AULA TELEMATICA

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Proyecto

Aula Telemtica

Informe de resultados

2008

P royecto A ulA telemticAInforme de resultados 2008

P royecto A ulA telemticAInforme de resultados 2008

La elaboracin de Proyecto Aula Telemtica. Informe de resultados 2008 estuvo a cargo de la Direccin General de Materiales

Educativos de la Subsecretara de Educacin Bsica. Secretara de Educacin Pblica Alonso Lujambio Irazbal Subsecretara de Educacin Bsica Jos Fernando Gonzlez Snchez Direccin General de Materiales Educativos Mara Edith Bernldez Reyes Coordinacin de contenidos Ing. Juan Jos de la Mora Autores Modelo educativo Toms Miklos Natanael Carro Bello Rosa Elena Rodrguez Margarita Arrollo Componente de infraestructura tecnolgica Hazael Bernal Brito Israel Arrieta Rosete Modelo de conectividad Arturo Valerio Salasar Revisin de contenidos Gabriela Rodrguez Blanco Fotografa Hazael Bernal Brito Coordinacin editorial Alejandro Portilla de Buen Zamn Heredia Delgado Manuel Edmundo Meza Coriche Cuidado editorial Rosa Mara Oliver Villanueva Carlos Javier Orozco Hurtado Roberto Nez Narvez Produccin Martn Aguilar Gallegos Diseo y formacin Martn Martnez Gonzlez Diseo de portada Martn Aguilar Gallegos Primera edicin sep, 2010 D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2010 Argentina 28, Centro, 06020, Mxico, D.F. ISBN: 978-607-469-213-6 Impreso en Mxico Distribucin gratuita-prohibiDa su venta

ndiceMensaje del c. subsecretario de Educacin Bsica Mensaje de la directora general de Materiales Educativos Presentacin Glosario de siglas, acrnimos, trminos y definiciones Antecedentes Experiencias de algunos pases en el uso de las tIc en educacin Experiencias del uso de las tIc en la educacin bsica en Mxico La poltica educativa en las tIc para la educacin bsica en la Administracin Federal 2007-2012 Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 (pnd) Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 Alianza por la Calidad de la Educacin Las lneas estratgicas de la Subsecretara de Educacin Bsica y la articulacin curricular Las tIc en el Proyecto Aula Telemtica Informe de resultados 2008 del Proyecto Aula Telemtica Prueba de Concepto del Proyecto Aula Telemtica (informe de la evaluacin de la etapa cero del proyecto) Resumen Introduccin Metodologa 1a etapa. Desarrollo del concepto de aula telemtica 2 etapa. Equipamiento de escuelas seleccionadasa

7 11 13 15 17 17 18 21 22 22 25 25 26 27 27 27 27 29 33 35 38 40 45

3a etapa. Desarrollo de contenidos 4 etapa. Capacitacina

Bibliografa Anexo I a ) Descripcin de la propuesta de capacitacin que se trabaj en Sinaloa en 2007 durantre la Prueba de Concepto b) Escuelas de la muestra nacional para el Estudio de Fase Experimental Anexo II Modelo educativo de uso de las tIc en educacin bsica a prueba en la fase experimental Anexo III Muestra de los materiales educativos empleados en la Prueba de Concepto en 2007 Anexo IV Bases para el Estudio de Fase Experimental del Proyecto Aula Telemtica

46 51 63 109 126

Mensaje del c. subsecretario de Educacin Bsica

Mxico enfrenta algunos retos educativos: otorgar una educacin pertinente y socialmente relevante y ofrecer cobertura, equidad y calidad educativa a su poblacin. Estos retos requerirn de habilitaciones y competencias significativas para construir una sociedad viable y prspera. A pesar de los grandes avances, nuestro sistema educativo todava no cumple con la promesa de ofrecer igualdad de oportunidades educativas para todos ni responde a las necesidades del mercado y la sociedad. stas son asignaturas no slo pendientes, sino apremiantes para nuestro sistema educativo. Para ello, el Estado mexicano ha decidido enfrentar los rezagos educativos del pasado y las nuevas necesidades surgidas del mundo globalizado con polticas educativas que incorporen a los nios, maestros e instituciones a una educacin equitativa y de calidad utilizando las tecnologas de la informacin y comunicacin (tIc). Esto implica reducir las brechas tecnolgicas de nuestras escuelas y las brechas entre los maestros, los nios y las tIc. Ante esto, el sistema educativo mexicano requiere realizar cambios de fondo que profundicen la modernizacin: completar el esquema de Articulacin Curricular de la Educacin Bsica, lo que supone consolidar las reformas de educacin preescolar y de educacin secundaria y probar un nuevo currculo para la educacin primaria, como prembulo a la fase de generalizacin; mejorar, con las autoridades educativas locales, la calidad de los servicios educativos y desarrollar nuevos modelos pedaggicos con elementos de vanguardia, por ejemplo, el uso y desarrollo de las tIc. Estos cambios debern ser una realidad, en un tiempo breve, en las escuelas de educacin preescolar, primaria y secundaria, en sus diversas variantes. El Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 afirma esta reforma educativa que, entre otros elementos, incorpora las innovaciones pedaggicas y las tIc. Se trata, en suma, de mejorar programas y formar mejores profesores, con instalaciones y equipo suficiente, renovado o actualizado, enfocado a la mejora del aprendizaje de los alumnos, a travs de la creacin de comunidades de aprendizaje que incorporen no slo a los maestros, alumnos y autoridades escolares, sino a los padres de familia, las organizaciones de la sociedad civil, los colegios de profesionistas, el sector privado y los medios de comunicacin. En este sentido, es necesario abrir nuevas lneas en la formacin de los docentes. Para lograrlo tenemos que emplear medios ms sofisticados, similares a los que se utilizan en los diversos campos de la actividad econmica y social del pas; lo que supone el desarrollo de competencias nuevas asociadas al uso y desarrollo de las tIc para favorecer un cambio gradual en las prcticas de enseanza que beneficie el nivel de aprendizaje de los alumnos, acorde con una economa y una sociedad del conocimiento. Para tal efecto, ser necesario modificar la nocin tecnolgica que los maestros tienen, para usar los nuevos medios de aprendizaje, incorporar a los actores educativos (profesores, alumnos, padres de familia) a entornos de aprendizaje que eleven la comunicacin y la interactividad, para generar comunidades de aprendizaje que revitalicen y aseguren la calidad de stos. 7

Para ello, la Subsecretara de Educacin Bsica ha puesto en marcha un proyecto de gran alcance que d respuesta a estos requerimientos: el Proyecto Aula Telemtica. Este proyecto pretende que los estudiantes de educacin bsica y, en ltima instancia, los ciudadanos y trabajadores del pas adquieran competencias cada vez ms sofisticadas para apoyar el desarrollo econmico, social, cultural y ambiental, a la vez que alcancen un mejor nivel de vida. El proyecto se encamina a modernizar el sistema de educacin bsica, por medio del desarrollo y uso de las tIc. No slo es un programa que intenta ampliar y renovar la infraestructura y el equipamiento de las escuelas, sino introducir un nuevo modelo pedaggico que tenga su base en el aprendizaje y el trabajo colaborativo de los alumnos, maestros, autoridades y de la sociedad civil. A mediano plazo, este proyecto involucra a 9.2 millones de alumnos y a ms de medio milln de profesores. El propsito del proyecto es que las escuelas de educacin bsica de Mxico cuenten con aulas telemticas equipadas con tecnologas digitales (telemtica educativa), en las cuales se generen actividades pedaggicas para los alumnos y se auspicien tanto comunidades de aprendizaje como la formacin continua de los docentes, quienes contarn con procesos de evaluacin, acreditacin y certificacin de sus competencias en el uso de las tIc. En este sentido, el Proyecto Aula Telemtica se ha fijado una meta ambiciosa: para el 2012, 9.2 millones de alumnos y maestros tendrn acceso a la banda ancha. Derivadas de esta macrometa, existen metas concretas, igualmente ambiciosas: pasar de 156 mil aulas de medios equipadas (hasta 2006), a poco ms de 300 mil aulas para el 2012, es decir, el doble; pasar de 2 400 aulas de medios de telesecundaria equipadas (hasta 2006), a ms de 65 mil aulas telemticas para el 2012, aumentando veintisiete veces la infraestructura instalada en este servicio; pasar de 220 mil profesores de primaria y secundaria capacitados en el uso educativo de las tIc en el aula con los que se contaba en 2006, a 720 mil para el 2012, lo que representa no slo capacitar sino certificar a gran parte de la planta docente existente en primaria y secundaria en el uso educativo de las tIc en el aula y la escuela. Creemos que los beneficios de este proyecto contribuirn, de manera significativa, en el avance de la atencin de grandes problemas y pendientes de la educacin bsica, en especial aquellos relacionados con las prcticas de enseanza y los aprendizajes de los alumnos. En este sentido, estaremos en mejores condiciones para favorecer que los estudiantes, presentes y futuros, se inserten en la sociedad del conocimiento. Es importante sealar que en los dos aos de gestacin y despliegue del Proyecto Aula Telemtica se ha estructurado un modelo educativo de prueba, se han incorporado nuevos actores y se han aprovechado reas de oportunidad. En especial, a lo largo de 2008, se desarroll la primera parte del Estudio de Fase Experimental del Proyecto Aula Telemtica. Gracias a estas experiencias prcticas, se han empezado a generar lecciones aprendidas en todos los estados de la Repblica y sus diversas regiones. Ello ha enriquecido sustancialmente al Proyecto Aula Telemtica. 8

Aqu presentamos el informe de actividades 2008 del Proyecto Aula Telemtica, donde se da cuenta no slo del arranque en plena forma de un estudio de fase experimental, sino del establecimiento de las bases para convertirlo en un programa slido, con nuevos criterios de generalizacin, por ejemplo, la operacin federalizada por medio de reglas de operacin claras. En los aos venideros esto ser una realidad con la ayuda de las autoridades educativas locales y de los sistemas educativos estatales. Jos Ferna