BIANCA (Reparado)

CBT NO. 2 GUILLERMO GONZALEZ CAMARENA

IXTAPALUCATESISMEMORIA DE TRABAJO(MANTENIMIENTO DE UNA RED)

QUE PARA OBTENER EL TITULO DE TECNICO EN INFORMATICA PRESENTA:

BRAVO GARCIA BIANCA MONSERRATIXTAPALUCA, MEXICO 2013

DEDICATORIA:

A mis padresPor haberme apoyado en todo momento, por sus consejos, sus valores, por la motivacin constante que me ha permitido ser una persona de bien, pero ms que nada, por su amor.

ContenidoPresentacin6Objetivo General7Objetivos Particulares7CAPITULO I DESCRIPCION DEL ENTORNO SOCIAL1.1.1 Contexto social91.1.2 Contexto Econmico101.1.3 Contexto Cultural101.2 ORGANIZACIN GENERAL111.2.1 Organigrama111.2.3 Descripcin de las funciones de algunos integrantes de la institucin121.3 MISION, VISIN Y VALORES131.3.1 Misin131.3.2 Visin131.3.3 Valores131.4 CROQUIS DE UBICACIN141.4.1 Croquis de la institucin141.4.2 Mapa de ubicacin.15CAPITULO II REFERENCIA DEL PERFIL PROFECIONAL2.1 Descripcin de la carrera de tcnico en informtica.182.1.1 Mapa curricular por competencias.192.2 Objetivos de la carrera202.3 Perfil de egreso.202.4 Anlisis de las competencias profesionales desarrolladas de acuerdo al perfil de egreso.232.4.1 Modulo I. Identifica las bases de la informtica272.4.1.1 Submdulo I. Maneja diferentes sistemas operativos282.4.1.2 Submdulo II. Aplica las bases de la Programacin302.4.1.3 Submdulo III. Ensambla, configura y mantiene equipos de cmputo322.4.1.4 Submdulo IV Instrumenta la prctica.342.4.2 Mdulo II. Maneja sistemas de informacin.362.4.2.1 Submdulo Aplica los Principios de Programacin (Java)372.4.2.2 Submdulo Disea base de datos My SQL392.4.2.3 Submdulo Analiza y disea Sistemas de Informacin412.4.2.4 Submdulo Problematiza la Practica432.4.3 Mdulo III. Maneja software multimedia452.4.3.1 Submdulo Disea Software para la Web462.4.3.2 Submdulo Disea Software Multimedia482.4.2.3 Submdulo Emplea el Diseo Asistido por Computadora502.4.3.4 Submdulo Sistematiza y Gestiona Proyectos I522.4.4 Mdulo IV. Desarrolla aplicaciones informticas542.4.4.1 Submdulo I. Instala Redes de Computadora552.4.4.2 Submdulo II. Emplea Software de Administracin572.4.4.3Submdulo III. Implementa sistemas592.4.4.4 Submdulo IV. Sistematiza y Gestiona Proyectos II612.4.5 Modulo V. Aplica las competencias profesionales a travs de la estada.63CAPITULO III EXPERIENCIAS LABORALES3.1 CAMBIO DE CONECTORES RJ-45673.1.1 DESCRIPCION673.1.2 FUNDAMENTACION TEORICA673.2 INSTALACION DE TARJETA DE RED INALAMBRICA733.2.1 DESCRIPCION733.2.2 FUNDAMENTACION TEORICA733.2.3 DEBILIDADES Y FORTALEZAS803.3 CREACION DE UN GRUPO813.3.1 Descripcin de la Actividad813.3.2 FUNDAMENTACION TEORICA813.3.3 DEBILIDADES Y FORTALEZAS873.4. INSTALACION DE ACCES POINT883.4.1 DESCRIPCION883.4.2 FUNDAMENTACION TEORICA883.4.3 DEBILIDADES Y FORTALEZAS943.5. CONFIGURACIN DE UN ACCES POINT953.5.1 DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD953.5.2 FUNDAMENTACION TEORICA963.5.3 DEBILIDADES Y FORTALEZAS104CAPITULO IV CONCLUCIONES4.1 Aportaciones y Sugerencias1064.2 Conclusiones107FUENTES DE INFORMACION108

PRESENTACIN

En la actualidad la tecnologa juega un papel muy importante tanto para la sociedad como para el mundo entero; ha cambiado la forma de vida de las personas facilitando las actividades que se realizan cotidianamente. No cabe duda que nuestra vida ya gira en torno a los avances electrnicos que nos rodean.Frecuentemente se hace uso de la tecnologa sin simplemente notarlo; la electrnica, por donde se vea ya no es algo ajeno, se ha adaptado al ritmo de vida y a las comodidades humanas.Esta tendencia de utilizar la tecnologa y automatizar todo por medio de la electrnica ha dado pie a los usos de tecnologa inalmbrica o de funcionamiento en red.Existe una gran variedad de actividades que se necesitan para poder darle un mejor funcionamiento y crear configuraciones adecuadas para la tecnologa que utilizamos; en este caso los equipos de cmputo son una herramienta clave en el CBT No.1 Leopoldo Rio de la Loza ya que en ella se desempea y se cursa la carrera de Tcnico en Informtica. La mayora de los equipos necesitan una red o conexin inalmbrica para poder tener acceso a internet.Da a da las necesidades son diferentes por eso documentaremos cada actividad con sus respectivas caractersticas; estas servirn para conocer mas a fondo de todo aquello que se debe realizar para conseguir un buen sistema de red o incluso configurar cada maquina sin la necesidad de llevar a cabo un procedimiento tardado y difcil.Con lo realizado podremos descubrir qu tipo de red informtica tiene el laboratorio de cmputo, a travs de qu medios y modos de transmisin viaja la informacin y cmo se transmite hacia los alumnos o usuarios del equipo.

OBJETIVOSObjetivo General

Generar un proyecto acadmico laboral en la opcin memoria de trabajo a partir de las Estadas con el cual ayudara a contribuir con una mejora en el mbito Acadmico de la Institucin CBT1Objetivos Particulares

Describir las referencias del lugar de estadas (escenario real) Sealar el perfil profesional de un tcnico en informtica. Dar a conocer las actividades realizadas durante el periodo de Estadas explcitamente Puntualizar las observaciones que se obtuvieron al Estar en el lugar de estadas (Escenario Real) Dar a conocer propuestas al lugar de estadas (escenario real) para que exista una mejora a las actividades que se puedan llegar a desarrollar

CAPITULO IDESCRIPCION DEL ENTORNO SOCIAL

1.1 DESCRIPCION DEL ENTORNO SOCIAL1.1.1 Contexto socialLa primera Institucin de Educacin Media Superior que se cre en Ixtapaluca fue justamente elCBTISNo. 23, actualmente CBT No. 1 Dr. Leopoldo Rio de la Loza, Ixtapaluca.Inicio el 1 de Septiembre de 1984 en un rea prestada y perteneciente a la Delegacin Municipal de Ayotla. En ese entonces se brindaba el servicio educativo con dos carreras: Tcnico en Administracin y Tcnico Laboratorista Qumico.Mientras que se preparaba la formacin de la primera generacin en la Delegacin de Ayotla, el 26 de Marzo de 1985 el Presidente Municipal de Ixtapaluca, el C. Carlos Isaas Prez Arizmendi, gestiono la donacin del terreno donde hoy se encuentra el CBT No. 1 y en el que se fueron construyendo las primeras instalaciones de aulas y servicios.En 1987, egresa la primera generacin como: Tcnico en Administracin y Tcnico Laboratorista Qumico.Debido a la gran demanda e incremento de poblacin estudiantil en 1988 se crea la carrera Tcnico en Contabilidad, y al mismo tiempo el Turno vespertino. En febrero de ese ao se recibieron finalmente las primeras 6 aulas, un prtico y un modulo de sanitarios.En 1989, se hace el cambio de nombre a la carrera Tcnico Laboratorista Qumico a Tcnico Laboratorista Clnico.El 30 de Octubre de 1991, en ceremonia oficial se hace saber que por medio de concurso estatal se modifica el nombre de la institucin delCBTISNo. 23 aCBTISNo. 23 Dr. Leopoldo Rio de la Loza.El 1 de Septiembre de 1995, se realiza el cambio deCBTISNo. 23 aCBT No. 1 Dr. Leopoldo Rio de la Loza, Ixtapalucaa la par de modificaciones en los planes y programas de estudio.En el ciclo 2007 2008 dado el contexto social de alta demanda de que los alumnos egresen cada vez mejor preparados con ciertas saberes, destrezas, habilidades y valores, es como se implementa un Modelo Curricular Basado en Competencias denominado Modelo Educativo de Transformacin Acadmica: contribuyendo con el municipio para otorgar una mayor cobertura, y en la Regin Estatal con un recinto de calidad de educativa del Nivel Medio Superior que forma ciudadanos preparados para incorporarse al campo aboral y/o continuar sus estudios del Nivel Superior.

1.1.2 Contexto EconmicoLa poblacin econmicamente activa del Municipio de Ixtapaluca se distribuye entre empleados pblicos y privados, comerciantes y los estudiantes. La mayor parte de la matrcula estudiantil del CBT No. 1 Leopoldo Rio de la Loza, pertenece a la clase social baja y una menor cantidad a la clase social media. Una gran cantidad de estos alumnos provienen de hogares desintegrados; generalmente viven con uno de los padres, con abuelos, tos u otros parientes o amigos, repercutiendo esto negativamente en la conducta y el rendimiento de los alumnos.Este centro mantiene buenas relaciones con las instituciones de educacin cercanas y organizaciones tanto civiles como privadas que existen en la comunidad.A su alrededor podemos encontrar un mercado al que la mayora de las personas cercanas asisten da con da, una carretera por donde transitan un sin fin de automviles por lo tanto se encuentra en un lugar comunicado y a simple vista de las personas. La misma escuela en ocasiones logra recabar los fondos necesarios para darle mantenimiento a la institucin o incluso comprar materiales, de los que se carece y que son necesarios.1.1.3 Contexto CulturalExiste una pequea plaza frente al CBT. No. 1 Dr. Leopoldo Rio de la Loza en la que se ubica una biblioteca, tambin en Ayotla una comunidad cerca de Izcalli se encuentra otra institucin un poco mas amplia, con mas libros y mejor ubicada, en la que todas las personas pueden tener acceso, adems de los servicios de biblioteca practican ejercicios y de ves en cuando algunos pequeos eventos culturales en apoyo a la comunidad y enriquecimiento cultural.Ao con ao el CBT. No. 1 Dr. Leopoldo Rio de la Loza como institucin educativa apoya a un mejor desarrollo cultural de la comunidad por que en cada evento cultural o de transmisin de valores abre las puertas al publico en general para que pueda observar lo que los alumnos han realizad y aprendido, tambin promueve proyectos como lo es la equidad de genero, el no permitir la violencia, entre otros como apoyo a la comunidad. 1.2 ORGANIZACIN GENERAL1.2.1 Organigrama

IntendenciaSecretariasSubdireccin Fernando Pineda MoralesSecretara Escolar Alejandrina Montoya RoblesVinculacin Humberto Fierro de HernndezOrientacin. Fernando Ortega HernndezDocentes profesoresAlumnosDireccin Rosalina.Xala Hdez

1.2.2 Descripcin de las funciones de algunos integrantes de la institucin.

Directora escolar: es la persona principal encargada de la institucin, la que lleva a cabo todo lo relacionado con la misma, toma las mejores decisiones para el plantel. Supervisa y controla el proceso de enseanza aprendizaje de acuerdo a los programas de educacin establecidos por la institucin, con la finalidad de garantizar el desarrollo integral del alumnado.Subdirector escolar: Es el representante del director, este se encarga de coordinar actividades acadmicas y especiales de la escuela, supervisa y controla el proceso de enseanza aprendizaje de acuerdo a los programas de educacin establecidos por la institucin.Secretaria escolar: Supervisa las inscripciones y reinscripciones de los alumnos al inicio del ciclo escolar. Coordina la elaboracin de credenciales, constancias de estudio y la entrega del historial acadmico a los alumnos inscritos. Supervisa la situacin escolar de los alumnos, con atencin diaria y directa durante el ciclo escolar.Servicios de orientacin: Coordina y recibe calificaciones parciales y finales de los profesores, para despus notificrselas a los alumnos, a travs de padres o tutores, terminales de computadora respectivamente. Resuelven cualquier situacin o problemtica que se llegue a plantear dentro de un grupo conforme a la mediacin escolar.Personal docente: Disear e implementar actividades educativas formuladas segn los planes y programas motivando estrategias innovadoras para el buen resultado de los aprendizajes en los alumnos. Planificar, desarrollar y evaluarsistemticamente el proceso de aprendizaje en las asignaturas que le corresponden. Alumnos: Son la parte esencial de la institucin ya que se encargan de recibir los conocimientos, interpretar, investigar y deducir cada idea que se les da por el personal docente.Personal de intendencia: Mantener el aseo de los sectores del establecimiento designados por la direccin. Informar inmediatamente a la Direccin de cualquier dao, irregularidad o desperfecto detectado en las instalaciones. Abrir puertas al inicio y al final de la jornada escolar.

1.3 MISION, VISIN Y VALORES1.3.1 MisinA travs de los Centros de Bachilleratos Tecnolgicos y en la escuela superior de comercio brindar un servicio de educacin media superior tcnica de calidad con un sentido tico y humano que propicie la informacin bivalente o terminal del estudiante que les permita incorporarse al trabajo productivo o continuar con estudios a nivel superior.1.3.2 VisinAspiramos a ser una dependencia competitiva con sensibilidad y compromiso social ofreciendo servicios de educacin media superior tcnica que construyan a la formacin y al desarrollo integral de los estudiantes que propine el mejoramiento de sus condiciones de vida.1.3.3 ValoresCooperacin: supone sujetos mltiples que colaboran entre s para lograr fines comunes. El trabajo cooperativo no compite, sino que suma fuerzas hacia elobjetivo.Eficiencia: refiere a lahabilidad de contar con algo o alguien para obtener un resultado.Se trata de la capacidad de alcanzar un objetivo fijado con anterioridad en el menor tiempo posible y con el mnimo uso posible de los recursos, lo que supone unaoptimizacin.

Equidad: se utiliza para mencionar nociones dejusticiaeigualdad socialcon valoracin de la individualidad. La equidad representa un equilibrio entre la justicia natural y la ley positiva.Participacin: es la accin y efecto de participar (tomar o recibir parte de algo, compartir, noticiar). El trmino puede utilizarse para nombrar a la capacidad de la ciudadana de involucrarse en las decisiones polticas de un pas o regin.Respeto: reconocer en s y en los dems sus derechos y virtudes con dignidad, dndoles a cada quin su valor. Esta igualdad exige un trato atento y respetuoso hacia todos. El respeto se convierte en una condicin de equidad y justicia, donde la convivencia pacfica se lograTolerancia: nocin que define el grado de aceptacin frente a un elemento contrario a una regla moral, civil o fsica. Ms generalmente, define la capacidad de un individuo de aceptar una cosa con la que no est de acuerdo.Democracia: Sistema de organizacin, que adopta formas variadas, en el que las personas que la integran tienen la posibilidad de influir abiertamente y de manera legal sobre el proceso de toma de decisiones.Solidaridad: colaboracin mutua en la personas, como aquel sentimiento que mantiene a las personas unidas en todo momento,un acto social, una accin que le permite al ser humano mantener y mantenerse en su naturaleza de ser social.Responsabilidad: cumplimiento de las obligaciones o cuidado al hacer o decidir algo, est en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral.

1.4 CROQUIS DE UBICACIN1.4.1 Croquis de la institucinDireccin:SAUCES S/N, FRACC. IZCALLIAYOTLA, IXTAPALUCA, ESTADO DE MXICO, C.P. 56560TEL (0155) 13 14 13 44 y (0155) 13 14 11 [email protected]://www.wix.com/cbt1_ixt12/cbt1http://cbt1ixtapaluca.blogspot.com

Carretera Federal Mex Puebla Km 25.

1.4.2 Mapa de ubicacin.

1.Dirgete hacia eloesteenPirules haciaAv. Colibr

2.Gira a la izquierda haciaAv. Colibr

3.Gira a la derecha haciaCentral

4.Gira a la izquierda haciaCasino de La Selva

5.Gira a la derecha para incorporarte Puebla - Mxico/Mxico 150D

6.Toma la salida para incorporarte Puebla - Mxico

7.Gira a la derecha haciaVeracruz

8.Gira a la derecha haciaAv. Agricultura

9.Gira a la derecha haciaCuauhtmoc

CAPITULO II.REFERENCIA DEL PERFIL PROFESIONAL

2.1 Descripcin de la carrera de tcnico en informtica.La carrera de tcnico en informtica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los conocimientos, desarrolle las habilidades y destrezas y asuma una actitud responsable en su ambiente de trabajo.

En este sentido aplicar los principios de la Informtica en una organizacin, manejando las principales paqueteras de oficina y sistemas operativos, aplicando los principios de la programacin para el desarrollo de software, realizando el ensamble, configuracin y mantenimiento de los equipos de cmputo, desarrollando e implantando sistemas de informacin, diseando material multimedia y pginas web, instalando y administrando redes para reas locales, empleando software de administracin y contabilidad, implementando seguridad informtica, realizando la sistematizacin, gestin e implantacin de proyectos informticos con una actitud de liderazgo; adems contar con habilidad para establecer relaciones interpersonales y con el medio ambiente, esta orientacin se dar a travs del componente profesional.

La formacin del tcnico en informtica inicia a partir del segundo semestre como lo marca el mapa curricular. Los tres primeros mdulos tienen una duracin de 260, 240 y 240 horas respectivamente y los dos ltimos tienen una duracin de 300 horas cada uno, lo que hace un total de 1340 horas. Todos ellos en su conjunto generan los conocimientos necesarios en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes segn las necesidades de su entorno.

2.1.1 Mapa curricular por competencias.

2.2Objetivos de la carrera

La carrera de Informtica del Bachillerato Tecnolgico, en el nivel medio superior, tienen por objeto formar tcnicos con una preparacinpropeduticaque le permita continuar estudiando a nivel licenciatura, as como darles una formacintecnolgicaque los capacite en la prctica de los conocimientos tcnicos para generar soluciones innovadoras y capaces de interpretar los nuevos desarrollos tecnolgicos en el rea de la Informtica, con una slida base que les permita analizar y disear sistemas de informacin, as como utilizar herramientas de programacin, bases de datos, sistemas operativos y el manejo de diversos paquetes computacionales, a fin de que se integren adecuadamente al trabajo en reas de operacin y administracin.

2.3 Perfil de egreso.Las competencias profesionales caractersticas de las carreras del rea de servicios establecen que los tcnicos egresados de sta: Aplican procesos contables y administrativos en ambientes laborales Gestionan la optimizacin del uso de recursos humanos, materiales y financieros con el apoyo de las TICs. Atienden las necesidades de los clientes reales y potenciales de su labor. Poseen una cultura de servicio enfocada a la atencin de las demandas de los diversos mercados en que se desenvuelve.Por lo tanto, el egresado de la carrera de Tcnico en Informtica, deber ser una persona competente capaz de participar en el proceso informtico, con una visin integradora mediante la aplicacin de conocimientos y habilidades en el manejo de los recursos y el uso de las tecnologas modernas para la solucin de problemas, aplicando mtodos y frmulas para realizar la gestin informtica para una organizacin, ofrecer servicio y atencin a los futuros clientes, por medio de:CONOCIMIENTOS: Ensambla, configura y mantiene equipos de cmputo. Disea bases de datos. Analiza procesos relacionados con el manejo de informacin. Disea sistemas para automatizar procesos relacionados con el manejo de datos. Manejo del lenguaje de programacin orientado a objetos. Manejo de software de diseo para multimedia y pginas web. Construccin de diagramas relacionales para bases de datos. Conocimiento, interpretacin y manejo de diagramas UML. Conexin de redes de computadoras y conocimiento de Protocolos de transferencia, modelo OSI y modelo TCP/IP. Desarrolla proyectos o planes de negocio para la conformacin de microempresas y estructura del plan de negocios.HABILIDADES Comunicar de forma adecuada (con claridad, precisin, asertividad y estilo profesional) en forma oral y escrita en el idioma espaol. Establecer relaciones humanas adecuadas. Utilizar el pensamiento crtico y creativo en la resolucin de problemas. Tomar decisiones en situaciones nuevas. Trabajar de manera creativa. Participar de forma colaborativa en equipos de trabajo multidisciplinarios. Aplicar adecuadamente la tecnologa. Identificar y resolver problemas.

ACTITUDES: Disponibilidad para trabajar en equipo. Ser creativo. Ser innovador. Ser emprendedor. Impulsar a sus compaeros a progresar. Tener tica en la presentacin y entrega de sus servicios. Realizar y aceptar crticas propositivas y autorregular su conducta. Respetar a los individuos. Aplicar la tica profesional con responsabilidad. Poseer una conducta emprendedora. Tener inters en actualizarse constantemente.VALORES: Orden. Limpieza. Honestidad. Responsabilidad. Puntualidad. Respeto. Solidaridad. Adaptacin. Empata. Servicio

2.4 Anlisis de las competencias profesionales desarrolladas de acuerdo al perfil de egreso.Las competencias profesionales son las que preparan para desempearse en la vida laboral con mayores probabilidades xito. Para poder realizar un anlisis completo de las competencias que integran la carrera de tcnico en informtica, partiremos de la integracin de cada uno de los mdulos, recordemos que son 5 y que se comienzan a llevar a cabo a partir del segundo semestre del bachillerato tecnolgico, y que son parte fundamental de la formacin del tcnico en informtica.Es importante determinar que una competencia es el conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes combinados, coordinados e integrados en la accin, adquiridos a travs de la experiencia (formativa y no formativa), que permiten al individuo resolver problemas especficos de forma autnoma y flexible en contextos singulares. En este caso encontraremos las pertinentes al campo profesional

A continuacin encontraremos una tabla que describe brevemente las competencias profesionales bsicas de cada Submdulo.

MduloSubmduloCompetencia profesional bsica

IIdentifica las bases de la informtica1Maneja diferentes sistemas operativosConoce y manipula el entorno de los diferentes sistemas operativos de modo texto y grfico, as como las aplicaciones para la creacin y manipulacin de informacin

2Aplica las bases de la programacinConoce la terminologa, emplea las herramientas y toma decisiones y juicios sobre las diferentes opciones para elaborar programas por medio de una computadora.

3Ensambla, configura y mantiene equipos de cmputoConoce la arquitectura de la computadora, comprende el funcionamiento de los bloques funcionales, instala y supervisa el buen funcionamiento de los programas, por medio del mantenimiento apropiado a los equipos de cmputo

4Instrumentacin para la prcticaIdentifica los elementos e instrumentos bsicos para recabar informacin en la creacin de guas de observacin y reconoce la importancia del desarrollo tecnolgico en el mbito laboral

IIManeja sistemas de informacin1Aplica los principios de programacin (Java)Emplea el lenguaje de programacin orientada a objetos (Java) para crear aplicaciones de automatizacin de informacin.

2Disea base de datos (MySQL)Disea e implementa bases de datos (en MySQL) para optimizar el tratamiento de informacin.

3Analiza y disea sistemas de informacin.Analiza y disea sistemas de informacin con UML para crear aplicaciones que automaticen procesos de manejo de datos.

4Problematiza la prcticaIdentifica las principales problemticas de su ejercicio laboral proponiendo alternativas de solucin.

IIIManeja software de diseo1Disea software para webDisea, elabora y administra pginas web para la difusin y captacin de la informacin

2Disea software multimediaPropone y elabora soluciones de procesamiento de la informacin utilizando herramientas, lenguajes y metodologas propios de la informtica

3Emplea el diseo asistido por computadoraCrea y manipula imgenes digitales empleando las herramientas del software de diseo

4Sistematiza y gestiona proyectos IRedacta un documento tcnico metodolgico que fundamenta la creacin de una actividad humana productiva en los sectores de bienes y servicios.

IVDesarrolla aplicaciones informticas1Instala redes de computadorasInstala redes de computadoras para el desarrollo de actividades para el desarrollo de actividades educativas y profesionales durante su formacin, tomando en consideracin la norma internacional ieee 802.

2Emplea software de administracinUtiliza sistemas informticos para controlar informacin, controlar informacin, con base en los procesos que se generan en las actividades administrativas de una empresa.

3Implementa sistemasRealiza todas las fases necesarias para desarrollar e implementar una aplicacin informtica, con base a la metodologa de desarrollo de software.

4Sistematiza y gestiona proyectos IIComercializa el producto en la feria regional

VAplica las competencias profesionales de la carrera tcnica en el escenario real a travs de la estadanicoAplica las competencias profesionales de la carrera tcnica en el escenario real, de acuerdo a su desempeo profesional.

En este apartado se realiza la descomposicin de la carrera de tcnico en informtica, se elaboraron esquemas sobre contenidos temticos correspondientes a los mdulos y Submdulo para posteriormente reconocer y enlistar las competencias adquiridas en cada uno de ellos.A continuacin se desglosa en primer lugar un esquema general de carrera de tcnico en informtica que permite dar un panorama global, ya que contiene los cinco mdulos con sus respectivos Submdulo.

Tcnico en informtica.

2.4.1 Modulo I. Identifica las bases de la informtica.

2.4.1.1 Submdulo I. Maneja diferentes sistemas operativos Esquema de contenido.

Competencias profesionales desarrolladas.

Conoce el concepto de sistema operativo. Conoce las caractersticas de compatibilidad entre sistemas operativos. Conoce las diferentes funciones que realiza un sistema operativo. Identifica la clasificacin general de los sistemas operativos. Conoce el sistema ms- dos. Identifica los diferentes comandos utilizados para ms- dos. Maneja los principales comandos de MS-DOS. Conoce las caractersticas del sistema operativo. Conoce a Windows como un sistema operativo de ambiente grfico. Utiliza los accesorios de Windows como: calculadora, wordpad, bloc de notas, paint, etc.

2.4.1.2 Submdulo II. Aplica las bases de la programacin Esquema de contenido.


Identifica conceptos principales en la programacin. Maneja y disea diagramas de flujo. Conoce la simbologa correspondiente a los diagramas de flujo. Describe las instrucciones a manera de pseudocdigo. Maneja la sintaxis correspondiente al pseudocdigo. Utiliza software especializado para elaborar pseudocdigos y diagramas de flujo. Resuelve problemas mediante una serie de pasos organizados y ordenados. Aprende a representar con smbolos el conjunto de elementos para disear un cdigo Utiliza los datos de una forma consecutiva y racionalmente. Utiliza la organizacin de datos para resolver un problema.

2.4.1.3 Submdulo III. Ensambla, configura y mantiene equipos de cmputo. Esquema de contenido.


Conoce los elementos de una computadora. Instala diferentes tipos de software. Conoce cada uno de los conceptos (ensamblar, configurar y mantener). Conoce el tipo de herramienta ms adecuada para limpiar un PC. Identifica los problemas del sistema. Saber resolver los conflictos que existen en el sistema de la mejor forma. Conoce todo tipo de software (administrativo, diseo, etc.). Identifica las partes internas de una computadora. Saber qu tipos de cuidados son mejores para mantener en buen estado un equipo. Conoce como darle un buen mantenimiento interno y externo a una computadora

2.4.1.4 Submdulo IV Instrumenta la practica. Esquema de contenido.


Conoce el concepto de instrumentar la practica Saber a qu se refiere la materia Encuentra los objetivos de la carrera de tcnico en informtica Identifica los lugares laborales para poner en prctica los conocimientos Utiliza los mtodos de bsqueda de informacin. Comprende lo que existe dentro de una vida laboral. Saber desarrollar los conocimientos que se adquieren tcnicamente Aprende de las tecnologas tanto nuevas como modificadas. Identifica los tipos de tecnologas Saber reunir fcilmente la informacin que se necesita.

2.1.1 Mdulo II. Maneja sistemas de informacin.

2.4.2.1 Submodulo I. Aplica los principios de programacin (JAVA) Esquema de contenido.


Conocer los principios bsicos de java Identificar el lenguaje de java Identificar los componentes del lenguaje de programacin JAVA Utilizar el lenguaje de programacin JAVA Identificar los cdigos de programacin JAVA Saber e identificar cules son las aplicaciones JAVA y conocer su compilacin Saber cmo se usan y cules son los entornos de funcionamiento de JAVA Conocer qu tipo de expresiones se usan en el lenguaje de programacin JAVA Conocer que es un operador para que se usa e identificar los tipos de operadores que tiene JAVA Saber utilizar las sentencias y cules son las acciones que realizan en JAVA

2.4.2.2 Submodulo II. Disea bases de datos. Esquema de contenido.


Conoce ampliamente el concepto de bases de datos Identifica las funciones que tiene una base de datos Maneja los elementos que tiene MYSQL Identifica cules son los componentes de MYSQL Aprende a crear una base de datos Identifica que es un campo Conoce y maneja herramientas que permitan realizar anlisis para una base de datos Aplica los fundamentos bsicos que tiene una base de datos Conoce las caractersticas de MYSQL como interioridades y portabilidad Emplea los tipos de tablas de memoria que tiene una base de datos

2.4.2.3 Submodulo III. Analiza y disea sistemas de informacin Esquema de contenido.


Identifica las etapas del ciclo de vida de los sistemas de informacin Aplica las etapas de los sistemas de informacin Identifica el problema de los sistemas de informacin Disea las estrategias de recoleccin de datos Aplica el anlisis del sistema de informacin Saber controlar el sistema y el problema que se trata d resolver Conoce el tipo de sistema de informacin Conoce el tipo de aplicacin que existe ene le mercado (facturacin, nominas Conoce como es la participacin con un grupo de personas Identifica las estrategias y etapas de los sistemas de informacin

2.4.2.4 Submodulo IV. Problematiza la practica Esquema de contenido.


Manipular software con facilidad Define y maneja caractersticas tcnicas Ordena y procesa informacin cientfica Identificar los componentes de una empresa Conocer diferentes alternativas de problemas Buscar informacin y alternativas especificas en internet Adquirir conocimientos para generar sistemas de informacin Dar solucin a los problemas Conocer que no hay investigacin sin un problema Mencionar que problematizar se entiende como un proceso complejo

2.1.2 Modulo III. Maneja software multimedia

2.4.3.1 Submodulo I. Disea software para la web Esquema de contenido.


Maneja diferente software para crear una pagina Saber disear pginas con diferentes colores, manejar opciones y fondos Conoce los procedimientos para insertar imgenes, videos y audios Conoce todos los diseos de una pgina web Identifica todos los elementos de las pginas web Disea diferentes tipos de pginas web Desarrolla y disea aplicaciones para una pgina web Saber los objetivos necesidades e ideas de las pginas web Identifica qu es lo que ofrecen las pginas web a los usuarios Conoce cules son los tipos de aplicaciones web y para que se utiliza cada una

2.4.3.2 Submodulo II. Disea software multimedia Esquema de contenido.


Relaciona a cada individuo para tomar decisiones Identifica todos los componentes que lo caracterizan Identifica que es sistematiza y gestiona proyectos Identifica los productos de una empresa Saber por cuales ramas est compuesto el software multimedia Identifica la capacidad que poseen los ordenadores Conoce los componentes del software multimedia Relaciona cada uno de los componentes y saber para que se utiliza cada uno Conoce en donde se aplica el software multimedia Saber de qu se origin el software multimedia

2.4.3.3 Submodulo III. Emplea el diseo asistido por computadora Esquema de contenido.


Conoce que significan las siglas del diseo asistido por computadora Saber cules son las herramientas que se utilizan Conoce en que se dividen las herramientas del diseo asistido por computadora Saber que las herramientas de trabajo se pueden dividir en 2 dimensiones Identifica las herramientas de dibujo y en cuantas dimensiones podemos usarlas Identifica con que entidades puede interactuar el usuario Saber en qu consiste el diseo CAD Identifica el anlisis y optimizacin del diseo Saber construir nuestro propio modelo geomtrico Saber revisar y evaluar nuestro propio diseo

2.4.3.4 Submodulo IV. Sistematiza y gestiona proyectos I Esquema de contenido.


Conoce cada uno de los conceptos. Identifica cmo funcionan las ventas. Llevar a cabo un plan de negocios Saber documentar el proyecto en equipos. Conoce el concepto de microempresa Identifica los pasos a seguir para tener un plan de negocios Conoce el concepto de negocio, empresa y microempresa. Saber los tipos de empresas que existen. Conoce que es lo que distingue a cada una de las empresas. Identifica los componentes de una microempresa y como funciona cada uno.

2.1.3 Modulo IV. Desarrolla aplicaciones informticas.

2.4.4.1Submodulo I. Instala redes de computadora Esquema de contenido.


Saber que es hardware Conoce el software de una computadora Diferencia entre el emisor y el receptor Saber realizar una red Conoce los conectores de un PC Utiliza los cables dependiendo de la utilizacin Saber cules son las topologas Conoce los modelos OSI Identifica las ventajas y desventajas de los modelos y las redes Saber las configuraciones para cada red

2.4.4.2 Submodulo II. Emplea software de administracin Esquema de contenido.


Conoce software de administracin Tener ideas sobre una empresa en la que se pueda ejecutar algn software de administracin Saber planificar una idea y proyectarla para el beneficio del sitio a administrar Reconoce las ventajas y desventajas de los software Realiza pruebas al poner en uso el software y verificar el funcionamiento Conoce que sistemas de administracin son mas prcticos Saber realizar pantallas para un sistema informtico Edita contenidos de las paginas web de cada empresa Utiliza diferentes aplicaciones de gestin Modifica datos y archivos de una base de datos

2.4.4.3 Submodulo III. Implementa sistemas. Esquema de contenido.


Disea organigrama de una direccin informtica. Reconoce las actividades de los integrantes de una direccin informtica. Identifica su perfil de acuerdo a sus competencias adquiridas. Reconoce cuales son las competencias adquiridas en cuanto al perfil de tcnico en informtica. Realiza anlisis de necesidades de un sistema de informacin. Identifica las entradas, salidas y procesos de un sistema de informacin. Realiza actividades propias de un analista Desarrolla pseudocdigos y diagramas de flujo para el desarrollo de un pequeo sistema de informacin. Desarrolla cdigo en programacin java acorde al pseudocdigo y diagrama de flujo. Establece diseo de pantallas para un pequeo sistema de informacin Identifica posibilidades de viabilidad para un sistema de informacin Desarrolla manuales: usuario y mantenimiento de un sistema de informacin.

2.4.4.4 Submodulo IV. Sistematiza y gestin proyectos II. Esquema de contenido.


Saber que es contabilidad y como funciona Conoce y comprueba las organizaciones de algunas empresas o sitios de trabajo Saber lo que tiene una empresa, tanto en composicin laboral como en financiamientos Saber realizar la contabilidad de una empresa o microempresa Conoce como se realiza un balance de efectivo de algn sitio en particular Identifica los flujos de efectivo, entradas y salidas del mismo Conoce el concepto de ganancia y en que consiste Identifica costos y gastos sin dejar de lado sus diferencias Administra entradas, salidas y tablas de ganancias Identifica el pasivo y el fijo de una empresa

2.1.4 Modulo V. Aplica las competencias profesionales a travs de la estada.


Aplica las competencias profesionales de un tcnico en informtica en el escenario real Reconoce los fundamentos tericos-prcticos de acuerdo a las necesidades del escenario real Emplea la estructura metodolgica de la opcin de titulacin elegida, mediante la investigacin realizada durante su estada para el desarrollo del proyecto acadmico laboral. Realiza un diagnstico situacional del escenario real Elabora instrumentos para la realizacin del diagnostico de competencias profesionales. Demuestra las competencias profesionales logradas en el rea de tcnico en informtica. Desempea actividades relacionadas a un tcnico en informtica. Participa en actividades laborales en el escenario real, cumpliendo con las normas de seguridad e higiene y proteccin del medio ambiente. Conoce las diferentes opciones de titulacin vigentes. Integra un proyecto acadmico laboral de acuerdo a la metodologa de una opcin de titulacin. Acta con apego al cdigo de tica profesional para garantizar el bienestar de su entorno. Busca informacin concerniente al lugar de las estadas en diferentes fuentes de informacin. Desarrolla esquema de trabajo con respecto a la organizacin temtica que guiara el proyecto acadmico laboral. Realiza cronograma de actividades para determinar los tiempos. Describe las actividades relevantes de quehacer laboral en el desarrollo de las estadas. Propicia el trabajo colaborativo en el rea de estadas. Fortalece valores adquiridos durante su formacin de tcnico en informtica: respeto, puntualidad, tolerancia, responsabilidad, honestidad, etc. Recopila informacin para documentar su proyecto acadmico laboral con respecto a los fundamentos tericos.

CAPITULO III.EXPERIENCIAS LABORALES

3.1 CAMBIO DE CONECTORES RJ-453.1.1 DESCRIPCIONSe debe conocer o identificar el problema ya que algunas veces falla la direccin IP, en este caso se deber revisar la direccin y si se descarta totalmente la probabilidad de que esta sea la falla, continuaremos a cambiar el conector RJ-45. Se corta totalmente el conector dejando el cable sin punta, con las navajas que tiene el ponchador debe cortarse un poco de plstico que cubre al cable, dejando fuera los 8 cables que tiene, se separan los cables ya que estn unidos en pares dependiendo el color y utilizaremos la Norma 568-A. El cable se mete dentro del conector de la siguiente manera.

Una ves realizado el procedimiento y teniendo el cable dentro del conector con el ponchador se sella completamente el conector para que no se salga; por ultimo se conecta y comprobamos si ya tenemos conexin a internet.3.1.2 FUNDAMENTACION TEORICA* Herramientas:Cable par trenzado UTP categora (5), Un par de Conectores RJ-45,Crimpadora o Ponchadora y Probador de cables.*Normas T568A y T568BEl cdigo de colores de cableado est regulado por la norma T568A o T568B, aunque se recomienda y se usa casi siempre la primera; es el siguiente:ContactoT568A (recomendado)T568B

1Blanco/verdeBlanco/naranja

2VerdeNaranja

3Blanco/naranjaBlanco/verde

4AzulAzul

5Blanco/azulBlanco/azul

6NaranjaVerde

7Blanco/marrnBlanco/marrn

8MarrnMarrn

El cable de pares trenzados sin apantallarUTP("UnshieldedTwisterPairs"), es el clsico cable de red de 4 pares trenzados (8 hilos en total).Los pares estn numerados (de 1 a 4), y tienen colores estndar, aunque los fabricantes pueden elegir entre dos opciones para la combinacin utilizada. Algunos fabricantes exigen disposiciones particulares en la conexin, pero la norma TIA/EIA 568-A especifica dos modalidades, denominadasT568AyT568B, que son las ms utilizadas (la T568B es probablemente la ms extendida).* Aspectos topolgicos:Podemos distinguir tres aspectos diferentes a la hora de considerar una topologa:1. La topologa fsica, que es la disposicin real de las mquinas, dispositivos de red y cableado (los medios) en la red.2. La topologa lgica, que es la forma en que las mquinas se comunican a travs del medio fsico. Los dos tipos ms comunes de topologas lgicas son broadcast (Ethernet) y transmisin de tokens (Token Ring).3. La topologa matemtica, mapas de nodos y enlaces, a menudo formando patrones.La topologa de broadcast simplemente significa que cada host enva sus datos hacia todos los dems hosts del medio de red. Las estaciones no siguen ningn orden para utilizar la red, sino que cada mquina accede a la red para transmitir datos en el momento en que lo necesita. Esta es la forma en que funciona Ethernet.

En cambio, la transmisin de tokens controla el acceso a la red al transmitir un token elctrico de forma secuencial a cada host. Cuando un host recibe el token significa que puede enviar datos a travs de la red. Si el host no tiene ningn dato para enviar, transmite el token hacia el siguiente host y el proceso se vuelve a repetir.* Modelos de topologa: Topologa de Bus

La topologa de bus permite que todos los dispositivos de la red puedan ver todas las seales de todos los dems dispositivos, lo que puede ser ventajoso si desea que todos los dispositivos obtengan esta informacin. Sin embargo, puede representar una desventaja, ya que es comn que se produzcan problemas de trfico y colisiones, que se pueden paliar segmentando la red en varias partes. Es la topologa ms comn en pequeas LAN, con hub o switch final en uno de los extremos.

Topologa de Anillo

Una topologa de anillo se compone de un solo anillo cerrado formado por nodos y enlaces, en el que cada nodo est conectado solamente con los dos nodos adyacentes.

Los dispositivos se conectan directamente entre s por medio de cables en lo que se denomina una cadena margarita. Para que la informacin pueda circular, cada estacin debe transferir la informacin a la estacin adyacente.

Topologa en Estrella

La topologa en estrella tiene un nodo central desde el que se irradian todos los enlaces hacia los dems nodos.

Topologa en rbol

La topologa en rbol es similar a la topologa en estrella extendida, salvo en que no tiene un nodo central. En cambio, un nodo de enlace troncal, generalmente ocupado por un hub o switch, desde el que se ramifican los dems nodos.

*Tipos de cable UTP:Categora 1:Hilo telefnico trenzado de calidad de voz no adecuado para las transmisiones de datos. Las caractersticas de transmisin del medio estn especificadas hasta una frecuencia superior a 1MHz.Categora 2:Cable par trenzado sin apantallar. Las caractersticas de transmisin del medio estn especificadas hasta una frecuencia superior de 4 MHz. Este cable consta de 4 pares trenzados de hilo de cobre.Categora 3:Velocidad de transmisin tpica de 10 Mbps para Ethernet. Con este tipo de cables se implementa las redes Ethernet 10BaseT. Las caractersticas de transmisin del medio estn especificadas hasta una frecuencia superior de 16 MHz. Este cable consta de cuatro pares trenzados de hilo de cobre con tres entrelazados por pie.Categora 4:La velocidad de transmisin llega hasta 20 Mbps. Las caractersticas de transmisin del medio estn especificadas hasta una frecuencia superior de 20 MHz. Este cable consta de 4 pares trenzados de hilo de cobre.Categora 5:Es una mejora de la categora 4, puede transmitir datos hasta 100Mbps y las caractersticas de transmisin del medio estn especificadas hasta una frecuencia superior de 100 MHz. Este cable consta de cuatro pares trenzados de hilo de cobre.Categora 6:Es una mejora de la categora anterior, puede transmitir datos hasta 1Gbps y las caractersticas de transmisin del medio estn especificadas hasta una frecuencia superior a 250 MHz.Categora 7.Es una mejor de la categora 6, puede transmitir datos hasta 10 Gbps y las caractersticas de transmisin del medio estn especificadas hasta una frecuencia superior a 600 MHz.*Conectores RJ-45:Es unainterfaz fsicacomnmente usada para conectar redes de cableado estructurado, (categoras 4, 5, 5e, 6 y 6a). Es parte del Cdigo Federal de Regulaciones deEstados Unidos. Posee ochopineso conexiones elctricas, que normalmente se usan como extremos decables de par trenzado.Es utilizada comnmente con estndares comoTIA/EIA-568-B, que define la disposeres un mmamaturka o icin de los pines owiring.Una aplicacin comn es su uso en cables de redEthernet, donde suelen usarse 8 pines (4 pares). Otras aplicaciones incluyen terminaciones detelfonos(4 pines o 2 pares)*Diferentes fallas de una red: La localizacin de fallas no es un problema nuevo. Sin embargo, las investigaciones que se han realizado en esta rea recaen sobre los sistemas de transmisin donde las caractersticas homogneas de la lnea, la medicin en ambos terminales y la disponibilidad de ms equipos, permiten localizar el sitio de falla con alta precisin. La localizacin en sistemas de distribucin es ms problemtica, por la complejidad debida a la presencia de conductores no homogneos, cargas intermedias, laterales y desbalance del sistema y de la carga (Morales et al., 2009). Con lo cual se evidencia, que un sistema de distribucin local es ms vulnerable a los diferentes factores que afecten la continuidad del servicio prestado, por la singularidad de las topologas de sus redes elctricas. 3.1.3 DEBILIDADES Y FORTALEZASDEBILIDADESFORTALEZAS

1. tener dificultades para reconocer las herramientas1. investigar la manera mas fcil de recuperar la red

2. no saber utilizar los accesorios de trabajo2. preguntar que materiales se deben utilizar

3. desconocer la creacin de un cable de red3. realizar la actividad las veces necesarias hasta que funcione

4. fallar al identificar el problema de la red4. poder revisar las conexiones para descartar fallas en el sitio

5. desconocer la configuracin que se debe aplicar5. organizar los materiales de acuerdo al funcionamiento

3.2 INSTALACION DE TARJETA DE RED INALAMBRICA3.2.1 DESCRIPCIONEmpezaremos quitando toda corriente elctrica que pueda tener el gabinete y se quitan los tornillos que mantienen unidos la tapa y el gabinete. Una ve realizado esto se retira la tapa del gabinete;

Buscamos la ranura inferior izquierda que se adecue al tamao de la tarjeta de red con la que se cuenta.

Se debe introducir cuidadosamente para no romperla o daarla, una ves que ya este acomodada en su lugar se presiona para que quede segura y realice la conexin adecuada. Por ultimo colocamos la antena de la tarjeta por fuera, ajustamos bien y con unos cinturones de plstico se sostiene al gabinete para que no corra el riesgo de zafarse. Al terminar la actividad todo se vuelve a acomodar y nicamente se verifica que funcione correctamente y que no halla falla en la red. 3.2.2 FUNDAMENTACION TEORICA*HerramientasDesarmador dependiendo del tipo de tornillos con el que cuenta el gabinete.*COMPONENTES DE UN GABINETEComponentes internos de una PC.

Placa madre o motherboard:circuito de base al cual se conectan los dems componentes. Microprocesador:chip principal donde se procesa realmente la informacin.Disipador:dispositivo que enfra el microprocesador.Disco Rigido:unidad de almacenamiento que permite leer y grabar informacin interna en forma permanente.Tarjeta grafica:dispositivo que permite visualizar imgenes y grficos

imgenes y grficos en el monTarjeta de sonido:dispositivo que permite que la computadora emita sonidos, msica y voces.Modem:dispositivo que permite la comunicacin a travs de la lnea telefnica.Ranuras de Expancion:lugares dentro de la placa madre donde se insertan las tarjetas de expansin.

Cables y Buses:cables cilndricos y planos (buses) que unen los distintos componentes y dispositivos dentro del gabinete.Fuente:dispositivo que transforma el voltaje de la energa elctrica adaptndolo al requerido por la computadora. De 220v a 5/12v.Memoria RAM:chip donde se almacenan temporalmente los datos a procesar.Memoria ROM:chip donde se almacena en forma permanente la informacin necesaria para el arranque de la computadorUnidad de CD-ROM:unidad de almacenamiento que permite leer informacin en CD-ROM.*Tipos de tarjeta madreLa tarjeta o placa madre, en ingls motherboard, permite integrar a todos los componentes de la computadora y se trata de un circuito impreso compuesto por varios conectores. Existen distintos tipos de motherboard, entre ellas:Placa AT: esta placa es la utilizada por IBM AT INC y fue creada en el ao 1984. Su tamao es de aproximadamente 305 mm de ancho por 300 a 330 mm de profundidad. Esta tarjeta resulta ser de gran tamao para las unidades de disco ms avanzadas, por lo que no puede introducirse en ellas. Otra desventaja que presenta es que suele inducir errores por medio de su conector con la fuente de alimentacin. En la actualidad, este tipo de placas madre no se utiliza para la produccin de ninguna computadora.Placa Baby AT: esta placa fue creada en el ao 1985 y si bien es de menor tamao que la AT, su funcionalidad es muy similar. Mide 216 mm de ancho por 244 a 330 mm de profundidad esto lo que permite es una mayor facilidad para introducirlas en las cajas ms pequeas, por lo que tuvieron mucho xito en el mercado. De todas maneras, este modelo presenta fallas muy similares al anterior. Entre ellas, el tener un gran nmero de cables que no permiten una correcta ventilacin as como tambin presentar el micro distanciado de la entrada de alimentacin.Placa ATX: esta es creada en el ao 1995 por Intel. Su tamao es de 305 mm de ancho por 204 mm de profundidad. Este modelo logr superar las desventajas presentes en los otros dos. En esta placa, los puertos ms utilizados se ubican de forma opuesta al de los slots de aplicacin. El puerto DIN 5 del teclado se vio reemplazado por las tomas TS/2 de mouse y teclado, y se lo ubic en mismo lado que los otros puertos. Lo que esto permiti fue que numerosas tarjetas puedan ser introducidas en la placa madre, disminuyendo costos y optimizando la ventilacin.Placa micro AXT: este formato presenta un tamao reducido, que no supera los 244 mm de ancho por los 244 mm de profundidad. Al ser tan pequea, solo presenta espacio para 1 o 2 slots AGP y/o PCI. Es por esto que suelen agregarse puertos USB o FireWire. Esta es la placa ms moderna que existe actualmente.*Tarjeta de redUna tarjeta de red o adaptador de red es un perifrico que permite la comunicacin con aparatos conectados entre s y tambin permite compartir recursos entre dos o ms computadoras (discos duros, CD-ROM, impresoras, etc). A las tarjetas de red tambin se les llama NIC (por network interface card; en espaol "tarjeta de interfaz de red"). Hay diversos tipos de adaptadores en funcin del tipo de cableado o arquitectura que se utilice en la red (coaxial fino, coaxial grueso, Token Ring, etc.), pero actualmente el ms comn es del tipo Ethernet utilizando una interfaz o conector RJ-45.Aunque el trmino tarjeta de red se suele asociar a una tarjeta de expansin insertada en una ranura interna de un computador o impresora, se suele utilizar para referirse tambin a dispositivos integrados (del ingls embedded) en la placa madre del equipo, como las interfaces presentes en las videoconsolas Xbox o las computadoras porttiles. Igualmente se usa para expansiones con el mismo fin que en nada recuerdan a la tpica tarjeta con chips y conectores soldados, como la interfaz de red para la Sega Dreamcast, las PCMCIA, o las tarjetas con conector y factor de forma CompactFlash y Secure Digital SIO utilizados en PDAs.Cada tarjeta de red tiene un nmero de identificacin nico de 48 bits, en hexadecimal llamado direccin MAC (no confundir con Apple Macintosh). Estas direcciones hardware nicas son administradas por el Institute of Electronic and ElectricalEngineers (IEEE).Se denomina tambin NIC al circuito integrado de la tarjeta de red que se encarga de servir como interfaz de Ethernet entre el medio fsico (por ejemplo un cable coaxial) y el equipo (por ejemplo una computadora personal, una impresora, etc). Es un circuito integrado usado en computadoras o perifricos tales como las tarjetas de red, impresoras de red o sistemas intergrados (embebed en ingls), para conectar dos o ms dispositivos entre s a travs de algn medio, ya sea conexin inalmbrica, cable UTP, cable coaxial, fibra ptica, etc.La mayora de tarjetas traen un zcalo vaco rotulado BOOT ROM, para incluir una ROM opcional que permite que el equipo arranque desde un servidor de la red con una imagen de un medio de arranque (generalmente un disquete), lo que permite usar equipos sin disco duro ni unidad de disquete. El que algunas placas madre ya incorporen esa ROM en su BIOS y la posibilidad de usar tarjetas CompactFlash en lugar del disco duro con slo un adaptador, hace que comience a ser menos frecuente, principalmente en tarjetas de perfil bajo.*Tipos de tarjeta de redToken RingLas tarjetas para red Token Ring han cado hoy en da casi en desuso, debido a la baja velocidad y elevado costo respecto de Ethernet. Tenan un conector DB-9. Tambin se utiliz el conector RJ-45 para las NICs (tarjetas de redes) y los MAUs (Multiple Access Unit- Unidad de mltiple acceso que era el ncleo de una red Token Ring).EthernetEl caso ms habitual es el de la tarjeta o NIC con un conector RJ-45, aunque durante la transicin del uso mayoritario de cable coaxial (10 Mbit/s) a par trenzado (100 Mbit/s) abundaron las tarjetas con conectores BNC y RJ-45 e incluso BNC / AUI / RJ-45 (en muchas de ellas se pueden ver serigrafiados los conectores no usados). Pueden variar en funcin de la velocidad de transmisin, normalmente 10 Mbit/s] 10/100 Mbit/s. Actualmente se estn empezando a utilizar las de 1000 Mbit/s, tambin conocida como Gigabit Ethernet y en algunos casos 10 Gigabit Ethernet, utilizando tambin cable de par trenzado, pero de categora 6, 6e y 7 que trabajan a frecuencias ms altas.Wi-FiTambin son NIC las tarjetas inalmbricas o wireless, las cuales vienen en diferentes variedades dependiendo de la norma a la cual se ajusten, usualmente son 802.11a, 802.11b y 802.11g.Actualmente el protocolo que se viene utilizando es 11.n que es capaz de transmitir 600 Mbit/s. Actualmente la capa fsica soporta una velocidad de 300 Mbit/s, con el uso de dos flujos espaciales en un canal de 40 MHz. Dependiendo del entorno, esto puede traducirse en un rendimiento percibido por el usuario de 100 Mbit/s.3.2.3 DEBILIDADES Y FORTALEZASDEBILIDADESFORTALEZAS

1. ser desordenada y poner los objetos en lugares diferentes1. contar con medios de informacin para complementar

2. no recordar el lugar de donde se desconectaron los cables2. realizar lo que se requiere

3. no tener las piezas necesarias3. buscar alternativas para no comprar cosas nuevas

4. desconectar cosas que no se van a utilizar4. conseguir herramientas

5. falta de tiempo para reparar lo daado5. comprobar antes de cerrar el equipo si funciona correctamente

3.3 CREACION DE UN GRUPO3.3.1 DESCRIPCIONCuando configura una red,Windowscrea automticamente un grupo de trabajo y le da un nombre. Puede unirse a un grupo de trabajo existente de una red o crear uno nuevo.Primero se debe abrir Sistema, haga clic en el botnInicio, enPanel de control, enSistema y mantenimientoy, a continuacin, enSistema, buscamos Configuracin de nombre, dominio y grupo de trabajo del equipo, haga clic enCambiar la configuracin.Si el sistema pide una contrasea se escribe para que se pueda configurar correctamente, hacemos clic en la fichaNombre del equipoy enCambiar. EnMiembro de, se da clic enGrupo de trabajoy realizamos una de las siguientes:Para unirse a un grupo de trabajo existente, escriba el nombre del grupo de trabajo al que se quiere unir y haga clic enAceptar.Para crear un nuevo grupo de trabajo, escriba el nombre del grupo de trabajo que quiere crear y haga clic enAceptar.Si cambia el nombre de un grupo de trabajo existente, se crear un nuevo grupo de trabajo con ese nombre.3.3.2 FUNDAMENTACION TEORICA Tipos de redUnaLAN (Local rea Network) o red de rea local, como su nombre lo indica, es una interconexin entre computadoras, ya sea por cable o de forma inalmbrica, que no supera grandes extensiones de espacio. Por ejemplo, una LAN se extiende a lo largo de una casa, una oficina o edificio entero.Otros tipos de redes tambin se clasifican por el espacio que abarcan, como lasWAN(Wide rea Network) o redes de rea extensa, que unen, por ejemplo, varios edificios o sucursales de una empresa.Las redesMAN(Metropolitan rea Network) o redes de rea metropolitana, son las que abarcan prcticamente una ciudad entera; un buen ejemplo sera un proveedor de cable mdem o televisin por cable.Por ultimo entran lasGAN(Global rea Network), que son de extensiones globales; el mejor caso que se puede citar es el de Internet.Todas ellas tienen algo en comn: utilizan distintos equipos para cumplir funciones especficas, sobre todo en la interconexin de cables o seales inalmbricas:placas de red, hub, switch, router, amplificadores, accesspoint, gateway, etc.*Norma EthernetEs el estndar que domina el mercado de las redes en el mbito de las PCs. Naci en la dcada del '70 y fue creada por estudiantes del MIT. Al principio funcionaba a 3 Mbps y no fue adoptada generalmente hasta comienzos de la dcada siguiente, cuando grandes empresas como Xerox e Intel definieron la primera norma que funcionaba a 10 Mbps (estndar IEEE 802.3).Al principio, Ethernet se basaba en una topologa Bus cable coaxial, en la que todas las computadoras conectadas a la red echaban un "vistazo" al cable antes de emitir informacin para verificar que no hubiera otra mquina transmitiendo en ese momento. Si, aunque suene raro, en toda red Ethernet no puede haber ms de un paquete de datos viajando por el cableado en el mismo instante. Como los paquetes son fragmentos muy pequeos de informacin, no demoran mucho en llegar a destino, y otra PC puede enviar datos al cable. Si varios equipos intentan enviar informacin al mismo tiempo, se genera una colisin en la seal; la primera en lograrlo emite datos y el resto espera un lapso aleatorio (del orden de los pocos milisegundos) para intentar emitir nuevamente, hasta lograr que el cable se encuentre "libre".Las placas de red Ethernet tienen LEDsiicadores deLink(conexin) y otro deCollision, que indica cuando se producen olisiones al intentar emitir paquetes. Este ltimo LED indicador (presente tambin en loshubs) sirve para conocer a grandes rasgos, pero a simple vista, si hay muchotrfico basuraen la red. Esto indica que debemos mejorar su infraestructura y su velocidad, ya que los equipos estn necesitando un mejor "conducto" para enviar y recibir datos con ms fluidez. Demasiadas alarmas continuas de colisin indican que la red esta congestionada y debe ser mejorada.*Tipos de conectores de red RJ11Par trenzado. Es un conector usado mayoritariamente para enlazar redes de telefona. Es de medidas reducidas y tiene cuatro contactos como para soportar 4 vias de 2 cables RJ12Par trenzado. El RJ12 es un conector telefnico. Tiene las mismas medidas que un RJ11, la diferencia est en que en lugar de 4 cuchillas para crimpar tiene 6. RJ45Par trenzado. Comnmente usada para conectar redes de cableado estructurado. Posee ocho pines o conexiones elctricas. AUICable para transceiver. El cable AUI es el nico cable que adems de transmitir informacin, tambin puede conducir corriente elctrica o potencia suficiente para hacer que el transceiver funcione. BNCCable coaxial. Es un tipo de conector Inicialmente diseado como una versin en miniatura del Conector Tipo C. BNC es un tipo de conector usado con cables coaxiales en aplicaciones de RF que precisaban de un conector rpido.

T coaxialCable coaxial. Fue creado en la dcada de los 30, y es un cable utilizado para transportar seales elctricas de alta frecuencia que posee dos conductores concntricos. DB25Cable paralelo. Es un conector analgico de 25 clavijas de la familia de conectores D-Subminiature. Al igual que el conector DB9, el conector DB25 se utiliza principalmente para conexiones en serie. DB9Cable Paralelo. El conector DB9 es un conector analgico de 9 clavijas de la familia de conectores.El conector DB9 se utiliza principalmente para conexiones en serie, ya que permite una transmisin asncrona de datos segn lo establecido en la norma RS-232.*Definicin de Sistema OperativoElsistema operativoes el programa (osoftware) ms importante de un ordenador. Para que funcionen los otros programas, cada ordenador de uso general debe tener un sistema operativo. Los sistemas operativos realizan tareas bsicas, tales como reconocimiento de la conexin del teclado, enviar la informacin a la pantalla, no perder de vista archivos y directorios en el disco, y controlar los dispositivos perifricos tales como impresoras, escner, etc.En sistemas grandes, el sistema operativo tiene incluso mayor responsabilidad y poder, es como un polica de trfico, se asegura de que los programas y usuarios que estn funcionando al mismo tiempo no interfieran entre ellos. El sistema operativo tambin es responsable de la seguridad, asegurndose de que los usuarios no autorizados no tengan acceso al sistema.*Clasificacin de los Sistemas OperativosLos sistemas operativos pueden ser clasificados de la siguiente forma:Multiusuario: Permite que dos o ms usuarios utilicen sus programas al mismo tiempo. Algunos sistemas operativos permiten a centenares o millares de usuarios al mismo tiempo.Multiprocesador: soporta el abrir un mismo programa en ms de unaCPU.Multitarea: Permite que varios programas se ejecuten al mismo tiempo.Multitramo: Permite que diversas partes de un solo programa funcionen al mismo tiempo.Tiempo Real: Responde a las entradas inmediatamente. Los sistemas operativos como DOS y UNIX, no funcionan en tiempo real.*Cmo funciona un Sistema OperativoLos sistemas operativos proporcionan una plataforma de software encima de la cual otros programas, llamados aplicaciones, puedan funcionar. Las aplicaciones se programan para que funcionen encima de un sistema operativo particular, por tanto, la eleccin del sistema operativo determina en gran medida las aplicaciones que puedes utilizar.*Cmo se utiliza un Sistema OperativoUn usuario normalmente interacta con el sistema operativo a travs de un sistema de comandos, por ejemplo, el sistema operativo DOS contiene comandos comocopiarypegarpara copiar y pegar archivos respectivamente. Los comandos son aceptados y ejecutados por una parte del sistema operativo llamada procesador de comandos o intrprete de la lnea de comandos. Las interfaces grficas permiten que utilices los comandos sealando y pinchando en objetos que aparecen en la pantalla.

*Sistema Operativo Windows 7Windows 7es una versin deMicrosoft Windows, lnea desistemas operativos producida porMicrosoft Corporation. Esta versin est diseada para uso enPC, incluyendoequipos de escritorioen hogares y oficinas,equipos porttiles,tablet PC, netbooksy equiposmedia center.El desarrollo de Windows 7 se complet el 22 de julio de 2009, siendo entonces confirmada su fecha de venta oficial para el 22 de octubre de 2009 junto a su equivalente para servidoresWindows Server 2008 R2.A diferencia del gran saltoarquitectnicoy de caractersticas que sufri su antecesor Windows Vistacon respecto aWindows XP, Windows 7 fue concebido como una actualizacin incremental y focalizada de Vista y suncleo NT 6.0, lo que permiti mantener cierto grado de compatibilidad.Sin embargo, entre las metas de desarrollo para Windows 7 se dio importancia a mejorar suinterfazpara volverla ms accesible al usuario e incluir nuevas caractersticas que permitieran hacer tareas de una manera ms fcil y rpida, al mismo tiempo que se realizaran esfuerzos para lograr un sistema ms ligero, estable y rpido.Diversas presentaciones ofrecidas por la compaa en 2008 se enfocaron en demostrar capacidadesmultitctiles, unainterfazrediseada junto con una nuevabarra de tareas y un sistema de redes domsticas simplificado y fcil de usar denominado Grupo en el hogar,adems de importantes mejoras en el rendimiento general del sistema operativo.*Configuracin de la red con Windows 7Para configurar una red con Windows 7 tienes que repetir estos mismos pasos en TODOS los equipos que quieras que formen parte de ella:NOTA: Si es un laptop porttil vecmo conectar el Wi-Fi. O encuentra soluciones aproblemas con el Wi-Fien caso necesario. Entra en: Inicio -> Panel de control -> Sistema y seguridad -> SistemaHaz clic enCambiar configuracin. Est abajo a la derecha (ve la imagen).Pulsa el botnCambiar.Pincha en el campo bajoNombre de equipoy escribe el que quieras darle. No puede incluir espacios, acentos ni smbolos (como interrogantes o exclamaciones). Usa guiones para separar palabras como en el nombre de ejemplo ("PC-Fijo").Pincha abajo en la opcinGrupo de trabajoy dale un nombre a la red. Tampoco valen acentos y smbolos, pero s puede tener espacios (yo le he llamado "Red").IMPORTANTE: El nombre del grupo de trabajo debe ser IDNTICO en todos los equipos de la red.PulsaAceptar.Pasado cierto tiempo, una ventana te avisa de que debes reiniciar el equipo. Cierra todos los programas y archivos que tengas abiertos y pulsaAceptaren ella.NOTA: A veces aparece antes otra ventana con el mensaje de que el equipo se ha conectado a la red. Date por enterado conAceptar.Vuelves a la ventana de propiedades del sistema. Haz clic enCerrar. Luego reinicia el PC.

3.3.3 DEBILIDADES Y FORTALEZASDEBILIDADESFORTALEZAS

1. no saber como entrar al centro de redes1. investigar la manera mas fcil configurar adecuadamente

2. desconocer el tipo de configuracin necesaria2. intentar las veces necesarias hasta que funcione

3. no identificar los elementos que se piden en la configuracin3. organizar las maquinas de acuerdo al numero asignado

4. desconocer la IP de la zona4. ver si ya tiene un acceso a internet el equipo

5. tener nmeros de maquinas duplicados5. corregir actualizaciones de la red para el mejor funcionamiento

3.4. INSTALACION DE ACCES POINT3.4.1 DESCRIPCIONLo ms recomendable es comprar un Access Point nuevo ya que es mas fcil de instalar. Se saca de la caja y se debe revisar que contiene, generalmente trae un disco de instalacin, el Access point, una antena y un alimentador de energa .Se elige el lugar donde se colocara y se pondr una base (De preferencia que quede esttica) Se conecta el alimentador de energa a la conexin de luz, y el cable de red se conecta del modem al Access point. 3.4.2 FUNDAMENTACION TEORICA*Que es un Access PointUnpunto de acceso inalmbrico(WAPoAPpor sus siglas en ingls: Wireless Access Point) enredes de computadorases un dispositivo que interconecta dispositivos de comunicacin almbrica para formar unared inalmbrica. Normalmente un WAP tambin puede conectarse a unared cableada, y puede transmitir datos entre los dispositivos conectados a la red cable y los dispositivos inalmbricos. Muchos WAPs pueden conectarse entre s para formar una red an mayor, permitiendo realizar "roaming".Por otro lado, una red donde los dispositivos cliente se administran a s mismos sin la necesidad de un punto de acceso se convierten en unared ad-hoc.Los puntos de acceso inalmbricos tienendirecciones IPasignadas, para poder ser configurados. Los puntos de acceso (AP) son dispositivos que permiten la conexin inalmbrica de un equipo mvil de cmputo (ordenador,tableta,smartphone) con una red. Generalmente los puntos de acceso tienen como funcin principal permitir la conectividad con la red, delegando la tarea de ruteo y direccionamiento a servidores, ruteadores y switches. La mayora de los AP siguen el estndar de comunicacin 802.11 de la IEEE lo que permite una compatibilidad con una gran variedad de equipos inalmbricos. Algunos equipos incluyen tareas como la configuracin de la funcin de ruteo, de direccionamiento de puertos, seguridad y administracin de usuarios. Estas funciones responden ante una configuracin establecida previamente. Al fortalecer la interoperabilidad entre los servidores y los puntos de acceso, se puede lograr mejoras en el servicio que ofrecen, por ejemplo, la respuesta dinmica ante cambios en la red y ajustes de la configuracin de los dispositivos. Los AP son el enlace entre las redes cableadas y las inalmbricas. El uso de varios puntos de acceso permite el servicio de roaming. El surgimiento de estos dispositivos ha permitido el ahorro de nuevos cableados de red. Un AP con el estndar IEEE 802.11b tiene un radio de 100 m aproximadamente.Son los encargados de crear la red, estn siempre a la espera de nuevos clientes a los que dar servicios. El punto de acceso recibe la informacin, la almacena y la transmite entre laWLAN(Wireless LAN) y laLANcableada.Un nico punto de acceso puede soportar un pequeo grupo de usuarios y puede funcionar en un rango de al menos treinta metros y hasta varios cientos. Este o su antena normalmente se colocan en alto pero podra colocarse en cualquier lugar en que se obtenga la cobertura de radio deseada.El usuario final accede a la redWLANa travs deadaptadoressituados en sus equipos (ordenador,tableta,smartphone,smart TV,radio por Internet...). Estos proporcionan una interfaz entre el sistema de operacin de red del cliente (NOS: Network OperatingSystem) y las ondas, mediante unaantenainalmbrica.*Tipos de RouterInternalRouter (IR): Es responsable de mantener la base de datos del rea actualizada y optimizada de cada subred del rea. Todos sus interfaces se encuentran en el mismo rea. El otro router que funciona en un nico rea es el ASBR.BackboneRouter (BR): OSPF requiere que todas las reas estn conectadas al rea 0 o de backbone. Un router en este rea es un BR. En un rea 0 tambin pueden estar IR, ABR y ASBR.AreaBorderRouter (ABR): Este router es el responsable de unir varias reas. Mantiene una base de datos topolgica de cada rea. Realiza la sumarizacin del rea y es el responsable de reenviar los LSAs entre reas.Autonomous System Boundary Router (ASBR): Es el responsable de conectar la red OSPF con una red externa con un protocolo EGP

*Caractersticas y Partes de un Access PointPermiten la conexin de dispositivos inalmbricos a la WLAN, como: telfonos celulares modernos, Netbook, Laptop, PDA, Notebook e inclusive otros Access Point para ampliar las redes. Tambin cuentan con soporte para redes basadas en alambre (LAN - Local rea Network), que tienen un puerto RJ45 que permite interconectarse con Switch inalmbrico y formar grandes redes entre dispositivos convencionales e inalmbricos.El Access Point puede tener otros servicios integrados como expansor de rango y ampliar la cobertura de la red. Cuentan con un alcance mximo de de cobertura, esto dependiendo el modelo, siendo la unidad de medida el radio de alcance que puede estar desde 30 metros (m) hasta mas de 100 m.Internamente cuenta con todos los circuitos electrnicos necesarios para la conexin inalmbrica, externamente cuenta con las siguientes partes:Figura 3. Esquema externo de unAccess Point.1.- Cubierta:se encarga de proteger los circuitos internos y da esttica al producto.

2.- Indicadores:permiten visualizar la actividad en la red.

3.- Antena:recibe y enva la seal de manera ms fiable.

4.- Conector RJ45:permite interconectar la red inalmbrica con una red basada en cables.

5.- Conector DC:recibe la corriente elctrica desde un adaptador AC/DC, necesaria para sufuncionamiento.

*Funcionamiento Bridge puente del Access PointUna red inalmbrica tiene una doble funcin: interconectar computadoras y dispositivos cercanos entre s y la segunda es la de proveer de servicios deInterneta los dispositivos. Unservidor un Mdem inalmbrico de un proveedor deInternetes el encargado de recibir la seal y distribuirla a lared local. Sin embargo, el servidor cuenta con un sistema operativo especfico (Novell, Microsoft Windows NT, Linux Apache, etc.) y cadadispositivoque se conecta a la red cuenta con el propio. Es en este momento en el que undispositivocomo elAccess Pointpuede funcionar como puente entre todos ellos y evitar que se interrumpa la comunicacin, lo que hace es permitir la comunicacin entre dispositivos a pesar de las diferentes plataformas, siendo cada una la encargada de interpretar los datos recibidos. Tambin permite evaluar la informacin, realizando actividades de limpieza, seguridad y filtro con la informacin, as como descongestionador de redes dividiendo las redes en subredes y enviando la informacin de manera paralela y por lo tanto mas velozmente.*Conectores y puertos del Access PointLos Access Point se encuentran diseados para redes inalmbricas, pero tambin permiten la conexin a redes basadas en cable (LAN), por lo que pueden contar con el siguiente conector:ConectorCaractersticasImagen

Conector AC/DCIntroduce corriente directa, transformada desde el enchufe de pared por medio de un adaptador.

RJ45 (Registred Jack 45)Es un conector de 8 terminales,utilizadopara interconectar equipos de cmputo, permite velocidades de transmisin de 10/100/1000 Megabits por segundo (Mbps) y es el masutilizado actualmente.

*Estndares del Access PointLos Access Point se encuentran diseados para funcionar con ciertos estndares protocolos (reglas de comunicacin establecidas), se pueden encontrar para redes Wi-Fi (WirelessFidelity), e incluso pararedes BlueTooth, sin embargo las mas utilizadas son las primeras:EstndarCaractersticasVelocidad (Mbps)

IEEE 802.11b (WirelessB)Es uno de los primeros estndares populares que an se utiliza.1 / 2 /5.5 / 11 Mbps

IEEE 802.11g (WirelessG) / Super GTrabaja en la banda de frecuencia de 2.4 GHz solamente.11 / 22 / 54 / 108 Mbps

IEEE 802.11n (WirelessN)Utiliza una tecnologa denominada MIMO (que por medio de mltiples antenas trabaja en 2 canales), frecuencia 2.4 GHz y 5 GHz simultneamente.

Hasta 300 Mbps

BluetoothSe trata de una tecnologa de transmisin inalmbrica por medio de ondas de radio de corto alcance (1, 20 y 100 m a la redonda dependiendo la versin).Las ondas pueden incluso ser capaces de cruzar cierto tipo de materiales, incluyendo muros.Hasta 1 Mbps

3.4.3 DEBILIDADES Y FORTALEZASDEBILIDADESFORTALEZAS

1. tener dificultades para reconocer las herramientas1. hacer las cosas de acuerdo a los instructivos

2. no saber utilizar los accesorios de AP2. preguntar que materiales se deben utilizar

3. desconocer la funcin de un AP3. realizar un anlisis sobre el mejor lugar para colocar el AP

4. falta de tiempo para acomodar el AP4. poder revisar las conexiones para acomodarlas en el nuevo aparato

5. no conocer las ventajas que tiene utilizarlo5. organizar los datos para utilizarlos en el momento adecuado

3.5. CONFIGURACIN DE UN ACCESS POINT3.5.1 DESCRIPCION

Direccin Rosalina.Xala HdezPara realizar esto ingresaremos a INICIO y buscaremos la opcin de PANEL DE CONTROL en donde nos dirigiremos a la opcin de CONEXIONES DE RED A INTERNET una vez dentro seleccionaremos la opcin de CONEXIONES DE INTERNET y en donde nos desplegar todas nuestras conexiones en nuestra mquina.

Ya que tenemos identificada nuestra conexin de Red le daremos clic derecho para que nos muestre su opcin de Propiedades. Una vez que hemos entrado a las propiedades nos mostrar una pantalla como la que se muestra a continuacin y nos dirigiremos dentro del recuadro de elementos a la opcin de TCPIP y le daremos un clic al botn de Propiedades.

Una vez dentro de las propiedades nos mostrar la siguiente pantalla, en donde daremos de alta la direccin IP de nuestra mquina 192.168.1.x, la cual ser dentro del segmento del AP. Una vez hecho lo anterior daremos clic a Aceptar a ambas pantallas de Propiedades.Despus abriremos Internet y en la barra de URL pondremos 192.168.1.250 y abrir la pantalla de configuracin del Acces Point a partir de esto la pantalla mostrara varias pestaas en donde se podrn configurar la informacin que se desea para identificar el Acces Point ya sea Nombre, Contrasea, etc.3.5.2 FUNDAMENTACION TEORICA*Modelo TCP/IPElmodelo TCP/IPes un modelo de descripcin deprotocolos de redcreado en la dcada de1965por DARPA, una agencia delDepartamento de Defensa de los Estados Unidos. Evolucion deARPANET, el cual fue la primerared de rea ampliay predecesora deInternet. EL modeloTCP/IPse denomina a veces comoInternet Model, ModeloDoDo Modelo DARPA.

El modelo TCP/IP, describe un conjunto de guas generales de diseo e implementacin de protocolos de red especficos para permitir que un equipo pueda comunicarse en unared. TCP/IP provee conectividad de extremo a extremo especificando cmo los datos deberan ser formateados, direccionados, transmitidos,enrutadosy recibidos por el destinatario. Existen protocolos para los diferentes tipos de servicios de comunicacin entre equipos.TCP/IP tiene cuatrocapas de abstraccinsegn se define en elRFC 1122. Esta arquitectura de capas a menudo es comparada con elModelo OSIde siete capas.El modelo TCP/IP y los protocolos relacionados son mantenidos por laInternet EngineeringTaskForce(IETF).Para conseguir un intercambio fiable de datos entre dos equipos, se deben llevar a cabo muchos procedimientos separados.El resultado es que el software de comunicaciones es complejo. Con un modelo en capas o niveles resulta ms sencillo agrupar funciones relacionadas e implementar el software de comunicaciones modular.Las capas estn jerarquizadas. Cada capa se construye sobre su predecesora. El nmero de capas y, en cada una de ellas, sus servicios y funciones son variables con cada tipo de red. Sin embargo, en cualquier red, la misin de cada capa es proveer servicios a las capas superiores hacindoles transparentes el modo en que esos servicios se llevan a cabo. De esta manera, cada capa debe ocuparse exclusivamente de su nivel inmediatamente inferior, a quien solicita servicios, y del nivel inmediatamente superior, a quien devuelve resultados. Capa 4ocapa de aplicacin: Aplicacin, asimilable a las capas 5 (sesin), 6 (presentacin) y 7 (aplicacin) del modelo OSI. La capa de aplicacin deba incluir los detalles de las capas de sesin y presentacin OSI. Crearon una capa de aplicacin que maneja aspectos de representacin, codificacin y control de dilogo. Capa 3ocapa de transporte: Transporte, asimilable a la capa 4 (transporte) del modelo OSI. Capa 2ocapa de red: Internet, asimilable a la capa 3 (red) del modelo OSI. Capa 1ocapa de enlace: Acceso al Medio, asimilable a la capa 2 (enlace de datos) y a la capa 1 (fsica) del modelo OSI. *Panel de Control de Windows XPElpanel de controles una parte de lainterfaz grficade Windows que permite a los usuarios que vean y que manipulen ajustes y controles del sistema bsico, tales como Agregar nuevo hardware, Agregar o quitar programas, Cuentas de usuario y opciones de accesibilidad entre otras opciones de sonidos y pantalla.Appletsadicionales pueden ser proporcionados por elsoftwarede terceros.El panel de control ha sido una parte inherente del [sistema operativo deMicrosoft Windowsdesde su lanzamiento (Windows 1.0), con muchos de los applet actuales agregados en las ltimas versiones. El panel de control es un programa independiente, no una carpeta como aparece, que est alcanzado del men del comienzo, y se almacena en el directoriosystem32de la miniapplet Conexiones de Red, quien tiene como funcin; instalar, configurar y reparar una red domstica o corporativa. Tambin sirve para compartir archivos y carpetasBarra de tareas yMen Inicio:Tiene como fin, configurar y deshabilitar las opciones de la barra de tareas, como Mostrar Inicio Rpido, ocultar los conos, cambiar los atributos (hay dos opciones que son el Clsico y el ModerWindows XP) oVista. EnWindows 7, se elimin el men inicio clsico.Centro de Seguridad:introducida con la versin deWindows XPService Pack 2 para mantener la seguridad frente a virus,gusanosy troyanos,Firewall de Windowsuncortafuegosque no permite que ningn programa salga de la red. Sin embargo, aunque el cortafuegos es muy seguro, un usuario inexperto puede aprovechar hasta el punto ms dbil del sistema. EnWindows 7, fue renombrado comoCentro de Actividades.Actualizaciones AutomticasWindows Updatequien tiene como propsito mantener las aplicaciones al da. En la versin SP2, Actualizaciones automticas viene activado cmopor defecto.Modo pantalla o muestre mensajes, fotos o diseos al azar. Pantalla: se puede cambiar la resolucin de la pantalla y la cantidad de colores que muestra. Configuraciones adicionales: se puede configurar la barra de inicio. Opciones de las carpetas: permite configurar la forma de cmo se ven las carpetas.Impresores y otro hardware:En esta seccin se pueden configurar varios dispositivos externos que se conectan a la computadora como son: controladores de video juegos, teclados, mouse, mdem, impresores, escner, cmaras, etctera.Conexiones de red e Internet:En esta seccin se puede configurar todo lo relacionado a redes: Conexiones por cables Conexiones inalmbricas Opciones de Internet Explorer Asistente de conexin a internet Firewall de Windows Crear nuevas conexionesCuentas de usuario:Se pueden agregar, borrar o modificar las cuentas de los usuarios. Entre las modificaciones que se pueden realizar en esta seccin estn: Cambiar dibujo que identifica al usuario Cambiar clave Cambiar el tipo de usuario (cuenta limitada o de administrador) Habilitar o deshabilitar la cuenta de Visitante para dar acceso a personas que ocasionalmente utilicen la computadoraAgregar o quitar programas:Como dice su nombre, permite agregar o quitar programas instalados en la computadora. Al entrar en esta seccin, aparecer una lista de los programas instalados, cunto ocupan en el disco y con qu frecuencia se utiliza. Adicionalmente se pueden agregar o quitar componentes de Windows como Messenger, MSN Explorer o Outlook Express. EnWindows VistayWindows 7, fue renombrado porProgramas y caractersticas.Opciones de idioma, fecha y hora:Esta categora le brinda la disponibilidad al usuario de cambiar la fecha y la hora de la computadora; adicionalmente, se puede seleccionar el pas e idioma que desee utilizar en Windows para uso del teclado, sistema de medidas y monedas.Sonido, voz y equipo de audio:Aparecern las propiedades de los dispositivos de sonido, altavoces y equipos especiales de voz. Inclusive, si la computadora dispone de otros equipos de sonido adicionales a los que estn incorporados en la computadora, tambin se pueden administrar en esta seccin.Opciones de accesibilidad:Adecua varias de las opciones de Windows para que puedan utilizarlo personas con alguna discapacidad especial. Entre los ajustes que se pueden hacer en esta seccin estn: Teclado: Se pueden realizar cambios para que el usuario escuche tonos al tocar las teclas de maysculas y detectar cuando el usuario deja oprimida alguna tecla por error. Sonido: Opciones para generar avisos visuales cuando ocurren sonidos y otros cambios. Pantalla: ajusta los tipos de letras y colores para que personas con deficiencias visuales puedan ver mejor. Mouse: Permite realizar cambios en Windows para que la persona pueda utilizar algunas teclas para mover el mouse.Rendimiento y mantenimiento:En esta seccin se pueden realizar cambios ms completos en el funcionamiento del hardware en Windows, como el manejo de los discos duros y ajuste del uso energtico de la computadora.Centro de seguridad (Centro de actividades enWindows 7):Es dentro de esta categora que se puede configurar la forma de cmo Windows administra las opciones de seguridad de Internet contra virus y contra ataques en la red.Control de cuentas de usuario: Esta opcin fue incluida enWindows VistayWindows 7. Su objetivo es mejorar la seguridad de Windows al impedir que aplicaciones maliciosas hagan cambios no autorizados en el ordenador*Pantalla de InternetAl abrir el programa se accede a una pantalla que consta de varias partes:Barra de ttulo: muestra el ttulo de la pgina web actual.Barra de herramientas: contiene los botones que ms se utilizan (configurable). Contiene el campo de direccin, que indica la direccin URL de la pgina web que se est visitando. Tambin sirve para escribir la direccin que se desea visitar.Barra de progreso: muestra el estado del proceso de carga del enlace.Configuracin de seguridad: especifica la configuracin de seguridad para cada zona de Internet en la que se est trabajando en ese momento.Scroll-bar: Es la herramienta que permite al usuario recorrer la pantalla hacia arriba o abajo. Tambin indica el tamao de la pgina Web. Entre ms grande sea esta barra, de menor longitud es la pgina actual. A menor tamao de la barra, el documento ser ms extenso y recorreremos ms rea de visualizacin.Los botones de la barra de herramientas son:La barra de herramientas incluye botones que dan acceso a las funciones que ms se utilizan:Atrs: retrocede a la anterior pgina web visualizadaAdelante: muestra la pgina web que se ha visitado despus de la actual, en caso de que se haya vuelto a una pgina visualizada antes en la misma sesin.Detener: detiene la transferencia de la pgina web en curso. til cuando una vez iniciada la carga no gusta lo que se ve.Actualizar: vuelve a cargar y visualizar la pgina actual. Es de utilidad cuando observamos que tarda mucho en cargar dicha pgina.Inicio: muestra la pgina inicial con la que se carga el navegador al comienzo de una sesin.Bsqueda: abre un marco lateral que contiene varios mtodos de bsqueda de informacin en Internet.Historial: muestra un marco lateral en el que se especifica el da y las pginas visitadas en anteriores sesiones pudiendo acceder a cualquiera de ellas.Multimedia: Presenta los comandos de audio y video con los que se puede or los sonidos que la pgina web tiene incorporados y ver algunas presentaciones interactivas del web site.Pantalla completa: aumenta el tamao del rea de la ventana principal desapareciendo parte de los componentes de la ventana de Internet Explorer.Correo: accede a los servicios de correo electrnico activando Outlook Express.Imprimir: imprime la pgina actual en la impresora definida por la computadora local.Una opcin para guardar definitivamente pginas web consiste en guardarlo como un fichero. La opcin Archivo/Guardar como archivo... permite guardar la pgina actual como un archivo. Al seleccionarla, aparecer un tpico cuadro de dilogo de Windows, donde se puede seleccionar el directorio donde se desea ubicar y el nombre con el que se quiere guardar la pgina. Para guardar imgenes, hay que situar el cursor encima de la imagen y seleccionar la opcin del men contextual que aparece Guardar la imagen como... Posteriormente, desde el mismo navegador y con la opcin del men principal Archivo/Abrir... se puede volver abrir el archivo que se haba guardado. Aadir una direccin: Una vez situado en la pgina web que se quiere guardar, se selecciona la opcin Favoritos/Agregar Favoritos... Aparece una ventana en la que podemos aadir la direccin deseada. Podemos escoger Aceptar o Crear en si deseamos guardar la direccin en una carpeta diferente a la carpeta por omisin, que es Favoritos. Ordenar las direcciones: Para organizar la lista de direcciones se debe seleccionar el men Favoritos/Organizar Favoritos... Al abrir el men contextual tambin se puede aadir un vnculo directamente a la carpeta de favoritos.Desde este men pueden realizarse varias de las opciones que estn disponibles en la barra de herramientas. As, el usuario puede trasladarse adelante y atrs por las pginas visitadas o acceder de nuevo a la pgina de inicio. Tambin se puede abrir el correo de Internet Explorer. Incluso es posible visualizar todos los componentes de nuestro ordenador con la opcin "Mi PC" del mismo modo que lo haramos desde el escritorio.*Navegador webUnnavegadoronavegador web(del ingls,web browser) es unaaplicacinque opera a travs deInternet, interpretando la informacin de archivos y sitios web para que stos puedan ser ledos (ya se encuentre esta red mediante enlaces ohipervnculos)La funcionalidad bsica de un navegador web es permitir la visualizacin de documentos de texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados. Los documentos pueden estar ubicados en la computadora en donde est el usuario, pero tambin pueden estar en cualquier otro dispositivo que est conectado en la computadora del usuario o a travs deInternet, y que tenga los recursos necesarios para la transmisin de los documentos (unsoftwareservidor web).El seguimiento de enlaces de una pgina a otra, ubicada en cualquier computadora conectada a Internet, se llamanavegacin, de donde se origina el nombrenavegador(aplicado tanto para el programa como para la persona que lo utiliza, a la cual tambin se le llamacibernauta). Por otro lado,hojeadores una traduccin literal del original en ingls,browser, aunque su uso es minoritario.*URLUnlocalizador de recursos uniforme, ms comnmente denominadoURL(sigla en ingls deuniform resource locator), es una secuencia de caracteres, de acuerdo a un formato modlico y estndar, que se usa para nombrar recursos enInternetpara su localizacin o identificacin, como por ejemplo documentos textuales, imgenes, vdeos, presentaciones digitales, etc. Los lo

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