Nombre: Kevin Santiago robles cepeda 201614121

Daniel Amauri Araos 201612383

Grupo: 6

AULA VIRTUAL

¿UN AULA VIRTUAL ES?

El aula virtual es el medio en la WWW el cual los educadores y educandos se

encuentran para realizar actividades que conducen al aprendizaje. El aula virtual

no debe ser solo un mecanismo para la distribución de la información, sino que

debe ser un sistema adonde las actividades involucradas en el proceso de

aprendizaje puedan tomar lugar, es decir que deben permitir interactividad,

comunicación, aplicación de los conocimientos, evaluación y manejo de la clase.

Las aulas virtuales hoy toman distintas formas y medidas, y hasta son llamadas

con distintos nombres. Algunas son sistemas cerrados en los que el usuario tendrá

que volcar sus contenidos y limitarse a las opciones que fueron pensadas por los

creadores del espacio virtual, para desarrollar su curso. Otras se extienden a lo

largo y a lo ancho de la red usando el hipertexto como su mejor aliado para que

los alumnos no dejen de visitar o conocer otros recursos en la red relacionados a

la clase.

file:///C:/Users/RF/Downloads/AulaVirtual.pdf

AULA VIRTUAL UPTC (UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGIACA DE COLOMBIA):

En el aula virtual de nuestra universidad toda persona perteneciente al cuerpo

estudiantil puede hacer uso de ella, en ella encontraremos sitios para estudiar e

interactuar por las asignaturas vistas. Para ingresar al aula virtual se debe ingresar

a la página HTTP://www.uptc.edu.co/, luego entramos en la opción de ``educación

virtual´´ luego le damos en menú de aulas virtuales y seleccionamos el aula de

acurdo con el programa que está cursando el estudiante ,luego de todo este

procedimiento para entrar al aula, digitamos el nombre de usuario y contraseña

(para programas presenciales, programa a distancia y virtuales la contraseña y

nombre de usuario siempre será la el mismo );por otra parte si usted no recuerda

su clave ni contraseña deberá entrar a la página

http://miclave.uptc.edu.co/app/changePassword.jsp la cual nos permitirá cambiar

nuestra contraseña o nombre de usuario ,también nos permitirá activar el buzón

de correo.

El aula virtual principalmente es un sistema pensado para la realización de cursos

a través de internet, con su usuario y contraseña aparecerá el listado de materias

que está viendo en el semestre y para serrar sesión del aula le aparecerá la

opción de ``cerrar sesión en la parte superior derecha de la pantalla.

MANEJO DE LA PLATAFORMA MOODLE

Esta plataforma la encontramos por medio de la web, para entrar a ella debemos ingresar a

la siguiente página: http://www.uptc.edu.co/ ;esta plataforma es usada por estudiantes y

profesores de la universidad pedagógica y tecnológica de Colombia(UPTC) donde nos da

varias opciones cosas sobre la universidad, las sedes que tiene a universidad entre otras, una

de las más utilizadas es ``Educación virtual ´´ de ahí no dirigimos a la opción aula virtual y

se escoge el programa según sea el caso ,después de entrar al programa será abierta la

plataforma Moodle y nos indicara que debemos insertar el usuario y contraseña, luego de

digitar lo debido entrara a su cuenta de la plataforma .En esta plataforma podemos

encontrar los grupos de las materias inscritas en la cual los profesores pueden mandar

trabajos y los estudiantes puede hacer el desarrollo de estas, además de esto también

podemos ser partícipes de foros, evaluaciones, entrega de trabajos, actividades, chats, entre

otras.

BENEFICIOS DEL CORREO ELECTRONICO

El correo electrónico es usado de muchas formas sin importar de donde provenga (Gmail,

Hotmail, yahoo, entre otras) pero de todas maneras su uso es muy particular e importante

debido a que nos permite interactuar con todos y cada uno de aquellos que poseen estas

herramientas, sus beneficios más particulares son el intercambio de información a cualquier

momento.

Algunos como Gmail son muy utilizados por su fácil acceso y a la hora de crear una cuenta

en este no se requiere de mucha información además brinda grandes beneficios como crear

blogs, conexión con drive, subir datos del celular a la cuenta, nos permite ser usado desde

cualquier punto de acceso de internet, al usar estas cuentas de correo electrónico

encontramos otras ventajas como poder organizar la información de la más importantes

hasta las que no son tan prioritarias entre otras como recibir notificaciones invitaciones o

reuniones pendientes.

En otros, pero no en todos se pueden organizar la información de tal manera que se puedan

programar correos que deban ser enviados en una hora específica y a determinadas

personas algunos de estos correos son compartidos a más de una persona por envió

facilitándonos la tarea de enviar correo por correo cada persona.

MANEJO DEL INTERNET

Principalmente queremos enfatizar que el internet es una de las herramientas más grandes e

importantes que ha tenido esta civilización ya que con ella podemos saber casi todo.

Ya sabiendo el énfasis de esta herramienta podemos saber sobre el manejo de ella, esta es

muy fácil de manejarla ya que al entrar a ella solo debemos escribir lo que necesitamos

saber y le damos en la opción buscar; después de ello nos darán varias opciones sobre lo

que el usuario necesita saber.

Pero la mayoría de veces las personas no ven los grandes beneficios e importancia de esta

herramienta usándolo de forma incorrecta o simplemente no utilizando al máximo cada

beneficio de ella.

Esta herramienta posee beneficios y contras debido a que algunas personas no controlan el

internet, sino que son controlados por esta.

Esta nos permite poder ingresar a todas y cada una de las paginas respectivas como, página

de la universidad, aula virtual, programas, entre otras opciones que nos ofrezca la

plataforma UPTC.

NATIVO DIGITAL:

CONCEPTO: Se denomina Nativos Digitales a los niños y adolescentes que han nacido del

año 1990 en adelante y poseen una configuración psicocognitiva diferente que les permite

asimilar con mayor rapidez el uso de las nuevas tecnologías como Internet, dispositivos

móviles, nuevas consolas de video juegos, etc. Los Inmgrantes Digitales son aquellos que

han tenido que adaptarse a estas herramientas, encontrándose con grandes dificultades.

CARACTERISTICAS:

Reciben la información rápidamente.

Les gusta el trabajo en paralelo y la multitarea.

Prefieren imágenes a texto.

Funcionan mejor cuando trabajan en red.

Prosperan con la satisfacción inmediata y bajo recompensas frecuentes.

Prefieren los juegos al “trabajo serio”.

Los nativos digitales compartimos emociones, pensamientos y todo tipo de información.

VENTAJAS:

Los inmigrantes digitales tienen cierta tendencia a guardar en secreto la información; los

nativos digitales comparten y distribuyen información con toda naturalidad.

En los juegos electrónicos, los utilizados por los inmigrantes digitales suelen ser lineales en

funcionamiento y objetivos, mientras que los de los nativos digitales son más complejos,

implicando la participación y coordinación de más jugadores.

MIGRANTE DIGITAL:

Inmigrantes digitales son aquellos que se han adaptado a la tecnología y hablan su idioma

pero con “un cierto acento”. Estos inmigrantes son fruto de un proceso demigración

digital que supone un acercamiento hacia un entorno altamente tecnificado, creado por

las TIC.

CARACTERÍSTICAS DE LOSMIGRANTES DIGITALES

Las características de los migrantes digitales son: Estructuras mentales moldeadas por los

procesos paso a paso. Resolver un problema a la vez. Actuación basada en el análisis

deductivo. Aprendizaje basado en conocimientos pre-adquiridos. Los migrantes digitales

son mas relajados y les gusta entablar una conversación con una persona y para pasar a

otra terminan la anterior.

Ventajas:

No dependen de la tecnología para los procesos (planes de contingencia)

Buena interacción comunicacional

Buen manejo de las reglas protocolares, sociales y ortográficas

Fácil asimilación, abstracción y comprensión de contenidos

Manejo de privacidad y seguridad personal

BRECHA DIGITAL:

Brecha digital es una expresión que hace referencia a la diferencia socioeconómica entre

aquellas comunidades que tienen acceso a los beneficios de la Sociedad de la Información

y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las

tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como el ordenador personal, la

telefonía móvil, la banda ancha y otros dispositivos. Como tal, la Brecha Digital se basa en

diferencias previas al acceso a las tecnologías.

CARACTERÍSTICAS Y VENTAJAS:

El enfoque hacia la infraestructura: o sea, la posibilidad/dificultad de disponer de

computadoras conectadas a la red mundial. Esto incluye también el problema de

servidores.

El enfoque hacia la capacitación: es decir, la capacidad/dificultad de usar estas

tecnologías. Se empezó a contemplar que también existe una diferencia relacionada con

las habilidades y capacidades para utilizar adecuadamente la tecnología y no solamente

con la posibilidad de disponer de computadoras.

El enfoque hacia el uso de los recursos: se refiere a la limitación/posibilidad que tienen las

personas para utilizar los recursos disponibles en la red.

1.Síntesis

Educación Inicial: Se considera educación inicial, la que comienza desde la concepción del

niño, hasta los cuatro años de edad; procurando su desarrollo integral y apoyando a la

familia para su plena formación. Sus finalidades son garantizar el desarrollo pleno de todo

ser humano desde su concepción, su existencia y derecho a vivir en condiciones familiares

y ambientales propicias, ante la responsabilidad del Estado y procurar el desarrollo

psicobiosocial del niño mediante programas de atención a la madre en los períodos pre y

postnatal de apoyo y protección social. .

• Promueve el desarrollo personal del niño por medio de situaciones y oportunidades que

le permitan ampliar y consolidar su estructura mental, lenguaje, psicomotricidad y

afectividad.

• Contribuye al conocimiento y al manejo de la interacción social, estimulándolo para

participar en acciones de integración y mejoramiento en la familia, la comunidad y la

escuela.

• Estimula, aumenta y orienta la curiosidad del niño para iniciarlo en el conocimiento y

comprensión de la naturaleza, así como el desarrollo de habilidades y actitudes para

conservarla y corregirla.

La educación infantil temprana es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la

educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo

hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación y en

otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6 años.

Esta institución establecida se le conoce de diversas formas, si forma parte del sistema

educativo, se denomina escuela infantil, en caso contrario, tiene varios nombres:

guardería, jardín de infancia, jardín infantil, parvulario, kínder, kindergarten, jardín de

infantes, etc.

Los primeros años de vida en el ser humano son fundamentales para el desarrollo futuro

de las habilidades requeridas, es por eso que la etapa infantil debe ser estimulada en

todos los sentidos, creando o generando aprendizajes que en la vida futura serán básicos

para el aprendizaje.

Se denomina educación inicial a aquella etapa de la escolarización que antecede a la

escolaridad primaria en el proceso de educación formal. Suele recibir el nombre de jardín

de niños, preescolar o jardín de infantes. Complementa la educación que recibe el niño

dentro de su familia, esta vez estando a cargo de docentes especializadas en primera

infancia, integrándolo con otros niños, y ampliando su círculo social, hacia un desarrollo

humano pleno.

La educación inicial comenzó a cobrar importancia a través de algunos pedagogos como la

italiana María Montessori (1870-1952) quien le asignó una enorme importancia en la

formación de las funciones psíquicas, determinando sus capacidades intelectuales,

sociales y emocionales. En Argentina, Rosario Vera Peñaloza (1873-1950), fundó el

primero de muchos jardines de infantes en el año 1900, en La Rioja.

Ambientes de aprendizaje en el aula

Se puede destacar que un ambiente de aprendizaje permite tanto al profesor como al

alumno llevar una mejor interacción en el aula, para esto se deben manejar materiales de

apoyo que permitan un mejor aprendizaje en los alumnos además de eso se debe tener

un juicio de autoevaluación que cada docente debe manejar para que cuando las clases se

vuelvan algo sin interés por parte de los alumnos él tenga estrategias que manejen y

cambien los intereses en los estudiantes.

El Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje a Distancia

Se refiere a una forma de estudiar en la que los alumnos no necesariamente tienen que

asistir al aula.

Su base es el material de trabajo, los estudiantes, el tutor y el equipo de apoyo para el

buen funcionamiento del programa.

Está disponible para cualquier nivel de estudios, aunque comúnmente se usa para

estudios universitarios.

Se hace referencia a los principales elementos que deben considerarse al planear una

modalidad a distancia en bibliotecología. Estos elementos son el resultado del análisis

realizado a diferentes fuentes, tanto nacionales como internacionales, y de la información

obtenida a partir de tres programas de estudio en bibliotecología en América Latina. La

planeación se sugiere por etapas, lo cual permitirá que cualquier institución interesada en

implementar una modalidad a distancia en esta disciplina cuente con un panorama

general sobre lo que tiene que considerar al planearla y ponerla en marcha. No se

pretende aquí manejar o definir conceptos de forma exhaustiva, sino establecer la

relación entre ellos.

2. ventajas y desventajas

TEMA VENTAJAS DESVENTAJAS

EDUCACION INICIAL - Lograr el desarrollo integral de niñas y niños menores de cinco años. - Lograr una educación temprana de calidad y con equidad. - Respeto de sus derechos, la diversidad, el ritmo natural de crecimiento y aprendizaje. - Incentivar procesos de estructuración del pensamiento, la expresión, la comunicación oral y gráfica y la imaginación creadora. - Estimular y fortalecer los procesos de desarrollo de los sistemas sensorio-motrices de las niñas y niños, de crecimiento socio-afectivo y de los valores éticos.

- No todos los niños y niñas menores de cinco años tienen el alcance económico para poder adquirir esta política.

- Falta de cumplimiento del mejoramiento de la infraestructura y equipamiento de las instituciones educativas.

- Falta el incremento de docentes especialmente calificados.

El Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje a Distancia

- Las grandes distancias que impiden asistir a la escuela ya no es un

- Dificultad de transmitir y conservar determinados

problema con esta modalidad educativa. Hoy en día la población puede acceder a este tipo de educación desde dónde resida.

- Es una excelente herramienta para mejorar el desarrollo académico y profesional de la población adulta.

- La educación a distancia permite concluir los estudios postergados.

- Flexibilidad de horarios, lo que facilita la organización del tiempo del alumnado respetando la vida familiar y las obligaciones laborales.

- Supone bajo costo.

- Se cuenta con un docente muy participativo desde antes de abrirse el curso (escribiendo contenidos acompañado de especialistas en diseño gráfico y pedagógico) y durante el curso.

valores sociales.

- La flexibilidad de horarios a veces está limitada a ciertos cursos que exigen participación en línea en horarios o espacios específicos.

- Como no hay una comunicación constante entre el tutor y el alumno se crea desconfianza en aspectos como el proceso de aprendizaje y evaluación académica del alumno.

- Contribuye en cierta medida al aislamiento de la persona para lo cual es necesaria una intervención activa del tutor.

- Una formación académica distinta a la tradicional requiere de cierto nivel de adaptación que puede resultar difícil para algunas personas.

AMBIENTES DE - Más centradas en los - La escasa cobertura

APRENDIZAJE EN EL AULA intereses y posibilidades del estudiante

- Pueden estimular más el pensamiento crítico

- Utilizan múltiples medios para presentar información

- Ofrecen condiciones adecuadas para el aprendizaje cooperativo

- Permiten que el maestro privilegie su rol como facilitador de aprendizaje y el estudiante gestor de su propio aprendizaje

- Hacen del estudiante un aprendiz más activo

- Estimulan y ofrecen condiciones para el aprendizaje exploratorio

- Fomentan un estilo de aprendizaje más libre y autónomo

tecnológica

- El facilismo

- No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan

- Problemas Técnicos.

- Falta de Formación.

- Problemas de Seguridad.

- Barreras Económicas. Barreras Culturales.

3.

NOMBRE DEL ARTICULO

AUTOR AUTORES TEORIA QUE APORTA

EDUCACION INICIAL Ambiente de aprendizaje para la atención prescolar

Ministerio de educación y deportes de Venezuela

Iglesias “El término ambiente se refiere al conjunto del espacio físico y las relaciones que se establecen en él (los afectos, las relaciones interindividuales entre

los niños, entre niños y adultos, entre niños y sociedad en su conjunto)”.

EL DESARROLLO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE A DISTANCIA

Manuel Moreno Castañeda

Louglin y Suina *El entorno físico que contemplaría lo geográfico, la instalación arquitectónica y el ambiente dispuesto son los elementos básicos que funcionan como la infraestructura en la que se mueven los participantes en un proceso educativo. *El docente tiene la responsabilidad con respecto a: "...Disposición de la estructura básica del entorno de aprendizaje, disposición de los materiales y organización para propósitos especiales..."

EL DESARROLLO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE A DISTANCIA

Manuel Moreno Castañeda

Freinet *El pedagogo persigue a los individuos que se obstinan en no subir por las vías que el considera normales. *Todo sucede como si el individuo (...) estuviera cargado con un potencial,del cual no podemos todavía definir ni el origen, ni la naturaleza, ni la finalidad, y que tiende ano solamente a conservarse ya renovar su carga,sino a crecer hasta el máximo de potencia, a expandirse ya trasmitirse a otros

seres que sean su prolongación y continuidad.

EL DESARROLLO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE A DISTANCIA

Manuel Moreno Castañeda

Fray Luis de León

ha cambiado en los ámbitos universitarios desde las cátedras de Fray Luis de León y el acomodo del mobiliario de la Universidad de Salamanca en el siglo XVI.

EL DESARROLLO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE A DISTANCIA

Manuel Moreno Castañeda

Jaumé Trilla La escuela es una institución histórica; esto es, ni ha existido siempre, ni necesariamente tiene que perpetuarse indefinidamente. Lo que si ha existido siempre- y, como elemento consustancial que es de toda sociedad es la función educativa.

Giddens las formaciones pre moderna el tiempo y el espacio se conectaban mediante la representación de la situación del lugar.

Henry Johnson Autonomía debe ser algo permanente en la educación a distancia.

Kjeld Kirk Kristiansen.

Aprender en un contexto de felicidad. Un ejemplo interesante pueden ser los centros de aprendizaje Legomindstorms que la compañía Lego y el Instituto Tecnológico de Massachusets están desarrollando con la idea básica de proveer a

los niños de las mejores herramientas: para que aprendan y se diviertan mientras crecen

Daniel Prieto y Francisco Gutiérrez

Aprender para gozar de la vida

AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EL AULA

Laura Gutiérrez de Tena Ramos

Ana Emilia López Rayón Parra (2000): Ambientes innovadores de aprendizaje.

Los grandes avances de la tecnología, y la incorporación de ésta en los procesos educativos, implica, necesariamente un cambio en el paradigma de la educación actual, las Tecnologías de la Información y la Comunicación, son una herramienta indispensable en estos tiempos para que el acto educativo se mejore, se potencialice y se desarrollen nuevos esquemas de trabajo.