Bach. Gral. Of. Máximo Serdán

7/26/2019 Bach. Gral. Of. Máximo Serdán

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DIRECCIÓN GENERAL DE APOYO A LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIORDIRECCIÓN DE BACHILLERATOS ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA

SUPERVISIÓN DE BACHILLERATOS GENERALES ZONA ESCOLAR 030 PUEBLA NORTE

PROYECTO DE ACADEMIA DE HUMANIDADES.

FOMENTO DE VALORES EN EL CONTEXTO ESCOLAR

Presenta:

Bachillerato General Oicial

!MÁXIMO SERDÁN"

Cla#e: $%EBH&&'(A

Res)onsa*le:

Psic. Mar+a Carolina E,ilia -en Ra,+re/

ABRI- $&%(

Reporte de actividades Página 1 de 23





INTRODUCCI0N

.

-os #alores son: !1n con21nto 3e nor,as 41e ri5en n1estro act1ar en c1al41ier conte6to" 7 los c1ales3an )a1ta a se51ir o son 1na ,anera 3e a3a)tar n1estro co,)orta,iento a 3i#ersas sit1aciones en las

41e nos encontra,os co,o seres h1,anos 3e ,anera )er,anente8 ra/n )or la c1al 3e*e,osesta*lecer 1na escala )ersonal 3e #alores7 los c1ales se inc1lcan en el ho5ar co,o )ri,er 5r1)o

a,iliar al 41e )ertenece,os 9 el se51n3o es la esc1ela7 la c1al 51+a n1estro act1ar o nos 3a o)ciones3i#ersas )ara )o3er a3a)tarnos a las sit1aciones #i#i3as 3e or,a a3ec1a3a 9 correcta.

Moti#o )or el c1al se 5ener el )resente )ro9ecto8 con la inali3a3 3e reor/ar esos #alores 9 1so 3e los,is,os 3e or,a )er,anente7 )ara 41e 3e ,anera con21nta 3ocentes7 al1,nos 9 )a3res 3e a,ilia los

lle#en a ca*o en to3os los ,*itos en el 41e se enc1entre el 2o#en est13iante.






INDICE

%. Pro9eccin 3e #i3eo$. -ect1ra 3ra,ati/a3a;. Role )la9in5 9 socio5ra,a<. Plantea,iento 3e 1n )ro*le,a con #alores 9 anti#alores'. Material )1*licitario con conteni3o 3e #alores(. Peri3ico ,1ral 3e los #alores

=. Torneo 3e)orti#o o,entan3o los #alores.>. Concl1sin?. @1entes 3e inor,acin






PROYECCIÓN DE VIDEO

OBETIO: Consi3erar 41e )ara lle5ar a enten3er las ,aniestaciones art+sticas 41e ,arca el )ro5ra,a 3e E31cacin art+stica I 9 II7 es necesario conocer los antece3entes 9 la e#ol1cin 3el arte en5eneral.

PROPOSITO: O*ser#ar7 ,ani)1lar7 #is1ali/ar 9 esc1char las 3ierentes ,aniestaciones 3el arte.

COMPETENCIAS DESARRO--ADAS: Generar 1na ,a9or co,)rensin 3e )arte 3e los est13iantesso*re el hecho 3e 41e el arte se recrea constante,ente 9 41e ellos tienen la ca)aci3a3 3e enten3erlo7crearlo 9 3isr1tarlo

DESCRIPCION DE -A ACTIIDAD: El )ro5ra,a 3e la asi5nat1ra en s1 )ri,era 1ni3a3 nica,enteconte,)la las siete 3isci)linas 3el arte 41e son:

• Msica• Esc1lt1ra• Pint1ra•

Ar41itect1ra• Dan/a• Teatro• Cine,ato5ra+a

De ca3a 1na 3e ellas slo se a*or3a 1na )e41ea intro31ccin )ara lle5ar a las ,aniestacioneses)ec+icas en la )oca act1al.

INSTRUMENTO DE EA-UACION: R1*rica hol+stica

ANA-ISIS DE RESU-TADOS: Se consi3era 41e )ara lle5ar a enten3er las ,aniestaciones art+sticas41e ,arca el )ro5ra,a7 es necesario conocer los antece3entes 9 la e#ol1cin 3el arte en 5eneral8 )aralo c1al se )ro)one ,ane2ar 1n te,a a3icional 41e en este caso ser+a el 3esarrollo 3e 1na línea del

tiempo7 41e a*ar41e la historia 3el arte. Inician3o 3es3e la )rehistoria hasta la )oca act1al oconte,)ornea.

Esto a s1 #e/7 5enerar 1na ,a9or co,)rensin 3e )arte 3e los est13iantes so*re el hecho 3e41e el arte se recrea constante,ente 9 41e ellos tienen la ca)aci3a3 3e enten3erlo7 crearlo 93isr1tarlo.




VID-20160514-WA0020.mp4



En a)o9o a lo seala3o7 a contin1acin se )resenta 1na l+nea 3el tie,)o en la 41e se o*ser#anlas 3ierentes eta)as 3el arte 3e a1tor 3esconoci3o.

Se o*ser# 1n ca,*io en la actit13 3e los 2#enes7 con res)ecto a la #isita a ,1seos o c1al41ier e6)osicin 3el arte )or ,e3io 3e 3i#ersas or,as.

EIDENCIAS: #i3eo






LECTURA DRAMATIZADA

OBETIO: Poner al alcance 3e los est13iantes7 1na o*ra 41e sir#a 3e e2e,)lo )ara )o3er resistir elloco a,or 9 en 1n an esttico 1n art+stico.

PROPOSITO: alora el )a)el 3el arte7 la literat1ra en la recreacin 3e 1na c1lt1ra7 tenien3o en c1entala siner5ia 3e los inte5rantes 9 orecer 1n relato a5ra3a*le 9 3i#erti3o )ara 41e los o9entes se a)arten )or )ro)ia #ol1nta3 3e los )eli5ros 3el a,or.

COMPETENCIAS DESARRO--ADAS: Esc1cha7 inter)reta 9 e,ite ,ensa2es )ertinentes en3istintos conte6tos7 ,e3iante la 1tili/acin 3e ,e3ios7 c3i5os 9 herra,ientas a)ro)ia3os.

DESCRIPCION DE -A ACTIIDAD:

Reali/ar la lect1ra 3e la *io5ra+a 3e @ernan3o 3e Ro2as. Crear los 3ilo5os )ara el )ri,er acto.

Re)resentacin 3el ra5,ento !-a Celestina"7 3e @ernan3o 3e Ro2as7 e6)onien3o los )rinci)ios ticos7as+ co,o los #alores 41e se o*ser#an en la act1ali3a3.

INSTRUMENTO DE EA-UACION: R*rica anal+tica 3e Re)resentacin

ANA-ISIS DE RESU-TADOS: Fsta re)resenta ca3a as)ecto la,enta*le 9 3aino 3e la )ersonali3a37esos 3eseos 3e l1cro 9 co3icia 41e to3os tene,os oc1ltos. Con esta re)resentacin se intenta 3e,ostrar 41e en a41ella )oca7 a )esar 3e la ,oral estricta7 no era oro to3o lo 41e rel1c+a 9 41e losco,)orta,ientos no 3e,asia3o correctos ta,*in se 3a*an.

@inal,ente7 )ese a tener 9a alre3e3or 3e 41inientos aos7 s1 act1ali3a3 es in3isc1ti*le8 9a 41e tratate,as co,o la )asin7 el a,or )or el 3inero 9 lo 41e se es ca)a/ 3e hacer )or l o la ,1erte7 41e )reoc1)an 9 oc1)an 1n l15ar 3e relie#e en la #i3a 3e c1al41ier )ersona 3e ho9.

As+ co,o el 1so 3e los #alores los c1ales 3an i,)ortancia al in3i#i31o co,o tal 1n #alor i,)ortante3es3e la )ers)ecti#a ,asc1lina 9 e,enina en la act1ali3a3. Sin 3escartar la co,)le,entarie3a3 3e los3os se6os )ara or,ar 1na )are2a.






EIDENCIAS






ROLE PLAYING Y SOCIOGRAMA

OBETIO: Co,)ren3er el conce)to 3e e6)eriencia )ara a)licarlo a s1 #i3a )ersonal.

PROPOSITO: Relacionar s1 #i3a )ersonal con la a)ert1ra a 1na n1e#a e6)eriencia7 co,o es la 3ecisin

3e al1,nos est13iantes 3e *achillerato 3e no contin1ar con est13ios s1)eriores8 s1 te,or a la )resentacin 3e e6,enes 3e a3,isin en 3eter,ina3as instit1ciones 9 41e acciones )13ieran )lantearse )ara enrentar esa sit1acin o en caso necesario7 41e ti)os 3e a)o9os )13ieran reci*ir )or )arte 3e s1s co,)aeros7 3ocente o la esc1ela7 )ara ,o3iicar s1 3ecisin.

COMPETENCIAS DESARRO--ADAS: A)lica 3istintas estrate5ias co,1nicati#as se5n 41inessean s1s interloc1tores7 el conte6to en el 41e se enc1entra 9 los o*2eti#os 41e se )ersi51en.

DESCRIPCION DE -A ACTIIDAD: Or5ani/a con s1s co,)aeros 1na )asarela en la 41e )artici)en7#ol1ntaria,ente )ortan3o tra2es 3el se6o o)1esto8 es 3ecir7 los ho,*res )ortarn 3israces e,eninos 9#ice#ersa. Para la coneccin 3el 3isra/ )1e3es 1tili/ar c1al41ier clase 3e ,aterial a t1 alcance 9 lacaracteri/acin )1e3e ser si,*lica.

INSTRUMENTO DE EA-UACION: R1*rica Hol+stica

ANA-ISIS DE RESU-TADOS: -a res)1esta a esta acti#i3a3 1e )ositi#a7 9a 41e 1n ?& 3e los 2#enes se atre#ieron a e6)eri,entar al5o n1e#o en s1 #i3a7 3es3e ela*orar s1 #est1ario hasta co,oreali/ar s1 caracteri/acin 3e ,anera a3ec1a3a 9 res)et1osa. A3e,s 3e co,)ren3er la i,)ortancia 3elrol 3el se6o o)1esto7 )1es el #erse )ersoniica3o 3el ,is,o los hi/o co,)ren3er 9 enten3er este,is,o.






EIDENCIAS






@1entes 3e cons1lta:

Pro5ra,a 3e est13ios 3e la asi5nat1ra 3e

DESARRO--O HUMANO E3itorial Boo,art






PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA CON VALORES Y ANTIVALORES

OBETIO: J1e el al1,no se cono/ca 9 #alore a s+ ,is,o7 a*or3e )ro*le,as 9 retos tenien3o enc1enta los o*2eti#os 41e )ersi51e.

PROPOSITO: J1e el al1,no ten5a la ca)aci3a3 3e resol#er )ro*le,as 9 retos7 *asn3ose en los#alores co,o 1n ele,ento i,)ortante en s1 #i3a 3iaria.

COMPETENCIAS DESARRO--ADAS: Enrenta las 3iic1lta3es 41e se le )resentan 9 es consciente3e s1s #alores7 ortale/as 9 3e*ili3a3es.

DESCRIPCION DE -A ACTIIDAD: -os al1,nos coor3ina3os )or s1 acilita3or ela*orarn 1n )eri3ico ,1ral7 en 3on3e se )las,en 1na serie 3e #alores7 colocn3olos 3e ac1er3o a 1n or3en 3e

i,)ortancia7 sien3o a41ellos con los 41e ,s se i3entii41en 9 los co,)artan con s1s 3e,sco,)aeros 3e instit1cin.

INSTRUMENTO DE EA-UACION: R1*rica 3el )eri3ico ,1ral.

ANA-ISIS DE RESU-TADOS: -os al1,nos lo5raron i3entiicar al5n #alor 9 lo a)licaron a s1 #i3a3iaria7 con ello se lo5r 1na ,e2or con#i#encia entre )ares en el saln 9 ,19 )ro*a*le,ente en s1entorno social. Dan3o relaciones ,s cor3iales entre los 2#enes )or saln 3e clase 9 entre los 3e,s5r1)os 3e la instit1cin.






EIDENCIAS:






El proyeco !e c"#pl$% e& "& '( )l '* +, -e.$-o ) /)core! co#o l) $&)!$!e&c$) -e lo! )l"#&o! )l#o#e&o -e lle0)r ) c).o e!)! )c$0$-)-e!1 )-e#2! -el poco $&er3! 4"e p)r) ello! repre!e&),

-e.$-o ) l) e-"c)c$%& rec$.$-) e& !"! c)!)! -o&-e &o e5$!e& re6l)!, &$ l7#$e!, por lo c")l-$/7c$l#e&e -e!)rroll)& 0)lore!8

FUENTES DE INFORMACION8

INDICADORES PARA EA-UAR: P5ina 3e la S1)er#isin Escolar Kona &;&.-i*ro 3e tica 9 #alores II7 E3itorial. BooMart. A1tor. Alre3o a#ier P1erto Gn5ora.






MATERIAL PUBLICITARIO CON CONTENIDO DE VALORES

OBETIO: J1e el al1,no ela*ore ,aterial )1*licitario con conteni3o 3e #alores

PROPOSITO: J1e los al1,nos a)o9en )ara 3i1n3ir los #alores ,e3iante la 1tili/acin 3e ,aterial

)1*licitario Ltr+)ticos

COMPETENCIAS DESARRO--ADAS: Se conoce 9 #alora a s+ ,is,o 9 a*or3a )ro*le,as 9 retostenien3o en c1enta los o*2eti#os 41e )ersi51e.

DESCRIPCION DE -A ACTIIDAD: -os al1,nos ela*orarn ,aterial )1*licitario Ltr+)ticos con lainali3a3 3e reali/ar 1na ca,)aa 3entro 3e la instit1cin 3on3e se o,enten los #alores.

AN-ISIS DE RESU-TADOS: -os res1lta3os 41e se )13ieron o*ser#ar es 41e en 1n =& 3el total 3eal1,nos )artici)antes7 si )ractican los #alores 9 con esta ca,)aa se a)o9 a la 3i1sin 3e los ,is,osen los 2#enes.

EIDENCIAS:






CONCLUSION:

Se lo6r% c"#pl$r e& "& 9( + el pre!e&e proyeco, por4"e e& #"c:o! -e lo! c)!o! lo! ;%0e&e!$e&e& "&) #)&er) -e pe&!)r $&c"lc)-) -e!-e !" c)!) -o&-e &o le! /o#e&)& 0)lore!, .);o el)r6"#e&o -e !er )#$6o!< &o :)y l7#$e!, &$ re6l)!, !e per#$e& /)l)! -e re!peo, !e "e)&, ec88

FUENTES DE INFORMACIÓN:

Pro5ra,a 3e est13ios Ftica 9 #alores II7 Sec1encia 3i3ctica 3e Ftica 9 #alores II7






PERIÓDICO MURAL DE LOS VALORES

OBETIO< Pro)orcionar 1na 2erar41i/acin 3e #alores *asn3ose en los )ersonales.

PROPOSITO: @o,entar en el al1,no el 1so a3ec1a3o 9 cor3ial 3e los #alores7 reto,an3o losinc1lca3os en casa7 as+ co,o los reto,a3os en la asi5nat1ra 3e Orientacin ocacional 9 )racticarlosen los 3i#ersos conte6tos co,o: casa7 en la esc1ela7 en la calle 9 otros.

COMPETENCIAS DESARRO--ADAS: E2erce s1 li*erta3 con 1na 2erar41i/acin )ro)ia 3e #alores 8

DESCRIPCION DE -A ACTIIDAD: -os al1,nos or5ani/a3os )re#ia,ente en e41i)o 3escri*irn s1 )eri3ico ,1ral7 *asn3ose en s1 )ro)ia escala 3e #alores )ersonales.

INSTRUMENTO DE EA-UACION: No se 1tili/ co,o )ro31cto a e#al1ar.

ANA-ISIS DE RESU-TADOS: -os al1,nos e6)lican s1 )eri3ico ,1ral 9 la or,a 3e act1ar *asn3ose en s1 escala 3e #alores7 )re#ia,ente or5ani/a3a.

EIDENCIAS:






CONCLUSIÓN<

Se o*t1#o ,19 *1ena res)1esta )or ca3a 1no 3e los al1,nos en s1s e41i)os 3e e6)osicin8 inician3ocon la )rctica 3e los #alores en s1 #i3a coti3iana7 c1,)lin3ose as+ 1n (& el o*2eti#o 9 las

co,)etencias a 3esarrollar 1tili/an3o 3e or,a a)ro)ia3a los #alores.

Recor3an3o 41e esto es 3e ,anera )er,anente.

F"e&e! -e co&!"l)<

Pro5ra,a 3e est13ios 3e la Asi5nat1ra 3e Orientacin ocacional7 as+ co,o el li*ro 3e te6toOrientacin ocacional7 E3itorial Boo Mart. Y )5inas 3e internet 3i#ersas7 la c1ales los 2#enes

,encionaron en s1s tra*a2os.






TORNEO DEPORTIVO FOMENTANDO LOS VALORES.

OBETIO: Planeacin e i,)le,entacin 3e 1n )ro9ecto 3e 5estin 3e)orti#a a )artir 3e la 3eteccin3e necesi3a3es es)ec+icas.

PROPOSITO: As1,ir s1s co,)ro,isos ante la acti#i3a3 +sica 9 co,o a5ente )ro,otor 3e los *eneicios 41e conlle#an a la )rctica 3e la ,is,a7 al contri*1ir si5niicati#a,ente )ara 1na ,e2orcali3a3 3e #i3a.

COMPETENCIAS DESARRO--ADAS: E;erce !" l$.er)- co#pro#e$-o co& "&) ;er)r4"$=)c$%&prop$) -e 0)lore!8

Reconoce la acti#i3a3 +sica co,o 1n ,e3io )ara s1 3esarrollo +sico7 ,ental 9 social.

C1lti#a relaciones inter)ersonales 41e contri*19en a s1 3esarrollo h1,ano 9 el 3e 41ienes lo ro3ean.

Si51e instr1cciones 9 )roce3i,ientos 3e ,anera rele6i#a7 co,)ren3ien3o c,o ca3a 1no 3e s1s )asoscontri*19e al alcance 3e 1n o*2eti#o.

Pro)one ,aneras 3e sol1cionar 1n )ro*le,a o 3esarrollar 1n )ro9ecto en e41i)o7 3einien3o 1n c1rso3e accin con )asos es)ec+icos.

DESCRIPCION DE -A ACTIIDAD: Realice 1na in#esti5acin so*re los re41isitos 9 tr,itesnecesarios )ara la reali/acin 3e 1na acti#i3a3 3e)orti#a Ltorneo 3entro 3e la esc1ela8 ela*ore 1n rol 3e 21e5os7 i,)le,entacin 3e la acti#i3a3.

INSTRUMENTO DE EA-UACION: R".r$c)

ANA-ISIS DE RESU-TADOS: Al ela*orarse $ torneos7 1no 3e #olei*ol 9 otro 3e 1t*ol7 losest13iantes )resentaron ,a9or )artici)acin 9 ent1sias,o en el se51n3o torneo8 o,entan3o as+ lacon#i#encia entre el 5r1)o7 as+ co,o el c1,)li,iento 3e re5las.






EIDENCIAS:






>UEGO FUTBOL RÁPIDO

TORNEO VOLEIBOL






>UEGO AMISTOSO SELECCIÓN BAS?UETBOL8

CONCLUSION8

Po3re,os ,encionar con ca3a 1na 3e las e#i3encias recolecta3as 9 las acti#i3a3es reali/a3as en3i#ersos ,o,entos 3el ciclo escolar8 el lo5ro en 1n >& 3el )ro9ecto7 en el Bachillerato GeneralOicial @M25$#o Ser-2&"7 9a 41e ca3a 1na 3e las e#i3encias ,1estran 3ichas acti#i3a3es 3e or,a

3irecta7 as+ co,o el ca,*io 3e actit13 3e los al1,nos en 3i#ersos ,o,entos 3e s1 coti3iano interact1ar con s1s co,)aeros7 3ocentes 9 )a3res 3e a,ilia.

FUENTES DE INFORMACION8Para ca3a 1na 3e las e#i3encias 1eron consi3era3os los )ro5ra,as 3e est13io 3e ca3a asi5nat1ra 9 lasr1*ricas )ro)1estas )or la s1)er#isin escolar &;& .

Bach. Gral. Of. Máximo Serdán

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