BIG BANG ANA MORENO MARTÍNEZ 6ºA

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Ana Moreno Martínez 6ºA

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Ana Moreno Martínez

6ºA

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• 1 Portada• 2 Índice• 3 que es el big bang• 4 Una explosión bien calculada

y las cuatro fuerzas • 5 La formación de las estrellas• 6 Las estrellas fabrican

elementos• 7 Equilibrio de las estrellas y

algún detalle sobre el sol• 8 La formación de los planetas• 9 Las 5 teorías sobre la

formación de los planetas• 10 Información sobre los

planetas • 11 Bibliografía • 12 Fin

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¿Qué es el Big Bang?¿Qué es el Big Bang?

El Big Bang, Literalmente gran estallido, es el momento en el que de la nada surge el universo con un gran estallido. Por lo que yo tengo entendido de eso hace más o menos 15 millones de años, toda la materia que había compactada en un punto muy pequeño se empezó a juntar más y más y la temperatura fue subiendo y estuvo tan junta que explotó, hacía todas las direcciones creando el universo.  Los electrones se pusieron a girar alrededor de los núcleos y esto evitó que chocaran con el núcleo atraídos por la fuerza electromagnética. Igualmente, la luna gira alrededor de la tierra y ésta alrededor del sol igualando así la atracción gravitatoria con la fuerza centrífuga. Estos giros continuos evitan el colapso del universo . Y os preguntareís ¿quien descubrió todo este proceso de la creación del universo? Fueron muchos los cientificos que se dedicaron a estudiarlo pero la persona que lo descubrió fue el que invento la teoria del Big Bang fue el astrofisico y sacerdote catolico belga Georges Lemaitre.

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Una explosión bien calculadaUna explosión bien calculada y y Las cuatro Las cuatro fuerzasfuerzas

• Una explosión bien calculadaUna explosión bien calculada•  El big bang fue una explosión

calculada con gran precisión. Una trillonésima de energía mayor o menor habría destruido el universo que empezaba a formarse.

o Si la expansión hubiera sido más lenta, la fuerza de la gravedad habría vencido y se habría producido una implosión al juntarse todo de nuevo.

o Si la expansión hubiera sido más rápida, la materia cósmica se habría dispersado completamente y no se habrían formado galaxias.

o Actualmente el universo continúa expandiéndose, justo a la velocidad precisa para que no se produzca un desastre.

• Las cuatro fuerzasLas cuatro fuerzas•  El big bang fue una explosión

calculada con gran precisión. Una trillonésima de energía mayor o menor habría destruido el universo que empezaba a formarse.

o Si la expansión hubiera sido más lenta, la fuerza de la gravedad habría vencido y se habría producido una implosión al juntarse todo de nuevo.

o Si la expansión hubiera sido más rápida, la materia cósmica se habría dispersado completamente y no se habrían formado galaxias.

o Actualmente el universo continúa expandiéndose, justo a la velocidad precisa para que no se produzca un desastre.

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La formación de las estrellasLa formación de las estrellas

• 1. 1. ¿Cómo nacen las estrellas?¿Cómo nacen las estrellas?• En unas nubes de hidrógeno se producen compresiones por

gravedad y se alcanza el millón de grados. A esta temperatura se unen los núcleos de hidrógeno pesado liberando energía hasta llegar a los 10 millones de grados. Con esta temperatura se unen los núcleos de hidrógeno liberando energía que ilumina la estrella.

o Si sólo se quemará hidrógeno pesado, la combustión sería una velocidad explosiva (bombas H).

o Si no hubiera hidrógeno pesado, no empezaría a fusionarse el hidrógeno normal. Esta proporción precisa de ambos hidrógenos hace que las estrellas y el sol existan.

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Las estrellas fabrican elementosLas estrellas fabrican elementos

o Dos núcleos de hidrógeno al fusionarse originan helio desprendiendo gran energía que enciende la estrella.

o Dos núcleos de helio se unen dando berilio. Pero precisamente el berilio es inestable y se descompone enseguida. Sin embargo tiene tiempo de recibir un tercer núcleo de helio y entonces se origina el carbono que es estable y las fuerzas nucleares tienden a formarlo.

o A su vez el carbono con un núcleo de helio forma el oxígeno; pero todo el carbono no desaparece pues el núcleo de oxígeno no facilita tanto su formación. De este modo hay un equilibrio muy preciso que permite la formación de carbono y oxígeno imprescindibles en la vida terrestre.

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Equilibrio de las estrellas y algún detalle sobre el Equilibrio de las estrellas y algún detalle sobre el solsol

• Equlibrio de las estrellasEqulibrio de las estrellas

• Las estrellas tiene una masa enorme -el sol pesa 744 veces más que los planetas juntos-. La fuerza de la gravedad es tremenda, y también lo es la fuerza expansiva de la fusión nuclear del hidrógeno. Ambas fuerzas se equilibran exactamente y la estrella ni implosiona ni se disgrega en el espacio.

• Detalles sobre el solDetalles sobre el sol

•  La temperatura superficial del sol es de unos 5727° y se mantiene estable. Si variara sólo 10°, no habría vida en la tierra. Similar desastre sucedería si el sol estuviera a una distancia diferente. En el big Bang la mayor parte de la materia se acumuló en el centro. La presión era tan elevada que los átomos comenzaron a partirse, liberando energía y formando una estrella.Al mismo tiempo se iban definiendo algunos remolinos que, al crecer, aumentaban su gravedad y recogían más materiales en cada vuelta

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La formación de los planetasLa formación de los planetas

• Los planetas se formaron hace unos 4.650 millones de años, al mismo tiempo que el Sol.

En general, los materiales ligeros que no se quedaron en el Sol se alejaron más que los pesados. En la nube de gas y polvo original, que giraba en espirales, había zonas más densas, proyectos de lo que más tarde formarían los planetas. La gravedad y las colisiones llevaron más materia a estas zonas y el movimiento rotatorio las redondeó. Después, los materiales y las fuerzas de cada planeta se fueron reajustando, y todavía lo hacen. Los planetas y todo el Sistema Solar continúan cambiando de aspecto. Sin prisa, pero sin pausa.

• En una época millones de objetos se acercaban y se unían o chocaban con violencia y se partían en trozos. Los encuentros constructivos predominaron y, en sólo 100 millones de años, adquirió un aspecto semejante al actual. Después cada cuerpo continuó su propia evolución.

Cualquier teoría que pretenda explicar la formación del Sistema Solar deberá tener en cuenta que el Sol gira lentamente y sólo tiene 1 por ciento del momento angular, pero tiene el 99,9% de su masa, mientras que los planetas tienen el 99% del momento angular y sólo un 0,1% de la masa.

• Los planetas tienen diversos movimientos. Los más importantes son dos: el de rotación y el de translación. Por el de rotación, giran sobre sí mismos alrededor del eje. Ésto determina la duración del día del planeta. Por el de translación, los planetas describen órbitas alrededor del Sol. Cada órbita es el año del planeta. Cada planeta tarda un tiempo diferente para completarla. Cuanto más lejos, más tiempo. Giran casi en el mismo plano, excepto Plutón, que tiene la órbita más inclinada, excéntrica y alargada.

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Las 5 teorías de la formación de los Las 5 teorías de la formación de los planetasplanetas

• Hay cinco teorías consideradas razonables:

La teoría de Acreción asume que el Sol pasó a través de una densa nube interestelar, y emergió rodeado de un envoltorio de polvo y gas.

La teoría de los Proto-planetas dice que inicialmente hubo una densa nube interestelar que formó un cúmulo. Las estrellas resultantes, por ser grandes, tenian bajas velocidades de rotación, en cambio los planetas, formados en la misma nube, tenían velocidades mayores cuando fueron capturados por las estrellas, incluido el Sol

La teoría de Captura explica que el Sol interactuó con una proto-estrella cercana, sacando materia de esta. La baja velocidad de rotación del Sol, se explica como debida a su formación anterior a la de los planetas.

La teoría Laplaciana Moderna asume que la condensación del Sol contenía granos de polvo sólido que, a causa del roce en el centro, frenaron la rotación solar. Después la temperatura del Sol aumentó y el polvo se evaporó.

La teoría de la Nebulosa Moderna se basa en la observación de estrellas jóvenes, rodeadas de densos discos de polvo que se van frenando. Al concentrarse la mayor parte de la masa en el centro, los trozos exteriores, ya separados, reciben más enrgía y se frenan menos, con lo que aumenta la diferencia de velocidades.

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Información sobre los planetasInformación sobre los planetas

• Los planetas tienen forma casi esférica, como una pelota un poco aplanada por los polos.

Los materiales compactos están en el núcleo. Los gases, si hay, forman una atmósfera sobre la superficie. Mercurio, Venus, la Tierra, Marte y Plutón son planetas pequeños y rocosos, con densidad alta. Tienen un movimiento de rotación lento, pocas lunas (o ninguna) y forma bastante redonda. Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno, los gigantes gaseosos, son enormes y ligeros, hechos de gas y hielo. Estos planetas giran deprisa y tienen muchos satélites, más abultamiento ecuatorial y anillos.

Planetas 

 Radioecuatori

al Distancia

al Sol (km.) Luna

s

 Periodo de

Rotación  Órbita

 Inclinación

del eje

 Inclin.

orbital

Mercurio 

 2.440 km.

 57.910.000  0  58,6 dias  87,97 dias  0,00 º  7,00 º

Venus  6.052

km. 108.200.00

0 0  -243 dias  224,7 dias  177,36 º  3,39 º

La Tierra 

 6.378 km.

 149.600.000

 1 23,93 horas

 365,256 dias

 23,45 º  0,00 º

Marte  3.397

km. 227.940.00

0 2

 24,62 horas

 686,98 dias

 25,19 º  1,85 º

Júpiter  71.492

km. 778.330.00

0 63  9,84 horas  11,86 años  3,13 º  1,31 º

Saturno  60.268

km. 1.429.400.0

00 33

 10,23 horas

 29,46 años  25,33 º  2,49 º

Urano  25.559

km. 2.870.990.0

00 27  17,9 horas  84,01 años  97,86 º  0,77 º

Neptuno  24.746

km. 4.504.300.0

00 13

 16,11 horas

 164,8 años  28,31 º  1,77 º

Plutón  1.160

km. 5.913.520.0

00 1  -6,39 días

 248,54 años

 122,72 º 17,15

º

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BibliografíaBibliografía

• www.astronomía.com/astronomia/teoriabigbang.htm• www.astronomía.net/cosmología/FAQ15.htm• www.ideasrapidas.org/bigbang.htm• www.cyberastronomo.org/sistemasolar/planetas• www.portalplanetasedna.com.or/big.bang.htm• Libro cono• Imágenes google

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Trabajo echo por Ana Moreno Martínez 6ºATrabajo echo por Ana Moreno Martínez 6ºA