Banco de preguntas

El siguiente manual es un recurso generado por METICSpara impulsar la autogestión y actualización docente enel uso de la plataforma Mediación Virtual.

A través de estas páginas, aprenderá los aspectos básicospara crear el banco de preguntas dentro de la plataformainstitucional y aprovechar sus posibilidades para ladocencia.

¿Qué es y para qué sirve el Banco de preguntas?El Banco de Preguntas es el módulo que permite hacer losítemes que conforman la prueba en línea. ingrese pormedio de la herramienta de Banco de Preguntas. Estaconfiguración se realiza en el Módulo de Administración.

Las pruebas en línea es un recurso que se encuentra dentro de la plataforma y permite realizar lo que conocemos como “exámenes” dentro del entorno virtual.

Recuerde que leer la Resolución VD-9374 sobre la equivalencia funcional de Mediación Virtual y los entornos virtuales para el aprendizaje.

Al hacerle clic se despliegan cuatro opciones:

Preguntas: permite la elaboración de las diferentespreguntas para el examen

Categoría: clasifica las preguntas según el tipo, uso,tema, o cualquier otra forma de clasificación quenecesite el docente.

Importar: Permite la importación archivos de otrasplataformas o espacios con las preguntas en distintosformatos compatibles como Blackboard (.zip),Examview (XML), Gift, Moodle XML, entre otros. Aquímismo usted podrá agregarlo al curso deseado ocategoría generada previamente.

Exportar: Permite exportar la categoría completa delbanco de preguntas en los formatos GIFT, MoodleXML y XHTML.

Antes de hacer las preguntas, se recomienda iniciar estableciendo las categorías que se van a manejar en el curso o los cursos.

Configuración de las categorías

Para agregar estas categorías, se ingresa al Módulo deadministración - Banco de Preguntas, luego seselecciona la opción de Categorías y se integra cada unoen el siguiente formato:

Por defecto, el entorno siempre va a mostrar unaCategoría padre que es el mismo identificador del curso,esta no se puede editar o modificar. Las categorías quevaya incluyendo nuevas sí pueden ser editadas ymodificadas.

Hechas las categorías, puede construir cada una de laspreguntas y ubicarlas en la categoría correspondiente.

Configuración de las preguntas

Existen diferentes tipos de preguntas que se puedenutilizar en Mediación Virtual al configurar la prueba enlínea. Para crearlas debe dirigirse a la pestaña se ingresaal Módulo de administración - Banco de Preguntas,luego se selecciona la opción de Preguntas.

Seleccione la categoría a la que pertenece la pregunta yhaga clic en Crear una nueva pregunta.

Para una mejor ubicación de las preguntas también permite mostrar preguntas de subcategorías (Estas se crean igual que las categorías) y las antiguas.

A continuación se desplegaran las siguientes opciones, alseleccionar alguna le aparecerá su descripción al ladoderecho:

Luego de seguir la configuración de cada pregunta eincluir la información previamente planificada para laspruebas en línea, usted se encontrará ante su banco depreguntas. La visión de la misma depende de lacategoría que elija ver.

Elementos generales

La configuración de cada una de las preguntas tieneelementos comunes en el panel general, laretroalimentación e intentos múltiples. Primero se lesolicitará la información básica de la pregunta:

Se presentará un cuadro de texto con la opción deRetroalimentación general, el cual permite que eldocente realice un comentario a tomar en cuenta dentrode la pregunta.

Seguidamente se presentará las Opciones derespuestas dependiendo del tipo de preguntaseleccionada. Y así se observan de forma general laspreguntas de un examen.

Tipos de preguntas

En Mediación Virtual existen más de 15 tipo de ítem quepuede utilizar en sus cursos, donde la selección de lasmismas dependerá de las estrategias que se desarrollenen clase, los contenidos y el objetivo de aprendizaje.

En el apartado Texto de la pregunta puede que requiera un elemento extra que el sistema le solicitará.

Adaptando las opciones que presenta la plataformainstitucional a la propuesta de división de preguntas querealiza Moodle, se pueden entender de la siguienteforma:

Tipos de preguntas en Mediación Virtual

Clasificación Nombre y símbolo Descripción

Respuesta numérica

NuméricaRespuestas numéricas cortas que se les acepta un cierto márgen de error, lo que permite que se configure un rango de respuestas aceptable.

Opción múltiple calculada

Preguntas de respuesta única y preguntas de respuesta múltiple, incluirles imágenes, sonidos y multimedios dentro de la pregunta y/o de las opciones de respuesta (al insertarles HTML) y puede ponderar las respuestas individuales

CalculadaPreguntas numéricas individuales mediante el empleo de comodines que son sustituidos con valores individuales cuando se realiza el examen.

Simple calculada

Preguntas numéricas individuales cuya respuesta es el resultado de una fórmula numérica que contiene valores numéricos variables mediante el uso de comodines (como por ejemplo {x} , {y}) que son sustituidos por valores aleatorios cuando se toma el examen.

Respuesta en texto

Respuesta cortaRespuesta a una pregunta (que puede incluir una imagen) ya sea una palabra o frase corta, las cuales tienen que ser predeterminadas. Las respuestas pueden o no tener importancia por MAYÚS/minúsculas.

Ensayo

Respuestas abiertas sobre un asunto en particular y debe de calificarse de forma manual. Es posible que un profesor cree una plantilla para los alumnos la empleen como una guía para contestar la pregunta y así darles un mayor soporte.

DescripciónEste tipo no es una pregunta en sentido estricto, más bien se comportacomo una etiqueta. Se limita a mostrar un texto (y si lo desea algún gráfico) sin que se requiera una respuesta.

SelecciónArrastrar y soltar dentro del texto

Los estudiantes seleccionan las palabras o frases faltantes y las añaden al texto al arrastrar cajas al lugar correcto. Los ítems pueden agruparse y usarse en más de una ocasión.

Arrastrar y soltar sobre imagen

Los estudiantes hacen selecciones al arrastrar texto, imágenes o ambas,hacia cajas predefinidas sobre una imagen de fondo. Los ítems pueden agruparse.

Arrastrar y soltar marcadores

En la respuesta se dejan caer marcadores sobre de un área seleccionada sobre una imagen de fondo. A diferencia del tipo de pregunta de arrastrar y soltar sobre imagen, no hay áreas predefinidas en la imagen subyacente que sean visibles para el estudiante.

Falso/VerdaderoEn respuesta a una pregunta (la cual puede incluir una imagen o código HTML), se selecciona entre dos opciones: Verdadero o Falso. Cada respuesta puede tener una retroalimentación.

Opción múltiplePreguntas de respuesta única y preguntas de respuesta múltiple, con imágenes, sonidos, HTML y multimedios dentro de la pregunta y/o de las opciones de respuesta. Puede ponderar las respuestas individuales

Relacionar columnas

En el conocido emparejamiento. Tienen un área de contenido y una lista de nombres o de oraciones que deben de hacerse coincidir correctamente contra otra lista de nombres o de oraciones.

Relacionar aleatoriamente respuestas-cortas

Equivale a una pregunta de relacionar columnas, pero las sub-preguntas se extraen aleatoriamente del conjunto de preguntas de respuesta corta en la categoría actual.

Respuestas incrustadas (Cloze)

Un párrafo de texto (en formato de Moodle) que tiene varias respuestas incrustadas dentro de él, incluyendo de opción múltiple, respuesta corta y respuesta numérica.

Seleccionar palabras faltantes

Un tipo de pregunta muy similar al Tipo de pregunta arrastrar y soltar al texto, pero usa un menú desplegable en el texto en lugar de cajas a donde arrastrar. Esto funciona bien en sitios donde el texto es muy largo, y tendría que desplazarse mucho para poder arrastrar y soltar.

Notas: Texto tomado del foro Tipos de preguntas para Moodle 3.x (actualizado 20 enero 2017). Recuperado el 5 junio 2017 desde https://docs.moodle.org/all/es/Tipos_de_preguntas#Calculada

A continuación se presenta la configuración específicapara las herramientas básicas del banco de preguntas.

Numérica

El editor de texto la herramienta de Ecuaciones, que leayudará a formular las operaciones numéricasnecesarias. Puede encontrar esta opción en la barraampliada con el símbolo de :

Luego de plantear la pregunta, podrá redactar lasrespuestas:

Si las respuestas requieren unidades específicas,también proporciona una opción para configurarlo.

Respuesta corta

Además de las configuraciones generales, esta preguntatiene las siguientes opciones:

• Diferenciar entre MAYÚSCULAS y minúsculas: esimportante esta opción ya que la respuesta

Esta pregunta tiene la particularidad de permitir el 100% de calificación para una sola respuesta.

correcta se dará dependiendo de la forma deescritura que haya empleado el docente.

• Respuestas: en esta tome en cuenta escribir unaopción correcta y darle el porcentaje de 100 a lamisma.

• Intentos múltiples.

Así es aprecia la vista previa de la pregunta:

Ensayo

Este ítem permite que los participantes compartandiferentes textos, ya sean de imágenes o de escritura.Tiene las siguientes opciones adicionales:

• Formato: depende del tipo de respuesta queespera recibir del estudiantado.

• Requerir texto: se refiere a la necesidad o no deescribir en el espacio para la respuesta.

• Tamaño de la respuesta: el mínimo son 5 líneas yel máximo son 40 líneas.

• Permite anexos de archivo o no en la entrega.• Requerir textos: especifica el número mínimo de

anexos requeridos para que una respuesta seconsidere calificable.

Esta pregunta permite crear una organización previa acompletar en las respuesta, esto puede ser imagen,vídeo o texto.

Opción múltiple

Este pregunta tiene dos opciones de pregunta,permitiendo una o varias respuestas. Además es posibleseleccionar la forma de numeración.

La calificación del Ensayo es de forma manual, por medio de la opción Administración de examen.

Tome en cuenta que los porcentajes asignados a cadapregunta varían de la opción que seleccione.

Para conocer más sobre el uso de la plataformaMediación Virtual y aprovechar sus ventajas, participe ennuestras actividades de formación y consulte nuestrosmateriales de aprendizaje en la dirección metics.ucr.ac.cr

Equipo de METICS

Para los programas que tienen como función la lectura de pantalla, mismos utilizados por las personas con alguna deficiencia visual, es más funcional el uso de varias respuestas. Tómelo en

cuenta a la hora de plantear el formato.

Los derechos patrimoniales de esta obra pertenecen a la Universidad de Costa Rica y son para uso académico. Realizado por la Unidad de Apoyo a la Docencia Mediada con Tecnologías de la Información y la Comunicación (METICS), Vicerrectoría de Docencia.

Manual Banco de preguntas/METICS. 2°.ed. —San José, CR: Vicerrectoría de Docencia, Universidad de Costa Rica (UCR), 2017