PROYECTO TECNOLOGICO

“Escúchalo y lo olvidarás,

Míralo y lo recordarás,

Hazlo y lo entenderás”

(Proverbio Chino atribuido Confucio)

PRESENTACIÓN

En este trabajo práctico desarrollaremos un proyecto tecnológico con la finalidad de poder interpretar y vivenciar cada una de sus etapas. Este trabajo es muy importante ya que nos permitirá darnos cuenta de las distintas situaciones por las que pasa el alumno en su trabajo tanto individual como grupal. Además, entre otras cosas, nos ayudará a entender que es un proceso de creación y cuales son las habilidades, capacidades y actitudes que deberán aprender y/o desarrollar los alumnos durante este proceso. Y cómo futuros docentes nos permitirá identificar aquellos saberes y habilidades que resultan necesarios para su aplicación efectiva dentro del aula.

1

Durante las clases, desarrollaremos las actividades señaladas en el presente trabajo práctico.

La ejecución de las actividades del proyecto tecnológico se realizará a través de un equipo de trabajo integrado por no más de cinco integrantes y comienza con la elección de una consigna que presenta el problema a resolver. Se confeccionara la carpeta de campo a medida que se desarrollan tales tareas.

Para la presentación del trabajo práctico se deberá elaborar un informe de acuerdo con las pautas establecidas en el documento.

Bueno…………llego la hora de crear……manos a la obra…………

PROYECTO TECNOLÓGICO EN EL LICEO DE LOS ANDES, CON ESTUDIANTES

DELGRADO, 4º.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Los estudiantes de los grados, 4° y 5° tienen una gran inquietud por descubrir nuevas formas de energía, por lo tanto se les ha planteado la construcción de un molino de viento, que sea una fuente de energía a través del movimiento.

El desarrollo de este proyecto incentiva a los estudiantes a mejorar sus habilidades comunicativas, especialmente la habilidad creativa e investigativa para que puedan analizar cualquier tipo de movimiento que sea fuente de energía.

Es imprescindible que los padres de familia estén inmersos en el desarrollo del proyecto, pues es relevante en el quehacer pedagógico, su falta de apoyo a sus hijos en las tareas extraescolares, y este es un proceso en que deben apoyarse constantemente los docentes y los padres para lograr mejores resultados a la hora de establecer pautas de uso.

Además, el proyecto pretende trascender a todo el núcleo familiar, ya que todos los miembros de la familia, pueden aprender de sus hijos el manejo del movimiento y usarlo como medio de investigación o de creación.

La ejecución de este proyecto a nivel institucional, pretende ser transversal, respetar el currículo establecido pero agregándole como elemento motivante, el uso del movimiento como generador de energía, teniendo en cuenta el modelo pedagógico sistémico por competencias.

2

OBJETIVOS DEL PROYECTO

Mejorar la habilidad comunicativa y creativa de los niños del grado, 4° del Liceo de los Andes.

Motivar a los estudiantes para que fortalezcan su capacidad creativa.

Realizar ejercicios prácticos creación para observar la habilidad de los niños en este campo

Trabajar herramientas educativas y didácticas del área de tecnología que permitan a los estudiantes aplicar técnicas de construcción.

ALCANCE DEL PROYECTO

El proyecto está planeado para desarrollarlo a corto plazo, y está siendo constantemente evaluado para establecer las modificaciones en cuanto a uso y aplicaciones en el aula de clase.

Los resultados a corto plazo no son muy relevantes pues en un comienzo el principal reto para la labor docente es lograr captar la atención de los estudiantes en un tema determinado, pero al ser una experiencia novedosa ellos constantemente están saliéndose de las indicaciones para probar otras rutas y otras experiencias. A medida que el tiempo va pasando, se van negociando las condiciones de uso y se van concientizando a los educandos del verdadero objetivo del proyecto, es ahí cuando empezamos a ver grandes resultados.

PROCESO DE DESARROLLO

Teniendo en cuenta los Estándares de cada grado, los objetivos a obtener en cada periodo y los temas a tratar, se buscaban las herramientas, más indicadas para abordar dicha construcción, de tal manera que las clases no sean monótonas y se conviertan en momentos lúdicos de aprendizaje.

El proceso se inicia con la enseñanza sobre la importancia del movimiento en la vida de los seres vivos y la relación de esta con la energía.

LOGRO A ALCANZAR

Motivar a los estudiantes en el reconocimiento de la utilidad de proyectos tecnológicos en la vida pedagógica y la necesidad de afianzarse hacia la investigación.

PROYECCIÓN DEL PROYECTO

De poder darle continuidad al proyecto para que se puedan evaluar resultados a largo plazo, se esperaría que los estudiantes adquieran la responsabilidad de cumplir con sus compromisos pedagógicos, que mejoren notablemente su habilidad investigativa y

3

capacidad para construir nuevas herramientas que permitan comprobar procedimientos energéticos.

POBLACIÓN BENEFICIADA

Los 32 niños y niñas del liceo de loa andes, del grado, 4°.

Proyecto TecnológicoConstrucción: molino de viento

Proyecto tecnológico que nos permite comprobar la manera en que el movimiento se transforma en energía.

Detección de la oportunidad

Desde hace tiempo los estudiantes del grado 4º del liceo, me han presentado la inquietud

de cómo hacer que el movimiento se transforme en energía, por lo tanto, para dar

respuesta a dicha inquietud, ello he decidido fomentar la construcción de un molino de

viento en el cual podrán comprobar procedimientos.

Diseño

Para el diseño del mismo, deberán utilizar materiales para su construcción, como madera,

ya que el m2 no tiene un alto costo, además es muy fácil de manejar y cuento con todas

las herramientas necesarias.

Organización y gestión

Se realiza a continuación una tabla donde se detalla la secuencia de tareas para el

ensamblaje de la construcción.

Listado de Tareas Materiales Herramientas

1. Estructura Madera de 5x3cm, Clavos,

Tornillos (Para refuerzo)

Sierra, Martillo, Metro,

clavos

2. instalaciones cableado, Clavos, pilas Destornillador, cinta.

3. funcionamiento Machimbre, Clavos Pilas, batería.

4

5. Terminaciones Madera con terminaciones

de 5cm, Clavos

, Martillo

6. Lijado Lija gruesa Lijador

Ejecución

Bueno, esta etapa es muy difícil de ejemplificar así que solo puedo decir que es la etapa

de construcción del producto, el cual al ponerlo en practica se iran tomando las evidencias

correspondientes y se anexaran al blog.

Evaluación

Se realizara una vez se haya ejecutado el proyecto, del cual se anexaran las evidencias.

Actividades:

Cada grupo deberá elaborar un informe sobre el proyecto tecnológico realizado de acuerdo a las siguientes pautas:

1. Apellido y Nombres de los integrantes del grupo de trabajo. Funciones de cada uno.

2. Adjuntar la consigna de trabajo, formular por escrito el problema a resolver e indicar las condiciones de diseño del producto.

5

3. Especifiquen criterios tenidos en cuenta por el grupo para seleccionar el producto y justificación de la elección del mismo.

4. Tener en cuenta las normas de uso de herramientas, máquinas y equipos.

Normas de seguridad e higiene industrial o del trabajo.

Equipo de trabajoIntegrante Función

Nicolás Cifuentes CoordinadorJuan José Ramírez SecretarioNatalia Osorio Encargado de

HerramientasJuan esteban Ospina Encargado de

MaterialesJuan pablo yepes Mantenimiento y

LimpiezaCamila Lizcano Otros

Conexión de baterías

Instalación de bombillas

Instalación de cableado

Revisión de funcionamiento

Construcción de la Base

Utilización del producto

Organizar encendidoOrganización de montaje

Representación de las Etapas del Proceso Productivo del producto

6

HOJA DE ANÁLISIS DE TÉCNICAS

Fabricación de:..............................................................................................................

Operaciones ¿Qué se hace en cada operación?

¿Con qué instrumento o medio se realiza cada operación?

Tiempo estimado de la operación

HOJA DE HERRAMIENTAS

Denominación Técnicas y operaciones realizadas

7

Listado de las etapas del proceso de producción artesanal

TareasDESCRIPCIÓN DE LA

TAREARESPONSABLE TIEMPO

ESTIMADO

(gris)

(días)

Tiempo Real (negro)

(días)

1Construcción de la base

2

3

4

5

8