Avances del Programa Nacional de Educación 2001 - 2006sigc.uqroo.mx/Documentos Externos/La...

EducaciEducacióón Superiorn Superior

Avances del Programa Nacional de Educación 2001 - 2006

XVII Asamblea Ordinaria de la AMOCVIES

Mérida, Yucatán

Abril 20, 2005

Educación Superior2003-2004

Educación Superior2003-2004

67% de los estudiantes asiste a instituciones públicas

Cobertura 22.7%

Matrícula no escolarizada

153,822estudiantesMatrícula

escolarizada

2,322,781

estudiantes

72.33%

1,951.384%

155.57%

143.66%

Profesores241,236

Escuelas4,585

TSU LIC NORM POS

Fuente: Formato 911, incluye escolarizado, mixto y abierto de los niveles: TSU, LIC, NORMAL y POS

Evolución de la matrícula total de educación superior

1,852,6331,974,651

2,105,0092,197,702

2,288,3702,391,258

2,476,6032,588,567

0

500,000

1,000,000

1,500,000

2,000,000

2,500,000

3,000,000

1997-1998 1998-1999 1999-2000 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005e

Ciclo escolar

Mat

rícul

a to

tal

Tasa de crecimiento de la matrícula escolarizada por subsistema del nivel licenciatura

4.9%

3.8% 4.

1%

1.4%

3.8%

3.5% 4.

2%

12.4

%

14.5

%

14.0

%

10.3

%

7.5%

5.5%

3.2%

0.0%

2.0%

4.0%

6.0%

8.0%

10.0%

12.0%

14.0%

16.0%

1997-1998 1998-1999 1999-2000 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004

Tasa

de

crec

imie

nto

LIC PUB LIC PART

* Incluye nivel TSU y PA

Escolarizado No escolarizadoTSU 527 97 624LIC 3,852 576 4,428Sub. Total LIC: 4,379 673 5,052ESP 867 42 909MAE 1,678 157 1,835DOC 476 11 487Sub. Total POS: 3,021 210 3,231Sub total público 7,400 883 8,283

Escolarizado No escolarizadoTSU 81 0 81LIC 5,991 333 6,324Sub. Total LIC: 6,072 333 6,405ESP 422 30 452MAE 1,411 142 1,553DOC 104 14 118Sub. Total POS: 1,937 186 2,123Sub total particular 8,009 519 8,528

15,409 1,402 16,811

Part

icul

ar

TotalFuente: Formato 911 ciclo 2003-2004, no incluye Normal licenciatura

Públ

ico

Oferta educativa por subsistema, nivel y modalidad

Total

Subsistema Nivel Modalidad Total

ModalidadSubsistema Nivel

Tasas de cobertura y su distribución geográfica

1% - 7.5%7.6% - 15%

15.1% - 22.5%> 22.5 % - 33%

> 33%

Cobertura

ACCIONES EN EL MARCO DEL

PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN 2001 – 2006

PERIODO (2001-2004)

Ampliación de la coberturaCreación de nuevas

Instituciones públicas de

Educación Superior

2001-2002

2002-2003

2003-2004

17

28

10

2

1

134

3 2

51

2

3

2 8

213

5

3

4

42004-200511

1

3

1

1

1

OBJETIVO ESTRATÉGICO: Educación de buena calidad

Fortalecer a las IES PúblicasFomentar la mejora y el aseguramiento de la

calidad de PEImpulsar el desarrollo y consolidación del

sistema nacional de evaluación y acreditación

Programa Nacional de Educación2001 - 2006

PROGRAMA INTEGRAL DE

FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL

Cerrar brechas de calidad

Mejora de la calidad

Programas educativos

Gestión y Administración

Entre DES•Oferta educativa

•Plantas académicas

Entre PE de una DES

Acreditación de programas educativos

Certificación de procesos

estratégicos de gestión

Rendir cuentas de la calidad

EDUCACIÓN SUPERIOR DE BUENA CALIDAD

Programa Nacional de Educación 2001-2006

El proceso PIFI, orientado por una visiEl proceso PIFI, orientado por una visióónn Visión 2006 de la

institución

Visión 2006 de la

institución100%

75%

50%

25%

2000 2006Inicio del Inicio del

proceso PIFIproceso PIFI

2001 2002 2003 2004 2005

PIFI

1. 0

PIFI

2. 0

PIFI

3. 0 PIFI

3. 1 Escenario

inercialEscenario

inercial

Evolución del avance y cumplimiento de las metas compromiso

[ m1 ,m2 , m3 ,... mn ]

PIFI

3. 2

PIFI

3. 3

FOMES, FAM,FIUPEA, PROADU, PRONAD, PROMEP

2001Lineamientos

PRONAE-SESIC

FASE ITransición

Proyectos

PROMEP

PIFI 1.0

2002

FASE IIMejora de la Planeación

Proyectos

PROMEP

PIFI 2.0

2003

PIFI 3.0

ProDES

Pys.

ProGESPys.

FASE IIIFortalecimiento de la Planeación

2004

PIFI 3.1 ProDES

Pys.

ProGESPys.

FASE IVConsolidación de la

Planeación•Seguimiento académico•Seguimiento de la gestión

PIFI

LineamientosPRONAE-SESIC



41 Universidades participantesen la formulación del PIFI

733 Proyectos presentados402 Proyectos dictaminados

favorablemente y apoyados







Evolución del PIFI

Apoyo SEP: 15,675.0 millones de pesos*

99 Universidadesparticipantes en la formulación

del PIFI1714 proyectos presentados718 proyectos dictaminados


* Incluye recursos para la ampliación, mantenimiento y construcción de nuevas instalaciones, así como para la atención de problemas estructurales

165

300

268

366

220

347

614

210

33 4636 38 1860

162

9

3060

4359

1872

240

48

5310693139

88101132

88

498896

130

961148065

0

500

1000

1500

2000

2001 2002 2003 2004 Total

Proyectos apoyados en el marco del PIFI(2001-2004)Multidisciplinarios

TransversalesIngeniería y TecnologíaEducación y HumanidadesCiencias Sociales y AdministrativasCiencias Naturales y ExactasCiencias de la SaludCiencias Agropecuarias

(402) (570) (800) (718) (2,490)

No se incluyen programas para la mejora, adecuación y construcción de nuevos espacios físicos (FAM)

Número de proyectos apoyados en el marco de los PIFI cuyo objetivo es la mejora y aseguramiento de

programas educativos

225 274 310 309

1118

0

200

400

600

800

1,000

1,200

2001 2002 2003 2004 Total

Fuente: PIFI Universidades Públicas e Instituciones Afines

Número de proyectos apoyados en el marco de los PIFI cuyo objetivo es el desarrollo del profesorado

y de cuerpos académicos

1941

131

190

381

0

50

100

150

200

250

300

350

400

2001 2002 2003 2004 TotalFuente: PIFI Universidades Públicas e Instituciones Afines

Número de proyectos apoyados en el marco de los PIFI cuyo objetivo es la incorporación de enfoques

educativos centrados en el aprendizaje

1323

6270

168

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

2001 2002 2003 2004 Total


Número de proyectos apoyados en el marco de los PIFI cuyo objetivo es la flexibilidad curricular

25

37

52

5

119

0

20

40

60

80

100

120

2001 2002 2003 2004 Total


Número de proyectos apoyados en el marco de los PIFI cuyo objetivo es la incorporación de nuevas

tecnologías al proceso educativo

1115 15 13

54

0

10

20

30

40

50

60

2001 2002 2003 2004 Total


Número de proyectos apoyados en el marco de los PIFI cuyo objetivo es el establecimiento y

operación de esquemas para el tutelaje individual y en grupo de estudiantes

1738

97

64

216

0

50

100

150

200

250

2001 2002 2003 2004 Total


Número de proyectos apoyados en el marco de los PIFI cuyo objetivo es el seguimiento de egresados

15

2418

7

64

0

10

20

30

40

50

60

70


Número de proyectos apoyados en el marco de los PIFI cuyo objetivo es la adecuación de la normativa

y mejora de la gestión

35

68 74

26

203

0

50

100

150

200

250


PIFI 3.1Avances en la mejora de la capacidad y competitividad académicas

.

IMPACTOS DE LOS PROCESOS DE PLANEACIÓN

2004

Doctorado20%

Maestría y Esp.49%

Lic. y Otros31%

2002

Doctorado15%

Maestría y Esp.47%

Lic. y Otros38%

Población: 22,987 PTC

Avances en la capacidad académica de las universidades públicas estatales1998

Maestría y Esp.32%

Doctorado8%

Lic. y Otros60%

Población: 18,093 PTC

Impactos de los procesosde planeación

2003

Doctorado18%

Maestría y Esp.50%

Lic. y Otros32%

Población: 23,034 PTC(1,151 PTC sin grado reportado)

Población: 24,851 PTC(577 PTC sin grado reportado)

31 de diciembre de 2004

31 de diciembre de 2004


90,6

3%86

,07%

85,0

3%83

,06%

80,0

0%79

,32%

78,5

1%78

,00%

77,0

2%74

,55%

74,5

0%72

,75%

72,5

4%72

,50%

71,5

8%

70,6

2%70

,15%

69,5

3%69

,48%

69,1

4%65

,78%

65,6

6%65

,52%

65,1

7%64

,71%

62,2

1%60

,58%

59,8

0%

59,3

6%59

,35%

59,1

4%58

,05%

53,3

3%51

,42%

51,3

0%49

,92%

49,8

2%46

,33%

27,4

4%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

UC

OL

UA

EHG

O

UA

EMO

R

UR

OO

ITSO

N

UA

DY

UG

TO

UA

QR

O

UA

NL

UA

EMEX

UA

SLP

UA

AG

S

UVE

R

UA

CD

J

UA

BC

S

UD

G

BU

AP

UM

ICH

UA

CH

IH

UA

BC

UA

CH

IS

UJE

DG

O

UN

ICA

CH

UN

ISO

N

UTM

IX

UA

TAM

UA

CA

M

UA

CO

AH

UA

TLA

X

UM

AR

UA

BJO

UA

ZAC

UO

CC

UJA

TAB

UA

CA

R

UA

NA

Y

UA

SIN

UA

GU

ER

CES

UES

90,6

3%86

,07%

85,0

3%83

,06%

80,0

0%79

,32%

78,5

1%78

,00%

77,0

2%74

,55%

74,5

0%72

,75%

72,5

4%72

,50%

71,5

8%

70,6

2%70

,15%

69,5

3%69

,48%

69,1

4%65

,78%

65,6

6%65

,52%

65,1

7%64

,71%

62,2

1%60

,58%

59,8

0%

59,3

6%59

,35%

59,1

4%58

,05%

53,3

3%51

,42%

51,3

0%49

,92%

49,8

2%46

,33%

27,4

4%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

UC

OL

UA

EHG

O

UA

EMO

R

UR

OO

ITSO

N

UA

DY

UG

TO

UA

QR

O

UA

NL

UA

EMEX

UA

SLP

UA

AG

S

UVE

R

UA

CD

J

UA

BC

S

UD

G

BU

AP

UM

ICH

UA

CH

IH

UA

BC

UA

CH

IS

UJE

DG

O

UN

ICA

CH

UN

ISO

N

UTM

IX

UA

TAM

UA

CA

M

UA

CO

AH

UA

TLA

X

UM

AR

UA

BJO

UA

ZAC

UO

CC

UJA

TAB

UA

CA

R

UA

NA

Y

UA

SIN

UA

GU

ER

CES

UES

Población de PTC con posgrado en universidades públicas en 2004 Población de PTC con posgrado en universidades públicas en 2004

Avance en la capacidad académica de lasuniversidades públicas estatales


Fecha de corte al 31 de diciembre de 2004

5,242

2,712

5,737

01,0002,0003,0004,0005,0006,0007,000

2000 2002 2004

PTC con Perfil deseable

Avance en la capacidad académica de lasuniversidades públicas estatales


Fecha de corte al 31 de diciembre de 2004

Número de PTC en el SNI

1,229

2,480

1,899

0

500

1,000

1,500

2,000

2,500

3,000

2000 2002 2004

Avances en la capacidad académica de las universidades públicas

Estado y evolución de los cuerpos académicos

* Datos incluidos en los CA en formación diciembre 2004


Indicadores 2002 2003 2004

Grupos disciplinares 770 0* 0*

2,835

304

68

3,207

En Formación 1,385 2,702

En Consolidación 170 215

Consolidados 34 54

TOTAL 2,359 2,971

52.0157.47

62.09

73.2476.19

82.31

2001 2002 2003 2004 2005e 2006e

Porcentaje de PE actualizados en los últimos cinco años

53.30 54.23 56.2361.32

70.6574.60

2001 2002 2003 2004 2005e 2006e

Porcentaje de PE con tasa de retención del 1° al 2do. años, superior al 70%

26.35

32.2334.86

39.76

52.54

65.93

2001 2002 2003 2004 2005e 2006e

Porcentaje de PE con tasa de titulación superior al 70 %

52.45

70.1873.88 75.02

83.4490.57

2001 2002 2003 2004 2005e 2006e

Porcentaje de profesores de TC que participan en programas de tutoría

29.82

43.0448.68

60.73

67.8073.25

2001 2002 2003 2004 2005e 2006e

Porcentaje de estudiantes que son atendidos en programas de tutoría

Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación

CIEES•7 Comités disciplinares•2 Comités de función

CONSEJO PARA LAACREDITACIÓN

DE LA EDUCACIÓNSUPERIORCOPAES

Organismos Acreditadores de PE

•TSU/PA•LIC

15 organismos

IESInstancias de autoevaluación

PADRÓN NACIONAL DEPOSGRADO

SEP-CONACyT

CENTRO NACIONALDE

EVALUACIÓN• Diseño y aplicación

de exámenesestandarizados


Nivel de consolidación 2001 2002 2003 2004 2005(Marzo)

Nivel 1 473 587 800 989 993

Nivel 2 578 798 1052 1126 1137

Nivel 3 237 481 522 520 527

Total 1,288 1,866 2,374 2,635 2,657

Significado del nivel de consolidación para la acreditación1=corto, 2=mediano, 3=largo plazo

473

578

237

587

798

481

800

1.052

522

989

1.126

520

993

1.137

527

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

2001 2002 2003 2004 mar-05

Histórico de programas evaluados por los CIEES

Nivel 1 Nivel 2 Marzo

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

2001 2004

50% o más25%-50%1%-25%0%

Distribución de las instituciones educativas según el porcentaje de programas en el nivel 1 de consolidación para la acreditación

2001-2004


Fuente: CIEES, marzo de 2005Fuente: CIEES, marzo de 2005

CIEES. Perfil Institucional Nacional de las universidades evaluadas por los CIEES en el Nivel Licenciatura

0123456789

10CONSOLIDACIÓN

APERTURA

ACREDITACIÓN

SEGUIMIENTO

universidades

0123456789

10CONSOLIDACIÓN

APERTURA

ACREDITACIÓN

SEGUIMIENTO

universidades

2001

2004


Resultados de la aplicación del EGEL por el CENEVAL

Indicador2002 2003 2004

Número Número Número

Exámenes aplicados

24,469 48,446 55,232

Rendimiento sobresaliente

1,070 2,505 2,652

Rendimiento satisfactorio

9,310 18,052 20,073

Acreditación de programas educativos

A finales de 2000 se creó el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES) con el propósito de regular los procesos de acreditación de programas educativos que ofrecen las IES.El COPAES reconoce formalmente a los organismos acreditadores deprogramas educativos que cumplen con los requisitos establecidos.A la fecha son 15 los organismos acreditadores que han logrado el reconocimiento del COPAES. Éstos han acreditado 537* PE

CACEI (Ingeniería) CONAIC (Informática)

CACECA (Administración y Contaduría) ANPROMAR (C. del Mar)COMAEM (Medicina) CNEIP (Psicología)CONAEDO (Odontología) COMEAA (Agronomía)

COMACE ((Enfermería) COMAEA (Arquitectura)

CONEVET (M.V.Z.) ACCECISO (Ciencias Sociales)

COMAPROD (Diseño) CONAECQ (Ciencias Químicas)

CONAET (Educación Turística)


*Marzo de 2005


EvoluciEvolucióón de los programas acreditados por organismos n de los programas acreditados por organismos reconocidos por el COPAES, 2002reconocidos por el COPAES, 2002--20052005

9759

156194

83

277

406

131

537

0

100

200

300

400

500

600

2002 2003 2005

Universidades Públicas Universidades Particulares Total

Organismos en proceso de evaluación para su reconocimiento por el COPAES

CONACE (Economía) CONFEDE (Derecho)CONEICC (Comunicación) COMAEF (Farmacia)COMUAEN (Nutrición) COMACAF (Act. Física)


*Marzo 2005

UNIVERSIDADES PÚBLICAS CON PROCESOS DE GESTIÓN CERTIFICADOS

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (cert. Corporativa)

Instituto Tecnológico de Sonora

Universidad Autónoma de Baja California

Universidad Autónoma del Estado de México

Universidad Autónoma de San Luis Potosí

Universidad de Quintana Roo

Universidad de Colima Universidad Autónoma de Coahuila

Universidad Autónoma de Nuevo León

Universidad Autónoma de Aguascalientes

Universidad Autónoma de Chihuahua

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Universidad Autónoma de Tlaxcala

Universidad Veracruzana Universidad Autónoma de Campeche

Universidad Autónoma de Guerrero Universidad de Guanajuato

Universidad de Guadalajara Universidad de Occidente

PNP SEP – CONACyT2001-2003

PIFOP TOTAL

(Padrón de Excelencia CONACyT)

78 condicionados (14 emergentes y 64 condicionados

con observaciones)

ConvocatoriaSEP-CONACyT

204 registrados (174 AN, 30 CNI)

de 34 IES

372 registradosde 81 IES 654

PNP SEP – CONACyT2003-2004

PIFOPActualizado a 2004

TOTAL

(Padrón de Excelencia CONACyT) 57 condicionados 9

ConvocatoriaSEP-CONACyT

244 registrados (212 AN, 32 CNI)

de 36 IES

451 registradosde 81 IES 704

Programa de Fortalecimiento del Posgrado Nacional

Recursos asignados para fortalecer los programas = 346 millones de pesosEn la convocatoria 2004 se presentaron PIFOP de 120 instituciones y 870 programas de posgrado a ser incorporados en el proceso de mejora continua de la calidad para lograr su registro a más tardar en el Padrón Nacional de Posgrado, SEP-CONACyT

Objetivo Estratégico:“Educación de Buena Calidad”

PNE 2001 - 2006

PNPProgramas registrados por estado y nivel

SEP - CONACyT

0 20 40 60 80 100

Yucatán

Veracruz

Sonora

San Luis Potosí

Querétaro

Puebla

Nuevo León

Morelos

Michoacán

Jalisco

Guanajuato

Estado de México

Distrito Federal

Chihuahua

Colima

Coahuila

Baja California Sur

Baja California

DoctoradoMaestríaEspecialidad

Total de PP en PNP = 244


PNE 2001 - 2006

PNPProgramas registrados por estado y área

SEP - CONACyT

0 20 40 60 80 100 120

Yucatán

Veracruz

Sonora

San Luis Potosí

Querétaro

Puebla

Nuevo León

Morelos

Michoacán

Jalisco

Guanajuato

Estado de México

Distrito Federal

Chihuahua

Colima

Coahuila

Baja California Sur

Baja California

Física, Matemáticas y Cs. de la Tierra.Biología y Química

Medicina y Cs. de la SaludHumanidades y Cs. de la Conducta

Cs. SocialesBiotecnología y Cs. Agropecuarias

Ingeniería

Total de PP en PNP = 244

PIFOPProgramas registrados por estado y nivel


PNE 2001 - 2006

SEP - CONACyT

0 20 40 60 80 100

Zacatecas

Veracruz

Tamaulipas

Sonora

San Luis Potosí

Querétaro

Oaxaca

Nayarit

Michoacán

Hidalgo

Estado de México

Distrito Federal

Chiapas

Coahuila

Baja California

DoctoradoMaestríaEspecialidad

Total de PP en PIFOP = 451

PIFOPProgramas registrados por estado y área


PNE 2001 - 2006

SEP - CONACyT

0 20 40 60 80 100 120

Zacatecas

Veracruz

Tamaulipas

Sonora

San Luis Potosí

Querétaro

Oaxaca

Nayarit

Michoacán

Hidalgo

Estado de México

Distrito Federal

Chiapas

Coahuila

Baja California

Física, Matemáticas y Cs. de la TierraBiología y QuímicaMedicina y Cs. de la SaludHumanidades y Cs. de la Conducta

Cs. SocialesBiotecnología y Cs. Agropecuarias

Ingeniería

Total de PP aprobados en PIFOP = 451

Avances del Programa Nacional de Educación 2001 - 2006sigc.uqroo.mx/Documentos Externos/La...

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