TABLA PUNTUACIÓN RÚBRICA E- PORTAFOLIO EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS

DEL DESEMPEÑO DOCENTE INICIAL

Nombre Futuro Profesor/a

Nombre del Evaluador

Modalidad de Evaluación Curso

Puntuación Total e-Portafolio Fecha

Nivel desempeño en las Competencias Pedagógicas de la Práctica Inicial Docente

Calificación Final

COMPETENCIA DISEÑO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Puntuación 1,5 3 4,5

Dimensión 1: Contextualiza la enseñanza a partir de la información recogida sobre los estudiantes y su entorno.

Descripción del nivel de logro del desempeño:

Puntuación 1 2 3

Dimensión 2: Formula objetivos de aprendizaje de acuerdo al contexto de los estudiantes y en coherencia con el currículum nacional.

Descripción del nivel de logro del desempeño:

Puntuación 2 4 6

Dimensión 3: Domina los contenidos

disciplinarios que enseña, considerando la

progresión curricular e integración con otras

disciplinas.

Descripción nivel de logro del desempeño:

Puntuación 2 4 6

Dimensión 4: Selecciona o crea estrategias metodológicas, y utiliza recursos de acuerdo a la complejidad de los contenidos para el logro de aprendizajes significativos.

Descripción nivel de logro del desempeño:

Puntuación 2 4 6

Dimensión 5: Diseña estrategias de evaluación coherentes con los objetivos y contenidos que enseña.

Descripción nivel de logro del desempeño:

Puntuación 1,5 3 4,5

Dimensión 6: Reflexiona en torno al proceso de diseño de la enseñanza.

Descripción nivel de logro del desempeño:

PUNTUACIÓN TOTAL

Puntuación 1 2 3

Dimensión 2: Organiza el aula estableciendo un ambiente favorable para el aprendizaje.

Descripción nivel de logro del desempeño:

Puntuación 1 2 3

Dimensión 3: Determina una estructura de la clase que optimiza el tiempo y favorece el logro de los objetivos.

Descripción nivel de logro del desempeño:

Puntuación 2 4 6

Dimensión 4: Desarrolla el contenido de la clase con rigurosidad conceptual de forma comprensible para los estudiantes

Descripción nivel de logro del desempeño:

COMPETENCIA IMPLEMENTACIÓN DE LA ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA

Puntuación 1 2 3

Dimensión 1: Establece en el aula un clima de equidad, igualdad, respeto y confianza.

Descripción nivel de logro del desempeño:

Puntuación 2 4 6

Dimensión 5: Utiliza estrategias, recursos y actividades de enseñanza desafiantes y coherentes con los objetivos de aprendizaje.

Descripción nivel de logro del desempeño:

Puntuación 2 4 6

Dimensión 6: Utiliza estrategias de evaluación coherentes con los objetivos de aprendizaje y estrategias de enseñanza.

Descripción nivel de logro del desempeño:

Puntuación 1 2 3

Dimensión 7: Reflexiona en forma sistemática sobre su proceso de enseñanza aprendizaje.

Descripción nivel de logro del desempeño:

COMPETENCIA EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

Puntuación 1 2 3

Dimensión 1: Explica la evaluación como un proceso de aprendizaje.

Descripción nivel de logro del desempeño:

Puntuación 1,5 3 4,5

Dimensión 2: Diseña estrategias de evaluación coherentes con los objetivos de aprendizaje y las estrategias de enseñanza.

Descripción nivel de logro del desempeño:

Puntuación 1,5 3 4,5

Dimensión 3: Diseña evaluación diagnóstica, formativa y sumativa en el proceso de enseñanza aprendizaje

Descripción nivel de logro del desempeño:

Puntuación 2 4 6

Dimensión 4: Utiliza diversas técnicas y diseña variados instrumentos de evaluación pertinentes a todos los estudiantes.

Descripción nivel de logro del desempeño:

Puntuación 1 2 3

Dimensión 5: Utiliza en la evaluación el error como fuente de aprendizaje.

Descripción nivel de logro del desempeño:

Puntuación 2 4 6

Dimensión 6: Diseña la evaluación como una práctica colaborativa en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Descripción nivel de logro del desempeño:

Puntuación 1 2 3

Dimensión 7: Reflexiona sobre la práctica evaluativa para la mejora continua de los aprendizajes.

Descripción nivel de logro del desempeño:

PUNTUACIÓN TOTAL

COMPETENCIA REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

Puntuación 2 4 6

Dimensión 1: Explica el efecto de sus marcos de referencia en la acción pedagógica.

Descripción nivel de logro del desempeño:

Puntuación 1 2 3

Dimensión 2: Explicita su pensamiento sobre la acción.

Descripción nivel de logro del desempeño:

Puntuación 2 4 6

Dimensión 3: Fundamenta selección de estrategias adecuadas para el aprendizaje en un determinado contexto.

Descripción nivel de logro del desempeño:

Puntuación 2 4 6

Dimensión 4: Explicita los aprendizajes construidos a través de la acción y de la reflexión de esa acción.

Descripción nivel de logro del desempeño:

Puntuación 1 2 3

Dimensión 5: Explicita las implicancias profesionales, éticas y sociopolíticas de su actuar.

Descripción nivel de logro del desempeño:

Puntuación 2 4 6

Dimensión 6: Explícita su reflexión sobre la calidad de su práctica reflexiva autoevaluando su nivel de logro en la competencia.

Descripción nivel de logro del desempeño:

PUNTUACIÓN TOTAL

TABLA PUNTUACIÓN RESUMEN POR COMPETENCIA

Competencia Diseño del Proceso de Enseñanza Aprendizaje CRITERIOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3

PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO

Contextualiza la enseñanza a partir de la información recogida sobre los estudiantes y su entorno.

1,5 3 4,5

Formula objetivos de aprendizaje de acuerdo al contexto de los estudiantes y en coherencia con el currículum nacional.

1 2 3

Domina los contenidos disciplinarios que enseña, considerando la progresión curricular e integración con otras disciplinas.

2 4 6

Selecciona o crea estrategias metodológicas, y utiliza recursos de acuerdo a la complejidad de los contenidos para el logro de aprendizajes significativos.

2 4 6

Diseña estrategias de evaluación coherentes con los objetivos y contenidos que enseña.

2 4 6

Reflexiona en torno al proceso de diseño de la enseñanza.

1,5 3 4,5

10 20 30

Puntuación Obtenida

Puntuación Total Obtenida

Competencia Implementación de la Enseñanza para el Aprendizaje en el Aula

CRITERIOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3

PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO

Establece en el aula un clima de equidad, igualdad, respeto y confianza.

1 2 3

Organiza el aula estableciendo un ambiente favorable para el aprendizaje.

1 2 3

Determina una estructura de la clase que optimiza el tiempo y favorece el logro de los objetivos.

1 2 3

Desarrolla el contenido de la clase con rigurosidad conceptual de forma comprensible para los estudiantes.

2 4 6

Utiliza estrategias, recursos y actividades de enseñanza desafiantes y coherentes con los objetivos de aprendizaje y la

2 4 6

diversidad de los estudiantes.

Utiliza estrategias de evaluación coherentes con los objetivos de aprendizaje y estrategias de enseñanza.

2 4 6

Reflexiona en forma sistemática sobre su proceso de enseñanza aprendizaje.

1 2 3

10 20 30

Puntuación obtenida

Puntuación Total Obtenida

Competencia de Evaluación para el Aprendizaje CRITERIOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3

PUNTUACIÓN RÚBRICA/PUNTUACIÓN OBTENIDA

PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO

Asume la evaluación como un proceso de aprendizaje.

1 2 3

Diseña estrategias de evaluación coherentes con los objetivos de aprendizaje y las estrategias de enseñanza.

1,5 3 4,5

Aplica evaluación diagnóstica, formativa y sumativa en el proceso de enseñanza aprendizaje

1,5 3 4,5

Utiliza diversas técnicas y diseña variados instrumentos de evaluación pertinentes a todos los estudiantes.

2 4 6

Utiliza en la evaluación el error como fuente de aprendizaje.

1 2 3

Utiliza la evaluación como una práctica colaborativa en el proceso de enseñanza aprendizaje.

2 4 6

Reflexiona sobre la práctica evaluativa para la mejora continua de los aprendizajes.

1 2 3

10 20 30

Puntuación obtenida

Puntuación Total Obtenida

Competencia Reflexión de la Práctica de Enseñanza CRITERIOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3

PUNTUACION RUBRICA /PUNTUACION OBTENIIDA

PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO PTS. LOGRADO

Explica el efecto de sus marcos de referencia en la acción pedagógica.

2 4 6

Explícita su pensamiento sobre la acción.

1 2 3

Fundamenta selección de estrategias adecuadas para el aprendizaje en un determinado contexto.

2 4 6

Explícita los aprendizajes construidos a través de la acción y de la reflexión de esa acción.

2 4 6

Explícita las implicancias profesionales, éticas y sociopolíticas de su actuar.

1 2 3

Reflexiona sobre la calidad de su práctica reflexiva autoevaluando su nivel de logro en la competencia.

2 4 6

10 20 30

Puntuación obtenida

Puntuación Total Obtenida

TABLA RESUMEN PUNTUACIÓN RÚBRICA E-PORTAFOLIO

EVALUACIÓN COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS

Competencias

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3

Puntuación Obtenida en el e-portafolio Puntuación Obtenida

Puntuación Obtenida

Puntuación Obtenida

Diseño del proceso de enseñanza aprendizaje

Implementación de la enseñanza para el aprendizaje en el aula

Evaluación para el aprendizajes

Reflexión de la práctica de enseñanza

Puntuación Obtenida

PUNTUACIÓN FINAL

RESULTADO FINAL DEL NIVEL DE DESEMPEÑO EN LAS COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS.

NIVEL DESEMPEÑO NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL3

ESCALA VALORACIÓN INCIPIENTE ADECUADO DESTACADO

RANGOS PUNTUACIÓN 40 – 72 73 - 104 105 - 120

RANGOS DE PORCENTAJE 33 - 60 61-87 88-100

RANGOS DE CALIFICACIÓN 2,7-4,0 4,1-6,0 6,1-7,0

NIVEL DE DESEMPEÑO ALCANZADO EN COMPETENCIAS PEDAGOGICAS.

DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE DESEMPEÑO EN LAS COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS.