de llegada de tercera banda, ser necesario que comience aefectuar estas prcticas sobre un billar de gran match.

Es conveniente que en el local donde se efectan las prcticas reine el mayor silencio, para obteneras una mayor concentracin mental. Asimismo, deber seguirse un orden metdico de trabajo, queha de permitirnos, de una forma mecnica, llegar a la solucin de todo problema.

Cuando se ejecutan bricoles por cinco bandas y hay que dar un golpe fuerte, se deber tomar encuenta que se produce una cuadratura en el recorrido de la bola 1, pues los ngulos del recorrido

tienden a cerrarse; por tal motivo, se tratara de dar un golpe penetrado y con mesura, hacindose ladebida compensacin si fuese necesario.

Debo mencionar, que los bricoles por cinco bandas expuestos en las figuras 12 y 13, debern sercompensados en 314 de bola, es decir, "alargados". Asimismo, las carambolas de las figuras 15 y 16,tambin debern ser compensadas de la misma forma, pues ya vimos con anterioridad que, lasllegadas de quinta banda no coinciden exactamente con las llegadas de tercera banda.


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CAPITULO 6

Para el estudio de las carambolas porcuatro y cinco bandas haremos usode las llegadas de cuarta y quintabanda que han sido tratadas en ecaptulo anterior, trasladando stashasta la tercera banda para efectuar

el clculo correspondiente.

Veamos el ejemplo de carambola porcuatro bandas, que se detalla en lafigura 14.

Se colocar el taco, en posicin A,para hallar los puntos de llegada decuarta y quinta banda, los cualessabemos que son equidistantes alrincn E. Fijaremos nuestra atencinsobre el punto de llegada de cuarta

banda y situaremos el taco, enposicin B, para verificar la lnea dellegada de tercera banda que incideen dicho punto. Comprobamos que lallegada requerida es el rombo 4, puescorresponde a la lnea 4 -S.

En posicin C, buscaremos la lneade salida-ataque, tangente a bola 2.Encontramos que: 4=4-0.

Deberemos jugar sobre bola 2tratando de alcanzar el rincn 0.

Figura 14


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Resolveremos la carambola por cincobandas descrita en la figura 15.

En posicin A, comprobamos lallegada de quinta banda que ha depermitirnos carambolear a la bola 3.Esta lnea corresponde a 0 - 8, y el

punto de llegada est situadojustamente a una bola del rincn.

En posicin B, emplazados a unabola del rincn, verificamos que lalnea de llegada 2 -.> Rincn incidesobre este punto. Por tanto, nuestrallegada requerida de tercera banda,ser 2.

Finalmente, necesitamos buscar unalnea salida-ataque, tangente a bola2, cuya diferencia sea 2.

En la posicin C, hallamos esta lnea,puesto que: 2=4,5-2,5. Jugaremossobre bola 2 tratando de alcanzar elataque 2,5.

Al objeto de no confundir alestudiante con los cambios denumeracin, he credo convenienteefectuar nuestro estudio emplazandola banda de ataque siempre a laizquierda del jugador.

A partir de ahora, situaremosindistintamente esta banda a derechao izquierda del mismo.

Figura 15


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Observemos otro ejemplo decarambola por cinco bandas, que sedescribe en la figura 16.

Colocando el taco, en posicin A,comprobamos que la lnea de llegada3 --> 9 se corresponde con esta

llegada de quinta banda.

Obtenido este punto de llegada, nossituaremos, en posicin B, paratrasladar este punto a la cuarta bandapor medio del paralelaje entre rombosequidistantes. Por ltimo, en posicinC, verificaremos que la lnea dellegada de tercera banda coincida conel citado punto. Esta lnea resulta serla 8 --> 6, por tanto, nuestra llegadarequerida ser 8.

En posicin D, hallamos la lneasalida-ataque, comprobando que: 8 =9-1.

Figura 16


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CAPITULO 7

i usamos racionalmente losconocimientos adquiridos y actuamoscon una cierta lgica comprobaremosque somos capaces de resolver porteora una amplia gama de posicionesque, a primera vista, parecen

insolubles.

Como va de ejemplo, me limitarsolamente a exponer tres posiciones,que han de permitir al jugadorcomprobar las muchas aplicacionesque puede tener el sistema.

Tratemos de resolver la posicin de lafigura 17.

Daremos a las bandas la numeracin

descrita y buscaremos la lnea dellegada de tercera banda paracarambolear la bola 3. Se comprueba,en posicin A, que la lnea de llegadaes 2-Rincn, correspondiente allegada 2.

A continuacin, nos situaremos enposicin B para determinar la lneasalida-ataque, cuya diferencia sea 2.Como estamos en salida 7, diremosque: 2 = 7 - 5.

Jugaremos sobre la bola 2 con efectofavorable y golpe natural penetrado,tratando que nuestra bola, despusde incidir sobre la banda pequea,tome la lnea de salida 7 -> 5.

Figura 17


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En la figura 18 tenemos una posicinde pasebola.

Comenzaremos buscando la lnea dellegada, que ha de carambolear a labola 3. En posicin A, se compruebaque es 3,5.

Seguidamente, nos coloraremos enposicin B, sobre un punto tal que, jugando pasebola por la bola 2, seafcil de alcanzar.

En nuestro caso, verificamos que: 3,5= 6,25 - 2,75, por tanto, la lnea salida6,25 ataque 2,75, ser la solucin.

Figura 18


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Tratemos de resolver la difcilposicin que se observa en la figura19.

No es recomendable jugar un bricolpor cinco bandas debido a que la bola1 se halla situada demasiado cerca

de la banda. Sin embargo, siestudiamos el problema por partes,podemos encontrar una solucin msfcil.

Vamos a suponer que el punto desalida se halla situado en la bandapequea, por tanto, necesitaremosdeterminar el punto de llegada detercera banda. Se observa enposicin A que la llegada es 3. Noscolocaremos seguidamente enposicin B, tratando de escoger un

punto de salida, que nos permitealcanzar la lnea salida-ataquedeseada.

En el problema hemos escogido elrombo de salida 6; aplicando lafrmula, encontramos que 3 = 6-3, esdecir, salida 6 y ataque 3, sernuestra lnea.

Para ejecutar este tipo de jugadascon una cierta garanta, ser

imprescindible practicarlas, al objetode saber escoger con una ciertalgica, la lnea salida-ataquerequerida.

Figura 19

COMPENSACIONES

Antes de empezar un match, es preciso conocer de antemano el rendimiento de las bandas.

Ya hemos mencionado que estos rendimientos difieren de un billar a otro, estando relacionados conla calidad del material y, quizs en mayor grado, con la climatizacin del local. Las corrientes de airey la humedad, son factores negativos, que inciden en el buen rendimiento de una mesa de billar.

Ser necesario, por tanto, efectuar unas pruebas previas y verificar desde distintos puntos de salidasi estos recorridos cumplen con las llegadas estudiadas.

En trminos billarsticos, diremos que un billar "cuadra", cuando los ngulos del recorrido tienden acerrarse, y que "alarga" en caso contrario.


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Observemos dos casos prcticos enla figura 20.

Efectuaremos las pruebas usandosolamente la bola 1. Colocamos staen la lnea de salida 8-ataque 3, y jugamos con mximo efecto y golpe

natural penetrado.

Comprobamos que la lnea previstade llegada 5 - 7, no se ha cumplido,pues incidi sobre 6,5 en lugar de 7.Por tanto diremos que 11 "alarga" en0,5 rombo. Deberemos compensaresta diferencia restando 0,5 al puntode llegada, como este es 5, tenemosque: 5 - 0,5 = 4,5.

Efectuando el clculo, encontramosque: 4,5 = 8 - 3,5. Este ser elresultado final del problema puesconocemos de antemano que alarga0,5 rombo.

Podemos decir, que este caso es unarespuesta tpica del billar con paonuevo y recin estrenado.

Vamos ahora a considerar queefectuamos la prueba en otra mesade billar, con pao muy usado yexpuesto a las corrientes de aire.

Usaremos la misma figura 20 parademostrar este ejemplo.

Figura 20

Supongamos que salimos de 5 y atacamos en 2, para alcanzar la llegada 3 - 9. En esta ocasintampoco se alcanza la llegada prevista, puesto que incide justamente a 0,5 rombo del rincn.Diremos que "cuadra" 0,5 rombo.

Compensaremos esta diferencia sumando 0,5 al punto de llegada 3, por tanto: 3+0,5 = 3,5.Efectuando el clculo encontramos que: 3,5 = 5-1,5. El punto de ataque ser 1,5.

Resumiendo, podemos enunciar que "si el rendimiento de un billar no se ajusta a la teora,

deberemos compensar en ms o en menos, el punto de llegada".

Los dos ejemplos estudiados pueden considerarse como casos extremos, pues en general losrendimientos de las mesas cumplen la teora con bastante aproximacin, sin embargo, el rendimientono es lineal a lo largo de todo el billar, pues a ngulos abiertos tiende a alargar, y a ngulos cerradostiende a cuadrar. Esta distorsin de la linealidad, deber ser bien observada por el jugador ycompensada debidamente.

He pretendido con este pequeo libro, y contando por supuesto con la gran ayuda del Billar Monitor,difundir entre la gran familia de aficionados al billar, los conocimientos que sobre el particular nos halegado nuestro gran maestro Roger Conti, mediante un mtodo didctico, que pudiera ser asimilado ya la vez practicado por el estudiante. Con la salvedad, de que se han trasladado las llegadas, derombo a rombo, para que sean visualizadas con ms comodidad por el jugador y proporcionen una

mayor agilidad de resolucin.


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Finalmente, slo me resta desear a los jvenes jugadores que quieren alcanzar ms altas metas, losmejores xitos para el bien de nuestro deporte.

Made in Barcelona Spain

NOTA: Este libro se vende con un pequeo billar a escala, con un elstico para la prctica de los bricoles.EL LIBRO EST MUY BIEN EXPLICADO Y CREO QUE CON LA AYUDA DEL BILLAR MONITOR PODEMOSAPRENDER LA TEORA DEL SISTEMA DE DIAMANTES.

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