Universidad Nacional de Moreno

•2011- AÑO DEL TRABAJO DECENT, Jjm V G U R lD Á D IM L O S TRABAJADORES

46ANEXO I

Universidad Nacional de MorenoPROGRAMA ASIGNATURA-.PROBLEMAS SOCIECONOMICOS ARGENTINOS (1012)

Carrera: LICENCIATURA EN RELACIONES DEL TRABAJO (Plan de estudios aprobado por Resolución UNM-R N° 21/10;1 Carrera: LICENCIATURA EN ECONOMÍA (Plan de estudios aprobado por Resolución UNM-R N° 21/10)1Carrera: LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN (Plan de estudios aprobado por Resolución UNM-R N° 21/10)1Trayecto curricular: Ciclo de Estudios Generales de Economía y Admini straciónPeriodo: Io Cuatrimestre - Año 1Carga horaria: 96 (noventa y seis) horasRégimen: de regularidad o libreVigencia: A partir del Io Cuatrimestre 2011Clases: 32 (treinta y dos)

Responsable de la asignatura: Alejandro Raúl BARRIOS Programa elaborado por: Viviana Norma GÓMEZ, Gonzalo María VÁZQUEZ y Alejandro Raúl BARRIOS

FUNDAMENTACIÓN: Los problemas socioeconómicos actuales se reconocen como producto de un proceso histórico e interdependiente vinculado a las etapas del desarrollo argentino y su vinculación con el contexto internacional.La comprensión de su génesis, arraigada en la estructura político-económica de nuestra sociedad, debe analizarse con un sentido crítico de la realidad, con el fin de superar problenas estructurales internos (económicos, sociales, políticos) que nos permitan alcanzar un estado de desarrollo económico y social sostenible y de integración regional e internacional. Frente a un mundo globalizado, el desarrollo humano de la sociedad nc puede plantearse como un dilema sino como una búsqueda permanente de construcción de respuestas políticas que se enlacen claramente con un modelo de desarrollo inclusivo.Esta asignatura se ubica en el 1er. cuatrimestre del Plan de Estudios de las 3 carreras del DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN de la UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO (LICENCIATURA EN RELACIONES DEL TRABAJO, LICENCIATURA ENECONOMÍA y LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN).

Sujeto a la aprobación del MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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Universidad Nacional de Moreno

Por tal motivo se propone introducir a los estudiantes en el estudio de los problemas socioeconómicos argentino, su dinámica y evolución, a partir de marcos teóricos, concep~ualizaciones e instrumentos didáctico-pedagógicos que les permitan comprender y relacionar los acontecimientos del pasado con la realidad actual así como comprender la interrelación entre los procesos internacionales y los nacionales.También se pretende facilitar y desarrollar en ellos una concepción científica de este conocimiento, para que adquieran la capacidad de promover y encarar acciones y estrategias que contribuyan a la solución de problemas, cualquiera sea el nivel en el que ejerzan su profesión.

OBJETIVOS GENERALES:> Conccer los problemas económicos, sociales y políticos

actuales como producto de un proceso histórico e interdependientes entre sí.

> Caracterizar en términos de dimensiones económicas las diferentes etapas del desarrollo argentino y su inserción en la división internacional del trabajo.

> Asociar los cambios producidos en el mundo del trabajo, y su repercusión en las condiciones de vida de los trabajadores, a la estructura económica dominante en cada etapa.

CONTENIDOS MÍNIMOS:La estructura social en el período conservador y el modelo agroexportador.El periodo entre guerras: la crisis del '30, los conflictos sociales, los cambios políticos, la sustitución de Importaciones, el proceso de urbanización.El peronismo, el modelo de sustitución de importaciones, la transformación de la estructura social.El modelo desarrollista, la inestabilidad política, los ciclos "stop-go".La dictadura militar, la "apertura económica", la concentración, la deuda externa y sus consecuencias en la estructura social.La recuperación de la democracia en los '80. Alta inflación. Ineficiencia del aparato estatal y concentración económica.

a El neoliberalismo de los 90, la convertibilidad de la moneda, . la flexibilización laboral, las privatizaciones, la deuda

externa. El desempleo, la pobreza.El fin de la convertibilidad. Crisis de la deuda y perspectivas económicas actuales.

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Universidad Nacional de Moreno Lic. M JEFA

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La reindustrialización reciente, el papel de Estado y el régimen de acumulación y de inserción internacional.Las consecuencias ambientales de los estilos de desarrollo seguidos por la Argentina. Crecimiento, desarrollo y suster.tabilidad ambiental.

PROGRAMA:

UNIDAD 1: CONCEPTOS BÁSICOSProblemas Socioeconómicos y Problemas culturales. Exclusión social. Vulnerabilidad social. Cuestión social. Derechos Humanos.

BIBLIOGRAFÍA:1. Gómez, Viviana; Florencia Puente; Francisco Fabio (2011).

FICHA PEDAGOGICA N° 1 de la asignatura Problemas Socioeconómicos Argentinos: Conceptos Básicos. Departamento de Economía y Administración. Universidad Nacional de Moreno, (pag. 1 a 6)

2. Nun, José (2007): Prólogo en Población y Bienestar en la Argentina del primero al segundo Centenario: Una historia social del siglo XX Tomo I. Torrado, Susana (comp) Ensayo, Edhasa, Buenos Aires (pp. 8 a 14).

Material para prácticos (optativo):1. Scalabrini Ortiz, Raúl (1936): Prólogo de Política Británica

en el Río de la Plata (pp. 1 a 3).

UNIDAD 2: EL MODELO AGROEXPORTADOR Y EL ORDEN CONSERVADOREl orden político conservador. La economía primaria agroexportador. Distribución y concentración de la tierra. La renta agraria. Endeudamiento externo. La crisis de 1890. El auge ganadero. Postergación de las economías regionales. Liberalismo económico. La cuestión social.

BIBLIOGRAFÍA:1. Cattaruzza, Alejandro (2009): "Historia de la Argentina,

1916-1955", Siglo XXI Editores, Buenos Aires. Capítulo 1: "La Argentina conservadora" (pag. 23 a 42).

2. Ferrer, Aldo (1995): La economía argentina. Capítulo X: Factores condicionantes y expansión agropecuaria. FCE, 19° Edición (pp. 105-116).

3.Mallimaci, Fortunato (2007): Los derechos humanos y la ciudadanía como matriz de análisis social en Población y Bienestar en la Argentina del primero al segundo Centenario:

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Universidad Nacional de Moreno

Una historia social del siglo XX Tomo I. Torrado, Susana (conp) Ensayo, Edhasa, Buenos Aires (pp. 97 a 105 y 110) .

4.Rapoport, Mario (Director Académico) (2007): Colección Historia de la Economía Argentina del Siglo XX. Zaiat, Alfredo (Director de la Colección). Edición Página 12 (pp. 15, 30 y 31, 46 y 47, 62 y 63, 69 y 70, 79).

Material para prácticos (optativo):1. Moreno, Mariano (1809): La representación de los hacendados

http://www.biblioteca.org.ar/libros/1134 9.pdf2. Bialet Massé Juan (2010): Informe relativo al estado de las

clases obreras en el interior del país (1904). Ministerio ae Trabajo de la Provincia de Buenos Aires. http://www.eft.org.ar/bialetmasse/bialetmasse volumenl.pdf

3. El modelo agroexportador. Video Colección "Historia de un país" Canal Encuentro.

4. La Conquista del Desierto. Video Colección "Historia de un país" Canal Encuentro

5. La Patagonia Rebelde. Película de Héctor Olivera con guión de Osvaldo Bayer.

UNIDAD 3: EL PERÍODO ENTRE GUERRASEl inicio de la sustitución de importaciones y el proceso de urbanización. Cambios políticos y económicos a partir de la Ley Sáenz Peña (1912). Problemas económicos durante la Primera Guerra Mundial. Comercio exterior y relaciones con EEUU. La situación social y el movimiento obrero. La Semana Trágica. La crisis mundial de 1930 y los cambios políticos y económicos. La restauración conservadora. La Década Infame. El Pacto Roca- Runciman. La creación del Banco Central. Impactos de la Segunda Guerra Mundial.

BIBLIOGRAFÍA:1. Cattaruzza, Alejandro (2009): "Historia de la Argentina,

1916-1955", Siglo XXI Editores, Buenos Aires y capítulo 2: "Los gobiernos radicales" ( 45 a 67).

2.Mallimaci, Fortunato (2007): Los derechos humanos y la ciudadanía como matriz de análisis social en Población y Bienestar en la Argentina del primero al segundo Centenario: Una historia social del siglo XX Tomo I. Torrado, Susana (como) Ensayo, Edhasa, Buenos Aires (pp. 105 a 108 y 110).

3. Rapoport, Mario (Director Académico) (2007): Colección Historia de la Economía Argentina del Siglo XX. Zaiat, Alfredo (Director de la Colección). Edición Página 12 (pp. 95, 99, 106,110, 111, 125, 126, 143, 147 a 150, 159, 163 a

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164, 189 a 191, 197 a 202, 207, 211 a 215, 223, 229 a 230, 239, 259 a 260) .

Material para prácticos (optativo):1. Hernández Arregui, Juan José: La formación de la conciencia

nacional (1930-1960).http://proyectocruzdelsur.orq/docs/otros/Hernández Arregui.pdf

2. Scalabrini Ortiz, Raúl: La República de Otaria (fragmento) en Bases para la Reconstrucción Nacional, Tomo 2. Editorial Plus Ultra

UNIDAD 4: EL PERONISMO Y LA PROFUNDIZACIÓN DEL PROCESO DE INDUSTRIALIZACIÓNEl rol del Estado. Expansión del mercado interno, consumo de masas y restricciones externas. Institucionalización de los derechos del trabajo. Leyes y beneficios sociales. Condiciones de vida y de trabajo. Transformación de la estructura social y conflicto de clases. Sindicalización. Transferencia y distribución de ingresos. Nacionalización de empresas de servicios públicos. Relaciones económicas internacionales. Enfrentamiento con la Iglesia Católica y los Sectorss Opositores.

BIBLI03RAFÍA:1. Eduardo Basualdo (2005): Los primeros gobiernos peronistas y

la consolidación del pais industrial: éxitos y fracasos. Cuadernos del Cendes, Año 22. N° 60, Tercera Época. Septiembre-Diciembre (pp. 113-127).

2. Mallimaci, Fortunato (2007): Los derechos humanos y la ciudadanía como matriz de análisis social en Población y Bienestar en la Argentina del primero al segundo Centenario: Una historia social del siglo XX Tomo I. Torrado, Susana (comp) Ensayo, Edhasa, Buenos Aires (pp. 106 a 112) . .

3. Torre, Juan Carlos y Pastoriza, Elisa (2002): La democratización del bienestar, en Nueva Historia Argentina, Tomo VIII. Editorial Sudamericana (pp. 257-310).

4.Rapoport, Mario (Director Académico) (2007): Colección Historia de la Economía Argentina del Siglo XX. Zaiat, Alfredo (Director de la Colección). Edición Página 12 (pp. 253, 255, 271, 287, 303, 318, 319, 335, 351, 367, 383, 399).

Material para prácticos (optativo):1. Carta de Raúl Sacalabrini Ortiz a Juan D Perón del 24 de

Febrero de 1948.

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Universidad Nacional de Moreno

2. Los años peronistas: Video Colección "Historia de un país" Canal Encuentro

3. Período 1945-1955: video Colección "Historia argentina" de Felipe Pigna.

UNIDAD 5: EL PERÍODO 1955-1975. DESARROLLISMO E INESTABILIDAD POLÍTICAProscripción política del peronismo. Inestabilidad política. El modelo desarrollista. Extranjerización de la economía. Ciclos "stop-go". La política económica y social 1963-1966. El golpe de Estado de 1966. Liderazgos sindicales y Conflictos obreros (Cordobazo). Regreso a la democracia. La CGE y la CGT. El Pacto Social. La muerte de Perón. Tensiones políticas y económicas (Crisis del Pacto Social y Rodrigazo).

BIBLIOGRAFÍA:1. Aror.skind, Ricardo (2003): El desarrollo del país posible,

en James, Daniel (Ed.). Nueva Historia Argentina, Tomo IX, Buenos Aires, Sudamericana (pp. 63-116).

2. Diamand, Marcelo (1973): Los ciclos de endeudamiento: recesión-confianza-recesión (Capítulo 8) en Marcelo Diamand Escritos Económicos. H Garetto Editor (pp. 107 a 120).

3. -Rapoport, Mario (Director Académico) (2007): Colección Historia de la Economía Argentina del Siglo XX. Zaiat, Alfredo (Director de la Colección). Edición Página 12 (pp.415, 431, 447, 463, 479, 495, 511, 515 A 517, 527, 543, 559, 575).

Material para prácticos (optativo):1. Perón, Juan Domingo (1973): "Quieren nuestros recursos".

Discurso pronunciado en la Confederación General del Trabajo el 30 de Julio de 1973.http://www.librosqratisweb.com/pdf/perón-juan-dominqo/quieren-nuestros- recursos.pdf

2. Período 1966-1973 y Período 1973-1976: Videos Colección "Historia Argentina" de Felipe Pigna

UNIDAD 6: LA DICTADURA MILITAR Y EL INICIO DEL NEOLIBERALISMO"Apertura" económica y represión política. Inicio de los procesos de desindustrialización, reprimarización de la economía. y endeudamiento externo. Sistema de Preconvertibilidad. Consecuencias en la estructura social. Violación a los Derechos Humanos.

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Universidad Nacional de Moreno

BIBLIOGRAFÍA:1.Benítez, Diego H. y Monaco, César (2005): La dictadura

militar, 1976-1983, en Kessler, G. y Luzzi, M. (comps.) Problemas socieconómicos contemporáneos, UNGS, Colección T e x t D S básicos. Buenos Aires (pp.151 a 174).

2.Mallimaci, Fortunato (2007): Los derechos humanos y la ciudadanía como matriz de análisis social en Población y Bienestar en la Argentina del primero al segundo Centenario: Una historia social del siglo XX Tomo I. Torrado, Susana (comp) Ensayo, Edhasa, Buenos Aires (pp. 112 a 115).

3.Rapoport, Mario (Director Académico) (2007): Colección Historia de la Economía Argentina del Siglo XX. Zaiat, Alfredo (Director de la Colección). Edición Página 12 (pp.591, 607, 623, 639, 655, 671, 687).

Material para prácticos (optativo):1. Discurso de Jorge R Videla - 24 de marzo de 197 6 Comunicado

N° 1 (1976)http://www.documentohistorico.com.ar/Audios/Dictadura/DiscursoVidelal976 -mP3-

2.Walsh, Rodolfo (1977): Carta abierta de un escritor a la Junta Militar. Buenos Aires, 24 de marzo de 1977. Centro ■Cultural de la Memoria Haroldo Conti. Secretaria de Derechos Humanos. Ministerio de Justicia, Seguridad y Derechos Humanoshttp://www.documentohistorico.com.ar/Audios/Dictadura/Comunicadol.mp3

3. Periodo 1976-1978: Video Colección "Historia Argentina" de Felipe Pigna.http://www.youtube.com/watch?v-OasV2o4TcSc

4. Garage Olimpo (1999): (Fragmento). Dirección: Marco Becáis. http://www.youtube.com/watch?v=-Z4eiJj 2 6Bk

UNIDAD 7: RECUPERACIÓN DE LA DEMOCRACIA EN LOS '80La década perdida: ajustes económicos, alta inflación e inestabilidad política. Restricciones externas (comerciales y financieras). Ineficiencia del aparato estatal. Concentración económica. Endeudamiento externo e interno. Leyes del Perdón. Inicios del MERCOSUR.

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BIBLIOGRAFIA:Forcinito, K. y Tolón Estarelles, G (2009) : El gobierno de Alfonsín: la economía del ajuste en democracia, en Reestructuración neoliberal y después 1983-2008: 25 años de economía argentina. Coedición UNGS-Biblioteca Nacional (pp. 21-45) .

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Universidad Nacional de Moreno

2. Hopenhaym, Benjamín y Barrios, Alejandro (2003): Las malas herencias. FCE (pp.57 a 78)

3. Rapoport, Mario (Director Académico) (2007): Colección Historia de la Economía Argentina del Siglo XX. Zaiat, Alfredo (Director de la Colección). Edición Página 12 (pp. 703, 719, 735) .

Material para prácticos (optativo):1.Alfonsín, Raúl (1983): Discurso inaugural de sesiones

ordinarias del Congresohttp;//ricardobalbin.tripod.com/alfonso.htm

2. Discurso de Alfonsín (1983) Audiohttp://www.documentohistorico.cora.ar/Audios/Alfonsin/DiscursoAlfonsinl98 3 .mp?

UNIDAD 8: EL MODELO NEOLIBERAL. LA "APERTURA" ECONÓMICA Y LA CRISIS SOCIALApertura económica, Convertibilidad de la moneda. Desregulación de los mercados. Deuda externa. Crisis de la Balanza de Pagos. Flexibilización laboral. Privatizaciones. Las transformaciones sociales impulsadas por el neoliberalismo. Desempleo, Pobreza y desintegración social.

BIBLIOGRAFÍA:1. Bourdieu, Pierre (1998): La esencia del neoliberalismo. Le

Monde Diplomatique. (pp. 1 a 6)2.Calcagno, Alfredo y Calcagno, Eric (2003): Argentina.

Derrumbe neoliberal y proyecto nacional en Le Monde Diplomatique (pp. 9 a 58).

3. Rapoport, Mario (Director Académico) (2007): Colección Historia de la Economía Argentina del Siglo XX. Zaiat, Alfredo (Director de la Colección). Edición Página 12 (pp. 751, 767, 783, 799, 815, 831, 847, 863, 879)

Material para prácticos (optativo):1. Video Domingo F Cavallo (1991): sobre el Plan de

Convertibilidadhttp:V www.youtube.com/watch?v=chtRbXMdCqQ

2. Período 1989-2001: Video Colección "Historia Argentina" de* Felipe Pigna:

3. Plata Dulce (1982): Película. Comedia satírica sobre la economía en tiempos de Martínez de Hoz. Director Fernando Ayala.

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UNIDAD 9: CRISIS DEL 2001/02 Y SALIDA DE LA CONVERTIBILIDAD MONETARIA. PERSPECTIVAS ECONÓMICAS ACTUALESEL fin de la convertibilidad, la crisis del sistema financiero y de la deuda. Nuevo modelo de desarrollo, de régimen de acumulación, de inserción internacional y del rol del Estado. La reindustrialización reciente. Indicadores socio-económicos. El mercado de trabajo. La inclusión social y la puja distributiva. La ampliación de los derechos universales, la reforma del sistema previsional Perspectivas económicas actuales.

BIBLIOGRAFIA:1.Arceo, Nicolás, Mariana González, Nuria Mendizábal y Eduardo

Basualdo (2010): El nuevo patrón de crecimiento y su impacto sobre el mercado de trabajo, en La economía argentina de la posconvertibilidad en tiempos de crisis mundial, CIFRA-CTA, Ed. Cara o Ceca, Buenos Aires (pp. 17-55).

2. Narodowski, Patricio y Panigo, Demian (2010): El nuevo modelo de desarrollo nacional y su impacto en la provincia de Buenos Aires. Cuadernos de Economía N° 75 Ministerio de Economía de la Provincia de Buenos Aires, (pp. 15 a 45)

3.Rapoport, Mario (Director Académico) (2007): Colección Historia de la Economía Argentina del Siglo XX. Zaiat, Alfredo (Director de la Colección). Edición Página 12(pp.895, 911, 927, 943, 959, 975).

Material para prácticos (optativo):1. Porotos de Soja (2009): Película David Blaustein y Osvaldo

Daicich. Participación del Centro Cultural Caras y Caretas, sobre el conflicto agrario del año 2008 por la Resolución 125.

UNIDAD 10: ESTILOS DE DESARROLLO Y CONSECUENCIAS AMBIENTALESEstilos de Desarrollo. Limites al crecimiento y el deterioro ambiental. El informe del Club de Roma. Las Naciones Unidas y el _Medio Ambiente. Capitalismo y desarrollo sustentable. Desarrollo agropecuario y medio ambiente. Trabajo y desarrollo sustentable.

BIBLIOGRAFÍA:Casares Vidal, Dolores (2000): La crisis en la infraestructura sistèmica en La economía Mundial (Martínez Peinado, J y Vidal Villa J M) Me Graw Hill. España (pp. 251 a 265).

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1.

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Universidad Nacional de Morenod

2. GER-GEMSAL y Cátedra de Sociología Rural de UBA.: Recursos Naturales/Bienes Comunes: planes hegemónicos y disputas- resistencias de los actores sociales. www.ger-qemsal.orq.ar/files/gergemsaliade.pdf

Material para prácticos (optativo):1. Documentos de participación de la CGT y CTA en la

Conferencia Marco de Naciones Unidas sobre cambio climático en Copenhague (2009):. Propuestas políticas del Movimiento Obrero.

2. El origen de las cosas (2008) : Video sobre esconomía y medio ambiente. Jfc http://www.tu.tv/videos/el-origen-de-las-cosas.

3.Annie Leonard. Versión doblada al castellano por asociación Civil El Ágora.Videohttp://www.storyofstuff.com/

BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA:1. De la Garza Toledo y Neffa, Julio Cesar, (Coord) .(2010)

Trabajo y Modelos productivos en América Latina. Argentina, Brasil, Colombia, México y Venezuela luego de la crisis del modo de desarrollo neoliberal (Ed. CLACSO, CEIL-PIETTE- CONICET, UAM Iztapalaga, Colegio de la Frontera Norte, Universidad de Carabobo, Universidad de Medellín, Universidad Estadua.1 de Sao Paulo (Sede Marilia) , IPEA y Asociación Trabajo y Sociedad, Buenos Aires

2. Ferrer, Aldo (con la colaboración de Marcelo Rougier) (2008): La Economía Argentina. Desde sus orígenes hasta principios del siglo XXI .FCE

3. Forcinito, K. y Tolón Estarelles, G (2009): Reestructuración™ neoliberal y después 1983-2008: 25 años de economía argentina, Coedición UNGS-Biblioteca Nacional

4. Gómez, Viviana; Florencia Puente; Francisco Fabio (2011). FICHA PEDAGOGICA Na 1. de la asignatura Problemas Socioeconómicos Argentinos: Conceptos Básicos. Departamento de Economía y Administración. Universidad Nacional de Moreno.

5. James, Daniel (2003)(ed.). Nueva Historia argentina, Sudamericana, Buenos Aires.

6. Neffa, Julio (1998): Modos de regulación, regímenes de acumulación y sus crisis en Argentina (1880-1996). Un enfoque desde la teoría de la regulación. Eudeba.

. v T X 7. Rapoport, Mario (Director Académico) (2007): Colección Historia de la Economía Argentina del Siglo XX. Zaiat, Alfredo (Director de la Colección). Edición Página 12.

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8. Rub:.nzal, Diego (2010): Historia económica argentina (1880- 2009) . Desde los tiempos de Julio Argentino Roca hasta Cristina Fernández de Kirchner" EDICIONES DEL CCC

OBJETIVOS PEDAGÓGICOS:> Desarrollar la capacidad de interrelacionar fenómenos y

procesos .> Identificar los supuestos subyacentes a distintos modelos

explicativos.> Aplicar enfoques teóricos al análisis de casos concretos.> Interpretar indicadores empíricos a la luz de perspectivas

teóricas.> Generar pensamiento propio y fundado en la elaboración y

sustentación de hipótesis acerca de la temática de estudio.> Distinguir entre juicios de valor, prescripciones y

explicación> Llevar a cabo un proceso reflexivo de comprensión,

diferenciación, relevamiento y selección de información para su validación y de producción de documentos para la expcsición de esos resultados.

OBJETIVOS ACTITUDINALES:> Fomentar la participación activa en el proceso de enseñanza

aprendizaj e .> Impulsar la disposición a superar la perspectiva del sentido

común y fundamentar los puntos de vista.> Promover la actitud crítica ante la información obtenida.> Estimular la precisión y eficacia comunicativa en la

expresión oral y escrita y. el equilibrio entre la disposición hacia el trabajo individual y en equipo.

> Desarrollar el espíritu de investigación y la utilización de los recursos metodológicos y técnicos apropiados para la organización y presentación de la información.

METODOLOGÍA DE TRABAJO: Se establece un régimen de 6 (seis) horas semanales de clases teórico-prácticas de cursado obligatorio en un 80% (ochenta por ciento).En cada una de las clases se trabajarán los textos bibliográficos, con exposición del Profesor y participación de los alumnos en base a una guía de lectura preestablecida y, complementariamente como parte práctica se verán videos, películas, audios o textos breves, con debate en clase.

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EVALUACIÓN Y APROBACIÓN: Dos exámenes teóricos parciales escritos de carácter presencial, comprensivo de los temas abordados mediante la bibliografía de carácter obligatorio y/o complementaria que a tal fin se indique en cada caso.Será posible reprobar sólo uno de los dos exámenes, el que podrá ser recuperado de forma presencial y escrita.Alcanzarán la "promoción" los alumnos que, además de cumplir con la asistencia pautada obtengan un mínimo de 7 (siete) puntos o más en cada uno de los exámenes parciales.La condición de "regular" se mantendrá en los casos que hayan obtenido un mínimo de 4 (cuatro) puntos en cada examen parcial.La condición de "regular", se perderá cuando el alumno no reúna al menos el 80% (ochenta por ciento) de asistencia o cuando no lograra superar la calificación "reprobada" en alguna instancia de evaluación.Los estudiantes gue obtengan el estado "regular", deberán rendir un examen final que abarcará todo el programa de la asignatura en base a la bibliografía indicada en el presente programa.

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