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Autonomía personal y afrontamiento en mujeres en situación de maltrato TESIS DOCTORAL PRESENTADA POR VANESA GALEGO CARRILLO 2. COLECCIÓN: Premio de la Delegación del Gobierno para la Violencia de Género a Tesis Doctorales sobre Violencia de Género
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Autonomía personal y afrontamiento en mujeres en situación de maltrato
TESIS DOCTORAL PRESENTADA POR
VANESA GALEGO CARRILLO
2. COLECCIÓN: Premio de la Delegación del Gobierno para la Violencia de Géneroa Tesis Doctorales sobre Violencia de Género
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Autonomía personal y afrontamiento en mujeres en situación de maltrato
TESIS DOCTORAL REALIZADA POR VANESA GALEGO CARRILLO
© Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad Centro de Publicaciones Pº del Prado, nº 18 - 28014 MADRID NIPO Papel: 680-15-109-0 NIPO On line: 680-15-111-9 Depósito legal: M-29489-2015
“En esta publicación se ha utilizado papel reciclado libre de cloro de acuerdo con los criterios medioambientales de la contratación pública”
A Manoli y a Carlos
[ 7 ]
ÍNDICE
Agradecimientos 17
Introducción 21
Capítulo I. Mujeres en situación de maltrato: problema social y personal 31
31
social: su Magnitud 36
37 40
49
51
53 55
60
60 62
65
65 67
68
69
70 72
8 ÍNDICE
Capítulo II: La autonomía personal en los procesos
de afrontamiento 73
73 80
82
82
82 83
84
84
85
86 88
90 93
94
99
100
102
102 104
106
107
107
108
109
110
basado en autorregulación, estrategias cognitivas de regulación
115
9ÍNDICE
Capítulo III: La autonomía personal en los procesos
de afrontamiento de situaciones de maltrato 119
120
120
125
personal 134
135
Capítulo IV: Conclusiones sobre los aspectos teóricos.
Objetivos e hipótesis 139
139 143
Capítulo V: Metodología 149
149
149 149
150
150 156
157
castellano 162
Capítulo VI: Resultados 163
163
163 164
164
y agentes de control 165
10 ÍNDICE
control 168
de sensación de control 170
172
autocontrol 177
180
182
187
191
191 191 196
197
197 199 208
211
211 225
226
229
247
11ÍNDICE
25 32
nivel internacional 42
44 45
47
59
93 95
98
105
supresión 112
126
conductuales 132 146
150
12 ÍNDICE
de Cantabria 152
155
157162
Sensación de control positiva, sensación de control negativa, deseo de 166
167
168
169
170
171
172
Autocontrol Activo Positivo, Autocontrol Pasivo Positivo, Autocontrol Activo Negativo y Autocontrol Pasivo Negativo 173
175
177
177
los cuatro estilos de autocontrol del SCI 178
180 181
13ÍNDICE
183
184
192
195
201
Autocontrol Activo Positivo 204
Autocontrol Pasivo Positivo 204
Autocontrol Activo Negativo 205
Autocontrol Pasivo Negativo 207
14 ÍNDICE
48
48
57 58
6478
conscientes 85
87
8889
96
111
basado en autorregulación, estrategias cognitivas de regulación 116
121
perspectiva biopsicosocial 125
131
133
15ÍNDICE
con autocontrol 137
140
general 182
186
187
199
202
Autocontrol Activo Positivo, Autocontrol Pasivo Positivo, Autocontrol Activo Negativo y Autocontrol Pasivo Negativo 206
17AGRADECIMIENTOS
Agradecimientos
Un camino de mil millas comienza con un paso
A-
-
18 AGRADECIMIENTOS
“no hace falta que veas toda la escalera, basta con que veas el
primer peldaño”
-
-
Rosa Santibáñez --
-
A Teresa Laespada y Josu Solabarrietade este estudio, y a Susana Gorbeña y a María del Mar Álvarez por la partici-
Jorge
a mi padre y a mi madrehermanos y amigos y amigas por su
Fundación Botín por su escucha e in-
-
19AGRADECIMIENTOS
Dirección General de la Mujer del Gobierno de Cantabriaa la Unidad de Psiquiatría del Hospital de Sierrallana de Torrelavega y al Comité Ético de Investigación del Hospital de Valdecilla (Santander) por
ONG Cantabria Acoge de Santander, al Servicio de Atención a la Mujer de Castro-Urdiales y a las asociaciones de mujeres
Ioseba Iraurgi
-
[ 21 ]
Introducción
El comienzo alberga la semilla de todo lo que le sigue
I Ching
L -
-
-
-
22 INTRODUCCIÓN
--
-el referente de
metas de desarrollo maduro, adulto y adaptativo
-
-
-
-
23INTRODUCCIÓN
-
-
-
-
-
Mujeres en situación de maltrato: problema social y personal, plantea
La autonomía personal en los procesos de afrontamiento, revela las
24 INTRODUCCIÓN
-
-
-
La autonomía personal en los
procesos de afrontamiento de situaciones de maltrato, supone la aplicación de los aspectos -
-
Conclusiones sobre los aspectos teóricos. Objetivos e hipótesis
-
Metodología -
Resultados, describe las principales estrategias de análisis desarro-
-
-
25INTRODUCCIÓN
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PARTE I: MARCO TEÓRICO
[ 31 ]
CAPÍTULO IMujeres en situación de maltrato:
Problema social y personal
Ante las atrocidades tenemos que tomar partido.
El silencio estimula al verdugo
1.1. LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES: CLARIFICACIÓN CONCEPTUAL
E violencia contra las mujeres-
-
La violencia contra las mujeres es una violencia de género
-violencia contra las mujeres es una violencia de
género
32 MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
Todo acto de violencia sexista que tiene como resultado posible o real un daño físico, sexual o psicológico, incluidas la violación por el marido, las amenazas, la coerción o la privación arbitraria de libertad, en la vida pública o en la privada. Esto incluye los malos tratos y abusos sexuales de menores en la familia, las agresiones y acoso sexuales en cualquier ámbito laboral o educativo, así como el tráfico de mujeres y la prostitución forzada, y cualquier violencia perpetrada o tolerada por el Estado.
-
-
Tabla 2. Lugares y manifestaciones de la violencia de género (Schuler, 1992, en O’Toole y Schiffman, 1997; p.7)
Lugar y agente FAMILIA COMUNIDAD ESTADOFormas de violenciade género
Agresión físicaAsesinatoApaleamientoMutilación genitalFeticidioInfanticidioDeprivación del alimentoDeprivación del cuidado médicoReproducción coercitiva / controlada
Abuso sexualViolaciónIncesto
Maltrato emocionalIncomunicaciónMatrimonio forzadoAmenazas de represalias
Grupo social de referencia(cultural, religioso, etc.)Violencia dirigida hacía la mujer dentro o fuera del grupo
Maltrato físicoApaleamientoCastigo físicoReproducción coercitiva/controlada
Agresión sexualViolación
Lugar de trabajo
Agresión sexualAcosoIntimidación
Comercialización de la violenciaTrata de mujeresProstitución forzadaMedios de comunicaciónPornografíaComercialización del cuerpo de la mujer
Violencia políticaDetención ilegalEsterilización forzadaEmbarazo forzadoTolerancia de la violencia de género
Violencia custodiar (militar, policial, etc.)
ViolaciónTortura
33MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
-
-dos por otros estudios y autores/as:
violencia de género
b) Es un rasgo social a la vez que un fenómeno individual
una característica estructural de las sociedades patriarcales
c) Se deriva de la desigualdad de poder entre hombres y mujeres, es decir, del “código pa-
triarcal”
Informe de la Relatora Especial
sobre la violencia contra la mujer, sus causas y consecuencias
d) Tiene un carácter instrumental
-
e) Es estructural e institucional
-
f) Es ideológica,
g) Es universal. Está por todas partes,
34 MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
h) Afecta a las mujeres
i) No es natural
j) Como consecuencia de esto último, ha sido tolerada socialmente
k) Pasa desapercibida y es difícil de advertir, por ello cuesta tanto hacer visible el 1
La violencia contra las mujeres no es una violencia familiar
violencia familiar-
-violencia contra las mujeres
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-
-
35MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
La violencia contra las mujeres no es “exclusivamente” violencia doméstica
-
-
--
(...) la que tiene lugar en el espacio doméstico (concepto que no alude exclusivamente al
espacio físico de la casa o el hogar). Entendemos por «espacio doméstico» al delimitado por las
interacciones en contextos privados. De ese modo, se asocia con una relación de noviazgo, una
relación de pareja, con o sin convivencia, o los vínculos con ex parejas. En tanto subforma
de la violencia de género, los objetivos de la violencia doméstica son los mismos: ejercer control
y dominio sobre la mujer para conservar o aumentar el poder del varón en la relación (...)
Mujeres en situación de maltrato
mujeres en situación de maltrato -
--
36 MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
(indoor)
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-
-
-
1.2. RECONOCIMIENTO DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES COMO PROBLEMA SOCIAL: SU MAGNITUD
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la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer, ya II Congreso Interna-
cional sobre los Derechos Humanos -
Declaración sobre la Eliminación de la Violencia
contra las Mujeres -
-
Intensificación de los esfuerzos para eliminar todas las formas de violencia
contra la mujer”
-
37MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
Declaración del Milenio
1.2.1. Prevalencia del problema a nivel mundial
-
-
-
-
38 MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
-
-
--
-
software mental -
software patriarcal. Desde este
-
-
-
39MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
-
-
-
-
-
-
-
40 MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
--
1.2.2. Prevalencia del problema en España
--
2 -
-
-
-
maltrato técnico
maltrato declarado
maltrato técnico en sentido estricto,
41MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
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99
44 MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
-
-
Tabla 4. Evolución de las cifras de víctimas mortales por violencia de género en España. Años 2003 a 2012
Año Nº de víctimas mortales2003 712004 722005 572006 692007 712008 762009 562010 732011 612012 49
TOTAL 655Fuente: Delegación del Gobierno para la Violencia de Género (2012b)
-
”
45MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
la concienciación social, la proporción de casos denunciados continua resultando
-
-
-
Tabla 5. Ratio de Órdenes de Protección / DenunciasDenuncias Orden de protección
2007 1.122 3662008 1.214 4162009 1.172 3992010 1.231 329
Fuente: Dirección de Igualdad, Mujer y Juventud del Gobierno de Cantabria (2011)
-
-
-
46 MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
-
-
-
-
--
47MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
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48 MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
-
-
-
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-
-
--
49MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
1.3. CONTEXTO MULTIDIMENSIONAL DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES: APROXIMACIÓN BIOPSICOSOCIAL
E
-
-
-
-
-
50 MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
Figura 1. Antecedentes y evolución del Modelo Bio-Psico-Social (elaboración propia)
Figura 2. La violencia contra las mujeres como resultado de la interconexión de variables Bio-Psico-Sociales (elaboración propia)
MODELOUNIDIMENSIONAL Modelo Biomédico Modelo Psiquiátrico Modelo Socio-cultural
ORIGEN DE LA VIOLENCIA
Factores Biológicos Factores Individuales(La persona en sí misma)
Factores Sociales(Determinantes ambientales)
DIMENSIÓN DE LA PERSONA
Biológica(Factores bioquímicos)
Psicológica Social
MODELO BIDIMENSIONAL
Modelo Biopsicológico Modelo Psicosocial
MODELO
MULTIDIMENSIONAL MODELO BIOPSICOSOCIAL
Modelo Biosocial
SocialBiológico
MUJER EN SITUACIÓN DE
MALTRATO
CONTEXTO
MALTRATADORConductual
Emocional y afectivo
Cognitivo
SocialBiológico
Conductual
Emocional y afectivo
Cognitivo
PsicológicoPsicológico
Macrosistema
Mesosistema
Microsistema
2. MALTRATADOR 3. MUJER EN SITUACIÓN DE
MALTRATO
1. CONTEXTO
SOCIO CULTURAL
1.1.1.1.1. COCOCOCOCOOCONTNTNTNTNTN EXEXEXEXEEXTOTOTOTOTOTOO
SOSOSOSOSOSOCICICICCICC OOOOOO CUCUCUCUCUCUCULTLTLTTLTTURURURURURURU ALALALAA
51MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
contexto socio-cultural,
maltratador
mujer en situación de maltrato,
--
1.3.1. El contexto socio-cultural
---
-
…el sistema de creencias, el cuerpo de conocimiento, los recursos materiales, las costum-
bres, los estilos de vida, las oportunidades estructurales, los riesgos y las opciones del desarrollo
vital que son incluidas en cada uno de estos amplios sistemas. El macrosistema puede ser
contemplado como el anteproyecto social para una particular subcultura o cultura.
-
-
-
52 MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
-
sexo
género -
...el género es una construcción socio-cultural y no un atributo personal o una conducta
particular. Los atributos personales que han sido unidos al género dependen del contexto
dependiendo de su intersección con otras categorías sociales, tales como la raza y la orientación
sexual. Así como también, el concepto de mujer, marido, hijo e hija.
-
roles de género, puesto
(outdoor) -da (indoor)
-identidad genérica
A -
masculinidad
versus feminidad
-
53MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
-
1.3.1.1. Socialización en base al sexo
obra “El segundo sexo” “No se nace
mujer: se llega a serlo”
-
-
54 MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
-
-
--
-
55MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
-
1.3.1.2. División del trabajo
-
-
-
-
-
-
56 MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
--
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-
-
-
57MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
-
-
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-
-
Figura 3. Bases socioculturales de la violencia contra las mujeres desde el paradigma de los valores patriarcales (elaboración propia)
BASES SOCIOCULTURALES DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
DIVISIÓN DE LA SOCIEDAD SEGÚN EL SEXO
Características biológicas
MujerHombre
Construcción sociocultural
Género
Masculino Femenino
ÁMBITO PÚBLICOProveedor económico de la familia,
independiente, fuerte y sabe dominar
ÁMBITO PRIVADOCuidadora del bienestar físico y
emocional de la familia, buena madre y esposa, cariñosa, sumisa y
dependiente
Sexo
Estereotipos de
género,
rol de género,
identidad de género
SOCIALIZACIÓN DIFERENCIADADIVISIÓN DEL TRABAJO
MODELO DE ORGANIZACIONES FAMILIARES Y DE PAREJA
Desigualdad
58 MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
-
-
-
-
-
Figura 4. Contexto socio-cultural de la violencia contra las mujeres (elaboración propia)
Macrosistema: La sociedad estratificada según el sexo origina un contexto socio cultural asentado en creencias eideologías de género (valores patriarcales): Masculinidad vinculada con la dominación, control sobre el
comportamiento de las mujeres y agresión. Papeles rígidos para cada sexo.
Exosistema: Sistema económico, político, educativo, sanitario, asistencial, medios de comunicación.
Mesositema: Relaciones entre microsistemas (Familia, amistades, vecinos/as,…)
Microsistema: Entornos inmediatos de participación
Trabajo
MALTRATADOR
Trabajo
MUJER
MALTRATADA
Familia
AmistadesOtros:
vecinos/as,..
os inmediiiiddiatoatoatatos de par
Familia deorigen
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Familia deorigen
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AmistadesAmistades
59MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
-
-
-
Tabla 7. Factores de riesgo asociados a la violencia perpetrada por la pareja y a la violencia sexual
Nivel Perpetrada por el hombre Victimización de la mujerIndividual Demográfico Bajos ingresos
Bajo nivel educativo
Edad joven
Bajo nivel educativo
Estado civil separada/divorciadaExposición
al maltrato InfantilAbuso sexual
Violencia intrafamiliar
Violencia intrafamiliar
Trastorno Mental Personalidad antisocial DepresiónConsumo de Sustancias Empleo abusivo del alcohol
Uso ilícito de drogas
Empleo abusivo del alcohol
Uso ilícito de drogasAceptación de la violencia Aceptación de la violencia
de Relaciones Múltiples parejas/infidelidad
Baja resistencia a la presión de igualesde Comunidad Sanciones comunitarias débiles
Pobreza
Sanciones comunitarias débiles
Pobrezade Sociedad Normas tradicionales de género
y normas sociales que apoyan la violencia
Normas tradicionales de género y normas sociales que apoyan la violencia
Fuente: World Health Organization (2010; p.21)
60 MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
-
-
-
1.3.2. El Maltratador
1.3.2.1. Perfiles
-
-
-
-
-
61MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
--
-
--
Por otra parte, la intervención con agresores no resta responsabilidad sobre sus
-
-
-
62 MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
1.3.2.2. Manifestaciones de violencia
Maltrato psicológico
-
-
--
-
El control como posesión
-
El distanciamiento y alejamiento de la familia y las amistades
Los celos patológicos,
63MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
El acoso
-
coerción y amenazas
intimidación
Racionalización, minimización cognitiva y negación de los actos violentos, maximización
culpabilización
Maltrato físico
-
Se entiende por maltrato físico
-
-
64 MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
Maltrato sexual
-
Figura 5. La espiral de los malos tratos (elaboración propia)
-
TIPOS DE MALOS TRATOS
PSICOLÓGICO
Humillación
Descalificación
Aislamiento
Amenazas
Desprecio
FÍSICO
Golpear con el puño
Golpear contra objetos
Cachetadas
Empujones
Patadas
Intento de asfixia
Privación del cuidado
SEXUAL
Intimidación sexual forzada
65MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
1.3.3. La Vivencia del Maltrato en la Mujer: Consecuencias
-
Ö
-
--
-
--
1.3.3.1. A nivel biológico
-
66 MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
“Años de Vida Saludable”
-
-
-
-
-
--
-
67MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
--
-
-
-
1.3.3.2. A nivel psicológico
---
---
-
-
-
68 MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
-
-
1.3.3.3. A nivel social
-
-
69MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
-
1.3.4. La Relación Maltratante: El Ciclo de la Violencia
Teoría del Ciclo de la Violencia
--
acumulación de tensiones
70 MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
escalada de
la violencia
se sabe controlar la escalada de la violencia,puede llegar a desencadenarse un epi-
indefensión aprendida
-
Cuando llega la fase de explosión
-fase de reconciliación o luna de miel
--
1.3.4.1. Permanencia y anclaje en una situación de maltrato
-
71MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
--
Síndrome de Estocolmo Domésticodicho en otras palabras, el Síndrome de Adaptación Paradójica a la Violencia
-
-
-
-
-
72 MUJERES EN SITUACIÓN DE MALTRATO: PROBLEMA SOCIAL Y PERSONAL
1.3.4.2. Ruptura de la situación de maltrato
-
--
-
-
[ 73 ]
CAPÍTULO IILa autonomía personal en los procesos de afrontamiento
Nadie es más poderoso que quien está en poder de sí mismo
2.1. AUTONOMÍA PERSONAL
L -nos: “autós”, “nomos”,
-
-
-
-
74 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
-
-
(Power within)
-3 -
-
1. La autonomía personal es una necesidad psicológica básica
-
Para la Teoría de la Autodeterminación -autonomía
competencia relación
-
75LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
-
-
(Au-
tonomy support)
(Control
support) -
-
--
Teoría de la Necesidad Humana
-
-
- Nivel I: La autonomía como agente de libertad
-
76 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
autores a introducir un segundo nivel basado en la autonomía crítica.
- Nivel II: La autonomía crítica
-
-
- Se equipara a la dimensión individual del empoderamiento
-
-
dimensión individual
(female autonomy)
-poder desde dentro (Power
within)
77LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
Respecto a la dimensión colectiva
-
-
-
-
- Es una característica esencial de la conducta autodeterminada
características esenciales
(…) la separación emocional de los padres, el desarrollo del sentido de control personal en
la propia vida, el establecimiento personal de un sistema de valores y la habilidad para desa-
rrollar tareas que son necesarias para la vida del mundo adulto
características esenciales
(psycologically empowered)
78 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
características esenciales -
habilidades de autorregulación y autocontrol, percepciones positivas de control, -
2. La autonomía personal es el agente de la función ejecutiva del self
-
-
Figura 6. Dimensiones del self a partir de Baumeister (1998) (elaboración propia)
Relaciones interpersonales
Autocontrol
Autorregulación
Toma de decisiones
Conducta autodeterminada
DIMENSIÓN
EJECUTIVA
DIMENSIÓN
INTERPERSONAL
DIMENSIÓN
INTRAPERSONAL
Autoconcepto
Autoestima
YOSelf
79LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
3. La autonomía personal es una competencia personal que se aprende
-
--
obra “Pedagogía de la Autonomía” -
-
“Actuar de forma au-
tónoma”
-
“Learning: The
Treasure Within”
-
aprender a ser, -
-
-
80 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
-
-
-
--
2.2. AUTONOMÍA PERSONAL Y SENSACIÓN DE CONTROL
D
uno tiene la habilidad, los recursos o las oportunidades necesarias para conseguir -
control
personal
control situacional “al grado en que el individuo cree que puede determinar
81LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
-
-
regulan el funcionamiento humano a través de los procesos cognitivos, motivacionales, afectivos y
decisionales -
-
[Shapiro Content Analysis Scale (SCAS)],
--
-turas individualistas y colectivistas,
-
82 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
-
2.3. AUTONOMÍA PERSONAL Y AUTORREGULACIÓN
M
-
2.3.1. Autorregulación y autocontrol
-
2.3.1.1. Autorregulación
-
-
83LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
-
2.3.1.2. Autocontrol
-
-
--
-
---
84 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
2.3.1.3. Autorregulación versus autocontrol
-
--
-
-
2.3.1.4. Autorregulación y autocontrol como conceptos intercambiables
-
-
85LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
Figura 7. El autocontrol integrado en los procesos de autorregulación conscientes (elaboración propia)
-
--
2.4. APROXIMACIONES TEÓRICAS DE LA AUTORREGULACIÓN ORIENTADAS A LA CONDUCTA AUTÓNOMA
U --
human action control, conscious,
controlled processes)
-
AUTORREGULACIÓN
CONSCIENTE
Actos conscientes de manejar los propios pensamientos,
sentimientos, motivaciones y conductas.
AUTOCONTROL
NO CONSCIENTE Regulación orgánica de la
temperatura corporal, palpitaciones,..
Mecanismos de defensa,..
86 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
Teoría de Control
Teoría de la Autodeterminación de -
Teoría del autocontrol como recurso limitado -
Modelo de implementación de conductas
Teoría sobre autocontrol basada
en un estilo de cuatro cuadrantes
2.4.1. Teoría cibernética de la autorregulación
-
-
-
--
Función de entrada”
87LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
“Un comparador”,
-
“Un valor de referencia”. “Función de salida”, -
Figura 8. Representación esquemática del circuito de retroalimentación, la unidad básica de control cibernético (Carver, 2004; p.14)
-
Objetivos
EstándaresValores de referencia
Comparador
Función de salida
Efecto del ambiente
Función de entrada
Perturbación
88 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
Figura 9. Dos sistemas conductuales y polaridades de la dimensión afectiva de Carver y Scheier (1998) (Carver, 2004; p. 18)
-
cuando ocurre el proceso contrario y el progreso hacia la consecución es alto, los
-
-
2.4.2. Teoría de la autodeterminación
--
PROCESO DE APROXIMACIÓN PROCESO DE EVITACIÓN
Bien hecho + Alegría
Deseo, ilusión
Bien hecho + Alivio
Calma
(Neutral) (Neutral)
Mal hecho Tristeza
Depresión
Mal hecho Miedo
Ansiedad
89LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
--
función ejecutiva
sentido ascendente de la regulación:
1. No-regulación-
2. No-auto-regulación:
3. Auto-regulación: -
Figura 10. Taxonomía de los estilos de regulación (Ryan y Deci, 1999; p.197)
Motivación extrínseca
ESTILOS DE
REGULACIÓN Amotivación Regulación externa Introyección Identificación Integración Motivación intrínseca
PROCESOS
ASOCIADOS
No se perciben
contingencias.
Baja
percepción de
competencia.
No relevante.
No hay
intencionalidad.
Motivación extrínseca.
Regalos o recompensas.
Conformidad.
Evitación de la
culpa/ansiedad.
Centrarse en la
apropiación desde
uno u otras
personas.
Valor consciente de
los objetivos.
Importancia
personal
Conciencia.
Síntesis
jerárquica.
Congruencia.
Interés.
Inherente necesidad
de satisfacción.
PERCEPCION DE
CONTROL DE LA
CAUSALIDAD Impersonal. Externo. Algo externo. Algo interno. Interno. Interno.
TIPOS DE
REGULACIÓN No-regulación. No-auto-regulación. Autorregulación. Autorregulación.
90 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
2.4.3. La autorregulación como recurso limitado
-
-
-
-(willpower),
--
-
-
-
-
91LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
-
--
-
(Autonomous choice versus Controlled choice)
(Autonomous choice) sin nin-
--
-
-
92 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
-
-
-
-
-
-
-
Partiendo de los supuestos anteriores, resulta interesante destacar los procesos
93LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
Tabla 8. Contextos, moderadores, mediadores e implicaciones del efecto del recurso limitado (Baumeister et al., 2007; p. 353)
Las repuestas que requieren autocontrol incluyen:
– Controlar los pensamientos– Gestionar las emociones– Vencer impulsos indeseados (ej. No comer dulces
tentadores porque se está a dieta)– Prestar atención– Controlar la conducta– Tomar muchas decisiones
Las conductas que pueden agotar los recursos de autorregulación incluyen:
– Comer entre personas que están a dieta– Gastar en exceso– Responder a una agresión– Obedecer a impulsos sexuales– Tomar decisiones inteligentes y lógicas
Los procesos interpersonales que requieren recursos de autorregulación incluyen
– Auto-presentación o gestión de la primera impresión– Amabilidad ante una mala respuesta de la pareja– Tratar con parejas difíciles y exigentes– Interacciones interraciales
Los moderadores de la reducción del ego incluyen
– Aumentar la motivación para conseguir un objetivo– Grupo de origen cultural colectivista
Los indicadores físicos que incluyen el agotamiento del ego:
– Variabilidad en la velocidad del corazón (en las pulsaciones)– Cambios neuronales empleando métodos como el
electroencefalogramaLos mediadores de la reducción del ego incluyen:
– La percepción subjetiva del tiempo– Niveles de glucosa en sangre
Los efectos dañinos de la reducción del ego pueden ser contrarrestados a través de:
– El humor y la risa– Otras emociones positivas– Incentivos económicos– Implementar intenciones (“Si…entonces, planear”) – Objetivos sociales (ej. Querer ayudar a las personas, desear
tener una buena relación de pareja,..)
2.4.4. Teoría de la implementación de intenciones
--
(goal setting)
(goal striving)
intención de implementación
“si… entonces…”.
-
94 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
“si se dan las condiciones x, entonces
realizaré las acciones asociadas para alcanzar z”
Modelo de Fases de Acción
1. Fase predecisional, -
2. Fase post-decisional, -
3. Fase procesable,
-
4. Fase postprocesable,
A grandes rasgos, esta perspectiva basada en la autorregulación de la conse--
2.4.5. El autocontrol como un modelo de cuatro cuadrantes
-
-
-
-
95LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
“darse cuenta”
Tabla 9. Las seis dimensiones de control y autocontrol (Shapiro, 1983b; 1994; p.20) y sus palabras clave (Shapiro y Bates, 1990; p.158)
DIMENSIÓN DEFINICIÓN PALABRAS CLAVE(Shapiro y Bates, 1990; p.158)
1. Elección Esfuerzos voluntarios en que las deman-das externas como los ‘deberías’ y las obligaciones son minimizadas Implica grados de libertad y capacidad para evaluar el objetivo al que se aspira
Habilidad para elegirVoluntadDecidir qué es lo mejor para unoPonderar las respuestasExplorar opcionesActuar de una u otra manera
2. Objetivo La visión hacía la que una elección es rea-lizada. Responde a la siguiente cuestión: “control y autocontrol, ¿para qué?” El deseo hacia donde el esfuerzo va dirigido
Procesar objetivosQué es lo mejor para mi interésLo que quieroEstablecer objetivos apropiadosObjetivos específicos en su contenido
3. Conciencia Es la capacidad para discriminar las se-ñales en el ambiente externo e interno y la habilidad para darse cuenta de cómo afectan a uno/a mismo/a
Estar en contacto con, conociendo, rea-lizando cómo, notificando, conciencian-do, reconociendo
4. Esfuerzo/Disciplina Se entiende como esfuerzo, demora de la gratificación, autosacrificio y determina-ción
Atenerse a contener, control de respues-tas, persistir con el objetivo, llegar has-ta el fin, posponer el placer inmediato, contención, límite, restricción
5. Habilidad Capacidad para emplear el propio cono-cimiento de forma efectiva y acertada en la ejecución de la tarea
Capacidad, actitud, saber cómo, apren-der opciones (como opuestas a conduc-tas innatas)
6. Responsabilidad El pensamiento de asumir la atribución cau-sal sobre el impacto que la propia conducta y pensamientos tienen o podrían tener sobre el ambiente o sobre uno/a mismo/a
Cualquier frase que implique propiedad de la conducta o uso de un pronombre: yo, mío, mi persona, por la persona
-
y/o estilos conductuales de responder a los asuntos relacionados con el control
96 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
Figura 11. Modelo de autocontrol de los cuatro cuadrantes (Basado en Shapiro, 1994; y Santibáñez, 1993) (elaboración propia)
Cuadrante 1: ̀Autocontrol Activo Positivo (AC.A.+)´.
-
Autocontrol Pasivo Positivo (AC.P.+) -
Cuadrante 3: ̀Autocontrol Activo Negativo (AC.A.-) -
Cuadrante 4: ̀Autocontrol Pasivo Negativo (AC.P.-):
--
Acción eficaz AUTOCONTROL POSITIVO No acción (Aceptación-dejar fluir)
CUADRANTE 1:Autocontrol Activo Positivo (AC.A.+)
— Capacidad de afrontar directamente el problema
— Ejercer control sobre aquellas cuestiones en lasque se tiene capacidad y posibilidad de interveniry cambiar
— Poner en manos de la propia persona la solucióndel problema
— Eficacia y consecución de objetivos
Palabras claves: Independencia, poder, asertividad, dirección y acción
CUADRANTE 2:Autocontrol Pasivo Positivo (AC.P.+)
— El origen del problema y la solución están en elexterior
— La persona es capaz de reconocer cuándo convienedejar de controlar una determinada situación
— El autocontrol como actitud personal ante aquellos
problemas cuya solución no dependen de la
intervención propia
Palabras claves: Dejar hacer, fluir, aceptar lo que viene
CUADRANTE 3:Autocontrol Activo Negativo (AC.A.-)
— Implica exceso de control y de actividad para
afrontar un problema o situación
Palabras claves : “La obsesión por tener todo bajo su dominio” , rigidez, “pasarse de la raya”
CUADRANTE 4:Autocontrol Pasivo Negativo (AC.P.-)
— Falta absoluta de autocontrol, actitud pasiva o pasota
— La persona o es inconsciente del problema o bienatribuye erróneamente las causas del problema a
factores externos
Palabras claves: indefensión, desesperanza, dejarse manipular o no tomar las riendas del problema
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Por defecto de control y actividad
97LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
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98 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTOTabl
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99LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
-
-
--
--
2.5. AUTONOMÍA PERSONAL, ESTRÉS Y AFRONTAMIENTO
S-
100 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
--
-
--
2.5.1. Estrés y Afrontamiento
El estrés psicológico es una relación particular entre individuo y el entorno que es evaluado
por éste como amenazante o desbordante de sus recursos y que pone en peligro su bienestar
estresores
psicosociales
estresores biológicos
101LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
“un proceso evaluativo que
determina por qué y hasta qué punto una o varias relaciones individuo-entorno son estresantes”
evaluación cognitiva primaria puede ser irrelevante, benigna-positiva o estresan-
-
-
compromisos y las creencias -
… cuanto mayor sea la intensidad del compromiso, mayor será la vulnerabilidad del indivi-
duo al estrés psicológico en lo que respecta al compromiso
-
evaluación cognitiva secundaria
Aquellos esfuerzos cognitivos y conductuales constantemente cambiantes que se desarrollan
-
dentes o desbordantes de los recursos del individuo
-tante la percepción de los recursos disponibles y la percepción de control para
Las evaluaciones secundarias de las estrategias de afrontamiento y las primarias de lo que
hay en juego interaccionan entre sí, el grado de estrés y la intensidad y calidad (o contenido) de
la respuesta emocional.”...“Las evaluaciones de desafío aparecen con mayor frecuencia cuando
el individuo tiene la sensación de control en la relación sujeto-entorno.
102 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
--
reevaluación -
Los cambios en el afrontamiento son una función de continúa revalorización de la conduc-
ta relación individuo-ambiente que afecta y es afectada por las respuestas de afrontamiento y
sus compromisos, creencias y recursos
--
2.5.1.1. Síndrome general de adaptación
-“síndrome general de adaptación o de activación al estrés”
1. Fase de alarma
2. Fase de resistencia -
-
3. Fase de agotamiento -
2.5.1.2. Recursos de afrontamiento versus respuestas de afrontamiento
-
103LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
-
-
Mientras que las respuestas de afrontamiento son conductas que ocurren tras un aconteci-
miento estresante, los recursos de afrontamiento tienen lugar antes del acontecimiento estresan-
te
recursos de afrontamiento biológicos segundo lugar, los recursos de afrontamiento psicológicos -
los recursos sociales
-
-
afrontamiento activo
afrontamiento por evitación, -
-estrategias de afrontamiento
cognitivas -ción (afrontamiento cognitivo activo)
104 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
sobre una situación estresante (afrontamiento cognitivo por evitación). Por su parte, las estrategias de afrontamiento conductuales
(afrontamiento conductual activo) -(afrontamiento conductual por evitación).
2.5.1.3. Causas de un afrontamiento ineficaz
--
-
-
fases de entrada, operativa y de comparación
fase predecisional -evaluación cognitiva primaria
los sucesos controladores función de salida evaluación
cognitiva secundaria
-
estilo de autocontrol
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105LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
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106 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
2.5.2. La autorregulación-autocontrol en los procesos de afrontamiento
-
-
-
-
-
-
Coping Responses Inventory Co-
ping Resources Inventory for Stress
Coping Strategies Inventory Ways of Coping
Questionnaire Brief COPE
-
107LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
2.5.2.1. La regulación emocional
-
aglutinareacciones emocionales para cumplir nuestras metas”
-
-
-
-
2.5.2.2. Procesos ineficaces versus eficaces de autorregulación-autocontrol en los procesos de afrontamiento
108 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
-
2.5.2.2.1. Percepción de control, regulación emocional y afrontamiento desadaptativo
-
-
-
109LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
-
-
2.5.2.2.2. Procesos ineficaces de autorregulación-autocontrol
--
underregulation, downregulation)
(misregulation).
Se encontrarán aquí personas con atribuciones externas no acordes con la realidad, atri-
buyendo todo a causas externas incontroladas. Como consecuencia, sus actitudes serían de
absoluta pasividad y no iniciarían ninguna intervención porque no esperan ningún resultado.
También caben aquí aquellos sujetos que no son siquiera conscientes del problema -
-rregulación (overregulation, upregulation).
cuando la sobrerregulación produce un resultado indeseado es cuando se puede
-
110 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
-
-
2.5.2.3. Estrategias cognitivas de regulación emocional en los procesos de afrontamiento
-The Coping Resources Inventory for Stress
(CRIS) Coping Strategies Inventory
(CSI) Interpersonal Support Evaluation List
-Ways of Coping Questionnaire Life Stressors and Social
Resources Inventory (LISRES) Coping Responses Inventory (CRI) Brief COPE
Cognitive Emotion Regulation Questionnaire Short– CERQ
Positive Afect Negative Afect (PANAS)
aceptación y de la reestructuración cognitiva -
-
de reestructuración cognitiva, la revalorización positiva puede incluirse en esta clasi--
resolución de problemas y el autocontrol
. -
111LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
revalorización positiva, el abandono o retirada social, la autoculpabilización, la autodistracción y el sentido del humor. -
Figura 12. Paralelismos conceptuales entre estrategias de afrontamiento, recursos de afrontamiento y estrategias de regulación emocional a partir de instrumentos
de medición (elaboración propia)
revalorización cognitiva, y supresión -
-
RECURSOS DE AFRONTAMIENTO
Autorrevelación
Autodirección
Autoconfianza
Apoyo social
Autonomía económica
Salud y estado físico
Control del estrés y de la tensión
Estructuración (establecimiento de objetivos y prioridades)
Creencias irracionales
Comodidad social
Habilidad para la expresión emocional
Vivienda
Trabajo
Relaciones con la pareja
Relaciones con los hijos/as
Relaciones con la familia extensa
Relaciones con amistades
ESTRATEGIAS DE REGULACIÓN EMOCIONAL
Puesta en perspectiva
Catastrofizar
Rumiar
Culpabilizar a otros
Contenerse
Comparación social a la baja
Autorecompensa
Hacer ejercicio, relajación
Gratitud
Ayudar a otras personas
ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO
Ilusiones
Afrontamiento activo
Distanciamiento
Resignación
Búsqueda de alternativas
Huida – evitación
Ilusiones, evitación de problemas
Análisis lógico
Reevaluación
Consumo de sustancias
Negación
Religión
Aceptación
Reestructuración cognitiva
Búsqueda de apoyo social
PlanificaciónReevaluación positiva
Abandono o retirada social
Autocritica o autoculpaAutodistracción
Sentido del humor
112 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
revalorización cognitiva es
--
supresión
-
-
Tabla 12. Clasificación de las estrategias cognitivas de regulación emocional del CERQ-Short a partir de la revalorización cognitiva y la supresión (elaboración propia)
ESTRATEGIAS ADAPTATIVAS DESADAPTATIVASREVALORIZACIÓN COGNITIVA
Revalorización positivaPuesta en perspectivaCentrarse en un planAceptación
CatastrofizarRumiarAutoculpabilizarseCulpabilizar a otros
SUPRESIÓN Centrarse en lo positivo Centrarse en lo positivo
revalorización positiva
113LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
puesta en perspec-
tiva
Concentrarse en un plan --
-
aceptación
-
culpabilización
-
-
-
-
114 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
Rumiar
1. Acto de rumiación -
2. Estado de rumiación
3. Rumiación de tareas irrelevantes
-
-
-
-
-
-
115LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
Upward Countra-
factual Thinking` (
Centrarse en otros temas
-
-
Centrarse en lo positivo
-
---
2.5.3. Modelo integrado sobre autonomía personal y afrontamiento basado en autorregulación, estrategias cognitivas de regulación emocional y conceptos relacionados con autocontrol
--
116 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
Figura 13. Modelo integrado sobre autonomía personal y afrontamiento basado en autorregulación, estrategias cognitivas de regulación emocional y conceptos
relacionados con autocontrol (elaboración propia)
perturbación,
Informativo,
Amotivacional,
Controlador, -ción puede tener lugar en contextos autónomos -
contextos controladores
fases de entrada, operativa y comparación con el valor de evaluación cognitiva prima-
ria
irrelevante, positivo o estresante
Fase procesableControl de impulsos, frustraciones, tentaciones,
identificación de
oportunidades…
Fase postprocesable
EXIT-Salida:Conducta adaptativa-
desadaptativa
TEST:
Comparador
Efecto del ambiente
TEST-Entrada
PERTURBACIÓN
IrrelevanteBenignaEstresante
AFR
ONTAMI
ENTO
OPERATE
EVALUACIÓN SECUNDARIA
Condicionantespersonales
PROCESO DE
APROXIMACIÓN
PROCESO DE
EVITACIÓN
Bien hecho
+
Alegría
Deseo,ilusión
Bien hecho
+
Alivio
Calma
(Neutral) (Neutral)
Mal hecho
-
Tristeza
Depresión
Mal hecho
-
Miedo
Ansiedad
Error de señalObjetivosEstándares
Valores de referencia
Fase predecisional
Fase postdecisional
EVALUACIÓN PRIMARIA
Circuito de reducción versus
aumento de la discrepancia
Informativos, amotivacionalo controlador
OPERAT
E
REEVALUACIÓN
Condicionantessociales-situacionales
C1: AUTOCONTROL ACTIVO POSITIVO
CONCENTRACIÓN EN UN PLANCENTRARSE EN LO POSITIVOREVALORIZACIÓN POSITIVA
C2: AUTOCONTROL PASIVO POSITIVO
PUESTA EN PERSPECTIVAACEPTACIÓN
REVALORIZACIÓN POSITIVA
C3: AUTOCONTROL ACTIVO NEGATIVO
CULPABILIZAR A OTROSCONCENTRACIÓN EN UN PLAN*
RUMIARCATASTROFIZAR
*de manera descontrolada
C4: AUTOCONTROL PASIVO NEGATIVO
RUMIARAUTOCULPABILIZARSECATASTROFIZAR
Deseo/Motivación de control
Conducta autodeterminadaAuto-Regulación (Decy y Rian)
Autoeficacia
Indefensión aprendida
Autocontrol como recurso limitadoIlusión de control
Deseo/ Motivación de controlDeseo/ Motivación de control
Deseo/Motivación de control
Valoración situacional de controlPercepción de recursos
Apoyo autónomo VERSUS
Apoyo controlador
117LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO
-
función de salida evaluación cognitiva secundariaestrategia cognitiva
de regulación emocional
la conducta autodeterminada y en la autocontrol activo positivo
instrumental -deseo de control
-autocontrol ac-
tivo negativo
sobrerregulaciónilusión de control
autocontrol pasivo negativo se relaciona con las estrategias
puede deberse a una indefensión aprendida agota-miento de la capacidad de autocontrol
-fases predecisional, postdecisional y procesable y, en
reevaluación fase postprocesable -cuito, el autocontrol, visto como recurso limitado, puede verse agotado y necesitar de un
[ 119 ]
CAPÍTULO IIILa autonomía personal en los procesos
de afrontamiento de situaciones de maltrato
Yo no deseo que las mujeres tengan más poder sobre los hombres,
sino sobre ellas mismas.
E ---
--
-
120 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO DE SITUACIONES DE MALTRATO
-
-
3.1. MALTRATO, ESTRÉS Y AFRONTAMIENTO
A
-
-
3.1.1. La conceptualización del maltrato como estresor y los procesos de afrontamiento
-
evaluación
cognitiva primaria
los compromisos y las creencias
-
-
-
121LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO DE SITUACIONES DE MALTRATO
-
Figura 14. Condicionantes que intervienen en los procesos de valoración cognitiva primaria y secundaria (elaboración propia)
puede ocasionar sobre la percepción de control personal y situacional
“Las percepciones de control pueden ser una importante valoración que precede a los meca-
nismos de afrontamiento y facilitan el trato con repetidos malos tratos incontrolables” (p.117).
La anticipación de un golpe provoca tanto daño en el psiquismo como el golpe que se asesta
con respecto a la realidad de la amenaza. Se trata de mantener así un poder sobre el otro
-
CONDICIONANTES PERSONALES Y SOCIALES
MUJER EN SITUACIÓN DE MALTRATO
1. VALORACIÓN COGNITIVA PRIMARIAIrrelevante, Positiva, ESTRESANTE
COMPROMISOS PERCEPCIÓN DE CONTROL
Fidelidad y lealtadValores culturales interiorizados, mitosResponsabilidad ideológica de la familia
Personal (Autocontrol): Sensación de dominio y autoconfianza
Situacional
nio y yyyyyDemandas de la
situación, recursos
personales y sociales que se tiene
y la capacidad para activarlos
2. VALORACIÓN COGNITIVA SECUNDARIA
AFRONTAMIENTO (Coping)
CONDICIONANTES BIOPSICOSOCIALESRECURSOS DE AFRONTAMIENTO PERCEPCIÓN DE CONTROL
Físicos: Estado de salud física y mentalPsicológicos: Autocontrol, Solución de problemas,..Sociales: Apoyo social y material
Situacional
122 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO DE SITUACIONES DE MALTRATO
tuación estresante pueden conllevar un subsiguiente descenso del autocontrol, in-
-
-
-
-
cia en términos de otros”
“El control es siempre dual y lo que cambia o se desplaza es el objeto de control: el auto-
control o los intentos de controlar a otros”
-
123LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO DE SITUACIONES DE MALTRATO
-
evaluación cognitiva secundaria
-
(…) aunque la acción conductual protectora es el último interés en la respuesta del mal-
trato, las respuestas perceptuales y emocionales que preceden a la acción son una secuencia
conductas
Por todo esto, la evaluación situacional de control y la percepción de recursos
Por un lado, respecto a la evaluación situacional de control,
-
--
124 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO DE SITUACIONES DE MALTRATO
Por otro lado, en cuanto a la percepción de los recursos disponibles a nivel personal y social
-
-
-
recursos físicos
recursos psicológicos, incluyen autocontrol, autorrevelación, -
-
recursos sociales
-
apoyo informal
apoyo formal
-recursos materiales
-
125LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO DE SITUACIONES DE MALTRATO
Figura 15. La interacción de los recursos de afrontamiento desde la perspectiva biopsicosocial (elaboración propia)
3.1.2. Etapas de valoración cognitiva y de afrontamiento de situaciones de maltrato
-
BIOLOGICO
Salud y estado físico
PSICOLOGICO
Autocontrol
Autorrevelación
Autodirección
Autoconfianza
Control de estrés y de la tensión
Estructuración (establecimiento de objetivos y prioridades)
Creencias irracionales
Aceptación
Habilidad para la expresión emocional
Asertividad
Resolución de problemas
Reestructuración cognitiva
SOCIAL
Apoyo social
Autonomía económica
Comodidad social
Vivienda
Trabajo
Relaciones con la pareja
Relaciones con los hijos/as
Relaciones con la familia extensa
Relaciones con amistades
126 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO DE SITUACIONES DE MALTRATO
FASE 0: Fase de Unión- Precontemplación- “Lo que es habitual nos parece normal”
-
-
“mi marido me pega lo normal” -
“lo que es habitual nos parece
normal”
acostumbramiento progresivo a la violencia
Tabla 13. Paralelismos conceptuales entre el proceso de atrapamiento y recuperación (Landenberger, 1989), las fases de percepción de peligrosidad (Carlson, 1997)
y las etapas activas de cambio (Burman, 2003) (elaboración propia)
FASESProceso de atrapamiento y de recuperación (Landenberger,
1989)
Fases de percepción de peligrosidad (Carlson, 1997)
Etapas activas de cambio (Burman, 2003)
FASE 0Unión
“Lo que es habitual nos parece normal” * Precontemplación
FASE I “Es mi culpa”FASE II Permanencia “Es tu culpa pero yo te ayudaré” Contemplación
FASE IIIDesvinculación
“Es tu culpa pero no puedo hacer nada”
Determinación / Preparación
FASE IV “La desesperación” AcciónFASE V Recuperación “Con control de mí misma” Protección / Finalización
* (Lorente, 2009)
127LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO DE SITUACIONES DE MALTRATO
FASE I: Fase de Unión - Precontemplación - “Es mi culpa”
-
negación de la victimización -
-
-
-
autoinculpación conductual -
128 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO DE SITUACIONES DE MALTRATO
autoculpación caracterológica,
-
-
-
Mantener la invisibilidad de la violencia es una estrategia para salvar las apa-
-
-
control de los asaltos -
aislamiento social
culpabilización de la víctima y la legitimización de la violencia para negar su res-
-
129LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO DE SITUACIONES DE MALTRATO
-
-
-
FASE II: Fase de Permanencia - Contemplación - “Es tu culpa pero yo te ayudaré”
-
-
-
-
130 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO DE SITUACIONES DE MALTRATO
FASE III: Fase de Desvinculación - Determinación/Preparación - “Es tu culpa pero no puedo hacer nada”
-
-
FASE IV: Fase de Retirada - Acción - “La desesperación”
-
“solicitar una orden de protección puede ser el último recurso tras emplear
otras estrategias de afrontamiento y recursos de ayuda que fracasan”
131LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO DE SITUACIONES DE MALTRATO
Figura 16. Etapas de afrontamiento al maltrato a partir del `proceso de atrapamiento y recuperación´ (Landenberger, 1989), las fases de `percepción de peligrosidad´
(Carlson, 1997) y las `etapas activas de cambio´ (Burman, 2003) (elaboración propia)
-proceso de retirada
“un proceso de empoderamiento personal o de recuperación del self ”
FASE V: Recuperación - Protección/Finalización - “Con control de mí misma y más segura”
-
-
Fase de retirada
Acción
Fase de desvinculaciónDeterminación
FASEV:
“CON CONTROL
DE MÍ MISMA”
FASE IV:
“LA DESESPERACÓN”
FASE III:”ES TU CULPA PERO NO PUEDO HACER NADA”
Fase II: “ES TU CULPA PERO YO TE AYUDARÉ”
Conciencia individualista centrada en él como responsable del problema
Fase I: “ES MI CULPA”
Conciencia individualista centrada en ella misma como responsable del problema
FASE 0: AUSENCIA DE CONCIENCIACIÓN
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RUPTURA Sensación de control
Fase de unión
Precontemplación
Fase de permanenciaContemplación
Fase de recuperaciónProtección/Finalización
1. Escalada de la violencia
2. Explosión de la violencia
3. Luna de miel
132 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO DE SITUACIONES DE MALTRATO
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133LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO DE SITUACIONES DE MALTRATO
-
-
se ha podido apreciar la evolución del control personal y situacional pasando de
Figura 17. Paralelismos conceptuales entre el `proceso de atrapamiento y recuperación´ (Landenberger, 1989), las fases de `percepción de peligrosidad´
(Carlson, 1997), las `etapas activas de cambio´ (Burman, 2003) y los cuatro estilos de autocontrol (Shapiro, 1994) en el marco de los procesos de afrontamiento a una
situación de maltrato (elaboración propia)
-
-
-
1. COMPROMISOS 2 . CREENCIAS SOBRE EL CONTROL
Personal (Autocontrol)
Situacional
3. PERCEPCIÓN DE PELIGROSIDAD
4. PERCEPCIÓN DE RECURSOS
INTERNA EXTERNA
MUJER EN SITUACIÓN DE MALTRATO
VALORACIÓN COGNITIVA PRIMARIA
ESTRESANTE
CONDICIONANTES
PERSONALES Y SOCIALES
SENSACIÓN DE CONTROL
C.1. AUTOCONTROL ACTIVO POSITIVO
FASE III: Desvinculación-Determinación/Preparación
“Es tu culpa y no puedo hacer nada: Derrotada y atrapada”FASE V: Recuperación/Protección, finalización
“Con control de mí misma”
C.2. AUTOCONTROL PASIVO POSITIVO
FASE IV: Fase de retirada-Acción
“La desesperación”
C.3. AUTOCONTROL ACTIVO NEGATIVO
FASE I: Unión-Precontemplación-“Es mi culpa”
FASE II: Fase de permanencia-Contemplación
“Es tu culpa pero yo te ayudaré”
C.4. AUTOCONTROL PASIVO NEGATIVO
FASE 0: Fase de unión-Precontemplación- “Mi marido me pega lo normal”FASE III: Desvinculación-Determinación/Preparación
FASE IV: Fase de retirada-Acción-La desesperación
Ausencia o muy baja
regulación
Conducta autodeterminada
Autoeficacia
Ilusión de control Indefensión aprendida
134 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO DE SITUACIONES DE MALTRATO
-
3.1.3. Adaptación postmaltrato: Repercusiones que la activación de las estrategias de afrontamiento tienen en los procesos de autonomía personal
--
se entiende
como el proceso al que se somete o experimenta una mujer tras abandonar una relación de pareja
violenta”.
-
-
llegar a desencadenarse un trastorno psicopatológico, el retorno con el agresor o el
-
“la respuesta institucional coordinada para que las mujeres maltratadas
puedan tener un cambio real equilibrado, elecciones reales y un control real sobre sus vidas”
135LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO DE SITUACIONES DE MALTRATO
-
-
Las mujeres que emplean estrategias de afrontamiento activo se sienten mejor consigo mismas y
sienten más control en sus vidas”
-
“Fomentar la sensación de autonomía y de empoderamiento, incrementar la autoestima,
-
se, desarrollar conductas asertivas, incrementar los sentimientos de autocontrol y reducir los
sentimientos de indefensión”
3.1.4. Modelo integrado sobre autonomía personal y afrontamiento de situaciones de maltrato
--
considerarse un suceso controlador y/o amotivacional
autocontrolarse en un contexto coercitivo.
136 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO DE SITUACIONES DE MALTRATO
-
estresante-
-
-
-
conducta autodeterminaday en la autocontrol activo positivo se relaciona
instrumental deseo y percepción de control
-
indefensión aprendidaagotamiento de la capacidad de autocontrol
-
-
-
137LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO DE SITUACIONES DE MALTRATO
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138 LA AUTONOMÍA PERSONAL EN LOS PROCESOS DE AFRONTAMIENTO DE SITUACIONES DE MALTRATO
-
--
reevaluación fase postprocesable
autocontrol contemplado como recurso limitado -
-
“Una mujer maltratada dará marcha atrás en su proceso de recuperación siempre que la
decisión no haya partido auténticamente de ella”
[ 139 ]
CAPÍTULO IVConclusiones sobre los aspectos teóricos.
Objetivos e hipótesis
El alumno comienza a serlo cuando se le revela
la pregunta que lleva dentro agazapada
4.1. CONCLUSIONES SOBRE EL ESTADO DE LA CUESTIÓN
C Qué papel juega la auto-nomía personal en los procesos de afrontamiento de situaciones de maltrato en las mujeres que han decidido revelarse contra la violencia de género?,teórico de la presente investigación se ha estructurado en torno a
“Mujeres en situación de maltrato: problema social y personal”,
-
-
origen de carácter estructural, es ideológica y descansa en el código patriarcal, entre -
140 CONCLUSIONES SOBRE LOS ASPECTOS TEÓRICOS. OBJETIVOS E HIPÓTESIS
-
-
-
-
Figura 19. Síntesis de la violencia contra las mujeres como problema social y personal de primer orden
MALTRATADOR
Amigos/as
Familia
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Otros
SocialBiológico
Conductual
Emocional y afectivo
Cognitivo
Psicológico
2. MALTRATADOR 3. MUJER EN SITUACIÓN DE
MALTRATO
Dolores de cabeza, trastornos
gastrointestinales, enfermedades
cardiovasculares, fracturas, dolor de
oídos, heridas,
quemaduras
Sentimiento de indefensión, baja autoestima, estrés postraumático, depresión, ansiedad, estado de
alerta, Síndrome de Estocolmo Doméstico, autoculpabilización,,
vínculos traumáticos: dependencia
emocional,
Aislamiento, inadaptación
BIOLÓGICO
PSICOLOGICO
SOCIAL
MicrosistemaEntornos inmediatos de participación
MesosistemaRelaciones entre microsistemas
MacrosistemaSocialización diferenciada
División del trabajo en base al sexo
1. CONTEXTO
SOCIO CULTURAL
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VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES (violencia masculina contra las mujeres, terrorismo machista, violencia sexista):Es una violencia de género
No es una violencia familiar ni “exclusivamente” violencia doméstica
EstructuralPatriarcado
Desigualdad
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Ideológica
Afecta a las mujeres
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Perfil heterogéneo
141CONCLUSIONES SOBRE LOS ASPECTOS TEÓRICOS. OBJETIVOS E HIPÓTESIS
-
-
“La autonomía personal en los procesos de afrontamiento”, se -
-
-
-
142 CONCLUSIONES SOBRE LOS ASPECTOS TEÓRICOS. OBJETIVOS E HIPÓTESIS
--
-
-
-
-
“La autonomía personal en los procesos
de afrontamiento a situaciones de maltrato” -
-sonal y situacional, la percepción de peligrosidad y la percepción de los recursos
--
-
143CONCLUSIONES SOBRE LOS ASPECTOS TEÓRICOS. OBJETIVOS E HIPÓTESIS
-
-
--
-
de percepción de sensación de control, el deseo de control, el autocontrol con-
4.2. OBJETIVOS E HIPÓTESIS DEL ESTUDIO
-
-
-
144 CONCLUSIONES SOBRE LOS ASPECTOS TEÓRICOS. OBJETIVOS E HIPÓTESIS
Hipótesis 1.1.
Shapiro Control Inventory (SCI) al castellano pre-
de sensación de control, deseo de control, estilos de control y
Hipótesis 1.2.
Brief Self-Control Scale (B-SCS) al castellano pre-
Hipótesis 1.3
Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ-
Short)
-
Hipótesis 2.1.
-
Hipótesis 2.2.
-
Hipótesis 2.3.
Hipótesis 2.4.
Hipótesis 2.5.
-
Hipótesis 2.6.
145CONCLUSIONES SOBRE LOS ASPECTOS TEÓRICOS. OBJETIVOS E HIPÓTESIS
siguientes hipótesis:
Hipótesis
3.1.
de autocontrol positivos y las estrategias cognitivas de regulación
Hipótesis 3.2.
de autocontrol negativos y las estrategias cognitivas de regulación
Hipótesis 3.3.
-
146 CONCLUSIONES SOBRE LOS ASPECTOS TEÓRICOS. OBJETIVOS E HIPÓTESIS
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PARTE II: MARCO EMPÍRICO
[ 149 ]
CAPÍTULO VMetodología
Nada es particularmente difícil si lo dividimos en trozos pequeños
5.1. MÉTODO
5.1.1. Diseño
E
5.1.2. Muestra
-
M 2 -2
2 2
2 -2
2
150 METODOLOGÍA
2
--
5.1.3. Procedimiento de captación de participantes
--
5.1.3.1. Acceso a la muestra
FASE 1:
Tabla 16. Características sociodemográficas de la muestra: Grupo Expuesto (GE) vs Grupo No Expuesto (GNE)
Total (n=116)
Grupo Expuesto(n=51)
Grupo No Expuesto
(n=65)
Prueba de Contraste p
Edad –Media (Desv. Estándar) 43,96 (13,50) 42,01 (13,02) 45,49 (13,7) T(114): 1,38 0,170Procedencia n (%)
Cantabria 60 21 (41,2) 39 (60,0) X2 (5,06) 0,079Otras Comunidades 24 11 (21,6) 13 (20,0)
Fuera de España 32 19 (37,3) 13 (20,0)Estado civil n (%)
Casada 43 6 (11,8) 37 (56,9) X2 (52,9) 0,000Divorciada 11 10 (19,6) 1 (1,5)
Separada 12 9 (17,6) 3 (4,6)En trámite de separación o
divorcio 14 14 (27,5) 0 (0,0)
Soltera 23 8 (15,7) 15 (23,1)Pareja de hecho 5 0 (0,0) 5 (7,7)
Viuda 8 4 (7,8) 4 (6,2)Nivel educativo n (%)
Sin estudios 12 7 (13,7) 5 (7,7) X2 (3,94) 0,558Primarios EGB-ESO 46 21 (41,2) 25 (38,5)
Bach. Elem. COU-BACH. 18 18 (15,7) 10 (15,4)Profesionales FP. 20 20 (17,2) 13 (20,0)
Universitarios medios 11 11 (9,5) 5 (7,7)
151METODOLOGÍA
Total (n=116)
Grupo Expuesto(n=51)
Grupo No Expuesto
(n=65)
Prueba de Contraste p
Universitarios superiores 9 2 (7,8) 7 (10,8)Situación laboral n (%)
Autónoma 11 1 (2,0) 10 (15,4) X2 (38,01) 0,000Funcionaria 6 2 (3,9) 4 (6,2)
Contrato indefinido 14 5 (9,8) 9 (13,8)Contrato temporal 10 7 (13,7) 3 (4,6)
Empleada del hogar 15 5 (9,8) 10 (15,4)Desempleo (sin subsidio) 14 10 (19,6) 4 (6,2)
Desempleo (con subsidio) 6 6 (1,8) 0 (0,0)Pensionista 13 3 (5,9) 10 (15,4)
Pensionista (Invalidez) 2 2 (3,9) 0 (0,0)Estudiante 2 1 (2,0) 1 (1,5)
Ama de casa 19 5 (9,8) 14 (21,5)Ayudas económicas n (%)
Si 30 23 (45,1) 7 (10,8) X2(19,43) 0,000No 85 27 (52,9) 58(89,2)
No contestan 1 1 (2,0) 0 (0,0)Percepción de la situación económica actual n (%)
Muy mala 13 11 (21,6) 2 (3,1) X2 (26,05) 0,000Mala 12 8 (15,7) 4 (6,2)
Regular 36 13 (25,5) 23 (35,4)Buena 46 12 (23,5) 34 (52,3)
Muy buena 5 3 (5,9) 2 (3,1)Es imposible saberlo 4 4 (7,8) 0 (0,0)
Número de hijos/as a cargo (Desv. Estándar) 0,80 (0,89) 0,94 (0,88) 0,69 (0,90) T(144): 1,49 0,139
Intervención psicoterapéutica n (%)
Si 58 41 (80,4) 17(26,2) X2 (31,49) 0,000No 58 10 (19,6) 48 (73,8)
Intervención psicoterapéutica y medicación n (%)
Si 61 43 (84,3) 18 (27,7) X2 (34,51) 0,000 No 55 8 (15,7) 47 (72,3)
X2: Prueba de Ji cuadrado; T: Prueba T de student (diferencia de medias); p: valor de probabilidad
-
152 METODOLOGÍA
“orientados a facilitar a las víctimas y a sus hijos e hijas, asistencia integral, así como acogimiento
en los casos en los que por su gravedad, urgencia o por carecer de recursos alternativos, así lo
requieran”. -
FASE 2: Solicitud de colaboración a la Dirección General de la Mujer del Gobierno de Cantabria.
Tabla 17. Sistema de asistencia y acogimiento de mujeres víctimas de violencia de género de la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria
(Decreto 64/2006 de la Comunidad Autónoma de Cantabria)
Centros de Información y Atención Integral(Art. 33)
“Realiza actuaciones encaminadas a facilitar información, orientación, asistencia integral y asesoramiento a las víctimas de violencia de género o personas que legal-mente les representen y a sus hijos e hijas o personas sujetas a la tutela o acogimiento y, en su caso, valorar las solicitudes de ingreso en los centros de emergencia, acogida y pisos tutelados”
Centros de Emergencia(Art. 34)
“Con acceso durante las veinticuatro horas del día, facilitan alojamiento y manuten-ción a las víctimas de violencia de género y menores a su cargo, cuando tras haber sufrido cualquier forma de violencia de género, y en atención a su gravedad, a la urgencia y a la carencia de recursos alternativos, precisen de este tipo de protección”
Centros de Acogida(Art. 35)
“Están destinados al alojamiento y recuperación integral de las mujeres víctimas de violencia de género y los hijos e hijas a su cargo, cuando así lo requieran por su gra-vedad, urgencia o por carecer de recursos alternativos”
Pisos Tutelados(Art. 36)
“Son aquellos hogares alternativos públicos que ofrecen protección a las víctimas de violencia de género y a los hijos e hijas a su cargo, preferentemente a mujeres proce-dentes de los centros de emergencia y de acogida y que sirven de tránsito a la norma-lización de su situación personal y familiar”
-
Acceso al Grupo Expuesto (FASE3):
153METODOLOGÍA
--
-
--
-
- Dirección General de Sanidad del Gobierno de
FASE 3a: Solicitud de colaboración de la Unidad de Psiquiatría del Hospital de Sierrallana
(Torrelavega) especializada en la atención a mujeres en situación de maltrato.
FASE 3b: Solicitud de colaboración al Centro de Información a Mujeres de Castro-Urdiales.
-
154 METODOLOGÍA
FASE 3c: Solicitud de colaboración a Cruz Roja (Santander).
-
FASE 3d: Solicitud de colaboración a la ONG Cantabria Acoge (Santander).
-
-
Acceso al Grupo no Expuesto (FASE 4):
FASE 4a: Acceso a las asociaciones de mujeres de Cantabria
-
FASE 4b: Solicitud de colaboración a la ONG Cantabria Acoge (Santander).
--
FASE 4c: Solicitud de colaboración de contactos personales.
155METODOLOGÍA
-
-
Tabla 18. Composición de la muestra según la fuente de acceso (Grupo Expuesto versus Grupo no Expuesto)
Grupo Expuesto(n=51)
Grupo no Expuesto(n=65)
Dirección General de la Mujer del Gobierno de Cantabria
Centro de asistencia
Centro de Asistencia e Información a víctimas de violencia de género
10 _
Centros de acogimiento especializado
Centro de Emergencia 9 _Casa de Acogida 4 _
Piso Tutelado 2 _Dirección General de Sanidad del Gobierno de Cantabria
Unidad de Psiquiatría del Hospital de Sierrallana (Torrelavega)
8 _
Ayuntamiento de Castro-Urdiales
Concejalía de la Mujer y Servicios Sociales
Centro de Información a Mujeres 12 _
Cruz Roja (Santander) Servicio de teleasistencia _ _
ONG Cantabria Acoge (Santander) Área de acogida y orientación 2 13
Entramado asociativo de mujeres
Asociación de Mujeres La Solana (Selaya)Asociación de Mujeres (Guriezo)
Asociación de Mujeres unidas del Alto Asón (Ramales)
Asociación de Mujeres Atalaya (Castro-Urdiales)
___1
159
134
Otros Contactos personales 3 11
156 METODOLOGÍA
5.1.3.2. Cumplimentación de los instrumentos
-
Grupo Expuesto:
-
Grupo no Expuesto:
investigación son los siguientes:
1.
2.
157METODOLOGÍA
3.
Tabla 19. Principio de confidencialidad en materia de violencia de género de la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria
Deber de confidencialidad
(Art. 4)
“Todos los datos relativos a la violencia de género tienen la consideración de confi-denciales, quedando prohibida la reproducción para usos particular, cesión o difusión pública de la información y la documentación derivada”
Confidencialidad
(Art. 32)
“Todas las personas que desarrollan su trabajo en el sistema de asistencia y acogi-miento, quedan obligadas a guardar absoluta confidencialidad sobre cualquier dato del que hubieran tenido conocimiento con motivo de la realización de su labor profe-sional en el mismo, quedando prohibida la reproducción para uso particular o difu-sión pública de la información y la documentación derivaba de su tarea profesional”
5.1.4. Instrumentos
Shapiro Control Inventory – SCI (Shapiro, 1994)
-
-
-
1. SENSACIÓN DE CONTROL
Sensación de Control Total
-
158 METODOLOGÍA
Sensación de Control Positiva. -
-
Sensación de Control Negativa. -
-
Dominios específicos de sensación de control.
-
-
-
-
159METODOLOGÍA
2. ESTILOS DE CONTROL
-
Autocontrol Activo Positivo (AC.A.+). -
Autocontrol Pasivo Positivo (AC.P.+). -
Autocontrol Activo Negativo (AC.A.-).
-
Autocontrol Pasivo Negativo (AC.P.-). -
-
-
-
160 METODOLOGÍA
3. MOTIVACIÓN PARA EL CONTROL
Deseo de control.
-
4. ORIGEN DEL CONTROL
-
-
Brief Self-Control Scale - B-SCS (Tangney, Baumeister y Boone, 2004)
-
--
161METODOLOGÍA
Cognitive Emotion Regulation Questionnaire – Short-CERQ (Garnefski y Kraaij, 2006)
--
--
---
-
-“Cuento con el
con
“Siento que tomo las riendas
de mi vida”
162 METODOLOGÍA
Tabla 20. Dimensiones del CERQ-Short (elaboración propia a partir de Garnefski y Kraaij, 2006)
EstrategiasAdaptativas
Aceptación Pensamientos de conformidad frente a lo que la persona ha experimen-tado (Ej. `Pienso que tengo que aceptar lo que me ha ocurrido´)
Centrarse en lo positivo
Asumir pensamientos positivos al mismo tiempo que se piensa en la situación desagradable que se ha vivido (Ej. `Pienso en cosas agradables que no tienen nada que ver con lo que me ha ocurrido´)
Revalorización positiva
Crear un significado positivo al suceso en términos de desarrollo perso-nal (Ej. `Pienso que puedo aprender algo de la situación´)
Puesta en perspectiva
Pensamientos que relativizan la experiencia negativa comparándola con otros acontecimientos. (Ej. `Me digo que existen peores cosas en la vida´)
Concentración en un plan
Implica pararse a pensar qué hacer y cómo manejar la experiencia (Ej. `Pienso en cómo puedo cambiar la situación´)
Estrategias Desadaptativas
Rumiación Pensamientos que enfatizan la negatividad del acontecimiento vivido (Ej. `Estoy preocupada con lo que pienso y siento sobre lo que he vi-vido´)
Catastrofizar Pensamientos que acentúan explícitamente el terror que se ha sufrido (Ej. `Sigo pensando en lo terrible que ha sido lo que me ha pasado´)
Autoculpabilizarse Asumir la propia responsabilidad de lo que ha pasado (Ej. `Pienso que soy la culpable de esto´)
Culpabilizar a otros Responsabilizar a otras personas de lo sucedido (Ej. `Siento que otras personas son culpables de lo que ha ocurrido´)
5.1.4.1. Metodología para la adaptación de instrumentos al castellano
-
-
-
--
[ 163 ]
CAPÍTULO VIResultados
Es una verdad muy cierta que,
cuando no esté a nuestro alcance determinar lo que es verdad,
deberemos seguir lo que es más probable
Rene Descartes
6.1. PRIMERA FASE DEL ESTUDIO: OBJETIVO 1
A daptar al castellano y verificar la bondad psicométrica de tres instrumentos de medición relacionados con la autorregulación del comportamiento humano.
6.1.1. Estrategia de análisis
-
-
-
-
164 RESULTADOS
-
--
2 --
-
-
6.1.2. Resultados
6.1.2.1. Shapiro Control Inventory (SCI-Shapiro, 1994)
--
Sensación de control -
Modos de control
Motivación para el Con-
trol Agencia de Control
165RESULTADOS
6.1.2.1.1. Escalas de sensación de control, deseo de control y agentes de control
--
Análisis descriptivo y fiabilidad
la versión del SCI adaptada al castellano de las escalas de sensación de control,
-
--
-
Análisis de la validez de constructo
166 RESULTADOS
Tabla 21. Datos descriptivos y de fiabilidad de las escalas del SCI: Sensación de control positiva, sensación de control negativa, deseo de control,
uno como agente de control y otros como agentes de control
Ítem Escala 1 2 3 4 5 6 7 Media DE As r Alfa Alfa Dimensión
1
Sensación de control
positiva
4,3 4,3 5,2 26,7 23,3 20,7 15,5 4,84 1,54 -0,57 0,50 0,85
0,86
2 1,7 0,0 11,2 16,4 20,7 24,1 25,9 5,30 1,44 -0,59 0,61 0,8411 5,2 10,3 15,5 26,7 13,8 15,5 12,9 4,32 1,69 -0,05 0,25 0,8712 2,6 3,4 6,9 23,3 26,7 12,9 24,1 5,03 1,53 -0,44 0,65 0,8413 0,9 0,0 10,3 15,5 11,2 28,4 33,6 5,56 1,42 -0,75 0,61 0,8414 0,0 3,4 6,0 21,6 14,7 31,0 23,3 5,34 1,38 -0,54 0,77 0,8315 0,9 2,6 3,4 12,9 19,8 20,7 39,7 5,69 1,40 -0,98 0,50 0,8516 0,9 1,7 6,9 8,6 19,0 25,9 37,1 5,69 1,39 -1,04 0,57 0,8517 0,9 0,9 2,6 11,2 17,2 27,6 39,7 5,84 1,26 -1,15 0,60 0,84
18 0,0 2,6 2,6 25,9 15,5 31,0 22, 4 5,37 1,29 -0,45 0,51 0,85
33 0,9 0,9 6,0 25 22,4 27,6 17,2 5,19 1,28 -0,44 0,65 0,847*
Sensación de control negativa
3,4 0,9 6,0 29,3 8,6 31,0 20,7 2,85 1,51 0,66 0,49 0,63
0,708* 4,3 4,3 6,0 30,2 20,7 25,9 8,6 3,29 1,46 0,60 0,25 0,729* 6,9 5,2 2,6 17,2 16,4 25,0 26,7 2,87 1,78 0,91 0,52 0,62
26* 3,4 5,2 6,0 18,1 13,8 25,9 27,6 2,78 1,66 0,79 0,48 0,6329* 4,3 10,3 5,2 26,7 13,8 24,1 15,5 3,30 1,70 0,44 0,53 0,61
3
Deseo de control
3,4 18,1 6,9 20,7 16,4 15,5 19,0 4,51 1,83 -0,19 0,47 0,66
0,71
4 5,2 5,2 8,6 15,5 17,2 19,8 28,4 5,08 1,77 -0,69 0,50 0,666 15,5 14,7 13,8 29,3 9,5 6,9 10,3 3,65 1,82 0,25 0,29 0,70
24 0,0 0,9 0,0 3,4 13,8 15,5 66,4 6,42 0,95 -1,80 0,33 0,6925 20,7 19,8 15,5 23,3 10,3 6,9 3,4 3,17 1,68 0,38 0,31 0,6927 19,8 13,8 8,6 22,4 12,1 10,3 12,9 3,76 2,02 0,10 0,43 0,6730 0,0 0,9 4,3 19,8 12,9 25,9 36,2 5,67 1,31 -0,62 0,21 0,7031 3,4 0,9 6,0 16,4 12,1 19,0 42,2 5,59 1,61 -1,04 0,39 0,6832 0,9 0,9 0,0 12,1 6,0 28,4 51,7 6,14 1,18 -1,67 0,12 0,7136 22,4 24,1 12,9 25,0 6,9 4,3 4,3 3,00 1,66 0,60 0,36 0,6837 6,9 9,5 10,3 23,3 11,2 12,1 26,7 4,66 1,92 -0,27 0,41 0,68
20
Agente de control interno (ítem)
1,7 1,7 2,6 20,7 25,9 18,1 29,3 5,39 1,40 -0,68 ----- ----- -----
19
Agente de control externo (ítem)
8,0 17,7 13,3 24,8 9,7 10,6 15,9 4,06 1,88 0,13 ----- ----- -----
DE: Desviación Estándar As: Asimetríar: Coeficiente de correlación del ítem con el resto de la escalaAlpha: valor del coeficiente de fiabilidad si se retira el ítem
167RESULTADOS
-
-
-
Tabla 22. Análisis Factorial Confirmatorio de las subescalas del SCI (Método de estimación: Mínimos Cuadrados no Ponderados – ULS)
Sensación de control positiva
Sensación de control negativa Deseo de Control
Ítem Λ ε Item λ ε Item λ ε1 0,57 0,82 7 0,70 0,71 3 0,62 0,782 0,69 0,72 8 0,35 0,93 4 0,66 0,74
11 0,27 0,96 9 0,69 0,72 6 0,35 0,9312 0,71 0,70 26 0,62 0,78 24 0,49 0,8713 0,73 0,68 29 0,71 0,70 25 0,35 0,9314 0,87 0,49 27 0,51 0,8515 0,57 0,82 30 0,30 0,9516 0,64 0,76 31 0,54 0,8417 0,68 0,72 32 0,26 0,9618 0,63 0,78 36 0,37 0,9233 0,76 0,64 37 0,52 0,85
Escala Ji g.l. p GFI AGFI CFI SRMR RMSEA IC 90%Sensación de control positiva 204,7 44 0,000 0,97 0,96 0,99 0,08 0,035 0,009 0,071Sensación de control negativa 6,4 5 0,264 0,99 0,98 0,99 0,03 0,009 0,000 0,055
Sensación de control total 237,4 104 0,000 0,92 0,90 0,94 0,08 0,064 0,024 0,103Deseo de control 167,2 44 0,000 0,80 0,70 0,54 0,11 0,156 0,131 0,180
-
-
168 RESULTADOS
Relaciones entre las escalas del SCI
-
Tabla 23. Coeficientes de correlación de Pearson de las escalas del SCI (n=116)
Escala Media DE 1 2 3 4 4a 4b 51 - Sensación de control positiva 5,29 0,93 1.002 - Sensación de control negativa 3,02 1,09 -0,41 1.003 - Sensación de control total 5,19 0,84 0,93 -0,72 1.004 - Deseo de control 4,69 0,83 0,13 0,41 -0,07 1.004a - Deseo de control – Factor 1 3,97 1,02 -0,02 0,52 -0,23 0,93 1.004b - Deseo de control – Factor 2 5,95 0,85 0,39 -0,06 0,33 0,60 0,27 1.005 - Uno como agente de control (Ítem) 5,39 1,40 0,42 -0,21 0,41 0,08 0,01 0,20 1.006 - Otros como agente de control (Ítem) 4,06 1,85 -0,04 0,07 -0,06 0,08 -0,10 0,08 -0,10Nota.- Valores de correlación superiores a 0,16 resultan estadísticamente significativos (p< 0,05)
6.1.2.1.2. Escalas de ámbitos específicos de sensación de control
-
Análisis descriptivos y fiabilidad
-
-
169RESULTADOS
-
Tabla 24. Datos descriptivos y de fiabilidad de la escala de sensación de control-dominios específicos del SCI
Ítem 1 2 3 4 5 6 Media DE Asimetría r Alfa Alfa Dimensión
Cuerpo38 2,6 11,2 10,3 12,9 42,2 20,7 4,43 1,36 -0,84 0,38 0,6339 12,9 6,9 12,1 31,9 23,3 12,9 3,84 1,51 -0,53 0,22 0,6940 0,9 6,9 6,9 18,1 35,3 31,9 4,76 1,22 -0,98 0,51 0,58 0,6641 4,3 2,6 12,9 23,3 39,7 17,2 4,43 1,23 -0,95 0,41 0,6242 6,9 13,8 6,9 21,6 34,5 16,4 4,12 1,49 -0,66 0,50 0,5843 0,9 5,2 3,4 24,1 31,9 34,5 4,84 1,40 -1,10 0,39 0,62
Interpersonal48 1,7 3,4 4,3 18,1 38,8 33,6 4,90 1,13 -1,30 0,48 0,36 0,5349 15,5 6,0 4,3 9,5 28,4 36,2 4,38 1,81 -0,91 0,27 0,5350 3,4 1,7 4,3 9,5 30,2 50,9 5,14 1,21 -1,83 0,31 0,4751 6,9 3,4 6,0 10,3 28,4 44,8 4,84 1,48 -1,40 0,29 0,49
Profesional53 11,2 6,9 6,9 16,4 19,0 39,7 4,44 1,73 -0,85 0,12 0,4854 3,4 4,3 2,6 19,0 26,7 44,0 4,93 1,29 -1,40 0,10 0,42 0,3455 2,6 1,7 0,9 13,8 35,3 45,7 5,15 1,09 -1,89 0,44 -0,13
Self44 6,9 6,0 6,9 17,2 43,1 19,8 4,43 1,43 -1,10 0,63 0,7945 5,2 13,8 9,5 22,4 34,5 14,7 4,11 1,43 -0,61 0,55 0,8146 12,9 13,8 20,7 17,2 20,7 4,7 3,63 1,61 -0,12 0,65 0,79 0,8347 12,9 11,3 16,4 22,4 19,0 18,1 3,78 1,63 -0,26 0,62 0,8052 6,9 5,2 10,3 16,4 37,9 23,3 4,43 1,44 -0,98 0,68 0,78
Otros57 2,6 0,0 1,7 0,9 1,7 93,1 5,78 0,90 -4,54 0,51 0,70 0,7458 0,0 0,0 5,2 9,5 12,9 72,4 5,53 0,86 -1,73 0,82 0,6259 7,8 2,6 3,4 7,8 8,6 69,8 5,16 1,54 -1,81 0,58 0,6960 2,6 0,0 1,7 8,6 10,3 76,7 5,54 1,02 -2,83 0,57 0,6861 0,9 0,0 0,9 0,9 3,4 94,0 5,88 0,59 -6,36 0,36 0,7462 1,7 2,6 3,4 19,0 36,2 37,1 4,97 1,10 -1,35 0,23 0,77
Ambiente56 3,4 4,3 3,4 13,8 22,4 52,6 5,05 1,32 -1,55 0,44 0,86 ---
Total 4,74 0,65 -1,07 0,86
170 RESULTADOS
Tabla 25. Coeficientes de correlación de Pearson de la escala de dominios específicos del SCI (n=116)
Escala Media DE 1 2 3 4 5 61 – Cuerpo 4,51 0,87 12 – Interpersonal 4,81 0,92 0,35 13 – Profesional 4,83 0,91 0,36 0,41 14 – Self 4,07 1,16 0,38 0,62 0,43 15 – Otros 5,47 0,69 0,28 0,45 0,39 0,44 16 – Ambiente 5,05 1,32 0,07 0,42 0,38 0,48 0,29 17 – Dominios específicos Total 4,74 0,65 0,64 0,78 0,66 0,83 0,70 0,50Nota.-Valores de correlación superiores a 0,28 resultan estadísticamente significativos (p<0,05)
---
-
Relaciones entre escalas
-
6.1.2.1.3. Escala de satisfacción de los ámbitos específicos de sensación de control
171RESULTADOS
Tabla 26. Datos descriptivos y de fiabilidad de la escala de satisfacción en sensación de control-dominios específicos del SCI
Ítem 1 2 3 Media DE Asimetría r Alfa Alfa DimensiónCuerpo 0,68
63 11,3 45,2 43,5 2,32 0,66 -0,48 0,49 0,6164 9,6 49,6 40,9 2,31 0,64 -0,38 0,30 0,6765 7,0 32,2 60,9 2,54 0,62 -1,02 0,48 0,6266 10,4 41,7 47,8 2,37 0,66 -0,60 0,43 0,6467 12,2 46,1 41,7 2,30 0,67 -0,43 0,50 0,6168 21,7 27,0 51,3 2,30 0,80 -0,59 0,31 0,69
Interpersonal 0,7073 6,1 32,2 61,7 2,56 0,61 -1,04 0,59 0,5874 17,4 33,9 48,7 2,31 0,75 -0,59 0,44 0,6775 14,8 27,0 58,3 2,43 0,73 -0,89 0,51 0,6276 8,7 23,5 67,8 2,59 0,64 -1,33 0,44 0,67
Profesional 0,6078 12,2 40,0 47,8 2,36 0,69 -0,60 0,37 0,5379 10,4 34,8 54,8 2,44 0,67 -0,82 0,39 0,5180 10,4 27,0 62,6 2,52 0,68 -1,10 0,44 0,43
Self 0,6669 7,8 47,8 44,3 2,37 0,62 -0,45 0,39 0,6170 7,8 53,0 39,1 2,31 0,61 -0,29 0,44 0,5971 5,2 69,6 25,2 2,20 0,51 0,24 0,50 0,5772 3,5 57,4 39,1 2,36 0,54 -0,05 0,25 0,6777 6,1 51,3 42,6 2,37 0,59 -0,34 0,49 0,57
Otros 0,8782 63,5 3,5 33,0 1,70 0,93 0,64 0,26 0,8783 42,6 20,9 36,5 1,94 0,89 0,12 0,71 0,8184 42,6 20,9 36,5 1,94 0,89 0,12 0,78 0,8085 27,8 15,7 56,5 2,29 0,87 -0,59 0,78 0,8086 63,5 1,7 34,8 1,71 0,95 0,60 0,59 0,8387 10,4 40,0 49,6 2,39 0,67 -0,65 0,78 0,80
Ambiente81 7,0 29,6 63,5 2,57 0,62 -1,13 --- --- ---
Total 2,29 0,36 -0,71 0,88
Análisis descriptivo y fiabilidad
-
172 RESULTADOS
-
-
-
-
Relaciones entre escalas
-
Tabla 27. Coeficientes de correlación de Pearson de la escala de satisfacción en dominios específicos del SCI (n=116)
Escala Media DE 1 2 3 4 5 61 - Satisfacción Cuerpo 2,36 0,43 12 - Satisfacción Interpersonal 2,47 0,50 0,50 13 - Satisfacción Profesional 2,44 0,50 0,44 0,53 14 - Satisfacción Self 2,32 0,37 0,44 0,44 0,48 15 - Satisfacción Otros 1,99 0,68 0,31 0,30 0,38 0,33 16 - Satisfacción Ambiente 1,99 0,62 0,33 0,38 0,49 0,29 0,26 17- Satisfacción Dominios Específicos Total 2,29 0,36 0,72 0,70 0,71 0,76 0,51 0,51Nota.-Valores de correlación superiores a 0,26 resultan estadísticamente significativos (p<0,05)
6.1.2.1.4. Escalas de los cuatro estilos de autocontrol
173RESULTADOS
`No me describe nada en absoluto´ `Me describe
totalmente´
Tabla 28. Datos descriptivos y de fiabilidad de las escalas del SCI: Autocontrol Activo Positivo, Autocontrol Pasivo Positivo, Autocontrol Activo Negativo y Autocontrol
Pasivo Negativo
Ítem Escala 1 2 3 4 Media DE As r Alfa Alfa Dimensión
89
Autocontrol Activo Positivo
6,0 15,5 59,5 19,0 2,91 0,76 -0,68 0,24 0,84
0,84
92 6,9 22,4 36,2 34,5 2,98 0,92 -0,50 0,54 0,8294 7,8 25,9 34,5 31,9 2,91 0,94 -0,38 0,58 0,8297 7,8 25,9 43,1 23,3 2,82 0,88 -0,33 0,28 0,8499 37,9 37,1 19,8 5,2 1,92 0,88 0,61 0,42 0,83
102 11,2 20,7 43,1 25,0 2,82 0,93 -0,46 0,28 0,84105 4,3 15,5 53,4 26,7 3,03 0,77 -0,61 0,72 0,81109 3,5 14,8 46,1 35,7 3,14 0,79 -0,68 0,50 0,83111 2,6 12,9 51,7 32,8 3,15 0,73 -0,63 0,33 0,83114 2,6 13,8 54,3 29,3 3,10 0,72 -0,57 0,67 0,82115 3,4 19,0 50,0 27,6 3,02 0,78 -0,47 0,49 0,83121 6,0 30,2 44,8 19,0 2,77 0,82 -0,19 0,50 0,83127 1,7 3,4 48,3 46,6 3,40 0,64 -0,99 0,37 0,83131 4,3 12,9 57,8 25,0 3,03 0,74 -0,69 0,40 0,83134 0,9 8,6 54,3 36,2 3,26 0,64 -0,50 0,50 0,83135 0,9 4,3 59,5 35,3 3,29 0,59 -0,43 0,52 0,8391
Autocontrol Pasivo Positivo
0,9 7,8 45,7 45,7 3,36 0,66 -0,74 0,41 0,81
0,82
95 4,3 6,0 34,5 55,2 3,41 0,79 -1,39 0,39 0,81100 2,6 6,9 44,0 46,6 3,34 0,72 -1,05 0,43 0,81104 9,5 37,1 44,0 9,5 2,53 0,79 -0,11 0,38 0,81108 2,6 28,4 48,3 20,7 2,87 0,76 -0,13 0,59 0,79112 5,2 37,1 44,0 13,8 2,66 0,78 -0,00 0,20 0,82116 3,4 4,3 35,3 56,9 3,46 0,73 -1,49 0,53 0,80119 11,2 38,8 37,1 12,9 2,52 0,86 0,02 0,45 0,81122 7,8 28,4 44,8 19,0 2,75 0,85 -0,26 0,58 0,79124 6,0 18,1 55,2 20,7 2,91 0,79 -0,58 0,41 0,81126 4,3 25,0 50,0 20,7 2,87 0,78 -0,31 0,36 0,81129 5,2 26,7 51,7 16,4 2,79 0,77 -0,30 0,46 0,80133 5,2 33,6 47,4 13,8 2,70 0,77 -0,11 0,57 0,80136 1,7 12,1 45,7 40,5 3,25 0,73 -0,70 0,44 0,80
Análisis descriptivo y fiabilidad
-tes de la versión de las escalas de los cuatro estilos de autocontrol SCI adaptada
174 RESULTADOS
--
Tabla 28. Datos descriptivos y de fiabilidad de las escalas del SCI: Autocontrol Activo Positivo, Autocontrol Pasivo Positivo, Autocontrol Activo Negativo y Autocontrol
Pasivo Negativo (Continuación)
Ítem Escala 1 2 3 4 Media DE As r Alfa Alfa Dimensión
88 Autocontrol Activo Negativo
12,1 41,4 34,5 12,1 2,47 0,85 0,10 0,33 0,69 0,7193 60,3 31,9 3,4 4,3 1,52 0,76 1,67 0,22 0,7096 18,1 35,3 36,2 10,3 2,39 0,90 0,01 0,17 0,71
101 12,1 33,6 41,4 12,9 2,55 0,86 -0,12 0,46 0,67103 66,4 21,6 10,3 1,7 1,47 0,75 1,46 0,44 0,68106 29,3 34,5 26,7 9,5 2,16 0,96 0,32 0,40 0,68110 12,9 45,7 27,6 13,8 2,42 0,88 0,27 0,33 0,69117 25,9 43,1 23,3 7,8 2,13 0,89 0,42 0,45 0,67120 55,2 36,2 5,2 3,4 1,57 0,74 1,40 0,40 0,68123 63,8 30,2 6,0 0,0 1,42 0,60 1,13 0,36 0,69125 27,6 50,9 16,4 5,2 1,99 0,80 0,62 0,38 0,79128 9,5 34,5 40,5 15,5 2,62 0,86 -0,09 0,38 0,70130 6,9 35,3 44,0 13,8 2,65 0,80 -0,08 0,19 0,71132 20,7 44,0 27,6 7,8 2,22 0,86 0,28 0,05 0,7390 Autocontrol
Pasivo Negativo14,7 41,4 35,3 8,6 2,38 0,84 0,07 0,27 0,53 0,56
98 16,4 39,7 36,2 7,8 2,35 0,84 0,03 0,33 0,50107 19,0 37,1 30,2 13,8 2,39 0,94 0,14 0,21 0,56113 32,8 26,7 28,4 12,1 2,20 1,03 0,26 0,41 0,45118 26,7 31,9 30,2 11,2 2,26 0,97 0,19 0,39 0,46
DE: Desviación Estándar As: Asimetríar: Coeficiente de correlación del ítem con el resto de la escalaAlpha: valor del coeficiente de fiabilidad si se retira el ítem
-
Validez de constructo
175RESULTADOS
-2 -
2
2
2
Tabla 29. Análisis factorial confirmatorio de los cuatro cuadrantes del SCI (Estimación por MC; Matrices policóricas)
Autocontrol Activo Positivo
Autocontrol Pasivo Positivo
Autocontrol Activo Negativo
Autocontrol Pasivo Negativo
Ítem λ ε ítem Λ ε Ítem λ ε Ítem λ Ε1 0,35 0,93 17 0,52 0,85 31 0,44 0,89 45 0,39 0,922 0,64 0,76 18 0,49 0,87 32 0,35 0,94 46 0,50 0,873 0,70 0,71 19 0,55 0,83 33 0,20 0,98 47 0,30 0,954 0,33 0,94 20 0,44 0,88 34 0,52 0,85 48 0,63 0,775 0,50 0,86 21 0,70 0,71 35 0,68 0,73 49 0,62 0,786 0,38 0,92 22 0,24 0,97 36 0,56 0,827 0,84 0,54 23 0,70 0,71 37 0,42 0,908 0,61 0,79 24 0,53 0,85 38 0,55 0,839 0,38 0,92 25 0,69 0,72 39 0,54 0,84
10 0,81 0,58 26 0,52 0,85 40 0,56 0,8311 0,57 0,82 27 0,48 0,88 41 0,51 0,8612 0,60 0,80 28 0,57 0,82 42 0,46 0,8813 0,49 0,87 29 0,67 0,74 43 0,23 0,9714 0,51 0,86 30 0,56 0,82 44 0,05 0,9915 0,64 0,7716 0,67 0,74
Ji 337,29 128,39 185,87 3,73GL 104 77 77 5P 0,00 0,00 0,00 0,588
ACI - - - -GFI 0,95 0,93 0,93 0,99
AGFI 0,93 0,91 0,90 0,98CFI 0,97 0,91 0,94 0,99
SRMR 0,91 0,104 0,089 0,034RMSEA 0,104 0,111 0,072 0,00IC 90% 0,086 0,091 0,046 0,00IC 90% 0,122 0,131 0,094 0,009
MARDIA 38,70 42,09 26,11 1,71
Para el análisis de constructo de las cuatro escalas sobre estilos de autocontrol
176 RESULTADOS
- 2
2
-2
2 -
--
--
-
177RESULTADOS
Tabla 30. Análisis Factoriales Exploratorios de las escalas de los cuatro cuadrantes de autocontrol de Shapiro (1994) a través de las pruebas MAP (Minimum Average Partial)
y PA (Parallel Analysis)
PA: Parallel Analysis MAP: Minimum Average Partial (Velicer, 1976)AC.A.+ F1 5,11 32,0 F1 5,11 32,0 Alpha 0,85AC.P.+ F1 3,18 22,7 F1 4,31 30,8 Alpha 0,82
F2 2,74 19,6AC.A.- F1 3,17 22,7 F1 3,17 22,7 Alpha 0,85AC.P.- F1 1,85 7,1 F1 1,85 37,1 Alpha 0,85
Relaciones entre las escalas del SCI
-
-
-
Tabla 31. Coeficientes de correlación de Pearson de las escalas de los cuatro cuadrantes de autocontrol del SCI (n=116)
Escala Media DE 1 2 31 – Autocontrol Activo Positivo 2,97 0,42 12 – Autocontrol Pasivo Positivo 2,95 0,42 0,52 13 – Autocontrol Activo Negativo 2,11 0,38 0,18 -0,09 14 –Autocontrol Pasivo Negativo 2,31 0,56 -0,17 0,05 0,35Valores de correlación superiores a 0,18 resultan estadísticamente significativos (p<0,05)
6.1.2.1.5. Escalas de satisfacción de los cuatro estilos de autocontrol
Análisis descriptivos
178 RESULTADOS
-
--
-
-trol Activo Positivo,
Tabla 32. Datos descriptivos y de fiabilidad de las escalas de satisfacción de los cuatro estilos de autocontrol del SCI
Ítem 1 2 3 Media DE Asimetría R Alfa Alfa Dimensión
139
Satisfacción AC.A.+
19,0 61,2 19,8 2,01 0,62 -0,00 0,18 0,74142 3,4 49,1 47,4 2,44 0,54 -0,35 0,35 0,72144 4,3 44,8 50,9 2,47 0,81 -0,53 0,38 0,72147 5,2 44,8 50,0 2,45 0,59 -0,55 0,26 0,73149 13,8 62,1 24,1 2,10 0,61 -0,05 0,02 0,75152 3,4 48,3 48,3 2,45 0,56 -0,38 0,31 0,72155 4,3 41,4 54,3 2,50 0,58 -0,67 0,52 0,70 0,74159 2,6 61,2 36,2 2,34 0,52 0,14 0,36 0,72161 2,6 49,1 48,3 2,46 0,55 -0,30 0,32 0,72164 0,9 48,3 50,9 2,50 0,51 -0,19 0,52 0,70165 7,8 58,6 33,6 2,26 0,59 -0,13 0,43 0,71171 1,7 40,5 57,8 2,56 0,53 -0,59 0,35 0,72177 7,8 65,5 26,7 2,19 0,55 0,04 0,43 0,71181 4,3 65,5 30,2 2,26 0,52 0,17 0,20 0,73184 11,2 58,6 30,2 2,19 0,61 -0,14 0,29 0,72185 5,2 58,6 36,2 2,31 0,56 -0,08 0,38 0,72141
Satisfacción AC.P+
5,2 71,6 23,3 2,18 0,50 0,30 0,29 0,72145 48,3 39,7 12,1 1,64 0,69 0,61 0,09 0,74150 4,3 51,7 44,0 2,40 0,57 -0,28 0,50 0,69154 15,5 61,2 23,3 2,08 0,62 -0,05 0,23 0,72158 8,6 61,2 30,2 2,22 0,58 -0,07 0,37 0,71162 17,2 52,6 30,2 2,13 0,69 -0,16 0,28 0,72166 2,6 75,9 21,6 2,19 0,45 0,71 0,34 0,71169 9,5 37,9 52,6 2,43 0,66 -0,74 0,21 0,73 0,73172 5,2 44,0 50,9 2,46 0,59 -0,58 0,45 0,70
179RESULTADOS
Ítem 1 2 3 Media DE Asimetría R Alfa Alfa Dimensión
174 6,9 61,2 31,9 2,25 0,57 -0,05 0,33 0,71176 21,6 54,3 24,1 2,03 0,67 -0,03 0,50 0,69179 12,9 57,8 29,3 2,16 0,63 -0,14 0,45 0,70183 4,3 49,1 46,6 2,42 0,57 -0,38 0,45 0,70186 5,2 60,3 34,5 2,29 0,56 -0,03 0,30 0,71138
Satisfacción AC.A
63,8 31,0 5,2 1,41 0,59 10,11 0,27 0,59143 25,0 59,5 15,5 1,90 0,63 0,07 -0,08 0,65146 44,8 44,0 11,2 1,67 0,67 0,51 0,35 0,57151 35,7 45,2 19,1 1,83 0,72 0,26 0,42 0,56153 29,3 63,8 6,9 1,77 0,56 -0,01 0,45 0,55156 27,6 59,5 12,9 1,85 0,62 0,10 0,29 0,58 0,61160 65,5 28,4 6,0 1,40 0,60 10,21 0,16 0,61167 19,8 68,1 12,1 1,92 0,56 -0,02 0,37 0,57170 26,7 66,4 6,9 1,80 0,54 -0,08 0,46 0,56173 36,2 62,1 1,7 1,65 0,51 -0,26 0,25 0,59175 36,2 55,2 8,6 1,72 0,61 0,23 0,14 0,61178 47,4 39,7 12,9 1,65 0,70 0,59 0,17 0,60180 30,2 61,2 8,6 1,78 0,58 0,07 0,03 0,63182 35,3 56,0 8,6 1,73 0,61 0,21 0,27 0,59140
Satisfacción AC.P.
62,1 31,9 6,0 1,44 0,60 10,06 0,25 0,44
0,40148 38,8 54,3 6,9 1,68 0,59 0,25 0,23 0,45157 56,9 39,7 3,4 1,47 0,56 0,72 0,20 0,47163 52,6 39,7 7,8 1,55 0,63 0,72 0,32 0,39168 33,6 54,3 12,1 1,78 0,64 0,23 0,31 0,40
DE: Desviación Estándar; As: Asimetría r: Coeficiente de correlación del ítem con el resto de la escalaAlpha: valor del coeficiente de fiabilidad si se retira el ítem
-
--
-
Relaciones entre escalas
180 RESULTADOS
Tabla 33. Coeficientes de correlación de Pearson de las escalas de satisfacción de los cuatro estilos de autocontrol del SCI (n=116)
Escala Media DE 1 2 31 - Satisfacción Autocontrol Activo Positivo 0,34 0,25 12 - Satisfacción Autocontrol Pasivo Positivo 0,20 0,28 -0,82 13 - Satisfacción Autocontrol Activo Negativo -0,27 0,24 -0,19 -0,36 14 - Satisfacción Autocontrol Pasivo Negativo -0,41 0,35 -0,38 -0,04 0,20Nota. Valores de correlación superiores a 0,19 resultan estadísticamente significativos (p<0,05)
6.1.2.2. Brief Self-Control Scale (B-SCS, Tangney, et al., 2004)
-
Análisis descriptivo y fiabilidad
-
2 -
Validez de constructo
-2 -
-
181RESULTADOS
Tabla 34. Datos descriptivos y de fiabilidad del B-SCS
Ítem 1 2 3 4 5 Media DE Asimetría r Alfa h2 AFE1 3,5 33,3 38,6 17,5 7,0 2,92 0,97 0,41 0,42 0,74 0,50
2 * 23,0 44,2 21,2 10,6 0,9 3,77 0,95 -0,55 0,43 0,74 0,573 * 61,7 33,9 3,5 0,9 0,0 4,56 0,60 -1,32 0,28 0,75 0,724 * 26,5 55,8 12,4 3,5 1,8 4,01 0,83 -1,16 0,56 0,73 0,545 * 55,8 31,0 5,3 3,5 4,4 4,30 1,03 -1,81 0,42 0,74 0,586 5,3 19,3 19,3 23,7 32,5 3,58 1,26 -0,39 0,38 0,74 0,56
7 * 17,5 40,4 20,2 11,4 10,5 3,42 1,21 -0,63 0,43 0,73 0,708 14,0 27,2 29,8 20,2 8,8 2,82 1,16 0,14 0,37 0,74 0,64
9 * 50,4 32,2 11,3 5,2 0,9 4,26 0,91 -1,23 0,24 0,75 0,5810* 24,3 44,3 21,7 6,1 3,5 3,80 0,99 -0,84 0,43 0,74 0,4911 3,5 7,8 34,8 30,4 23,5 3,62 1,03 -0,39 0,21 0,76 0,6112* 30,4 53,9 10,4 1,7 3,5 4,06 0,89 -1,48 0,46 0,73 0,6813* 20,9 48,7 18,3 9,6 2,6 3,75 0,97 -0,80 0,41 0,74 0,45
Total 3,77 0,50 -0,14 0,76* Ítems recodificados (La media se ha calculado con los ítems recodificados, pero se ha mantenido sin recodificar la proporción alcanzada en cada nivel de respuesta) DE: Desviación Estándar r: Coeficiente de correlación del ítem con el resto de la escalaAlpha: valor del coeficiente de fiabilidad si se retira el ítemh2 AFE: Comunalidades del Análisis Factorial Exploratorio de Componentes Principales
-
-2
2
2
182 RESULTADOS
Figura 20. Modelo de cinco factores del B-SCS subsumidos en un factor general
6.1.2.3. Cognitive Emotion Regulation Questionnaire-Short (CERQ-Garnefski y Kraaij, 2006)
-
Análisis descriptivo y fiabilidad
-
revalorización posi-
Índices de Bondad de Ajuste
2(61) =1370,33; p< 0,001 2/gl = 20,25 Satorra-Bentler 2
(61) = 610,91; p= 0,253
GFI = 0,85 CFI = 0,96 IFI = 0,96 RMSEA = 0,03 (0,00 a 0,07)
IT030,94
Autodisciplina
0,31
IT060,92
IT070,82
IT080,95
IT130,87
0,37
0,57
0,30
0,49
IT01
Confianza
0,92
AutocontrolSCS
Hábitos
saludablesÉtica
Deliberación
IT02
0,92
IT05
0,92
IT09
0,93
IT11
0,99
IT04 0,77
IT10 0,81
IT12 0,80
0,640,61 0,120,34
0,63
0,58
0,59
0,38
0,90 0,70
0,90 0,98
0,44 0,20
0,44 0,71
183RESULTADOS
tiva concentración en un plan o la rumiaciónautoculpabilización y la culpabilización a otros
autoculpabilización, rumiar, catastro-fizar y culpabilizar a otros -
aceptación, centrarse en lo positivo, centrarse en un plan, revalori-zación positiva y puesta en perspectiva
Tabla 35. Datos descriptivos y de fiabilidad del CERQ-Short
Ítem Subescalas 1 2 3 4 5 Media DE As R Alfa Alfa Dimensión
h2
AFE1 Autoculpa-
bilización36,2 39,7 4,3 12,9 6,9 2,14 1,23 1,02 0,24 0,75
0,810,68
2 41,4 36,2 13,8 3,4 5,2 1,94 1,07 1,29 0,27 0,75 0,643
Aceptación12,9 32,8 10,3 18,1 25,9 3,11 1,43 0,06 0,33 0,74
0,910,91
4 9,5 25,0 16,4 21,6 27,6 3,32 1,36 -0,17 0,39 0,74 0,875
Rumiar0,9 26,7 11,2 31,0 30,2 3,62 1,19 -0,32 0,45 0,74
0,790,53
6 12,9 25,0 14,7 20,7 26,7 3,23 1,41 -0,12 0,51 0,73 0,717 Centrarse en
lo positivo14,7 26,7 19,0 20,7 19,0 3,02 1,35 0,05 0,24 0,75
0,820,82
8 20,7 35,3 13,8 17,2 12,9 2,66 1,33 0,43 0,04 0,77 0,869 Centrarse en
un plan12,9 16,4 14,7 25,0 31,0 3,44 1,41 -0,44 0,44 0,73
0,810,66
10 6,0 23,3 15,5 27,6 27,6 3,47 1,28 -0,32 0,36 0,74 0,7011 Revalorización
positiva6,9 14,7 12,1 23,3 43,1 3,81 1,31 -0,77 0,42 0,74
0,810,63
12 7,8 12,1 8,6 27,6 44,0 3,87 1,30 -0,96 0,43 0,74 0,6813 Puesta en
perspectiva26,7 31,9 11,2 19,0 11,2 2,56 1,35 0,46 0,21 0,75
0,790,84
14 12,9 26,7 17,2 17,2 25,9 3,16 1,40 -0,01 0,33 0,74 0,8015
Catastrofizar24,1 25,0 10,3 16,4 24,1 2,91 1,53 0,14 0,45 0,73
0,950,80
16 22,4 28,4 10,3 19,0 19,8 2,85 1,47 0,20 0,41 0,74 0,7417 Culpabilizar a
otros37,1 32,8 3,4 9,5 17,2 2,37 1,48 0,80 0,24 0,75
0,930,88
18 37,1 31,9 3,4 12,1 15,5 2,37 1,47 0,76 0,18 0,76 0,84Estrategias
Adaptativas Total 3,24 0,77 -0,34 0,59
Estrategias Desadaptativas Total 2,68 0,88 0,11 0,61
Total 2,99 0,60 -0,84 0,75DE: Desviación Estándar As: Asimetríar: Coeficiente de correlación del ítem con el resto de la escalaAlpha: valor del coeficiente de fiabilidad si se retira el ítemh2: Communalidades (Analisis Factoral)
autoculpabiliza-ción
-
184 RESULTADOS
catastrofizar culpabilizar a otros aceptación
Relaciones entre escalas
--
-
-
una relación inversa, es decir, un signo negativo en las correlaciones, lo cual se -
Tabla 36. Matriz de correlaciones entre las dimensiones del CERQ –Short (n=116)
Escala 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101.- Autoculpabilización 12.- Aceptación 0,18 13.- Rumiación 0,44 0,26 14.- Concentración en lo positivo -0,19 0,03 -0,14 15.- Concentración en un plan 0,07 0,04 0,14 0,20 16.- Revalorización positiva -0,05 0,23 0,09 0,36 0,50 17.- Puesta en perspectiva 0,11 0,05 0,07 0,20 0,35 0,36 18.- Catastrofizar 0,36 0,13 0,59 -0,20 0,12 0,05 -0,04 19.- Culpabilizar a otros -0,13 0,15 0,25 0,00 0,00 -0,03 -0,18 0,26 110.- Estrategias Adaptativas Total -0,10 -0,18 -0,14 0,19 -0,00 0,01 -0,04 -0,12 -0,09 111.- Estrategias Desadaptativas Total -0,00 -0,08 -0,16 -0,21 0,05 -0,02 -0,00 -0,13 -0,14 0,06
185RESULTADOS
-
-
--
Validez de constructo
-
2
-
2
186 RESULTADOS
Figura 21. Análisis Factorial Confirmatorio de la versión al castellano del CERQ-Short
-
-
2
-
la contribución de las estrategias de aceptación y concentración en lo positivo a
Índices de Bondad de Ajuste
2(128) 123,96; p< 0,001 2/gl = 10,51 Satorra-Bentler 2
(128) 157,00; p= 0,04
GFI = 0,85 CFI = 0,97 IFI = 0,97 RMSEA = 0,044 (0,009 a 0,066)
IT010,40
IT020,66
Autoculpa0,91
0,75
Aceptación
IT030,22
IT040,50
0,97
0,86
IT050,72
IT060,32
Rumiación0,69
0,95
IT13
IT14
0,53
0,63
Puesta enperspectiva
0,85
0,78
IT090,57
IT100,56
Concentraciónen un plan
0,82
0,82
IT150,22
IT160,42Catastrofizar
0,97
0,91
Culpabilizar a otros
IT170,37
IT180,35
0,93
0,94
Centrarse
en lo positivo
IT07
IT08
0,41
0,65
0,91
0,76
IT120,50
IT110,65Revalorización
positiva
0,76
0,86
0,52
0,40
0,31
0,40
0,43
0,67
0,57
187RESULTADOS
Figura 22. Análisis Factorial Confirmatorio de la versión al castellano del CERQ-Short. Dimensiones de segundo orden
6.1.3. Discusión
-
---
Índices de Bondad de Ajuste
2(22)= 37,86; p= 0,019 2/gl = 10,72 Satorra-Bentler 2
(22)= 270,11; p= 0,207
GFI = 0,93 CFI = 0,96 IFI = 0,97 RMSEA = 0,045 (0,001 a 0,094)
Aceptación0,93
Estrategias adaptativas
Centrarse en lo positivo
0,87
Centrarse en un plan
0,79
Revalorización positiva
0,57
Puesta en perspectiva
0,88
0,19
0,45
0,61
0,47
0,82
Rumiación0,51
Catastrofizar0,72
Culpabilizar a otros0,96
Autoculpa0,86
0,69
0,26
0,50
0,86 Estrategiasdesadaptativas
0,130,26
0,27
188 RESULTADOS
Respecto a la versión al castellano del Shapiro Control Inventory (SCI), se -
sensación de control
positiva, sensación de control negativa, sensación de control total y deseo de control
-
-
-
-
-
Deseo de control1
Deseo
de control2
-
189RESULTADOS
Respecto a las escalas de sensación de control en ámbitos específicos y la satisfacción de
la sensación de control en ámbitos específicos
escalas de los cuatro estilos de au-
tocontrol
-
-
-
-
escalas de satisfacción de los cuatro estilos de autocontrol y el deseo o preferencia de
cambio
Brief Self-Control (B-SCS)-
-
190 RESULTADOS
“Soy vaga” y 11 “Soy
capaz de trabajar con efectividad para conseguir los objetivos a largo plazo” -
Cognitive Emotion Regulation Questionnaire Short
-
-
-
-
-
-
---
-
191RESULTADOS
-
-
-
6.2. SEGUNDA FASE DEL ESTUDIO: OBJETIVO 2
Contrastar si el perfil basado en autocontrol y regulación emocional de las mujeres que han
sufrido maltrato es diferente al de las mujeres que no lo han sufrido. (Validez discriminante).
6.2.1. Estrategia de análisis
-
-
6.2.2. Resultados
Diferencia de medias
-
todas las escalas posibles en el Shapiro Control Inventory (SCI), once han re-
192 RESULTADOS
-
-
Tabla 37. Subescalas del SCI, B-SCS y CERQ-Short en mujeres afectadas (GE) o no por maltrato (GNE): Comparación de medias y tamaños del efecto
GE (n=51) GNE (n=65) Prueba de contraste d CohenÍtem Media D.E. Media D.E. t g.l. p
SCI – ShapiroSensación Control Positivo 5,15 0,88 5,39 0,95 1,42 114 0,158 0,26Sensación Control Negativo 3,39 1,21 2,72 0,89 -3,25 89,20 0,002 0,63Sensación Control Total 4,98 0,82 5,35 0,82 2,44 114 0,016 0,45Dominios Específicos Total 4,49 0,68 4,92 0,55 3,63 94,73 0,000 0,74Dominio Cuerpo 4,54 0,91 4,49 0,84 -0,34 114 0,729 0,05Dominio Interpersonal 4,50 0,94 5,05 0,84 3,22 101,03 0,002 0,61Dominio Profesión 4,62 1,02 5,00 0,78 2,24 114 0,027 0,41Dominio Self 3,58 1,30 4,46 0,87 4,13 83,84 0,000 0,80Dominio Ambiente 4,62 1,56 5,38 0,99 3,01 80,55 0,003 0,60Dominio Otros 5,23 0,81 5,66 0,51 3,31 80,43 0,001 0,63Satisfacción Dominios Específicos Total 2,26 0,42 2,32 0,30 0,74 85,37 0,461 0,16Satisfacción Dominio Cuerpo 2,27 0,45 2,42 0,39 1,93 113 0,056 0,35Satisfacción Dominio Interpersonal 2,41 0,56 2,51 0,45 1,07 92,34 0,286 0,19Satisfacción Dominio Profesión 2,41 0,57 2,46 0,45 0,50 113 0,616 0,09Satisfacción Dominio Self 2,30 0,39 2,33 0,37 0,39 113 0,693 0,07Satisfacción Dominio Ambiente 2,56 0,64 2,56 0,61 0,07 113 0,938 0,00Satisfacción Dominio Otros 2,02 0,77 1,97 0,60 -0,39 113 0,700 0,07Deseo de Control 0,86 1,41 4,66 0,91 -0,47 114 0,633 0,08Autocontrol Activo Positivo 0,72 0,89 2,97 0,44 0,127 114 0,899 0, 02Autocontrol Pasivo Positivo 0,70 1,06 2,93 0,46 -0,71 114 0,475 0,14Autocontrol Activo Negativo 4,73 0,71 2,05 0,36 -1,99 114 0,049 0,38Autocontrol Pasivo Negativo 4,00 1,00 2,22 0,57 -1,99 114 0,049 0,38Satisfacción Autocontrol Activo Positivo
0,36 0,24 0,32 0,26 -0,90 114 0,369 0.16
Satisfacción Autocontrol Pasivo Positivo
0,17 0,25 0,22 0,30 0,96 114 0,339 0,18
Satisfacción Autocontrol Activo Negativo
-0,24 0,22 -0,30 0,26 -1,28 113,65 0,201 0,25
Satisfacción Autocontrol Pasivo Negativo
-0,49 0,28 -0,35 0,38 2,28 114 0,024 0,41
Uno como Agente de Control 2,43 0,52 5,43 1,41 0,37 114 0,712 0,07Otros como Agente de Control 0,36 0,24 3,83 1,85 -1,51 114 0,133 0,28B-SCS – Baumeister
193RESULTADOS
1. Resisto bien la tentación 3,02 1,07 2,82 0,86 -1,05 112 0,294 0,20 2. Me cuesta superar malos hábitos (R) 3,72 1,12 3,82 0,79 0,56 84,87 0,577 0,10 3. Soy vaga (R) 4,72 0,53 4,44 0,63 -2,49 112,08 0,014 0,48 4. Digo cosas inapropiadas (R) 4,06 0,93 3,98 0,75 -0,47 111 0,633 0,09 5. Hago ciertas cosas perjudiciales para mí si son divertidas (R) 4,18 1,13 4,39 0,94 1,10 111 0,270 0,20
6. Rechazo aquellas cosas que son malas para mí 3,61 1,13 3,56 1,36 -0,18 112 0,859 0,04
7. Ojalá tuviese más autodisciplina (R) 3,26 1,30 3,56 1,12 1,33 112 0,187 0,24 8. La gente diría que tengo una autodisciplina de hierro 2,82 1,15 2,82 1,18 0,03 112 0,971 0,00
9. A veces el placer y la diversión me distraen de terminar el trabajo (R) 4,52 0,73 4,06 0,99 -2,73 113 0,007 0,52
10. Tengo dificultades para concentrarme (R) 3,46 1,11 4,06 0,80 3,23 86,08 0,002 0,62
11. Soy capaz de trabajar con efectividad para alcanzar objetivos a largo plazo
3,74 1,04 3,53 1,03 -1,03 113 0,304 0,20
12. A veces no puedo dejar de hacer algo aunque no esté bien (R) 3,98 0,85 4,12 0,80 0,85 113 0,396 0,16
13. A menudo actúo sin valorar todas las alternativas (R) 3,62 1,04 3,86 0,91 1,32 113 0,191 0,24
Índice Total 3,74 0,52 3,77 0,48 0,26 113 0,791 0,06
Tabla 37. Subescalas del SCI, B-SCS y CERQ-Short en mujeres afectadas (GE) o no por maltrato (GNE): Comparación de medias y tamaños del efecto (Continuación)
GE (n=51) GNE (n=65) Prueba de contraste d CohenÍtem Media D.E. Media D.E. t g.l. p
CERQ-Short (Garnefski y Kraaij)Autoculpabilización 2,01 1,24 2,06 0,90 0,24 88.2 0,811 0,05Rumiación 3,72 1,18 3,20 1,14 -2,40 114 0,018 0,45Catastrofizar 3,36 1,51 2,50 1,32 -3,19 100,2 0,002 0,61Culpabilizar a otros 3,09 1,62 1,80 0,94 -5,00 75,4 0,001 0,97
Estrategias Desadaptativas Total 3,04 0,92 2,39 0,74 -4,21 114 0,001 0,78
Aceptación 3,53 1,50 2,97 1,15 -2,16 91,4 0,033 0,42Centrarse en lo positivo 2,74 1,25 2,92 1,22 0,76 114 0,444 0,14Revalorización positiva 3,93 1,15 3,77 1,24 -0,68 114 0,495 0,13Concentración en un Plan 3,51 1,34 3,41 1,15 -0,45 114 0,654 0,08Puesta en Perspectiva 2,34 1,23 3,27 1,13 4,20 114 0,000 0,79
Estrategias Adaptativas Total 3,21 0,72 3,27 0,81 0,40 114 0,688 0,08OTRAS VARIABLESSoporte social subjetivo 2,53 0,64 2,68 0,78 1,07 114 0,286 0,21Siento que tenía las riendas ANTES 4,68 2,09 3,55 2,09 -2,89 114 0,005 0,54Siento que tengo las riendas AHORA 5,39 1,67 4,89 1,92 -1,47 114 0,144 0,27Siento que tendré las riendas FUTURO 6,33 1,12 6,21 1,37 -0,49 114 0,621 0,09
194 RESULTADOS
-
MM
-
-
Brief Self-Control Scale (B-SCS) -
`Soy vaga´ `A veces el placer y la diversión me distraen
de terminar el trabajo´
`Tengo dificultades para concentrarme´
Cognitive Emotion Regulation Questionnaire Short -
MM -
--
d
d
195RESULTADOS
d de Cohen
Análisis discriminante
Tabla 38. Análisis discriminante entre las subescalas del SCI y CERQ-Short en mujeres afectadas (GE) o no por maltrato (GNE): Comparación de medias y tamaños del efecto
GE (n= 51) GNE (n=65) Prueba de contraste Coef. Discrimin.Ítem Media D.E. Media D.E. F g.l. P
SCI (Shapiro, 1994)
Sensación Control Negativa 3,39 1,21 2,72 0,89 11,42 1,113 0,001 0,34Dominio Interpersonal 4,50 0,94 5,05 0,84 10,44 1,113 0,001 -0,32Dominio Profesión 4,62 1,02 5,00 0,78 4,77 1,113 0,027 -0,22Dominio Self 3,58 1,30 4,46 0,87 17,55 1,113 0,000 -0,42Dominio Ambiente 4,62 1,56 5,38 0,99 10,08 1,113 0,002 -0,32Dominio Otros 5,23 0,81 5,66 0,51 12,68 1,113 0,001 -0,36Autocontrol Activo Negativo 2,19 0,38 2,05 0,36 4,21 1,113 0,049 0,20Autocontrol Pasivo Negativo 2,43 0,52 2,22 0,57 4,85 1,113 0,049 0,22Satisfacción Autocontrol Pasivo Negativo
-0,49 0,28 -0,35 0,38 5,93 1,113 0,024 -0,24
CERQ (Garnefski y Kraaij, 2006)Rumiación 3,72 1,18 3,20 1,14 4,44 1,113 0,018 0,23Catastrofizar 3,36 1,51 2,50 1,32 5,20 1,113 0,002 0,32Culpabilizar a otros 3,09 1,62 1,80 0,94 16,75 1,113 0,000 0,54Aceptación 3,53 1,50 2,97 1,15 10,00 1,113 0,027 0,21Puesta en Perspectiva 2,34 1,23 3,27 1,13 28,88 1,113 0,000 -0,41Percepción de Autonomía Siento que tengo las riendas ANTES
4,68 2,09 3,55 2,09 7,85 1,113 0,000 0,28
196 RESULTADOS
culpabili-
zar a otros, dominio del self, puesta en perspectiva, dominio otros, sensación de control negativo,
dominio interpersonal, catastrofizar y dominio del ambiente
Culpabilizar a otros, sensación de control negativa, catas-
trofizar, percepción de autonomía personal en el pasado, rumiación, autocontrol pasivo negativo,
aceptación y autocontrol activo negativo.
6.2.3. Discusión
-
--
-
percibir el control y de desearlo y los estilos de autocontrol en grupos de personas
-
-
197RESULTADOS
-
-
-
-
-
6.3. TERCERA FASE DEL ESTUDIO: OBJETIVO 3
Explorar un modelo de afrontamiento basado en autocontrol y regulación emocional.
6.3.1. Estrategia de análisis
-
-
198 RESULTADOS
deseo de control, autocontrol activo positivo, autocontrol activo negativo, autocontrol pasivo positivo, autocontrol pasivo negativo y las nueve estrategias cognitivas de regu-
-
-
covariación entre los dos estilos de autocontrol negativos y entre los dos
-
-
-
199RESULTADOS
activo positivo, autocontrol activo negativo, autocontrol pasivo positivo y autocon-
2
Figura 23. Modelo de afrontamiento basado en autocontrol y estrategias de regulación emocional
6.3.2. Análisis de resultados
Análisis correlacionales
-
Autocontrol Pasivo
Positivo
Autocontrol Activo
Positivo
Autocontrol Activo
Negativo
Autocontrol Pasivo
Negativo
Centrarse en un Plan
Puesta en perspectiva
Revalorización Positiva
Centrarse en lo positivo
Aceptación
Catastrofizar
Autoculpabilizac.
Culpabilizar a otras personas
Rumiar
Estrategias Adaptativas
Estrategias Desadaptativas
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Sensación de Control Positiva
Sensación de Control Negativa
Dominio del Self
Deseo de Control
Autocontrol(B-SCS)
200 RESULTADOS
--
-
--
cuadrantes negativos y los de deseo de control, sensación de control negativa y las
-
Análisis de regresión jerárquica
variables dependientes: Autocontrol Activo Positivo, Autocontrol Pasivo Positivo, --
-
-
201RESULTADOS
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202 RESULTADOS
Figura 24. Correlaciones entre los cuatro cuadrantes de Shapiro (1994) y los constructos de autocontrol y las estrategias de afrontamiento
--
10R2
R2
R2 -R2 R2
-
CUADRANTE 1: Autocontrol Activo Positivo
(AC.A.+)
CUADRANTE 2:Autocontrol Pasivo Positivo(AC.P.+)
CUADRANTE 3: Autocontrol Activo Negativo
(AC.A.-)
CUADRANTE 4: Autocontrol Pasivo Negativo (AC.P.-)
Sensación de control positiva (0,56)
Autocontrol como rasgo (0,39)
Sensación de control negativa (-0,22)
Dominio del self (0,19)
Revalorización positiva (0,38)Concentración en un plan (0,31)
Concentración en lo positivo (0,26)Puesta en perspectiva (0,20)
Sensación de control positiva (0,41)
Autocontrol como rasgo (0,36)
Dominio del self (0,22)
Revalorización positiva (0,25)Aceptación (0,24)
Deseo de control (0,46)
Sensación de control negativa (0,38)
Dominio del self (-0,34)
Autocontrol como rasgo (-0,29)
Culpabilizar a otros (0,33)Catastrofizar (0,21)
Rumiar (0,19)
Sensación de control negativa (0,51)
Autocontrol como rasgo (-0,45)
Deseo de control (0,35)
Dominio del self (-0,33)
Rumiación (0,30)Autoculpa (0,28)Catastrofizar (0,27)Aceptación (0,23)
0,18
0,52
0,36
203RESULTADOS
-
-
1 2
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-
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206 RESULTADOS
-
10 --
R2:
R2:
R2: -
2
-
-
Figura 25. Análisis de regresión jerárquica. Variables dependientes: Autocontrol Activo Positivo, Autocontrol Pasivo Positivo, Autocontrol Activo Negativo
y Autocontrol Pasivo Negativo
CUADRANTE 1: Autocontrol Activo Positivo
(AC.A+)
CUADRANTE 2:Autocontrol Pasivo Positivo(AC.P+)
CUADRANTE 3: Autocontrol Activo Negativo
(AC.A-)
CUADRANTE 4: Autocontrol Pasivo Negativo
(AC.P-)
Autocontrol pasivo positivo ( = 0,40)
Autocontrol activo negativo ( =0,34)
Sensación de control positiva ( = 0,32)Autocontrol pasivo negativo ( = -0,19)
Autocontrol activo positivo ( = 0,47)
Autocontrol pasivo negativo ( = 0,37)
Autocontrol activo negativo ( = -0,21)
Autocontrol activo positivo ( = 0,41)
Deseo de control ( =0,29)Autocontrol pasivo negativo = 0,19 )
Autocontrol pasivo positivo ( = -0,21)
Autocontrol pasivo positivo ( = 0,33)
Sensación de control negativa ( = 0,22)Autocontrol activo negativo ( = 0,20)
Autocontrol como rasgo ( = -0,29)
Autocontrol activo positivo ( = -0,23 )
207RESULTADOS
Tabl
a 43
. A
nális
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0 a
la iz
quie
rda.
208 RESULTADOS
Síntesis
-
Respecto al estilo de Autocontrol Activo Positivo,
-10
-
Autocontrol
Pasivo Positivo 10
de Autocontrol Pasivo Negativo,
--
10
Por su parte, un estilo de Autocontrol Activo Negativo
10
-
6.3.3. Discusión
-
-
209RESULTADOS
capacidad de autocontrol predicen sólo el estilo de autocontrol pasivo negativo,
-
-
-
un estilo de autocontrol activo positivo, la sensación de control negativa predice un -
-
-
-
-
-
210 RESULTADOS
-
-
-
-
-
--
[ 211 ]
CAPÍTULO VII
7.1. DISCUSIÓN
E -
-
---
-
Respecto al primer objetivo relacionado con la adaptación al castellano y la
-
--
212 DISCUSIÓN FINAL
-
-
-
2
castellano del Brief Self-Control Scale (B-SCS)
-
-
Cognitive Emotion Regulation Questionnaire-Short (CERQ-
Short) -
-
-aceptación y centrarse en lo positivo con
213DISCUSIÓN FINAL
--
-centiva parece ser todo lo contrario, es decir, actuar, sentirse en control, orientarse
-
-
-
214 DISCUSIÓN FINAL
-
-
-
distorsiones cognitivas, y, por otro, la percepción de peligrosidad de la situación y
su control personal ante esa situación están relacionadas con las sensaciones de
-
aceptar
215DISCUSIÓN FINAL
-
-
Respecto a la estrategia de Centrarse en lo positivo
-
-
-
-
-
--
-
216 DISCUSIÓN FINAL
segundo objetivo, -
-
-
--
-
los resultados obtenidos en nuestro estudio pueden estar relacionados con el hecho
-
-
-
(self-attention, self-focus) -
-
217DISCUSIÓN FINAL
-
-
-to puede ocasionar sobre las creencias de percepción de control personal y situa-
-
-
218 DISCUSIÓN FINAL
intervención es hacia la recuperación de la sensación de control de la propia vida, -
-
-
-
-
overegula-
tion, upregulation underegulation, dowregulation
de Autocontrol Activo Negativo y un Autocontrol Pasivo Negativo se relaciona
-
Por un lado, un estilo de Autocontrol Activo Negativo puede darse cuando la
-
219DISCUSIÓN FINAL
-
-
-
-
-
-
-
-
biopsicosociales, los estilos de Autocontrol Activo Negativo y Autocontrol Pasivo
-
-
--
220 DISCUSIÓN FINAL
-tocontrol Activo Positivo y Autocontrol Pasivo Positivo pueden ser considerados
Sobre la base de las consideraciones anteriores, la intervención psicosocioe--
-
-
-
culpar a otros, rumiación o
catastrofizar aceptación
culpabilizar a otras personas de lo sucedido es una
221DISCUSIÓN FINAL
-
Rumiar -
catastrofistas
-
aceptación,
-
la aceptación -
-
culpabilizar a otras personas, ru-
miar, catastrofizar y aceptar-
Ante la situación planteada, la puesta en perspectiva
222 DISCUSIÓN FINAL
-
revalorización positiva -
centrarse en un plan
tercer objetivo,
-
-
-
-tocontrol Activo Positivo, Deseo de control, Autocontrol Pasivo Negativo y un
223DISCUSIÓN FINAL
-
-
-
-
-
-
-
--
224 DISCUSIÓN FINAL
-
-
-
SCS y -
-
-
-
225DISCUSIÓN FINAL
--
-
7.2. LÍNEAS FUTURAS E IMPLICACIONES PRÁCTICAS
“Si no puedes fallar, entonces no vale la pena
-
-
-dación del SCI, bien de todas sus escalas o de alguna de ellas, al hebreo, chi-
226 DISCUSIÓN FINAL
-
-
-
--
--
7.3. CONCLUSIÓN
-
-
-
227DISCUSIÓN FINAL
-
-
-
-
-
el Autocontrol Activo Positivo, Deseo de control, Autocontrol Pasivo Negativo y -
-
-
228 DISCUSIÓN FINAL
-
[ 229 ]
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International Journal of Clinical and Health Psychology-
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Strategy for equality between women and men 2010-2015.
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235RESULTADOS
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Review of the Implementation of the Beijing Platform for Action in the area F: Women and the Economy
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Intervención Psicosocial,
-
Psicothema
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-
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Una visión panorámica de la violencia de género en Andalucía. -
Tercera Macroencuesta sobre violencia contra la mujer. Informe de resulta-dos.
Víctimas mortales por violencia de género. Suicidio del agresor Revisado el
Indicadores sobre violencia contra las muje-res. Sistematización y evaluación crítica.
indicado-
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244 RESULTADOS
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246 RESULTADOS
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Violence Against Women
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tion,
[ 247 ]
ANEXOS
ANEXO 1: CUESTIONARIO
-
Nunca Casi nunca
Ocasional -mente
A veces
A menudo
Muy a menudo Siempre
1. Tengo una sensación positiva de con-trol en mi vida 1 2 3 4 5 6 7
2. Si lo decido, tengo la capacidad de conseguir más control sobre mi vida 1 2 3 4 5 6 7
3. Realizo un gran esfuerzo para intentar mantener el control de mi vida 1 2 3 4 5 6 7
4. Deseo intensamente estar en control 1 2 3 4 5 6 75. Ojalá pudiera liberarme del control 1 2 3 4 5 6 76. Temo perder el control 1 2 3 4 5 6 77. Pierdo el control de mí misma 1 2 3 4 5 6 78. Carezco de control sobre mi entorno
(otras personas, situaciones, etc) 1 2 3 4 5 6 7
9. Soy una persona demasiado pasiva e indefensa 1 2 3 4 5 6 7
10. Soy una persona demasiado agresiva y controladora (sobre posesiva) 1 2 3 4 5 6 7
11. Soy capaz de aceptar tranquilamente lo que no puedo cambiar o modificar 1 2 3 4 5 6 7
12. Soy capaz de actuar con firmeza y decisión para intentar cambiar lo que quiero
1 2 3 4 5 6 7
13. Soy capaz de elegir y tomar decisio-nes sobre las cosas importantes en mi vida
1 2 3 4 5 6 7
14. Soy capaz de establecer objetivos cla-ros, realistas y con sentido 1 2 3 4 5 6 7
15. Soy consciente de mis propios senti-mientos y motivaciones y de recono-cer cómo me afectan
1 2 3 4 5 6 7
248 ANEXOS
Nunca Casi nunca
Ocasional -mente
A veces
A menudo
Muy a menudo Siempre
16. Asumo la debida responsabilidad so-bre lo que tengo control 1 2 3 4 5 6 7
17. Trato de conseguir mis objetivos con esfuerzo y disciplina 1 2 3 4 5 6 7
18. Tengo las habilidades y capacidades para alcanzar mis objetivos 1 2 3 4 5 6 7
19. Otras personas me ayudan a realizar cambios para ganar más control so-bre mi vida
1 2 3 4 5 6 7
20. Mi sensación de control proviene de mis propios esfuerzos 1 2 3 4 5 6 7
21. Mi familia y amistades me propor-cionan sensación de control 1 2 3 4 5 6 7
22. El gobierno y la sociedad me propor-cionan mi sensación de control 1 2 3 4 5 6 7
23. Un poder superior (Dios, religión, creencias espirituales) me propor-ciona mi sensación de control
1 2 3 4 5 6 7
24. Para mí es importante tener el con-trol de mí misma 1 2 3 4 5 6 7
25. Para mí es importante tener el con-trol de otros/as: personas y situacio-nes
1 2 3 4 5 6 7
26. Otras personas tienen demasiado control sobre mí 1 2 3 4 5 6 7
27. Es importante que parezca que mi vida está bajo control 1 2 3 4 5 6 7
28. Busco riesgos, emociones y aventura 1 2 3 4 5 6 729. Siento que estoy perdiendo el control
en aspectos donde una vez si los tuve 1 2 3 4 5 6 7
30. Para mí es importante conseguir lo que quiero 1 2 3 4 5 6 7
31. Me gusta que las cosas a mi alrede-dor estén ordenadas y no me gusta la ambigüedad y lo desconocido
1 2 3 4 5 6 7
32. Antes de tomar una decisión difícil me gusta recoger tanta información como me sea posible
1 2 3 4 5 6 7
33. Tengo el debido grado de autocon-trol 1 2 3 4 5 6 7
34. Tengo demasiado autocontrol 1 2 3 4 5 6 735. Contengo mi ira incluso cuando
quiero expresarla 1 2 3 4 5 6 7
36. Para mi es importante tener poder 1 2 3 4 5 6 737. Quiero controlar mejor mi genio 1 2 3 4 5 6 7
249ANEXOS
Paso 1:Empleando los seis niveles de control descritos debajo, indique la respuesta que mejor le describa. Maque con un círculo a la izquierda el número que mejor le describa para cada afirmación.
1= Muy fuera de control2= Moderadamente fuera de control3= Ligeramente fuera de control4= Ligeramente en control5= Moderadamente en control6= Muy en control
Paso 2:Después de completar el paso 1 continúe con el paso 2 como sigue. Para cada ámbito en la lista indique rodeando con un círculo a la derecha la respuesta que mejor refleje su situación (dependiendo si quiere aceptar o cambiar la situación)
A= No es importante para usted (No le preocupa)B= Es importante para usted, le gustaría realizar algo para
cambiar activamente el área en la dirección deseadaC= Es importante para usted, pero más que un cambio del
ámbito, le gustaría más aceptación de lo que es (sentirse mejor sobre la manera en que las cosas son)
Muy
fue
ra d
e co
ntro
l
Mod
erad
amen
te f
uera
Lige
ram
ente
fuer
a de
co
ntro
l
Lige
ram
ente
en
cont
rol
Mod
erad
amen
te e
n co
ntro
l
Muy
en
cont
rol PASO PASO
No
es im
port
ante
Es im
port
ante
-Cam
bio
Es im
port
ante
-Ace
ptac
ión
1 2 3 4 5 6 38. Conducta alimentaría (comer) A B C1 2 3 4 5 6 39. Ejercicio físico A B C1 2 3 4 5 6 40. Funcionamiento corporal A B C1 2 3 4 5 6 41. Apariencia física A B C1 2 3 4 5 6 42. Peso corporal A B C1 2 3 4 5 6 43. Sexualidad A B C1 2 3 4 5 6 44. Mis pensamientos A B C1 2 3 4 5 6 45. Atención/concentración A B C1 2 3 4 5 6 46. Estrés A B C1 2 3 4 5 6 47. Tristeza (melancolía) A B C1 2 3 4 5 6 48. Relaciones de amistad A B C1 2 3 4 5 6 49. Relación de pareja (o de anterior pareja) A B C1 2 3 4 5 6 50. Relación con mis hijos (o ausencia de hijos) A B C
1 2 3 4 5 6 51. Relación con mi familia de origen (padres y/o hermanos/as) A B C
1 2 3 4 5 6 52. La manera en que me siento conmigo misma A B C1 2 3 4 5 6 53. Situación laboral (o no empleo) A B C1 2 3 4 5 6 54. Hábitos de consumo (gasto) A B C1 2 3 4 5 6 55. Hábitos de trabajo A B C1 2 3 4 5 6 56. El lugar donde vivo A B C1 2 3 4 5 6 57. Consumo de drogas A B C1 2 3 4 5 6 58. Consumo de alcohol A B C1 2 3 4 5 6 59. Fumar A B C1 2 3 4 5 6 60. Conducta violenta A B C1 2 3 4 5 6 61. Juegos de apuestas y azar A B C1 2 3 4 5 6 62. Gestión y organización del tiempo A B C
250 ANEXOS
A continuación va a encontrar unas palabras o frases que pueden usarse para describir a una persona. Por favor rodee con un círculo el número que mejor le des-criba a Ud. utilizando la siguiente clave:1= No me describe nada en absoluto2= Me describe moderadamente bien3= Me describe muy bien4= Me describe totalmenteAsegúrese de contestar a todas las palabras. No olvide que esta información es confidencial y que no será uti-lizada con otro fin que no sea esta investigación de tesis doctoral. Tras este estudio, se destruirán.Imagínese, por ejemplo, que se encuentra con la palabra AVENTURERA. Ud. cree que su forma de ser y com-portarse es bastante aventurera, que le gusta arriesgarse, pero que a veces esto le da un poco de miedo. Entonces, Ud. rodearía el 4 porque le describe bastante pero en algunas ocasiones Ud. no es tan aventurera.
Después de que haya finalizado el paso 1 continúe con el paso dos. Rodee con un círculo la frase o afirmación que mejor le describa.Imagínese, por ejemplo, que se encuentra con la palabra AVENTURERA, piense sobre si le gustaría seguir siendo igual de aventurera o por lo contrario le gustaría cambiar. Si le gustaría ser más aventurera rodee
C Me gustaría ser más
A= Me gustaría ser menosB= Me gustaría ser igualC= Me gustaría ser más
Recuerde que no hay respuestas buenas ni malas, sólo formas diferentes de reaccionar y de ser.
SOY UNA PERSONA...:
No
me
desc
ribe
nad
a en
abs
olut
o
Me
desc
ribe
mod
erad
amen
te b
ien
Me
desc
ribe
muy
bie
n
Me
desc
ribe
tota
lmen
te
SOY UNA PERSONA ...:
Me
gust
aría
ser m
enos
Me
gust
aría
ser i
gual
Me
gust
aría
ser m
ás
88. Impaciente 1 2 3 4 138. Impaciente A B C89. Racional 1 2 3 4 139. Racional A B C90. Indecisa 1 2 3 4 140. Indecisa A B C91. Amable 1 2 3 4 141. Amable A B C92. Independiente 1 2 3 4 142. Independiente A B C93. Egoísta 1 2 3 4 143. Egoísta A B C94. Decidida 1 2 3 4 144. Decidida A B C95. Sensible 1 2 3 4 145. Sensible A B C96. Reacia al cambio 1 2 3 4 146. Reacia al cambio A B C97. Capaz de expresar mis necesidades 1 2 3 4 147. Capaz de expresar mis necesidades A B C98. Manejable 1 2 3 4 148. Manejable A B C99. Líder 1 2 3 4 149. Líder A B C100. Capaz de escuchar 1 2 3 4 150. Capaz de escuchar A B C101. A la defensiva 1 2 3 4 151. A la defensiva A B C102. Que me gusta explorar 1 2 3 4 152. Que me gusta explorar A B C103. Manipuladora 1 2 3 4 153. Manipuladora A B C104. Que dejo correr y fluir 1 2 3 4 154. Que dejo correr y fluir A B C105. Con iniciativa propia 1 2 3 4 155. Con iniciativa propia A B C106. Muy controladora 1 2 3 4 156. Muy controladora A B C107. Tímida 1 2 3 4 157. Tímida A B C108. Que acepta 1 2 3 4 158. Que acepta A B C
251ANEXOS
SOY UNA PERSONA ...:
No
me
desc
ribe
nad
a en
abs
olut
o
Me
desc
ribe
mod
erad
amen
te b
ien
Me
desc
rie
muy
bie
n
Me
desc
ribe
tota
lmen
te
SOY UNA PERSONA ...:
Me
gust
aría
ser m
enos
Me
gust
aría
ser i
gual
Me
gust
aría
ser m
ás
109. Que conecta/Sociable 1 2 3 4 159. Que conecta/Sociable A B C110. Tensa 1 2 3 4 160. Tensa A B C111. Bien organizada 1 2 3 4 161. Bien organizada A B C112. Que deja que las cosas sigan su
curso 1 2 3 4 162. Que deja que las cosas sigan su curso A B C
113. Anclada en el pasado 1 2 3 4 163. Anclada en el pasado A B C114. Con mis metas (decidida) 1 2 3 4 164. Con mis metas (decidida) A B C115. Asertiva, que dice lo que piensa 1 2 3 4 165. Asertiva, que dice lo que piensa A B C116. Digna de confianza 1 2 3 4 166. Digna de confianza A B C117. Dogmática 1 2 3 4 167. Dogmática A B C118. Dependiente 1 2 3 4 168. Dependiente A B C119. Tranquila 1 2 3 4 169. Tranquila A B C120. Que presiona a los demás 1 2 3 4 170. Que presiona a los demás A B C121. Segura de sí mima 1 2 3 4 171. Segura de sí mima A B C122. Paciente 1 2 3 4 172. Paciente A B C123. Agresiva 1 2 3 4 173. Agresiva A B C124. Receptiva 1 2 3 4 174. Receptiva A B C125. Rígida 1 2 3 4 175. Rígida A B C126. Que cede 1 2 3 4 176. Que cede A B C127. Responsable 1 2 3 4 177. Responsable A B C128. Impulsiva 1 2 3 4 178. Impulsiva A B C129. Suave 1 2 3 4 179. Suave A B C130. Crítica 1 2 3 4 180. Crítica A B C131. Lógica 1 2 3 4 181. Lógica A B C132. Que aplaza las decisiones 1 2 3 4 182. Que aplaza las decisiones A B C133. Serena 1 2 3 4 183. Serena A B C134. Activa 1 2 3 4 184. Activa A B C135. Atenta 1 2 3 4 185. Atenta A B C136. Abierta 1 2 3 4 186. Abierta A B C137. Con control de mí misma 1 2 3 4 187. Con control de mí misma A B C
252 ANEXOS
Utilizando la siguiente escala, indique, por favor, en qué medida se ve reflejada
Nad
a
Alg
o
Bast
ante
Muc
ho
Com
plet
amen
te
1. Resisto bien la tentación 1 2 3 4 52. Me cuesta superar malos hábitos 1 2 3 4 53. Soy vaga 1 2 3 4 54. Digo cosas inapropiadas 1 2 3 4 55. Hago ciertas cosas perjudiciales para mí si son divertidas 1 2 3 4 56. Rechazo aquellas cosas que son malas para mí 1 2 3 4 57. Ojalá tuviese más autodisciplina 1 2 3 4 58. La gente diría que tengo una autodisciplina de hierro 1 2 3 4 59. A veces el placer y la diversión me distraen de terminar el trabajo 1 2 3 4 510. Tengo dificultades para concentrarme 1 2 3 4 511. Soy capaz de trabajar con efectividad para alcanzar objetivos a largo plazo 1 2 3 4 512. A veces no puedo dejar de hacer algo, incluso a pesar de que no está bien 1 2 3 4 513. A menudo actúo sin valorar todas las alternativas 1 2 3 4 5
Utilizando la siguiente escala, indique, por favor, en qué medida se ve reflejada
(Cas
i) n
unca
Alg
unas
vec
es
Reg
ular
men
te
A m
enud
o
(Cas
i) si
empr
e1. Siento que soy la culpable de esto 1 2 3 4 52. Pienso que la causa está en mí 1 2 3 4 53. Pienso que tengo que aceptar lo que me ha ocurrido 1 2 3 4 54. Pienso que tengo que aceptar la situación 1 2 3 4 55. A menudo pienso sobre cómo me siento acerca de lo que he vivido 1 2 3 4 56. Estoy preocupada con lo que pienso y siento sobre lo que he vivido 1 2 3 4 57. Pienso en cosas agradables que no tienen nada que ver con lo que me ha ocurrido 1 2 3 4 58. Pienso en algo agradable en vez de lo que me ocurrió 1 2 3 4 59. Pienso en cómo puedo cambiar la situación 1 2 3 4 510. Pienso en un plan de lo que puedo hacer mejor 1 2 3 4 511. Pienso que puedo aprender algo de la situación 1 2 3 4 512. Pienso que puedo llegar a ser una persona fuerte como resultado de lo que
me ha ocurrido 1 2 3 4 5
13. Creo que no ha sido demasiado malo comparado con otras cosas 1 2 3 4 514. Me digo que existen peores cosas en la vida 1 2 3 4 515. Sigo pensando en lo terrible que ha sido lo que me ha ocurrido 1 2 3 4 516. Continuamente pienso en lo terrible que ha sido la situación 1 2 3 4 517. Siento que otras personas son culpables de lo que ha ocurrido 1 2 3 4 518. Siento que básicamente el motivo recae en otras personas 1 2 3 4 5
253ANEXOS
CUESTIONARIO SOCIO-DEMOGRÁFICOIniciales Nombre: 1. Fecha de nacimiento: ___ / ________ / _____
2. ¿Cuál es su país de procedencia? Fuera de España :
Indique País _______________________________________Lengua materna: ____________________________________Tiempo que lleva viviendo en Cantabria__________________Municipio de Cantabria_______________________________
Fuera de Cantabria: Indique provincia _________________________________ Tiempo que lleva viviendo en Cantabria___________________ Municipio de Cantabria________________________________
En Cantabria indique municipio______________________________________
3. ¿Cuál es su estado civil?Soltera CasadaPareja de hecho En trámite de separación o divorcioSeparada DivorciadaViuda
4. ¿Cuál es su nivel educativo? Sin finalizar primariosPrimarios, EGB, Bachiller Elemental, ESOBUP, COU, Bachiller SuperiorProfesionales (FPI, FPII)Universitarios Medios (Diplomatura)Universitarios Superiores (Licenciatura, Master, Doctorado)
5. ¿Cuál es su situación laboral ACTUAL?AutónomaFuncionariaContrato indefinidoContrato temporalEmpleada del hogarDesempleo (sin subsidio)Desempleo (con subsidio)PensionistaPensionista (Invalidez)EstudianteAma de casa
254 ANEXOS
6. Usted valora su situación económica ACTUAL como:Muy malaMala RegularBuenaMuy buena
7. En la actualidad, ¿recibe ayudas económicas?NoSí
8. Número de hijos e hijas a su cargo _________
9. ¿Ha tenido alguna intervención psiquiátrica? NoSí
10. ¿Toma medicación para el tratamiento psiquiátrico? NoSí
11. ¿Ha tenido alguna intervención psicológica?NoSí
En la actualidad cuento con el apoyo de:
Nad
a
Alg
o
Bast
ante
Muc
ho
Familiares 1 2 3 4Amistades 1 2 3 4
Conocidos/as 1 2 3 4Vecinos/as 1 2 3 4
Asociaciones, otras instituciones 1 2 3 4
Siento que tomo las riendas de mi vida
Nun
ca
Cas
i nun
ca
Oca
sion
alm
ente
A v
eces
A m
enud
o
Muy
a m
enud
o
Siem
pre
ANTES 1 2 3 4 5 6 7AHORA 1 2 3 4 5 6 7
EN EL FUTURO 1 2 3 4 5 6 7
Colección “Premio de la Delegación del Gobierno para la Violencia de Género a Tesis Doctorales
sobre Violencia de Género”
Autonomía personal y afrontamiento en mujeres en situación de maltrato
TESIS DOCTORAL PRESENTADA POR
VANESA GALEGO CARRILLO
2. COLECCIÓN: Premio de la Delegación del Gobierno para la Violencia de Géneroa Tesis Doctorales sobre Violencia de Género
Autonom
ía personal y afrontamiento en m
ujeres en situación de maltrato
COLECCIÓ
N: Prem
io de la Delegación del G
obierno para la Violencia de Género a Tesis D
octorales sobre Violencia de Género
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![13 Ejercicio y Destino de Gasto Federalizado y Reintegros · 2020. 4. 23. · 'hyhqjdgr 3djdgr 7rwdo *relhuqr gh od &lxgdg gh 0p[lfr)rupdwr gho (mhuflflr \ 'hvwlqr gh *dvwr )hghudol]dgr](https://static.fdocuments.ec/doc/165x107/5feaffeb577c2e45200dfbeb/13-ejercicio-y-destino-de-gasto-federalizado-y-reintegros-2020-4-23-hyhqjdgr.jpg)
