B1 Curso Básico Psicología Astrológica

7/23/2019 B1 Curso Básico Psicología Astrológica

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B1Curso básico

Michael Huber

Índice

1. Los cinco niveles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12. Los planetas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2-33. Las cruces y los temperamentos . . . . . . . . . . . . . 4-64. Los signos del zodíaco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7-105. El horóscopo como estructura espacial . . . . . . . . 11-126. Cuestionario y anexo (9 láminas)

Instituto de Psicología Astrológica

© 2004 API Ediciones España, S.L. - www.api-ediciones.comTraducción: Joan Solé - Maquetación: José A. Rodríguez

ISBN 978-84-932790-9-7



1. Los cinco niveles del horóscopo

1. El círculo central

El círculo central simboliza el centro esencial del ser humano o launión con el yo superior. En el centro somos libres, por eso no dibu-

jamos aspectos que lo atraviesen.2. La figura de aspectos

La figura de aspectos refleja la cualidad interior más individual delser humano: su motivación vital. Es una especie de esquema deconexiones que indica cómo están interconectadas las capacida-des individuales de la persona. Psicológicamente, la figura de aspectos representa laestructura de la conciencia y esotéricamente representa el cuerpo causal. La figura deaspectos hace que la persona tenga determinadas necesidades básicas y esperan-zas en la vida, induciéndole experiencias, crisis, situaciones de aprendizaje...

3. Los planetasLos planetas simbolizan las energías que nos capacitan parahacer realidad la motivación y las demandas de la figura deaspectos. Son funciones activas comparables a órganos o sen-tidos. Cada planeta simboliza una energía (una herramienta)con la que podemos conseguir determinadas cosas (específicas para cada planeta).Por su propia esencia, cada planeta necesita ser respetado en su singularidad ytener un ámbito de actuación.

4. Los signos del zodíaco

Los signos del zodíaco simbolizan nuestra constitución, nues-tra disposición hereditaria, esto es, nuestra genética. En lossignos zodiacales vemos cómo quisiéramos expresarnos. Almismo tiempo, los signos zodiacales nos proponen el modo de manejar la proble-mática de nuestros planetas. Cuando conseguimos expresar las cualidades de lossignos zodiacales con todas sus posibilidades nos sentimos llenos de vida y muycerca de nuestra esencia.

5. Las casas

Las casas reflejan la forma en que el entorno nos moldea(la influencia del entorno o la educación). La divergencia

entre las casas y los signos muestra la tensión de desarro-llo a la que estamos sometidos de manera individual por los procesos de aprendizaje y de adaptación. En las doce áreas vitales intentamos complacer al entorno ysatisfacer las expectativas que, objetiva o supuestamente, se depositan en nosotros. A través de las casas también se nos inculcan las normas y los criterios de valora-ción vigentes en la sociedad. Todas las obligaciones que experimentamos en nues-tra vida cotidiana están reflejadas en las posiciones de los planetas en las casas. Siconseguimos mantenernos firmes en nuestra naturaleza esencial, las casas se con-vierten en un escenario con doce decorados diferentes en los que podemos actuary producir efectos.

El anexo contiene dos gráficos con los 5 niveles.

A Curso B1 página 1

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P I E d i c i o n e s



2. Los planetas

El Sol es la luminaria mayor y generadora de calor del cielo, y nosda valor y confianza. Corresponde al nivel mental, es autónomo, irra-dia luz y dirige toda la personalidad. Con el Sol exigimos espacio

para desarrollarnos y queremos decidir libremente y sin ningún tipode influencia. Un Sol poco consciente de sí mismo busca constante-mente rivales y competidores. El Sol quiere irradiar su propia luz,vivir y expandirse. Está relacionado con el lado izquierdo del cerebroy con el lado derecho del cuerpo.

La Luna es el satélite de la Tierra (en realidad no es un planeta) yrefleja la luz del Sol. Su movimiento alrededor de la Tierra hace quesu forma en el cielo cambie constantemente. La Luna cambia muyrápido de estado de ánimo, corresponde al nivel astral o emocional,y decide según criterios de simpatía y antipatía. Con la Luna damos

y pedimos afecto, cariño y atención, buscamos amor y una atmósfe-ra agradable. La Luna nos da la sensibilidad hacia el tú, la capacidadde comprenderlo y también la fantasía, la espontaneidad y la capa-cidad de contacto. Está relacionada con el lado derecho del cerebroy con el lado izquierdo del cuerpo.

Saturno, con sus grandes anillos, se nos muestra unas veces conuna luz intensa y otras veces con una luz mucho más débil, siguien-do un ritmo de 14 años. De esta forma, desde hace 6000 años, hadeterminado los años de abundancia y de escasez de los agriculto-res y de la economía. Saturno corresponde al nivel físico y rige todolo corporal, por eso exige seguridad, delimitación, control, estabili-dad y previsibilidad. Nos proporciona fiabilidad, responsabilidad ysentido del deber. Es el protector de la vida, reconoce los peligros,el hambre y las dificultades pero también provoca sentimientos deculpa y miedos. Almacena las experiencias y es nuestra memoria.Saturno rige la piel, el esqueleto y el sentido del tacto.

Mercurio se mantiene siempre muy cerca del Sol: cómo máximo sealeja 28° de él y siempre le muestra la misma cara. Mitológicamente,Mercurio corresponde a Hermes, el Mensajero alado de los Dioses.Con las alas de sus zapatos transporta los mensajes de los dioses olas palabras de boca en boca mediante el lenguaje. Mercurio inter-media y combina. La comprensión a través del lenguaje y la lógicadependen de Mercurio. Y lo mismo ocurre con el comercio. Mercuriorige el oído y los órganos de expresión oral.

Venus brilla casi tanto como Júpiter en el cielo y su alejamiento máxi-mo del Sol es de 45°. Con Venus buscamos placer y armonía. Comoplaneta de la libido, Venus está relacionado con el erotismo y la entre-ga sexual, y encuentra satisfacción en la expresión corporal y la crea-tividad. Simboliza la parte femenina del ser humano. Venus rige el sen-tido del gusto, la selección y preparación de los alimentos, el controldel nivel de sustancia del organismo y la asimilación de los alimentos.

El anexo contiene la tabla de planetas ( A3) con palabras clave.


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d

f

g

h

j



Marte brilla con una luz rojiza en el cielo y tiene dos lunas. Marte esnuestro motor y representa el principio activo y luchador. Quiere estarsiempre activo o en movimiento. Es el planeta responsable de conse-guir el alimento y nos proporciona energía para trabajar. CuandoMarte no consigue emplear bien su energía se muestra provocador,

arrogante o agresivo. Como planeta de la libido (Eros), Marte quiereconquistar, seducir y penetrar: simboliza la parte masculina del serhumano. Marte rige el sentido del olfato.

Júpiter es el planeta más luminoso: brilla más que todas las estrellas yplanetas. Mitológicamente corresponde a Zeus, el padre de los dioses.Con Júpiter buscamos el sentido de la vida mediante la observación.Con Júpiter aprendemos de lo que percibimos con nuestros sentidos.Esto nos permite comprender y valorar las cosas y, de esta manera,acercarnos cada vez más a la verdad. Júpiter nos da la alegría de vivir,la vivacidad de los sentidos y la capacidad de imaginación gráfica.Con su capacidad de comprensión de la globalidad, Júpiter rige y con-

forma nuestros criterios de valoración. Con su afán de expansión quie-re las cosas cada vez mejores, sin embargo, a veces exagera la gene-rosidad y el apetito sensual. Júpiter rige el sentido de la vista.

Urano es uno de los planetas (junto con Neptuno y Plutón) que no seven a simple vista. Es el único planeta cuyo eje polar (de rotación) seencuentra sobre el plano que describe su órbita alrededor del Sol.Urano abre nuestra mente a los niveles superiores a través de la intui-ción y la inteligencia creativa. Es el planeta de los científicos, los inven-tores, los ocultistas y la revolución. Urano nos permite reconocer lasleyes cósmicas y comprender su significado en nuestra vida. De estamanera obtenemos una base completamente diferente en la que sus-

tentar nuestra confianza en la vida. Un Urano mal entendido puede pro-ducir marginados, revolucionarios, tecnócratas o un comportamientoimpulsivo repentino. Urano nos hace estar abiertos a lo desconocido.

Neptuno es el símbolo del amor universal: un amor sin condiciones niexpectativas. Neptuno nos estimula a abrir el corazón para que el amorfluya hacia las plantas, los animales y las personas sin que nos pre-guntemos cuándo, cómo, dónde ni desde quién regresará ese flujo deamor a nosotros. Neptuno simboliza la ausencia total de prejuicios, laactitud amorosa fundamental que conforma nuestro más elevado idealde amor. Nos da la confianza en el amor en sí, independientemente decon quién lo experimentemos. Un Neptuno mal entendido puede pro-

ducir actitudes de víctima, el síndrome del samaritano, engaños y adic-ciones. Neptuno nos hace estar abiertos a lo diferente.

Plutón es el planeta más pequeño y tiene una órbita excéntrica.Plutón nos da la visión del ser humano perfecto y verdadero, y nosempuja a desarrollarnos en esa dirección para, de este modo, crecerhacia nuestra verdadera esencia. Nos pone delante de los ojos tantonuestro verdadero núcleo esencial como nuestro lado más oscuro ynos exige que los integremos. Es un planeta enormemente poderosoque nos impulsa insistentemente a crecer y provoca intensas transfor-maciones. Un Plutón mal entendido abusa del poder, manipula a losdemás obligándolos a satisfacer sus deseos, actúa de manera des-

tructiva y puede conducir a la obsesión, la esclavitud y la locura.Plutón nos hace estar abiertos a lo imposible.


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k

l

y

x

c



3. Las cruces y los temperamentos

3.1. Las cruces

Los tres diferentes tipos de energía como impulsos básicos para hacer algo.Toda acción o reacción del ser humano está impulsada por una motivación determi-

nada. La motivación puede ser distinta en función de la situación puesto que las cru-ces intervienen en todos los niveles del horóscopo. Para entender la motivación lapregunta adecuada es: ¿Por qué hago esto? El porqué está profundamente oculto yno suele ser fácil de ver.

Los 12 signos zodiacales pueden reducirse a las tres motivaciones básicas. Aries,Tauro y Géminis son los tres prototipos a partir de los cuales pueden delinearse lastres cruces en todo el zodíaco. Paracada signo, el signo opuesto y los sig-nos que forman un ángulo recto perte-necen a la misma cruz. Cada una de lastres cruces contiene los cuatro colores(temperamentos). Además, cada cruz

tiene una polaridad o un brazo positivo(+), activo o masculino y una polaridadnegativa (-), pasiva o femenina.

Ejemplo práctico de las tres motivaciones básicas:El tipo cardinal inventa una máquina de tricotar para hacer jerséis. Emplea su volun-tad y trabaja hasta conseguir que la máquina funcione. Después se dedica a otra cosa.

El tipo fijo produce muchos jerséis y quiere tener su almacén bien lleno. De estaforma se siente seguro. Cuida de lo que tiene y así obtiene beneficios.

El tipo mutable ve a personas que pasan frío y tiene la idea de proporcionarles jerséis.

Va de un lado a otro explicando las ventajas y haciendo publicidad de los jerséis.El anexo contiene una visión general de las cruces ( A6) con conceptos importantes.


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Cardinal Fija Mutable Voluntad Seguridad Amor

Da impulso Crea formas Une

Lo cardinal quiere pasar ala acción y experimentar.

Le gusta mandar, le encan-ta la acción, está muy

orientado al rendimiento yempieza cosas nuevas con

facilidad. Es iniciador ycon su voluntad, su ener-

gía y su valor puede cons-truir muchas cosas.

Lo fijo aspira a la seguri-dad y consigue la eficien-cia mediante el estableci-

miento de procesos rutina-rios. Le gustan las reglas,la constancia y las estruc-turas. Es fiable, estable y

crea un orden sistemático.

Lo mutable quiere crearcontactos, está abierto atodo y establece relacio-nes entre todo. Le gustacomunicar e informar y

quiere comprender a losdemás. Tiene una gran

curiosidad.

+

__

+

Las tres cruces y sus temperamentos

Cardinal Fija Mutable



3.2. Los temperamentos

La manera y el modo de hacer las cosas, cuatro formas diferentes de emplearla energía. La manera externa visible de cómo se abordan las cosas, los maticesdel pensamiento y los sentimientos, y las formas de comportamiento y reaccióntípicas.

Elemento astrológico = Concepto de Jung = Concepto de Lavater/Gall

Fuego = Intuición = Colérico

El colérico avanza arrastrando a los demás y empuja constantemente insistiendo enla necesidad de actuar. El fuego tiene iniciativa, capacidad de entusiasmar y con suapasionamiento puede transmitir el fuego a los demás. Tiende a exagerar y a hacermucho énfasis en el yo. Con su optimismo (siempre ardiente) puede ser un inicia-dor, un líder o un modelo para los demás. El fuego determina lo que sucede.

Tierra = Sensación = Flemático

El flemático puede instalarse apaciblemente o, con una mirada crítica, señalar loserrores. El tipo tierra es práctico, realista y se siente unido a la naturaleza. Emplealos sentidos para describir los hechos de manera objetiva. Con una pronunciadaconciencia de los valores y un pensamiento orientado a la utilidad, es un buen orga-nizador. La tierra reconoce lo que sucede.

Aire = Pensamiento = Sanguíneo

Al sanguíneo le gusta hablar relajadamente con los demás y se toma muchas cosasa la ligera. El aire es teórico, poco comprometido, tiene un gran dominio del lenguaje que le permite comunicar muy bien y sabe cómo piensan los demás. Tiende a sersuperficial. Su pensamiento lógico lo puede convertir en un buen analista, matemá-

tico, escritor o vendedor. El aire oye lo que sucede.Agua = Sentimiento = Melancólico

El melancólico puede navegar por su fantasía o, con una actitud triste, amargar elambiente. El tipo agua es sensible, receptivo y valora mucho los sentimientos y lossueños. Depende de su estado de ánimo, que es muy variable. Su gran capacidadde comprensión intuitiva lo convierte en un psicólogo por naturaleza con una grancapacidad de escuchar a los demás. El agua siente lo que sucede.

Elementos, temperamentos, humores

Estados agregados · Tipos de función · Tipos psicosomáticosCarácter

(Edad Media)

Fluidos corporalesMateria original(Antigüedad)

Fuego + Tierra - + Aire - Agua

Temperamentos del Y o y d e l T ú

Punto delTú

Punto del Yo

Fuego +

- Tierra

+ Aire

Agua -Pasiva

FemeninaIntrovertida

Referidoal sujeto

Referidoal objeto

ActivoMasculino

E xtravertido


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El anexo contiene

una visión general

de los temperamentos

( A7) con conceptos importantes.



3.3. Cruz + Temperamento = Cualidad de signo

Las tres cruces son un pilar esencial del saber astrológico y es sumamente impor-tante conocer bien sus características. Se emplean en la interpretación de todos losniveles del horóscopo y su combinación nos permite deducir el significado de loselementos individuales. A partir de las características de las tres cruces y los cuatro

temperamentos podemos definir los diferentes signos del zodíaco.Si comprendemos bien los siete principios básicos, de ellos podremos deducir lascualidades de los doce signos del zodíaco (y lo mismo ocurre con las doce casas).

Ejercicio: En la siguiente tabla, indica el número de la casa correspondientes a casa signo.

Ejercicio de combinación:

Combina un sustantivo de una cruz con un adjetivo de un temperamento y despuésa la inversa, un sustantivo de un temperamento con un adjetivo de una cruz.Completa la siguiente tabla comprobando que las expresiones tengan sentido.


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SignoSustantivo de cruz/ Adjetivo de temperamento

Sustantivo de temperamento/ Adjetivo de cruz

q C+F Voluntad iniciadora Líder orientado al rendimiento

r C+Ag Fuerza emocional Sentimientos que impulsan

u C+Ai Voluntad elocuente

p C+T Valor práctico

w F+T

t F+F Iniciativa creadora de formas

i F+Ag Sentimientos fiables

a F+Ai

e M+Ai

z M+T Comunicación realista

o M+F

s M+A Comprensión que une

Fuego Tierra Aire Agua

Cardinal

Fija

Mutable

Temperamento

Cruz



4. Los signos del zodíaco

En las siguientes descripciones, en la columna de la izquierda, a la izquierda del sím-bolo del signo se encuentra el planeta regente y a la derecha el regente esotérico.En la columna central se indica la cruz y el temperamento. Y en la columna derecha

está el signo opuesto y su regente.

Aries

k q h Cardinal-Fuego u j

Aries es activo, dinámico, tiene capacidad de entusiasmar y tiende a actuar primeroy a pensar después. Con su impulsividad puede «actuar como un elefante en unbazar». Marcha al frente de los demás aunque existan peligros. Aries debe adquirir

la capacidad de comprensión de Libra. El Aries avanzado es un pionero espiritual.Surjo y, desde el plano mental, rijo.

Tauro

j w Vulcano Fijo-Tierra i k c

Tauro es lento y tenaz. Es muy tranquilo y paciente pero cuando se enfurece lo hacede una manera desmesurada. Le gusta disfrutar y ama la naturaleza. Suele ser colec-cionista y le gusta tener posesiones. Su tenacidad se puede convertir en testarudez.Tauro tiende a la comodidad. Cuando empieza algo, lo acaba. Tauro debe aprenderde Escorpio la capacidad de profundizar y transformarse. El Tauro avanzado irradiaestabilidad y consigue muchas cosas.

Veo y, cuando el ojo está abierto, todo se ilumina.

Géminis

h e j Mutable-Aire

o lGéminis es rápido, curioso y se mete en todas partes. Tiene la capacidad de hacervarias cosas al mismo tiempo. Está al corriente de todo y siempre tiene la informa-ción más reciente pero no profundiza en nada. El riesgo de Géminis es la dispersión.Tiene una gran elocuencia pero muchas veces no encuentra el tiempo para acabarlo que ha dicho que haría. Su opinión cambia como una veleta siguiendo la tenden-cia más actual o la última información recibida. Géminis debe aprender de Sagitarioa diferenciar y a esforzarse por encontrar verdades auténticas. El Géminis avanzadoes selectivo y posee un amplio saber que ha elaborado y puede transmitir a los

demás.Reconozco mi otro yo y, en la mengua de ese yo, crezco y resplandezco.


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Cáncer

f r x Cardinal-Agua p g

Cáncer depende de su hogar y su familia. Necesita mucho cariño y se siente heridocon facilidad. Le gusta tener a personas en su casa porque de este modo puedeatenderlas y mostrarles su hospitalidad. Tiene mucho apego a las personas y cuan-do se siente herido se pone «de morros». Dejar espacio a las personas próximas noes uno de sus puntos fuertes. A menudo ejerce una intensa presión emocional por-que le cuesta mucho estar solo. Hace muchas cosas para las personas próximas,para garantizar que conserva su amor. Cáncer debe aprender de Capricornio a serindependiente. El Cáncer avanzado tiene un gran corazón que está abierto a todossus semejantes.

Construyo una casa iluminada y en ella moro.

Leo

d t d Fijo-Fuego a g y

Leo necesita público y reconocimiento. Cuando se le muestra admiración puede sermuy generoso aunque ya por propia naturaleza tiene un gran corazón. Le encantalo pomposo, lo dramático y necesita el aplauso de los demás. Si le falta, puede con-

vertirse en un fanfarrón para conseguir la atención de quienes lo rodean. Cuantomejor le van las cosas a Leo, más intensa es su irradiación y mayor su generosidady magnanimidad. Leo debe aprender de Acuario a tener conciencia social, lo cualincluye no considerarse el más importante de la Tierra. El Leo avanzado tiene unairradiación cálida, amistosa y no depende de la admiración de los demás.

Yo soy ése y ése soy yo.

Virgo

h z f Mutable-Tierra

s l x

Virgo es muy diligente y tiende al perfeccionismo. Quiere que todo esté en su lugarporque odia el desorden. No obstante, a veces sufre por el exceso de trabajo y sesiente explotado. Esto lo puede convertir en un criticón insatisfecho. Cuando Virgoencuentra la tarea que le corresponde se pone de manifiesto su talento para curar.Se da cuenta inmediatamente de todo lo que está fuera de su lugar y de un vistazove todos los errores. Virgo debe aprender de Piscis que en el caos, situación que lecausa un gran temor, también se puede estar bien. El Virgo avanzado se siente emo-

cionalmente satisfecho de su capacidad de «sanar».Soy la Madre y el Hijo; soy Dios, soy materia.


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Libra

j u y Cardinal-Aire q k

A Libra le gusta la belleza, el arte y la cultura. Le encanta ser una persona cultivada;el conflicto y el comportamiento primitivo le desagradan. Es encantador y diplomáti-co: ésta es su forma de conseguir de los demás lo que desea. Tomar decisiones leresulta difícil; quisiera agradar a todos, lo cual no siempre es posible. Libra debeaprender de Aries a percibirse tal como es y a saber qué es lo que quiere realmen-te. El Libra avanzado tiene la capacidad de diferenciar intuitivamente lo verdadero delo falso y lo auténtico de lo fingido.

Elijo el camino que pasa entre las dos grandes líneas de fuerza.

Escorpio

k c i c Fijo-Agua w j

Escorpio quiere profundizar en todo y aclararlo todo. Para ello desarrolla capacida-des detectivescas. Escorpio suele ser desconfiado y en todas partes ve «gato ence-rrado». En el fondo desconfía de sus propias emociones, que intenta reprimir porquede vez en cuando emergen con fuerza, por ejemplo, en forma de celos. Tiende alpesimismo, confía poco en sí mismo y siempre apunta las armas hacia sí mismo.

Cuando un Escorpio ataca, lo hace en defensa propia. Escorpio debe aprender deTauro a confiar en la naturaleza y sus ciclos. El Escorpio avanzado conoce su propiasombra y aspira a alcanzar la luz con todo su ser.

Guerrero soy y de la batalla salgo triunfante.

Sagitario

l o v Mutable-Fuego e h

Sagitario se entusiasma con gran facilidad, por eso aborda siempre nuevas áreas deinterés. Aspira a horizontes nuevos y busca la verdad con gran intensidad: ésta es larazón de que a menudo se vea preso de la fiebre de viajar. El Sagitario avanzado sevincula cada vez más con el nivel espiritual. El principal punto débil de Sagitario esque, en su entusiasmo, cree que lo sabe y lo puede hacer todo mejor que los demás.Independientemente de su grado de madurez espiritual, le gusta presentarse comofilósofo y predicador. Sagitario debe aprender de Géminis la multiplicidad para dejarde creer que está en posesión de la verdad y que tiene que evangelizar a los demás.El Sagitario avanzado vive la verdad encontrada y eso lo hace sabio.

Veo la meta, la alcanzo, y veo otra.


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Capricornio

g p g Cardinal-Tierra r f

Capricornio suele estar sólo en las alturas. Supera los obstáculos con perseveran-cia. Con Saturno como regente, parte de la base de que las cosas deben conseguir-se a base de trabajo duro y soporta las privaciones sin lamentarse. Lo hace todosolo, sin ayuda ajena. A menudo da dos pasos adelante y uno atrás. No espera reci-bir apoyo de los demás y defiende lo alcanzado con desconfianza. Capricornio debeaprender de Cáncer a ser compasivo y cuidadoso con los demás para no quedaraislado y endurecerse. El Capricornio avanzado está dispuesto a tender la mano alos demás para ayudarlos a alcanzar su propia posición sin miedo.

Perdido estoy en la luz suprema y a esa luz doy la espalda.

Acuario

g y a l Fijo-Aire t d

Acuario lo penetra todo con su agudo intelecto y se esfuerza por el progreso y laconciencia social. Seduce con su capacidad de expresión y su claridad de visión, ysuele ser rebelde e inconformista. Siempre está buscando nuevas formas y tambiénbusca personas que compartan sus ideales para convertirlos en realidad. Acuario

debe aprender de Leo la importancia del corazón: si sólo emplea la razón se vuelvefrío y duro. El Acuario avanzado aspira (con sus compañeros de grupo) a que hayamás humanidad y a conseguir una verdadera sociedad justa con todos.

Agua de vida soy, vertida para los sedientos.

Piscis

l x s c Mutable-Agua z h

Piscis tiene uno de sus cuencos en la Tierra y el otro en las esferas superiores, y sumisión es unir ambos niveles. Su motivación es el amor. Lo hace y lo da todo poramor pero sólo voluntariamente, pues no puede soportar la presión. Si no está moti-vado por el amor se muestra muy poco fiable y desconcertante. Piscis tiene unasantenas muy sutiles, por eso en sus sueños se retira una y otra vez a lugares inac-cesibles en la dura realidad. Piscis debe aprender de Virgo a ser sistemático, a com-prometerse en los asuntos y a desarrollar la capacidad de ordenar las cosas. ElPiscis avanzado es capaz de trasladar el impulso del nivel divino a su vida cotidiana,lo cual lo convierte en un sanador.

Abandono la casa del Padre y, al regresar, salvo.


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5. El horóscopo como estructura espacial

El sistema de casas representa las doce áreas vitales donde transcurre la vida y tie-nen lugar las experiencias. Los planetas muestran la acción y la reacción del carác-ter, esto es, el intercambio de energía con el entorno que se produce a través de las

casas. Allí donde no hay planetas, este intercambio energético sólo se da de mane-ra imperceptible. Las casas son un sistema por donde la energía fluye en dos senti-dos: de dentro a fuera y de fuera a dentro.

El sistema de casas refleja también el comportamiento externo (visible) de la perso-na. Este comportamiento está influenciado por la educación y la manera en que lapersona experimenta su entorno, cuestión que está fijada ya en el momento del naci-miento. Esto sólo puede explicarse comprendiendo que las casas representan lasensibilización de la persona con respecto al entorno. Cada persona está másorientada hacia determinados temas de la educación y precisamente ahí es muyinfluenciable.

Inconscientemente el niño atrae o busca determinadas experiencias. La repeticiónde experiencias relacionadas con un determinado tema psíquico, de distintas formasy modos, produce los típicos patrones de reacción que son estudiados y definidoscon exactitud por la psicología conductista. En última instancia, cada persona ve einterpreta el entorno a su manera y ésta está determinada por las posiciones del sis-tema de casas. Las casas indican tanto la percepción del entorno como la reaccióna éste.

En realidad, la educación no puede hacer nada equivocado pero la repetición y lainsistencia constante ejercen una influencia tan intensa en el comportamiento que

más adelante resulta enormemente difícil de cambiar. Las improntas que están indi-cadas en el horóscopo no pueden evitarse. Como padres sólo podemos ayudar aque no sean muy profundas y a que siempre se tenga conciencia de ellas.

5.1. La división del espacio por el meridiano y el horizonte

El sentido del equilibrio nos permite identificar la horizontal y hacia dónde nosatrae la fuerza de gravedad. Nos movemos verticales y sobre la horizontal.Todo crecimiento se produce en la vertical, de abajo a arriba, y el encuentrocon los demás se produce en la horizontal. Estos dos ejes vitales determinanla vida. La cruz que cada persona debe llevar refleja la tarea de encontrar el

equilibrio entre el desarrollo propio y la interacción con los demás. Si vivimosdemasiado intensamente en el contacto, perdemos en individualidad y sisomos excesivamente individualistas perdemos el contacto con los demás.

La individualización tiene dos polos en el eje de crecimiento: el colectivo en el quecrecemos y el individuo hacia el que nos debemos de-sarrollar.

Los encuentros también tienen dos polos en el eje del con-tacto: el yo se encuentra en el lado izquierdo y el tú que

viene hacia mí desde la derecha (AC-DC).Véase el gráfico «Cuadrantes» ( A8) en el anexo.


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AC

Yo Tú

DC

MC

IC

Individuo

Colectivo



El retículo divide el horóscopo encuatro mitades:

La mitad superior corresponde a la con-ciencia diurna. Los planetas que seencuentran ahí se ocupan de las cosas

conscientes de la vida y reaccionan a loque nos llega de manera consciente. Es elespacio teórico.

La mitad inferior corresponde a la Tierra ya la conciencia nocturna. Los planetas quese encuentran ahí se ocupan de las cosasreales y cotidianas, y reaccionan a lo quenos llega de manera inconsciente. Es elespacio práctico.

La mitad derecha está dedicada a los demás. Los planetas de este lado se ocupandel tú y reaccionan a lo que les sucede a los demás. Ahí conocemos mejor a losdemás que a nosotros mismos. Es el espacio externo.

La mitad izquierda está dedicada a la propia personalidad. Los planetas de este ladose ocupan de los intereses propios y reaccionan a lo que nos concierne y nos haceavanzar. Aquí nos conocemos mejor de lo que conocemos a los demás. Es el espa-cio interior.

Los cuatro cuadrantes se originan por intersección de las cuatro mitades:

5.2. La ley de las zonas. Contracción y expansión

Las zonas que se encuen-tran alrededor del retículoson expansivas, activas yrepresentan temas queconsumen vitalidad. Perotambién necesitamosfases de reposo en las

que podamos estabilizar-nos y sentirnos seguros.

En medio de cada cua-drante hay una zona con-tractiva, pasiva o fija quenos da tranquilidad yseguridad.

De esta forma se originanlas doce divisiones quedenominamos casas.

Para más información, véaseLas casas astrológicas.


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Espacio consciente

Espacio inconsciente

Lado

delyo

L a d o

d el t ú

Impulso

Ser

Horiz ontal

V e

rt

ical

Instinto

Pensa-miento

1

34

2

4. El yo consciente está en el ser 3. El contacto consciente con el tú emplea el pensamiento

1. El yo inconsciente es impulsivo 2. Ante el tú inconsciente reaccionamos instintivamente

Ejes vitales MC

IC

AC

2

3 5

6

8

911

12

DC

Ejes estables Zonas contractivas

Imagen

Posesiones

Formación Familia

Pareja

Trabajo

Contactos

Sociedad

Filosofía Autoridad

Amigos

Fe

Zonas expansivas



Instituto de Psicología Astrológica

Cuestionario de autoevaluación. Nombre: ___________________________________1. Los cinco niveles del horóscopo: 1. _________________ 2. __________________

3. _______________________ 4. ______________________ 5. ______________________

2. Los diez planetas:

Planetas espirituales: 1. ___________ 2. ____________ 3. ___________

Planetas de la personalidad: 1.___________ 2. ____________ 3. ___________

Planetas criatura: 1. __________ 2. __________ 3. __________ 4. __________

3. Las tres cruces y su motivación

Cruz: 1.______________ 2. _______________ 3. ______________

Motivación: 1. ______________ 2. _______________ 3. ______________

4. Los cuatro temperamentos y los tipos junguianos:

Temperamento: 1. ___________ 2. ____________ 3. ___________ 4. ___________Tipo: 1. ___________ 2. ____________ 3. ___________ 4. ___________

5. Diferencia: Cruz: _________________ Temperamento: _________________

6. Combinación de signos zodiacales:

7. Las cuatro mitades del horóscopo:

1. ___________ 2. ____________ 3. ____________ 4. ___________

8. Los cuatro cuadrantes:

1. ___________ 2. ____________ 3. ____________ 4. ___________

A Curso B1

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B1 Curso básico

Fuego Tierra Aire Agua

CardinalFija

Mutable



Los signos del zodiaco

Los cinco símbolos básicos

Los significados de estos símbolos no han variado durante miles de años y seemplean en todas partes: misticismo, religiones, magia, tarot, astrología...

Símbolo Nombre Cruz Temperamento Regente

q Aries Cardinal Fuego Marte

w Tauro Fijo Tierra Venus

e Géminis Mutable Aire Mercurio

r Cáncer Cardinal Agua Luna

t Leo Fijo Fuego Sol

z Virgo Mutable Tierra Mercurio

u Libra Cardinal Aire Venusi Escorpio Fijo Agua Marte/Plutón

o Sagitario Mutable Fuego Júpiter

p Capricornio Cardinal Tierra Saturno

a Acuario Fijo Aire Saturno/Urano

s Piscis Mutable Agua Júpiter/Neptuno

A Curso B1 Anexo

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Cruz Círculo Punto Semicírculo Línea/Flecha

Forma Espacio Yo Sensitividad Dirección

Estructura Contenido Determinación Receptividad Movimiento

Manifestación Acumulación Concentración Percepción Actividad



Los planetas

Símbolo Nombre Motivación Energía Función

d Sol Cardinal Masculina

Yo mental,

autoconciencia

f Luna Mutable Neutra Yo emocional,

simpatía-antipatía

g Saturno Fija Femenina Yo corporal,

inmunidad, límites

h Mercurio Mutable NeutraLógica,

lenguaje, capacidad

combinatoria

j Venus Fija FemeninaEstética,

armonía selectiva

k Marte Cardinal MasculinaMotricidad,

fuerza de trabajo

l Júpiter Mutable NeutraCapacidad sensorial,

percepción,valoración

y Urano Fija FemeninaMundo perfecto,

inteligencia creativa

x Neptuno Mutable Neutra Amor ideal,

amor incondicional,idealismo

c Plutón Cardinal Masculina

Ser humano perfec-to, metamorfosis,núcleo, voluntad,

absolutismo

b Nodo LunarPunto de

corrección NeutraPrimer paso,

indicador de la direc-ción de desarrollo

A Curso B1 Anexo

© A




©

A P

I

d

n

F

a

M

u

ab

e

H i n d u i s m o

R A J A S

T A M A S

S A T T W A

M O T I V A C I Ó N

V O L U N T A D

S E G U R I D A D

A M O R

C U A L I D A D

E N E R G Í A

S U S T A N C I A

C O N C I E N

C I A

T I P O L

O G Í A :

K R E T S C H M E R

H U T E R

S Z O N D I

A T L É T I C O

M O V I M I E N T O

M A N Í A C O - D E P R E S I V O

( C i r c u l a r )

P Í C N I C O

N U T R I C I Ó N

P A R A N O I C O - C A T A T Ó N

I C O

( E s q u i z o i d e )

A S T É N I C O ( L e p t o s o m á t i c o )

S E N S A C I

Ó N

E P I L É P T I C O - H I S T É R I C O

( P a r o x í s t i c o )

I M P U L S O :

B i o l ó g i c o

P s i c o l ó g i c o

H A M B R E

A F I R M A C I Ó N D E L Y O

S E G U R I D A D

C O N S E R V A C I Ó N D E L

Y O

S E X O

C O N S E R V A C I Ó N D E

L A E S P E C I E

P R I N C

I P I O D E P L A C E R

M O T I L I D A D

A P E T I T O

E R O T I S M

O

M E C Á

N I C A D E I M P U L S O

D O M I N I O

S E G U R I D A D

C O N T A C T O

I M P U L

S O D E S M E S U R A D O

A G R E S I Ó N ( I m p o t e n c i a )

A V I D E Z ( A v a r i c i a )

E U F O R I A ( A d

i c c i ó n )

R E F L E

J O D E F E N S I V O

A T A Q U E

B L O Q U E O

H U I D A

I N T E R

É S F Í S I C O P R I N C I P A L

M

O V I M I E N T O , D E S P L I E G U E D E

F U E R Z A

S A L U D , C O N F O R T

P L A C E R , I N T E L

I G E N C I A

O R I E N

T A C I Ó N C U L T U R A L

P O L Í T I C A , S O C I O L O G Í A

C O M E R C I O , E C O N O M Í A

A R T E , P S I C O

L O G Í A

L a I N T

E L I G E N C I A s e o c u p a d e

G l o b a l i d a d

E s t r u c t u r a

I n t e r r e l a c i o

n e s

P R O C

E S O M E N T A L

D E D U C T I V O

I N D U C T I V O

I N T U I T I V

O

F U E R Z A B Á S I C A

I m p u l s o

P e r s i s t e n c i a

R i t m o

O B J E T I V O

E S P I R I T U A L

P O D E R

P U R E Z A

S A B I D U R

Í A

L

C

u

6

A

C u r s o

B 1 A n e x o

© A P I E d i c i o n e s



©

A P

I

E L E M

E N T O

F

T

e

a

r

e

u

E S T A D

O A G R E G A D O

P l a s m a

( A n t i g u a

m e n t e : e n e r g é t i c o )

S ó l i d o

G a s e o s o

L í q u i d o

T E M P E R A M E N T O

( s e g ú n L a v a t e r / G a l l )

C

O L É R I C O

F L E

M Á T I C O

S A N G

U Í N E O

M E L A N

C Ó L I C O

T I P O D

E F U N C I Ó N

( s e g ú n J u n g )

I N T U I C I Ó N

S E N S A C I Ó N

P E N S A M I E N T O

S E N T I M

I E N T O

F L U J O

D E E N E R G Í A

( = e n a s t r o l o g í a )

E

x t r a v e r t i d o

A C T I V O

( M a s c u l i n o )

I n t r o v e r t i d o

P

A S I V O

( F e

m e n i n o )

E x t r a

v e r t i d o

A C

T I V O

( M a s c u l i n o )

I n t r o v

e r t i d o

P A S

I V O

( F e m e n i n o )

C O N C

I E N C I A

R E F E R

I D A a :

S U J E T O

( Y o )

O

B J E T O

( T ú )

S U

J E T O

( Y o )

O B J

E T O

( T

ú )

T O M A

D E C O N T A C T O

I m p u l s o

E x i g e n t e

A r r a s t r a a l o t r o

I n

s i s t e n t e

S e n s o r i a l

C o m

p r o m e t i d o

A l e g r e - a c t i v o

C o n c i l i a d o r

P o c o c o m p r o m e t i d o

P a s i v o -

p a c i e n t e

S e n s i b l e

- i n t e n s o

A p e g a d o

T I P O E

S C R I T U R A

H I L O S

A R

C A D A S

Á N G

U L O S

G U I R N

A L D A S

C A R A C T E R Í S T I C A S

C O R P

O R A L E S

M u s

c u l o s o - d u r o

V o l u m i n o

s o - c o r p u l e n t o

N e r v i o s o

- d e l g a d o ,

r e s i s t e n t e

C a r n o s o

- b l a n d o

o a c u o s o

- d e l g a d o

L

T

m

p

a

m

e

n

o

« C a d a p e r s o

n a e s u n a m e z c l a i n d i v i d u a l d e t e m p e r a m e n t o s c u y a s p a r t e s c o m p o n e n t e s

p u e d e n

s e r d o m i n a n t e s d e f o r m a p a r a l e l a o c o n s e c u t i v a ( s e g ú n l a s i t u a c i ó n ) » .

C O N C E P T O S

P R I N C I P A L E S

F U E R Z A

P O

S E S I Ó N

I N T E R

C A M B I O

A D A P T

A C I Ó N

A U T O M

A N I F E S T A C I Ó N

A S P I R A C I Ó N

S O C I A L

P E N S A M I E N T

O D E R E L A C I Ó N

P E R T E N E N C I A

7

A

C u

r s o

B 1 A n e x o




M í s t i c o

M E D I U M N I D A D

S e r v i r

I d e a l d e a m o r i n c o n d i c i o n a l

A M O R U N I V E R S A L ( C r i s t o )

I M A G O

D E

H I J O

I N T E L I G E N C I A C R E A T I V A

I M A G O

O c u l t i s t a

M É T O D O

O r d e n a r

I d e a l d e m u n d o p e r f e c t o

D E M A D R

E

Á

M B I T O

D E A C C E S O

A

L A E S P I R I T U A L I D A D

P l a n o e s p i r i t u a l E s p a c i o s u p r a c o n s c i e n t e

P l a n o p e r s o n a l E s p a c i o c o n s c i e n t e

P l a n o d e c r i a t u r a E s p a c i o i n c o n s c i e n t e

C

R E C I M I E N T O

E

S P I R I T U A L

C U E R P O

A u t o c o n f i a n z a

I n m u n i d a d

E c o n o m i z a r

M A D R E

S e n s i t i v i d a d

A p r e n d e r

H I J O

V i t a l i d a d

C r e c e r

P A D R E

S e g u r i d a d

C e r r a r

H e t e r ó n o m o

S i m p

a t í a

A b r i r

A m b i v a l e n t e

F u e

r z a m e n t a l

I r r a

d i a r

A u t

ó n o m o

S E N T I M I E N T O S

C o n c i e n c i a d e l t ú

M E N T A L I D A

D

C o n c i e n c i a d e l y o

R e n d i m i e n t

o

A c t i v i d a d

H o m b r e

P o t e n c i a

L o g r a r

M O T O R

F o r m u l a c i ó n

V a l o r a c i ó n

I n f o r m a c i ó n

P e r c e p c i ó n

P e r s o n a

S e n s i b i l i d a d s e n s o r i a l

A p r e n d e r

C O M B I N A T O R I O

S E N S

O R I A L

A s i m i l a c i ó n

S e l e c c i ó n

M u j e r

F e r t i l i d a d

D i s f r u t a r

E S T É T I C O

P

E R S O N A L I D A D

( E G O )

F

U N C I O N E S D E

M

A N T E N I M I E N T O

D

E L A V I D A

A

S P I R A C I O N E S

I m p u l s o - I n s t i n t o =

R

E N D I M I E N T O

R

O L E S D E L Y O

I n t e r e s e s y

m

o t i v a c i o n e s

F e m e n i n o

M a t e r i a

E s p í r i t u S a n t o

S h i v a

N e u t r o

C o n c i e n c i a

H i j o

V i s h n u

M a s c u l i n o

E s p í r i t u

P a d r e

B r a h m a

M a g o

M E T A M O R F O S

I S

C r e a r

I d e a l d e s e r h u m a n o

p e r f e c t o

V O L U N T A D E S P I R

I T U A L

I M A G O

D E P A D R E

L a t a b l a

d e p l a n e t a s

3


A

C u r s o

B 1 A n e x o



A Curso B1 Anexo

© A


Las cruces y los temperamentos5

2

3

6

5

8

9

11

12

C C

C

MC

DCAC

IC

C

F

F

FM

d

d

mm

c

c

p

p

h

e

+

+ +

+

+

_

_

_

_

_

_

+

e

h

M

M

M

F

C = Cardinal F = Fija M = Mutable

m = Maníaco + c = Catatónico + e = Epiléptico

d = Depresivo - p = Paranoico - h = Histérico

+ = Masculino (Fuego, Aire)

- = Femenino (Tierra, Agua)



©

A P

I

La tabla de orbes13

3

4

8 9

3

6

6

5

5

2

0

2

4

4

5

5

1.5

31

6 7

Tolerancias máximas en grados

Márgenes de efectividad de los aspectos

A Curso B1 Anexo

© A




A Curso B1 Anexo

© A


Los cuadrantes8

2

3

3 4

1 2

5

6

8

911

12

C O N S C I E N T E

MC

INDIVIDUO

AC

IC

I N C O N S C I E N T E

SER

IMPULSO

PERSISTENCIAdel yo

CONSTITUCIÓN

Disposiciónhereditaria

Formaciónconsciente del yo

AUTORREALIZACIÓN

CONDICIONAMIENTO

Mecanismos de accióny reacción

Adaptaciónconsciente

CONCEPTO DE LA VIDA

PERCEPCIÓNdel yo

DOMINIOdel entorno

DC

RECONOCIMIENTOdel entorno

INSTINTO

PENSAMIENTOPENS

MIENTO

TÚ

2

3

3 4

1 2

5

6

8

911

12

C O N S C I E N T E

MC

INDIVIDUO

AC

COLECTIVO

IC

I N C O N S C I E N T E

SER

PERSISTENCIAdel yo

CONSTITUCIÓN

Disposiciónhereditaria

Formaciónconsciente del yo

AUTORREALIZACIÓN

CONDICIONAMIENTO

Mecanismos de accióny reacción

Adaptaciónconsciente

CONCEPTO DE LA VIDA

PERCEPCIÓNdel yo

DOMINIOdel entorno

DC

RECONOCIMIENTOdel entorno

PENSA-MIENTOPENS

MIENTO

TÚ

OO



A Curso B1 Anexo

© A


Los cinco niveles del horóscopo

Torre: punto de vista esotérico

Arena: punto de vista psico-lógico

B1 Curso Básico Psicología Astrológica

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