aurkibidea - Erein argitaletxea · Gainetik marraztu, eta adierazi geziarekin notak zorroztu ala...
21
Transcript of aurkibidea - Erein argitaletxea · Gainetik marraztu, eta adierazi geziarekin notak zorroztu ala...
a u r k i b i d e aLIBURUAREN ANTOLAKETA 4
SEKUENTZIALIZAZIOA 5
JARDUEREN AZALPENA 6
EDUKI TAULA 7
Beroketak 9
1. atala 18
2. atala 26
3. atala 34
4. atala 42
5. atala 50
6. atala 58
7. atala 66
8. atala 74
9. atala 82
Kaligrafia 90
Origamia 99
ERANTZUNAK 100
ENTZUNALDIEN AIPAMENAK 101
-3
ERANSKINA: IPUINA eta ABESTIAK
TERMINOAK ALFABETO HURRENKERAN 102
SARRERA.qxp 2008/07/15 10:38 Página 4
4-
Lau arlo:
Beroketak. Lehen kontaktuagrafia konbentzionalarekin.Musika-hizkuntzarenoinarrizko elementuak.
Kürü-kkürü ipuina.Elementu egituratzailea.Musika-hizkuntzaren eta haurraren errealitatearen artean zubi-lanak egiten ditu.
Liburutik solte gurasoentzat. Bederatzi ataletan banatua, liburuko atalekin bat.Atal bakoitzak bi lotura:
-Ipuineko abestia.-Musika, maestro!-ren entzunaldia.
Sei saio eta denbora-pasak.Saio bakoitzean lau azalpen eta lau ariketa.
Teoriaren txokoa.Kontzeptuen aurkezpena.Lau kontzeptu desberdin.
Beroketak
Abestu.Notak.Lau ariketa.
Entzun.Hiru ariketa.
Musika, maestro!Hiru ariketa.
Ariketak.Kontzeptuen prozedura idatzia.Hiru orrialde. Hamabi ariketa.
Kaligrafia.Idazkera zuzena landu.
Bederatzi ataletan banatua, liburuko unitateekin bat.Sei ariketa.
Ipuina Liburua Kaligrafia
1- Tonu egokian2- Abesti txikian 3- Kantari abeslari4- Kantari bertsolari
1- Erritmo txikian2- Erritmoa rapean3- Erritmoan errima4- Bi erritmora
Erritmoa.Zelula erritmikoak.Lau ariketa.
1-Zuria ala beltza2-Kode sekretua3-Erritmo eta melodia diktatuak
1-Tinbre-jolasa2-Tinbre-irudiak3-Entzunaldia eta dantza
LIBURUAREN ANTOLAKETA
SARRERA.qxp 2008/07/15 10:38 Página 5
UNITATEA 1. saioa 2. saioa 3. saioa 4. saioa 5. saioa 6. saioa
IPUINA Ipuina, ipuineko abestia edo entzunaldia.
TEORIARENTXOKOA
ABESTU ErrepasoaBuruzikasi
ERRITMOA Errepasoa
ENTZUN
MUSIKA,MAESTRO!
Errepasoa
ARIKETAK
KALIGRAFIA
-5
IKASTURTEKO EGUTEGIAIKASTURTEKO EGUTEGIAIraila Beroketak 6 saio
1.H
IRU
HIL
EKO
A
Urria-
Gabonak
1. atala 6 saio2. atala 6 saio3. atala 6 saio
2.H
IRU
HIL
EKO
A
Gabonak-
Aste Santua
4. atala 6 saio5. atala 6 saio6. atala 6 saio
3.H
IRU
HIL
EKO
A
Aste Santua-
Udako oporrak
7. atala 6 saio8. atala 6 saio9. atala 6 saio
-Kantu-kontari ren sekuentzializazioakhaurraren ikasturte-egutegiarekin bategiten du: irailetik ekainera.-Hiru hiruhilekotan banatzen da:Gabonak arte, Aste Santua arte etaekaineko oporrak arte.-Sarrera gisa, beroketa atal bat dagoirailean egiteko. Urrian, liburuko atalekinhasiko da.-Hiruhilekoa hiru atalek osatzen dute.-Atal bat hiru astetan.-Atal bakoitzak 6 saio.-Astean bi saio.
Zortzi dira atal bakoitzean aurkezten diren lan-arloak:Ipuina; Teoriaren txokoa; Abestu; Erritmoa; Entzun; Musika, maestro!; Ariketak, eta Kaligrafia.Lan-arlo horien sekuentzializazioa irakaslearen behar edo nahietara moldatzea da egokiena.
Taula hau iradokizuna da. Antolatzeko orduan, bi irizpide izan ditugu gogoan: jarduera kopurua etalan-arloen arteko oreka.
IKASTURTEKO EGUTEGIA
ATAL BATEN SEKUENTZIALIZAZIO IRADOKIZUNA
SEKUENTZIALIZAZIOA
SARRERA.qxp 2008/07/15 10:38 Página 6
6-
JARDUEREN AZALPENA
BEROKETAK Ikasle-irakasleen arteko lehen kontakturako tartea.Elementu musikalen aurkezpena eta oinarrizko erabilera.Lan-dinamika barneratuz liburuan murgildu.
KÜRÜ-KKÜRÜ. Ipuina.Ipuin-kontakizunak ematen dio hasiera liburuko atal bakoitzari. Ataleko gainerako saioei,kontakizunarekin ez ezik, ipuineko abesti edota entzunaldiarekin eman dakieke.
TEORIAREN TXOKOA.Kontzeptuen kontsulta-orria. Kontzeptu berrien azalpenerako, behaketarako eta berbalizazioarako gunea.
ABESTU.1-TTonu egokian.
Irakurketa eta afinazio zuzena. Nota eta bitarteen erabilera sekuentzializatua.2-AAbesti txikian.
Irakurri eta afinatu lau konpasetan.3-KKantari abeslari.
Irakurri eta afinatu elementu konplexuagoak biltzen dituen zortzi konpaseko musika-piezan.Abestia eta letra buruz ikasiz memoria landu.
4-KKantari bertsolari.Herri-ondareko piezak beren osotasunean irakurri eta afinatu.Abestia buruz ikasiz memoria landu. Letra asmatuz sormena bultzatu.
ERRITMOA.1-EErritmo txikian.
Irudi berrien erabilera. 2-EErritmoa rapean.
Irudi-konbinazioak. Erritmoa eta letra buruz ikasiz memoria landu.3- Erritmoan errima.
Erritmo pieza zortzi konpasetan. Erritmoa buruz ikasiz memoria landu. Letra asmatuz sormena bultzatu.
4-BBi erritmora.Polirritmia. Koordinazioa landu. Irakurketa bikoitzarekin saiatu.
ENTZUN.1-ZZuria ala beltza.
Diskriminatu entzundako erritmoa. Diskriminatu entzundako melodia.2-KKode sekretua.
Diskriminatu entzundako erritmoa edota melodia testuinguru luzeago batean. 3-EErritmo eta melodia diktatuak.
Identifikatu erritmoa, erritmo diktatuan, eta erritmoa eta melodia, melodia diktatuan.
MUSIKA, MAESTRO!1-TTinbre-jjolasa.
Jolasen bidez tinbrea landu.2-TTinbre-iirudiak.
Instrumentuak eta beraien familiak ezagutu. *Azalpen zabalagorako aukera.2-EEntzunaldia eta dantza.
Psikomotrizitatea.
ARIKETAKIrakurketa eta idazketa menperatzeko ariketak.
KALIGRAFIAIdazkera zuzena bultzatu.
SARRERA.qxp 2008/07/15 10:38 Página 7
KAN
TU-K
ON
TARI
F. GALDERA ETA ERANTZUNA
MU
G.
Alle
gro
Ada
gio
And
ante
Pre
sto
TIN
BR
EA
AH
OT
SA
TO
NU
AN
JA
RR
IG
AB
EK
OP
EK
USI
OIN
STR
UM
EN
TU
AK
TO
NU
AN
JA
RR
ITA
KO
P
ER
KU
SIO
INST
RU
ME
NT
UA
K
HA
RI
INST
RU
ME
NT
UA
K
HA
RI
INST
RU
ME
NT
UA
K
ZU
RE
ZK
OH
AIZ
EIN
STR
UM
EN
TU
AK
ME
TALE
ZK
O
HA
IZE
INST
RU
ME
NT
UA
K
TE
KLA
ED
OB
OT
OID
UN
HA
IZE
NST
RU
ME
NT
UA
K
INT.
IRA
UP
EN
A ZE
LULA
ER
RIT
MIK
OA
KZ
EIN
UA
K
.
IRU
DIA
KK
ON
PASA
Pul
tsua
Aze
ntua
Ana
krus
a
ALT
UE
RA
U.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
1.HIRUHILEKOA 2.HIRUHILEKOA HILEKOA 3.HIRU
IRU
DI
ETA
ZE
INU
AK
ER
AB
ILIZ
Z
ELU
LA E
RR
ITM
IKO
AK
IRU
DI
ETA
ZE
INU
AK
ER
AB
ILIZ
Z
ELU
LA E
RR
ITM
IKO
AK
KO
NPA
SEA
N
KO
NPA
SEA
N
Dim
.
Cre
sc.
-7
EDUKI TAULA
SARRERA.qxp 2008/07/15 10:39 Página 8
I
8-
SARRERA.qxp 2008/07/15 10:39 Página 9
-9
Beroketak
SARRERA.qxp 2008/07/15 10:39 Página 10
Beroketak
1. saioa
Zenbatu pentagramako lerroak eta tarteak, eta osatu falta dena.
Musika PPEENNTTAAGGRRAAMMAAPPEENNTTAAGGRRAAMMAA n idazten da. Pentagramak bost lerro eta lau tarte ditu.
Gainetik marraztu sol klabea, bigarren lerrotik hasiz eta geziaren norabidea jarraituz.
SSOOLL KKLLAABBEEAASSOOLL KKLLAABBEEAA pentagramaren hasieran idazten da.
Gainetik marraztu lerro gaineko eta tarteetako notak; ez ahaztu sol klabeez.
NNOOTTAANNOOTTAA batzuk lleerrrroo ggaaiinneeaannlleerrrroo ggaaiinneeaann idazten dira, beste batzuk lleerrrroo ttaarrtteeaannlleerrrroo ttaarrtteeaann .
Gainetik marraztu jarraian tartekatuz doazen notak; ez ahaztu sol klabeez.
Notak ZZOORRRROOZZTTUUZZOORRRROOZZTTUU edo BBAAXXUUTTUUBBAAXXUUTTUU egiten dira.
2
ZORROZTU BAXUTU
10-
SARRERA.qxp 2008/07/15 10:39 Página 11
Beroketak
2. saioa
Gainetik marraztu beltzak.
Osatu beltz hauek plikak eginez. Ez ahaztu beltzen buruak gainetik marraztea.
Notei ppll iikkaappll iikkaa eskuin aldean ipintzen zaie, gora begira eta burua ukituz.
Osatu plika hauek beltzen buruak betez.
Noten bbuurruuaabbuurruuaak lerro gainean edo tartean ondo zehaztuta egon behar du.
Gainetik marraztu sol klabea eta beltzak. Adierazi soinuaren norabidea.
Nota bat bestea baino gorago idazten denean, soinua zzoorrrroottzzaazzoorrrroottzzaagoa da.
Nota-iirudi honek B E L T Z AB E L T Z A du izena.Buruak eta plikak osatzen dute.
P u l t s u b a tP u l t s u b a t balio du.
Plika
Burua
ZORROZTU BAXUTU
-11
SARRERA.qxp 2008/07/15 10:39 Página 12
Beroketak
3. saioa
Gainetik marraztu bi-lauko konpasa.B I - LL A U K O K O N P A S AB I - LL A U K O K O N P A S ASol klabearen ondoren.
Abesti hasieran soilik.Soinuak pultsutan ordenatzen ditu.Bi pultsurekin k o n p a s ak o n p a s a osatzen da
eta z a t i l e r r o az a t i l e r r o a ipintzen da.Abesti bukaeran z a t i l e r r o b i k o i t z az a t i l e r r o b i k o i t z a .
Gainetik marraztu eta koloreztatu pultsuaren geziak.
Konpaseko lehenengo pultsua indartsuagoa da, aazzeennttuuaaaazzeennttuuaa du.
Gainetik marraztu, ipini zatilerroa eta margotu pultsuaren geziak.
Pultsua erregularra da, erlojuaren tik-tak-a bezala.
Gainetik marraztu, eta adierazi geziarekin notak zorroztu ala baxutu egiten diren.
Nota bat bestea baino beherago idazten denean, soinua bbaaxxuubbaaxxuu goa da.
3
4
ZORROZTU BAXUTUBAXUTU
12-
321
4321
21
SARRERA.qxp 2008/07/15 10:39 Página 13
Beroketak
4. saioa
Gainetik marraztu beltz-isiluneak.
Gainetik marraztu, zenbatu konpasak eta margotu pultsuaren geziak.
Beltz-isiluneak pultsu bat balio du.
Gainetik marraztu, pultsuak beltz-isiluneekin osatu eta ipini zatilerroak.
Bi pultsuren ondoren, zatilerroa ipintzen da.
Gainetik marraztu eta ipini beltza zehazten den lekuan.
Abestiaren bukaeran, zatilerro bikoitza ipintzen da.
Zeinu honek B E L T Z - II S I L U N E AB E L T Z - II S I L U N E A
adierazten du.
Beltz baten iraupena du, baina isilik.
2. lerroa 2. tartea 1. tartea
-13
21
4321
SARRERA.qxp 2008/07/15 10:39 Página 14
Beroketak
5. saioa
Gainetik marraztu sol eta mi beltzak.
Osatu abestia, sol beltzak erabiliz. Gainetik marraztu, eta margotu pultsuaren geziak.
Sol klabeak, ssoollssooll izena ematen dio bigarren lerroan dagoen nota-irudiari.
Osatu abestia, mi beltzak erabiliz. Gainetik marraztu, eta margotu pultsuaren geziak.
MMiiMMii nota sol baino baxuagoa da eta lehenengo lerroan kokatzen da.
Idatzi sol eta mi beltzak, zehaztutako lekuetan.
Bi soinu berdinak badira, pentagraman leku berdinean idazten dira.
SOL MI
21
mi solsol mi sol sol
14-
21
4321
4321
SARRERA.qxp 2008/07/15 10:39 Página 15
Beroketak
6. saioa
Gainetik marraztu, idatzi noten izenak, eta zenbatu konpasak.
Gainetik marraztu, ipini notak pentagraman, eta zenbatu konpasak.
Gainetik marraztu, eta adierazi soinuaren norabidea.
E S K A L AE S K A L AJarraian doazen notak.
Batetik hasi eta haren zortziduna arte.Zorroztu eta baxutu egiten dira.
D O E S K A L AD O E S K A L AGoranzko eskala: ddoo-rree-mmii-ffaa-ssooll-llaa-ssii-ddoo’’
Beheranzko eskala: ddoo’’-ssii-llaa-ssooll-ffaa-mmii-rree-ddoo
sol mi sol sol mi mi
-15
SARRERA.qxp 2008/07/15 10:39 Página 16
Osatu jarraian doazen nota hauen segidak.
Lotu hitza eta irudia.
Aurkitu zazpi akatsak.
DO
MI LA
FA
FA
RE
RE’SOL LADO’
SOL
SI
Ordenatu, konpas bakoitzari dagokion zenbakia ipiniz.
ZATILERROA
PENTAGRAMA
BELTZA
MARRA BIKOITZA
BI-LAUKO KONPASA
SOL KLABEA
16-
Beroketak
denbora-pasa
SARRERA.qxp 2008/07/15 10:39 Página 17
-17
Kantu-Kontari
kürü-kürü
SARRERA.qxp 2008/07/15 10:39 Página 18
18-
1. atala
Teoriaren txokoaTeoriaren txokoa
Bi-lauko konpasa / Konpasa
Pultsua / Azentua
Zatilerroa / Zatilerro bikoitza
PentagramaSol klabea
Lerro gaineko notak Lerro tarteko notak
1 2
Zuria
Beltza
Beltz-isilunea
2 1SOL MI
3
1 2
SARRERA.qxp 2008/07/15 10:40 Página 19
Abesti txikian.
Tonu egokian.
-19
Kantari abeslari.
Kantari bertsolari.
AAbbeessttuu
mi mi i- ka- si.
Sol sol mu- si- ka,
SARRERA.qxp 2008/07/15 10:40 Página 20
Kai- xo, Jon naiz ni.
20-
Erritmo txikian.
Erritmoa rapean.
Erritmoan errima.
Bi erritmora.
EErrrriittmmooaa
SARRERA.qxp 2008/07/15 10:40 Página 21
Zein entzun duzu? Zuria ala beltza?
Kode sekretua. Zein da zenbaki sekretua?
Erritmoa eta melodia diktatuak.
1 2 3 4
1 2 3 4
Notak:
-21
EEnnttzzuunn
Nota-irudiak eta isilunea:
Zein konpas entzun duzu?
Zein konpas entzun duzu?
Nota-irudiak eta isilunea:
SARRERA.qxp 2008/07/15 10:40 Página 22
22-
MMuussiikkaa,, mmaaeessttrroo!!
AAhhoottss-ssooiinnuueenn kkoonnttzzeerrttuuaa..Asmatu bakoitzak soinu batahotsarekin egiteko. Taldearenaurrean ozen egin. Bakoitzarensoinuak adostu eta antolatuabesbatza ahotsen erregistroenarabera: soinu zorrotzak, soinuertainak eta soinu baxuak.Irakasle-zuzendariari dagokioerabakitzea soinu bakoitzareniraupena zenbatekoa izangoden, soinu bat edo gehiago aldiberean egitea edo ez...Adi batutari, hasi da kontzertua!Graba daiteke, soinuak norkegin dituen asmatzeko...
MMoozzaarrtt,, WW.. AA..:: TTxxiirruullaa mmaaggiikkooaa.. ““TTxxoorrii -ssaallttzzaaiilleeaa nnaaiizz”” ..
Papagenoren abestia.Papageno txori-saltzailea daeta ibilera xelebrea du.Honela ematen ditu pausoak:
Ahotsa gure musika-ttresna da, txiki-ttxikitatik daukaguna. Zaindu beharra daukagu. Ba al dakizu nola?*
AHOTSAAHOTSA
Margotu zeure burua abesten.
Anakrusa ondoren bi pauso luzeeta gero hanka-puntetan hirupauso motz.Txirula-doinua entzuten dueneangelditu egiten da.Erne belarriak!Goazen denok Papagenoren ibileraxelebrea antzeztera!Nolakoa da Papagenoren ahotsa?
luze-luze motz-motz-motz
-Denbora:Nahi beste luza daiteke.
-Parte-hartzaile kopurua:Talde osoa.
-Eszenaratzea:Librea; banaka, binaka, ilaran...
-Ipuinean:Papagenok zer egingo luketxori hau ikusiko balu?
SARRERA.qxp 2008/07/15 10:40 Página 23
