Autora:Yumary Lima

Mayo, 2013

LA EDUCACIÓN EMOCIONAL Y SU INCIDENCIA EN LOS VALORES DE LOS ESTUDIANTES DE

EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

Contexto Universitario

Observar

Estudiantes

Carecía formación integral

Realidad UDS

Educación: función y aporte

esencial formación emocional

ANALIZAR LA INCIDENCIA DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LOS VALORES DE LOS ESTUDIANTES DE TRAYECTO INICIAL DE LA UNIVERSIDAD DEPORTIVA DEL SUR.

Objetivo General

Objetivos Específicos

Analizar la incidencia de la Educación Emocional en los valores de los estudiantes de Educación Universitaria.

Establecer las características de la Educación Emocional.

Identificar los valores presentes en los estudiantes objeto de estudio.

Los Valores y su urgente necesidad de formación

Aquella forma de entender y apreciar (dar aprecio) lo positivo de las cosas, ideas o personas, siempre con

relación a la cultura propia; en sí, el valor es una cualidad estructural que tiene existencia y sentido en

situaciones concretas

Restrepo

1999

CaracterísticasFundamentales - Rige

Realizados, descubiertos e incorporados SER HUMANO

Apremiante su formación

La Educación Emocional en el Contexto Universitario

Proceso educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo emocional como complemento indispensable del desarrollo cognitivo, constituyendo ambos los elementos esenciales del desarrollo de la

personalidad integral. Bisquerra (2000)

Enfoque del ciclo vital

Recursos y Estrategias

Aspectos positivos

Fortalecimiento de valores

Inteligencia Emocional

Inteligencia Emocional: “es la fuente primaria de la energía humana,

la autenticidad, aspiración y empuje que activan nuestros íntimos valores y propósitos en la vida;

de allí que, si esto se inculcará y viviera en las experiencias cotidianas

nuestro mundo sería otro”. Lima, (2009)

Educación Emocional para fortalecer Valores

Lograr sus

MetasConceptuales,

Procedimentales y

Actitudinales

Desarrollo Humano

Armónico

Documental

MORLES (1998)

“Es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyándose en fuentes de carácter documental,

esto es, en documentos de cualquier especie”

Descriptiva

MORLES (1998)

“Su objetivo es describir la estructura de los fenómenos y su

dinámica”.

Técnicas

Análisis Documental Observación

4 Secciones4 Secciones

PoblaciónPoblación UDSURUDSUR

Trayecto InicialTrayecto Inicial

PNNC y AVIPNNC y AVI

89 estudiantes89 estudiantes

Análisis de la variable: Valores presentes en estudiantes de la UDSur

Respo

nsab

ilidad

Respe

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Coope

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Perse

vera

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Tolera

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Fidelid

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Discipl

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Hones

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Gen

eros

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Solida

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ilidad

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Presentan un nivel medio en el conocimiento de valores y emociones

Presentan un nivel medio de autoconocimiento y motivación

Perciben una realidad mala y negativa con todo lo que les rodea, situación que los conduce a la no práctica de valores

Esto les dificulta explicar su realidad y formación emocional

Comportamientos y cambios constantes

Mundo globalizado

Presentando incongruencias entre

Afecta e incide en los valores

Enseñanza emociones: proceso pedagógico

“Dios ve a todos lados, pero lo más importante es que mira al

corazón del ser humano”Yumary Lima