BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS

Evaluado por el COPEEMS, A.C.16 de febrero del 2011

PROGRAMA DE LA UNIDAD DE

APRENDIZAJE DE: 

RECREACIÓN Y APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE

‐TERCER CICLO‐

 

 

I.‐ Id Nom 

 

   Tipo Cono

 

Área

 II.‐ P

En econfentre

Esta MarcCompara

Esta invesrecredesa

La imhábit

          1 Prografecha 1

dentificación

mbre de la Un

Te

C

de curso ocimientos p

a de formació

Presentación

l presente pforman el  Sise el Bachiller

unidad de aco  Curricula

mpetencias d el Bienestar

unidad  pretstigación,  poeativas  al  aiarrollo psicol

mportancia dtos ofrecien

                      ama evaluado po16 de febrero del 

BAC

 del curso 

nidad de Apr

Ciclo 

ercero 

Clave 

previos 

ón 

n 

programa se stema Naciorato General

aprendizaje, ar  Común  de  la Universr. 

tende desarror medio de re  libre  y baógico, físico 

de la actividado diferente

                      or el Consejo para2011 

CHILLERATOPrograma 

rendizaje:  R 

TaSodm

 

integran  losonal del Bacl por Compet

tiene corresel  Sistema sidad de Gua

rollar en los la práctica dajo  techo,  (cy social prop

ad física y eles  alternativ

       a la Evaluación de

2 

O GENERAL Pde Unidad d

Recreación y

Horas de teo

0 

aller obre concepeshidratació

metodología 

Básica comú

s elementoshillerato  (SNtencias y el M

spondencia cde  Bachilleradalajara,  se

alumnos comde los deportcampamentopiciando un e

 gusto por avas del buen

e la Educación Tip

OR COMPETde Aprendiza

y aprovecham

F

 A

oría  Hopr

ptos generaleón,  lesionesbásica para e

ún obligatori

 de  los acueNB)  con el pMarco Curric

con el camporato  Nacione encuentra 

mpetencias mtes de conjuno,  juegos  traestilo y hábit

algún deportn uso de  la 

po Media Superio

TENCIAS aje 

miento del t

Fecha de ela

Agosto 2009

oras de ráctica 

To

38 

es d actividas  frecuenteel desarrollo

ia 

erdos secretapropósito de cular Común

o disciplinar al;  así  comubicada en 

motrices, afento (basquetadicionales  yto de vida sa

te generan brecreación  y

or A.C. (COPEEMS

iempo libre1

boración 

otal de horas

38 

ad  física, nutes  en  la o de las capac

ariales númeestablecer  (MCC). 

de ciencias o  el  Bachillel eje  curric

ectivas, cogntbol, fútbol) y  autóctonoano. 

beneficios quy  el  tiempo 

S) mediante Dicta

1 

s  Valorcrédi

3

trición, hidraactividad  fícidades 

eros 444 y 4la  correspon

experimentaerato  Genecular de For

nitivas a travéy de las activ

os),  como  pa

ue va desarrlibre,  ya qu

amen de 

r de tos 3 

atación, ísica  y 

447 que ndencia 

ales del ral  por rmación 

és de la vidades arte  del 

ollando e  en  la 

 

 

actuman

Es  paproy       cuida

 III.‐ C

IV. CBachcomde G

 

              MarcSiste

          2Sistem49. 3 (Ibid) 4Secretcurricu

alidad  el  seera significat

por  ello  estovechamientfavorecer  laado del cuer

Competencia

Competenciahilleratogenepetencias deGuadalajara 

co Curriculaema Naciona

                      ma de Educación 

taria de Educaciólar común del Sis

dentarismo tiva en la sal

a  unidad  do del tiempoa  interacciónrpo y desarro

a genérica 

as del eral por e la Universi

r Común delal Bachillerat

                      Media Superior. 

ón Pública. (2009stema Nacional d

y  el  estrés,lud, nutrición

de  aprendizao libre, dandn  social,  el  tollo integral, 

 Forma

idad 

l to 

“Esta fortalidentivaloreen pro

“Esta  I. AdoestratII. TomcomoIII.  FohabilimetódIV. Detrabajlibre, V.  Utescola En el desar

 

Se au

1.‐ Se

       (2008). Bachiller

9). ACUERDO númdel Bachillerato. D

3 

presentan n y medio am

aje  tiene  coo prioridad trabajo  en  easí como pr

ación para ecompeten

ecimiento  didad  y  pertees, hábitos, ao de una vid

competenci

opción  de  etegias de accma de concieo parte de su ortalecimiendades y desdica. esarrollo  y  cjo en equipoel ocio y la rtilización  de ar y el plan d

contexto derrollo de las s

todetermina

 conoce y va

rato General por 

mero 444 por el qDiario oficial. Prim

efectos  commbiente. 

omo  finalidaa los juegos equipo  y  fomopiciar hábit

l bienestar ncia  tiene de  estilos  denencia  a  gactitudes, rea con calidad

a puede ser 

stilos  de  vidción. encia sobre ldesarrollo fí

nto  de  la  satrezas, por m

consolidacióo, a  través drecreación. estrategias

de vida”3. 

l MCC del SNsiguientes co

a y cuida de 

alora a sí mis

r Competencias d

que se establecemera sección, Cap

mo  enfermed

ad  fortalecede conjuntomentar  conotos, valores y

como  prde  vida  sangrupos  sociaespeto a la nd.”2 

descrita a tr

da  sanos  qu

la importancísico, cognitialud  y  mejmedio de la

n  de  la  intedel  conocim

  asertivas  e

NB esta unidompetencias

si 

smo y aborda

del SEMS de  la U.

en las competencp. II, art. 4. 

dades  crónic

er  el  gusto o y a las activocimientos  ry actitudes.  

opósitos  lanos,  y  la  coles.  Ello  se aturaleza y t

ravés de: 

e  permitan 

cia de adoptaivo y social. ora  de  la actividad de

eracción  sociiento del bu

en  el  diseño

ad de apren genéricas4 

a problemas 

. de G. Documen

cias que constitu

cas,  impacta

por  el  depvidades recrerelacionados

a  promocióonsolidaciónlogra  fometoma de dec

valorar  y  co

ar la activida

capacidad  meportiva sisté

ial,  los  valoruen uso del 

o  de  la  tray

dizaje contri

y retos tenie

to base, pág. 

yen el marco 

ndo  de 

porte  y eativas,   con  el 

ón,  el n  de  la entando cisiones 

onstruir 

ad física 

motora, émica y 

res  y  el tiempo 

yectoria 

ibuye al 

endo en 

 

 

  

cuent

La com•

•

••

3.‐Elig

La com•

•

 Piens

5.‐ Demétod

La com•

Apren

7.‐ Ap La com•

Traba

8.‐ Pa

La comAsumhabili

 

4 

ta los objetiv

mpetencia tiEnfrenta lasvalores, fortAnaliza  crítdecisiones. Asume las coAdministra restricciones ge y practica

mpetencia tiReconoce  lafísico, mentaCultiva relachumano y e

a crítica y re

esarrolla innodos establec

mpetencia tiSigue  instrcomprendiede un objetinde de form

prende por in

mpetencia tiArticula  sabellos y su vid aja en forma

articipa y cola

mpetencia time  una  actitudades con lo

vos que persig

iene los sigui dificultadestalezas y debicamente  lo

onsecuencialos  recursos para el logr

a estilos de vi

iene los siguia  actividad al y social. ciones  interpl de quienes 

eflexivament

ovaciones y pcidos. 

iene los siguirucciones  yendo como civo.  a autónoma

niciativa e int

iene los siguiberes de diveda cotidiana.

 colaborativ

abora de ma

iene los siguiud  construcos que cuent

gue.  

ientes atribus que se le prbilidades.  os  factores 

as de sus comos  disponibro de sus me

ida saludable

ientes atribufísica  como 

personales qlo rodean.

te 

propone solu

ientes atribu  procedimiada uno de 

a 

terés propio 

ientes atribuersos  campo. 

va 

anera efectiv

ientes atributiva,  congrua dentro de 

utos: resentan y e

que  influye

mportamientbles  teniendetas. 

es.

utos: un  medio 

que contribu

uciones a pro

utos: ientos  de sus pasos co

a lo largo de

utos: os y establec

a en equipos

utos: uente  con  lodistintos eq

es consciente

en  en  su  to

tos y decisiondo  en  cuen

para  su  des

yen a su des

oblemas a p

manera  reontribuye al 

e la vida. 

ce  relacione

s diversos. 

os  conocimieuipos de trab

e de sus 

oma  de 

nes. nta  las 

sarrollo 

sarrollo 

artir de 

eflexiva, alcance 

es entre 

entos  y bajo). 

 

 

V.‐ O

El aluvida depo

 VI.‐ C

Adqumantrabay cal

Desatrabay apl

Diseñrecrecondcont

 VII.‐ 

Cono

Sobrapro

Sobr

Práctactiv

Habi

ComGestOrgaDesacom

Actit

ActitTrabTrab

          5Secretcurricu

Objetivo gen

umno será ca  través 

ortes,recreac

Competencia

uiere  los  coejo  del  tiemajo individuaidad de vida

arrolla y fortajo en equiplicación prác

ña  un  proeación  y  eldiciones físicexto. 

Atributos de

ocimientos (s

re las institucovechamient

re las activida

tica  los  juegvidad deport

ilidades (sab

municación ortión de la infoanización escarrollo de hao parte del p

tudes (Dispo

tud a su trabbajo autogestbajo colabora

                      taria de Educaciólar común del Sis

eral 

capaz de desdel  uso  dción y el bue

as específica

onocimientompo  libre  y al y en equip. 

alece la intepo a través dctica del basq

oyecto  paral  tiempo  licas, sociales,

e la compete

saberes teór

ciones, organo del tiempo

ades recreat

gos  de  conjuiva sistémica

beres práctic

ral.  ormación. crita de la infbilidades moproceso educ

osición) 

ajo individuativo. ativo. 

                      ón Pública. (2009stema Nacional d

sarrollar actite  metodolon uso de su t

as 

os  relacionarecreación  apo para mejo

eracción sociel conocimiequetbol y fút

  el  desarrbre,  consid culturales, 

encia  

ricos y proce

nizaciones y o libre. 

tivas al aire li

unto  para  da y metódica

cos) 

formación. otrices, afectcativo. 

al. 

       9). ACUERDO númdel Bachillerato. D

5 

tudes que leogías  y  téctiempo libre

dos  con  el a  través  del orar su estilo 

al, valores y ento teórico tbol. 

rollo  de  la erando  sus así como su 

edimentales

empresas, q

ibre y bajo te

esarrollar  caa. 

tivas y cogni

mero 444 por el qDiario oficial. Prim

e permitan adcnicas  espee. 

Correspondel Marco 

  

  

   

Ciencias ex

Decide  soconocimieentorno al 

) 

que prestan s

echo, así com

apacidades m

tivas, a travé

que se establecemera sección, Cap

doptar acciocíficas  del 

dencia con lCurricular C

xperimentale

bre  el  cuidnto de su cuque pertene

servicios en r

mo los juego

motoras,  y  d

és de la prác

en las competencp. III, art. 7 

ones para meárea  de  l

las CompeteComún5 

es 

ado  de  su uerpo, sus pece. 

recreación p

s tradicional

de  destrezas

ctica del basq

cias que constitu

ejorar su cala  actividad 

encias Discip

salud  a  parocesos vita

ara el 

es y autócto

s,  por medi

quetbol y de

yen el marco 

idad de física, 

linares 

rtir  del ales y el 

onos. 

o  de  la 

el fútbol 

 

 

EmpComDisci

Valo

RespRespToleCumPuntRespHoneSolid VIII.‐

Mód

Recr1.‐ In2.‐ A3.‐ P

Mód

Depo1.‐ A2.‐ R3.‐ F

Mód

Depo1.‐An2.‐ R3.‐ F

Mód

Cam 1.‐AAl aiBajo 2.‐C Orga Reg 3.‐Ju

 

rendedor. mpetitivo. iplina positiv

ores (Saberes

peto por sí mpeto por los drancia. 

mplimiento. tualidad. ponsabilidadestidad. daridad. 

‐ Desglose d

dulo 1 

reación y tiemntroducción Antecedenteslan de tiemp

dulo 2  

orte de conjuAntecedentesReglamento oundamentos

dulo 3  

orte de conjuntecedentesReglamento oundamentos

dulo 4  

pamentos y Actividades rere libre.  techo. Campamentoanización. lamento. uegos tradici

va. 

s formativos

mismo. demás. 

. 

e módulos 

mpo libre. a la administs históricos ypo libre. 

unto de basqs históricos. oficial del bas, técnicas y 

unto de fútb históricos. oficial del fúts, técnicas y 

actividades ecreativas. 

o recreativo. 

ionales y aut

s). 

tración del ty evolución d

quetbol. 

squetbol. tácticas bási

bol. 

tbol. tácticas bási

recreativas.

tóctonos. 

6 

iempo libre ydel tiempo lib

icas del basq

icas del futbo

y la recreacióbre y la recre

quetbol. 

ol. 

ón. eación. 

 

 

IX.‐ M

El deconoactives, p

Por scaboserá

Paracualeestuinfortoma

En cparaevalues imy con

X. Pr

El trael essesiofunc

• Los

• Los

• Las

• Los

• Lasdel e

• Los

• La 

 

Metodología

esarrollo de ocer su estadvidad física. Apants, short, 

ser una unido fuera del san revisadas e

  el desarroles  puede  sediante para rmación d) llando en cue

uanto a  la e éstas dos úuar que van mportante mn ello acredit

rocesos acad

abajo interdspacio dondeones periódiiones se orie

s programas 

s criterios de

s estrategias

s momentos

s acciones pestudiante, a

s requerimie

divulgación 

a de trabajo 

esta Unidaddo actual de Así mismo, stenis con cin

dad cuya caralón de claseen el salón p

lo de  la  claser  impreso, el aprendizaamar la atennta las carac

evaluación dltimas, el prdesde los co

mencionar qutar la unidad

démicos inte

isciplinario, e convergencas y formalentan a la pla

de estudio d

e desempeño

 pedagógica

, medios e in

para mejorara través de la

entos para la

de los result

d de aprendisalud y en de les solicitantas, camiset

racterística des, sin embaara que post

se,  el profesaudiovisual, aje, b)  intronción del alucterísticas de

el aprendizaofesor utilizaonocimientosue será necesd de aprendiz

ernos 

se lleva a ca  los profesoles, se sugieaneación, rea

de las unidad

o de las com

s, los materi

nstrumentos

r el aprovecha tutoría grup

 actualizació

tados y prod

 

7 

zaje  inicia codonde se indará que se prta deportiva,

de trabajo esargo existen teriormente 

sor, podrá udigital, muducirlo a  losumno sobre ue sus estudia

aje, se  llevarará como aps, habilidadesario obtenezaje.

bo a través res de un core se tenganalización o se

des de apren

petencias es

ales didáctic

s para la eval

hamiento acpal. 

ón docente.

uctos de su t

on un diagnóique que se resenten con, toalla, una 

s el de tallerotras  que epuedan ser 

utilizar diversltimedia.  Sus  temas  (orgun conceptontes. 

rá a cabo depoyo una rúbes, actitudes er el puntaje

de las reunioonjunto de un tres: al  iniceguimiento y

ndizaje que le

specíficas y lo

cos y los mat

uación del a

adémico,  la 

trabajo. 

óstico físico es apto paran ropa deporbotella de ag

r,  la mayoríaxigen de proaplicadas en

sos materials  principaleganizador pro e) reforzar 

e manera diabrica, la cualy valores de aprobatorio

ones de las aunidades de cio del ciclo,y evaluación

e son propia

os niveles de

teriales de ap

prendizaje.

eficiencia te

y médico dea llevar a cabrtiva adecuadgua, entre ot

 delas activiocesos cognin el moment

les didácticos  funciones revio)  c) ordlos conocim

agnóstica,  fo toma en cuesarrollados o para cada u

academias y aprendizaje, durante y a de actividad

s. 

e logro. 

poyo. 

erminal, y  la

e  los alumnobo cualquier da y complettros. 

dades se llevitivos y por lo práctico. 

os  como  aposon:  a) moenar y  sinteientos; los d

ormativa y suenta los aspa lo largo deuno de los m

departamen afines, a traal final de ésdes, relativas

 formación  i

os, para tipo de ta, esto 

varán a o tanto 

oyo,  los tivar  al etizar  la iseñará 

umaria, pectos a el taller, módulos 

ntos, es avés de ste; sus s a: 

integral 

 

 

XI.‐ P

I. Co

Se  rvarioevaluapretecnorien

Com

• Plaparadisci

•  Diorienenfo

Desacom

• Geinfordesaapre

•  Utestra

•  Dpropapre

El doademcaracéticaetapestrae int

II.  E

          6 Sistem99‐1007 Secretimparta

Perfil académ

mpetencias 

relacionan  cos  procesosuación  de endizaje,  geologías  de ntados al des

mpetencias: 

anifica proce  desarrollaplinares de e

iseña  estratntadas  al oque constru

arrolla criterpetencias, p

estiona  inforrmativos  de arrollo  de endizajes sign

tiliza  las  TICategias de ap

Desarrolla  epiciar el  trabendizaje. 

ocente que tmás de  las  ccterizarse  pa  y  respeto pa  de  desaategias  idóneegración. 

xperiencia  e

                      ma de Educación 0. taria de Educacióan educación. Dia

mico del doc

Perfil docen

técnico peda

con  su  quehs:  planeació

estrategiastión  de  lala  informacsarrollo de c

esos de ensear  competeeste nivel de

egias  de  apdesarrollo ctivista‐cogn

ios e indicador campo dis

rmación parasus  UA  y, las  activ

nificativos y a

C  para  diveprendizaje po

strategias  dbajo colabora

rabaja en edcompetenciapor  su  sentihacia  los  a

arrollo  del eas para  for

en  un  camp

                      Media Superior. 

ón Pública. (2008ario oficial, Cap. 

cente y su fu

nte BGC6 

agógicas 

hacer  docenón  didácticaas  y  activa  informacición  y  la  coompetencias

eñanza y deencias  en e estudios. 

prendizaje  yde  competnoscitivista.

dores de evasciplinar. 

a  actualizar con  ello,  evidades,  pactualizados

ersificar  y  foor competen

de  comunicativo en  los 

ducación meas antes  señaido  de  respadolescentesbachiller,  yrtalecer  sus 

po  disciplina

       (2008). Bachiller

). ACUERDO númII págs. 2‐4. 

8 

unción 

nte,  abarcana,  diseño  yvidades  deón,  uso  deomunicacións. 

e aprendizajelos  campos

y  evaluacióntencias  con

aluación para

los  recursosnriquecer  epara  logras. 

ortalecer  lasncias. 

cación,  paraprocesos de

dia superioraladas, debeponsabilidads.  Conoce  lay  aplica  lasaprendizajes

ar  afín  a  la

ato General por C

mero 447 por el qu

n y e e , 

e s 

, n 

a 

s el r 

s 

a e 

r, e , a s s 

a 

Las compede definirse estable

 

1. Organiztrayectori

2.  Dominexperienc

3.  Planifiaprendizacompetencurriculare

4.  Lleva  aaprendizainnovador

5. Evalúa con un en

6.  Constautónomo

7.  Contribfacilite  eestudiante

8. Participsu escuela

 

Competencias de

ue se establecen 

Perfil

etencias y sur el Perfil deecen a contin

za  su  formaa profesiona

a  y  estructcias de apren

ica  los  proje  atendncias, y los ues y sociales 

a  la  prácticaje  de  mara a su conte

los procesosfoque forma

truye  ambio y colaborat

buye  a  la  geel  desarrolles. 

pa en  los proa y apoya la g

el SEMS de la U. d

las competencia

 docente MC

us principalel Docente denuación: 

ción  continual. 

tura  los  sabndizaje signif

ocesos  de iendo  al bica en cont amplios. 

a  procesos  danera  efecexto instituci

s de enseñanativo. 

ientes  parativo. 

eneración  deo  sano  e 

oyectos de mgestión instit

de G. Documento 

s docentes para 

CC7 

s atributos qel SNB, son 

ua  a  lo  largo

beres  para  ficativo. 

enseñanza enfoque 

textos discip

de  enseñanzctiva,  creatonal. 

nza y de apre

a  el  apre

e  un  ambienintegral  d

mejora contitucional. 

base, págs. 

quienes 

que han las que 

o de  su 

facilitar 

y  de por 

plinares, 

za  y  de tiva  e 

endizaje 

endizaje 

nte  que de  los 

inua de 

 

 

unid

Recr

1. Exestraequirecresolid

2.  FounidCultu

Func

En  edocesino doceprocorgacom

Su  fucambprovapre

 XII.‐ a) Ev

Tienla pode la

b) Ev

Se  reposibdidásu  pevidelos ca tra

          8Sistem78‐79 

ad de apren

reación y apr

xperiencia  aategias que ppo, a través eación, paradaridad. 

ormación  prad  de  apreura física y D

ción del doce

este modelo,entes y a  lostambién en ente debe  tecedimientos, nizan  en  fpartidas por

unción docebio de  rolesvoca  que  loendizaje.8 

Evaluación dvaluación dia

e como proposibilidad aca unidad de a

valuación for

ealiza duranbilita  que cticas  pertinproceso  de  eencias  que  dcuales puedeavés de rúbri

                      ma de Educación 

dizaje. 

rovechamien

cadémica: epropicien el del uso del 

a  fortalecer  l

rofesional:  endizaje,  preDeportes. 

ente 

,  los  actoress alumnos, nla elaboracióender hacia estrategias 

función  de  varias discip

nte se sintet, el docenteos  estudiant

del aprendizagnóstica 

pósitos evalucreditar  las caprendizaje. 

rmativa 

te  todo el pel  docen

nentes  que evaluación.  Sdeben  cumpen ser indicaicas, listas de

                      Media Superior. 

nto del tiem

en  la  implemdesarrollo dtiempo librela  interacció

en  disciplinaseferentemen

s  se  piensanno  sólo  respón de contenuna  integracdidácticas, unidades  mplinas. 

tiza de  la sige es un  facilies  asuman 

zaje 

uar saberes pcompetencia

proceso de ate  diseñe apoyar  al  esSe  presenta plir  con  ciertdos los nivee cotejo, de 

       (2008). Bachiller

9 

po libre 

mentación deel trabajo ene, el ocio y laón  social  y  la

s  afines  a  late:  Turismo

n  como  sujeecto de  su pnidos, objetición  transdismateriales más  inclusiv

guiente manitador del apun  papel 

previos y cons específicas

aprendizaje yestrategias

studiante  ena  través  detos  criteriosles de logrosobservación

rato General por 

e n a a 

a o, 

etos  de  apreparticipaciónvos y estilossciplinar en y  demás  asvas,  con  es

nera: el estudprendizaje, smás  activo 

n s 

Examen odemostrac

y s n e s, s , 

Portafolio

Competencias de

endizaje;  se n en el procs de aprendizla que  los cpectos  que structuras  c

diante es el sistematiza sy  se  respo

In

o prueba objeción práctica

In

o de evidenci

el SEMS de la U. d

confiere  un ceso de ensezaje. Por tal conceptos,  reintervienen

conceptuales

principal acsu práctica yonsabilicen 

strumentos 

etiva de capa. 

strumentos 

as y proyect

de G. Documento

papel  activeñanza‐aprenmotivo, la aceferencias  te  en  el  procs  y  metodo

tor; ello  impy  la expone,de  su  proc

acidades físi

to de campam

o base,  págs. 

vo  a  los ndizaje, ctividad eóricas, eso,  se ológicas 

plica un   lo que eso  de 

icas y/o 

mento. 

 

 

entre

 

Mód

Mód

Mód

 

 

 

 

 

Mód

c) Ev

Con apreapro

Al té

Dichdebealumperm

Asistpant

Prod

Activ

Exam

Tota

    

e otras. 

Producto

dulo 1. Porta

dulo 2 .Porta

dulo 3. Porta

dulo IV. Proy

valuación sum

ella se buscaendizaje que obación. 

érmino de ca

as rúbricas será consideramno durante mita. Se sugie

tencia con rets o licras, te

ductos de apr

vidades dent

men                

l                     

o de aprendi

folio de evid

folio de evid

folio de evid

yecto escrito 

maria 

a determinaralcanzó dura

da módulo s

se traduciránar otros elemel curso, y aere tomar en

ecursos necenis )               

rendizaje po

tro del curso

                     

                      

izaje por mó

dencias. 

dencias. 

dencias. 

de un camp

r el alcance dante el desar

se habrán de

n en valores qmentos en lalgunas activin cuenta los 

esarios (Playe                     

or módulo      

 y extracurri

                      

                     

10 

ódulo 

amento. 

de la competrrollo de la u

e indicar las r

que se asign evaluación, idades extrasiguientes as

era Escuela,                       

                     

culares         

                      

                      

Criterios d

Se  evaluaportafolioConoce y Entrega enOrganiza yprecisa. Acude cona la sesiónRealiza  umismo, haMantiene honesta y Cumple planeaciócuales  estpor el pro

tencia, así counidad de ap

rúbricas o pa

arán en una como puedecurriculares spectos: 

Botella de ag                  10

                  50

                  30

                 10

                 10

de evaluació

ará  por  los o de evidencianaliza los ten tiempo y foy concluye  l

n ropa depon. na  prácticaacia los demáuna  actitu

 positiva en 

con  los  an  de  un  ptarán  descrifesor 

omo informarendizaje y s

arámetros qu

calificación.en ser: la peque el desem

gua, reporte 0 % 

0 % 

0 %  

0 % 

00 % 

ón 

 productos as:  emas. orma sus proa  informació

rtiva adecua

  deportiva ás y al entorud  colaborael trabajo de

aspectos  soproyecto  deitos  en  una 

r al estudiansu respectiva

ue servirán p

 El profesor rmanencia ympeño del p

de actividad

entregados 

oductos. ón de forma 

ada y puntua

con  respetno. ativa,  respoe equipo. 

olicitados  pe  campamenrúbrica  ent

nte el nivel da acreditació

para la evalua

a su criterio,y participaciórograma lo 

d física, short

en  su 

clara y 

almente 

to  a  él 

onsable, 

para  la nto  los tregada 

el n y 

ación. 

, ón del 

ts, 

 

 

XIII.‐

Las  rUniv

ArtíccentLas acre

Artícordinrequ

I. Est

II. Te

Artícoporcalifimate

XIV.‐

A) Bá

Rebo

Rebo

Zapaeduc

 B) Co

Bata

CervTrilla

Cerv

Conn

DECU

DECU

EquiAconprep

EquiAcon

‐ Acreditació

requeridas  pversidad de G

culo  5.  El  reesimal de 0 materias  quditadas (NA)

culo 20. Paranario,  estabuiere:  

tar inscrito e

ener un míni

culo  23.  La rtunidad de icación  aproerias de orde

‐ Bibliografía

ásica para el

olledo, S. (20

olledo, S. (20

ata, O. y Aqucación motriz

omplementa

ller, V. (1999

vantes G., Joas. 

vantes, J. (19

ner, B. (2008

USA. (1995).

USA. (1995).

noccio  Comndicionamienparatoria del 

noccio  Comndicionamien

ón 

por  la  normGuadalajara”

esultado  finaa 100, en nue  no  son  s). t 

a que el alumblecido  en  e

en el plan de 

mo de asiste

evaluación acreditar unobatoria  duren práctico q

a 

l alumno 

005). “Activid

005). “Campa

ino. (2007).“z en la adole

aria 

9). Supervive

sé L. (1995).

98). Teoría d

8). Juegos sin

 Manual del 

 Manual del 

municación, nto  del  BaSistema Me

municación, nto del Fútb

atividad  “Re”:  

al  de  las  evaúmeros entesujetas  a m

mno tenga del  calendario

estudios y c

encia del 80%

en  periodona materia qrante  el  perque requerir

dades recrea

amentos”. Ed

“Juegos de Inescencia. (2d

encia. México

. “Niveles de

del Tiempo Li

n baterías ni c

Basquetbol.

Fútbol. Méx

S.A  de  C.loncesto,  Mdio Superior

S.A  de  C.ol, México, E

11 

eglamento  g

aluaciones  seros, consideedición  cua

erecho al reo  escolar  ap

urso corresp

% a clases y a

  extraordinaue por cualqriodo  de  la rán la repeti

ativas”. Educa

ducación Físi

ntroducción aa. Ed.). Méxi

o: Tikal. 

e destrezas a

ibre. México

cables. (21va

 México: Mc

xico: Mc Graw

.V.  (2000).México,  Equr de la Unive

.V,  (2000).Equinoccio. 

general  de  e

será  expresaerando comntitativa,  se

gistro del reprobado  por

pondiente, y 

actividades r

ario  tiene  pquier circunsevaluación ción del curs

ación Física I

ica III. Méxic

a las destrezico: Trillas. 

aplicadas al 

: Didáctica M

a.ed.).Colom

c Graw Hill.

w Hill.  

Educación inoccio.  [CDrsidad de Gu

Educación [CD‐ROM]. D

evaluación  y

ado  conformo mínima ape  certificará

sultado finar  el  H.  Con

 

egistradas d

por  objeto  pstancia, no hcontinua.  Seso. 

III. México: A

co: Amate. 

zas deportiva

basquetbol”

Moderna. 

mbia: Norma.

Físico  DepD‐ROM].  Disuadalajara. 

Físico  DepDisponible: B

y  promoción

me  a  la  escaprobatoria  lan  como  acr

l de la evalusejo  Genera

urante el cu

proporcionarhaya  logradoe  exceptúan

Amate. 

as”, Psicoped

” Juegos Pred

 

portiva  Bassponible:  B

portiva  BasBibliotecas d

  de  alumno

la  de  calificaa calificaciónreditadas  (A

ación en el pal  Universita

rso.  

r  a  los  alumo el registro n  de  este  c

dagogía de la

deportivos. 

es,  preparaibliotecas  d

es,  preparae cada prepa

os  de  la 

aciones n de 60. A)  o  no 

periodo ario,  se 

mnos  la de una aso  las 

a 

México: 

ación  y de  cada 

ación  y aratoria 

 

 

del S

Ham

Moli

Rebo

Regl

Stefa

Waic

Wolf

C) Bi

Matadede

S/A. Co

S/A. C

Refe

Secrecom

Secrelas c

SisteG. Do

 

Sistema Med

mmett, Cathe

na, J. (2006)

olledo, S. (20

amento Ofic

ano, O. (2001

chman, P. (20

fgang, K. (20

iblioteca Dig

aixVerdú, J. eporte. Nutrie datos de O

(2009).  Aponsultado el 

(2009). FunConsultado e

erencias 

etaria de Edpetencias qu

etaria de Edompetencias

ema de Educocumento b

dio Superior d

rine T. (1990

).Fútbol recu

004).“Balonc

cialde Futbol 

1).El rendimi

000).Tiempo

03).Dicciona

gital: http://w

y González Gición y alimeCENET. 

licaciones  p23 de septie

ndamentos del 23 de sept

ucación Púbue constituye

ucación Púbs docentes p

cación Mediaase. Guadala

de la Univers

0). El arte de

rsos y consig

esto”, Educa

Soccer (200

iento del jove

o libre y recre

ario de Futbo

wdg.biblio.u

Gallego, J.  (2entación hum

prácticas  de embre de 20

del entrenamtiembre de 2

blica. (23 de Jen el marco 

blica. (29 de para quienes 

a Superior. (2ajara, Jalisco

 

12 

sidad de Gua

 Acampar. M

gnas para el 

ación física 2

03).Reseña H

en futbolista

eación.(2da e

ol. México: Pa

udg.mx 

2006). Alimemana: Océan

la  velocida10 en la base

miento depor2010 en la ba

Junio de 200curricular co

Octubre de impartan ed

2008). Bachi, México: s/e

adalajara. 

México: Unive

entrenamien

. México: Am

istórica. Méx

a. México: Pa

edición). Mé

aidotribo. 

entación y nno. Consulta

ad.  Manual e de datos d

rtivo. Manuaase de datos 

09). ACUERDomún del. Dia

2008). ACUEducación. Dia

illerato Genee. 

erso México

nto Técnico‐T

mate.  

xico: Berbera

aidotribo. 

xico: Supern

utrición en  ldo el 23 de 

de  Educacióe OCENET. 

al de Educacde OCENET.

DO número 4ario oficial, p

ERDO númerario oficial, p

eral por Com

. 

Táctico. Méx

a Editores, S

nova. 

la práctica dseptiembre 

ón  Física  y 

ción Física y  

444 por el qupág. Primera 

ro 447 por epágs. Tercera

mpetencias d

xico: Paidotr

.A.deC.V. 

de actividad de 2010 en 

Deportes:  O

Deportes: O

ue se establesección. 

el que se esta sección 1‐6

el SEMS de 

ibo. 

física y la base 

Océano. 

Océano. 

ecen las 

ablecen 6. 

la U. de 

 

 

 ElabNom

Marí

Grac

Serg

   AlineNom

Mau

 Revi

Marí

 

 

orado por: mbre 

ía de Jesús C

ciela Isabet Já

io Ángel Ma

eación al MCmbre 

urilia de los A

sado por 

ía de Jesús H

Camacho Chá

áuregui Góm

rtín Rebolled

CC por:           

Angeles Zurit

Haro del Real

ávez 

mez 

do García 

                      

ta Sumohano

l  

 

13 

Escuela

Escuela 

Escuela 

Escuela 

      Fecha: oEscuela

o  Direcció

Direcció

Preparatoria

Preparatoria

Preparatoria

octubre de 20

ón de Educac

ón de Educac

a No. 12 

a No. 10 

a No. 10 

010. 

ción Propedé

ción Propedé

éutica 

éutica 

 

 

 

www

14 

w.sems.uudg.mx