B-LEARNING

Ana Candela ArilloAdrián Martínez Cascales

OBJETIVOS

•Saber las causas de la aparición del B-learning.

•Definir el B-learning•Conocer los recursos que posee.•Estudiar el papel que cumplen el profesor

y el estudiante.•Conocer las ventajas y desventajas de este método.

Antecedentes

•Fracaso del E-learning:▫Modelo subyacente que no es eficaz para

toda la población.▫Calidad deficiente:

Tutores de bajo costo. Sobrecarga de trabajo. Textos en soporte virtual. Autores no informatizados.

¿Qué es el B-learning?• “Aquel modo de aprender que combina la

enseñanza presencial con la tecnología no presencial” Coaten, 2003.

• “Cualquier posible combinación de un amplio abanico de medios para el a1prendizaje diseñados para resolver problemas específicos”. Brennan, 2004.

• “Educación flexible” ,“enseñanza semipresencial”.

Recursos

• Sesiones presenciales. Encuentro e interacción profesor-alumno.

• Actividades independientes. Se fortalece el aprendizaje autónomo.

• Prácticas. En las que el estudiante tiene una experiencia real y sirve para afianzar el conocimiento adquirido.

• Herramientas de comunicación: correo electrónico, foros, chats, listas de distribución, correos de grupo, webquest y blogs.

• Estrategias de evaluación. Modelos que facilitan el seguimiento y retroalimentación .

• Contenidos virtualizados.

Papel del tutor

La clave del cambio metodológico no es para aprender más sino aprender diferente.

•El docente cumplirá las siguientes funciones divididas en cuatro ámbitos: Académico:

-Facilitar los contenidos del curso.-Generar mecanismos pedagógicos dinámicos.-Diseñar materiales interactivos.

Papel del tutor Técnico:

- Fomentar la atención al curso y obviar las posibles complicaciones en el uso de las TIC.

- Saber utilizar de forma correcta sistemas informáticos.

Organizativa: - Planificar las interacciones. - Evaluar los logros de los estudiantes y

descubrir sus aptitudes y percepciones.

Papel del tutor Social:

- Fomentar el trabajo cooperativo en un ambiente de trabajo amigable, mediante el uso de las TIC.

- Mantener una comunicación con el alumno constante.

Papel del estudiante

•Ser flexibles.•Participación activa en el P E/A.•Autonomía.•Planificar y organizar su tiempo. •Predisposición a la colaboración y el

trabajo en grupo.

Ventajas• Facilita la comunicación, la interacción y la

integración.• Motivador.• Favorece la autogestión.• Reduce el tiempo de trabajo por parte del

profesor. • Información rápidamente actualizable.• Mejora el desarrollo del pensamiento crítico y

argumentativo. • Estimula el autoaprendizaje y desarrollo

autónomo.

Desventajas•Integrar a todos los participantes.•Acceso de todos los profesores al

aprendizaje combinado.•Brecha entre generaciones.•Suele enfatizarse en el uso de las TIC.•Falta de equipo necesario o conexión.

Conclusiones

•El B-learning es más completo que el E- learning porque integra las potencialidades de lo presencial con los puntos fuertes del aprendizaje digital.

•Permite la integración de las TIC entre un cuerpo docente reacio.

•Favorece el desarrollo de la competencia digital tanto en docentes como en alumnos

Preguntas

•¿Cuáles son las causas del fracaso del E-learning?

•Define B-learning.•¿Qué recursos se utilizan en el B-

learning?•¿En qué ámbitos desarrolla el docente su

función?•¿El B-learning favorece la autogestión?

Razona tu respuesta.

¿?

GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN