Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo DomingoDirección Académica

PAUTA CUALITATIVA AUTOEVALUACIÓN PORTAFOLIO DEL PROFESOR

TIEMPO COMPLETO O MEDIO TIEMPO

CARRERAS DE GRADO PUCE SD 2013 02 I. IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DEL PROFESOR

MARCO POLO RODRIGO SILVA SEGOVIA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

COMPILADORES

MES AL QUE CORRESPONDE LA AUTOEVALUACIÓN NOVIEMBRE2013 ENERO 2014

HORARIO DE LAS CLASES:

II. DE LOS DOMINIOS DEL EJERCICIO DOCENTE

Responde de manera breve:

a) De los contenidos tratados en esta materia ¿Cuáles expliqué con seguridad y

profundidad? ¿En cuáles creo que me faltó más preparación y dominio?

Los temas tratados en compiladores por lo general son teóricos y con poca

relación práctica, se estudia la estructura de estoy muy importantes

elementos en el desarrollo de la informática, pero poco se hace con

respecto a la creación de los mismos.

Esta materia quiso llevar toda esa teoría y crear un lenguaje de

programación simple a partir de los elementos básico como son las

gramáticas y terminar con un compilador funcional que reconozca dicha

gramática.

b) ¿Cómo fue mi interacción didáctica1 con los estudiantes de la clase? ¿Cuáles fueron mi

mayores logros/no logros en la relación didáctica con los estudiantes para promover

buenos aprendizajes?

c) En relación a lo aprendido y visto como docente ¿Qué aspectos pienso que debería

trabajar y /o desarrollar en adelante para mejorar? (ATENCIÓN: aspectos personales, de

manejo de contenido y de manejo didáctico)

1 Se entiende interacción didáctica como la manera en que el docente se interrelaciona con los estudiantes de la clase, sobre la base de una o más estrategias, para promover determinados aprendizajes.

La materia permite llevar la teoría a la práctica de forma natural, las

herramientas estudiadas y los casos de estudio planteados permiten su

aplicación y aprovechamiento en la construcción de compiladores, se

descubrieron herramientas interesantes que facilitaron la creación de estos

elementos tan complejos como son los compiladores de lenguaje.

Al respecto mi experiencia en el uso de las TICs en el aula me han facilitado el

desarrollo de mi ejercicio Docente, pero hay un aspecto negativo muy

importante que creo que no solo afecto mi desempeño, sino también el de los

estudiantes y ese es el horario, ya que las clases terminan demasiado tarde 23

horas es un horario muy pesado, tomando en cuenta que los expertos

recomiendan que las actividades intelectuales de aprendizaje deberían ser como

máximo hasta las 21 horas

http://www.euroresidentes.com/colegio/cuestionario-buenos-

estudiantes/estudiar-noche.htm