Aznar Gregori Fidel Aznar Gregori Aprender jugando, ¿qué opinan los alumnos? JENUI 2006.
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Fidel Aznar Gregori Aznar Gregori
Aprender jugando, ¿qué opinan los alumnos?
JENUI 2006JENUI 2006
2Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
Índice
3Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
Introducción
Inteligencia Aprender jugando Novedades presentadas
4Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
Descripción
FIA 4,5 créditos 4º Curso de Ingeniería Informática 50% T, 50% P 150 alumnos http://www.dccia.ua.es/dccia/inf/asignaturas/FIA/
5Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
Prácticas
Curso 2002-2003 Campeonato como actividad complementaria Premios en forma de aumento de nota
Incremento de: 1,5; 1; 0.5; 0,25 Curso actual Objetivos
Aumentar la motivación Fomentar la investigación Fomentar el trabajo colaborativo
6Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
EL CAMPEONATO
7Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
Prácticas
Aplicación directa de la teoría Búsqueda en juegos
Conecta-4 http://www.dccia.ua.es/dccia/inf/
asignaturas/FIA/CampeonatoFinal2/
8Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
Trabajo previo requerido
Vinculado a la primera práctica Normas estrictas Plantilla
Interfaz gráfico Alfa-beta Función de evaluación
Participan todas las prácticas que cumplan las reglas
9Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
Reglas de ejecución
Emparejar prácticas Dos partidas por pareja Ganador o empate implica pasar a la
siguiente ronda
10Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
IMPLEMENTACIÓN
11Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
Alumno
Requiere proporcionarles una plantilla Java No se puede modificar la plantilla
Se podría trucar el resultado El alumno debe leer, comprender y utilizar la
plantilla propuesta (UML) Puede incluir más clases
12Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
Profesor
Diseñar mecanismo de enfrentamiento Compilar las prácticas Generar la distribución inicial de la liga Mostrar a los alumnos el resultado de todo el
proceso
13Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
El trabajo del alumno
El contrato verbal Trabajar en una parte muy concreta Únicamente 30' por jugada Nomenclatura de clases Metodología
14Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
ENCUESTAS DE VALORACIÓN
15Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
Encuestas de valoración
Experiencia de 3 años Encuestas
Se rellenaron de manera anónima vía Web Totalmente opcional 40% de los alumnos presentados al examen 11 preguntas, la mayoría cerradas
Tipo Relativas a la percepción del campeonato Respecto a la evaluación Relativas a futuros cambios en la evaluación
16Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
RESULTADOS
17Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
Resultados (I)
El campeonato me ha motivado más a la realización de la práctica 1
A) No sabe/No contesta
B) No, no me ha aportado nada
C) Si, pero no demasiado
D) Si, me ha motivado bastante
A0% B
14%
C53%
D33%
18Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
Resultados (II)
Valoro positivamente la realización de este tipo de eventos
A) No sabe/No contesta
B) No creo que aporten nada
C) Si
D) Si pero lo enfocaría de otra ·
manera
A
2% B9%
C73%
D16%
19Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
Resultados (III)
Para la realización del campeonato he dedicado:
A) No sabe/No contesta
B) El mismo tiempo que el que he dedicado
para realización de la práctica
C) Ha requerido un poco más de tiempo pero
no demasiado
D) He dedicado igual o más tiempo que el
requerido para hacer la práctica
A
5%
B55%
C26%
D14%
20Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
Resultados (IV)
Para la participación en el campeonato:
A) No sabe/No contesta
B) No he realizado nada especial
C) Le he preguntado a mi profesor de
prácticas que alternativas de diseño
podía utilizar
D) Me he documentado mediante
bibliografía o Internet
A
2%
B66%
C5%
D27%
21Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
Resultados (V)
La manera en la cual se ha desarrollado el campeonato me parece:
A) No sabe/No contesta
B) Muy complicada, me ha costado
mucho participar
C) No demasiado compleja
D) Fácil
A
14%
B5%
C33%
D48%
22Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
Resultados (VI)
Para próximos años cambiaría o añadiría en el campeonato:
A) No sabe/No contesta
B) Nada
C) Algún detalle pero en general está
bien
D) Bastantes cosas: ______
A
12%
B21%
C62%
D5%
23Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
Resultados (VII)
Para la evaluación de las prácticas de próximos años, ¿Consideráis factible una evaluación como la siguiente?…
A) No sabe/No contesta
B) No me parece buena idea
C) La veo equivalente a
la evaluación actual
D) Considero que sería una
buena evaluación
A
9%
B61%
C9%
D21%
24Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
Resultados (VIII)
En el caso de que se determinase el sistema de evaluación anterior…
A) No sabe/No contesta
B) Considero que no estaría
más motivado para la
realización de las prácticas
C) La motivación sería parecida
a la actual
D) Considero que este sistema
de evaluación me motivaría
más que el actual
A
7%
B33%
C46%
D14%
25Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
Resultados (IX)
Respecto a la nota que aporta el campeonato a la evaluación final…
A) No sabe/No contesta
B) Considero que se valora
poco y no vale la
pena participar
C) Considero que tiene una
valoración justa
D) Creo que se sobrevalora
A
7%
B21%
C46%
D26%
26Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
Resultados (X)
Si diseñase yo la evaluación, al campeonato le asignaría un peso de un…
A) No sabe/No contesta
B) 0-30% de la nota de prácticas
C) 30-60% de la nota de prácticas
D) 60-100% de la nota de prácticas
A
19%
B72%
C7%
D2%
27Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
Resultados (XI)
En general el campeonato me ha parecido…
A) No sabe/No contesta
B) Una pérdida de tiempo
C) Una actividad que no esta mal
D) Una actividad positiva
a tener en cuenta
A
0%B
7%
C49%
D44%
28Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
CONCLUSIONES Y LÍNEAS FUTURAS
29Informática Industrial e
Inteligencia Artificial
Conclusiones y líneas futuras
Conclusiones Valoración positiva Un 33% de los alumnos amplían conocimientos Necesitamos vincular más la práctica con el
campeonato Líneas futuras
Aplicar la nueva evaluación