CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS

PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA

SEDE CARACAS

INCIDENCIA DE LOS ESTILOS DE CRIANZA EN EL MANEJO DE

CONFLICTOS EN LOS ADOLESCENTES EN EL MUNICIPIO “RAFAEL RANGEL” DEL ESTADO

TRUJILLO 

Trabajo Especial de Grado presentado por: Psic. Díaz Luisana

• Fundamentación

CAPÍTULO I

• Marco Teórico

CAPÍTULO II

• Marco Metodológico

CAPÍTULO III

• Discusión de ResultadosCAPÍTULO IV

ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN

CAPÍTULO I

Fundamentación

Problemática

Global En

Venezuela

Desarrollo

Moral y

PsicosocialNúcleo

Familiar

La Adolescencia

Estilos de

Crianza

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cuál es la influencia de los

estilos de crianza en el manejo de

conflictos en los adolescentes en el

Estado Trujillo?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

• Objetivo GeneralDeterminar la influencia del estilo de crianza en el manejo de conflictos en los adolescentes en el

estado Trujillo.

• Objetivos EspecíficosEstudiar los estilos de crianza presentes en los adolescentes del estado Trujillo.Analizar las teorías acerca el manejo de conflictos por parte de los adolescentes del estado Trujillo.

Diagnosticar como se correlacionan los estilos de crianza con el manejo de conflictos en los adolescentes del estado Trujillo.

Proporcionar una serie de recomendaciones en relación a los estilos de crianza y su incidencia en el manejo de conflictos en los adolescentes del estado Trujillo.

• Personal• Teórico• Práctico• Metodológico• Social

JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

ESPACIALTEMPORAL

TEÓRICA

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

Betijoque, Edo. Trujillo

Octubre 2013- Junio 2015

Thomas Kilmann (1990), Baumrind (1998) y del Moral

(2006)

CAPÍTULO II

Marco Teórico

ANTECEDENTES

Manchín, Virginia (2009)

“Estilos de Crianza y La Agresión en Adolescentes”

Garaigordobil y Maganto (2011)

“Empatía y Resolución de Conflictos Durante La Infancia

y La Adolescencia”

Estilos de Crianza

BASES TEÓRICAS DE LA INVESTIGACIÓN

Tipos de Estilos de CrianzaNutritivo o Democrático

Autoritario y Pasivo

Permisivo

Resolución de

Conflictos

Enfoques de la

Resolución de ConflictosGanar-Perder

Perder-Perder

Ganar-Ganar

Estilos de Resolución de Conflictos

MAPA DE VARIABLE

ESTILOS DE

CRIANZA

Dimensión

Indicadores

AutoritarioValora el control y la obedienciaEstandarización de la Conducta

Castigo enérgico y arbitrarioDominio

Carencia de cariño y de comprensión

PermisivoBajo nivel de exigencia

Poca presencia de castigoValor del autocontrol de hijo

Alto nivel de afecto

DemocráticoFomenta intercambio verbal

Explica razonesImponen castigos limitados y prudentes

Relación cálida y de apoyoFirme en las decisiones

ESTILOS DE

RESOLUCION DE

CONFLICTOS

Competidor -Es asertivo,No cooperativo, Orientado hacia el poder, Procura satisfacer sus propios intereses, Define sus derechos propios, Trata de ganar

Colaborador-Es asertivo, Es cooperativo, Trabaja con la otra persona para encontrar una solución que satisfaga los objetivos de ambos, Cree en el poder de consenso y en compartir información y percepciones

Compromiso-Su objetivo es encontrar una solución oportuna y mutuamente aceptable, Se dirige a un asunto de forma más directa que la evasión, pero no lo explora con la misma profundidad que se usa cuando se colabora, Intercambia concesiones, Intenta una rápida solución intermedia

Eludir -No es asertivo, No es cooperativo, No busca inmediatamente ni sus intereses ni los de otra persona,No se dirige al conflicto, Puede posponer o aplazar un asunto, Se aleja de una situación amenazadora

Complaciente-Es cooperativo, Deja de lado sus propios intereses para satisfacer los de la otra persona, Se auto sacrifica, Es generoso o altruista, Puede obedecer las órdenes de la otra persona cuando preferiría no hacerlo, Puede someterse al punto de vista de otra persona

CAPÍTULO III

Marco Metodológico

Marco MetodológicoTipo y NivelTipo Documental-

TransaccionalNivel Descriptivo

Modelo de Campo

DiseñoNo Experimental

Transeccional DescriptivaDiagrama

X1-X2Sujetos

Población 15-17 Años

Muestreo 180 AlumnosMuestra

65 Alumnos

Cuadro No. 2 Descripción de la

Muestra

Sujetos de la Investigación

EDAD 15-17 Años de Edad

GÉNERO Femenino / Masculino

INSTITUCIÓN "Rafael Rangel"

Técnicas de Recolección de Datos

51 ítems que contienen oraciones elaboradas en pasado relacionadas con los diferentes estilos de

crianzaLas respuestas son: Siempre (1), casi siempre

(2), a veces (3), pocas veces (4), casi nunca (5),

nunca (6)El evaluador hace la suma de los items

obtenidos y así el sujeto está dentro del rango de

uno de los estilos de crianza

Estilos de resolución de

Conflictos (Thomas-Kilmann):

30 ítems con respuestas dicotómicas que

apuntan a medir cada uno de los 5 estilos de resolución de conflicto

Cada uno de los 30 ítems posee un valor de 1 punto, puntaje máximo

de 12 pts para cada modo de resolución y un

mínimo de 0.

Propiedades Psicométricas

Validez

Confiabilidad