Bértola .Educatón

Prof. Alfredo Bértola

Discapacidad y NO Discriminación en la Comunicación


Las Barreras existentes responden a un modelo único,no acepta diversidad en sus principios,

supone que existe solo una forma de hacer las cosas.

Millones de personas quedan fuera de este concepto,quedan discriminadas.

Las barreras en comunicaciónson uno de los motivos principales

por el que las personas con discapacidadquedan relegadas socialmente

Barreras en laComunicación

Barreras en la construcción de sentido

Barreras Físicas en la Comunicación


Barreras en la construcción de sentido

Cuando comunicamos influimos en la construcciónde “la idea” que tenemos todos sobre la realidad

Podemos fomentar estereotipos

Influye también en la construcción de la idea delos otros sobre la realidad.

“Es necesario reflexionar y pautar sobrecómo y qué comunicamos”


Dos actitudes sociales:

Total Indiferencia

Visión Parcial


Total Indiferencia

INVISIBILIDAD“No están, No existen”

“Fuimos educados sobre esta idea”

La Escuela es parte de esta formaciónNos entrena para ser excluyentes, para seleccionar


Visión Parcial

La mirada se centra solo en discapacidadDesaparece la persona


“Total Indiferencia” y “Visión Parcial”

DESCONOCIMIENTOFalta de información y formación

PreconceptosPrejuicios

Repetir Estereotipos

surgen de

Barreras Actitudinales(Basadas en el Mod. Médico)


“La desigualdad no se resuelve con bondad,sino con justicia.”

“La igualdad de derechos implica la no jerarquización de las condiciones humanas. No hay

una persona que sea más persona que otra. “


Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

Ley N°. 26.378/2008

Su Objetivo es que la discapacidad sea abordada a nivel internacional

desde una perspectiva de derechos humanos y no discriminación,

cuestionando de esa manera el enfoque reduccionista e individualista

que concibe la discapacidad como un problema médicoy propio de la esfera privada.


Cuadro presentado en el Taller de Alianzas para el Desarrollo Inclusivo.

Banco Mundial. Nicaragua 2005

Funcionalidad: posibilidad de un individuo para desempeñar su rol en el contexto social (deficiencias)

Discapacidad = Funcionalidad x Ambiente

Ambiente: factores contextualescon que se enfrenta una persona en lo

cotidiano (barreras)

D = F x A


F (1) x A (0) = D (0)

Si le damos valor “cero” al ambiente, es que no ofrece barreras.La Discapacidad será siempre “cero”, a pesar de la deficiencia

que limita la funcionalidad.

F (5) x A (0) = D (0)


F (1) x A (1) = D(1)

Si el ambiente ofrece barreras, este valor irá aumentando deacuerdo al nivel de inaccesibilidad que presenta, por ende el

Índice de discapacidad aumentará progresivamente

F (5) x A (5) = D (25)


Las barreras comunicacionales, niegan la inclusión de millones de personas al ámbito social, económico,

educativo y cultural.

“Accesibilidad”: es la utilización de los recursos pertinentes en el momento

oportuno.Ni antes, ni después,

sino cuando se los necesita.


“La desigualdad frente a las oportunidades, que surge a partir de la desinformación, pone en desventaja a gran parte de la

población”


LSCAPluralista

Abierta

Democrática

Respeto y la atención a la diversidad


Artículo 66º Las emisiones de televisión abierta, la señal local de producción

propia en los sistemas por suscripcióny los programas informativos, educativos, culturales y

de interés general de producción nacional,deben incorporar medios de comunicación visual adicional en el que se utilice

subtitulado oculto (closed caption),lenguaje de señas y

audio descripción, para la recepción por personas con discapacidades sensoriales,adultos mayores y otras personas

que puedan tener dificultades para acceder a los contenidos.La reglamentación determinará las condiciones progresivas de su implementación.

LSCA


Subtitulado Oculto en la Programación de TV

Subtitulado Oculto (CC = Closed Caption)

Subtitulos en el mismo idioma que aparecen en un recuadro de texto en la pantalla, a voluntad del televidente, expresando lo que se está diciendo en ese instante.

Pueden estar incorporados en la TV o se utilizan decodificadores externos.

Se puede activar desde el control remoto o menú en pantalla.

Los programas se emiten con logo


Beneficios del CC Personas con problemas de

audición Niños que están aprendiendo a

leer Personas que quieren aprender

idioma Lugares públicos ruidosos

(estaciones, bares, etc.) Lugares donde molestaría el ruido

de la TV Oportunidad laboral para

personas con d. visual

Tecla del Subtitulado Oculto


Audio DescripciónProgramación Auditiva Secundaria

SAP (Secondary Audio Program)Segundo canal de Audio en la TVSe activa mediante el CR o menú

Personas con D. Intelectual:Narración en Lenguaje Simplificado.Lenguaje sencillo, sin términos técnicos,con frases cortas y estructura gramatical básica

Personas con D. Visual:Un locutor narra sucesos y escenarios que noson reflejados en el diálogo (movimientos,efectos especiales, etc.)

Programación AuditivaSecundaria


Intérprete de Lenguade Señas Argentina en Pantalla

Debemos respetar la diversidad existente dentro de la comunidad sorda, ya sea por elección o por necesidad, en la forma de como se comunican. La Lengua de Señas es una modalidad más en la comunicación y debe ser aceptada y

reconocida como derecho.

Otros recursos para romper barreras comunicacionales



Aro Magnético

Este toma el sonido, lo concentra y potencia entregándolo por cable que va por el

perímetro del lugar, formando un campo magnético que es captado por audífonos

comunes (en posición “T”)


1-Micrófono capta

el sonido

2-La señal es tomada por un amplificador especial

3-La señal es transmitida por un cable que delimita un perímetro creando un campo magnético.

4-El campo magnético es recogido por la bobina del audífono


Aro Magnético

Lugares donde debería estar instalado: Cines Teatros Salones de Conferencia Salones de Clase Museos etc..


PC e Internet


“Para algunas Personas con Discapacidad, la tecnología Informática es una oportunidad única para superar limitaciones funcionales”


“La Accesibilidad a la Web”

“La Web ofrece a las Personas la oportunidad de acceder a la Información y de Interactuar”

“Accesibilidad Web es hablar de un acceso Universal, independientemente del tipo de software, infraestructura, idioma,

cultura, localización geográfica y funcionalidad de los usuarios”

3/11/2010 Ley 26.653, Ley de Acceso a la Información de las páginas Web

4/4/2013Decreto 355/2013, Reglamentación


Página no preparada para lectores de Pantalla Tipografías de un solo tamaño Usuarios con epilepsia fotosensible ect..

En Base a esta idea sobre accesibilidadnace la WAI

“Web Accessebility Iniciative”Iniciativa de Accesibilidad en la Web

Algunas Barreras en la Web:


http://examinator.ws

www.atedis.gov.arwww.sidar.org

http://inadi.gob.ar/accesibilidad/


“Audio–Texto QR”


Los códigos QR son un tipo de códigos de barras bidimensionales

Se pueden leer desde teléfonos y dispositivos móviles

Direcciona a un archivo de audio


Código QR de tríptico sobre Discapacidad


“Si queremos dejar de discriminar no solo alcanzacon la intención, debemos aprender y ejercitarnos.”

Bértola .Educatón

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