Introducción

Explicaciones

Análisis crítico

Interpretación

Conclusiones

Autoevaluación

Descripción

Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM

Carrera de psicología

Clase: Modelos en psicología

Grupo 2253 Semestre: 2014-2

Profesor: Dr. Miguel Ángel Villa Rodríguez

Referencias ¿Cómo percibimos las caras? La prosopagnosia EQUIPO 5

¡  Con este formato se debe elaborar una presentación en pwp para cada tema asignado al equipo.

¡  Se pueden añadir todas las diapositivas que se requieran, pero se mantendrán fijas las secciones que se controlan desde la diapositiva inicial.

¡  Se dispondrá sólo de 20 minutos para la exposición del tema y 10 minutos para la discusión, por lo tanto es necesario esforzarse para presentar los aspectos más relevantes y que permitan demostrar la comprensión del tema y favorecer la discusión.

¡  Las diapositivas no deben tener demasiado texto, deben contener imágenes e hipervínculos a páginas WEB, videos, música, etc.

¡  Para cada sección se deben seguir los lineamientos siguientes:

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Instrucciones

¡  Introducción. Se hará una breve presentación del tema a desarrollar, indicando los alcances y la justificación.

¡  Descripción. Este es el primer nivel de análisis, con base en la revisión de los sitios WEB y de la bibliografía expondrá los aspectos básicos del tema, los conceptos más importantes, la clasificación, etc.

¡  Explicaciones. Aquí debe señalar cuáles son los modelos explicativos del fenómeno tomando como base los niveles fenomenológicos: conducta, cognición, mente y cerebro.

¡  Análisis crítico. Se refiere al resultado de la discusión en el equipo con respecto a la pertinencia de las explicaciones anteriores cuáles serían los puntos débiles, cuáles sus fortalezas.

¡  Interpretación. En este apartado deben buscarse aplicaciones o generalizaciones del fenómeno estudiado, qué relevancia tiene para la vida diaria o para el desarrollo de la teoría psicológica.

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Instrucciones

¡ Conclusiones. Se trata de exponer la experiencia del grupo, qué aprendieron, qué no les satisfizo, que proponen, qué les gustaría conocer, etc.

¡ Autoevaluación. La metodología de enseñanza-aprendizaje que se seguirá en este curso pretende favorecer el trabajo colaborativo, además de fomentar el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y la creatividad. En este apartado cada miembro del equipo hará una autoevaluación en términos cualitativos que se expresará en alguna de estas categorías: debo mejorar, aceptable, bien, excelente.

¡  Referencias. Deben registrarse con exactitud la bibliografía utilizada o los sitios WEB consultados.

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Instrucciones

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INTRODUCCIÓN

Nivel 1: descripción

¡  Prosopagnosia ¡  Prosopon: “cara” y agnosia: “ausencia de conocimiento”.

¡  Joachim Bodamer en 1947

¡  Agnosia visual caracterizada por la incapacidad para reconocer rostros que nos son familiares.

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Nivel 1: descripción

¡  ¿Cómo se da la Prosopagnosia? ¡  Los afectados por esta enfermedad cerebral pueden identificar un

rostro como tal y saben que existe una diferencia entre dos rostros, pero no pueden reconocer ni identificar de quién se trata.

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Nivel 1: descripción

¡  ¿Qué causa la Prosopagnosia? ¡  Se piensa que es el resultado de anomalías o daño en el hemisferio

derecho, “Giro fusiforme”

¡  Puede resultar de un accidente cerebrovascular, lesión cerebral o trastorno congénito.

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Nivel 2: descripción

¡  Síntomas de la Prosopagnosia ¡  Dificultades para reconocer a sus familiares y amigos cercanos

¡  Utilizan otros medios para identificar a las personas, como la voz, ropa, o atributos físicos únicos

¡  Los niños con prosopagnosia congénita nacen con la incapacidad y nunca han tenido un momento en que pudieran reconocer las caras.

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¡ Consecuencias de acuerdo al grado o tipo de Prosopagnosia ¡  Asociativa

¡  Perceptiva

¡  Discriminativa

¡  Identificativa

¡  Aperceptiva

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Nivel 2: descrpción

Nivel 2: descripción

¡ Duración de la prosopagnosia ¡  No tiene tiempo de duración ya que este padecimiento o trastorno

no es curable.

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Nivel 2: descripción

¡  ¿Se cura o se controla la Prosopagnosia? ¡  No existe tratamiento para este trastorno, pero varios estudios se

están llevando a cabo, buscando una forma de entrenar al cerebro para interpretar las señales propias de un rostro humano

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Nivel 2: descripción

¡  Formas de controlar la Prosopagnosia ¡  Desarrollar distintas estrategias con las que compense su déficit

¡  Resulta útil hacer uso de claves contextuales de la persona como

¡  Pelo: forma, color, etc.

¡  La voz o forma de hablar

¡  Particularidades propias: cicatrices, lunares, color de ojos, etc.

¡  Uso de determinados complementos de uso cotidiano

¡  Forma de caminar o de moverse

¡  Modo de vestir

¡  Reconocimiento de caras mediante fotografías

¡  Asociar cara-nombre

¡  Identificar expresiones faciales

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Nivel 2: descripción

¡  Emparejamiento de fotografías idénticas y diferentes ángulos visuales

¡  Pedir entre varias fotografías que seleccione los rostros que le resulten familiares.

¡  Las personas de su entorno más cercano le digan el nombre para que siempre sepa con quién está

¡  Evitar aglomeraciones de público, las reuniones sociales y películas donde aparecen muchos personajes

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¡  ¿En quienes se presenta mayormente este padecimiento?

¡ No se ha reportado algún tipo de población más vulnerable a este padecimiento, sin embargo, basados en varios casos clínicos, se hace evidente la presencia de esta enfermedad en mujeres de entre 53 y 84 años de edad ,mayormente.

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Nivel 2: descripción

Nivel 2: descripción

¡  Pruebas para saber si se padece Prosopagnosia ¡  Existen distintos tipos de pruebas que evalúan diferentes ámbitos de

la percepción, reconocimiento e identificación de rostros

¡  Ámbito perceptivo

¡  Emparejamiento de fotografías idénticas

¡  Identificación perceptiva de rostros

¡  Dibujo de una cara

¡  Copia del dibujo de una cara

¡  Ámbito asociativo

¡  Emparejamiento de fotografías diferentes

¡  Identificación categorial

¡  Dibujo pautado de una cara

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Nivel 2: descripción

¡  Ámbito idenficativo

¡  Emparejamiento de visoverbal identificativas

¡  Elección múltiple

¡  Ámbito denominativo

¡  Emparejamiento de visoverbal denominativa

¡  Denominación

¡  Identificación de expresiones faciales y estados emocionales

¡  Identificación de expresiones faciales

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Nivel 2: descripción

¡  ¿Qué evalúan las pruebas de identificación de Prosopagnosia? ¡  Evalúa distintos ámbitos de la percepción, reconocimiento

(asociación) e identificación de rostros, la integridad o disfunción que tiene cada individuo con este trastorno, lo cual permitirá hacer el diagnóstico del trastorno y ubicar el nivel de la alteración

¡  Pueden aplicarse pruebas con “taquitoscopio” para evaluar la rapidez perceptiva en determinadas características faciales. Asimismo, pueden realizarse pruebas de memorización de rostros para su posterior recuerdo o reconocimiento en tareas de elección múltiple.

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Nivel 3: explicaciones

¡  La Prosopagnosia y las emociones ¡  No está muy relacionada con las emociones ya que ocurre una

incapacidad para reconocer rostros, al no poder reconocer un rostro, no hay respuesta emocional debido a que no tiene las herramientas para poder asociar el rostro que no identifica con una persona, la prosopagnosia también impide la percepción de la expresión emocional, la persona que lo padece no pueda distinguir si la otra que se encuentra frente a él está triste, enojada, feliz, etc.

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Nivel 3: explicaciones

¡  Prosopagnosia: Recuerdos y experiencias ¡  Pueden recordar, como cualquier otra persona, quienes son sus amigos,

familiares y personas con las que se relaciona, el cabello, el tono de piel, aromas, voz y todo de la persona, sin embargo no pueden ver o comprender los rostros, no reconocen gestos, emociones

¡  No tienen problemas para desenvolverse en su medio social, a menos que se encuentren con un familiar fuera de contexto

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Nivel 3: explicaiones

¡  Identificación de caras en la Prosopagnosia ¡  El modelo cognitivo del reconocimiento de los rostros, propone varios

pasos en el procesamiento de la información desde el instante en que se ve un rostro familiar hasta cuando se hace el reconocimiento y se evoca su nombre

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Nivel 3: explicaciones

¡  La agnosia a los rostros puede ser de dos tipos según se altere el proceso de construcción del perceptor o las huellas de memoria de las caras por alteración de la unidad de reconocimiento facial.

¡  Prosopagnosia aperceptiva

¡  Prosopagnosia asociativa

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Nivel 4: Análisis crítico

Después de revisar la mayor cantidad de información confiable posible, el equipo se dio a la tarea de discutir los aspectos más importantes sobre la Prosopagnosia, y a lo que se llegó, es lo siguiente: Conocer acerca de la Prosopagnosia no es de mucha utilidad para tener una mejor idea acerca de lo complejo que es el reconocimiento de rostros y todo lo que involucra, es decir, la estructuración y diferenciación del rostro, distinción de expresiones faciales, etc. También, gracias al conocimiento adquirido, podemos localizar e identificar con mayor claridad las partes del cerebro asociadas a ésta función, para así poder darnos una mejor idea de su funcionamiento.

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Nivel 5: interpretación Aplicaciones, propuestas, reflexiones

¡  Al poder reconocer el origen, causas y alteraciones que ésta provoca, también se pueden generar estrategias de rehabilitación o de compensación de las deficiencias, para que las personas con dicho padecimiento puedan llevar una vida sin tantas complicaciones, más normal.

¡  La Prosopagnosia no está relacionada de forma directa con las emociones, ya que lo que ocurre es una incapacidad para reconocer la estructura en los rostros, provocando que al ver el paciente una cara, no haya una respuesta emocional adecuada.

¡  Según el grado de Prosopagnosia, también puede dificultar o impedir la percepción de la expresión facial (emociones en el rostro), por lo que quien lo padece, no sabrá con exactitud si la persona que tiene enfrente está triste, enojada, feliz, cansada, etc.

¡  La explicación más actualizada y quizá más pertinente sobre el trastorno de la prosopagnosia podemos encontrarla desde la neuroanatomía del ser humano. Una tesis muy aceptada y tal vez acertada es la que plantea Damasio. Él plantea la necesidad de una lesión bilateral y simétrica de ambos hemisferios cerebrales en la región occípito-temporal comprometiendo los giros lingual y fusiforme de ambos lados. Sin embargo no podemos descartar otras tesis explicativas pues pueden aportar elementos para el conocimiento de dicho trastorno.

¡  Sin duda, con el avance de la ciencia y la tecnología, estar¿mos cada vez más cerca de una explicación detallada y quizá se podamos encontrar un posible tratamiento para la cura total de este padecimiento.

¡  Es importante para la evaluación de los trastornos del procesamiento de la información y reconocimiento de caras, tomar muy en cuenta las diferentes pruebas y tests existentes, que permiten evaluar el grado de afectación en cada situación, para que de esta forma se puedan apoyar diferentes disciplinas con el fin de llegar a un diagnóstico más consistente y de ser posible a una cura para la Prosopagnocia.

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CONCLUSIONES

NOMBRE DEL PARTICIPANTE AUTOEVALUACIÓN

Aguilar González Abigail 10

Arrellano Reyes Héctor Alejandro

Barranco Rodríguez Bibiana

Camarillo Salas Jimmy Brandon 10

Castillo Chablé Larisa Isabel 10

Colín García Mónica

Contreras López José Juan 10

Cortés Torres Denis

Cruz Martínez Brenda

Mendoza Linares Misael 10

Reyes Velázquez Diana Laura 10

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AUTOEVALUACIÓN

¡  National Geographic (2008, Septiembre 9). PROSOPAGNOCIA: CEGUERA PARA LAS CARAS. Recuperado el 9 de Febrero de 2014 de http://www.dailymotion.com/video/x6p94t_prosopagnosia-ceguera-para-las-cara_school?start=5

¡  Batalla Cueto, Pablo. LA GRAN PROSOPAGNOSIA [en línea] 2013. [fecha de consulta: 9 de Febrero de 2014]. Disponible en: http://pablobatalla.wordpress.com/2013/04/01/la-gran-prosopagnosia/

¡  Lewis, R. (2010, Enero).CARA DE LA CEGUERA (PROSOPAGNOSIA) CAUSAS, SÍNTOMAS, DIAGNÓSTICO, TRATAMIENTO. Recuperado el día 9 de Febrero 2014, de http://www.medwob.com/es/1066.html

¡  Psicólogos Grupo Sinapsis-alfa. (2011). PROSOPAGNOSIA; IMPOSIBILIDAD DE RECONOCER ROSTROS. Recuperado el día 9 de Febrero 2014, de http://sinapsisalfa.blogspot.mx/p/imposibilidad-de-reconocer-rostros.html

¡  R. García García. PROSOPAGNOSIA ¿ENTIDAD ÚNICA O MÚLTIPLE? (en line) 2004 (fecha de consulta 9 y 10 de febrero 2014) disponible en: http://www.villaneuropsicologia.com/uploads/1/4/4/5/14457670/2004_revneurol._prosopagnosia_garcia.pdf

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REFERENCIAS

¡  R. García-García , L.J. Cacho-Gutiérrez . (2004). PROSOPAGNOSIA: IS IT A SINGLE OR A MULTIPLE ENTITY?. 9 de febrero del 2014, de Revista de Neurología Sitio web: http://www.villaneuropsicologia.com/uploads/1/4/4/5/14457670/2004_revneurol._prosopagnosia_garcia.pdf

¡  Francisco Lopera R PROCESAMIENTO DE CARAS: BASES NEUROLÓGICAS, TRASTORNOS Y EVALUACIÓN. (en línea) (fecha de consulta 10 de febrero del 2014) disponible en: http://www.uninet.edu/neurocon/congreso-1/conferencias/neuropsicologia-2-2.html

¡  Briefings Brain. MIRANDO A LA CARA: LAS BASES NEUROLÓGICAS DEL RECONOCIMIENTO Y EL PROCESAMIENTO FACIAL (2012, Octubre) Spanish Society for Neuroscience (en línea). (Fecha de Consulta 9 Febrero 2014) Disponible en: http://www.senc.es/en/briefings_des.php?id=11v

¡  PROSOPAGNOSIA: ¿QUIÉN ES QUIÉN? (2012, Septiembre) Hospitales Nisa (en línea). (Fecha de consulta 09 Febrero 2014) Disponible en: http://www.neurorhb.com/blo.../prosopagnosia-quien-es-quien/

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REFERENCIAS

¡  Aguilar González Abigail

¡  Arrellano Reyes Héctor Alejandro

¡  Barranco Rodríguez Bibiana

¡  Camarillo Salas Jimmy Brandon

¡  Castillo Chablé Larisa Isabel

¡  Colín García Mónica

¡  Contreras López José Juan

¡  Cortés Torres Denis

¡  Cruz Martínez Brenda

¡  Mendoza Linares Misael

¡  Reyes Velázquez Diana Laura

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Integrantes del equipo 5