BASES BIOLÓGICAS DELDESARROLLO INFANTIL

ESTUDIANTE:GABRIELA VALDEZ VILLCA

INTRODUCCIÓN El desarrollo infantil se puede describir por un lado como

un crecimiento y desarrollo afectivo o emocional y por otro un desarrollo y crecimiento cognitivo - biológico. Ambos tipos de crecimiento van a influenciarse el uno con el otro y van a tener un desarrollo que no es lineal, sino que se basa en crisis, períodos de evolución y regresión.

Lo básico para undesarrollo normal del niño es que exista una base biológica normal y un ambiente favorecedor y estimulante de las capacidades potenciales a desarrollar. Sin embargo, las contingencias familiares, socio históricas y culturales van a determinar las características del desarrollo infantil

OBJETIVOS:

Conocer las fases de crecimiento del ser humano desde la fecundación

Identificar los periodos embrionarios Conocer las caracterisiticas del sistema nervioso Describir los hitos de desarrollo en niño de 0 5

años de edad

LA FECUNDACIÓN HUMANA Los sereshumanosnos desarrollamos a partir de la unión de dos

diminutas células: el óvulo y el espermatozoide. Se denomina cigoto (zigoto, huevo) a la célula resultante de la

unión del gameto masculino con el femenino en la reproducción sexual de los organismos.

Inmediatamente después de la fecundación, el óvulo empieza a multiplicarse en forma acelerada. Primero se divide en dos células llamadas blastómeros, luego sigue el proceso de multiplicación de células llegando a alcanzar (64 celulas) la forma de un racimo de moras, por esto recibe el nombre de mórula. Días después se forma una cavidad en su interior llamada blastocito y más tarde se anidará en la pared del útero, este proceso dura 8 días, y al cumplir 8 semanas se convierte en feto.

DESARROLLO EMBRIONARIOPRIMER MES * se forma el tubo neural, estructura embriónica que más tarde formará el cerebro y la médula espinal.* el corazón y los pulmones se empiezan a formar. para el día 25, el corazónempieza a latir

SEGUNDO MES Durante este periodo, a partir de la octava semana, al bebé

en desarrollo se le llama "embrión". Todos los sistemas corporales más importantes siguen

desarrollándose y funcionando, incluyendo el sistema circulatorio, el nervioso, el digestivo y el urinario

TERCER MES A partir de la novena semana se llama feto (que significa

"retoño"), pues ya tiene todos los órganos que debe tener para desarrollarse

CUARTO MES En el cuarto mes aparece el cabello en la cabeza y cuerpo, y

los caracteres faciales se hacen mas definidos

QUINTO MES El crecimiento es un poco más lento durante este periodo, pero el feto

todavía aumenta la longitudSEXTO MES Al entrar al sexto mes de la gestación el feto empieza a acumular grasa SÉPTIMO MES En este mes los ojos vuelven a abrirse y el cabello y el lanudo están

bien desarrolladosOCTAVO MES En este mes esta presente el reflejo de la luz pupilar. Por lo regular para

el final de este periodo la piel es rosada y lisa y brazos y piernas tienen aspecto regordete.

NOVENO MES Los pulmones del bebé han madurado y están listos para funcionar por

su cuenta. Durante este mes, el bebé aumenta como 225 g por semana.

EL CRECIMIENTO Y EL DESARROLLO INFANTIL DE 0 A 6 AÑOS Existen ciertas posturas, comportamientos y reflejos que el niño debe ir adquiriendo según el grupo etareo en que se encuentre, esto se denomina “hitos del desarrollo”. A continuación se describen los hitos del desarrollo según la edad del niño:

Se entiende por crecimiento un aumento progresivo de la masa corporal, tanto por el incremento del número de células como por su tamaño. El crecimiento conlleva un aumento del peso y de las dimensiones de todo el organismo y de las partes que lo conforman; se expresa en kilogramos y se mide en centímetros.El desarrollo implica la diferenciación y madurez de las células y se refiere a la adquisición de destrezas y habilidades en varias etapas de la vida.

SISTEMA NERVIOSO

El sistema nervioso está formado por el tejido nervioso y su principal función es la comunicación entre las distintas regiones del organismo, la cual depende de las propiedades físicas, químicas y morfológicas de las neuronas.

El SN se divide en:

El cerebro se divide en 2 : Hemisferio izquierdo

aprenden por medio de símbolosFunciones del lenguajeEscritura, lógica, razonamiento y música rítmica

Hemisferio derecho dominante precisan manipular, tocar y moverse.

Intuición, emociones, imaginación, creatividad artística y la música melódica

El cerebelo: Básicamente, el cerebelo se encarga de coordinar el equilibrio y los movimientos del aparato locomotor

Médula espinal: Constituye la vía de comunicación al extenderse desde el bulbo raquídeo hasta las vértebras lumbares a través de la columna vertebral:

Básicamente, su tejido se compone de células nerviosas o neuronasCuentan con prolongaciones que las comunican con otras neuronas,

formando las vías y los centros nerviosos, y de fibras nerviosas, prolongaciones de las células que salen de la médula espinal y pasan por los orificios intervertebrales

La médula espinal presenta un doble sentido de circulación:La circulación sensitiva conduce estímulos hacia el encéfalo, La circulación motora transmite las órdenes del encéfalo, a través de

las fibras nerviosas, a todo el organismo.

VENTAJAS Conocer los factores involucrados durante el embarazo

ayuda a prevenir embarazos de riesgo Habiendo identificado los hitos de desarrollo normal del

niño se puede saber cuándo es necesario consultar al pediatra

DESVENTAJAS Factores maternos y ambientales son determinantes en

el desarrollo del feto, pudiendo afectar de manera negativa

Los niños que nacen con algún trastorno suelen tener complicaciones en su salud y desarrollo a largo plazo

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Es necesario prevenir emabarazos de riesgo, ya que la

vida de la madre y /o del niño además de correr riesgo pueden quedar con secuelas de las enfermedades, trastornos, sindromes y otrascomplicaciones a los que son propensos este tipo de embarazos.

Conocer los hitos del desarrollo ayuda a que se tomen las medidads necesarias para realizar el seguimiento y control oportuno del desarrollo del niño.