Aulas Virtuales UNC Universidad Nacional de Córdoba

Aulas Virtuales UNCUniversidad Nacional de Córdoba

Usted se ha autentificado como Mario Pizzi (Salir)

Aula Virtual ► P&C_10 ► Questionnaires ► Evaluación estudiantil de la experiencia ► Informe del

cuestionario ► Ver todas las respuestas

Ver todas las respuestas. Todos los participantes. Mostrar orden por defecto Respuestas: 70

Evaluación estudiantil de la experiencia 2010

Aportes permanentes para el mejoramiento de Política y Comunicación

Estimados estudiantes, considerando que el instrumento de evaluación institucional no permite recoger cuestiones

que queremos recibir de uds. (cabe señalar que nunca hemos sido consultados sobre si teníamos alguna inquietud al

respecto) hemos confeccionado un instrumento que creemos permitirá mejorar el cumplimiento de los objetivos del

programa.

No duden en expresar con la mayor contundencia su apreciación y utilicen el espacio que consideren imprescindible

para explicitarla "

Esta herramienta ha sido pensada para que exista un espacio específico para contribuír al mejoramiento de la

propuesta académica que constituye la Cátedra B de Política y Comunicación y aspira a ser un espacio de reflexión y

debate, de contribución específica para la efectiva democratización de nuestra propuesta académica.

Nos interesa recibir las apreciaciones de estudiantes que puedan sostener y sostengan las mismas públicamente,

por ello la participación en este proceso no es anónima. La encuesta es personal y pública: una vez contestada la

totalidad de las preguntas podrá acceder a ver los resultados parciales, a medida que se producen, cada vez que

quiera hacerlo.

Agradecemos el ejercicio de vuestra facultad de pensamiento y acción.

No olviden presionar el botón "Enviar.." para que sus datos sean agregados a los resultados generales.

1. En una escala del uno al diez ¿Cómo evalúa el Programa de la Materia? (calificación parcial)

Rango de la media

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Muy malo, poco pertinente Muy bueno, pertinente 7.8

2. a) Realice críticas (señalamiento de límites y posibilidades) y propuestas acerca del diseño del programa

(sentido, consistencia, objetivos, actividades, bibliografía).

b) Realice críticas y propuestas sobre los contenidos del programa (temas, desarrollos, abordajes, etc).

c) Realice críticas y propuestas sobre la bibliografía del programa (especifique textos que a su juicio son

importantes y aquellos que considera prescindibles)

nº Respuesta

1 en cuanto a los limites y posibilidades estoy totalmente satisfecha dado que hoy en dia mucha

gente trabaja y es mas accesible realizar la materia por la destacada aula virtual. en cuanto al el

contenido del programa estoy conforme por el giro diferencial con al catedra "a" considero que es

mas facil aprender en la practica y la contrastacion con la realidad que desde terminos y

conceptos estrictos. con todo lo demas esoty conforme dado que dejaron la posibilidad de poder

armar und ebate interno y de opinion personal sobre los textos y sobre temas q acontencen en la

actualidad y en su pasado.

Vista Ajustes avanzados Preguntas Previsualización

Todas las respuestas (70)

Ver todas las respuestas

Mostrar orden por defecto Orden ascendente Orden descendente Borrar TODAS las

respuestas Descargar en formato de texto

Ver las respuestas individuales

P&C_10: Informe del cuestionario http://campusmoodle.proed.unc.edu.ar/mod/questionnaire/report.php?in...

1 de 39 27/11/2010 17:47

1 la catedra presento temas de gran importancia, como estado, movimientos sociales, etc, con un

marco teorico de autores importantes. la limitacion estuvo dado por el poco tiempo, y la limitacion

que como alumnos presentamos, llevo tiempo comprender los textos y seguirle la mano a la

catedra.

pero esto llevo a que podamos comparary contraponer lo teorico con loa actualidad, sentimos que

nos estabamos perdiendo algo por no comprender o por el tiempo que llevo esto.

puntaje: la catadra esta buena, solo deberia en forma sintetica daralgunas puntos basicos de

entendimiento o la corrientes que propone cada autor.

1 considero que el programa de la materia es muy completo pero el tiempo que dispone para

desarrollarlo la materia es muy corto. las actividades nos sirvieron sobre todo al trabajarlas en

grupo ya que el debate fue muy interesannte.

creo que en cuanto a los autores, fueron importantes de acuerdo a mi interes, negri y hardt,

fraser, pitkin.

1 a) realmente no tengo criticas p hacer con respecto al diseño del programa, ya que es comodo p

el cursado el hecho de poder contar con internet como medio de presentacion de trabajos y

parciales. b) los contenidos del programa estan bien, lo unico q me llama la atencion es q no haya

textos de autores latinoamericanos, o por lo menos no recuerdo ninguno... ya que se podria

abordar de mejor manera los temas politicos actuales teniendo en cuenta la realidad parecida de

nuestros hermanos latinoamericanos. c) creo q marque algo de lo q piden aca en el punto

anterior... personalmente no considero alguno q sea presindible, ya que todos apuntan a una

mirada distinta de fenomenos similares que sirven p conocer y entender mejor los conceptos y

tematicas a estudiar.

1 me parece apropiado el contenido del programa, nos brinda una idea especifica y global de los

diferentes aspectos de la historia y la politica.

1 con respecto ala bibliografia me parece que son muy interesantes los autores propuestos ya que

amplian el panorama de lo que sabemos en el corto tiempo de la carrera. me hubiese gustado

que se profundisara en algunos autores como cohen y arato, y que se discutieran conceptos

claves como por ejemplo que es la politica.

1 a) considero que el programa abordado por la cátedra es muy bueno dada la amplitud de

fronteras se proponen al profundizar la lectura en cada uno de ellos. pienso que cada uno de los

textos posee un enfoque particular y muy distinto entre sí, lo que posibilita la elección del que

consideramos más apropiado para cada ocasión y cada consigna.

creo que el programa en sí es interesantísimo dado que el diseño o formato del mismo es tan

general como específico, esto quiere decir que cada uno puede proponer una visión y un análisis

propio acerca de temas generales.

b) el programa, como decía anteriormente, es más que interesantes dada la calidad de temáticas

y la relevancia que éstos constituyen para nuestro desarrollo diario.

el programa propone una reflexión analítica y profunda sobre el valor simbólico y representativo

que tiene el estado y las agrupaciones sociales. por ello, creo que la relevacia de los temas son

imprescindibles para la formación académica nuestra como futuros comunicadores. el mensaje

aquí es claro, procurar la participación, el reconocimiento de las instituciones y por sobre todas

las cosas la valoración de los derechos y obligaciones que tenemos como individuos sociales y

miembros de un sistema.

c) creo que cada uno de los textos escogidos por la cátedra son importantes, ninguno

imprescindible dado que ninguno encara las temáticas de la cátedra de manera esquemática y

como columna vertebral de la materia, pero sí pienso que es un gran acierto la elección de los

temas ya que, como decía anteriormente, proponen visiones y puntos de vista diferentes sobre

aspectos comunes de la materia.

particularmente el texto de held de la tercera unidad, si mal no recuerdo, me pareció más que

intersante, una forma muy cuidada y sencilla de transmitir el valor y relevancia que tiene el

participar de manera activa y conjunta como grupos sociales, al mismo tiempo de evidenciar la

fuerza que tienen las demandas grupales.

1 considero que dentro de los temas de la materia estaría bueno que primero, aunque sea algunos

textos se de una base teorica para luego poder entrar un poco más seguros a la lectura de los

textos propuestos por la cátedra.

considero que todos los textos fueron interesantes, especialmente virno, habermas, fraser,

pitkin;aunque agregaría algunos textos con autores latinoamericanos para poder dar otra mirada

a los mismos temas que trata la materia en el programa.


2 de 39 27/11/2010 17:47

1 ns/nc

1 la selecion de los textos y autores que realizo la catedra me parecio muy interesante. mi unica

critica es que me parece una seleccion bastante parcial de las posturas politicas actuales. si bien

entiendo que corresponde a la posicion ideologica de la catedra, me pareceria interesante que el

espacio de debate e intercambio pudiese incluir posturas mas contradictorias entre si.

1 como muchos compañeros expresaron anteriormente, y personalmente me sumo, seria muy

bueno que se incorporen autores latinoamericanos al material de estudio, sin sacar los autores

que vimos porque los considero fundamentales pero por ahi sumar una corriente diferente seria

bueno para tener diferentes posturas no solo europeas sino tambien del propio territorio que creo

que tambien serviria para dar una nocion de los aportes que autores latinoamericanos pueden

brindarnos y no morirnos en los saberes europeos.

el programa por otro lado esta bien diseñado porque va desde una base hacia conceptos mas

compejos que requieren una buena base y tomando mucho de otras materias que ya vimos, lo

cual lo hace mas facil. creo que los apuntes que a algunos compañeros le resultaros tediosos y

complicados son los que requiresn una comprension mas acabada de algunas cosas como por

ejemplo el 2º texto de pitkin que habla incluso de nietzsche y sobre filosofia, son complicados para

extraer lo clave del apunte porque uno que no esta habituado a ese tipo de lecturas tiende de

distraerse o perder el hilo. pero por lo demas me parece un excelente material.

1 a- en cuanto al aula virtual me parece un muy buen método pero tiene las limitaciones de que si

haces una consulta y necesitas una respuesta de manera urgente no te la dan, sino que tenes que

esperar bastante tiempo y así se achican los tiempos para realizar los trabajos.

b- en cuanto al programa de la materia creo que se podrían agregar textos base que expliquen

conceptos básicos, ya que algunos textos eran bastante complicado si no tenías una base sobre

política.

c- los textos de pitkin me parecen impresicindibles ya que abordan la parte mas importante que

es lo discursivo y hay algunos que a mi entender son prescindibles como los de nancy fraser que

pueden servir para complementar información sobre un tema.

1 estuvo buena la propuesta de la catedra. fue de vital importancia la inclusion de los distintos

actores politicos (desde legisladores hasta las diferentes agrupaciones) que en si trataron de

mostrarnos de manera menos abstracta la politica, en este sentido me parece que el eje de los

trabajos practicos y los parciales debe basarse en esto y en la opinion propia, ya que los distintos

autores propuestos podran decir muchas cosas pero si no comprendemos nuestra realidad y

quienes nos rodean va ser imposible pensar a la practica politica como instrumento de cambio de

la realidad social. entonces los trabajos a pèdir por la catedra tendrian que ser mas de tipo

personal construyendo uno con lo que uno cree y agruparlo con lo que pueden decir los autores.

me parecio interasante tambien la eleccion de las agrupaciones que participaron en la catedra. en

cuanto a la bibliografia me parecio muy larga, en algunos casos hay textos de los que se puede

prescindir, de los que no, como los de habermas, pitkin, negri, cohen y arato, arendt, fraser son

textos de vital importancia y que estan a mi criterio bien puestos.

1 a) creo que el orden de las unidades no es el mejor para lograr comprender el material. me di

cuenta que luego de leer la unidad 2 y 3 recién pude entender "bien" la 1. las actividades me

parecen muy buenas, si más materias aplicaran consignas amplias como las de su cátedra

mejoraríamos muchísimo el nivel de reflexión, y quizás el de escritura.

b)sería interesante añadir al material de estudio un apunte realizado por la cátedra sobre las

teorías políticas clásicas. si bien muchas las vemos en otras materias, vendría excelente un

repaso para mejorar la base sobre la que se leen el resto de los textos.

c)necesariamente debería incluirse un desarrollo más amplio de la teoría habermasiana para

poder comprenderlo, al menos metaforicamente. los textos sobre teoría feminista me parecen

que tienen poca relación con el resto de los materiales dentro de las unidades.

1 basicamente hubieron autores muy complejos,de dificil compresión que tendrian que haber sido

desarrollados detenidamente en clases,más que nada bolillas 3y4.

1 no tengo muchas criticas para hacer, estoy de acuerdo con el modus operandi de la materia.

como asi tambien con la bibligrafia.


3 de 39 27/11/2010 17:47

1 me parece que tanto la bibliografía como el contenido son adecuados para el desarrollo de la

materia. tal vez se deberían modificar algunos textos debido a su complejidad tanto en la lectura,

y más aún en la interpretación. modificarlos, suplantarlos o bien realizar un análisis profundo.

1 la mayoria de los autores son importarte como negri y hannah arendt las actividades en esta

pagina es buena pero necesitamos un poco mas de conocimiento de las practicas que se realiza

en esta pagina como es el sistema de busqueda de archivos pero la pagina es buena ppor

ejemplo negri este autor realiza una critica buena de la la politica otro muy bueno es klaus

1 me pareció que la temática plateada fue muy clara y especifica. se valoro sobre todo el debate,

la defensa y razonamiento de los autores que desarrollaban las unidades.

1 incorporar textos argentinos como contraposicion con los autores brindados en catedra

1 en primer lugar, me gustaria esplicar que el tiempo y el dictado de la materia fue muy poco, an

confeccionado textos muy interesantes para trabajar, el cual se podrria trabajar mucho mas en

clase y este permite al a ves, realizar como una especie de clic, para que uno como alunmo

puede razon, y plantear mas sus conocimiento. por otro, parte quiero felicitar a la catedra por la

invitacion, de diferentes agrupaciones, ya sea , la minga, y la agrupacion de ammar...

1 sería interesante trabajar más bibliografía de autores latinoamericanos.

1 con respecto a sentido, consistencias, objetivos, actividades, bibliografia, me parecio interesante

pero, me hubiese gustado leer autores latinoamericanos, ya que muchas de las teorias no

coincidian con la realidad que nos toca vivir. más alla de eso tambien agregar autores de

latinoamerica, podria servir para acercarnos a los pensamientos, o para conocer en algunos caso

que opinan nuestros teoricos.

con respecto al programa, mas alla de lo que dice anteriormente de agregar autores latinos, creo

que no haría falta el cambio de bibliografía ya que siempre se trabajo con tesis que se

contraponian, creando en el alumno algún sesgo ideologico

el autor que mas me llamo la atención, y del cual creo q es importante es habermas. no me gusto

negri, pero por la ideología que toma pero creo q es importante tenerlo en cuenta, esto creo q es

mas una mirada propia.

1a mi entender, el programa está correctamente formulado. el acercamiento proporcionado por la

unidad 1 nos permite a los estudiantes tener un marco para entender la materia correctamente.

teniendo esto como base es muy fácil poder ir desarmando los conceptos de los demás autores y

construir un conocimiento en profundidad sobre ellos.

por señalar algunos textos como fundamentales se podría citar a habermas (en todas las

unidades), negri, fraser, virno y laclau. quizás los textos de pitkin, debido a su gran carga

metodológica, se hacían muy pesados y costaba encontrar una relación o un hilo con el resto de

los proporcionados por el programa.

estaría bueno incorporar nuevos autores de la teoría queer argentinos. existen autores bastantes

interesantes.

1 a) el cursado de la materia en general me parecio muy bueno y creo que la modalidad de que los

parciales sean en casa nos da la posibilidad de verdaderamente reflexionar e interpretar las

consignas y los textos dados por la catedra, ademas considero muy importante las diversas

charlas y debates a la que tuvimos acceso que de otra forma no hubiesemos podido profundizar y

bajar a la realidad el contenido teorico para aplicarlo en la vida cotidiana.

b) en cuanto al programa y al contenido de la materia, me parecio adecuada la forma en que se

abordaron los temas y coherente la forma en que estaba organizado el contenido de los apuntes.

las teorizaciones planteadas son basicas para profundizar en la diversidad y amplitud que requiere

a mi entender nuestra carrera.

c) quiero destacar la introduccion, es decir los primeros textos con los que nos toamos al

comenzar el cursado de la materia que son principalmente en de habermas y de anna harent,

creo que son una buena forma de comenzar a introducirnos en la realidad politica.

1 a) las actividades realizadas fueron buenas, y el programa de la materia fue muy completo, pero

habria que profundizar mas.

b) sobre el contenido de la materia y las propuestas me parecieron interesantes, los temas ha

tratar tambien.

c) la bibliografia de la materia me pareciero muy buena, y los textos que mas rescato que a mi


4 de 39 27/11/2010 17:47

parecer son importantes son los de habermas y de fraser ya que son temas que son interesantes.

1 a)el diseño del programa me pareció muy abultado... yo propondia que sea mas analítico el

programa. b)los temas y abordajes están muy buenos ... están muy comprometido con la

realidad.... lo que no me gusta que sean tan zurdos... creo que si adoptan esa ideología barata

no se estaría llegando a un buen puerto. c)me gusto la bibliografia leí autores que nunca leí en mi

vida pero esta bueno son muy claros en su contenido e ideas que quieren plasmar.

1 basicamente tres cosa considero reelevantes criticar. en primer lugar, me resulto tedioso trabajar

en el aula virtual, ya que no tengo computadora. por lo tanto tia que andar de aqui para alla

buscando un lugar cómodo para poder trabajar en internet, porque el cyber no es un espacio

optimo para concentrerse y en la facultad hay que rogar para que te presten una máquina.

en segundo lugar, las consignas de los trabajos prácticos y de los parciales me parecieron

reiterativas y siempre con la misma dinámica, lo que lo tornaba cansador.

por último, me hubiera gustado que en clase se explicaran todos los textos del material

bibliográfico. de todos modos, comprendo que esto se debio por una cuestión de falta de timpo y

porque había otras actividades propuestas, como los invitados que visitaron la catedra.

1a) en general, me agradaron los contenidos. fue distinto a las teorías viejas que consultamos en

mi unviersidad de origen.

b) el único señalamiento sería sobre la inclusión de más autores latinoamercianos, que presenten

el contexto de nuestro continente.

c) me parecieron completos y con distintos enfoques, dando espacio al interés de cada

estudiante. podrían agregarse también noticias o temáticas actuales, para hacer análisis más

ricos

1 la bibliografia en general me pareció muy adecuada. desconozco acerca de muchos autores o

textos acerca de política pero me hubiese interesado trabajar con profundidad algunas

discusiones actuales acerca de la politica, y sobre todo visiones, reflexiones y pensamientos

sobre las prácticas políticas en latinoamérica.

respecto a los contenidos del programa puedo decir que me gustaron mucho los distintos

abordajes sobre la política, sobre todo la manera en que ha sido introducida la comunicación

como eje vinculante y de análisis. las nociones de estado, ciudadania, soberania, (a través de los

textos y autores del apunte) permitieron discutir de una manera diferente éstos conceptos y

reflexionas acerca de nuevas maneras de hacer política y de entender las prácticas políticas.

este tipo de abordaje permitió superar los tradicionales "conceptos de diccionario" para poder

insertarlos en la realidad cotidiana y entenderlos mediante las distintas organizaciones, que

tuvimos la posibilidad de ver y escuchar en las clases.

1 considero que la organización de la materia en general es correcta, tiene un cursado dinámico por

que se combinan los aportes teóricos con la acción política que encabeza la cátedra y con el

aporte de las entidades del orden político que han participado a lo largo del cuatrimestre (como el

debate con los legisladores, la cooperativa la minga, etc).

por otro lado me parece que la teoría posee un contenido bastante aplicable a cualquier

manifestación del orden político; personalmente la autora que más me atrapó fue hanna arendt y

recomiendo que permanezca indiscutiblemente. también pienso que se deberían fusionar las

teorías clásicas con las perspectivas de nuevos autores; ya sea analístas políticos, periodistas

especializados, funcionarios o ex-funcionarios, etc. ; por que le daría a la materia una perspectiva

en el plano teórico más novedosa y acorde con las transformaciones en todos los órdenes en

general.

1 la propuesta de la cátedra me pareció interesante y contributiva hacia una practica que se acerca

mas a lo que creo nos encontraremos a futuro en la práctica profesional. ya que tal vez poco

sirvan llenarnos de definiciones y de conceptos teóricos, si a la hora de hacer una critica esos

conocimientos no se saben aplicar. en tanto a las temáticas seleccionadas me resultaron

beneficiosas las grandes temáticas abordadas. y como aportaron compañeros, me hubiese

resultado aun mas interesante poder incluir algunas visiones o desarrollos de latinoamerica.

1a) en realidad me pareció muy bueno el programa. de hecho no tengo una critica específica para

hacer dado que la materia me encantó.

los contenidos son muy buenos, la verdad hacia mucho que no me pasaba de tener ganas de leer


5 de 39 27/11/2010 17:47

los textos. habermas, virno, pitkin, arendt, agamben.. todos me gustaron. la verdad es que no sé

si cambiaria algo o no. personalmente todo lo que leí me atrapó mucho y me ayudo a ver las

cosas de diferente forma realmente. por ese motivo me cuesta decidir si sacar o no un texto. a mi

forma de ver, no encuentro algún texto para declarar prescindible. no terminé de leer todo los

apuntes aún, pero espero poder terminarlo ahora para el trabajo final.

1 a) en relacion a los limites, me parece que el principal factor son la cantidad de clases. desde mi

punto de vista, el programa es amplio y permite analizar distintas problematicas sociales, creo

nos aportaron de herramientas claves como para abordar conflictos contemporaneos y

analizarlos. en relacion a las actividades, fuero muy utiles los debates de la primera clase y la

relacion con otras organizaciones.

b)el contenido del progrma me agrado, es variado y nos permite argumentar una posicion frente

las distintas tematicas analizadas en clase. a mi forma de ver, agregaria la problematica de los

pueblos originarios, y el analisis de distintas cosmoviciones para poder comprender distintos tipos

de economias y organizacion, alternativas a la occidental.

c) texto en particular en este momento no se me ocurre uno puntual. me parece que seria util "el

maestro ignorante" de jacques ranciere. es te libro mas que nada para me parece util para

romper la estructura educativa vertical impuesta en otras catedras y entender al conocimiento

como construccion.

1 la bibliografía de la materia es interesante, pero considero que de nivel alto, es decir que en

muchos casos resultan bastantes complejos a la hora a de la lectura.

1 la selección de apuntes y la consistencia del programa son muy buenas, quizás se podría reforzar

un poco el aspecto institucional, porque se puede ver que hay entre algunos compañeros, mucha

ignorancia respecto a la mismísima estructura del estado. respecto al contenido de los apuntes,

pienso que el neomarxismo podría recibir un tratamiento diferente, ya que si bien permea a los

distintos autores, su texto más representativo en el apunte es "imperio", que sufre una severa

desactualización fruto de la explosión de las nuevas tecnologías, y cuyos argumentos anti

postmodernistas han sido criticados por otros autores.

1considero que esta nueva modalidad de trabajo a traves de la web es muy interesante y una muy

buena herramienta, que al menos en mi caso, me ah permitido cumplir de una manera mas

eficiente y rápida los objetivos del programa.

por otra parte, como crítica puedo mencionar que me hubiera gustado un seguimiento mas

personalizado de los trabajos y hacer mas claras las consignas. en cuanto a los contenidos de la

materia creo que es muy amplia la tematica que se nos brindo con la bibliografia, muchos de

nosotros no hubieramos podido acceder de otra manera a la misma. a mi juicio autores como

hannah arendt y jurgem habermas son impresindibles. porpongo que en un futuro se agreguen a la

bibliografia textos mas básicos a modo de introduccion a la materia, ya que yo y muchos

compañeros, no teniamos casi conocimiento de politica y eso ayudaria a muchos a agarrarle la

mano mas facilmente en cuanto al programa es muy bueno y la modalidad de trabajo muy

dinamica.

1considero que el programa esta diseñado claramente y sus objetivos son pertinentes en base a

las acitividades realizadas por nosotros (los alumnos) y a los autores que la cátedra propone.

en cuanto los contenidos del mismo son interesantes y tienen una relación coherente entre unidad

y unidad lo que permite la comprensión de los temas propuestos y dan continuidad a los anterios.

la bibliografía propuesta fue muy útil para la comprensión de los temas, si bien muchos de ellos

son muy complejos, es interesante la relación entre todos ellos. considero textos muy importantes

los de habermas ya que a partir de este podemos relacionar o contraponer los otros.

1 en mi opinión al dar los teórico, la cátedra debería poner más énfasis en contenidos teóricos y la

bibliografía que se desarrolla en la materia. si bien la parte práctica como las charlas que dieron

los legisladores o las distintas agrupaciones fue muy importante, pero insisto que me parece que

deberían reforzar los contenidos teóricos dictados en clases.

1 a-b-c) con respecto a los limites y posibilidades desde mi punto de vista, las posibilidades en

cuanto a la presentacion de los trabajos practicos y de los parciales fue relativamente escaso y

por ende "limitadisimo" el tiempo de asimilacion de los contenidos. respecto de la bibliografia,


6 de 39 27/11/2010 17:47

hubo (como siempre) problemas con los apuntes para adquirirlos a termino y terminamos bajando

de internet textos en portugues?

sin palabras, pero en fin espero que con estos errores que tuvieron como catedra traten en la

medida de lo posible de repararlos para que los proximos concursantes de la materia no pasen

las peripecias que yo experimente.

la idea de la catedra esta buena pero tiene algunas falencias que deben corregir para que sea

mas ameno el cursado.

en cuanto a la bibliografia, no haria cambios, el cambio que haria es que a partir del primer dia de

clases tendrian que estar en apuntes ó fotocopiadora de la eci los apuntes correspondientes para

evitar cualquier inconveniente, o de lo contrario, subirlos en pdf a la biblioteca de la pagina, de

esta manera se evitan inconvenientes y problemas de comprension de los materiales.

en cuanto a lo que se dijo el primer dia de clases, me parece que no se cumplio, respecto de que

teniamos que tener una entrada asidua a la pagina de la catedra y nunca se tuvo en cuenta,

porque hubo gente que nunca entyro o tuvo problemas para entrar y en mi caso yo trate de entrar

seguido y creo que no se tuvo en cuanta.

1 a) con respecto al programa considero que es muy interesante y a su vez intenta abarcar una

gran cantidad de contenidos que se pueden aplicar a la sociedad. b) con respecto a los

contenidos del programa, me ha interesado demasiado estudiar los diferentes autores, ya que se

presentaron diferentes perspectivas y lineas de pensamiento, las cuales me permitieron conocer y

entender muchos aspectos de la sociedad, el lenguaje y la politica. no me parecio algo abstracto,

sino que todos los contenidos eran aplicables y llevaban a pensar y re pensar la funcion del

estado y la sociedad como asi tambien nuestro papel como ciudadanos. c) los textos que yo

concidero que me fueron muy utiles fueron los expuestos sobre ardent, pitkin y habermas. a los

cuales me parecio facil de comprender, entender y tomar mi postura frente a ellos.

1 a)las limitaciones como siempre tienen que ver en cuanto al tema tiempo, porque estaria bueno

que algunos textos fuesen dados de forma completa ya que a veces ayudaria entenderlos en su

total contexto.algunos textos creo que debido tambien al hecho de tener un mal desarrollo de la

materia "teoria del conocimiento y logica" no son totalmente entendibles, ni siento que sean de un

nivel comprensible para mi.en cuanto a las propuestas, el quizas textos mas completos o mas

visitas de invitados que ayuden a articular los contenidos teoricos con la realidad.

b)criticias: nada mas, ademas de la propuesta que agregaria.

propuestas: quisiera que hubiese mas desarrollo acerca del tema de los movimientos sociales que

nos permitan incentivarnos mas para formar parte de distintos movimientos.

1 en primer lugar, considero que la forma de explicar la materia es buena, auqnue debo admitir que

en sus comienzos me costo entender determinados conceptos. em realidad fue la primeras clases

cuando hablamos de estado en los cuales me perdi, luego fui reconiendo terminos como el caso

de habermas y sus tres modelos de democracia y negri.

por otro lado, el sistema de evaluacion me parece excelente e innovador, es la unica amteria

donde es posible darle propia voz al pensamiento que se tiene sobre los autores y hacer una

conexion pragmatica eficaz de los contenidos.

tambien considero que las exposiciones orales de determinados actores politicos dentro del aula

enriquecen a un mas el aprendizaje y permite reconocer claramente dentro de las teorias a lo que

se refieren los autores.

si creo que seria mas factible una explicacion mas exhaustiva de los textos, ya que algunos son

de lectura tediosa y algo complicada, por lo tanto requieren de una concentracion mas profunda.

por otro lado, es aveces confuso el sistema de comunicacion entre los alumnos y los profes, ya

que por mas que se tenga la posibilidad de contactarlos via el aula virtual, creo que no alcanza a

satisfacer las dudas que suelen presentarse.

creo que el texto de farrel sobre el feminismo es algo prescindible.

1 me gusto el diseño del programa se llevo a cabo todo solo me hucbiese gustado mas

profundizacion en las ultimas unidades.

me gustaron todos, sobre todo negri. dan su punto de vista su mirada y nos hicieron comprender

muchas cosas que creimas haber sabido.

vuelvo a repetir negri y habermas me parecieron fundamentales, tambien asi cohen y arato, eder

por una cuestion de vision de la realidad del espacio publico y politico. y los prescindibles creo

que ninguno todos aportan los suyo.


7 de 39 27/11/2010 17:47

1 en cuanto a la metodologia empleda por la catedra me parece que fue uitl ya que me resulto una

manera diferente de abordar los contenidos. no la considere en ningun momento una materia mas.

con esto quiero decir que la mayoria de la smaterias de la facultad siempre fueron muy teoricas y

se limitaro a ser preguntas y respuestas, en cambio esta materia nos permito bajar a la practica

un reflexiones y propuestas de autores. tanto los trabajos practicos como los parciales

fueroninmstancias que las trabajamos, debatimos, argumentabamos y en algunos casos llegaba a

haber discusiones dentro del grupo respecto a un determinado lineamisnto o tematica. esto es lo

que considero desde mi punto de vista muy rico ya queel solo hecho que se alla logrado plantear

interrgantes sobre la sociedad en la qe estamos , las politicas etc.

1 a) señalamiento de límites-posibilidades y propuestas acerca del diseño del programa: el

programa está bien estructurado en cuanto a las temáticas abordas de la cátedra y la elección de

autores para la profundización de los mismos. los objetivos que plantea la cátedra al respecto de

los temas a tratar, me parece que fueron abordados en las lecturas seleccionadas desde las

diversas perspectivas y autores tomados.

la elección de la bibliografía propuesta me pareció interesante, ya que hay diversos autores que

abordan la política y lo social desde diferentes ámbitos, lo cual considero que nos sirve para

poder analizar nuestra realidad proxima y pensarnos como sujetos desde la praxis no

cercandonos en ninguna concepción, a la vez que nos permitió conformar nuestra propia posición.

esto fue posible a la modalidad de la materia, que a veces reconocemos algunos autores nos

plantearon dificultades en la comprensión, pero nos dieron pie para profundizar una forma de

conocer y aprender distinta, más abierta trabajando en la discusión mediante el dialogo grupal y

también la investigación de aquellas temáticas que nos plantearon inconvenientes o despertaron

en nosotros interés.

las actividades que realizamos tanto individual como grupalmente fueron bien aprovechadas y

como antes dije, nos permitió abrir la mirada e incorporar la discusión como condición de trabajo y

posicionamiento crítico respecto a la realidad.

por otro lado, me resultó interesante la visitas que tuvimos en las clases desde diversas prácticas

políticas y movimientos sociales, ya que esto nos permitió realizar una bajada a la realidad,

además que nos ayudo a ver que lo que aprendemos sirve para realizar lecturas de la realidad y

pensar el cambio desde la praxis.

rescato y lo que me gustó mucho de la cátedra, fue la incorporación de autores que trabajen las

temáticas considerando el papel del lenguaje.

b) los contenidos del programa y los temas desarrollados desde los diversos abordajes fueron

buenos, algunos autores quizás resultaron un poco complejos a la hora de trabajarlos

individualmente en nuestras casas, pero creo que el aulta virtual, los conversatorios y los foros

sirvieron como espacio para intercambiar nuestras dudas y tomar los aportes de los miembros de

la cátedra, así como también la de nuestros compañeros.

c) bibliografía: me pareció interesante la incorporación de textos de habermas en la cátedra,

como así también la introducción de autores que piensan lo político y las actividades de los

individuos otorgando consideración al papel del lenguaje. por otro lado, me pareció importante la

diversidad de autores y perspectivas tomadas con respecto a cada uno de los temas tratados, lo

cual nos permitió ver las diversas aristas de las temáticas y formar nuestra propia posición.

me parece que sería bueno introducir en la bibliografía los aportes del brasilero paulo freire, que

tiene desarrollos muy ricos en cuanto a cómo pensar la autonomía del individuo y es interesante

como analiza la educación y la palabra como práctica de la liberación.

1 me parece que no esta del todo ordenada, sobre todo el problema mas grande fue con respecto

a la parte del aula virtual, fue dificil inscribirse en el aula y eso dificulto toda la primera etapa del

cursado

1 a)el diseño del programa, puntualmente los objetivos propuestos me parecen sumamente

relevantes para nuestra formación. las actividades en grupo es una buena propuesta de trabajo,

incentiva la discusión entre diferentes compañeros y esta no es una tarea fácil. la bibliografia

presentada es lo que mas me intereso. b)lo negativo de los contenidos es la falta de

profundización debido a la variedad de autores que se presentan y la falta de tiempo. pero son

autores contemporáneos de suma relevancia para nuestra formacion. c)mas que textos, autores

como butler, virno, habermas, arendt, freiser, pitkin me parecen autores imprescindibles.

1a: en relacion a los limites considero que el cuatrimestrec(ciclo lectivo) con el que disponemos no

es suficiente para apropiarnos de todos los conceptos necesarios para lograra una comprension

adecuada y completa de la materia. con esto quiero decir que el programa de la materia es muy

extenso para el tiempo que se posee, pero al mismo tiempo creo necesario exigir a los alumnos la

lectura de abundante material bibliografico.


8 de 39 27/11/2010 17:47

el diseño del programa me parece pertinente y completo.las actividades propuestas por la

catedra me parecen muy buenas ya que fomentan la capacidad critica y la reflexion. a nivel

personal me gusto mucho el foro de participacion de las diferentes organizaciones y funcionarios

en clase y tambien los debates que se genreaban durante el cursado de la materia ya sea a

traves del aula visrtual o en clases.

b: los contenidos del programa me parecieron adecuados y muy interesantes,. creo que deberia

haber material sobre autores latinoamericanos para complementar con los otros.

c: al tema de la bibliografia lo fui comentando en las respuestas anteriores. creo que el material

esta muy bueno pero que debido a los tiempos academicos deberia ser una materia anual para

poder apropiarnos mejor de los contenidos y poder comprenderlos mejor.

1 en relación al programa, puedo decir que me parecen textos pertinentes y acertados para el fin

de la materia. desde lo personal, me resultaron complejos y con poco apoyo de clases teóricas

(por lo acortado que resultó ser el cuatrimestre lectivo).

la organización del programa, desde la primera instancia de reconocer la noción de estado, e ir

luego construyendo otras nociones sobre sociedad me pareció bien logrado.

textos como ser el de habermas, pitkin, negri, agamben, laclau, me parecen de gran importancia

para la bibiogtrafía; imprescindibles, si se quiere. por otro lado, reconozco que otros, como ser

virno, cohen y arato no llamaron mi atención, pero esto no significa que no sean de reelevancia

para la materia.

creo que se puede coincidir en la idea de que la cantidad de clases no ayudaron al desarrollo de

la materia. en lo personal, aprecio mucho las clases teóricas, la explicación de los textos, y los

debates que en ella podamos encontrar.

1 considero muy interesante el material tratado por la catedra a lo largo del cuatrimestre... si bien

los distintos temas que se abordan son amplios, la posibilidad de apropiarlos por parte de los

alumnos es lo que resulta mas dificultoso, y esto se debe mayormente al nivel de abstracción que

poseen muchos de los textos... si bien a esta altura de la carrera el alumno debe realizar esta

practica sin mayores dificultades, es importante la introducción del mismo al pensamiento político,

ya que es un ámbito nuevo (en cuanto al estudio) para muchos de nosotros.

1 con respecto a la bibliografìa del programa me ha parecido muy interesante. se que hubo como

un debate en torno a ello en el foro de consultas y pude leer algunas críticas. en ese sentido, me

parecen infundadas aquellas que apuntan a la dificultad de los textos, debido a que la exigencia

siempre es un valor positivo. además, considero que entre las capacidades desarrolladas o

adquiridas en una carrera como esta esta incluída la de, al menos, entender estos textos.

seguramente, las críticas apuntaban a los desarrollos relacionados con la filosofìa del lenguaje,

pero me en lo personal me agradó su inclusión en el programa.

por otra parte, con respecto a la pertinencia o no de los autores, carezco de conocimientos como

para criticar. particularmente los textos que leí me resultaron muy interesantes, despertaron

muchas reflexiones y exigieron de mi un esfuerzo intelectual. si comparto un comentario que leí

sobre lo interesante que hubiese sido contar con algunos autores latinoamericanos que elaboren

propuestas desde esa posición.

1considero que el volumen y los autores trabajados han sido en su mayoria una muestra de

diferentes posturas, eso lo considero positivo.

lo unico lamentable fue que no pudimos desarrollar muy ampliamente los contenidos de la ultimas

unidades, debido al escazo tiempo de cursado.

creo que los textos de habermas, todos, son imprescindibles, a su ves los de arendt, pitkin, negri,

hard, fraser, etc. no recuerdo en este momento algun texto que este "fuera de lugar"

a cerca del abordaje de los contenidos y de la manera de trabajarlos, al principio empezamos con

una instancia practtica de debate en la cual nos dividiamos en grupo y eso lo hacia mas dinamico

y menos denso y luego eso se fue perdiendo. estaria bueno adoptar esa medida para los

proximos años.

en cuanto a las distintas agrupaciones e intervenciones que visitaron las clases me parecio

fabuloso, pude tener acceso directo con sectores de la realidad, y de la sociedad que nunca

habia tenido. fue muy enriquecedora.


9 de 39 27/11/2010 17:47

1 me parece que es una catedra que se preocupa por el aprendizaje optimo de la materia, que

sean interpretados los apuntes brindados y tambien los puntos de vista de los compañeros, como

cuando teniamos que realizar criticas a trabajos de otros compañeros permitiendo conocer otros

puntos de vista , y el que llevaran a clase a diferentes movimientos a contarnos su historia, su

lucha logrando una interaccion entre la realidad y lo teorico lo que mayoria de las veces es lo que

resulta mas complejo , y en muchas catedras no muestran interes en concretar.

1 el programa de la materia esta bueno, pero hay textos que nos resultaron un poco complicados

para entender.

en cuanto a la bibliografia me resultaron muy importantes los textos de arendt, held y en cuanto a

lo dificultoso, los textos de fraser y virno, me resultaron mas pesados respecto al entendimiento.

sobre el abordaje e los temas me gusto mucho que se relacionen los conceptos teoricos con la

realidad social en la que vivimos, debido a que ello nos permite ver mas claramente lo teorico

plasmado en la vida cotidiana.

1considero atinado el desempeño de la cátedra, he establecido mi parecer al respecto en un foro

de discucion, por lo cual no quiero ser redundante. pero me parece pertinente el desarrollo del

equipo de trabajo de esta cátedra. rescato las observaciones del equipo docente en la cursada,

esencial en el intento de comprender autores complejos y teorías sumamente abstractas. por lo

cual me parece importante rescatar la postura que tomaron con respecto a los diversos paros, al

no adherirse las aulas no se vaciaron.

con respecto a la bibliografia, como mencione anteriormente he realizado anteriormente una

crítica constructiva sobre la misma. a grandes rasgos la observación que hago de la misma es la

siguiente: teniendo en cuenta que la cátedra busca otorgar material intelectual con el fin de la

internalizacion del material, por parte del alumno, y establecer un anclaje de dicho conocimiento

en la cotidianeidad. en pos de entender la política con fines pragmáticos, tal como estipularon en

la primer clase de presentación. me parece que para alimentar dicho objetivo sería pertinente la

inclución de autores latinoamericanos.

.

1 a)cabe señalar respecto al programa y específicamente lo relacionado a las críticas respecto a

las interpretaciones que da cada uno de un autor cuando se desarrollaron las consignas,esto

resulto muy útil y permitió ver otros abordajes o visiones agenas al criterio de uno.

1 personalmente considero que el programa de la materia es muy bueno. de todos modos habría

que rever alguna bibliografía, considerando que es una materia de cuatrimestre y las personas

que no tienen mucho conocimiento acerca de política, puede resultarles complicado el cursado.

textos como habermas, cohen y arato, negri, han sido uno de los más importantes. muestran

claramente un contraste y considero que son imprescindibles.

1 al ser mi primer acercamiento al campo considero de mucha ayuda la forma de organización del

programa en en sentido de separar los grandes ejes tematicos, a pesar de que estan

relacionados entre si. es decir, no creo que hubiera podido abordar la materia si se me hubieran

presentado las complejidades de cada eje en su entramado o relaciones.

en cuanto a los contenidos valoro mucho el abordaje constante de diferentes perspectivas,

opuestas, y en dialogo. es fundamental para mantener la conciencia de que siempre existen

perpectivas de fondo, que no hay un unico punto de vista para abordar los temas.

los textos que para mi fueron importantes son los de arendt, habermas, virno, negri y hardt, pitkin.

ningun texto deberia ser prescindible, considero que mientras mas podamos incorporar mejor.

1a) en cuanto a la estructura del programa, me parece bien planteado. lo que me poarece es que

las clases presenciales no han sido muchas este cuatrimestre lo que dificulto a veces el

seguimiento de tanta bibliografia, pero no me parece que este inconveniente sea de la catedra.

b) no tengo mucho conocimiento previo de materia politica, quizas estaria bueno que haya algun

capitulo introductorio, corto, o que la primera clase se de en forma introductoria a los conceptos

politicos basicos y elementales para aquellos que no tienen tanto conocimineto, ya que yo por lo

menos, me asuste bastante al comienzo de la materia porque tenia miedo de no estar a la altura

del nivel de pensamiento que se exige en la catedra.


10 de 39 27/11/2010 17:47

1 me parecio adecuado

1 considero que es necesario la incorporación de más autores latinoamericanos, y no siempre los

mismos. debería haber textos que nos introduzca a lo que es la política, el estado, etc. y no

debatir sobre lo que no sabemos. las agrupaciones se les debería dar más importancia y no

invitarlos con un tiempo de charla limitada, sin poder tener la posibilidad de preguntarles o debatir

con ellos.

1a. tengo algunas objeciones con respecto al nivel de exigencia de la cátedra con respecto a los

inconvenientes que hemos encontrado en el cursado, por ejemplo que no estuvieran los apuntes a

tiempo, para la entrga de los prácticos. otra cuestión que surgió en el cursado fue la cantidad de

paros que tuvimos, lo que implicó indefectiblemente horas de clase perdidas.

b. con respecto al contenido y bibliografia del programa, creo que algunos textos demasiado

cortos, o quizás demasiado escuetos en su desarrollo, no aportaron finalmente un contenido

contundente al desarrollo de la unidad. me parece mas oportuno usar menos autores, pero con

desarrollos mas profundos, o textos de estos autores que fueran mas explayativos.

c. con respecto a los autores, resultó para anuestro gurpo impresecindible tanto habermas como

los textos de hardt y negri, y quizas por ser dos discursos tan opuestos, nos permiten como

alumnos asumir posturas críticas frente a ambos. eso facilito a mi entender un posicionamiento

que ademàs nos ayuda a entender nuestro entorno político. los textos que me parecieron

prescindibles son los de virno de la unidad 3, y lo de holt de la misma unidad tampoco me pareció

relevante.

1 en generalo la dinámica de las clases me gusto, y considero que fue necesaria la participación de

distintas agrupaciones, de la gente que nos visitó en la eci, para poder conocer que pasa en otros

sectores de la sociedad.

en cuanto a los textos algunos me costo entenderlos, considero que algunos fueron un poco

complejos, pero logre comprenderlos ya sea por las clases, los foros, y los trabajos en grupo.

1 el sistema que se quiere implementar me parecio dinamico y poco comun, sinceramente me gusto

eso, porque no conozco una catedra que sea igual. sin embargo eso tambien resulto un poco

dificultoso a la hora de la organizacion, sobre todo con respectos a los apuntes de la materia o

los tiempos con lo que se contaba para ciertas actividades.

me parecio interesante la participacion activa de entes y organizaciones, mostrando los ejes,

parametros y limites de lo que es la politica.

lo que menos me gusto para ser sincero fue la bibliografia, se que muchos autores son pilares a

la hora de generar la formacion del alumno, pero me hubiese gustado tomar quizas esas visiones

con autores que reflejen nuestro contexto. esta claro que en latinoamerica muchos de ellos,

retoman ideas o posturas pero no podemos negar que seria quizas hasta mas didactico al verlo

reflejado en nuestro pais, barrios, por asi decirlo.

por otro lado, es ajeno a uds el contenido de la materia, estaria bueno que fuera anual, asi como

otras materias de la carrera, a la hora de poder sacarle realmente el jugo e implementarle

paralelamente una especie de taller donde se trabaje en forma practica pero en el seno de la

cuestion, yendo a lugares dentro de las posibilidades o realizando actividades con aportes de

nuestras orientaciones. ser mas pragmatico que sentarse a leer autores europeos o escribir por

escribir, ya que muchas de esas cosas quedan en el olvido, mejor ir a la accion, pero sobre todo

guiados por una catedra que conoce el terreno.

1 es excelente. creo que la selección de autores es apropiada. los textos de habermas son

irremplazables, así como el planteo de laclau me resultó muy interesante. pitkin es un indiscutible.

no creo que haya textos prescindibles, la cátedra da la libertad al alumno para que pueda elegir

con cuales trabajar más profundamente. los textos de fraser y butler son los primeros que leí

acerca de teoría feminista y en ellos encontré pensamientos súmamente interesantes.

1 en cuanto a mi experiencia, puedo acotar que el programa de la materia ha sido bien enfocado.

creo, sin embargo, que es necesario agregar una instancia de aclaración sobre el concepto de

"política" en sí (¿qué es la política?), aunque seas desde la perspectiva de diversos autores. es

decir, deberíamos tener en claro conceptos básicos, para aquellos que nunca han tenido contacto

con la materia, para poder dar comienzo al abordaje de textos más complejos que teorizan sobre

el tema. los contenidos del programa, en cuanto a los ejes temáticos que han sido abordados

durante las cuatro unidades, son realmente pertinentes e importantes para la construcción crítica

de nuestra postura. en cuanto a la bibliografía, los autores tratados son realmente interesantes ya


11 de 39 27/11/2010 17:47

que, desde distintas perspectivas, teorizan sobre diversos ejes; mientras que la variedad de

autores permite tomar posturas a favor o en contra de ciertas tesis, muchas veces opuestas entre

sí.

1 2a. en cuanto a la bibliografía a mi criterio, si bien fue extensa ha sido muy clara e interesante.

b.con respecto a los temas han sido desarrollados de manera consisa y han sido abordados

desde un punto de vista crítico que nos posibilito tener una perspectiva más amplia en relación

con los temas actuales.

c. la bibliografía ha sido muy rica en cuanto contenido, textos y autores importantes e

impresindibles como: habermas, judith butler, cohen y arato, negri, pitkin, edler, virno.

1 el diseño del programa me parecio acertado, destaco principalmente la posibilidad que brindo la

catedra del desarrollo de la voz propia, la construccion de la critica, y el ejercicio del pensamiento

y la accion. resalto la importancia del uso del aula virtual, que en mi opinion, resulto de comodidad

y de aprendizaje.

otro aspecto importante que se vio en clase fueron las distintos colectivos o agrupaciones

sociales, como asi tambien la charla con los legisladores, que aportaron diferentes puntos de

vista, y mostraron nuevos matices.

respecto a la bibliografia del programa creo que fue pertinente, sin embargo algunos textos

resultaron de complejidad como el de habermas y virno. los textos que a mi juicio son importantes

son el de arent, held, eder, negri, entre otros.

1la bibliografía me parece pertinente e interesante aunque toda apunta a una misma línea de

pensamiento, la mayoría de los textos relacionan los mismos autores. creo que sería conveniente

incluir textos con líneas de pensamientos diferentes y hasta contrarias para que, como alumnos y

personas, podamos comparar y tomar conciencia de la pluralidad de opiniones que la política

conlleva. para ser franca sólo asistí a una clase por lo que no puedo opinar acerca del dictado de

la materia. sí puedo decir, que los contenidos no me presentaron dificultad y que, dentro de los

objetivos planteados por la cátedra el programa y la bibliografía van acordes.

3. En una escala del 1 al 10 ¿Cómo evalúa el dictado de la materia?

Rango de la media

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Muy malo Muy bueno 7.3

4. Realice críticas y propuestas sobre las modalidades de evaluación

a) De los Prácticos.

b) De los Parciales.

nº Respuesta

1 para evitar el conflicto de preguntas sobre la materia que se dio entre parcial y practicos, lo unico

que destaco es que seria mas visible para nosotros un poco mas de explicacion sobre algunas

consignas, por ejemplo que se expresen valga la redundancia ejemplos en cada punto que se

requiera y se vea complicado.

1 al principio dudamos y casi morimos en el intento, pero al final aprendes...!!!!

1 la modalidad de evaluacion me parecio adecuada, la critica seria en cuanto a los tiempos que

dispone el alumno para realizarlos ya que la bibliografia era abundante y en algunos casos no se

podia leer en su totalidad.

1 a) la evaluacion de los practicos me parece correcta, ya que la exposicion en un foro de debate

hace entretenido ver como se presentan distintas posturas interesantes de observar... lo que no

me parecio correcto fue en el segundo practico cuando en la pagina nos dijeron que con solo subir

el practico y hacer los comentarios estabamos aprobados porq ustedes confiaban en q nosotros

habiamos cumplido las consignas... creo q quedo como q no tuvieron tiempo d corregirlos

entonces aprobaron a todos, quiero creer q no es asi pero asi sono... igual es una critica

constructiva p q no se repita en futuros años nada mas, esto nunca es hecho con el animo de

ofender b) la evaluacion de los parciales me parece correcta, y mucho mas correcta me parecio


12 de 39 27/11/2010 17:47

cuando decidieron hacer comentarios acerca de las correcciones... lo unico q me disgusto es q se

demoraba mucho el tema de saber las notas... entiendo q somos muchos y q por ahi no les da el

tiempo, pero por ahi ustedes pueden encontrarle una solucion.

1 a- me parece que la modalidad de los practicos le da dinamismo a la materia, en lo personal, de

esta manera pude comprender y analizar los textos de una manera diferente.

b- con la modalidad de los parciales tambien estoy de acuerdo, lo unico que me resulto incomodo

es la exigencia con respecto al numero de palabras.

1 tanto en los parciales como en los practicos me parecio demasiada exigencia la cantidad de

palabras.

1 a) la modalidad de los prácticos me pareció muy buena ya que existe un intercambio diercto con

los profesores y con los propios compañeros, lo que propone un conocimiento y reconocimiento

de la forma de pensar y ver que tienen nuestros pares. esto es un punto más que interesante

dado que se pone en juego un intercambio de ideas y proyectos diferentes y complementarios.

b) la modalidad de los parciales, de la misma manera que la de los prácticos, me parece

excelente ya que la cátedra promueve constantemente la participación y el trabajo mancomunado,

la reflexión y la discusión, generando un motor de crítica y reconocimiento de otros pensamientos

que bien pueden reforzar, aprobar o refutar (con argumentos) los míos.

1 considero que las dos modalidades de evaluación están buenas, pero a veces el cursado de

todas las materias de tercero, sabiendo las caracteristicas de estas materias, hacen que no

podamos llegar a leer bien en profundidad todos los textos y más cuando son interesantes los

mismos y las temáticas con las que se propone relacionarlas. por lo que propongo o bien reducir

algunos textos o bien realizar otro tipo de cronograma para las evaluaciones de los contenidos,

para no llegar tan ajustados con los tiempos.

1 a) con respecto a los prácticos, quisiera proponer un espacio de chat de al menos dos horas

semanales, en un horario prefijado por la cátedra, a modo de clases de consulta. ¿con que

motivo? como los prácticos son diferidos y no tenemos un contacto directo con los profesores y

ayudantes alumnos, a veces los espacios en los foros no son suficientes, porque desconocemos

cuando recibiremos respuesta. en cambio, con un horario fijo para chatear con los profesores y

ayudantes alumnos se podria establecer una mejor comunicación.

para falicitar esto, no es necesario utilizar windows live messenger, sino un canal #irc, de los

cuales hay subscripciones gratuitas y son de fácil acceso.

1 creo que la catedra deberia plantearse hacer realmente por separado una instancia de desarrollo

de la bibliografia y otra de debate. me parecio que demasiadas clases resultaban interrumpidas

por opiniones de alumnos que no venia al tema que se estaba desarrollando, sino que apuntaban

mas bien a opiniones sobre la politica actual. si bien estos es interesante, dificultaba el desarrollo

de textos muchas veces complejos y para cuya comprension necesitabamos de su explicacion en

clase. el debate politico puede hacerse en otra instancia, como creo que lo plantea la catedra,

que no sea el de explicacion de la bibliografia.

1 la modalidad de los practicos me pareció inovadora, ya desde el hecho de utilizar el aula virtual lo

cual no me parece solo "comodo" sino efectivo en mi caso porque es mas practico que estar

escribiendo en papel. pero creo que el hecho de condicionar al alumnado a cumplir con cierta

cantidad de palabras es tedioso porque algunos no estan habituados a eso y en vez de hacer

unas 3 hojas llenas de conocimiento tratan de hacer 6 de frutas. y eso no le sirve ni a los alumnos

que se ven forzados a cumplir con esa condicion ni a los profesores que muchas veces se ven

forzados a leer cosas de relleno.

1 en cuanto a los prácticos y parciales me parece un buen método de aprendizaje el hacer un

ensayo para enriquecer el espíritu crítico tanto individual en el caso de los practicos como en la

instancia grupal de los parciales, lo cual me parecio muy enriquecedor ya que podíamos exponer

todos nuestyros puntos de vistas y adquirir conocimientos de nuestros compañeros.

1 de los practicos: buena la modalidad de evaluacion, en el caso del practico 2 hubo poco tiempo

de trabajo y se junto con el segundo parcial, a eso habria que reveerlo para que exista un tiempo

prudente entre los practicos y los parciales.

de los parciales: para mi gusto demasiados exigentes, si se busca la opinion como una buena

herramienta para constriur, se deberia dejarle mas lugar a ella y ppor lo tanto tratar de evitar

tantan relaciones de autores con tal y tal cosa. estaria bueno que un parcial sea a libre ejercicio y

que uno pueda constriur su teoria, poner su mirada ante diferentes temas de la actualidad ya que


13 de 39 27/11/2010 17:47

de esto puede haber varias propuestas buenas y nueva para mejorar nuestra calidad de vida.

1 a) respecto a la metodología de los prácticos en general me pareció excelente. que los trabajos

puedan publicarse en un foro, que tengamos y podamos leer nuestros compañeros, hacer la

crítica, todo, me pareció novedosos, útil y excelente.

b) igual a lo anterior.

1 a)me hubiera gustado que tanto los segundos practicos como la instancia de recuperacion de los

mismos hayan sido evaluados,es decir,que el equipo de catedra los comente;de ese modo

hubiera sido justo para todos.

b)me parecio fructifero que haya sido grupal,de esa manera se pueden discutir las ideas de

todos.

1 en cuanto a los practicos y parciales, me gustaron bastantes las propuestas que propuso la

catedra.

1 me parece correcta la evaluación, lo único que sugiero es que debajo de la nota se realicen las

correspondientes aclaraciones y justificación del por qué de la nota. y también sugiero que las

consignas sean más claras.

1 las modalidades de la corrección de este los practico no entiendo mucho me gustaría hablar mas

en persona con los profesores

1 las modalidades de evaluación de los prácticos y parciales fueron buenos, ya que tenían como

finalidad el debate y el razonamiento de los autores que componían las unidades de la materia.

evaluaban los puntos de comprensión de los textos elegidos.

1 mayor consistencia en las consignas

1 en relacion con loa practicos individules, en mi forma de ver, el primer trabajo que entrege me

costo mucho enteder las concignas, y tratar mas de razonar que sacar conceptos del libro, pero

como yo soy una persona que megusta superarme puse pilas, epeño y mucho esfurzp para

realizar el segundo trabajo, costo pero lo logre, con mucha lectura y con un pensamiento mas

fluido. ahora en relacion a los parciales,lo negativo es que las fechas fueron muy cerca con las

demas parciales de las otras materias de tercer ano, pero me sirvo mucho el trabajo en grupo ,

por que es alli donde se plantean diferentes postura y/o ideologia...muy bueno.

1 estuvo muy bueno la devolución del primer práctico. estaría bueno por ahí realizar esa devolución

sobre los parciales donde hay como mayor densidad y profundidad.

1 con respecto a la evaluación de los practico, en primer lugar me fue novedosa, por tal motivo, en

una primera instancia no entendi bien el uso de esta herramienta o como expresame a través de

este sitio ya que no estamos acostumbrado a usarlo con fines educativos, me parecio amena y

participativa, permitiendonos leer trabajos de compañeros fue un compromiso con el otro ya que

hacer una crítica a un trabajo implica una lectura comprensiva, algo que rescate ya que en estas

instancia el ralizar un práctico en esta materia no era simplente presentarselo a lxs profesores

sino presentarlo en "público" y aceptar, o rechazar algunas ideas e ideales.

con respecto a los parciales también opino lo mismo.

una crítica luego del la presentacion de prácticos y parciales, opino que no me parece propicio

ponerle números de palabras a cada trabajo, porq no creo que si por largo o corto un trabajo va

ser mas o menos.

esa es mi propuesta, es decir dar consignas y dejar alumno que las grafique según sus criterios.

1 creo que tanto los parciales como los trabajos prácticos, se encuentran correctamente

formulados. llego a dicha conclusión luego de que, si bien se hizo tedioso el durante, a esta fecha

tengo un conocimiento bastante desarrollado y articulado de todos los ítems del programa. el

llevar lo abstracto de muchas teorías a casos prácticos, permite entender mucho mejor los

planteamientos de los autores y encontrarle, justamente, una realidad empírica.

1 a) en cuanto a los practicos creo que la modalidad, como dije anteriormente, de hacerlos en casa,

da la posibilidad de que podamos realmente reflexionar y releer los textos, de manera en que

realmente entendamos las consignas y que trabajemos, procesando e incorporando los textos, de

una manera de captacion del conocimiento pero de una manera entendible, razonable.

b) en cuanto a los parciales y su modalidad creo que es de la misma forma, es decir, nos permite

demostrar cuanto hemos hecho realmente nuestro ese conocimiento, y por sobre todas las cosas,

se nos da una posibilidad de ser escuchados, de tener un espacio en donde exponer nuestras

ideas libremente


14 de 39 27/11/2010 17:47

1 a) sobre los practicos no tengo ninguna critica con respecto a las modalidades de evaluacion. lo

unico que fueron demasiadas palabras.

b) sobre el tema de los parciales pienso lo mismo que sobre los practicos. en el caso del primer

parcial me parecio bueno en el segundo fueron demasiadas palabras, ya que fueron mas cantidad

que el primer parcial.

1 a)en cuanto a los practico me parece excesivo las cantidad de palabras que nos piden creo que

con muy pocas o reduciendo las cantidades de palabras se puede llegar hacer un buen practico

b) en cuento a los parciales, también me pareció muy excesivo la cantidad de palabras.... ademas

son muy difíciles casi imposibles de hacer en tan poco tiempo. lo que yo le recomendaría que las

preguntas los suba con 15 días de anticipación al aula virtual.

1 lo que no me agradó de los parciales y de los prágticos es lo que comenté anteriormente: las

consignas me parecieron siempre iguales y el tema del aula virtual me resultó incomodo.

propondría que el aula virtual se transforme en real, que los alumnos interactuen cara a cara en

clase. estaría bueno que los chicos asistieran más a clases...

1 a) como propuesta, los prácticos y parciales no deberían de ser tan abarcativos pues pierden

profunidad. en ese sentido, me parecieron mejor las consignas donde se eligen sólo un par de

tesis para discutirlas.

1 en este punto en particular, personalmente se me genera una contradicción, que tiene que ver

fundamentalmente con las ventajas y limitaciones de trabajar en el aula virtual.

me parece que la modalidad es ventajosa en cuanto a las facilidades que brinda y la practicidad

de subir prácticos y parciales, como así también poder leer los trabajos de otros compañeros y

comentarlos; esto permite un compromiso mas importante en la lectura de otros trabajos y la

posibilidad de debatir acerca de las distintas temáticas y poniendo en juego diferentes opiniones.

por otro lado, el aula a veces me generaba dificultades en cuanto a la comunicacion con los

docentes, y la forma de saldar algunas dudas sin hablarlas personalmente con los integrantes de

la catedra.

en cuanto a las consignas de practicos y parciales, me sentí muy comoda trabajando de esa

manera, porque podia aplicar conocimientos y lecturas de manera relacionada, y siempre en base

un eje que podia desarrollar de manera individual; en la mayoria de los casos algo que me parecia

más interesante o que consideraba importante exponer.

los parciales en grupo promueven el debate y la discusion, pero quizas se dificulta la elaboracion,

ya que requiere de un tiempo considerable, que quizas puede ser dificultosos para algunos

integrantes, incluso en la coordinacion de horarios para trabajar.

1 a) la modalidad de los prácticos me pareció adecuada, puesto que se pudo conocer publicamente

los trabajos de otros compañeros y la instancia de comentarios permitió un nivelde interacción

muy provechoso para la posterior construcción de los parciales.

b) en cuanto a los parciales considero que la modalidad grupal fue positiva por que posibilitó la

puesta en común, la diversidad de voces, el debate y una posterior producción mancomunada y

más acabada, puesto que un grupo de 4 o 5 siempre aborda a resultados más eficientes que una

sóla persona.

1 realmente considero que la modalidad se corresponde con lo que creo son los objetivos generales

de la cátedra, aprender a leer entendiendo, a escucharnos, a debatir con argumentos cada vez

mas sólidos y estudiados. en especial, si como en mi caso se aprovechan los beneficios de

trabajar en colectivo.

1creo que las modalidades de evaluación me sorprendieron. me dijeron que se entregaban las

cosas por mail y pensé que era fácil, de todas formas me di cuenta que no. pense mucho e

hicimos producciones que personalmente me sorprendieron. en ninguna materia antes habia

hecho un esfuerzo tal como en ésta. un esfuerzo intelectual, para poder entender realmente a los

autores. creo que la modalidad es muy buena y que realmente permite a todos aprender

realmente los autores. sobre todo en la instancia grupal.

1 a) de los practicos, me agrado la devolucion, me pareceria correcto que en la correcion se

recomendaran textos o conceptos para enrriquecer los enfoques.

b)en relacion a los parciales, comprendo que requeriria de mayor tiempo de correcion, pero me

pareceria fructifero que aparte de la correcion numerica, se realizara una breve devolucion.


15 de 39 27/11/2010 17:47

1 la evaluación del 1er practico fue interesante ya que se hizo una devolución , sinembargo el

segundo practico no tuvo devolución y huebiese sido interesante la misma porque de ese modo se

puede saber si se han comprendido los textos. en cuanto a los parciales, considero que la ser

grupaleses un poco dificil poner las posturas de todos los integrantes articulando correctamente el

trabajo, en cuanto a la evaluacion de los parciales hubiese sido importante la devolucion de los

mismos, porque al no saber en qué uno fallo puede cometer los mismos errores en futuros

parciales o finales.

1 la modalidad de prácticos y parciales es muy buena; quizás la única crítica posible es que la

modalidad de foro con firma dificulta que la crítica a los trabajos sea estricta, ya que por simple

principio de solidaridad, uno no ataca fervientemente un trabajo con la expectativa de que no

hagan lo propio con el de uno. como acotación adicional, pienso que debería ponerse un énfasis

mayor en la crítica negativa, al menos en los parciales, ya que es, a términos argumentales, más

fácil construir los argumentos a favor que en contra, lo que lleva a una mejor comprensión de los

textos.

1 en cuanto a la evaluacion de los practicos, me parece correcto que se evaluen uno por uno, no

me parecio acertado que el segundo practico se de por sentado que estaba bien, ya que nos

hubiera servido que lo califiquen. en cuanto a la evaluacion de los parciales es muy buena la

modalidad de trabajo en grupo.

1 la modalidad de las instancias de evaluación fueron realmente interesantes y productivas.

considero importante que se nos brinde la posibilidad de poder expresarnos desde nuestro

conocimiento articulado por supuesto con la bibliografía propuesta por la cátedra. es real que

estas instancias de trabajo no se posibilitan en muchas cátedras durante nuestra carrera, por

esto se valora mucho, si bien no fue facíl tomar una postura y expresarla , por no estar

acostumbrados a esto, fue muy útil para nuestra formación.

1 una crítica sobre la modalidad de evaluación más que nada de los prácticos es que no en todos

se realizó devolución, sólo lo hicieron en el 1º práctico.

1 a-b) en cuanto a la modalidad e practicos y parciales, me parecio interesante la propuesta, pero,

propongo a la catedra que ya tengan las fechas a convenir de todo el cuatrimestre, asi poder

planificar con tiempo las presentaciones de practicos como de parciales.

sin tiempo todo mal!!!

1 los practicos me parecioeron una isntancia sumamente improtante, ya que permitia articular todo

lo que se iba viendo en las clases y relacionar todos los contenidos entre si. como tambien la

parte donde se criticaba el trabajo a los compañeros era tambien una forma de compartir

diferentes experiencias a cerca de los pensamientos y posiciones de cada uno con respecto a los

parciales, tambien me parecieron una instancia de aprendizaje mas profunda que los practicos. si

bien me hubiese gustado que al colocar las notas pusieran en base a que criterios era esa nota,

que estuvo bien y que estuvo mal en los apraciles planteados.

1 las criticas que podria efectuar tanto a los practicos como a los parciales se debe al hecho del

cambio de fechas, como lo es la extension informado "medio a ultimo momento" en la pagina del

aula virtual, cuando hubiese sido de ayuda que fuese informado con anterioridad debido a los

tiempos ajustados con otras materias durante el cursado.

en cuanto a las propuestas, el hecho de realizar practicas propiamente dichas junto a las distintas

agrupaciones que nos visitaron para poder tener una mirada mas desde adentro de las

organizaciones (obviamente,todo depende del tiempo, que siempre es tirano) como forma de

practico; y en los parciales la posibilidad de tomar esas practicas para el desarrollo de alguna

consigna.

1 los practicos son instancias de conocimiento profundo, no creo que este mal el limite de

caracteres, aunque si considero que aveces es demasiado. entiendo que cuando uno tiene los

argumentos puede hasta sobrepasarlos pero en otros casos se termina volviendo en el unico

objetivo, mas alla de lo que significa el practico en si.

los parciales por otro lado son parecidos, no difieren mucho en metologia, ni contendio por lo que

hago las mismas consideraciones.

1 los prácticos al principio me costaron por una cuestion de que se hacian en el aula virtual y en mi

caso tengo poca relacion con internet, pero a medida que aprendia a usar el aula virtual pude

valorar y hacer bien mis trabajos.

los parciales me gustaron ya que pude debatir y aprender mas ya que se hacia en grupo.

1 ya los mencione en el primer apartado.


16 de 39 27/11/2010 17:47

1 a) me pareció buena la instancia de los prácticos, la modalidad de los mismos de trabajar los

desarrollos de clase tomando en consideración alguna práctica política, ya que ello nos permitió

hacer una bajada a la realizad y reflexionar críticamente. por otro lado, fue interesante el espacio

de intercambio establecido en la presentación de los prácticos en el aula virtual donde pudimos

compartir nuestras opiniones, visiones con nuestros compañeros y realizar intercambios.

b) la instancia de los parciales y su carácter de grupales: nos resultó como un espacio donde

como grupo pudimos debatir los textos leidos y realizar lecturas sobre la realidad, aprendimos a

escucharnos y a trabajar en grupo reflexionando criticamente y negociando, acordando,

entendiendonos.

1 con respecto a los practicos y parciales es seria mas conveniente consignas mejor definidas.

1 con respecto a propuestas, seria adecuado que el segundo practico junto a los parciales

recibiecen correcciones publicadas en el foro.

1a: en cuanto a los practicos y parciales estoy deacuerdo fehacientemente con ambas

modalidades. creo que a traves del trabajo grupal logramos intercambiar ideas, reflexiones, con

nuestros compañeros. pero al mismo tiempo logramos reconocer y cononcer que piensan

nuestros compañeros. aprendi a opinar teniendo en cuenta los limites de lugar y de tiempo

(cantidad de palabras y fechas de entrega) y eso es muy importamnte para la labor de un

periodista.

1 en relación a este punto, reconozco que sme sorprendí el modo de evaluación que se llevó a

cabo, y el instrumento nuevo que aportaba la cátedra: el aula virtual.

por un lado, no creo dar críticas negativas en lo relativo a los modos de evaluación. repito, que

los tiempos me parecieron acortados para el gran contenido y realización de actividades.

por otro lado, tener en cuenta las cuestiones de los límites de tiempo para subir el práctico/parcial

al aula virtual (¡respetarlos!) .

pero, desde ya, esto no creo que consista en crítica negativa ante las modalidades en sí de

evaluación.

1 tanto para los prácticos como para los parciales fue muy provechosa la posibilidad de contar con

el aula virtual para poder subir nuestro trabajos, lo que nos permitía extendernos mas y mejor en

cuanto a su desarrollo, pero así como se exige una fecha de entrega para los alumnos de estos

trabajos también sería importante fijar una fecha fija de la devolución por parte de la cátedra, ya

que era muy molesto estar a la expectativa de la nota o de la devolución de los trabajos revisando

a cada momento el aula virtual.

1 sin duda lo que más rescato de esta cátedra es el dictado de la materia, fundamentalmente la

experiencia del aula virtual. en este sentido, jamás había participado de un proceso de

aprendizaje igual y me resultó muy grato. con respecto a los prácticos, esta posibilidad de

conocer la producción de otros compañeros y recibir su devoluciones sobre los míos creo que

propicia una contruccion horizontal de conocimento que enriquece enormemente al cursado.

en tanto, con respecto a los parciales, antes de comenzar el cursado pensé que me resultaría

fácil por el hecho de ser domiciliario, sin embargo al realizar los parciales debí reflexionar mucho

sobre la bibliografía, volver permanentemente y me resultó altamente exigente. como resultado,

creo que logré aprender los contenidos que se propusieron desde la cátedra.

1 en general considero que las formas de evaluacion estuvieron buenas. muchas veces nos

quejamos de que las catedras de nuestra carrera son muy estructuradas y es cuestion de leer y

contestar. bueno en esta materia la cosa cambio, me gusto y lo disfrute, aprendi y me satisface

eso. por ahi el cursado academico, no permite que tengamos tiempo ssuficiente para a lo mejor

poder interiorizarme mucho mas con los autores y propuestas. pero creo que la opcion de

construir juntos el conociemiento y los conceptos es genial. y npo en todas las catedras se da

eso. rescato eso de las modalidades de evaluacion.

1 propongo, con respecto a practicos que se pueda organizar el foro del trabajo determinado a

criticar, para que sean mas equitativas las criticas recibidas porque habian alumnos que tenian

muchas y otros que no tenian ninuguna critica, por ejemplo que haya un limite de critica por

persona.

de los parciales que la nota la puedan visualizar todos los integrantes del grupo, no solo como

ocurrio en el primero que era solo el que habia enviado.


17 de 39 27/11/2010 17:47

1 a) me parecio buena la forma de evaluacion de los practicos porque pudimos analizar los trabajos

de nuestros compañeros y a la vez que los demas puedan opinar de nuestro trabajo

b) la modalidad de los practicos me parecio muy buena ya que pudimos realizarlo de manera

conjunta y asi poder generar un debate entre los integrantes del grupo, considero que es muy

productivo.

1 con respecto a la dinámica y desarrollo de las actividades academicas propuestas por la cátedra

considero sumamente viable la iniciativa de los prácticos como así tambien de la presentación de

los parciales. valoro este tipo de prácticas. han hecho hincapié en la produccion escrita,

fomentándola continuamente

1 a)una crítica quizas el modo de evaluación ya que no se llegaron a corregir.y quizás uno incurre

en un error al dar la interpretación de un autor.

b)respecto a los parciales, la única crítica es en referrencia al material de estudio para llevarlo a

cabo el cual no llego a a tiempo para poder realizarlo,lo que genero ciertas dificultades a la hora

de desarrollar el último parcial.

1 a mi personalmente me ayudo mucho la modalidad de parciales en grupo. había temas que no los

comprendía, y el aporte de mis compañeras me servía para una mejor comprensión.

1 a diferencia del resto de las materias que he cursado valoro la corrección tanto de prácticos

como parciales que esten acompañados de una devolución y no solo la nota.

1 ambas modalidades me parecieron enriquecedoras, flexibles en su presentacion y fomentando el

trabajo grupal.

1a) me parece bien la forma de evaluacion de practicos

b) el tema de los parciales por ahi estaria mejor que sea de libre eleccion sobre si es individual o

de a 2 estudiantes porque por ahi se complica conseguir un tercer integrante. me parece que la

extension deberia ser la misma para grupos o individual

1 los prácticos y los parciales deben ser avisados con más tiempo para su elaboración. las

consignas deberían ser más claras. la corrección de los mismos deben ser específica para poder

aprender de nuestros errores. no me resulto apropiado (ni agradable) que no haya sido corregido

el práctico 2 individual, ya que personalmente todos los trabajos que elabore me generaron

esfuerzo y tiempo. debe indicar claramente el docente que elaboro la corrección.

1la modalidad de trabajo me parece original y la verdad es que me asombró el nivel de resultados

que tuve en forma individual, en cuanto a la compresion de os textos y en forma grupal en cuanto

a la evaluación de los mismos. me parece que fuera de lo que esperabamos, hemos podido

desarrollar algunas posturas con respecto a determinados temas politicos, hemos podido

comprender algunos procesos y anclarlos en conocimientos teoricos, creo que la posibilidad de

debatir y de formalizar un espacio donde las opiniones de los alumnos cobren valor, es además

de novedoso, imprescindible para la formación de futuros comunicadores.

1 las modalidades de evalución me gustaron ya que no habia tenido esta forma de trabajo en

materias anteriores, me parece interesante que los mismos compañeros podamos criticar los

trabajos de los demás, donde además podemos tener una mayor participación.

1 a) la verdad que me resulto mas facil poder orientarme a la hora de hacerlo en forma individual,

tambien me generaba dudas los parametros con que se correjian, ya que cada cual tiene su

forma de ver las cosas, y sinceramente en ese sentido no me senti muy seguro.

b) a mi entender creo que mi parcial estaba para un poquito mas de nota, igual que no suene a

tono de llanto o queja, pero la verdad que cuesta poder darle forma a un parcial entre 3 personas,

sobre todo por la diversidad de ideas y posturas, y ni hablar de que nadie quiere dar el brazo a

torcer, sobre todo por tener fundamentos y experiencias que justifican dichas posturas. por el

lado de la evaluacion la verdad que nunca me quedo en claro cuales eran los parametros en

donde comparar mi desempeño, pero bueno la nota ya esta y tendre que rendir finales nomas.

1 me parecen bien las presentes. quizás en la instancia de los prácticos podría reducirse el número

de caracteres de cada participación y de este modo plantear una participación extra. me parece

muy buena la participación y la discusión que se genera entre el alumnado.


18 de 39 27/11/2010 17:47

1 a) los prácticos han sido una instancia reflexiva acerca de los contenidos dictados hasta el

momento de producción. la instancia de devolución por parte de los profesores o encargados de

cátedra es sumamente importante ya que ayuda al estudiante a comprender los errores, las

malas interpretaciones o redireccionar sus posturas respecto a la lectura que pudo haber hecho

de los textos. por esto, más allá de los tiempos disponibles, considero sumamente necesario y

justo la corrección de todos los prácticos. b) en cuanto a los parciales, el propósito de reflexión y

debate se puede cumplir siempre que el trabajo sea grupal, prestándose para una discusión

donde cada estudiante manifiesta su interpretación de los textos y puede dejar en claro en qué

puntos está de acuerdo y cuáles no, mientras argumenta sus motivos. sin embargo, considero

que el condicionamiento de la extensión de palabras puede llevar a que el trabajo sea más

cuantitativo que cualitativo, dejando descuidado la reflexión y la postura crítica ante la

interpretación de los textos.

1 a. de los prácticos la modalidad a mi críterio estuvo bien, ya que nos sirvió como momento

indivudual de reflexión con respecto a las temáticas planteadas.

b. con respecto a los parciales fue una instancia que en mi caso, fue rica y enriqucedora,

pudiendo crear con nuestros compañeros un espacio de discusión en cual pudimos plasmar

nuestro punto de vista e intercambiar opiniones.

1 la modalidad de evalucacion, tanto de los practicos como de los parciales, me parecio adecuada.

en comparacion con otros años, me parecio bueno que los profesores o ayudantes pudieran

hacer una devolucion acerca de los practicos. quizas incorporaria una devolucion en los parciales

tambien.

1a) me gustó la propuesta de los prácticos porque es una forma de expresar nuestras opiniones y

a la vez poder conocer la opinión de nuestros compañeros, asimismo es una oportunidad

excelente para aplicar los conocimientos teóricos a la realidad, de esa manera me parece que

hace que los contenidos de la materia sean interiorizados. lo que no me gustó y consideré

irrespetuoso fue el hecho de que no se corrigiera el 2ºpráctico y sólo se tuviera en cuenta los

aspectos formales,realmente sentí que mis esfuerzos no fueron tenidos en cuenta. entiendo que

debido a la falta de tiempo no se hayan podido corregir en profundidad, pero en ese caso,

sugiero otro tipo de práctico más sencillo para esa altura del cuatrimestre.

b)si bien hubiera preferido estudiar el apunte y presentarme a rendir un parcial tradicional,

también rescato que la dinámica grupal y el desarrollo de consignas que integran varios aspectos

del programa favorece el trabajo en profundidad del material y a la mejor comprensión de los

conceptos.

5. ¿Cómo evalúa el dictado de las clases presenciales de la materia?

Rango de la media

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

No contribuyeron

significativamente a la

comprensión de la materia

Contribuyeron al

desarrollo y

comprensión de los

contenidos y los

objetivos del programa

7.2

6. ¿Algo que agregar en torno al dictado de las clases y la práctica docente?, ¿en qué se debe profundizar?, ¿qué

contenidos tuvieron dificultades en el dictado? o bien comente lo que en relación a este punto considera pertinente.

nº Respuesta

1 exelente dictado de calses, y la que ams valore fue la de los legisladores, me encanto la forma

practica y ejemplificada de cada tema.

1 dar profundidad en la base de cada autor, mayor comprension deberian hacer en forma sintetica

la tradicion o corriente de casa autor.

1 me parecio muy interesante la incorporacion de las diferentes practicas que se presentaron en las

clases, le aporto mas dinamica


19 de 39 27/11/2010 17:47

1 en este aspecto no tengo quejas, ya que creo q es acertada la forma de dictado de la catedra

siempre abordando tematicas actuales con la posibilidad del debate

1 creo que el dictado de las clases resulta interesante a los alumnos que estamos acostumbrados

al sistema convencional. me gustaria que se profundizara un poco mas en tematicas sociales mas

relacionadas a los trabajadores.

1 desde mi postura como estudiante de la catedra concidero que se deberia profundizar

teoricamente en el dictado de clases algunos autores que a mi criterio no fueron para nada

simples de comprendercomo habermas, tal vez porque el tiempo no contribuia pero es una

problematica que al conversar con los compañeros era unanime.

1 creo que el dictado de las clases fue muy interactivo, la posibilidad de interactuar de manera

directa con los protagonistas de las insituciones abordadas denota una legitimidad mucho mayor

sobre la temática abordada y, desde luego, procura un interés mayor por parte de nosotros los

alumnos, dado que el mensaje tiene una llegada más directa.

1 hanna arendt, y pitkin fueron los que mas presentaron dificultad en un principio, pero luego con la

lectura de todas las unidades fueron esclareciendose un poco. perpo creo que en ellos se deberia

profundizar en clase

1 creo que se deberia separar mejor las instancias de clases "teóricas" en la que se explican los

contenidos, y las instancias de opinión respecto a los contenidos. también me pareció muy

acertado cuando los distintos ayudantes alumnos exponian los temas. creo que se deberia rotar

clase por clase respecto a quien presenta los contenidos, porque los distintos puntos de vista y

los métodos para explicar ayudan a la comprensión.

1 lo que mas complicado me parecio, y creo que podria reforzarse aun mas durante el dictado de

clases, fue las relaciones entre los distintos autores, como toma uno los conceptos del otro y

sobre todo, como pueden compararse los conceptos de uno con otros.

1 creo que el modo de la profeso cecilia de dar las clases escapa de la comprension de muchos

porque maneja un dialecto elevado que para muchos se hace dificultoso comprender y muchas

veces me pasó de ir a los libros y comprobar que en realidad el material no era tan comlplicado

como pense que era en clase. creo que hay que tener en consideracion que en la catedra de

politica asisten chicos de 3º año como de años mas elevados y a veces los de 3º se sienten

"perdidos" y los de otros años en cambio tienen la capacidad de llevar adelante una discusion

sostenida al nivel de la profesora, por eso creo que la forma de la profe de dar las clases para

explicar el material deberian ser mas inclusivas en cuanto al dialecto.

1 las clases me parecieron muy enriquecedoras en cuanto a material ya que me gustaron en

especial las visitas de los movimientos sociales a lo largo del cuatrimestre que aportaban la

propia experiencia de ellos para relacionar con lo teórico... en cuanto a la clase en sí me parece

que tendría que haber sido mas dinámica porque en algunos casos de tanto hablar se tornaba

denso

1 me parece que si se va a pedir mucho sobre la comprension de autores es necesario que se los

profundize mas en clase ya que en esta instancia no se si fue este año pero no se dio mucho

material teorico en la instancia de clase.

1 excelente la presencia de movimientos sociales y políticos. un cable a tierra para el material

teórico que a veces resulta muy abstracto.

1 me hubiera gustado que se desarrollen todos los autores que se encontraban en los

apuntes,debido a su complejidad.me gusto mucho cuando diversas organizaciones o legisladores

vinieron a dar las charlas.

1 podrian haber sido un poco mas didacticas.

1 el dictado de la clase es excelente, nuca se para en política y comunicación "b". así debería ser

en todas las materias. si bien desde el primer día se aclaró que la cátedra contaba con un aula

virtual disponiendo de información y bibliografía, todos los jueves se dictaron clases y me pone

orgullosa que la mayoría de los compañeros hayamos aprovechado ese momento para quitar

nuestras dudas.

1 no tengo ninguna opinión solo es leer lo apuntes


20 de 39 27/11/2010 17:47

1 me pareció que era necesario una mayor profundización de los autores y textos, ya que si bien

contábamos con la grata presencia de organizaciones, estos comentaban sus experiencias dentro

de la practica política. es decir que el desarrollo mas exhaustivo de los textos aclararían mejor las

dudas y comprencion de los mismos, ya que estos no son de facil entendimiento.

1 profundizar en el contexto historico de los apuntes

1 yo creo que los textos son muy complicado para uan primera lectura.. son textos que merecen su

buwen tiempo lectura y rrelecturas, elo planteo de habermans es muy complejo, y los ultimos

textos de la unidad 4 tambien. seria bueno sacar un poco texto para su mejor trabajo y mayor

compresion.

1 hay que tener cuidado que el sentido y el posicionamiento de la materia no se vuelva excluyente.

cuantas más perspectivas se puedan escuchar mejor será para la construcción de sentido.

1 con respecto al dictado de clases en un primer momento de este cuatrimestre el cursado se hizo

ameno, el cual permitio la correcta interpretación de los autores trabajados, lo cual nos permitio

realizar de manera correcta el parcial, luego por diversos motivos fuimos perdiendo clases, y el

ritmo que traímos se fue como debilitando llegando al segundo parcial con autores que no tuvimos

la oportunidad de comprenderlo de la mejor manera.

lo que agregaría es que las clases que fueron perdidas, de alguna manera u otra reponerlas.

1creo que en cuanto al dictado de la clase no hay mucho que agregar. cada profesor tiene su

técnica y autoridad para desarrollar la profesión. quizás hubo profesores que fueorn muchos más

comprensibles que otros.

en algunas clases costaba llevar el hilo de la discusión, debido a que se generaban constantes

debates. quizás dejar un espacio temporal predeterminado al final de la clase sobre los diferentes

contenidos sería mucho más productivo que hacerlo en el durante del dictado.

1 creo muy importante la forma en la que se abordaban los temas de cada texto teorico, las

explicaciones eran realmente profunda lo que nos permitia un mcorrecto entendimiento del los

textos, que en ocasines eran conplicados y de otra forma se nos hubiera hecho mas dificil

comprender.

1 pienso que se debe profundizar mas en todos los temas de la materia mas que todo sobre las

ultimas unidades que no hemos visto en profundidad como las primeras unidades.

1 las clases están buenas pero es como lo dije ante trate de dar la clase con total objetividad y

abandonando la ideología zurda que tiene la cátedra o por lo me así yo lo percibo

1 me hubiera gustado que se explicaran todos lo textos que debíamos estudiar, ya que algunos

eran un tanto complejos. también me pareció que muchos términos y conceptos políticos estaban

dados por sabidos, por lo que el que no sabe nada sobre el tema no entiende el dictado de clase

ni los textos.

1el dictado estuvo muy claro y bueno, cuando hubo. debido a festivos y demñas circunstancias se

perdieron muchas clases y hubo temas que, por falta de tiempo, fueron

abordados superficialmente.

1 se deberia profundizart mucho mas en los debtes. es muy positiva la intervencion de las distintas

organizaciones, asambleas, prácticas políticas en general; a veces los estudiantes quisieramos

tener mas tiempo para preguntar o debatir con los invitados, pero se comprenden las dificultades

de tener cierta cantidad de tiempo para el cursado.

1 no tengo nada que agregar, sólo mencionar que al tratarse de una materia como política, los

profesores y ayudantes supieron encuadrar de modo adecuado los debates que se iban

sucediendo en clase.

1 el dictado de clases fue satisfactorio. quizás hubiese contribuido materiales de apoyo didáctico:

vídeos, pelis. pero las visitas fueron muy ricas.

1a veces me costaba quedarme en clase, se me hacía dificil. creo que se volvia monotona. de

todas formas me sirvieron mucho para la lectura de los textos y para entenderlos. creo que es

una instancia más que necesaria y personalmente traté de asistir siempre. me pareció genial la


21 de 39 27/11/2010 17:47

idea de llevar a las agrupaciones y legisladores que fueron. creo que fueron clases que de verdad

aproveche, y que me sirvieron muchisimo.

1 algunxs compañerxs me comentaban de que en la catedra se consideraba como conocimiento

previo una serie de conceptos que ellxs en realidad no manejaban. a mi personalmente no me

sucedio, pero a la hora de discutir ellxs me comentaban que se le dificultaba la lectura por la

complejidad. es un problema que va mas alla de la catedra, ya que existe una gran falta de

lectura en el alumnado y me incluyo. no se si se podria anexar algun apunte realizado por la

catedra para manejar algunos enfoque o conceptos, me parece seria util para varios compañerxs.

y lo mismo permitiria que lxs compañerxs no se intimiden a la hora de debatir.

1 el dictado es muy bueno en el sentido que se pueden entender los contenidos teóricos y las

practicas que asistieron fueron muy interesantes a la hora de poder entender y articular con lo

teórico.

1 el esquema es excelente, lo único que puede criticársele es que pequeñas desorganizaciones,

particularmente en el orden de palabra, llevan a que sean siempre los mismo los que hablen,

perdiéndose así parte de la pluralidad de voces.

1 en cuanto al dictado de la clase propongo que se haga mas foco en la explicacion de los textos y

autores de la bibliografia

1en este punto puedo hacer una observación que en realidad se hace a muchas de las materias

que cursamos y es basicamente que el cuatrimestre se hace muy corto para el cursado

provechoso de la materia. a esto le sumemos que hubo motivos por lo que el cursado se vio

afectado en ocasiones.

considero que es una materia compleja e interesante para nuestra formación y como en muchas

otras, a veces el dictado es muy rapido. igualmente se valora las instancias en el aula que

permitían sacarnos dudas y comprender los textos.

1 se deben profundizar todos los autores para una mejor comprensión de los textos.

1 en cuanto al dictado de clases, me parecio interesante, fueron clases que comprendi los textos, y

respecto de la practica docente, podrian profundizar un poco mas respecto de los textos que son

parte de los practicos como de los parciales. claro esta que yo al cursar ya habia leido el texto y

me fue facil la comprension, no es asi el caso de alumnos que no leen los textos con anticipacion.

1 las clases me parecieron muy interesante, como asi tambien que en las mismas participen

diferentes agrupaciones o movimientos que nos brinden su opinion, a cerca de la situacion por la

cual reclaman y luchan, y tambien me parecio interesante la manera en que se podian articular los

contenidos desarrollados en clases, con las practicas que participaban en las mimas. fue una

experiencia muy rica en ese sentido.

1 creo que el hecho del aula virtual si bien es un lugar propio donde pueden intercambiarse

opiniones y pueden desarrollarse voces de un modo mas interactivo, no siento que hayan sido del

nivel de ayuda que fueron las clases presenciales. las clases presenciales (las dadas tanto por

cecilia, mauricio y mario y la ayudante alta de lentes) me sirvieron para entender los contenidos

mucho mas que leer los conversatorios. los conversatorios tambien sirvieron pero creo que el

hecho de preguntar en clase o las explicaciones dadas fueron mas fructiferas. en cuanto al resto

de los ayudantes, quizas al momento de explicar sus textos y leer su explicacion, provocaron que

no pudiera concentrarme o no pudiera entender con tanta claridad acerca de lo que hablaban.

1 creo que el dictado presencial de las clases se vuelven monotono. si considero que es de mucho

aporte pero aveces es redundante y cansador, por lo que seria bueno crear mas dinamica, llevar

mas a lo concreto lo que se expone para que con ello la lectura y el entendimiento sea mas

eficaz.

1 se dieron bien las clases solo que me hubiera gustado una mayor profundizacion de las ultimas

dos unidades. mi critica es para que sigan creciendo.

me gusto que se pudiera ver los que nos dieron en el contenido con la realidad y las distintas

vistas que fueron a clases.

1 las clases me parecieron muy practicas y con una buena bajada de los contenidos del

programa"!!


22 de 39 27/11/2010 17:47

1 considero que el dictado de las clases fue bueno, asistir a las clases fue importante muchas

veces porque nos permitió entender los temas de la bibliografía. nos resultó más fácil abordar los

textos desarrollados previamente por el docente en clase y eso nos dio una guía a la hora de ir a

encontrarnos con la lectura del material.

la práctica docente realizada por medio del aula virtual fue una gran ayuda, los aportes de los

ayudantes y mauricio sobre las unidades nos sirvieron mucho a la hora de tener una visión amplia

sobre los temas tratados y luego nosotros profundizar en la lectura.

1 no se me ocurre nada

1 no me pareció adecuado que autores sumamente complejos sean explicados en clases por los

ayudantes, digo esto porque los notaba nerviosos, explicaban o presentaban el texto a gran

velocidad y esto no permite un aprendizaje efectivo.

1 considero que en cuanto al dictado de la materia, en clases, se avansaba en el programa de

manera muy rapida. reconozco que en varias oportunidades no he llegado a leer los autores antes

de concurrir a clases y eso me resulto una gran dificultad para seguir el hilo conductor de las

clases y para comprender a los autores.

1 nuevamente, las pocas clases presenciales que pudimos tener, me parecieron productivas a lo

que desarrollo de contenido refiere. por otro lado, la visita de distintos colectivos me parece una

idea rica y de apoyo para el material teórico. creo que pudimos conocer actividades que se entán

realizando que quizás no tenemos en cuenta, o que sólo las conocemos en superficie.

1 el dictado de las clases fueron buenas a nivel general... lo que deberían profundizar es el

desarrollo de cada uno de los autores en la cátedra, ya que como dije antes, es un tanto dificil

introducirse al pensamiento político para muchos, entonces si no se desarrolla un poco mas en

extensión a ellos, mucho mas dificil se hace la tarea de aplicarlos a la realidad para su discusión

en clase. si bien el factor tiempo es una condición incomoda tanto para los aloumnos, como para

la catedra, los contenidos, deberían manejarse en torno a ello. otra cuestión que me pareció muy

importante es la posibilidad de la libre elección de los autores para desarrollar nuestro trabajos,

pero muchos de ellos debíamos dejarlo de lado por lo que nos costaba aplicarlo a situaciones

concretas.

1 no se que agregar sobre el dictado de clases. creo que lo más interesante es resaltar la

propuesta de la cátedra, de propiciar el aula como un lugar de encuentro. quizá faltaron horas

como para poder exponer algunos autores con más detenimiento, pero también fue muy

interesante las práctias que visitaron el aula, y abrieron la posibilidad de encarar los autores de

una manera más empírica, si cabe el término. es decir, poder reflexionar, a partir de los textos,

sobre cuestiones que verdaderamente están ocurriendo en esta córdoba.

1 solo que en los dos ultimos meses al no haber clase por ahi se perdieron instancias teoricas, para

profundizar contenidos. pero la herramienta virtual es algo muy provechoso y que si se sabe usar

puede servir para comunicar muy bien.

1 creo que en general tuve dificultades con algunos autores, pero es porque tendian a ser mas

complejos. creo que en el momento de discusion a veces no eran los comentarios de los

profesores, ni de ayudantes de catedra sino comentarios de compañeros que tendian a

generarme confusion es lo unico, veo muy buena predisposicion de toda la catedra.

1 a mi modo de ver el dictado de las clases fue pertinente, estuvo bien, ya que se trato de que se

armen debates, que podamos discutir los contenidos de la materia entre todos.

1como he mencionado anteriormente el desempeño de los miembros de la cátedra me pareció

aceptable. han sido consecuentes con su discurso, han pregonado en pos de valores tales como

la pluralidad y libertad de expreción entre otros, lo cual adquiere sentido en su perspectiva. en la

inmanencia de la cátedra, me refiero aqui a sus miembros, se materializa dicha pluralidad, y en

las diversas instancias de crítica, ya sea en aula virtual o en las clases, podemos ver la libertad

de decires.

1 esta bueno que que vengan distintas agrupaciones a disertar,pero también sería muy útil si a ese

tiempo tambien lo usaran para dar un mayor abordaje a lo teórico.

1 con respecto al dictado de clases desde mi punto de vista considero que al inicio de clases

comenzó de una forma y después termino de otra. a mi me perjudico en las últimas clases el

horario, pasar de las 18:00hs a las 20:00hs. y en cuanto a la evaluación, al inicio se daba una


23 de 39 27/11/2010 17:47

devolución por parte del docente, lo que después no se vió.yo creo que hubo mucha falta de

tiempo, y que se podría haber profundizado más. en cuanto a las visitas a la cátedra, ya sea de

los legisladores como de los movimientos sociales, fue muy provechosa. de alguna forma es

poder ver en la práctica lo que se plantea en la bibliografía. y también dar una mirada sobre el

panorama actual en la sociedad.

1 los contenidos con los que tuve mayor dificultad fueron los que recuperaban conceptos del

derecho (como habermas) o acontecimientos historicos, ya que mi base teorica al respecto fue

insuficiente y para comprenderlos tuve que recurrir a otras fuentes, interiorizarme en dichos

campos primero y luego volver al texto.

estoy muy contenta con la presentación de las distintas prácticas politicas, fueron como un cable

a tierra comparadas con la abstracción de los textos y ademas, para mi, icentivan el aprendizaje

porque son una oportunidad de aplicar lo estudiado.

1 comento lo que dije anteriormente. quizas estaria bueno dar una primera clase introductoria de

conceptos basicos a trabajar durante el dictado, ya que muchos se asustan o creen que no saben

nada de politica y que les será imposible seguirle el ritmo a la materia

1me parece que seria de importancia al final de cada parcial utilizar una clase para bajar a los

grupos sociales los autores de la bibliografia y asi evacuar todas las dudas y profundizar algun

tema flojo

1 el dictado de las clases no me resultaron de ayuda. ya que el contenido de los textos eran leídos

(de resúmenes) por los ayudantes de cátedra sin ninguna explicación. cuando se les preguntaba

algo,la duda no me parecía que era despejada. no parecen, a mi forma de ver, capacitados para

poder llevar adelante la explicación de los textos de mayor complejidad. con respecto a los

docentes, sus exposiciones me resultaron confusas.

1mi opinion es que los teóricos, o las explicaciones de determinados autores, resultaron un tanto

dispersas y desordenadas en cuanto a forma en que se explicaron. se perdía el hilo con facilidad

y dan demasiado lugar para las consultas antes de concluir una exposición, la verdad es que eso

hacia que se remaficaran las explicaciones y nunca retomaban el punto. estoy convenciada que

esta cátedra ha contribuido a desarrollar nuestra voz y estoy contenta con eso, pero también es

un espacio de formación, y en ese punto veo bastante deficiente a la cátedra.

los autores de la unidad uno fueron sin lugar a dudas los mas dificiles en la lectura y comprensión,

en mi caso el de hanna ardent.

1 tanto el dictado de las clases como la práctica docente me parecieron muy interesantes y

ayudaron a comprender los textos, los cuales , en algunos casos, se me dificulto para

comprenderlos; me gustaron las visitas de los distintos sectores en las clases.

1 me parecieron bien las clases, lo que si me hubiese gustado un poco mas de participacion por

parte de los alumnos, muchos se callaron cosas por temor o verguenza. pero eso se pudo

amparar por medio el aula virtual.

1 me parece un excelente planteo la posibilidad de incorporar disertantes al dictado de la cátedra,

así como la participación que se les da a los ayudantes alumnos dentro de la misma.

1 en cuanto a las clases presenciales, rescato la participación de los distintos movimientos sociales

que han venido a contarnos sus experiencias, en base a los cuales debíamos trabajar en nuestras

evaluaciones. sin embargo, me he sentido perdida en cuanto al dictado de las clases teóricas, ya

que no he podido realizar un seguimiento de lo que los distintos ayudantes/profesores abordaban

sobre los autores. sin embargo, admito que es necesario la lectura previa de los textos para

poder hacer un seguimiento que pueda comprender lo que se trata en clase. aunque no siempre

se dispone del tiempo necesario para poder asistir a todas las clases teóricas con todos los

textos leídos.

1 considero que la combinación de las clases presenciales y del aula virtual, fue una combinación

muy buena, sobre todo para aquellas personas como en mi caso trabajamos jornadas completas,

el aula virtual fue el medio ideal para poder estar al día con la materia.


24 de 39 27/11/2010 17:47

1 en cuanto al dictado de la materia me parecio pertiente lo desarrollado por los profesores, si bien

por momentos el contenido se tornaba un poco denso, destaco la posibilidad de debate que

surgia a lo largo de la clase.

tambien me interesa destacar lo enriquecedor de llevar a la clase presencial a organizaciones o

agrupaciones que aportaran diferentes maneras de entender la politica.

1asistí a una sóla clase, por lo que no puedo opinar sobre esto. ningún contenido me presento

grandes dificultades.

7. Del 1 al 10 ¿cómo evalúa el desempeño de cada uno de los integrantes del equipo de cátedra ? (use el 11 para

indicar No Sabe/No conoce/No contesta)

a) Docentes

Rango de la media

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Cecilia Carrizo 8.4

Pastor Montoya 9.5

Mauricio Berger 8.4

Liliana Córdoba 9.4

8. b) Equipo de Cátedra

Rango de la media

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Valeria Sbuelz 8.8

Emanuel Farci 8.8

Mario Pizzi 8.3

Claudia Ayala 9.6

Tomás Venturini 9.2

Mauro Aguirre 9.4

Yamila Ferreira 9.6

Juan Martín Zanotti 9.4

Silvina Ana Soldá 9.6

Noelia Pantano 9.4

Paula Ayelén Sanchez Marengo 9.7

9. ¿Considera pertinente el uso del aula virtual como apoyo a las clases presenciales en el contexto de la carrera en

Comunicación Social?

Respuesta Media Total

Sí 96% 67

No 4% 3

Total 100% 70/70

10. ¿Porqué? Señale ventajas e identifique los inconvenientes experimentados en el uso del aula virtual.

nº Respuesta


25 de 39 27/11/2010 17:47

1 totalmente de acuerdo ya que hoy estamos insertos en la era tecnologica y todo pasa a travez de

internet!

1 la ventaja es el poder utilizar material alternativo sobre la tematica, debatir con compañaero, etc.

desventajas: yo no tengo compu!!!!

1 me parece un elemento de contacto entre alumnos y profesores, ya que por lo menos en mi caso

al no vivir en la ciudad de cordoba me facilita mucho el cursado.

por otra parte en la medida de lo posible, deberian ser mas rapidas las respuestas a lagunas

consultas ya que a veces se demoraba hasta una semana para saber la respuesta de la catedra

1 creo que es conveniente ya que el internet es una herramienta muy util que estamos

aprovechando, ademas de que un aula virtual brinda muchisimas mas facilidades p realizar el

cursado, ya que no hay q esperar largas colas p recibir un practico o un parcial, cosa que hace

tediosa la estadia en un aula, ademas de que se agiliza mucho el tema del debate ya que tenes

acceso a todos los demas trabajos y a todas las tematicas de la catedra

1 en lo personal, el uso del aula virtual me parece excelente, para la gente que tiene complicaciones

de horarios y po ahi llega tarde o no puede asistir a las clases, esta modalidad le permite

mantenerse al dia y en contacto con los docentes y compañeros

1 personalmente se me dificulto al comienzo la modalidad del aula virtual por el echo de que no

tengo internet, vine 2 veces al rectorado para utilizar las maquinas y estaban cerradas las

aulas.pero cuando comprendi el funcionamiento me parecio una herramienta ya que podemos

expresar dudas con respecto a la materia y casi siempre fueron contestadas.

por otro lado creo que es una manera de estar al tanto de las cuestiones academicas de la

catedra.

1 me parece excelente la propuesta del uso del aula virtual como medio de apoyo para la carrera

dado que es un material fundamental que acompañará toda nuestra vida profesional.

es sabido que el medio digital, y fundamentalmente la información virtual, son la fuente más

trabajada, consultada y abordada por los profesionales, por lo que nosotros no podemos estar

ajenos a ello y debemos apropiarnos de la herramienta como una práctica habitual.

1 porque si no pudimos asistir a clase esta bueno que en el aula podamos encontrar los

conversatorios de las unidades y de algunos autores para reforzar si hace falta con respecto a la

lectura y además porque en el aula se suben todas las charlas lo que nos permite para los

parciales retomarlos nuevamente o por primera si vez, en caso que no hayamos asistido a clase.

1 las ventajas son: - posibilidad de explicar los contenidos en relacion a su contexto sociohistórico

(como los aportes de mauricio berger) que ayudan a comprender mejor.

- posibilidad de leer los trabajos de los demás y conocer otras perspectivas. a diferencia de

instancias regulares de cursado en el que otros grupos no pueden conocer el trabajo de los

demás.

------------

los inconvenientes vienen de la mano de la incertidumbre al preguntar una duda (¿cuándo será

respondido?) y que hacer cuando surgen dificultades técnicas (no se puede subir un trabajo, se

supera el limite de palabras, etc).

insisto en que deberia buscarse una manera de comunicación directa via chat, al menos en un

horario prefijado, para prevenir los inconvenientes.

1lo que mas me gusto de la catedra fue justamente la instancia de elaboracion propia, lectura de

los trabajos de los compañero, critica y debate. haciendolo de modo virtual, por escrito, asegura

que el debate se desarrolle con conocimientos del material y habiendo leido y analizado los textos

de otros compañeros.

1 ya los explique en el item de mas arriba. me parece un instrumento excelente de participacion y

de evaluacion.

1 el aula virtual es una forma mas comoda para quitarse dudas y que los compañeros ayuden a

resolverlo en conjunto y los inconvenientes son los señalados anteriormente en cuanto al tiempo

de respuestas recibidos, que a veces suele ser muy tarde, además de que aveces el sistema


26 de 39 27/11/2010 17:47

está caido e impide hacer las cosas con normal funcionamiento.

1 por que es una alternativa, esta bueno que se use como otra herramienta para aplicar contenido,

es algo diferente, permite en algunos casos mas alla de la clase estar conectados con diferentes

compañeros y/o con los profesores.

1 me parece excelente, por muchos motivos. primero, nos acerca al uso de la tecnología, al que no

se acercan por sí solos. segundo, nos acerca a la práctica profesional, al publicar trabajos que

tienen la cuota extra de presión al saber que van a ser leídos por un auditorio y no una sola

persona. tercero, brinda la posibilidad de comunicarse entre los compañeros e informarse de

diversas actividades o participar de debates.

1 personalmente me parecio comodo,debido a que yo tengo internet en mi casa.desde el aula

virtual se puede concusltar todo:notas,horarios,cronograma,etc.por otro lado,nunca tuve

problemas con respecto a la pagina,siempre se cargo bien.me parecio de gran utilidad.

1 porque es un espacio donde constantemente habia actualizaciones de la materia.

1 una de las ventajas es la accesibilidad en cualquier momento del día. no me parece que se debe

tomar como el único medio existente para consultas en la materia, ya que hay compañeros que

no disponene del medio. en mi caso, tuve demasiados inconvenientes, ya que al entrar en la

página me detectaba un error y eso me molestaba mucho. no se si es un problema de mi

computadora o del aula virtual. en síntesis, me parece bueno.

1 si por que podemos trabajar mas en contacto pero y responde rápido la preguntas que se le

pregunta en esta pagina

1 el aula virtual fue una buena herramienta de la cátedra para comunicar y resolver dudas acerca de

los autores y las formas de correcion.

1el contenido del aula virtual fue correcto y muy practico, el unico problema fue que en algunos

casos no se puede subir correctamente los trabajos

1 es una experiencia muy nueva y novedosa, esta bueno que las nuevas tecnologias se vayan

renovando...felicitacionessss!!!!!!!!!

1 me permitió desarrollar diferentes perspectivas y seguirlas a través del cursado, más allá de los

días de los presenciales.

1 ventajas es que me puede enterar de todo a través de la misma.

desventajas que muchas veces cuando se realizo alguna consulta se demoraron en contestar

1 el uso del aula virtual permite profundizar conocimientos que se perdieron en el dictado de la

clases presenciales. en cuanto a los incovenientes tienen que ver con los problema stécnicos y de

conexión que suponen las tecnologías.

1 lo que creo fundamental en cuanto al uso del aula virtual es la posibilidad de consulta permanente

a cerca de las inquietudes que se nos plantean, ya sea a partir de un tema en particular como

tambien a partir de una practico o en los parciales. ademas creo que algo muy importante y para

destacar es que se nos da la posibilidad de un lugar en el que pongamos en comun nuestra

disdtintas posturas, nuestras inquietudes y opiniones a cerca de todos los temas tratados en la

materia y tambien de los temas que acontecen en nuestra vida diaria

1 en mi caso particular no tuve ningun inconveniente en el aula virtual, es mas me parecio muy

practica. pero creo que en el caso de los alumnos que no tienen internet en su casa es un poco

complicado enterarse de las novedades que a veces son puestas en la pag.

1 porque me pareció innovador y ademas nos ahorra en imprimir trabajos y luego entregárselos....

ademas nos facilita las consultas con la cátedra... aunque algunos te respondan de mala gana por

eso a todos el resto de cátedra ( ayudante) le puse un uno como puntare salvo a uno.

1 para el que no tiene computadora ni internet se le complica estar en contacto con el aula virtual.

para el que sí posee maquina tal vez le resulte útil, siempre y cuando no falle la tecnología y el

sistema

1las ventajas me parecen muchas: un análisis más profundo, espacio para la discusión, una

plataforma para tratar temas que debido a lo corto del cursado no alcanzaríamos. en fin, muy


27 de 39 27/11/2010 17:47

positiva la experiencia virtual.

1 personalmente se me genera una contradicción, que tiene que ver fundamentalmente con las

ventajas y limitaciones de trabajar en el aula virtual.

me parece que la modalidad es ventajosa en cuanto a las facilidades que brinda y la practicidad

de subir prácticos y parciales, como así también poder leer los trabajos de otros compañeros y

comentarlos; esto permite un compromiso mas importante en la lectura de otros trabajos y la

posibilidad de debatir acerca de las distintas temáticas y poniendo en juego diferentes opiniones.

por otro lado, el aula a veces me generaba dificultades en cuanto a la comunicacion con los

docentes, y la forma de saldar algunas dudas sin hablarlas personalmente con los integrantes de

la catedra.

( repito pregunta 4)

1 creo que es pertinente por que le permite al alumno optimizar sus tiempos de estudio e interactuar

con el resto de los alumnos; en mi caso particular pude disfrutar de la experiencia al final del

cuatrimestre por que perdí mi contraseña, pero el equipo de la cátedra supo solucionarme el

problema a tiempo.

1 si me pareció un gran complemento. pero tal vez para la entrega de parciales y prácticos se

debería permitir a través del impreso.

1 creo que es una nueva forma de mantenerse permanentemente en contacto, incluso con los

compañeros. para sacarse dudas, para aclarar ciertas cuestiones. me parece que el uso que se

le ha dado ha sido muy bueno. espero la apliquen en las otras materias.

1 ventajas, romper con las limitaciones que presenta estar en contacto con la catedra solo los dias

de cursado, permite ir adelantando y manejando los tiempos a nuestra manera. la principal

limitacion es la de aquellxs compañerxs que se les complica el acceso a internet.

1 las ventajas que posee el uso del aula es que existe un seguimiento mayor por parte de la cátedra

antes dudas que surjan y es interesante el tema de poder expresar con voz propia acerca de

distintos temas o posturas de los compañeros. la desventajas es que muchos preguntas mucho

sin hacer el uso correcto del aula, y del algún modo genera que se pierda la asistencia a las

clases presenciales que dicta la cátedra.

1 las ventajas son evidentes en la capacidad de profundización que se gana; y el sistema es una

bendición del cielo para los que trabajamos con horarios irregulares; las desventajas, como dije

antes, pasan por el hecho de que la camaradería reduce el debate (por supuesto, entre las

posturas no radicales; si alguien pusiera en un tp consignas racistas o discriminatorias estoy

seguro de que las respuestas no serían nada calmas).

1en mi caso tuve muchos inconvenientes para acceder al aula virtual, no se si era porque estaba

muy sobrecargada o que pero me costo mucho poder subir cada practico o parcial en todos los

casos tuve problemas para ingresar.

1creo que fue muy útil en primer lugar para mantenernos comunicados. permitió un modo de

trabajo diferente al que estamos acostumbrados y con ello mayor disponibilidad de nuestros

tiempos. además el hecho de poder sacarnos dudas y poder compartir nuestras producciones

con la de todos nuestros compañeros aun sin saber quienes eran. debido a la masividad de

nuestra carrera esto ocurre constantemente, pero sin posibilidad de compartir nuestros trabajos.

este aspecto creo que es el más destacable.

1 me parece que el aula virtual es un complemento que ayuda con el cursado de la materia.

el único inconveniente que tuve con el aula fue que a veces no ingresaba bien la página.

1 la ventaja es que uno puede palnificar con los compañeros o solo la presentacion de los trabajos

practicos o de los parciales.

la desventaja en mi caso particular, he gastado lo que nunca antes en cyber!!!

1 el aula virtual me aprece que sirvio de apoyo a las clases ya que contaba con los conversatorios

que permitia profundizar y entender mas los contenidos de cada unidad. como asi tambien podian

ver las opiniones de diferentes compañeros. tambien porque permitia compartir dudas que eran

respondidas por los profesores y/o ayudantes. tambien porque te mantenia al tanto de las ultimas

novedades de las clases, de las exposiciones (mediante los videos) lo cual enriquece la lectura y


28 de 39 27/11/2010 17:47

comprension de las unidades.

1 el hecho de poder preguntar en horario fuera de clases definitivamente es una ventaja, ya que

cuando son contestadas pueden ayudar a responder a nuestras inquietudes. en cuanto

invonveniente, el hecho a veces de que no se contesten con tanta rapidez las preguntas, o que no

es tan enriquecedor como las clases presenciales.

1 porque es una intancia difente a la que se ve en el resto de la curricula, permite tener la

posibilidad de conocer trabajos de otras personas, que en la puesta en comun oral se pierden.

ademas es una heramienta muy practica, de facil acceso para informarse.

1 desventajas mi poca relacion con internet, los tiempos en que puedo estar en una computadora.

ventajas encontre y aprendi un nuevo espacio de estudio, otra manera de interaccionar y saber y

a profundizar conocimientos.

1 porque es un instancia en lo que podemos comunicarnos con el equipo de la catedra

permanatemente resolver inquietudes.

1 me parece importante el uso del aula virtual como apoyo a las clases presenciales en el contexto

de nuestra carrera, ya que nos brinda un espacio para comunicarnos con docentes y otros

compañeros. esto posibilita el intercambio de opiniones, dudas y material para trabajar.

1 fue dificil inscribirse en el aula y eso dificulto toda la primera etapa del cursado

1 al ser autores de lectura complicada, el aula virtual es apropiada para complementar la clases.

1me parece pertinente ya que funciona como un sustento de las clases presenciales, ya que a

veces por cuestiones laborales no todos pueden asistir a todas las clases. ademas a traves del

aula se pudieron generara los diferentes foros de discusion donde no solo aprendiamos acerca de

los contenidos de las materias, a traves de los comentarios de nuestros compañeros, sino que

tambien pudimos intercambiar ideas y reflexiones. pudimos informarnos acerca de hechos que

ocurrian en lo cotidianos a traves de la informacion que subian los ayudantes y profesores (en

relacion a la actualidad de la toma en los colegios, en relacion a las actividades que se hiban a

desarrollar en cordoba como encuentros de la uac, etc.)

en cuanto a los inconvenientes no he tenido niguno, creo que las cuestiones tectinas fueron bien

expolicadas los primeros dias de clases y ademas ante cualquier duda los profes y ayudantes

respondian rapidamente.

1 es una posibilidad que se brinda para el intercambio de ideas y posturas de compañeros y por

qué no docentes. quizás en otra instancia, no compartimos de la forma que el aula virtual puede

llegar a hacerlo.

1 como dije con anterioridad el uso del aula virtual nos permite un desarrollo mas extenso de

nuestros trabajos debido a que contamos con mas tiempo para ello, y al ser un lugar de publico

acceso para todos los alumnos también fue provechoso ya que teníamos la posibilidad de

observar como se desarrollaban otros trabajos de nuestros compañeros aunque esto fue un poco

incomodo en los primeros momentos, debido a que no es una practica común para nosotros

1 tal como lo comentara anteriormente, creo que el aula virtual es uno de los mayores aportes de la

cátedra. en lo particular solo generó ventajas. primero porque vivo lejos de la escuelita (20 km), y

este espacio me permitió estar más presente en el cursado desde mi casa. y segundo considero

que las modalidades de evaluación, tanto los prácticos como los parciales, encuentran un muy

buen soporte para desarrollarse.

1como señale arriba, si se utiliza bien puede servir para comunicar.

ventajas; sirve como espacio de debate, interaccion, expresion de ideas.

comunica cuestiones academicas importantes

es agil

practico

no es necesario esperar hasta la otra clase para hacer consultas


29 de 39 27/11/2010 17:47

es un medio de comunicacion.

desventajas: tecnicas en su mayoria, y si alguien no tiene internet es un conflicto cada ves que

tiene que hacer trabajos o parciales. pero si lo hace en grupo es mas facil

1 la idea de interactuar personalmente y a traves de internet, en este caso el aula virtual es

excelente. me parece una gran ventaja hacer uso de los medios que nos brinda actualmente la

tecnologia, en este caso de internet y el aula virtual me parece que es una forma organizada y

eficaz de poder complementar estos elementos:tecnologia y educacion. ademas debido a

horarios de gente que trabaja por ejemplo puede retomar de forma adecuada por ejemplo las

charlas de los movimientos que asistieron sin perder detalles, gracias al aula virtual.

1 como ventaja me parece importante destacar que es sumamente practica, rapida, lo veo desde

mi punto de vista que como trabajo, me es mucho mejor entregar el trabajo por medio de esta via,

ya que no muchas veces me encuentro jugada con los tiempos.

en cuato al inconveniente, el tema de que llegue a la casilla de mail cada

consulta que se hace a la catedra,pero a la vez entiendo de que es una manera de que todos

esten enterados de las novedades.

1 particularmente no soy un amante de la cybernetica, pero utilizar los desarrollos técnicos en

materia pedagógica como acompañamiento de las clases me parece positivo. siempre como

instrumento que acompañe las clases(aclaro)

1 las virtudes de este siste radica en la cuestion tiempo ya que para muchos se hace imposible

entre el trabajo y la asistencia a la facultad.la desventaja quizas es que a la hora de realizar las

consignas de algun parcial o practico tienede en algunas ocasiones a prestar a confusiones.

1 las modalidades de evaluación han sido muy buenas. es la primer materia en la que usamos el

aula virtual, permitiendo una participación de todos los alumnos. poner en ejercicio la voz propia y

nuestro juicio crítico, es algo que muy poco se da en otras cátedras.

1 ventajas:

considero que el aula virtual compensa el escaso tiempo de cursado ademas del que se pierde

por distintos motivos.

ademas, ante las presiones que se generan con las fechas de entrega de practicos y parciales,

es una ayuda importantisima para solucionar dudas.

tambien es un medio que facilita la organización y coordinación en situaciones ocacionales,

imprevistas.

considero que no tuve inconvenientes relevantes, sólo a principio hasta que fui conociendo el sitio

y la dinamica.

1 como ventaja, la comodidad de subir los trabajos a la hora que uno realmente puede sin la

preocupacion de llegar al horario de clase y que esa será la unica oportunidad de aclarar dudas,

entregar trabajos o ampliar temas. me parece que el aula es una instancia más que enriquece

sobre todo a aquellos que no pueden muchas veces ajustarse a los horarios presenciales

1 porque es un excelente medio para consultar dudas y para acceder a la informacion cuando no se

puede asistir a alguna clase. se deberia tratar de ver la forma de mejorar la calidad de los audios

subidos de las clases

1 considero que no debemos tener la obligación del uso de esta herramienta, ya que hay alumnos

que no cuestan con ella, no saben utilizarla o les genera un gasto de dinero (porque la batería d

les queda lejos). de hecho una compañera decidió abandonar la materia por estas razones y

personalmente no lo considero justo. deberíamos tener la opción de presentar los trabajos

impresos. no dejo de reconocer que es una herramienta sumamente necesaria, pero no todos

estamos en condiciones (en la actualidad) de contar con ella.

1ventaja fuandametal es generar otro espacio de formación, y sobre habilita el suo de esta

herramienta desde el espacio de la educación.

1 porque permite tener un contacto directo con los integrantes de la catedra y los compañeros, y en

cualquier momento que se presenten dudas se pueden consultar.


30 de 39 27/11/2010 17:47

1 a mi me parecio una herramienta fundamental, ya que muchos de mis compañeros no podian

asistir y la verdad que en ese sentido fue beneficioso.

ademas de permitir poder decir lo que cada cual creia y que sobre todo tuviera respuestas de

compañeros asi como de docentes, ese perfil horizontal la verdad que me parecio fascinante.

1 no creo que los alumnos experimentaran tantos inconvenientes como si seguramente experienció

el equipo de cátedra, teniendo que responder en todo momento a una avalancha de consultas de

los alumnos, que muchas veces evidenciaban un abuso de la disponibilidad de los docentes.

1 considero que la modalidad del aula virtual es sumamente enriquecedor a la instancia práctica de

la materia. los alumnos que no han podido asistir a clase pueden hacer consultas académicas y

ponerse al día con la cátedra. sin embargo, puede ser utilizada para evadir la modalidad

presencial, ya que al estar desobligados a la asistencia muchos deciden no ir. por mi parte,

considero mucho más enriquecedor la presencia en las clases que el aprendizaje a distancia. otra

ventaja que presenta el aula virtual es la posibilidad de cargar las evaluaciones y prácticos dentro

del sistema, en la medida en que las correcciones pueden ser más rápidas, ordenadas y directas.

1 como señale con anterioridad en mi caso el aula virtual fue escencial para poder comprender la

materia

1 me parece sumamente importante el uso del aula virtual, y adecuada la forma que se implemento

su uso. lograron aportar mas dinamismo, y a la vez poder conocer las opiniones o inquietudes de

otros compañeros. ademas de ser de utilidad para la carrera en la que nos estamos preparando,

al poder familiarizarnos con el uso de esta herramienta tecnologica.

1 me parece una excelente idea el uso del aula virtual, es muy cómodo y práctico acceder desde mi

casa a cualquier hora y las veces que lo necesite y canalizar mis consultas a través del foro. sí

como sugerencia y si es posible, colocaran los textos de la biblioteca con título y nombre del

autor porque muchas veces era difícil identificarlos.

11. En una escala del 1 al 10, la organización general del Aula Virtual de la materia le resultó:

Rango de la media

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Muy mala,confusa o poco

accesible

Muy buena, clara y

accesible

8.6

12. ¿Cuáles cree que son los principales aprendizajes que le dejó a usted Política y Comunicación?

nº Respuesta

1 sobre los modos de abordar la actividad politica desde su pasado y su presente. no sabia que

puedieran existtir tantos textos que nos mostraran lo que esta pasando.

1 me dejo un mayor conocimiento de los grandes autores sus planteos, temas abordados, muy rica

la biografia, el conocimiento sobre la forma de abordar la realidad social.

ante de todo me dejo la gana de seguir conociendo sobre la tematica!!

1 diferentes formas de pensar y enfocar aspectos politicos y sociales.

una apertura importante de pensamiento acerca de las diferentes practicas y conceptos.

1 tengo que decir que fue bastante oprimo... personalmente estoy recursando esta materia debido

a que se me vencio, pero realmente me fue sumamente util ya que cuando curse x primera vez no

me habian quedado muy claros los contenidos de la materia tal vez xq hacia poco tiempo q

estaba en practica, pero ahora se nota una catedra mas organizada y con mayor amplitud de

contenidos lo que hizo, por lo menos en mi caso, facilitar la comprension del material y poder

entender mas a fondo la politica

1 comprendi algunos conceptos de una manera distinta, y pude desarrollar criticas a teorias que en

un principio parecen inobjetables. pude adentrarme en temas graves que afectan a comunidades

cercanas.

1 creo a nivel personal que a partir de la discucion con mi grupo pude afianzar conceptos que tal

vez en clase no habia comprendido.


31 de 39 27/11/2010 17:47

1 principalmente una conciencia de participación activa como actor social.

1 analizar desde otra perspectiva las diferentes prácticas sociales en el que cada uno participa,

teniendo como herramienta lo teórico y el conocimiento de diferentes asambleas que pudimos

conocer por la materia.

1 participación. respeto de opinión ajena.

conocimiento de prácticas politicas no partidarias y ajenas al estado. (muy buen aporte el poder

conocer a grupos y asociaciones que participan en la actualidad, para hacer conocer sus

derechos)

1lo mas importante, que falla en tantas otras materias, es que la catedra no plantea la necesidad

de estudiar de memoria un texto para rendir y olvidarse. en cambio, se apunta a la lectura,

comprension y elaboracion propia. la modalidad de la catedra enseña a pensar y a opinar con

fundamentos.

tambien rescato las exposiciones de los distintos colectivos. no muy seguido tenemos

posibilidades de conocer otras formas de hacer politica hoy.

1 me dejó un bagaje enorme de autores que pude profundizar que en años anteriores los vimos muy

superficialmente. me ayudó a tener una posicion critica tanto frente a los autores como frente a

mis propios compañeros. me facilitó la comprension de autores que ante no entendia o me

parecian muy complejos. y me ayudó, a traves de las practicas aulicas y los parciales, a conocer

realmente el rol estatal y la reduccion que se genera cotidianamente del verdadero alcance de la

politica en general y tambien conocer la cantidad de gente movilizada que hay en defensa de sus

derechos.

1 esta materia me dejo mucho aprendizaje alo largo de su dictado, primero el poder expresar mis

ideas sin miedo a confrontarme con los demás y poder lograr una posición respecto a lo político,

además de aprender conceptos básicos y poder articularlos con las experiencias de los

movimientos sociales, que me pareció lo mas interesante de todo, poder conocer el accionar de

estas organizaciones.

1 el debate como instancia de de dialogo constructivo (importantisimo esto)

conocer diferentes agrpaciones y diferentes metodos de accion de lucha, que por ejemplo, como

fue el caso de la minga, fue una lucha distinta que como metodo de lucha deberia ser copiada en

otros casos.

1 la reflexión y comprensión como motor del estudio. es decir, la motivación era comprender los

textos e intentar producir y reflexionar a partir de ellos, y no buscar conceptos y copiarlos o

memorizarlos.

1 fue otra forma de ver a la "política",sinceramente a la palabra "política" yo la asociaba con algo

malo,corrupto,etc.y la materia me hizo ver que la política esta conformada por diversas

cuestiones que van más allá de "los políticos".

1 los conceptos de sociedad, estado, clase!

1 esta materia dejó en claro muchos conocmientos y aspectos que quizás estaban sueltos y

confusos en nuestra cabeza. como por ejemplo el concepto de política, movimientos sociales,

estado, sociedad, entre otros.

1 hace falta un poco mas de explicación y ser exploto pero es bueno

1 una mayor valoración de los debates públicos acerca de diversas problemáticas. ya que las

actividades políticas son necesarias para todo orden social y cooperativo.

1 contraponer los conocimiento de los autores

1 la experiencia que me genero el cursado de politica y comunicacion en la catedra b, es que me

hizo abrir los sentidos , tener una mirada mas amplia en cuanto , a las diferentes organizacione

que reclaman sus derecho y que muy pocas personas saben....lastima que se dicta en

cuatrimestre y el tiempo es tirano..pero muy buena.


32 de 39 27/11/2010 17:47

1 se puede aprender accionando permanentemente. el aprendizaje es una práctica de poder. con

argumentos se puede accionar sobre las cátedras. no es imprescindible acordar. el consenso no

significa pasos adelante.

1 personalemente, tomar una posición de ciudadanos frente a la realidad social, y que la politica no

es simplemente una palabra sino una acción.

entender la politica, cosa que me costaba relacionarla con la realidad.

1 en mi caso particular, el buscar y seguir casos empíricos a lo largo de toda la materia me

permitió entenderlos desde otra perspectiva (mucho más profunda). poder visualizar todas las

prácticas políticas que tiñen nuestra cotidianeidad. entender a autores dentro d ela slíneas que

enmarcan sus teorías.

1 creo que los principales aprendizajes que me dejo la materia, tal y como los he exprtesado en los

trabajos practicos y en los parciales, es la idea de participacion, de escuchar y ser escuchados,

de ser iguales y de que se nos evalue por nuestro conocimiento y no por nuestra ideologia, eso es

lo ,as positivo, abrir nuevas posibilidades de participacion.

1 la materia me dejo muchos aprendizajes con respecto a la politica en general, ya que no tenia

ninguna nocion de nada, pero me gustaria haber aprendido mas sobre las ultimas unidades que

me parecieron interesantes.

1 la verdad a pesar de todas la criticas que le hice me cambio la cabeza.... me cambio la forma de

pensar, fue en crecimiento extraordinario para mi y también para mi compañero de grupo... va

eso creo.

1 abrir más la mentalidad del alumno, haciendole conocer espacios alternativos y múltiples voces.

1textos, teorías y autores que enriquecieron mi manera de pensar, de concebir las luchas sociales.

1 me permitió entender la política de una manera más dinámica, teórica pero aplicada a una

realidad más cercana y comprensible. la vinmculación de los distintos autores y las posibilidad de

confrontarlos, facilitó la reflexión y el entendimiento de nuevas temáticas y ejes que hacen a la

política

1 el conocimiento de teorías clásicas sobre política y su alcance y relación con las manifestaciones

políticas en el plano histórico; el abordaje y posterior concientización sobre la situación de las

organizaciones, entidades o personalidades políticas que nos visitaron y el despertar de un

conjunto de sensaciones que lo empujan a uno a tomar parte en el asunto.

1 bastos. pero sobretodo la amplitud del concepto de política, aprender a no caer en generalidades

y simplificaciones, que no hacen mas que repetir o caer en visiones destructivas basadas en

análisis superficiales. aprendimos a pensar en conjunto, y a ver que muchas veces las posturas

mas renombradas y ejemplificadas no son las mas convenientes o bien dejan muchos aspectos o

sectores,para ser precisos, de lado.

1 personalmente, una nueva forma de verme como ciudadano. una nueva formqa de entender las

cosas y creo que una mirada más critica sobre la realidad en general. realmente me siento más

que satisfecho con la materia, creo que me motivaron a pensar cosas que me sirven hoy para

entender las cosas de otro modo. hice trabajos que personalmente no podia creer. creo que hoy,

pienso y analizo ya desde otro punto de vista.

1 el rol de los comunicadores, creo mucho de los autores demostraron la funcion clave que cumplen

los medios de comunicacion en la actualidad. permitio complegizar los argumentos en relacion a la

funcion que cumplimos como ciudadanos y comprender la problematica de la sociedad

occidental/capitalista en la que vivimos.

1 lo principal que me dejo la materia es poder entender que la política no es sólo un hecho teórico y

de pocos. poder articular la comunicación con la política y y generar cada uno de nosotros pueda

expresarse y dar cuenta de su ideología sin confrontar con los demás. y en especial poder

comprender desde las practicas que es la política siempre pudiendo articular con los contenido

teóricos.

1 una renovada compresión de las macroestructuras de la sociedad en sus aspectos políticos, a las

que hace un tiempo había dejado tontamente de lado.


33 de 39 27/11/2010 17:47

1 lo que mas rescato de esta materia fue su modalidad de trabajo, ya que me permitio formar una

opinion critica y entender mejor cada autor porpuesto. tambien fue buena la modalidad de trabajar

en grupo porque me ayudo a profundizar y ampliar mis conocimientos.

1 los principales aprendizajes que me quedaron fueron en primer lugar reconocer la política más alla

de la clase política. poder pensar en prácticas políticas que solo son posibles de la mano de la

comunicación.

1 comprendí de una manera distinta que es y para que sirve la política.

1 conocer a cerca de los diferentes grupos sociales (la minga, ammar, etc) que estan cerca

nuestro, conviven con nosotros pero, muchas veces no se conoce del tema y quedan en el olvido

1 lo principal que me dejo politica y comunicacion fue entender que yo formo parte de una sociedad

y tengo que desempeñarme como una ciudadana, comprometerme y participar. como tambien

entender que el estado no es algo ajeno ami, como asi tambien las diferentes situaciones que

ocurren en la sociedad. entendi que "comprometerse" no es una mera palabra, sino que es algo

que tengo que llevar a la practica, interesarme y participar. dos acciones que de ahora en mas

considero no van a ser ajenas ami.

1 lo que mas me llego a mi de politica y comunicacion fue el hecho de prestar mas atencion y mirar

de otra forma los distintos movimientos sociales. creo que algo significativo fue leer el texto de

habermas sobre desobediencia civil y analizar como se ve hoy en dia los reclamos de los

movimientos en la gente que quizas no se siente parte, pero no se da cuenta q es algo que tiene

q movilizarnos a todos. particularmente quede atrapada por agrupaciones como ammar y "la

minga", los cuales demostraron ser ejemplo de lucha frente a las adversidades y prejuicios que la

sociedad discriminadora y economicista presentan hoy en dia.

1 considero que debido a un crecimiento personal, por estar involucrada dentro de la asamblea de

la eci, esta materia esta totalmente ligada a mi realidad de hoy.

rescato muchos terminos y me sirve sustanciosamente para ligar mis experiencias con contendios

teoricos, el caso de virno por ejemplo, habermas con sus modelos (lo tomo como ejemplo

contrario a lo que experimento)

1 aprendi que hay muchas maneras de hacer politica, la pluralidad para llevar a cabo soluciones y

para lucha rpor un bien comun. y sobre todo las distintas miradas que hay para llevar a cabo una

accion. entre tantas cosas massss.

1 que mas alla de los conocimeientos que no pueda generar un determindo planteo de los autores,

nos llevo a reflexionar y a tener otra mirada de las ciencias sociales. considerandola en toda su

plenitud. logramos ytener ganas de invlocrarno en los asuntos de la sociedad y sentirno con

derecho y obligaciones para con la misma.

1 política y comunicación me permitió ver de una forma más crítica la realidad, me permitió abordar

las temáticas de nuestra realidad tomando en consideración lo aprendido y abriendo el diálogo

con los diversos autores. me pareció interesante el hecho de que se trabajara con diversos

autores, provenientes de diversas perspectivas, ya que esto me permitió ver que hay diferentes

modos de concebir lo politico y la acción de los ciudadanos, quizás me permitió desprenderme un

poco de la visión peyorativa que tenía sobre lo político, pensando y observando cómo los

individuos como sujetos de acción pueden emprender un cambio desde la praxis.

pensar la realidad desde la problematización, el cuestionamiento y la crítica reflexiva, viendo que

hay diferentes modos de abordarla e intercambio posiciones con otros compañeros.

1 creo que motivo profundización de conceptos políticos con un análisis critico de los mismos.

1 en si la materia me gusto mucho por la gran variedad de autores y disciplinas que se presentan.

debido a esto los aprendizajes fueron diversos. en resumen, provoco un cambio en mi concepción

de \"lo político\". la importancia del lenguaje como campo de accion, entre otros.

1aprendizajes muchos, en primer lugar la catedra desperto en mi la necesidad de expresarme y de

reflexionar sobre los diferentes autores y sobre la realidad que acontece a diario. aprendizaje y

conocimiento de diferentes autores y sus conceptos.

tambien logre ejercitar el respeto hacia la palabra del compañero y hacia sus ideas.


34 de 39 27/11/2010 17:47

1 sinceramente, la materia en relación al contenidome pareció súmamente interesante. por mi lado,

me resultó compleja, y me gustaría haberla aprovechado de otra forma.

por otro lado, creo que la clase en sí que más llamó mi atención, y hoy recuerdo, fue la primera,

desde la división en grupos y la posterior relexión sobre el concepto de estado. puedo decir que

abrió un poco mi cabeza, ante cuestiones que antes me sentía más "estructurada".

1 política y comunicación fue una cátedra novedosa en muchos aspectos. encontrar un espacio

para la reflexión y el debate de problemáticas actuales es muy importante en esta etapa de

desarrollo como profesionales por el que estamos atravesando, y formar una mirada crítica es

indispensable para nuestra profesión, donde uno aprende a no tomar las cosas tal y cual las

observa, sino durante ese proceso de apropiación se deben tener en cuenta muchas aspectos y

posiciones y creo que el desarrollo que realiza la cátedra es fundamental para esta formación del

alumno, mas allá de la exposición de temas principales.

1 el dictado de la materia me dejó muchos aprendizajes. el que considero más valioso es aquel

relacionado con el giro pragmático, que aborda carrizo y montoya en su texto. en este sentido, en

el segundo parcial, rescataba una cita de pitkin, que no recordaré textualmente, pero que

reparaba sobre lo acostumbrado que estamos a pensar críticamente, a ver realmente lo que pasa

a nuestro alrededor, porque de hacer implica que actuemos en consecuencia para modificar esa

situación. así, este dictado me hizo reflexionar mucho sobre mis prácticas, y a ver que muchas

veces enuncio un discurso que después, en la práctica de mi vida, no puedo sostenerlo. entendí,

luego del cursado de esta materia, que el desarrollo de conocimientos debe estar vinculado a

cambiar aquello del mundo que investigamos, debe implicar una práxis para que tenga sentido.

allí, más allá de la reducción en la respuesta, encuentro el aporte más importante que me dejó la

cátedra.

1conceptos claros y claves que ignoraba, como cuidadania, estado, practica politica, entre otros

me sirvio para conocer diferentes posiciones en cuanto a la vida politica

me permitio conocer actores sociales personalmente que a lo mejor en otras instancias jamas

hubiera conocido

me permitio acceder a diferentes realidades sociales y problematicas que ignoraba

pude profundizar concepciones personales en cuanto a posruras politicas pero ahora con

contenido solido

pude abrir los ojos en muchas cuestiones que tiene que ver con la vida activa politica y que no me

daba cuenta

1 los principales aprendizajes fueron que nos permitieron poder comprender nuestros deberes y

derechos como ciudadanos de todo lo que eso implica, el valor de vivir en democracia y que se

pueden lograr cambios sin necesidad de recurrir a la violencia como lo hacen los movimientos

sociales, a traves del debate, del arte etc.

1 lo que me resulto muy interesante fue la visita de los legisladores,y poder escuchar sus puntos de

vista con respecto a varios temas, y poder analizarlos tanto para los trabajos practicos realizados

como asi tambien a nivel personal.

1experimenté un acercamiento a la internet, me familiaricé con el medio digital.

en cuanto a los aspectos académicos : me despertó algunas inquietudes en materia política las

cuales debo saciar. me parece que esta carrera otorga un basto material , luego uno debe

ahondar en el mismo de acuerdo a sus perspectivas e inquietudes.

1 permitio un abordaje profundo en conceptos de política.

1 el principal aprendizaje que me dejo la cátedra, es poder asumir una postura más comprometida

con el ejercicio de la práctica política. lo que ayuda mucho, es poder poner en práctica el

pensamiento crítico de cada uno.

1 como pocas materias, hasta ahora, considero que con politica accedí a un nuevo campo de

reflexión que no me consideraba capaz de abordar, dada la complejidad de los conceptos y las

tematicas. por otra parte al tener que realizar criticas fundamentadas de los autores me di cuenta


35 de 39 27/11/2010 17:47

que, al estudiarlos, siempre lo hice como si estuvieran en un pedestal, como "allá arriba". nunca,

hasta ahora, había considerado la posibilidad de opinar sobre algun teorico. tampoco, en ninguna

materia, me habian pedido que me posicionara. esta experiencia me resultó muy interesante y

muy productiva en cuanto que desarrollé capacidades que no se procuraron en las materias que

hasta ahora cursé.

lo que mas me gusto es que encontre pude descubrir la naturalizacion que habia hecho de muchas

ideas y conceptos y lo poco que sabía acerca de la complejidad de relaciones que implicaba cada

uno. como: "hacer politica", "lo politico", "la relacion entre el estado y los derechos", "autonomia y

praxis politica", "la diferencia entre violencia y poder", "relacion entre el estado y la democracia".

tambien mi forma de pensar la realidad cambió. puedo identificar en situaciones de la vida

cotidiana y al escuchar a quienes estan a mi alrededor posiciones relacionadas con las tematicas

abordadas y puedo generar y fundamentar mi propia posición al respecto. eso me enorgullece.

1 sin duda, pensar mas profundamente y desde nuestra perspectiva, no tanto desde los libros.

1 una vision totalmente distinta y me parece que bastante acertada en cuanto a nociones como

ciudadania, estado, politica

1 la elaboración de ensayos , textos personales y la crítica a compañeros.

1el debate y puesta en marcha de uyna postura crítica frente a distintos autores. desde muchas

materias hemos tenido la oportunidad de leer a algunos de estos autores, pero ninguna materia

por consigna brinda la oportunidad de cuestionar determinados postulados ni de brindar un punto

de vista de elaboracion personal. eso es muy valioso para mi experiencia académica.

1 .

1 creo que me ayudo a sostener lo que creia, a pensar que la politica no es solo gente sentado en

un banca, sino que del dia se pueden plasmar nuestras bases politica en sociedad.

tambien me ayudo a poder conversar con personas de posturas totalmente antagonicas en un

marco de comprension y tolerancia.

1la problematización y complejización de conceptos políticos. introducción a autores como fraser y

butler, que me eran desconocidos.

1 los principales aprendizajes que me dejó la cátedra refieren al conocimiento sobre las prácticas

sociales que garantizan la ciudadanía y la constitución del poder político. la necesidad del respeto

de la voluntad del pueblo ante las decisiones gubernamentales como instancia de legitimación del

poder estatal. considero muy pertinente el abordaje que se hace respecto a los movimientos

sociales, su rol en la sociedad y la importancia de hacerse oír.

1 en mi caso el aprendizaje que me dejó la matería fue tener una visión y una perspectiva más

crítica ya que leí textos y conocí autores que desconcía.

1 la materia me brindo las herramientas para pensar la politica desde otro ambito, no solo desde el

lado de las instituciones como se acostumbra a relacionar el termino, sino pensar que hacemos

poltica en diferentes ambitos de nuestra vida.

1 los aspectos teóricos que me permitieron dar un fundamento sólido a mis opiniones sobre

diversos temas políticos. creo que es muy importante manejar un mínimo de conceptos teóricos

qpara que lo que pensamos tenga alguna relevancia y nos ayude a comprender mejor las razones

y causas de los sucesos políticos que vivimos.

13. Otras sugerencias y/o comentarios

nº Respuesta

1 gracias por hacer de la carrera algo mas moderno y explicativo. somo futuros comunicadores

sociales que van a depender de los cambios modernos de la vida y este giro me parece perfecto.

1 deberian hacer un seminario... gracias por todo


36 de 39 27/11/2010 17:47

1 no tengo mucho mas para comentar, la catedra ha evolucionado muchisimo, pero sin dudas aun

hay cosas q mejorar, pero dentro de todo esta muy bien

1 quiero destacar la participacion de mario pizzi que nos ayudo en todo lo que estuvo a su alcance

como ayudante de catedra. gracias!!!

1 ninguno, sigan así que la materia me pareció muy buena y relevante, más aún en una escuela de

comunicación social.

1 deberia pensarse la posibilidad de utilizar un espacio de chat, via canales #irc para flexibilizar la

comunicación con la cátedra fuera del horario de cursado.

1 sigan con el buen trabajo!!

1 no tengo mas que agradecimientos para la catedra ya que me permitió expandir mis horizontes en

cuanto al conocimiento, en cuanto a la criticidad con que abordo ahora las discusiones y en

cuanto a la profundizacion de autores hasta el punto de decir "entiendo habermas" que años

anteriores se veia inalcanzable por que me pensaba limitada, a eso voy con expandir mis

horizontes. gracias, me llevo muchas cosas buenas de la catedra, es mas, me gustaria mucho ser

ayudante de catedra el año que biene

1 creo en lo antes escrito haber dado mis sugerencias,

1 un sola sugerencia. respecto de las novedades, sería bueno que las actualizaciones las hiceran al

menos los martes en los casos que se trate del dictado de clases. hay muchos compañeros que

vienen del interior y he visto muchas veces a la gente volverse porque no había clase o empezaba

más tarde.

1 me gusto el cursado aunque debo reconocer que bastante intenso.me gustaron las charlas de las

organizaciones.me parecio novedoso que el parcial sea domiciliario.

1 me gustaria que no se basen y dependan tanto del aula virtual, y que no esperen a últimas horas

para avisar la información y novedades.

1 si mas dialogo con los profesores por fabor eso es fundamental

1 creo sin estar muy errada que es una de las mejores materias en cuanto contenido y aprendizaje

ya que se puede leer y entender las posiciones de los demas compañeros y el dictados de la

misma es muy bueno

1 para mi, la catedra de politica b, tendria que ser reconocida por la autoridades de la eci, y yo se

que el hermoso grupo de trabajo que la conforman son gentes con muy bunas ideas y que nunca

se va a dormir...felicitaciones

1 tengan en cuenta los fenómenos populares. abran la propuesta a autores latinoamericanos.

1 no tengo mas sugerencia que decir que no poner un numero específico de palabras a la hora de

realizar algunos de los trabajos!!

que fue la primer materia que usa la tecnologia, con un objetivo educativo muy interesante !! es

decir apusto que la aula virtual se mantenga!

1 gracias, me gusto la materia.

1 no tengo mas sugerencias para hacerles... salvo que corrijan todo lo que les critique anterior

mente

1 ....

1 la articulacion con las problematicas contemporaneas fue clara, pero me parace que la

articulacion de problemas de la actualidad en relacion al tratamiento de los distintos textos, seria

util para abrir el debate. aclaro que tengo en cuenta que estas relaciones se hicieron en muchos

momentos, pero nunca esta de mas recordarlo. felicitaciones por la construccion de la catedra,

espacios de debates como este son los que se necesitan en la universidad publica

1 que se respeten los plazos propuestos, muchos entregaron trabajos y parciales fuera de los

plazos establecidos y fueron corregidos igual. y que se den devoluciones tanto de los practicos y

parciales, es un forma de aprender de los errores y entender quizás autores q


37 de 39 27/11/2010 17:47

1 habiendo oido de ambas versiones de política y comunicación, decidí cursar la "b" porque era la

que parecía más comprometida con la actualidad; pero me quedaba cierto resquemor pensando

en la calidad de los textos (el programa de la cátedra a es más tradicional respecto a los autores

y contenidos, algunos de ellos que supe considerar imprescindibles para discutir el estado). sin

embargo, tanto la selección de textos como el dominio de estos por parte de la profesora carrizo

resultaron excelentes, y ha sido un gusto participar de la cátedra también desde la perspectiva

intelectual.

1 no

1realmente fue una muy buena experiencia haber cursado esta materia con la cátedra, mas alla del

aprendizaje que realmente fue importante, fue muy interesante escuchar las experiencicas de las

personas que la conforman.

1tendrian que tener en cuanta las entradas a la pagina virtual de la gente que entra y

cuantas veces.

los apuntes tenerlos (como dije mas arriba) a tiempo desde el primer dia de clases

tener una planificacion de las fechas de entrega de los practicos y de los parciales.

dar en las clases presenciales los contenidos de los textos que se solicitan en los parciales

y los practicos.

1 estoy muy conforme en este momento con la materia, si repito que hasta qeu no tuve contacto

real con lo que se planteaba desde la teoria no me resulto facil, por ello creo necesario hacer

mas concreta la explicacion, llevar a los estudiantes aun contacto directo con lo que se plantea.

esta materia es sumante importante en este momento de movilizacion estudiantil y me parece

seria de muchisimo aporte que desde la catedra se mostrara e hiciera concreto aquellas

experiencias que se viven en la lucha, para que no queden en meros discursos de actores

reconocidos y si sean parte de la formacion de los chicos.

1 los felicito y sigan creciendo sigan con las visitas a clase eso es una manera de profundizar los

conocimientos.

1 felicito a la catedra por el compromiso para con la educacion publica y de calidad, por el respeto

hacia sus alumnos, por la dedicacion y la buena predisposicion a resolver y atender los conflictos

e inconvenientes que fueron surgiendo en el cursado de la materia.

1 gracias

1 es muy importante esta instancia de reflexión tanto para la cátedra como para nosotros.

encontrar un espacio dispuesto a escuchar las opiniones de los demás es muy enriquecedor para

todos. considero que el resto de las materias deberían copiar este ejemplo de reflexión y

apertura, ya que muy pocas la realizan.

1 nada, solamente que disfruté del cursado de la materia y fue muy enriquecedor en lo personal.

felicitaciones por esta propuesta. sigan así!!!

1 saludos ja

1 una crítica constructiva: sería interesante por ahí reducir el numero de autores con el fín de poder

profundizar mas a fondo en la perspectiva del mismo.

1 algo que yo vi muy útil y me gustaría que se hiciera hincapié es la publicación de lo dado en lo

teórico por los docentes.

1 solo buscar la manera de mejorar los audios de las clases que se suben al aula virtual

1 los horarios deben ser respetados (de 18 a 22 horas). no me pareció correcto que nos hayan

quitado horas de clases para asistir a marchas. no estoy de acuerdo que nos obliguen a realizar

críticas(tanto de objeción como de afirmación)a fragmentos de textos o capítulos, ya que

considero que es una idea recortada y no me veo autorizada para hacerlo por no haberlo leído

todo. no me parece justo la corrección y aprobación de prácticos de compañeros que no los han

subido a tiempo. no estoy de acuerdo que los horarios y días establecidos por la cátedra para la

presentación de los prácticos hayan sido en horarios y días que no tenemos habitualmente

clases.


38 de 39 27/11/2010 17:47

1 .

1 creo que esta todo mas que detallado, solamente me gustaria eso, una bibliografia mas acorde a

nuestro entorno y lo que acontense en america latina, creo que seria aun mas rica la materia.

1 incorporar textos sencillos a modo de introducción al inicio del curso para que sirvan de primera

guía al alumno, y así pueda éste incorporar rápidamente los conceptos necesarios para hablar de

lo "político".

Moodle Docs para esta página

Usted se ha autentificado como Mario Pizzi (Salir)

P&C_10


39 de 39 27/11/2010 17:47

Aulas Virtuales UNC Universidad Nacional de Córdoba

Documents

Transcript of Aulas Virtuales UNC Universidad Nacional de Córdoba