Batxillerat 2012
18
Què és el Batxillerat? El Batxillerat és un estudi polivalent que té com a principal objectiu facilitar la formació de base necessària per cursar, posteriorment, una formació professionalitzadora, ja sigui mitjançant els Cicles Formatius de Grau Superior o uns estudis universitaris . La tasca que té al davant el Batxillerat és doble: Ha de proporcionar, primer, una formació científica i humanística sòlida que doni al noi o la noia la possibilitat de tenir, en el futur, una formació permanent i una vida autònoma. I ha de construir, en segon lloc, una bona base per emprendre amb èxit els estudis superiors escollits.
Transcript of Batxillerat 2012
Què és el Batxillerat?
El Batxillerat és un estudi polivalent que té com a principal objectiu facilitar la formació de base necessària per cursar, posteriorment, una formació professionalitzadora, ja sigui mitjançant els Cicles Formatius de Grau Superior o uns estudis universitaris.
La tasca que té al davant el Batxillerat és doble: Ha de proporcionar, primer, una formació científica i humanística
sòlida que doni al noi o la noia la possibilitat de tenir, en el futur, una formació permanent i una vida autònoma.
I ha de construir, en segon lloc, una bona base per emprendre amb èxit els estudis superiors escollits.
ORDENACIÓ DEL BATXILLERAT
- Comprèn dos cursos
- En tres modalitats
- Arts: amb dues vies :
Arts Plàstiques, disseny i imatge
Arts Escèniques, música i dansa.
- Ciències i Tecnologia
- Humanitats i Ciències Socials
- Amb matèries comunes, de modalitat i optatives
- MATÈRIES DE MODALITAT -S’ha de cursar, al menys, 3 matèries per curs de la modalitat triada.
-Totes tenen una assignació setmanal de 4 hores per curs.
- Els centres les poden presentar com a itineraris formatius
1r 2n
MATÈRIES COMUNES
-Llengua catalana i literatura I i II 2 2
-Llengua castellana i literatura I i II 2 2
-Llengua estrangera I i II 3 3
-Educació Física 2 -
-Filosofia i Ciutadania 2 -
-Ciències per al món contemporani 2 -
-Història de la Filosofia - 3
-Història - 3
- Tutoria 1 1
- Religió ( Voluntària) -/ 2 -
TREBALL DE RECERCA
MATÈRIES DE MODALITAT
- Matèria modalitat 1 4 4
- Matèria modalitat 2 4 4
- Matèria modalitat 3 4 4
- Matèria modalitat 4 o optativa 4/2 4/2
Total 30 30
-Proposades pel centre educatiu.
-L’alumne podrà cursar com a màxim 2 matèries optatives per curs.
-Totes les matèries de modalitat poden proposar-se com a matèries optatives
HORES SETMANALS DE LES DIFERENTS MATÈRIES
- MATÈRIES COMUNES
- Les cursen tots els alumnes
- MATÈRIES OPTATIVES
MODALITAT D’ARTS
S’adreça a l'alumnat interessat pel disseny l’expressió artística. Per això inclou matèries orientades a dotar l’alumne de la teoria i la tècnica de la creació artística. Els alumnes que cursen aquesta modalitat poden aprofundir en el llegat artístic de la humanitat, i també familiaritzar-se amb els mètodes de treball i les tècniques pròpies dels creatius.
- MATÈRIES DE MODALITAT: Arts Plàstiques, imatge i disseny
- Cultura Audiovisual
-Dibuix artístic I i II ( el nivell II a 2n )
-Dibuix Tècnic I i II ( el nivell II a 2n )
-Disseny
-Història de l’art
-Tècniques d'expressió graficoplàstica
-Volum
Per conèixer el contingut de les matèries :
http://www.xtec.cat/web/curriculum/batxillerat/curriculum
- MATÈRIES DE MODALITAT: Arts escèniques, música i dansa
-Anàlisi musical I i II ( el nivell II a 2n )
-Anatomia aplicada
-Arts escèniques
-Cultura audiovisual
-Història de la música i la dansa ( a 2n )
-Llenguatge i pràctica musical
-Literatura universal
-Literatura catalana
-Literatura castellana
http://www.xtec.cat/web/curriculum/batxillerat/curriculum
Per conèixer el contingut de les matèries :
MODALITAT DE CIÈNCIES I TECNOLOGIA
S 'adreça a l'alumnat interessat per les ciències empíriques i les matemàtiques. Així mateix, també s'adreça a l'alumnat que té interès per l'estudi dels processos tecnològics i dels materials, instruments, aparells i màquines. Es pretén que l'alumnat interpreti alguns fenòmens naturals i es familiaritzi amb la metodologia de la ciència, el coneixement i l'anàlisi de la investigació, la forma d'avançar la ciència i el paper de les diferents teories científiques. La seva finalitat és preparar l'alumnat perquè tingui una visió i una millor comprensió de la ciència, els seus mètodes i resultats així com i proporcionar-li aquella formació cientificoaplicada imprescindible per fer estudis tècnics professionals posteriors.
- MATÈRIES DE MODALITAT: Ciències i Tecnologia
- Biologia I i II ( el nivell II a 2n )
-Ciències de la Terra i el medi ambient I II ( el nivell II a 2n )
-Dibuix Tècnic I i II ( el nivell II a 2n )
-Electrotècnia
-Física I i II ( el nivell II a 2n )
-Matemàtiques I i II ( el nivell II a 2n )
-Química I i II ( el nivell II a 2n )
-Tecnologia industrial I i II ( el nivell II a 2n ) Per conèixer el contingut de les matèries :
http://www.xtec.cat/web/curriculum/batxillerat/curriculum
MODALITAT D’HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS
S'adreça a l'alumnat interessat per les humanitats i les ciències socials i econòmiques. Per això inclou tant estudis filosòfics, lingüístics i literaris, com socials, històrics, econòmics i empresarials. Els alumnes que cursen aquesta modalitat poden aprofundir en el passat i en el present del fenomen humà, de la seva història, societat i cultura, i també familiaritzar-se amb els mètodes de treball i les tècniques científiques que permeten un apropament rigorós i crític a la realitat humana .
- MATÈRIES DE MODALITAT: Humanitats i Ciències Socials
- Economia
-Economia d’empresa I i II ( el nivell II a 2n )
-Geografia ( a 2n )
-Grec I i II ( el nivell II a 2n )
-Història de l’art ( a 2n )
-Història del mon contemporani
-Llatí I i II ( el nivell II a 2n )
-Matemàtiques aplicades a les C. Socials I i II ( el nivell II a 2n )
-Literatura universal
-Literatura catalana
-Literatura castellana
http://www.xtec.cat/web/curriculum/batxillerat/curriculumPer conèixer el contingut de les matèries :
Tots els alumnes han de fer el treball de recerca dirigit per un professor. Es tracta d’un treball d’investigació que l’alumne ha de realitzar al llarg de tot un any, començant-lo a 1r de BTX i enllestint-lo a 2n de BTX. Al final de la recerca l’alumne ha de fer la defensa oral del seu treball davant d’un tribunal format per professors.
La finalitat d’aquest treball és que l’alumne apliqui els coneixements adquirits, demostri l’assoliment dels objectius generals de l’etapa, faci transferències de coneixements, posi en pràctica les seves capacitats d’investigació i es prepari per a futurs treballs similars.
- TREBALL DE RECERCA
- AVALUACIÓ I PROMOCIÓ
- La promoció a segon curs podrà ser:
-Aprovant totes les matèries.
-Amb l’avaluació negativa de dues, com a màxim.
- No caldrà repetir tot el primer curs en cas de tenir l’avaluació negativa de 3 o 4 matèries. Es cursaran només les matèries suspeses i es completarà amb dues o tres matèries de segon curs.
- No caldrà repetir tot segon curs sigui quina sigui la quantitat de matèries amb avaluació negativa, tan sols es repetiran les matèries suspeses.
Estudis universitarisSuperant prèviament les Proves d’Accès a la
Universitat.Obtenint la nota demanada pel grau
universitari triat.
- I DESPRÉS DEL BATXILLERAT.....QUÈ?
Cicles Formatius de Grau Superior
Estructurats en Branques que inclouen diferents Graus Branques:
Arts i humanitats Ciències Ciències de la salut Ciències socials i jurídiques Enginyeria i arquitectura
- ESTUDIS UNIVERSITARIS http://www.gencat.cat/economia/ur/ambits/universitats/estudis_uni/index.html
http://www.gencat.cat/economia/ur/ambits/universitats/acces/vies/pau/index.html
- PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT (PAU)
ESTRUCTURA DE LA PROVA
FASE GENERAL (obligatòria)
- Llengua catalana i literatura - Llengua castellana i literatura - Llengua estrangera - Història o Història de la filosofia - Matèria de modalitat triada per l'estudiant
Qualificació de la fase general (QFG)
Cada exercici es califica de 0 a 10 punts
Es fa la mitjana aritmètica dels 5 exercicis
Nota d’accès: 0,6 x QMB + 0,4 x QFG
FASE ESPECÍFICA ( voluntària)
- 3 Matèries de modalitat com a màxim, diferents de la triada en la fase general.
Cada exercici es califica de 0 a 10 punts
Es seleccionen les dues qualificacions que ponderin més per proporcionar una millor nota d’admissió (M1 i M2)
Càlcul de les ponderacions: a x M1 +b x M2a i b són els coeficients de ponderació (Cp) de les matèries de la fase específica
Nota d’admissió = Nota d’accés + Càlcul de les ponderacions
http://www.gencat.cat/economia/ur/doc/doc_20449924_1.pdf
- TAULES DE PONDERACIONS / EXEMPLE
FASE GENERAL (obligatòria)
EXEMPLE 1: Estudiant que vol fer Medicina. Té una qualificació mitja de Batxillerat de 7,80 (QMB) .
PAU
-Llengua catalana i literatura : …..5,00- Llengua castellana i literatura : ..7,50- Anglès:……………………………6,00 - Història de la filosofia:…………..7,50 - Física:…………………………….4,50
Qualificació de la fase general (QFG) : ……6,100
Nota d’accès: 0,6 x 7,80 + 0,4 x 6,100= 7,12
FASE ESPECÍFICA ( voluntària)
-Química:………..6,50 -Biologia :………..8,50-Dibuix Tècnic:…..5,00
Les matèries que ponderen més per accedir a medicina són Química (0,2) i Biologia (0,2)
Càlcul de les ponderacions: 6,50 x 0,2 +8,50 x 0,2 = 3,000
Nota d’admissió : 7,12 + 3,000 = 10,121
Podrà l’estudiant fer medicina Consultar taula notes de tall http://www.gencat.cat/economia/ur/doc/doc_17029368_1.pdf
- CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR
La formació professional comprèn un conjunt d'ensenyaments que capaciten per a l'exercici qualificat de diverses professions i proporcionen a l'alumne/a la formació necessària per a adquirir la competència professional característica de cada títol, a més de comprendre l'organització i les característiques del sector corresponent.
La formació professional específica s'ordena en cicles formatius que donen la qualificació necessària per a executar les tasques pròpies de la professió.
- QUÈ SÓN?
Els cicles formatius s'organitzen en mòduls professionals que s'estructuren en crèdits de caràcter teorico-pràctic de durada variable i propis de cada cicle formatiu. A més, inclouen, ordinàriament, un crèdit de síntesi que ha de permetre culminar la integració dels continguts impartits al llarg del cicle.
D'altra banda, els centres docents disposen d'un determinat nombre d'hores lectives per a completar el currículum, les quals, juntament amb els crèdits de formació pràctica en centres de treball i de síntesi, han de permetre, especialment, l'adaptació del currículum del cicle a l'entorn socioeconòmic de cada centre docent.
El crèdit de formació pràctica en centres de treball és matèria obligatòria i avaluable, i es porta a terme en empreses o entitats mitjançant els convenis que el Departament d'Educació hi ha establert.
http://www20.gencat.cat/portal/site/queestudiar/menuitem.ef1906fb69d36fe8e85c7273b0c0e1a0/?vgnextoid=593137a9f4f2b210VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=593137a9f4f2b210VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default
- QUÈ ESTUDIARÀS?
