Primer Avance del Proyecto

Nombre del estudiante:Evelyn Esquivel Cortes

1. Nombre del curso: (Valor 0.25%)“Construcción de un blog”

Mi proyecto es proponer que los estudiantes de noveno grado aprendan

interactuando con la información, ya que los alumnos solo memorizan y no

comprenden lo que estudian y también que por medio de este trabajo aprendan a

trabajar cooperativamente y colaborativamente, ya que cuando se le asignan

trabajos en grupos la mayoría de veces solo algunos estudiantes son los que

realizan el trabajo.

1.1 Tema: (Valor 0.25%)

Construyendo un blog en Blogger en donde aprende involucrándose en sus

propios procesos de aprendizaje y trabajando cooperativamente y

colaborativamente

1.2. Descripción (en que consiste el curso): (Valor 0.50%)

El trabajo consiste en que cada pareja de estudiante debe elaborar un blog

personal en Blogger en donde debe realizar una investigación del tema

“problemas ambientales en Costa Rica”, en la que el estudiante realiza una

película en moviemaker del tema en donde debe agregar imágenes, música

einformación, luego publicarla en YouTube, además de subirla a su blog, al final

cada uno debe realizar un síntesis de la investigación y la utilización de las

herramientas; el trabajo busca que los estudiantes se relacionen con la

información y aprendan de manera diferente.

2. Objetivo General: (planteamiento correcto del objetivo general, indicando

lo que usted se propone con el proyecto a realizar.) (Valor 0.75%)

Crear y desarrollar un blog en blogger, fomentando la interacción de la información

y el trabajo cooperativo y colaborativo.

2.1 Objetivos específicos (planteamiento correcto de 4 objetivos como

mínimo)(Valor 1%)

Diseñar un blog por medio de la herramienta Blogger

Interactuar cooperativamente y colaborativamente con el compañero

Investigar sobre el tema “problemas ambientales en Costa Rica”

Elaborar un video en moviemakercon respecto a la investigación del tema

“Problemas ambientales en Costa Rica”

Utilizar adecuadamente las herramientas blogger y youtube

Analizar sobre la importancia del tema y de la utilización de la herramienta Blogger

Reconocer la importancia de interactuar con la información y no memorizar

3. Población meta: (Valor 0.25%)

Grupo de Noveno grado

4. Contenido temáticos: (Valor 0.50%)

Problemas ambientales

Uso de blogger

Uso de Moviemaker

Uso de Youtube

5. Fecha inicial y fecha final: indique el tiempo requerido para desarrollar el

curso ya sea en semanas o días. (Valor 0.50%)

Se estima que el trabajo dure aproximadamente cuatro semanas, con dos

lecciones por semana.

6. Actividades de aprendizaje: Indica con claridad las actividades a realizar

por el estudiante, para alcanzar los objetivos propuestos. (Mínimo indicar 3

actividades) (Valor 3%)

Organizar las parejas de equipo por parte del docente

Los estudiantes deben ingresar a la pagina sugerida por el docente para

conocer y aprender como se abre un blog en blogger

Ingresar a la pagina de blogger y diseñar su blog

Agregar los datos personales , de la institución y crear un titulo creativo

referente al tema

Usar la creatividad para su elaboración y diseño del blog

Investigar sobre el tema “Problemas ambientales en Costa Rica”

Usar la información de la investigación y realizar un video

Comentar y discutir ideas para su elaboracion

Ingresar a la pagina sugerida y ver el tutorial de la utilización de

moviemaker

Usar el programa moviemaker para elaborar el video, utilizando la

información de la investigación hecha anteriormente.

Hacer un diseño de lo que iría en cada diapositiva. Considere aspectos

tales como: El título, tema, breve introducción, desarrollo del tema y

conclusión.

Elaborar el video utilizando la información de la investigación, agregando

imágenes, videos, o música según la creatividad de cada estudiante.

Ingresar a la pagina sugerida por la docente para conocer como publicar el

video a youtube

Ingresar a la pagina de youtube y publicar el video

Copiar el código de HTML para poder subirlo al blog

Ingresar al blogger y subir el video publicado en youtube

Realizar un síntesis de la investigación y de la utilización de las

herramientas blogger y youtube

7. Indique dos herramientas de la Web 2.0 como mínimo que se van a utilizar

en el curso. (Valor 1%)

Blogger

Youtube

Google

8. Materiales didácticos: debe listarse cada uno de los recursos o medios

didácticos (audiovisuales, digitales, multimediales) que se utilizarán, según

contenidos y objetivos de aprendizaje a desarrollar. Como mínimo 4

vínculos a sitios web. (Valor 1%)

Bloggerhttp://www.blogger.com/home

Youtubehttp://www.youtube.com/

Tutorial para crear un blog en

bloggerhttp://www.youtube.com/watch?v=68So8AmrZIU&feature=related

Tutorial para crear videos en movie

makerhttp://www.youtube.com/watch?v=h8zzC26N0IE&feature=related

Como subir archivos al bloghttp://www.youtube.com/watch?v=ZdFBjcukD98

Como subir video de moviemaker a

youtubehttp://www.youtube.com/watch?v=DxEKNwFia34&feature=related

9. Evaluación del aprendizaje: indicar la estrategia y el sistema de

evaluación a utilizar, ya sea cualitativa o cuantitativa. Por ejemplo la

estrategia a usar sería: autoevaluación, coevaluación, evaluación por parte

del docente. Y elaborar el instrumento de evaluación a utilizar (Valor 1%)

La evaluación será en la elaboración del blog, su diseño, contenido y el trabajo en

equipo. La evaluación escualitativa seria por parte del docente por medio de una

rubrica, en donde se evalúa el logro de los objetivos planteados.

Diseñando un Sitio en la Red: Construyendo un Blog

Docente: Evelyn Esquivel Cortes

Estudiante: ____________________________________________________

Criterios 4 3 2 1 Puntuación

Presentación

El sitio en la red tiene un atractivo excepcional y una presentación útil. Es fácil localizar todos los elementos importantes. El espacio en blanco, los elementos gráficos y/o el centrado son usados con efectividad para organizar el material.

Las páginas tienen un atractivo y una presentación útil. Todos los elementos importantes son fáciles de localizar.

Las páginas tienen una presentación útil, pero pueden parecer estar llenas de información o ser aburridas. La mayoría de los elementos son fáciles de localizar.

Las páginas se ven llenas de información o son confusas. Es a menudo difícil localizar elementos importantes.

Contenido El sitio en la red tiene un propósito y un tema claros y bien planteados y son consistentes en todo el sitio.

El sitio en la red tiene un propósito y un tema claros, pero tiene uno o dos elementos que no parecen

El propósito y el tema del sitio en la red son de alguna forma confusos o imprecisos.

El sitio en la red carece de propósito y de tema.

estar relacionados.

Precisión del Contenido

Toda la información provista por el estudiante en el sitio web es precisa y todos los requisitos de la asignación han sido cumplidos.

Casi toda la información provista por el estudiante en el sitio web es precisa y todos los requisitos de la asignación han sido cumplidos.

Casi toda la información provista por el estudiante en el sitio web es precisa y casi todos los requisitos han sido cumplidos.

Hay varias inexactitudes en el contenido provisto por el estudiante o muchos de los requisitos no están cumplidos.

Trabajo en equipo

Los estudiantes se reunieron y comentaron regularmente. Todos los estudiantes contribuyeron a la discusión y escucharon respetuosamente. Todos los miembros del equipo contribuyeron equitativamente al trabajo.

Los estudiantes se reunieron y comentaron regularmente. La mayoría de los estudiantes contribuyeron a la discusión y todos escucharon respetuosamente. Todos los miembros del equipo contribuyeron equitativamente al trabajo.

Solo unas cuantas reuniones del equipo tuvieron lugar. La mayoría de los estudiantes contribuyeron a la discusión y escucharon respetuosamente. Todos los miembros del equipo contribuyeron equitativamente al trabajo.

No hubo reuniones Y/O algunos de los miembros del equipo no contribuyeron equitativamente al trabajo.

Originalidad

El producto demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas.

El producto demuestra cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas ideas y de perspicacia.

Usa ideas de otras personas (dándoles crédito), pero no hay casi evidencia de ideas originales.

Usa ideas de otras personas, pero no les da crédito.

Calidad del Trabajo

Proporciona trabajo de la más alta calidad.

Proporciona trabajo de calidad.

Proporciona trabajo que, ocasionalmente, necesita ser comprobado o rehecho por otros miembros del grupo para asegurar su

Proporciona trabajo que, por lo general, necesita ser comprobado o rehecho por otros para asegurar su calidad.

calidad.

Ortografía y Gramática

No hay errores de ortografía, puntuación o gramática en el análisis final del sitio web.

Hay 1-3 errores de ortografía, puntuación o gramática en el análisis final del sitio web.

Hay 4-5 errores de ortografía, puntuación o gramática en el análisis final del sitio web.

Hay más de 5 errores de ortografía, puntuación o gramática en el análisis final del sitio web.