Banco de Lecturas (Nivel Primaria)

5/24/2018 Banco de Lecturas (Nivel Primaria)

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Ellen y el ratn.

Nombre:..................................................................................................................Curso:.......... Lee

concentradamente la fbula Elratn y el len.

Un da estaba el len durmiendo profundamente en el bosque, cuando lleg un ratoncito que empez a

jugar sobre l . Tanto salt, que el len se despert y le puso encima su enorme garra. El ratoncito muy

asustado exclam: Perdname, rey de la selva, sultame, te lo suplico . No te arrepentirs si me dejas ir.

Si algn da te encuentras en peligro, vendr a ayudarte. El len seri mucho , y al ver tan asustado al

ratoncito, decidi soltarlo. Tiempo despus, el len andaba por la selva cuando cay en las redes de

unos cazadores. Al sentirse aprisionado, lanz un gran rugido. El ratoncito, que pasaba por all, lo

escuch y se acerc corriendo a l. Cuando vio lo sucedido afil sus dientes y comenz a roe las cuerdas

de la red. Por fin logr cortar las todas y el len pudo salir de la trampa.

Moraleja: Nuncadesprecies las promesas de los pequeos honestos. Cuando llegue el momento las

cumplirn.Tipo de texto: narrativo. Propsito: dejar una enseanza o moraleja. Destinatarios: nios y

nias que desean aprender una enseanza.

B: Ahora que ya leste , contesta las preguntas y veamos si comprendiste.

1.Cul es la promesa del ratn?

______________________________________________________________________________________________________________________________

2.Porqu el len se re con la promesa del ratn?

_____________________________________________________________________________________

_________________________________________

3.Secumplelapromesadelratn?Cmo?___________________________________________________

___________________________________________________________________________

4.Qu hubieses hecho t en el lugar del ratn? Porqu?

_____________________________________________________________________________________

_________________________________________

C. De acuerdo a lo ledo completa las siguientes frases:

Los personajes de la fbula son:_____________________________.

El nmero de personajes es:________________________________.

El len es un animal:______________________y______________.

El ratn es un animal______________________y______________.

D. Ordena de 1 a 4, segn la secuencia lgica de la fbula.

____El ratn roe las redes que atrapan al len.

____El ratn salta sobre el len mientras duerme.

____El len cae en una trampa de los cazadores.

____El len se re del ratn por su promesa.
http://www.slideshare.net/pabla325/gua-comprensin-lectora-fabula


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SEGUNDO CICLO DE PRIMARIANIVEL 3LECTURA COMPRENSIVA

FBULA EL PASTOR MENTIROSO

Haba una vez un pastor muy bromista y mentiroso. Todos los das, cuando regresaba a su casa,despus de haber llevado a pastar a su rebao, entraba corriendo en el pueblo gritando:- Viene el lobo! Viene el lobo!Al or los gritos, todos los habitantes se metan en sus casas muertos de miedo. Y all encerradosse quedaban hasta que oan de nuevo al pastor:- Ja, ja, ja! No es verdad! Slo era una broma! Tontos!Y todos los das los habitantes del pueblo miraban malhumorados al pastor que siempre sealejaba rindose.Todos los das Hasta que Sabes qu pas?Un da, como tantos otros, el pastor volvi corriendo al pueblo. Gritaba tanto o ms que en otrasocasiones:

- Viene el lobo! Viene el lobo!Pero esta vez corra ms deprisa de lo normal y gritaba tambin ms fuerte de lo normal Sin embargo, los vecinos del pueblo no le hicieron ni caso, hartos ya de que el pastor les hubieraengaado tantas vecesY Sabes cmo termin todo? Claro! Esta vez s que fue verdad que vena el lobo. Y como nadiedel pueblo le hizo caso, el pastor se qued sin ovejas, pues el lobo se las comi todas.

COMPRENSIN DE LA LECTURAQu dice el texto?1) Qu hace el pastor todos los das despus de llevar a pastar su rebao?2) Cmo reaccionan los habitantes del pueblo al or sus gritos?

3) Por qu el pastor siempre se aleja rindose?4) Por qu un da los habitantes del pueblo no le hicieron ni caso?5 )Qu expresiones del texto indican que aquel da era distinto de los dems?6) Al final, qu ocurri con las ovejas?7) Escribe si es verdadero o falso:

A) El pastor era bromista y mentiroso.B) Los habitantes, al or los gritos, salan de sus casas.C) El pastor siempre se alejaba triste.D) El pastor se qued sin ovejas, pues el lobo se las comi todas.

Cmo lo dice?8) Segn la fbula El pastor mentiroso,

a quin se refieren estas cualidades?

Peligrosoinocentebromistaferozmalhumoradomentiroso

EL PASTOR : bromista.LOS HABITANTES:..EL LOBO:..

- Forma tres frases, una con cada personaje y una cualidad correspondiente. Por ejemplo:El pastor es bromista porqueLos habitantesEl lobo

9) Elige la oracin que mejor resume la moraleja de la fbula:A) A un mentiroso nadie le cree, aunque diga la verdad.B) A ms mentiras, ms amigos.


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Ahora, t opinas10) Crees que es correcta la actitud del pastor?11) Qu le ocurre por no decir la verdad?12) Qu haras t para que los habitantes del pueblo volvieran a creer al pastor?13) Alguna vez has actuado como el pastor de la lectura? Explica cmo te hassentido en esta ocasin.


LECTURA ME LLAMO DAFNEA-A-AMi gatita mala est.A-A-AMi gatita mala est.

No s si se curarO si no se morir.A-A-AMi gatita mala est.

Mi gatita se llama A. Y yo me llamo Dafne. Yo no s por qu me llamo Dafne, pero s s por qumi gata se llama A.Yo misma le puse ese nombre. Se llama A porque es la primera mascota que tengo en mi vida,igual que la A es la primera letra de todas.A lo mejor luego tengo otras mascotas, una tortuga, o un pez de colores, pero la primera ha sidomi gata A.Me la regal mi ta A. Bueno, mi ta no se llama A. Se lama Ana, pero yo la llamo A, slo con laprimera letra de su nombre. Es ms divertido y a mi ta A le gusta.

Tambin a mi gata le gusta su nombre. En cuanto dices A, ella viene corriendo a tu lado estdonde est. Fijaos si ser lista mi gata que, si alguien dice una palabra que empiece por A, zas,ella que se pone delante.Por ejemplo, si estamos desayunando y mi pap pide azcar, como AZCAR empieza por A, migatita A se sube a la mesa de un salto y se planta delante de l.Por eso, cuando no queremos que mi gata A moleste, tenemos que tener mucho cuidado de nodecir ninguna palabra que empiece por la letra A. No puedes pedir agua aunque te mueras desed. Ni harina para hacer croquetas. Ya s que HARINA empieza por hache, que no soy tonta.Pero mi gata no lo sabe, y como adems la letra hache no se pronunciaBueno, la verdad es que ahora mismo mi gata A no vendra aunque dijeras AGUA, o ACEITE, oACEITUNAS, o ADORNO, o AVIN, o ADIVINANZA. No vendra porque est mala. Est enferma,tan enferma que no s si se va a curar o se va a morir.

Y yo estoy muy triste, claro. Estoy tan triste, tan triste que mi mam dice que voy a caer enfermade tristeza, igual que mi gatita A.Y entonces me he parado a pensar y me he dicho: !Si me pongo enferma, no podr terminar decontaros la historia de mi gata A! Vaya faena!, no? Y si me pongo enferma, tampoco podr cuidar a mi gatita A para que se cure.As que he decidido no estar triste y no ponerme enferma. Acabo de decidirlo.Y lo que voy a hacer es contaros a vosotros y a mi gatita el cuento de la letra A, a ver si se cura.Qu si los cuentos curan? Yo creo que s. Y en todo caso, siempre podemos comprobarlo.

COMPRENSIN DE LA LECTURAQu dice el texto?1) Escribe verdadero o falso:

A) Una nia se llama A y tiene una gatita que se llama Dafne.B) Una nia se llama Dafne y tiene una gatita que se llama A.


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C) Se llama A porque es su primera mascota.D) A la gatita le gusta mucho su nombre.E) Se llama A porque se la regal su ta Ana.F) A no se hace caso si se dicen palabras que empiezan por a.G) La gatita se ha puesto enferma.H) Dafne no est preocupada por su gatita.I) Dafne decide curar a su gatita con cuentos.

2) Qu hay que decir para que la gatita venga?3) Qu hay que hacer para que la gatita no moleste?4) Por qu decide Dafne no ponerse enferma?Cmo lo dice?5) Quin cuenta la historia: Dafne u otra persona?- Copia palabras que lo demuestren.6) Responde a estas preguntas:- Dafne habla de su gatita A con cario? Escribe oraciones del texto que lodemuestren.- Crees que a Dafne le gustan los animales? Por qu?

- Piensas que a Dafne le gusta que le cuenten cuentos? Por qu?7) Explica brevemente el significado de - mascota - morirse de sed - caer enfermaAhora, t opinas8) Dafne siente un gran cario hacia su mascota A: le da de comer, cuida de ella- Qu crees que ocurrira si Dafne no cuidase de su mascota cuando est enferma o nole diera de comer?- Crees que es importante cuidar y respetar a los animales? Por qu?- Tienes o te gustara tener alguna mascota? Qu haras para cuidarla?

SEGUNDO CICLO DE PRIMARIANIVEL 3

LECTURA COMPRENSIVA

UNA CENA CON SORPRESALa madre de Pablo haba hecho sopa de letras para cenar. Puso los dos platos de sopa sobre lamesa del comedor y volvi a la cocina para frer unos huevos. Pablo se llev a la boca la primeracucharada, mirndola distradamente, y dio un respingo. En la superficie de la sopa que haba enla cuchara, cuatro letras de pasta haban formado la palabra: HOLA.Tras la sorpresa inicial, pens:-Qu casualidad! Mira que ir a caer precisamente as esasletrasY sonriendo, divertido, se trag la cucharada.Al ir a tomarse la segunda, descubri con asombro que las letras decan: TONTO EL QUE LOLEA.

Aquello era demasiado. Con la boca abierta y la cuchara inmovilizada ante ella, Pablo mir alplato. Entre la multitud de letras del plato reinaba gran agitacin. Todas nadaban de aqu paraall. Se daban empujones y codazos. Parecan pelearse para coger los mejores sitios. Despustodas se quedaron quietas. Y en el centro del crculo de sopa qued escrita unaadvertencia:OJO, NO ME COMAS. SI TE ATREVES A COMERME ME DEDICAR A ESCRIBIRTACOS DENTRO DE TU BARRIGA. Pablo, muy alarmado, cogi el plato, fueal cuarto de bao, verti la sopa por el inodoro y tir de la cadena. Lanz un suspiro de alivio.Volvi a la mesa. Su madre le trajo un huevo frito con patatas y se fue a la cocina a frer el suyo.En cuanto ella volvi de espaldas, el huevo frito realiz un espectacular despegue en vertical.Fren un milmetro antes de estrellarse contra la lmpara y comenz a dar vueltas por toda lahabitacin.-Parece un platillo volante!-exclam Pablo, siguindolo con la mirada, fascinado. El huevofrito hizo una exhibicin de vuelo acrobtico sensacional. Y, cuando advirti que la madre dePablo volva, realiz un aterrizaje impecable en el plato y se qued muy quieto, junto a las


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patatas fritas.COMPRENSIN LECTORA1Responde a estas preguntas:a) Qu haba preparado para cenar la madre de Pablo?b) Por qu da Pablo un respingo?c) Qu descubre, un poco ms tarde, con asombro?d) Qu es lo que ve con la boca abierta?e) Qu ocurre con el huevo cuando vuelve la madre?2Escribe en tu cuaderno un ttulo diferente para esta historia.3Completa las frases con las palabras siguientes: distradamente, impecable y alivio.- Pablo se llev a la boca la primera cucharada mirndola- Lanz un suspiro de- El huevo realiz un aterrizaje4 En esta cena falta el postre. Completa la historia. Puedes empezar as:La madre le trajo el postre5 A veces, las personas cuando hablan utilizan tacos. Escribe tres razones por las que no sedeben decir tacos en las conversaciones.


LA PALOMA Y LA HORMIGAEsto era una hormiga que, muerta de sed, se haba acercado demasiado a la orilla del ro yhaba cado en sus aguas.-Socorro!Socorro! -peda la pobre hormiga, arrastrada por la corriente.Una paloma, que la haba visto, quebr una ramita de un rbol y la arroj al ro para que lahormiga se subiera a ella y se salvara.-Muchas gracias, paloma!dijo la hormiga, ya en la orilla.En eso, lleg un cazador de pjaros con su arma preparada para cazar a la paloma. Pero la

hormiga, que lo vio se acerc a su pie y le mordi en el taln. Tanto dao le hizo, que el cazadorsolt su armaSe dio cuenta entonces la paloma y alz el vuelo, salvando as su vida.La paloma haba ayudado a la hormiga. Y la hormiga, agradecida, haba salvado a la paloma.Qu has aprendido de esta historia?COMPRENSIN LECTORA1Responde brevemente estas preguntas:a) Por qu la hormiga cay al ro?b) Qu hizo la paloma para ayudar a la hormiga?c) Qu pretenda el cazador?d) Qu hizo la hormiga para salvar a la paloma?2Elige la oracin que mejor resume la moraleja de la fbula. Justifica tu eleccin.a) Los mejores amigos son los que ms nos ayudan

b) Debemos ayudar a quin nos ayuda3 Di si son verdaderas (V) o falsas (F) estas afirmaciones:- La hormiga estaba muerta de sed V o F- La corriente no arrastraba a la hormiga V o F- El cazador intentaba cazar a la paloma V o F- La paloma salv su vida V o F4 Por qu crees que la hormiga ayud a la paloma?5 Alguna vez has actuado t como la paloma?Y como la hormiga? Explica como te has sentidoen cada ocasin.SEGUNDO CICLO DE PRIMARIANIVEL 4LECTURA COMPRENSIVALOS RIVALES Y EL JUEZAntes de comenzar la lectura


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1. Has ledo o te han contado alguna vez una fbula ?2. Qu querr decir este ttulo?3. Crees que podemos aprender algo de los animales?Presta atencin a la lectura de tu profesorUn sapo estaba muy ufano de su voz y toda la noche se la pasaba cantando:toc, toc, toc...Y una cigarra estaba ms ufana de su voz y se pasaba toda la noche y tambintodo el da cantando: chirr, chirr, chirr... una vez se encontraron, y el sapo le dijo:- Mi voz es mejorY la cigarra le contest:- La ma es mejor.Se arm una discusin que no tena cundo acabar. El sapo deca que l cantaba toda lanoche. La cigarra deca que ella cantaba da y noche. El sapo deca que su voz se oa a msdistancia; y la cigarra deca que su voz se oa siempre. Se pusieron a cantar, alternndose.Toc, toc, toc, chirr, chirr, chirr, chirr...Y ninguno se convenca. Y el sapo dijo:-Por aqu, a la orilla de la laguna, se para una garza. Vamos a que haga de juez.Y la cigarra dijo:

-VamosSaltaron y saltaron hasta que vieron a la garza. Era parda y estaba parada sobre una patamirando el agua.-Garza, sabes cantar?grit la cigarra.-S s - respondi la garza echndoles una ojeada.- A ver, canta, queremos or cmo lo haces para nombrarte juez- dijo el sapo.La garza tena sus intenciones y respondi:- Y quines son ustedes para pedirme prueba? Mi canto es muy fino, despreciables gritones. Siquieren, aprovechen mi justicia; si no, sigan su camino.Y con gesto aburrido estir la otra pata.-Cierto - dijo el sapo-, nosotros no tenemos porqu juzgar a nuestro juez.

Y la cigarra grit:-Garza, queremos nicamente que nos digas cul de nosotros dos canta mejor.La garza respondi:-Entonces acrquense para orlos bien.El sapo dijo a la cigarra:-Quin sabe nos convendra ms no acercarnos y dar por terminado el asunto.Pero la cigarra estaba convencida de que iba a ganar y, dominada por la vanidad, dijo:-Vamos, tu voz es ms fea y ahora temes perder.El sapo tuvo clera y contest:Ahora oirs lo que es canto.Y a grandes saltos se acerc a la garza seguido de la cigarra. La garza se volte y orden alsapo:

- Canta ahora.El sapo se puso a cantar, indiferente a todo, seguro del triunfo, y mientras tanto, la garza secomi a la cigarra:-Ahora, seguir la discusin en mi buche. Y tambin se lo comi. Y la garza, satisfecha de suaccin, encogi una pata y sigui mirando tranquilamente el agua.Vuelve a leer silenciosamente esta lectura.Comprueba si has comprendido.1. Quines son los protagonistas de esta fbula?2. Por qu discutan?3. A quin recurrieron para que actuara como juez?4. Cmo demostr la garza su astucia?5. Qu quiere decir que la garza tena sus intenciones?6. El sapo temeroso, quiso terminar la discusin . Por qu no lo hicieron?7. Subraya los adjetivos que definan al sapo y a la cigarra.


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- inteligente - engredos - confiados -indiferentes -vanidosos8. Quin demostr ms cordura: el sapo o la cigarra? Por qu?9. Actu bien la garza? Explica por qu10. Qu ha querido ensearnos esta fbula? Subraya lo que creas. .Es bueno discutir cuando llevamos razn La cigarra cantaba mejor. Cuando nos acaloramos, no nos damos cuenta de los peligros Las discusiones intiles nos perjudican La garza no fue justa Debemos evitar la soberbia.SEGUNDO CICLO DE PRIMARIANIVEL 4LECTURA COMPRENSIVALA SABIDURA DE LOS CUENTOSAntes de comenzar la lectura1. Has ledo cuentos que te hayan enseado cosas importantes.2. Cul es tu cuento favorito? Crees que esconde alguna enseanza?

3. El ttulo de esta lectura es Ser y parecer. Es igual ser que parecer?Qu querr ensearnos este cuento?Presta atencin a la lectura de tu profesor.SER Y PARECERUn hombre, que pasaba por delante de una tienda, vio que vendan all dos loros, encerrados enla misma jaula. Uno era muy bonito y cantaba estupendamente, mientras que el otro estaba enun estado lastimoso y permaneca mudo. El primero vala cincuenta yens y el segundo, tres mil.El hombre, asombrado por la diferencia de precio, le dijo al comerciante.- Deme el loro de cincuenta yens!-Imposible, seorrespondi el vendedor. No puedo vender los dos pjaros por separado.- Pero....por qu? Cmo explica usted una semejante diferencia de precio? Pues el ms feocuesta infinitamente ms que el ms bonito y, adems, no canta. Eso es absurdo.

- Ah, no se equivoque usted, seor! El loro que encuentra usted feo es el compositor.Vuelve a leer silenciosamente el textoComprueba si has comprendido1. Qu le extra al hombre del precio de los loros?2. En qu se fij para valorar a los loros?3 Estaba equivocado al hacerlo as? Por qu?4. Muchas veces la gente valora a los dems por su aspecto externo.Ests de acuerdo con esta manera de actuar? Por qu?5. Qu es ms importante? Subraya lo que creas que es msimportante. La ropa con que van vestidas las personas La marca de sus zapatillas deportivas.

Su responsabilidad Su respeto por los dems6. Qu no quiere ensear este cuento?SEGUNDO CICLO DE PRIMARIANIVEL 4LECTURA COMPRENSIVADDALO E CAROExisti hace muchsimos aos un hombre llamado Ddalo, que lleg a la isla de Creta encompaa de su hijo caro.Ddalo era un gran inventor. Por eso, el rey de Creta le encarg unos cuantos trabajos. Entreellos, unas estatuas maravillosas que podan hablar y moverse.El rey estaba tan contento con los trabajos de Ddalo que lo invit a quedarse a vivir en la isla yas poder continuar haciendo inventos.El rey le mand construir un edificio para el Minotauro, un monstruo que posea el rey que era


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un hombre enorme con cabeza de toro.Ddalo construy un enorme laberinto del que era imposible salir.Para impedir que Ddalo contara el secreto del laberinto a otras personas, el rey lo encerr en lcon su hijo.Un da, Ddalo e caro miraban al cielo, contemplando a las aves que volaban libremente.Entonces, a Ddalo se le ocurri la idea de construir unas alas como las de los pjaros, con plumas deverdad pegadas con cera.Tardaron mucho tiempo en terminarlas, pero por fin un da, cuando las terminaron, se las atarona los brazos el uno al otro y comenzaron a agitarlas.Empezaron a elevarse poco a poco, volando cada vez ms altos y ms contentos.Ddalo, al ver la altura que haban alcanzado, advirti a su hijo para que no se elevase ms,pero caro, feliz, suba y suba por el cielo azul.caro se acerc tanto al Sol que el calor de ste comenz a derretir la cera, y las plumasempezaron a despegarse.Sin alas, caro no pudo sostenerse en el aire y su vuelo termin sobre las agua del mar, dondese ahog.1. Quines llegaron a la isla de Creta?

Ddalo y su hijo caro. Juan y su hija Mara. Blancanieves y el Prncipe.2. Qu era Ddalo? Un pintor. Un inventor. Un mdico.3. Qu podan hacer las estatuas? Cantar y bailar. Hablar y moverse. Dormir y comer.4. Qu era el Minotauro?

Un caballo. Un hombre con cabeza de len. Un hombre con cabeza de toro.5. Qu construy Ddalo para el Minotauro? Una casa. Un castillo. Un laberinto.6. Dnde encerr el rey a Ddalo y a su hijo? En una prisin. En el laberinto. En el castillo.7. Con qu pegaron las plumas?

Con cera. Con pegamento. Con cola para pegar.8. De qu le advirti Ddalo a su hijo mientras volaban? Que se elevase ms. Que volara ms alto. Que no se elevase ms.9. Dnde termin el vuelo de caro? Sobre un jardn. Sobre las aguas del mar. Sobre la tierra hmeda.10. Por qu caro se cay al mar? Porque no saba volar. Porque se derriti la cera.


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Porque no mova los brazos.11. Cul ha sido la causa de la cada de caro? Su velocidad Su imprudencia Su juventud12. Por qu el rey de Creta invit a quedarse en la isla a Ddalo e caro?13. Para qu se le ocurri a Ddalo construir unas alas?14. Para qu agitaban los brazos?15. Qu reflexin sacas de la lectura?16. Qu habras hecho t si hubieses sido caro?NIVEL 4LECTURA COMPRENSIVALos nios, cuando salan de la escuela en primavera, acostumbraban a jugar en el jardn delGigante. Un da, el Gigante, que era muy egosta, tom la decisin de prohibir a los nios jugar en sujardn. Pero cuando volvi de nuevo la primavera, toda la comarca se pobl de pjaros y flores, exceptoel jardn del Gigante. La Nieve y la Escarcha se quedaron en el jardn para siempre. As siempre fue allinvierno.

Pero un da el Gigante se arrepinti de haber sido tan egosta. Una maana, estaba todava elGigante en la cama, cuando oy cantar a un jilguero. Los nios haban entrado en el jardn por unagujero, y con ellos volvi la primavera .Los rboles se haban cubierto de hojas, los pjaros volabanpiando alegremente, las flores se asomaban entre la hierba verde. Y el Gigante se senta feliz en el jardnjugando con los nios.1. En qu estacin juegan los nios?a) En otoo.b) En verano.c) En primavera2. Dnde acostumbraban a jugar los nios?a) En el jardn del enano.b) En el jardn del Gigante.

c) En el parque del Gigante.3. El Gigante era muy...a) Egosta.b) Generoso.c) Optimista.4. Quines quedan en el jardn del gigante?a) El Granizo y la Lluvia.b) La Nieve y la Escarchac) La Luna y el Sol.5. Qu oy cantar el Gigante?a) A un loro.b) A un canario.

c) A un jilguero.6. Por dnde entraron los nios en el jardn?a) A travs de una vallab)Por una puerta.c) Por un agujero.7. Qu ocurri cuando entraron los nios?a) Que volvi la primavera.b) Que volvi el verano.c) Que volvi el otoo.8. Cmo se senta al fin el Gigante jugando con los nios?a) Triste.b) Feliz.c) Enfadado.9. Qu ttulo le podras a esta lectura?


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10. Qu conclusin sacas de esta lectura?EL CASTILLO DE NIEDECKHace ms de doscientos aos dicen que vivi en un enormecastillo de Niedeck una familia de gigantes.Dicen que la nica hija de los dueos del castillo se alej unda paseando entre pinares y viedos hasta una colinadesde donde se dominaba el pueblo y el valle, partidoen trozos de tierras labrantas.La nia gigante se detuvo para mirar a unos extraos seres quese movan all abajo araando el suelo. Durante algunosmomentos observ con curiosidad al hombre que labrabasu campo. Aquello era desconocido para ella. La muchacha,feliz por su hallazgo, se acerc al hombre y a los bueyesy los recogi en su falda como si fueran juguetes.Volvi al castillo la muchacha y fue contenta a mostrarles asus padres lo que traa. Y, mientras hablaba, pusoal labrador y la yunta sobre la mesa, y los empujaba

para que trabajaran.El gigante de barba nevada dijo carioso y serio:-Sabes bien, hija ma, lo que traes? T sabes lo que hashecho? Esto que t llamas juguete es un hombre campesino. Lohas sorprendido cuando trabajaba la tierra para arrancarle losfrutos que te alimentan a ti y hacen vivir a tus padres.Ese humilde trabajador es el ms til de todos los hombres. Losdems pueden vivir gracias a su trabajo.COMPRESIN LECTORA EL CASTILLO DE NIEDECKPreguntas literales:1. Quines eran los habitantes del castillo?.2. Cmo se llamaba el castillo?.

3. Qu observ con curiosidad la nia gigante?.Preguntas de inferencia:1. Cuntos hermanos tena la hija del gigante?.2. Qu significa la expresin: Una colina desde donde se dominaba el pueblo y el valle? Que el rey era el dueo de las tierras,del pueblo y el valle. Que en el pueblo todos hacan lo que el rey quera.. Que desde all se vea el pueblo y el valle.3. Qu significa la expresin: Extraos seres que se movan araando el suelo? Muecos que haba colocados en la tierra. Campesinos labrando la tierra.. Tractores arando el campo.4. Qu es una yunta?.

Un par de bueyes que aran juntos. Una tierra de cultivo.5. A que se dedicaban los habitantes del pueblo?.6. Con que confundi la nia gigante a los campesinos?.7. La nia gigante para qu cogi al labrador y a los bueyes?. Para enserselos a su padre y jugar con ellos. Porque su padre se lo pidi. Para hacerles dao.8. Con qu expresin se indica en el texto el color de la barba del gigante?9. Estaba acostumbrada la nia gigante a ver a los campesinos trabajar?.Preguntas de interpretacin:1. Esta historia es de nuestro siglo?.2. El castillo de los gigantes est en una poblacin espaola?.3. Cmo se labraba la tierra en esa poca?.


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4. Cmo crees que es la hija del gigante? Orgullosa y caprichosa. Curiosa y alegre.Preguntas de valoracin:1. Te gustara ser gigante?.2. Cmo valoras el trabajo de los agricultores?.PACO Y ANA VAN AL CIRCODesde que Diana habl del circo por la radio, todas las paredes de laciudad estaban llenas de carteles. Se anunciaba como el circo SUSO.A las doce de la maana, los payasos recorran la ciudad. Con ellos ibanEIi, la amazona, y los chimpancs. Detrs bamos todos los, niosque acabbamos de salir de la escuela. El paseo era muy divertido.Habamos insistido tanto en casa que por fin el sbado fuimos al circo.Toda la carpa resplandeca de luces de colores y de banderas. Su telaera muy grande y daba cobijo a mucha gente.Cuando los payasos salieron a la pista, todos los nios aplaudimos. Noshicieron rer mucho con sus chistes. Slo se ,oan las risas.

Eli, la amazona, salt por encima de los caballos y despus los hizo bailar alson de la msica, consiguiendo que la obedecieran ciegamente. Todosaplaudimos.Por fin, el mago Ratapln hizo juegos maravillosos: nos adivin elnombre a Ana y a m, sac un paraguas de la bufanda del abuelo ehizo caer una lluvia de monedas de la nariz de Ana. Como nmero finalsac un conejo del sombrero de copa que l haba puesto sobre micabeza. Era tan difcil y nos gust tanto que aplaudimos muchsimo.Nos gustaban tanto las luces y los carteles y todo era tan bonito que noqueramos marchamos. Pero el abuelo insista en que era la hora de cenar ytuvimos que abandonar el circo.COMPRESIN LECTORA PACO Y ANA VAN AL CIRCO

Preguntas literales:1. Cmo se llamaba el circo?.2. Qu da de la semana fueron al circo?.3. Cmo se llama la amazona?.4. Quin es Ratapln?.5. Qu sac de la nariz de Ana?.6. Enumera en qu orden salieron los personajes del circo. Amazona. Payasos. Mago.Preguntas de inferencia:1. Quin nos est contando la historia?.

2. Dnde vivan los nios? En un pueblo pequeo. En una ciudad. En el campo.3. Cundo recorran los payasos las calles de la ciudad? Por la noche. Por la tarde. A medioda.4. A qu hora salieron de la escuela?.5. Cundo fueron los nios al circo? El sbado por la maana. El sbado por la tarde.6. Quin acompa a los nios al circo?.7. Qu parentesco tenan Paco y Ana?.


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Eran hermanos. Eran primos. Eran amigos.Preguntas de interpretacin:1. De cuntos prrafos consta el texto?.2. Nombra tres palabras esdrjulas de la lectura.3. Qu crees que pona en los carteles que haba pegados en las paredes de laciudad?.Preguntas de valoracin:1. Te gusta el circo?.2. Qu prefieres ir al circo con tu familia o con tus amigos?.3. Crees que es un trabajo sacrificado el del circo?.1NOMBRE:......................................................................................................Nivel:............................ FECHA:............................................Ttulo: Hace mucho tiempo, viva en el mar un pequeo pez

de muchos colores. Era el ms joven de todos y tambinel ms travieso.Todas las maanas sola acercarse a la playa y saltarfuera del agua, para ver cmo jugaban l@s [email protected] da, aunque el mar estaba muy bajo, se acerc a laplaya; dio un gran salto y tuvo tan mala suerte, que cay sobre la arena.Una y otra vez intent con todas sus fuerzas alcanzar el agua, pero nunca lolograba.As estuvo un largo rato, hasta que ya no le quedaron fuerzas para moversePero, de pronto, apareci unatortuga, que cansada de tomar el sol; volva almar para darse un bao.Cuando vio al pobre pececito varado en la arena, lo cogi, lo puso sobre su

caparazn y fue entrando lentamente en el mar, hasta que el pequeo pez pudonadar solo.Desde ese da el pez y la tortuga se hicieron amigos y jugaban juntos en el mar;porque el pez aprendi que hay aventuras que nos parecen divertidas, pero enrealidad pueden poner en peligro nuestra vida .2PREGUNTAS INFERENCIALESRodea el nmero de las respuestas correcta. Cmo eran los hermanos del pez?1.- Pequeos y dorados 2.-Valientes y atrevidos3.- Mayores que l 4.- No tena hermanos Cmo era el pez?

1.- Rojo brillante 2.- Jven e inconsciente3.- Jven y prudente 4.- Pequeo y valiente Qu aficiones tena la tortuga?1.- Hacer deporte. 2.- Ir a la discoteca.3.- Tumbarse en la playa. 4 - Comer gambas. Por qu no poda moverse el pez?1.- Porque se le rompi la cola. 2.- Porque no tena piernas.3.- Porque se estaba ahogando. 4.- Porque estaba en la arena.3 Por qu crees que la tortuga llev al pez de nuevo al mar?1.- Porque quera salvarle la vida. 2.- Porque quera estar sola.3.- Para tener un amigo. 4.- Para fastidiar al pez. Qu tiempo haca aquel da?1.- Lluvioso y fro 2.- Soleado


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3.- Con muchas nubes 4.- Con mucho viento Cmo estaba la mar ese da?1.- tranquila 2.-revoltosa3.- en calma 4.-calienteDE INTERPRETACIN Escribe un resmen de este texto en 3 o 4 lneas------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------___Rodea de color rojo en el texto todos los adjetivos que encuentres____________________4VALORACIN PERSONAL Por qu crees que se hicieron amigos?

1. Porque le ayud a llegar al mar.2. Porque jugaba con l. Te ha ayudado alguien para salir de algn peligro?SI NOCuntalo en dos o tres lneas:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Te ha gustado esta lectura? Por qu?Qu ttulo le pondras a esta lectura?---------------------------------------------------------------------------------------------_______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________POEMAQue no suba el caracolni al rosal, ni a la maceta,ni al almendro, ni a la flor...Que ensee los cuernos,que salga de casa,que se estire al sol. Qu caminitos de plata

va dejando el caracolcuando sale de su casa !Pura Vzquez Quin es el autor o autora de este poema?_______________(De interpretacin) Por qu dice que el caracol no debe subirse al rosal, ni a lamaceta, ni al almendro, ni a la flor? Marca con una X.(De interpretacin)Porque las doblar.Porque se le caern las hojas.Porque se comer las hojas. Cundo saca sus cuernos el caracol? (Inferencial)Cuando hace fro.Cuando hace sol.


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Cuando le apetece. Cmo crees que le gusta a la autora ver al caracol? (Inferencial)Escondido dentro de su concha.Le da igual.Sacando la cabeza de la concha. Cul es la casa del caracol? (De interpretacin)Su propia concha.El campo en el que vive.La caracolera. Para qu crees que le sirve la concha al caracol?(De interpretacin)Para que nadie lo moleste.Para protegerlo.Para dormir cmodamente. Qu son los caminitos de plata de los que habla el poema?(De interpretacin)Las gotas de lluvia sobre las hojas.

Los reflejos del sol sobre las hojas.Las babas del caracol. Qu palabras riman en este poema? (De interpretacin)Caracolmacetacasa.Caracolflorsol.Caracolcuernosplata. Inventa un ttulo para este poema. (De interpretacin)________________________________________________ Te ha gustado este poema? _____ Por qu? _____________________________________________________________________________________________________________________(Valorativa)

Te gusta la poesa en general? _____ Por qu?___________________________________________________________________________________________________________________(Valorativa)NOMBRENIVELFECHA.. TTULO:. Ana tiene muchos amigos. Sin embargo, est muy tristeporque hoy es su cumpleaos y ninguno de ellos la ha llamado paradarle la enhorabuena.Por la tarde, Ana se puso

a leer un cuento. Empez a leerhistorias en la que lospersonajes fueran buenos y generosos.De pronto, tocaron el timbre de la puerta. Al abrirla, qusorpresa se llev! Todos estaban all, riendo, cantando yfelicitndola.Entre regalos, globos y caramelos, Ana olvid pronto latristeza de la maana y prometi no volver a dudar nunca ms desus amigas.Preguntas InferencialesSubraya la respuesta correcta. Cundo empieza la historia de Ana?a. - Por la noche.b. - Por la tarde.


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c. - Por la maana. Quin es la protagonista?a. - La madre.b.- La nia.c. La ta Por qu escogi Ana esos cuentos?a - Para distraerse un poco y olvidarse de sus amigos.b.- Porque eran los que ms le gustaban.c.- Porque no tena nada que hacer. Cunto dur el enfado de Ana?:a.- Solo por la maana.b.- Toda la maana y parte de la tarde.c.- Todo el da. Por qu crees que el cumpleaos fue por la tarde ?a.- Porque lo pone la lectura.b.- Porque por la maana tenemos colegio y no podemosfelicitar a nadie.

c.- Porque los cumpleaos se celebran normalmente por latarde Cmo crees que se comportaron los amigos de Ana?a. - Bien, porque solo se retrasaron para ir todos juntosb. - Mal, porque hay que ir pronto a la fiesta de la amiga. Cul ser el ttulo de la historia?a. - La fiesta sorpresa.b.- Los malos amigos de Ana.c.- Los regalos de AnaPreguntas de Interpretacin Cuntos prrafos tiene este texto?________________________ Escribe en dos o tres lneas el resumen de este texto.

________________________________________________________________________________________________________________________Valoracin personal Cmo crees que se comport Ana?a. - Mal, se tena que haber esperado antes de enfadarse.b. - Bien, porque lo primero que hay que hacer es felicitar a unaamiga. Cmo celebras t tu cumpleaos?a.- Con tu familia.b.- Con tus amigas y amigosc.- No lo celebras. Te ha gustado esta lectura?

Si No Por qu?________________________________________________________________________________________________________________________

COMPRENSIN ESCRITA DE UNA RECETAMarca con una X o contesta. Qu tipo de texto es ste? (De interpretacin)Un cuento.Un poema.Un texto de teatro.Un texto de instrucciones.Una noticia de peridico. Qu son los ingredientes? (Inferencial)


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Los alimentos que necesitamos para elaborar la receta.La manera de preparar la receta.Los objetos que vamos a usar en la elaboracin. Qu utensilios u objetos necesitamos para elaborar esta receta?(Inferencial)Bol, cuchara, plato, horno y pincho.Envases vacos, platos, cuchillo, tenedor y frigorfico.Bol, envase de yogur, batidora, bandeja y horno. Para qu crees que sirven los nmeros que aparecen en CMOHACERLO? (De interpretacin)Para que el texto quede mejor presentado.Para indicarnos el orden que hay que seguir al realizarlo.No sirven para nada. Los dibujos que aparecen (Valoracin)Nos ayudan a entender mejor el texto.Son muy importantes porque decoran el texto para queresulte ms bonito.

No sirven para nada. Ordena con nmeros los pasos para la realizacin de esta receta:(De interpretacin)Hornear durante 20 minutos.Mezclar los ingredientes con una batidora.Verter la mezcla en una bandeja untada con mantequilla.Echar todos los ingredientes en un bol. Por qu debes pedir ayuda a un adulto para usar la batidora?(De interpretacin)Porque no sabes cmo funciona.Porque te puede dar calambre.Porque su uso es peligroso para los nios/as.

Porque puedes salpicar por todos lados. El truco del que habla el texto es... (De interpretacin)un juego de magia.una trampa.una forma de conseguir algo ms fcilmente. Has ayudado a tu padre o a tu madre alguna vez a cocinar?___________ Qu plato preparasteis?_______________________(De interpretacin) Crees que es difcil cocinar bien?________ Por qu? _____________________________________________________________(Valorativa) Crees que tener la receta escrita de la comida que quieres

realizar te ayuda?________ Por qu?___________________________________________________________________________(Valorativa) Crees que es importante saber cocinar?________ Por qu?______________________________________________________(Valorativa)LA GALLINA DE LOS HUEVOS DE ORO (Fbula)Una mujer afortunada tena en su gallinero unagallina blanca, la cual posea la rara virtud de ponerhuevos de oro. Qu contenta estaba la mujer consu gallina! Poco a poco la iba haciendo rica.Pero un da la mujer pens que los huevos seranparte de un tesoro que deba encontrarse dentro delcuerpo de la gallina.


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Y como la mujer era muy avarienta, quiso hacerserica sin esperar a que los das pasasen. Cogi uncuchillo y abri la gallina de arriba abajo. La sorpresay el disgusto fueron terribles, pues vio que aquellagallina era por dentro igual que las dems. No halltesoro alguno.Total, que la desgraciada mujer perdi la gallina ylos huevos de oro. Y todo por ser avariciosa.COMPRENSIN LECTORAMarca con una cruz la respuesta correcta o contesta.1 - A qu se dedicaba la mujer? (Inferencial)Era empleada en una granja.Trabajaba en un matadero.Era duea de una granja.Haca cuchillos.2La mujer era afortunada (Inferencial)porque tena muchas riquezas.

porque tena suerte de tener aquella gallina.porque tena un gallinero con muchas gallinas.porque haba heredado una gran fortuna.3 - Dnde crees que viva la mujer? (Inferencial)En una ciudad. En una granja.En un pueblo. En la selva.4 - Por qu la gallina tena una rara virtud? (Inferencial)Porque era blanca.Porque su duea estaba muy contenta con ella.Porque tena un tesoro dentro de su cuerpo.Porque haca algo especial que no hacan las otras gallinas.5La mujer era avariciosa. Eso significa (Inferencial)

que tena grandes deseos de riqueza.que quera saber lo que haba dentro de la gallina.que no poda esperar a que pasase el tiempo.que no quera que nadie se llevase a su gallina.6 - Qu esperaba encontrar la mujer dentro de la gallina? (Inferencial)Una mquina para hacer oro.Algo que la hiciera muy rica.Pepitas de oro.Piedras preciosas.7Este texto es una fbula. Eso significa (De interpretacin)que trata de entretenernos.que nos cuenta una bonita historia.

que nos informa de algo que ocurri.que nos quiere ensear algo.8 - Qu refrn expresa mejor el mensaje de este cuento? (De interpretacin)A caballo regalado no se le mira el diente.La avaricia rompe el saco.En boca cerrada no entran moscas.Ms vale pjaro en mano que ciento volando.9 - Cules de las siguientes palabras estn relacionadas con la avaricia?(De interpretacin)Egosta Mezquino DesinteresadoGeneroso Tacao DesprendidoRooso Caritativo Miserable10Esta fbula es (De interpretacin)Real Fantstica


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Por qu?Porque no hay gallinas que pongan huevos de oro.Porque las personas no son tan avariciosas.Porque la gente no mata a las gallinas.Porque los granjeros/as quieren mucho a las gallinas.11Elige de entre los siguientes ttulos el que sea ms adecuado para estafbula. (De interpretacin)El tesoro escondido.Aqu no hay nada.La granjera avariciosa.La gallina desgraciada.12 - Crees que las personas avariciosas son ms felices que lasdems?_______ Por qu?__________________________ (Valorativa)13 - Crees que la granjera hizo bien al matar a la gallina?_______ Por qu?________________________________________________ (Valorativa)14 - Piensas que la mujer aprendi algo despus de lo que hizo? _________Qu fue?________________________________________ (Valorativa)

COMPRENSIN LECTORAMarca con una cruz la respuesta correcta o contesta.1 - Qu problema tena la liebre? (Inferencial)Que no creca.Que no le crecan las orejas.Que sus orejas eran ms grandes de lo normal.Que no poda correr mucho cuando la perseguan.2 - Crees que a la liebre le importaba que se riesen de ella? (Inferencial)S, por eso deseaba que no le creciesen las orejas.No, porque ella saba que no era fea.No, porque as poda presumir de sus orejas.

Le daba igual que se rieran o no.3 - Piensas que las personas, igual que la liebre, nos ponemos tristescuando los dems se ren de nosotros? _________ Por qu?__________(Valorativa)4 - Opinas que est bien rerse de otras personas que tengan algndefecto?________ Por qu? ________ (Valorativa)5A las otras liebres, ella les pareca fea porque (Inferencial)siempre estaba triste.no poda correr y la cazaran pronto.le arrastraban sus grandes orejas.no era como las dems.6 - Por qu pensaban las liebres que no podra correr? (Inferencial)

Porque, debido al peso de sus orejas, se cansara pronto.Porque las orejas se le enredaran en las patas.Porque se distraera al ir escuchando todos los ruidos.Porque no haba crecido lo suficiente para poder correr mucho rato.7 - Qu imaginaba ella que le ocurrira cuando creciera? (Literal-Inferencial)Que las orejas no le creceran y se igualaran con su cuerpo.Que se pondra mucho ms guapa.Que las otras liebres la respetaran por ser mayor.Que sus orejas seguiran creciendo a la vez que su cuerpo.8Al crecer, (Literal-Inferencial)sus orejas se quedaron como estaban.sus orejas tambin crecieron.crecieron sus patas para que corriera ms.aprendi a hacer molinetes con sus orejas.


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9 - Qu cualidad especial tena ella que no posean las otras liebres?(Inferencial)Corra ms rpido que las dems.Era muy cariosa con las otras liebres.Era amiga de los escarabajos, las lombrices y los pjaros.Oa muy bien desde muy lejos.10 - Qu crees que hacan las liebres en el campo de trigo? (Inferencial)Se escondan para que no las viera el cazador.Jugaban al escondite entre las matas.Coman granos de trigo.Echaban la siesta a la sombra de las matas.11La liebre, al ver al cazador, gir sus orejas como un molinete para(Inferencial)que las otras liebres vieran lo que era capaz de hacer con sus largasorejas.avisarlas de que haba un grave peligro.intentar volar con ellas y escapar de all.

que la viera el perro del cazador.12 - Por qu se escondieron las liebres ante la presencia del cazador?(Inferencial)Porque la liebre, con las orejas, se lo indic.Porque saban que si las vea les disparara.Porque las liebres se asustan de todo.Porque en el bosque estaban ms a gusto.13A pesar de que todas se rean de ella, la liebre las salv del cazador.Qu piensas de ella? (Valorativa)Que era generosa y no les guardaba rencor.Que fue tonta, porque se haban burlado de ella y no tena quehaberlas ayudado.

Que tena que haberse salvado ella y no decir nada a nadie.Que debi hacer ruido para que el cazador las descubriera.14El cazador volvi a su casa con el zurrn vaco porque (Inferencial)ya se haba tomado toda la comida que llevaba en l.haba disparado todos los cartuchos que guardaba dentro.no haba cazado nada ese da.se le olvid llevarse comida.15El zurrn es una bolsa de piel o tela que utilizan tambin(De interpretacin)los mineros.los pastores.los nios/as para ir al colegio.

los cobradores del autobs.16Cuando la liebre ayud a sus compaeras, ellas comprendieron que(Valorativa)haban salvado la vida gracias a sus orejas.la liebre haba sido ms generosa que ellas..haban hecho mucho dao a la liebre.todos tenemos defectos y virtudes.17Debido a sus grandes orejas, a la liebre la podan haber llamado(Valorativa)Orejona.Por su nombre, porque no se deben resaltar los defectos de nadieponindole motes.Molinete.Soplillos.


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18 - Recuerdas algn personaje de cuento que tena un problema similar alde la liebre? (De interpretacin)Cenicienta.El patito feo.La Bestia.Dumbo.19Desde entonces, la liebre presuma de sus orejas porque (Valorativa)aprendi a quererse como era.Todas la queran por haberlas salvado.eran mejores que las orejas de las dems.las dems liebres la envidiaban.20 - Crees que tenemos que prestar mucha atencin a lo que piensan losdems de nosotros?_________ Por qu?_________________ (Valorativa)

COMPRENSIN DE LA CUBIERTA Y EL NDICE DE UNLIBROObserva la cubierta de este libro y contesta o marca con una X

Cul es el ttulo de este libro? __________________________(De interpretacin) Quin es el autor o autora? ____________________________(De interpretacin) Qu editorial lo ha publicado? __________________________(De interpretacin) A qu coleccin pertenece? ____________________________(De interpretacin) Qu nmero tiene en su coleccin? ______________________(De interpretacin) Para qu edad est recomendado? _______________________(Inferencial)

Quin lo ha ilustrado? ________________________________(Inferencial) Qu ms sabes de este libro? (De interpretacin)Que es muy divertido.Que gan un premio de Literatura Infantil.Que el protagonista es un tucn.Que en su publicacin ha colaborado el Ayuntamiento deLinares.Que tiene 166 pginas.Que Alicia y Sonia son sus principales personajes.Que Maite Carranza es la protagonista. Rodea con rojo la informacin que aparece en la cubierta sobre la

persona que ha escrito el libro. (De interpretacin) Rodea con azul el resumen de la historia que se cuenta en el libro.(De interpretacin) Por qu crees que el libro se llama Quieres ser el novio de mihermana?? (Inferencial)Porque Sonia ya tiene edad de buscar novio.Porque las adolescentes se enamoran con facilidad.Porque si Sonia tiene novio, dejar en paz a su hermana. La adolescencia es la etapa de la vida que va desde(De interpretacin)los 12 a los 16 aos aproximadamente.los 18 a los 55 aos aproximadamente.los 0 a los 11 aos aproximadamente. Quin crees que har la pregunta Quieres ser el novio de mi


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hermana?? (Inferencial)Alicia.Sonia.Maite Carranza. A quin crees que le har esta pregunta?(Inferencial)A una amiga de Sonia.A un chico.Al autor.Observa ahora el ndice del libro y contesta o marca con una X Cmo se llama el primer captulo del libro?______________________________________________________________________(De interpretacin) En qu pgina empieza? _______________________________(De interpretacin) Qu captulo se llama igual que el libro?___________________(De interpretacin)

En qu pgina comienza? ______________________________(De interpretacin) Cuntos captulos tiene el libro? ______________________(De interpretacin) Puede tener este libro 142 pginas?_______________________Por qu?________________________________________________________________________________________________(De interpretacin)Despus de leer y observar detenidamente la cubierta y el ndicede este libro, crees que su lectura te resultara divertida e interesante?_____Por qu?_____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________(Valorativa) Qu piensas de la relacin que tienen Alicia y Sonia?(Valorativa)Que es normal porque todos los hermanos/as mayoresmaltratan a los pequeos/as.Que es normal porque los/as adolescentes son as.Que deberan tratarse mejor porque son hermanas.LECTURA COMPRENSIVA PARA 2 CICLOAlberto era un muchacho sencillo, educado y simptico. Su sonrisainspiraba confianza y su talento provocaba comentarios de admiracin

entre los mayores. Su flequillo recto, que le llegaba a las cejas yredondeaba el aspecto de su cara, era tambin muy famoso entre suscompaeros de colegio.Desde que en cierta ocasin ayud al dueo de una feria a reparar elmecanismo que pona en marcha el tiovivo, haba demostrado su ingeniomuchas veces. Ayudaba a los vecinos a arreglar los relojes, los hornillos,las lmparas y hasta los motores averiados.No falt quien dijera que Alberto hablaba con las mquinas.REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES DE LA LECTURA1.- Cmo es Alberto?a) Un muchacho inquieto, simptico y nervioso.b) Un muchacho sencillo, educado y simptico.c) Un muchacho orgulloso, ineducado y antiptico.2.- Su sonrisa inspiraba


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a) Confianza.b) Desconfianza.c) Admiracin.3.- Su talento provocabaa) Comentarios de admiracin entre sus amigos.b) Comentarios de desacuerdo entre los mayores.c) Comentarios de admiracin entre los mayores.4.- Cmo era Alberto entre los compaeros de colegio?a) Muy famoso.b) Muy divertido.c) Poco conocido.5.- Desde qu momento haba demostrado su ingenio?a) Desde que ayud a reparar el reloj de la torre de la Iglesia.b) Desde que ayud al dueo de una feria a reparar el mecanismo deltiovivo.c) Desde que ayud al dueo de una feria a reparar el mecanismo de lanoria.

6.- Subraya las cosas que ayudaba a arreglar a los vecinos.a) Cocinas elctricas.b) Hornillos.c) Planchasd) Relojes.7.- Explica qu significa que Alberto hablaba con las mquinas________________________________________________________________________________________________________________________8.-Cul es la idea principal que transmite esta lectura?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.-Piensa y escribe un ttulo que t consideres ms adecuado para lalectura.____________________________________________________________10.- Haz un resumen de la lectura en tres lneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________EL GATO SALVAJEEs parecido al gato domstico, pero no es idntico. Tiene el pelaje deun color grisceo con rayas muy difusas. Posee una cola recia y cilndrica,terminada en una especie de bola negra.Hay gatos salvajes en Asia, frica y Europa.

En nuestro continente vive en los bosques o en lugares con muchosmatorrales, rocas y boscaje.Son animales muy ariscos que huyen de las personas.Caza siempre en el suelo. Para cazar pequeos roedores, se desplazalentamente hasta que se halla cerca de la presa y salta sobre ella.PREGUNTAS DE COMPRENSINSubraya la respuesta correcta1.-El gato salvaje es:-igual al gato domstico-parecido al gato domstico, pero no es idntico-es diferente al gato domstico2.-El gato salvaje tiene el pelaje:-de color marrn claro-de color gris


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-como los gatos domsticos3.-Al gato salvaje le gusta:-esconderse entre las rocas-estar entre rocas y matorrales-vivir en los campos de cultivo4.-El gato salvaje es un gato:-casero-al que le gusta la compaa-que, cuando ve una persona, suele esconderse5.-Explica el significado de la palabra arisco.SI NO LO SABES, CONSULTA EL DICCIONARIO 6.-Los gatos salvajes viven en:-Amrica-frica-todo el mundo

7.-Tienen la cola:-larga y delgada-recia y en forma de bola-recia y terminada en una especie de bola8.-El gato salvaje siempre caza:-en el agua-en los nidos de los rboles-en el suelo9.-Para cazar pequeos roedores:-se desplaza con rapidez-no le gusta cazar-se desplaza lentamente

10.-Podra ser tu mascota un gato salvaje? Razona tu respuesta. Textos de comprensin lectoraA.-Qu me pasar?El regreso por las calles de la ciudad, pareca haberse vuelto el doble delarga; nunca antes haba visto a tanta gente deambulando por las acerasdespus de la misa dominical. Peter estaba convencido de que todos lomiraban mientras se escabulla sujetndose torpemente las posaderas de supantaln. Qu alegra cuando lleg al n 17 de la calle Fleming! Tena

tantas ganas de descansar y encontrarse en la segura oscuridad de sudormitorio!1.- Seala la respuesta correcta.-Peter se haba perdido.-No conoca las calles por las que pasaba.-Era calles por las que pasaba frecuentemente.2.-Iba alegre o triste?3.-Por qu se sinti contento al llegar a la calle Fleming n 17?4.-Qu significa deambular?-Andar rpido.-Pasear sin rumbo fijo.-Escabullirse entre la gente.5.-Qu da de la semana era?6.-Cundo ocurre: por la maana o por la tarde?


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7.-Qu miraba la gente?8.-Qu piensas que le pudo haber ocurrido?B.-Pablo y Luis Buenos hermanos?La bicicleta de Pablo estaba en el cobertizo, al fondo del amplio jardnrodeado de frondosos rboles. Luis la observ con detalle; realmente erauna bicicleta de carreras estupenda, bastante cara, porque se considerabaque era doble regalo, ya que el cumpleaos de su hermano era el 26 dediciembre. Luis pens que l se tena que conformar con naderas mientrasPablo reciba los mejores obsequios.De mala gana empez su tarea, cuando una sombra alargada apareci enel hueco de la puerta:-Muy bien, as me gusta. Djala reluciente pequeajo y as hasta es posibleque te deje limpiarla ms a menudo.-sonri Pablo con malicia.-Me las pagar.-pensaba Luis.-Ya quisiera yo poder dejarla bien a punto.Le estara bien empleado por chantajista. No sera tan gallito si de repentese le deshiciera la bici estando montado en ella.Pero a pesar de su malestar, pronto desech esos pensamientos. Record

que la polica haba estado en el colegio y les haba mostrado las fotos deunos chavales que se haban cado de sus bicis saboteadas. Y eranterribles!1.-Quin reciba mejores regalos? Por qu?2.-Cul de los dos hermanos estaba ms contento?3.-Vivan en una casa o en un piso?4.-.Crees que los hermanos se llevaban bien?5.- Luis limpiaba la bici de Pablo:-Para poder disfrutar un rato de ella.-Porque le gustaba hacerlo.-Porque su hermano lo tena asustado.6.-Qu le hubiera gustado hacer a Luis?

-Montar en la bici.-Estropearle los frenos.-Dejarla muy reluciente.7.-Le tuvo miedo a la polica?8.-Qu le hizo recapacitar y olvidar sus malos pensamientos?EL LOBOCauto, silencioso, el lobo sali una noche del bosque atrado por elolor del rebao. Con paso lento se acerc al redil lleno de ovejas, poniendoatencin en donde pona la pata para no despertar con el ms leve ruido aldormido perro.Sin embargo, la puso sobre una tabla y la tabla se movi. Paracastigarse por aquel error, el lobo levant la pata con que haba tropezado y

se la mordi hasta hacerse sangre.Verdad amiguitos, que este lobo fue el mejor juez de s mismo?SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA1.-El lobo sali del bosquea- una nocheb- un dac- una tarde2.-El lobo caminabaa- rpidob- silenciosoc- alocado3.-Se sinti atrado pora- el olor de las floresb- el olor de la granja


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c- el olor del rebao4.-El lobo se acerca- al redilb- a la vallac- a las gallinas5.-En el redil habaa- cerdosb- vacasc- ovejas6.-El lobo no quera despertara- al gatob- al dueoc- al perro7.-El lobo puso la pata en la tablaa- con un fuerte golpeb- con el ms leve ruidoc- con tres golpes

8.-La tablaa- se rompib- se cayc- se movi9.-El lobo se castiga- comindose tres ovejasb- mordindose la pata hasta hacerse sangrec- enfadndose10.-Explica la idea principal del cuento

EL CABALLO Y LA NIArase una vez una nia que tena un caballo. Ella lo cuidaba muybien, pero el caballo se escap y como lo quera mucho se puso muy triste.Das despus la nia se fue a buscar su caballo.Pasaron muchos das y no lo encontraba. Los padres estaban muypreocupados porque su hija no apareca. La nia vio un libro y lo ley, yvio a su caballo donde le dijo el libro. El libro le deca que el caballo sehaba escapado porque quera ver ms caballos.Desde entonces llevan al animal al campo a veces para que vea mscaballos y as poder tener ms amigos y amigas.SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA1.-La nia quera mucho a su

a- gatob- perroc- caballo2.-El caballo se escap porque queraa- oler las floresb- ver a otros caballos amigosc- que lo cuidasen bien3.-La nia desaparecia- una semanab- muchos dasc- un da4.-La nia fue a buscar al caballoa- a los cinco minutosb- a los pocos das


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5.-La nia ley un libro sobre caballos y fue a buscarloa- a una granjab- a donde haba ms caballosc- al parque6.-El caballo necesitaba tenera- una silla para que lo montaranb- unas herraduras nuevasc- amigos y amigas caballos7.-Cuando la nia encontr al caballo, estabaa- durmiendo la siestab- con otros caballosc- bandose en el ro8.-La nia desde entonces lleva a su caballoa- a ver un partidob- al campoc- al parque9.-Crees que los caballos tienen sentimientos? Por qu?

10.-Explica cul es la idea principal del cuento.. . .........................................................................................................................LECTURA COMPRENSIVA PARA 2 CICLOAunque Flora era pobre, se esforzaba mucho para que su hogar fuesetan cmodo como el de una ratita rica.Las habitaciones de su casa, que brillaban de puro limpias, tenantodo lo que un ratn de vida sencilla puede desear: una mesa, unas cuantas

sillas y una blanda camita cubierta con una colcha, que haba cosido lamisma Flora uniendo retales.Flora se levant muy temprano, y antes de desayunar acab sustareas y dej la casa limpia y ordenada. Como todos los das, barri, coloclos cojines y freg los pucheros hasta sacarles brillo.PIENSA Y RODEA LAS RESPUESTAS CORRECTAS1.-Quin era Flora?-Una nia-Una rata-Una flor2.-Cmo estaban las habitaciones de su casa?-muy desordenadas

-muy sucias-muy limpias3.-Cundo haca Flora sus tareas?-despus de desayunar-antes de cenar-antes de desayunar4.-Con quin viva?-con sus padres-con su marido-con nadie5.-Cmo te imaginas la casa de Flora?-muy grande y limpia-muy pequea y sucia-muy pequea y ordenada


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6.-Crees que Flora era feliz?-No, porque era pobre-S, porque no tena nada que hacer-S, porque intentaba mejorar lo que tena7.-Qu valores encuentras en la lectura? Seala con una X-el egosmo-el esfuerzo-la pereza-el trabajo8.-Ordena en el tiempo las siguientes acciones:-Desayunar -Fregar -Barrer -Madrugara)..b) c).d)9.-Cul es la idea principal que transmite esta lectura? 10.-Piensa y escribe el ttulo que consideres ms adecuado para la lectura.

. LECTURA COMPRENSIVA PARA 2 CICLOrase una vez Anabel, una princesa muy egosta. Su padre, comotena mucho dinero y ella lo quera todo, no le daba nada a sus hermanas.Sus hermanas se quejaban porque Anabel gastaba mucho y cada vezquera ms. Un da su padre ya cansado de su egosmo, quiso gastarle unabroma para ver si as aprenda a compartir. Cuando le pidiera ms dinero leharan creer que no tenan ms. Se vestiran con ropa harapienta, como sifueran pobres.Anabel al verlos as vestidos, se crey que en realidad se habanarruinado y se asust mucho.-Qu comprar ahora sin dinero?

Despus de un rato, Anabel se dio cuenta que le estaban gastandouna broma y comprendi que no deba ser tan egosta, siempre debacompartir todo con sus hermanas.PIENSA Y RODEA LAS RESPUESTAS CORRECTAS1.-Quin es el protagonista del cuento?-El padre-Las hermanas-Anabel2.-Cuntas hermanas tena Anabel?-Dos-Una-Tres

-No se sabe3.-Actuaba bien el padre?S, porque daba mucho dinero a AnabelS, porque daba a todas por igualNo, porque no reparta entre todas4.-Quin estaba ms enfadado?-las hermanas-Anabel-el padre5.-Qu valores debemos aprender de la lectura?-la generosidad-el egosmo-la igualdad-la solidaridad


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6.Explica con tus propias palabras lo que significa la palabra harapienta.SI NO LO SABES, CONSULTA EL DICCIONARIO..............................................................................................................................................................7.--Qu pens Anabel cuando vio la ropa harapienta?-que les haban robado-que no tenan dinero-que estaban disfrazados8.-Qu leccin aprendi Anabel? 9.-Qu haras t si fueras hermana de Anabel? 10.-Qu ttulo pondras a esta lectura?.

ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSIN LECTORAAntes de leerVamos a leer una poesa titulada Cancin de cuna de los elefantes.Es untexto que habla de emociones y sentimientos y est escrito en verso.1.- Conoces alguna poesa ?Rectala.2.- Qu diferencias encuentras entre las poesas y las narraciones?3.- Mira el poema, no hace falta que lo leas solo mira que forma tiene.Qu caractersticas tiene una poesa a la hora de escribirla?4.- Sabes lo que es un verso?5.- Conoces qu nombre recibe el hecho de que se repitan los sonidos en laspalabras finales de cada verso?6.- El ttulo de la poesa habla de elefantes Qu sabes de los elefantes?

7.- Podras adivinar cul ser el tema del poema? Escrbelo.Durante la lectura.Para que la lectura tenga sentido es muy importante la correcta realizacinde las pausas, puntos, signos de interrogacin, admiracin y puntossuspensivos. Si lo hacemos bien, conseguiremos dar expresividad a laentonacin del poema. Primero la leer yo, tenis que poner mucha atencin ala sonoridad y el ritmo de las palabras. Vamos a experimentar cmo el efectode las rimas de los versos produce musicalidad en las palabras. Cuandoacabe, la vamos a leer entre todos y despus, para comprobar si la sabemosleer con la entonacin y pausas correctas lo haremos solos.Cancin de cuna de los elefantesEl elefante lloraba

Porque no quera dormir``Duerme, elefantito mo,Que la luna te va a orPap elefante est cerca,Se oye en el manglar mugir``Duerme, elefantito mo,Que la luna te va a orEl elefante lloraba(con un aire de infeliz!)Y alzaba su trompa al vientoPareca que en la lunase limpiaba la nariz.VocabularioManglar: terreno pantanoso con muchos rboles.


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Despus de leer.1-Cundo sucede la historia?o Por la tarde.oPor la noche.o De da.2.- Con quin estaba el elefantito?o Con sus hermanos.o Con su familia.o Con su madre.3-Cmo sabe el elefantito que el padre est cerca?o Porque lo est viendo.o Porque est oyendo su voz.o Porque su padre le dijo que estara cerca.4-Cmo estaba la noche aquel da? Elige la respuesta verdadera:o Haca una noche terrible, de viento y de lluvia.o Era una noche oscura, llena de nubarrones.o Haca mucho fro y nevaba.

o Haca una noche clara. Se vean la luna y las estrellas.5.- El poema nos dice, en la tercera estrofa, que pareca que en la luna selimpiaba la nariz porque.o Porque tena la trompa muy larga y llegaba hasta la luna.o Porque es una forma potica de hablar.o Porque la luna bajaba para limpiarle la nariz al elefantito.6.-Cmo tena la trompa el elefantito? Elige la respuesta:o Hacia abajo, porque estaba triste.o Hacia al lado derecho, porque le iba a dar azcar.o Hacia el lado izquierdo, porque ola a hierba fresca.o Hacia arriba porque lloraba.7.- Cuando dice que el pap se oye en el manglar mugir

o Es porque todos los elefantes mugen.o Utiliza la palabra mugir en vez de barritar porque rima con lapalabra dormir.8.- El elefantito lloraba con aire infeliz porque.o Porque estaba solo.o Porque quera estar con pap y mam.o Porque era muy llorn.9.- La mam elefante quiere que su hijo duerma porqueo Tiene que irse con el pap elefante.o Porque tiene que acostarse pronto para ir a la escuela al dasiguiente.o Porque para estar sanos y descansados los elefantitos deben dormir

mucho.10.- Alguna vez seguramente has llorado porque no queras irte a dormir.Podras valorar los motivos por los que tus padres te obligaban airte a dormir?ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSION LECTORAAntes de leerLos protagonistas de la lectura son un cuervo y un zorro.1.- Has visto alguna vez stos animales?2.- Cundo y dnde los vistes?3.- Describe los rasgos fsicos del zorro y el cuervo?4.- Relaciona las caractersticas con el animal que corresponda.Es un ave.Tiene el cuerpo cubierto de pelo. ZorroSe reproduce por huevos.


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Tiene cuatro extremidadesEs un animal salvaje.Nace del vientre de la madre. CuervoSu cuerpo est cubierto de plumas.5.- Qu relacin crees que pueden tener stos animales?Durante la lectura.El cuervo y el zorroCierta maana de verano en que el Sol calentaba los campos, el cuervo en una ramasaltaba de contento. Haba robado un gran trozo de queso en una granja y se proponallenarse bien la panza.No lejos de all rondaba el zorro desfallecido, oa como gruan sus tripas desfallecidas;no encontraba nada el pobre zorrito que llevarse a la boca .En esto vio el zorro al cuervoen lo alto del rbol ; el pjaro brincaba satisfecho con su sabroso bocado en el pico. Alzorro se le hizo la boca agua oliendo el queso y como ya se sabe que el hambre a aguzael ingenio, se le ocurri una idea para comrselo.Ahora vamos a tapar el texto y vamos a intentar adivinar lo que va a pasar. Para estoabriremos un debate recordando que hay que respetar el turno de palabra, que todas las

opiniones son vlidas y, que no se puede repetir lo que ya ha dicho algn compaero.Podemos escribir en la pizarra las soluciones que se digan.- El cuervo le dar el queso?- Se comer finalmente el zorro el queso?.- Cul ser el plan que ha ideado el zorro para lograr hacerse con el queso?- Cmo acabar el cuento?- Crees que los dos animales estarn igual de contentos al final de la historia?Continuamos la lectura.-Muy buenos das compadre.-salud zalamero el cuervo-Vengo de muy lejos aescucharle porque he odo que su canto.Vamos a volver a parar la lectura para volver a abrir un pequeo debate para comprobarsi nuestras predicciones cambian con los datos que tenemos ahora..

- Qu intencin llevar el zorro al decirle al cuervo que canta bien?- Para qu lo hace?- Qu har el cuervo?- Se comer el pjaro el queso?- Cambiar el final del cuento por lo que le dice el zorro al cuervo?- Podemos hacer nuevas predicciones sobre el final.?Continuamos la lectura..El cuervo al or estos halagos hinch el pecho muy ufano y se dispuso a lanzar uno desus graznidos, abri el pico y el queso cay en las manos del astuto zorro.El zorro se zamp el queso al momento delante del cuervo. Luego se march tan frescorindose de l y sabis por qu?, por vanidoso y tonto.Vocabulario.

Busca en el diccionario y escribe una frase con cada una de ellas.-Vanidoso.-Desfallecer.-Zalamero.-Ufano-CompadreRelaciona con sus sinnimos;Vanidoso DebilitadoAstuto BarrigaPanza ListoDesfallecido PresumidoCompadre OrgullosoUfano ParienteDespus de leer


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Has comprendido la lectura? Responde y comprubalo.1.- Cmo haba llegado el cuervo a la rama del rbol?2.- Cul es el motivo por el que est contento el cuervo?3.- Qu significa la expresin se propona llenarse bien la panza?o Pintarse la tripa.o Comer mucho.o Taparse la barriga.o4.- Por qu estaba el zorro desfallecido?o Porque se haba perdido.o Porque estaba enfermo.o Porque tena hambre.o Porque era viejo.5.- Por qu crees que se le hizo la boca agua al zorro?o Porque quera beber agua.o Porque deseaba comerse al cuervo.o Porque tena dolor de muelas.

o Porque quera comerse el queso.6.- Qu significa el hambre aguza el ingenio?o Que el hambre nos hace ms espabilados.o Que el hambre nos pincha.o Que se tiene ms hambre.7.- Por qu le dijo el zorro al cuervo que su canto era melodioso?o Porque quera hacerse su amigo.o Porque quera que el cuervo se olvidase del queso.o Porque el cuervo era famoso por su bonito canto.9.- El cuervo hinch el pecho ufano porque.o Porque haba robado el queso y estaba contento.o Porque todos los das le decan que cantaba bien.

o Porque era hurfano.o Porque sinti orgullo al creerse admirado por el zorro.10.-.- Escribe verdadero o falso:- El zorro es muy sincero.- El cuervo era presumido.- Est bien que el cuervo haya robado el queso- Siempre hay que creerse todos los piropos que nos dicen.11.- Seras capaz de buscar un final para la historia en el que nadie salga perdiendo?Lectura 3 Curso: El gusano de luzHace mucho tiempo viva un gusano que estaba enamorado de la Luna.Cada noche, cuando la Luna bordaba con hilos de plata en el cielo y dibujaba estrellas,el gusano sala de su agujero y se pasaba largas horas contemplndola.

Qu lejos est la Luna! deca el gusano suspirando. Nunca le podr contarmis secretos.Pero he aqu que una noche la Luna perdi un pendiente y baj a la Tierra a buscarlo.El gusano la vio y habl con ella:Qu os pasa, seora?He perdido el pendiente contest a Luna.Entonces, el gusano cogi una flor y se la dio a la Luna.La Luna, agradecida, cogi un poco de su luz y la dej encima del gusano.A partir de aquella noche, el gusano brilla en la oscuridad.La Luna lo mira desde el balcn del cielo y sonre mientras se toca el pendiente de florque le regal el gusano.El gusano de luzEn qu momento del da sucede la accin del cuento? por la maana - por la noche -por la tarde.


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Qu haba perdido la Luna?Qu le dio el gusano de luz?Qu le regal como agradecimiento la Luna?Has visto alguna vez un gusano de luz?Al gusano de luz tambin se le llama lucirnaga. Ya sabes que da luz en la oscuridad.Di el nombre de otras cosas que puedan dar luz.Qu secretos crees que quera contar el gusano a la Luna?Lectura del cuento.-Escuchar la lectura atentamente, es fundamental para poder trabajar lacomprensin oral y la expresin oral y escrita.Lectura individual y colectiva, cuidando la entonacin adecuada.Vocabulario.-Corriente, salvarme, trampa, cazadores, red, atrapado, afilados, cuerdas,acurrucado, gestos.Se buscan estas palabras en el diccionario y se expresan oracionesoralmente.Valores educativos encontrados en la lectura.-

Servicio-Colaboracin-Generosidad-Entrega-Amistad-AmorLECTURATtulo: Los gestos de amorrase una vez un len y un ratn que vivan en el mismo bosque.Un da, el ratn fue a beber agua al ro, se cay en l y la corriente loarrastr. El ratn pidi ayuda porque no saba nadar. El len, al escucharlo,se meti en el ro y lo sac.El ratn, muy feliz, le dijo al len:- Muchas gracias por salvarme la vida. Desde ahora ser tu amigo y teayudar siempre que lo necesites.- Cmo me vas a ayudar t, con lo pequeo que eres?-dijo el len,riendo.

Pas el tiempo, y, un buen da, el len cay en una trampa de cazadores.Con todas sus fuerzas, intent escapar de la red que lo tena atrapado, perono lo consigui.Entonces, apareci el ratn y, con sus afilados dientecillos, cort lascuerdas de la red. De esta manera, el len pudo escapar y, agradecido, ledijo:- Amigo ratn, perdname por haberme redo.Esa noche, el ratn durmi acurrucado junto al len. Amboscomprendieron que los gestos de amor que haban tenido el uno con el otroles haba unido para siempreComprensin escrita.-1. Qu personajes aparecen en la lectura?

__________________________________________________________2. A dnde fue el ratn a beber agua?__________________________________________________________3. Qu le pas?__________________________________________________________4. Qu hizo el ratn al no saber nadar?__________________________________________________________5. Quin fue a ayudarle?__________________________________________________________6. Qu le dijo el ratn al len?_________________________________________________________7. Qu le sucedi despus al len?__________________________________________________________8. Cmo le ayud el ratn a escapar de la trampa?


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__________________________________________________________9. Por qu pidi el len perdn al ratn?_________________________________________________________10.Escribe Verdadero o falso:El ratn fue a beber agua a la fuente y se cay.El ratn pidi ayuda porque no sabia nadar.El len salv al ratn.El ratn dijo al len: gracias por salvarme, desde ahora ser tuamigo y te ayudar en lo que necesites.El len cay en una trampa de cazadores.El ratn pidi perdn al len por haberse redo de l.11. Seala la respuesta correcta:Todos por muy pequeos que seamos, podemos haceralgo por los dems.Solamente los que son grandes y fuertes puedenayudar a los dems.12. Qu ttulo le pondras a la lectura?

13.Completa estas frases:- El ratn pidi_____ porque no saba______.- Gracias por_______ la vida, desde ahora ser tu ________.- Amigo ratn, _________ por haberme redo de ti.- Los gestos de________ les haba unido para ________.Lectura de la historia.-Escuchar la lectura atentamente, es fundamental para poder trabajar lacomprensin oral y la expresin oral y escrita.Lectura individual y colectiva , cuidando la entonacin adecuada.Vocabulario.-Mentir, verdad, arrepentirse, perdn.Se buscan estas palabras en el diccionario y se expresan oraciones

oralmente.Valores educativos.-Los valores encontrados en la lectura son: decir la verdad, elarrepentimiento, el perdn.LECRURA.-Ttulo: Una norma de buena convivencia.Sergio y su hermana Luca, estaban muy contentos porque iban a ir alcirco. Cuando salan de casa, sus padres les preguntaron:- Habis cogido las llaves del coche?- Yo no. Ha sido Luca quien la ha escondido-respondi Sergio.Entonces, los padres les preguntaron a Luca:- Es verdad que has escondido las llaves?

- No, yo no las he cogido-contest Luca llorando.Al ver llorar a su hermana, Sergio les dijo a sus papas:- Luca no ha cogido las llaves. He sido yo. He estado jugando conellas y no recuerdo donde las he dejado.Cuando las encontraron, ya era tarde para para ir al circo. Su pap, muyserio, le dijo a Sergio:- Por haber mentido, no hemos podido ir al circo y has hecho llorar atu hermana. Decirla verdad es una norma muy importante quesiempre debes cumplir.Sergio muy arrepentido, les pidi perdn y prometi decir siempre laverdad.Comprensin escrita.-1. Qu personajes aparecen en la lectura?.__________________________________________________________


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2. Por qu estaban contentos Sergio y Luca?_________________________________________________________3. Qu les pregunt sus padres cuando salan de sus casa?_________________________________________________________4. Qu respondi Sergio?_________________________________________________________5. Qu preguntaron los padres ha Luca?_________________________________________________________6. Qu contest Luca?_________________________________________________________7. Cuando Sergio ve llorar a su hermana qu hace?_________________________________________________________8. Qu le dice el pap a Sergio?__________________________________________________________9. Pudieron ir al final al circo?___________________________________________________________10. Que hace Sergio al final?

_________________________________________________________11. Escribe verdadero o falso:Sergio y Luca estn contentos porque van a ir al parque.Sergio echa las culpas a Luca de haber cogido las llaves.Luca, llorando, dice que ella no ha cogido las llaves.Sergio, se calla y no dice la verdad.Cuando encontraron las llaves era tarde para ir al circo.Decir la verdad es una norma que siempre se debe de cumplir.Sergio se arrepiente y dice la verdad.12. Seala la respuesta correcta:Siempre hay que decir la verdad, aunque eso suponga elregaarnos.

Cuando nos pueden castigar por algo que hemos hecho esmejor mentir.13. Qu ttulo le pondras a la lectura?14.Completa estas frases:- Sergio y Luca estaban contentos porque iban a ir al ________.- Los_____ preguntaron a Luca si ella haba cogido las _______.- Cuando ________ las llaves era ______ para ir al circo.- Decir la ______ es una norma muy importante que se debe____.Lectura: LAS MAREASAntes, los vientos soplaban sin cesar sobre la isla de Vancouver. Noexista el buen tiempo ni haba marea baja.Los hombres decidieron matar a los vientos.

Enviaron espas. El mirlo de invierno fracas; y tambin la sardina. Apesar de su mala vista y sus brazos rotos, fue la gaviota quien pudo eludir alos huracanes que montaban guardia ante la casa de los vientos.Los hombres mandaron entonces un ejrcito de peces, que la gaviotacondujo. Los peces se echaron junto a la puerta. Al salir, los vientos lospisaron, resbalaron y cayeron, uno tras otro, sobre la raya, que lo ensartcon la cola y los devor.El viento del oeste fue atrapado con vida. Prisionero de los hombres,prometi que no soplara continuamente, que habra aire suave y brisasligeras y que la aguas dejaran la orilla un par de veces por da, para que sepudiese pescar moluscos en la bajamar. Le perdonaron la vida.El viento del oeste ha cumplido su palabra.ACTIVIDADES:1.- Vocabulario:


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a) Mareas, cesar, espas, eludir, huracanes, montar guardia, ensart, devor,brisas, moluscos , mirlo y bajamar.b) La lectura narra la historia de una leyenda. Busca en el diccionario la palabraleyenda y explica su significado con tus palabras.2.- Preguntas para la comprensin lectora:2.1 Quines eran los responsables de que no existiese el buen tiempo en la islade Vancouver?.____________________________________________________2.2 Seala la respuesta verdadera: Por qu los hombres enviaron espas a la casa de los vientos?a) Porque creyeron que estaban en una pelcula de espionaje.b) Porque queran acabar con ellos, ya que no permitan que hiciera buentiempo ni que hubiera marea baja.c) Porque se les volaba todo hasta los tejados de sus casa.2.3 Cmo fue el ataque de los animales al viento?.a) Primero fueron sardinas, luego los mirlos y, al final, otros peces conmuchas espinas.b) Primero fue la raya, luego los peces y, al final, la gaviota, para picarles en

la cocorota.c) Primero fue la gaviota, luego los peces y, al final, la raya.2.4 La batalla contra los vientos estaba ganada. Solo quedaba uno prisionero: elviento del oeste. Qu tuvo que hacer para salvarse?.a) Se tuvo que disfrazar de gaviota, para que no lo reconocieran.b) Tuvo que cambiar de rumbo y convertirse en viento del norte.c) Tuvo que prometer que soplara suave.3.- Valoracin crtica: Crees que estuvo bien que los hombres, ayudados por los animales,destruyeran a los vientos? Seala la respuesta correcta:a) Si, los vientos ocasionaban problemas.b) Si, porque volvi el buen tiempo y haba marea baja para poder pescar.

c) Si, porque los animales tampoco queran a los vientos.Lectura: EL ROBOTEl robot tiene una fila de botones en el pecho,una bombilla en la frentey un altavoz en el cuello.El robot sirve la mesa,desatranca el fregadero,encera la galera,desentelaraa el techo.Dice est bien, a la orden,lo que usted mande, de acuerdo,y va y viene por la casa

sonllorando y sonriendo.Pero cuando cae la nochey se han dormido sus dueos,el robot salta a la combadebajo de los luceros.ACTIVIDADES:1.- Vocabulario:Desatranca, encerar, galera, desentelaraa, sonllorando y luceros.2.- Preguntas para la comprensin lectora:2.1 Aquel robot tena algunas funciones en la casa. Qu haca, realmente, el robot?Elige la respuesta verdadera.a) El robot se dedicaba a ver pelculas de robot, en la televisin.b) El robot haca de todo: era camarero, enceraba, desatrancabac) Era el encargado de la seguridad de la casa.


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2.2 El robot era muy obediente y siempre contestaba de forma prudente a susdueos. Pero, era de verdad feliz el robot?.a) S, porque se pasaba el da sonriendo.b) No, porque lo que de verdad le gustaba era arreglar coches.c) No, porque a veces tambin iba sonllorando, seal de que no le gustabademasiado su trabajo.2.3 Entonces, qu le gustaba al robot?. Elige la opcin correcta.a) Lo que de verdad le gusta era ser el dueo de la casa.b) Lo que quera era que le pusieran ms botones en el pecho.c) Lo que quera era ser feliz y hacer cosas como saltar a la comba bajo lasestrellas.3.- Valoracin crtica:Ten en cuenta que:- Un robot hace solo lo que le mandan.- No tiene ideas propias.- Vive cmodo porque no tiene que tomar decisiones.- Su vida depende de lo que los otros digan.

Te gustara ser un robot? Si o no. _________Di las razones por las que quieres o no, ser un robot.____________________________________________________________________________________________________________________________________________LecturaEl aparato de Ponte en su lugarTiene, tal aparato, idntica forma y tamao que una mquina de hacerfotos, y se maneja del mismo modo que ella. Hay, por tanto, que enfocar ala persona elegida, como si se la fuera a retratar y, una vez conseguido unencuadre perfecto, clic!, dar al dispositivo y el resultado es fulminante,como si de una foto al minuto se tratase. Aunque, naturalmente, no se tratade hacer ninguna foto, sino de algo ms complicado. Se trata de que la

persona enfocada con el aparato se cambie por la que tiene enfrente, o loque es lo mismo: que se ponga en su lugar como el mismo nombre indica.M Dolores Prez-Lucas, Don Inventos.ACTIVIDADES:1.- Vocabulario:Idntica, manejar, enfocar, retratar, conseguir, encuadre, dispositivo.2.- Preguntas para la comprensin lectora:2.1-. A qu se parece el aparato de la lectura? _________________________________________________________________________________________________2.2- Cmo funciona?_____________________________________________________________________________________________________________________2.3- Para qu sirve? _______________________________________________

______________________________________________________________________2.4- Qu es lo que no se trata de hacer con esta mquina?________________________________________________________________________________________2.5-Qu le ocurre a la persona que so pone enfrente del aparato?__________________________________________________________________________________3.- Valoracin crtica:Si te pusieran delante del aparato de la lectura qu haras? Subraya larespuesta correcta:- Nada, me gustara cambiarme por la persona de enfrente.- Salir corriendo porque no quiero cambiarme por otra persona.LecturaLa comida que ms me gusta son los macarrones. Me chiflan. Cuandomam hace macarrones, le doy un beso tan grande que es imposibledibujarlo.


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El martes, mam hizo macarrones con tomate y alguna cosa ms.Cuando los vi en el plato, tan cortaditos, tan iguales, me imagin unmacarrn largo muy largo. Tan largo que sera imposible comerlo.Y me imagin a un seor italiano, con delantal, sentado en un taburete demadera, con un cuchillo de cocina, cortando y cortando macarronespequeos del macarrn largo, largusimo.Los cortaba todos iguales. Ni uno solo ms largo que el otro.Y me imagin que el seor italiano llegaba a su casa. Se quitaba un viejoabrigo de espigas, lo colgaba en una percha y deca:Qu cansado estoy!Daniel Nesquens, Diecisiete cuentos y dos pinginos.ACTIVIDADES:1.- Vocabulario:Macarrn, imposible, imaginar, italiano, taburete, espigas2.- Preguntas para la comprensin lectora:2.1-Cul es la comida preferida del protagonista? _______________________2.2- Qu se imagin el protagonista al ver los macarrones en el plato? _______

______________________________________________________________________2.3- Y quin era el encargado de cortar el macarrn? ___________________________________________________________________________________________2.4- Qu es eso tan grande que el protagonista no puede dibujar?_________________________________________________________________________________2.5- El seor italiano que se imagina llegando a casa, en qu poca del ao lohace. En verano, invierno, otoo o primavera?_________________________________3.- Valoracin crtica:Crees que el seor italiano cortaba todos los trozos iguales?- S, porque es un cocinero italiano y sabe hacerlo muy bien.- No, porque cortndolos a mano cada trozo sale diferente.Lectura

En el planeta Bih no hay libros. La ciencia se vende y se consume enbotellas.La historia es un lquido colorado como una granada; la geografa, unlquido de color verde menta; la gramtica es incolora y sabe a aguamineral. No hay escuelas; se estudia en casa. Los nios, segn la edad, hande tomarse cada maana un vaso de historia, algunas cucharadas dearitmtica, etctera. [...]Vamos, s bueno dice mam; no sabes lo rica que est lazoologa. Es dulce, dulcsima. Pregntaselo a Carolina que es el robotelectrnico de servicio.Carolina se ofrece generosamente a probar antes el contenido de labotella. Se echa un poquitn en el vaso, se lo toma y lo paladea [...]

E inmediatamente comienza a recitar la leccin de zoologa:La vaca es un cuadrpedo rumiante que se alimenta de hierba y nosproporciona el chocolate con leche.Gianni Rodari, Cuentos por telfono.ACTIVIDADES:1.- Vocabulario:Planeta, ciencia, consumir, geografa, gramtica, aritmtica, generoso, paladear,recitar, cuadrpedo, rumiar.2.- Preguntas para la comprensin lectora:2.1- Qu peculiaridad tiene la ciencia en el planeta Bih?_________________________________________________________________________________________2.2- Cmo aprenden los nios?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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2.3- Quin es Carolina? ____________________________________________2.4- Qu hace el robot despus de recitar la leccin?____________________________________________________________________________________________2.5- A qu sabe la gramtica en el planeta Bih?________________________________________________________________________________________________3.- Valoracin crtica:Como crees que seran las personas del planeta Bih? Subraya la respuestacorrecta:- Muy barrigonas de tanto beber lquidos.- Muy sabias porque aprenden con solo beber lquidos muy ricos.LecturaEste ao por mi santo la ta Merche me hizo un regalo de los que hacencaerte de espaldas, y es que a ella no hay quien la gane en ser original: meregal un stop. S, s, tal como lo leis.Un stop de medidas reglamentarias, hexagonal, con el fondo rojo comosi tuviese vergenza... y con las cuatro letras internacionales, nuevas yrelucientes. Ah!, y con el poste. Encima con el poste. Me lo trajo muy bien

envuelto en papel de seda blanco, con un lazo morado muy aparatoso. Yuna etiqueta dorada que pona Felicidades y donde se indicaba suprocedencia: Jefatura Provincial de Trfico. [...]Seguro que mi pobre ta tuvo que recurrir a todas sus influencias y acudira varios Ministerios para conseguir un stop nuevo con poste y todo. Se notaque me tiene un gran afecto.Yo fing estar ms contento que unas pascuas y le promet utilizarloenseguida.M. Dolores Alibs, Cuentos para la hora de los postres.ACTIVIDADES:1.- Vocabulario:Original, reglamentario, internacional, reluciente, envuelto, aparatoso, procedencia,

afecto, fingir.2.- Preguntas para la comprensin lectora:2.1- De qu tipo era el regalo de la ta Merche? Subraya la respuesta correcta.a) Un cartel indicativo b) Una seal de trfico c) Un panel informativo2.2- Cmo estaba envuelto el regalo? _______________________________________________________________________________________________________2.3-- Qu significa me tiene un gran afecto? ________________________________________________________________________________________________2.4- Explica a quines est dirigida la seal del regalo y qu indica.____________________________________________________________________________________________________________________________________________2.5- Quin puede ganar a la ta Merche en ser original? ___________________

3.- Valoracin crtica:Qu haras si te reglasen a ti la seal de Stop? Subraya la respuesta correcta:- La devolvera porque no me sirve para nada en mi casa.- Me pondra muy contento porque sera el primero de mis amigos en tener unaseal de Stop.Junta de ANDALUCIA CONSEJERA DE DUCACINC.E.PR. DIECINUEVE DE JULIO_Elisa_Ortega_Castillo__Lectura 1.Haba una vez un seor que tena un pingino. Cuando paseaban juntos de la mano porla calle, la gente los miraba muy extraada pero a ellos no les importaba.Un buen da, un polica los par en la calle -No sabe usted que est prohibido andar por


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la calle con pinginos?- dijo el polica al seor.-Disculpe, no lo saba- contest el seor.- Bueno, pues no lo vuelva a hacer- el orden el polica-. Debe llevar el pingino alzoolg

Banco de Lecturas (Nivel Primaria)

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