AUTISMOA

ZER DA?Autismoa, haurtzaroko transtorno batda.

Bere sintomak 2-5 urte bitarteanagertzen dira.

10.000 pertsoneko lau pertsonekpairatzen dute.

Gizonezkoak emakumezkoak baino laualdiz gehiago sufritzen dute.

SINTOMA ESANGURATSUENAK

• Alterazioak gizarte trebetasunetan.

• Alterazioak arrazonamenduan.

• Alterazioak komunikazioan.

MIKEL• 7 urteko haurra da.

• Arrigorriagan bizi da gurasoekin.

• Txikitan beste umeekin jolastenzuen baina egun batetik besteraama konturatu zen ez zuelalehen bezala beste haurrekinjolasten.

• Autismoa diagnostikatu zioten 3urte zituenenean.

• Berehala tratamenduan jarrizuten:

- botikak hartzen.

- psikologoekin, gurasoekin etairakasleekin, Mikel behar zuenheziketa berezia emanez.

IZAERA ETA PORTAERA• Umea ez du hitzegiten eta ez du begirada mantentzen.

• Nire atzetik ibiltzen da eta nire gainean egotea gustatzen zaio.

• Motrizitate fin eskasa dauka, boligrafoa hartzeko atzamar guztiakerabiltzen ditu.

• Estereotipiak ere baditu, hortzen arteko igurtziketa egiten aritzenda.

• Dilindatu egiten da aurrerantz burua makurtuz.

• Ume handia eta indartsua da eta norbait molestatzen dueneanbultzatzen du.

• Lan egiteko orduan, klase oso bat eserita egotea zaila da.

• Obsesioa dauka janariarekin eta dena ahora eramatearekin.

• Laztanak gustatzen zaizkio baina bera nahi duenean bakarrik.

• Momentuaren arabera interakzionatzen du eta gai da jolaseanaritzeko, segundo batzuk bakarrik badira ere.

• Ordenagailuaren aurrean egotea asko gustatzen zaio eta musikaklasikoarekin erlaxatzen da.

ASTEKO PLANGINTZA(ESKOLAZ KANPOKO EKINTZAK)

ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA

Musiko-terapia saioak

Parkean egoten da bere anaiarekin eta klaseko lagunekin jolasean.

Logopeda Parkean egoten da bere anaiarekin eta klaseko lagunekin jolasean.

Apnabi elkartera doa , bere gaixotasun bera duten haurrekin arratsaldea pasatzera.

ESKU-HARTZE AURREKO AHOLKUAK

• Agindu laburrak, egituratuak, errazak etaargiak eman behar zaizkio, hobekuntzak eginahal izateko eta pixkanaka eginkizunetankontzentratzea lortzeko.

• Beti umearen aurrean, aurpegia aurrez aurreegon behar zara.

• Ikusizko estimuluak eman, Zenbat etaestimulu gehiago arreta gehiago jarriko du.

• Esku-hartzea, gela argi batean egin behar da,lehioak zabalduz argia sartzeko.

ESKU-HARTZEAGela aparte batean egingo da saioa, laguntza

gelan adibidez. Gela horretan ispilu bat, mahaibat, materialen armairua eta horman itsatsirikegongo den aktibitateen tablero bat egongo da.

HELBURU NAGUSIA

Kolore gorria eta urdina desberdintzen ikastea.

SAIOEN EGITURA1.SAIOA 2.SAIOA 3.SAIOA 4.SAIOA

SAIOAREN DESKRIBAPENA

bi kutxa erabiliz, kolore urdineko eta kolore gorriko fitxak beraiei dagozkien kutxaren kolorean sartu.

bolatxoak edo uztaiak dagokion makilen barruan sartzea.

Puzzle batekin koloreak jarri.

soka batean kolore berdineko

bolak sartzea.

MATERIALA •Bi kutxa

•Fitxa urdinak eta gorriak.

•Koloreentxartelak…

•Kolore gorrikoeta urdinekobolatxoak.

•Bi makila.

•Gometxak…

•Koloreetakopuzzleak.

•Puzzleenmarrazkiak.

•Margoak,tableroa

…

•Soka eta bolak.

•Konekta 4.

•tableroa eta argazkiak…

LEKUA Beti leku berdinean eta modu berdinean.

Beti leku berdinean eta modu berdinean.

Beti leku berdinean eta modu berdinean.

Beti leku berdinean eta modu berdinean.

ORDUTEGIA 30 minutu 30 minutu 30 minutu 30 minutu

1. SAIOASarrera: (2min.): Egunero Mikel gelara sartzerakoan agurtuegingo nau.

Lana: (14 min.): Bi kutxa erabiliz, kolore urdineko eta koloregorriko fitxak beraiei dagozkien kutxaren kolorean sartu beharkoditu.

Erlaxazioa:(10min.): Ordenagailua erabiliko dugu. Programaberezi batekin koloreak ezberdintzeko joko bat jarriko diogu.

Agurra: (4min.): Bere amaren argazkia jarriko dugu tableroan,beti bila datorrelako eta atea jotzen duenean esango diogu: amabila dator , joateko ordua da eta berak agur esango dit eta ateaitxiko du.

2.SAIOASarrera: (2min.): Egunero Mikel gelara sartzerakoan agurtuegingo nau.

Lana: (14 min.): Bolatxoak edo uztaiak dagokion makilenbarruan sartzea.(gorria edo urdina). Motrizitate fina duenez osoondo etorriko zaio ariketa hau .

Erlaxazioa: (10min.): Bi borobil egin gorria eta urdina etadagokion koloretako gometxak itsasten joan.

Agurra: (4min.): Bere amaren argazkia jarriko dugu tableroan,beti bila datorrelako eta atea jotzen duenean esango diogu: amabila dator , joateko ordua da eta berak agur esango dit eta ateaitxiko du.

3.SAIOASarrera: (2min.): Egunero Mikel gelara sartzerakoan agurtuegingo nau.

Lana: (14 min.): Puzzle batekin koloreak jarri.

Erlaxazioa: (10 min.): Puzzlearekin lan egin eta gero, marrazkiberdinak egin eta kolore berdinarekin margotu ditzan.Bere izenaerrepikatu behar den aldi guztietan zuk esandako kolorea hartuarte.

Agurra: (4min.): Bere amaren argazkia jarriko dugu tableroan,beti bila datorrelako eta atea jotzen duenean esango diogu: amabila dator , joateko ordua da eta berak agur esango dit eta ateaitxiko du.

4.SAIOA

Sarrera: (2min.): Egunero Mikel gelara sartzerakoan agurtuegingo nau.

Lana: (14 min.): Soka batean kolore berdineko bolak sartzea.

Erlaxazioa: (10min.):Konekta 4 jolasaren bidez, kolore gorriaketa urdinak sartzea.

Agurra: (4min.): Bere amaren argazkia jarriko dugu tableroan,beti bila datorrelako eta atea jotzen duenean esango diogu: amabila dator , joateko ordua da eta berak agur esango dit eta ateaitxiko du.