1. 2.
   • Creemos que los espacios educativos estn al servicio de los procesos de enseanza-aprendizaje, por tanto, si se estn revisando estos procesos metodologas, contenidos, criterios de evaluacin, etctera- parece razonable revisar tambin los espacios fsicos donde se desarrollan estos, es decir, las aulas.
   • Despus de un largo proceso de reflexin, investigacin y anlisis, hemos llegado a la conclusin de que estos espacios debern seradaptables y flexibles , de manera que permitan distintas distribuciones de los diferentes mdulos que componen el aula, posibilitando as distintos agrupamientos de los alumnos en el mismo espacio haciendo posible que en el mismo escenario se trabaje con distintas metodologas. Por consiguiente, creemos que un material modulable facilitar la tarea junto con otros recursos que expondremos a lo largo de esta presentacin.
   • Un aula dispondr de:
   • - Conexi nInternet wi-fi
   • Un ordenador en la mesa del profesor
   • - Un tablero con varios ordenadores de mesa
   • - Un ca ndigital
   • Una pizarra electr nica
   • Un disco duro externo
   • - Una impresora
   • Un escaner
   • Taquillas para el alumnado
   • Estantes y cajones para el profesorado
   • El Plan Bolonia inaugura una nueva universidad. Nuestro proyecto trata de conectar con las lneas fundamentales del mismo y, es por ello, por lo que estamos trabajando para dar respuesta a estas necesidades. Recordemos que en la enseanza universitaria de Grado los alumnos y alumnastendrn que disponer de un ordenador porttil, con el mismo sistema operativo y con software comn que permita funcionar en red e interaccionar en cualquier direccin.
   • En esta presentacin de nuevos espacios se da una gran importancia a la visin espacial y a la competencia artstica y cultural. En este sentido el aula ha de ser un lugar donde la contemplacin del propio lugar de trabajo nos provoque y ayude a pensar, a aprender, a razonar, a imaginar, por tanto, tal como se lleva haciendo en los ltimos aos se prestar especial atencin a los aspectos estticos y funcionales del nuevo aula.
2. 6. PERSPECTIVAS
3. 7.
   • PERSPECTIVA 1
4. 8. PERSPECTIVA 2
5. 9.
   • PERSPECTIVA 3
6. 10.
   • PERSPECTIVA 2
7. 11.
   • ISOMETR AS
8. 12.
   • ISOMETR A1
9. 13.
   • ISOMETR A 2