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Atención Integraldel Estudiante

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Atención a los alumnos de nuevo ingreso a la UJAT en el Centro Clínico.

3.1 EVALUACIÓN DE LA SALUD BIOPSICOSOCIAL DEL ESTUDIANTE

El proceso educativo requiere de un equilibrio entre el bienestar físico, mental y social que permite al individuo un mejor aprovechamiento de los procesos educativos en los que se encuentre inmerso, es así como la División Académica continua realizando acciones para mantener el buen estado de salud biopsicosocial de los estudiantes universitarios; para lo que se han realizado 108,141 acciones en dos programas principales: el Programa de Atención Integral a los Alumnos de Nuevo Ingreso a la UJAT y la Expedición de Certificados de

Salud y el Programa de Atención Integral de Salud al estudiante de la DACS.

3.1.1 PROGRAMA DE ATENCIÓN INTEGRAL A LOS ALUMNOS DE NUEVO INGRESO A LA UJAT Y LA EXPEDICIÓN DE CERTIFICADOS DE SALUD

En éste programa se realizaron 93,522 acciones de salud con el propósito de diagnosticar, manejar, prevenir y mejorar la salud a un total de 5,159 alumnos de nuevo ingreso a la UJAT de nivel licenciatura y maestría. En el subprograma preventivo de salud se efectuarón 35,313 acciones realizadas por el equipo interdisciplinario de salud, en Expedición de certificados de salud.

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los cuales se identificarón nuevos casos de alumnos diabéticos, hipertensos, etc.

En el Subprograma de Planificación Familiar, se realizaron 18,050 acciones de salud en alumnado de ambos sexos que solicitaron control de la natalidad y orientación sobre métodos anticonceptivos. En el Programa Preventivo de Planificación de vida sexual, programa diseñado para la comunidad estudiantil femenina que aún no ha iniciado su vida sexual se busca crear conciencia sobre la importancia del sexo seguro, métodos de planificación familiar y el retraso del inicio de su vida sexual hasta que adquiera la madurez emocional y avance en sus estudios. En este subprograma se otorgaron 11,451 acciones de salud. En el subprogramas Preventivo de Atención Nutricional se realizaron 11,072 acciones y en el de Atención Psicológica 17,536 acciones de salud.

Evaluación antropometrica a estudiantes de las Licenciaturas.

Subprograma de atención nutricional y control de peso.

Cabe mencionar que en esta administración se establecieron 3 consultorios periféricos en 3 de las divisiones con mayores necesidades de salud, tal es el caso de la División Académica de Educación y Artes, de la División Académica de Ciencias Biológicas y el último en la División Académica de Ingieneria y Arquitectura; estos consultorios trabajan de manera coordinada con esta división, y en base a los programas de trabajo establecidos por el Centro Clínico de la División.

3.1.2 PROGRAMA DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD AL ESTUDIANTE DE LA DACS

Con la finalidad de otorgar atención medica a los estudiantes de la División, así como permir el ejercicio práctico de los conocimientos adquiridos y su aportación social se realizarón acciones para diagnosticar, tratar y rehabilitar el estado de salud de los alumnos; en este ciclo escolar se llevó a cabo la evaluación interdisciplinaria de

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salud atendiendo a 886 alumnos y realizando 14,619 acciones de salud.

3.2 PRÁCTICAS DE LABORATORIO

Los laboratorios multidisciplinarios de ciencias básicas son una fortaleza para los estudiantes de la División, ya que las prácticas que se realizan fortalecen el componente teórico de los programas de asignatura, esto se refleja en el incremento de estas actividades en donde participan profesores que cuentan con el perfil adecuado para facilitar el proceso enseñanza aprendizaje de 663 alumnos de las licenciaturas en Enfermería, Nutrición y en Cirujano Dentista; estas actividades han incrementado las necesidades de apoyo de personal técnico que cubren los turnos matutino y vespertino que sirven de apoyo a los profesores que asisten con sus estudiantes a realizar las prácticas, entre las que podemos mencionar las de Bioquímica:

Medidas de seguridad, Preparación de soluciones, Determinación Técnicas de extracción sanguínea, Determinación de grupos sanguíneos, de glucosa, de pH, de Triglicéridos, de Creatinina y de Reacciones Febriles, Prueba de VIH y de Microbiología fueron de: Uso del microscopio, Inoculación, Tinción de Gram. Preparación de medios de cultivo. Observación de crecimiento bacteriano, Antibiograma, Pruebas bioquímicas de reconocimiento bacteriano.

En lo que respecta al anfiteatro se contó con la participación de los profesores de la Licenciatura en Medico Cirujano que realizan prácticas de Morfología: Disección de región anterior del muslo, región fosa cubital, región antebraquial posterior; Disección de piel (rata), Reconocimientos de material óseo. Disección de placenta; Disección y práctica de neurocráneo; Disección y práctica del tórax; Disección y reconocimiento de células; Disección de material biológico

del anfiteatro y Práctica de región abdominopélvica. En las prácticas participaron 601 estudiantes de la Licenciatura en Médico Cirujano, utilizando modelos donados por profesores que participan en el sector salud y con modelos animales que adquieren los alumnos en la Unidad de Producción, Cuidado y Experimentación Animal de la División.

Durante este periodo se realizaron prácticas en el Laboratorio de Habilidades Clínicas con Simuladores, impartidas a estudiantes de la Licenciatura en Médico Cirujano como apoyo en sus últimos ciclos de estudio, previo al inicio del internado rotatorio en las diferentes sedes hospitalarias estatales y nacionales, estas prácticas le permiten a los alumnos experimentar técnicas y procedimientos en equipos simuladores. En apoyo a estas prácticas y con la colaboración del equipo de médicos en servicio social, se elaborarón cd con los

Laboratorio multidisciplinario de ciencias básicas.

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manuales de las prácticas que fueron distribuidos a los profesores que durante los ciclos académicos imparten las asignaturas de propedéutica médica, medicina interna, ginecología y obstetricia entre otras. En total se realizaron 107 prácticas, la más solicitada fue la de signos vitales, segida por la de torax respiratorio, abdomen obstétrico y abdomen no obstétrico.

3.3 LABORATORIO DE ANÁLISIS CLINICOS

El día 17 abril se llevó a cabo la inauguración del laboratorio de análisis clínicos de la División, el cual otorga servicios a los trabajadores y profesores de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, así como a los estudiantes de nuevo ingreso y al público en general, algunos de los servicios que brinda son química sanguínea, biometría hemática, examen general de orina, reacciones febriles, coproparasitoscópico, exudado faríngeo entre otros, en Práctica en el laboratorio de Habilidades Clínicas con simuladores.

este período se realizaron 8,499 estudios de laboratorio.

3.4 PROMOCIÓN DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS

La División Académica de Ciencias de la Salud, como principal gestora de la calidad de vida, promueve como una estrategia integral del alumno las actividades deportivas.

Actualmente se encuentran inscritos 173 alumnos en actividades deportivas siendo que 118 alumnos forman diversos equipos de voleibol de sala y 55 de futbol rápido. Se construyó e inauguro el salón de Usos Múltiples de la División, y se integraron las actividades de Gimnasia Aeróbica, Tae Kwon Do y Karate Do, así mismo se realizaron los Torneos de Futbol Rápido y de Volibol, es así como la Universidad ayuda al estudiante a estimular sus habiliades deportivas, mejorando espacios para la realización de estas disciplinas en la División.

Actividad de gimnasia aeróbica.

Actividad de tae kwon do y karate do.

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3.5 CURSO DE INDUCCION A ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO

El 9 agosto de 2010, se dio inicio a los cursos de inducción para los alumnos de nuevo ingreso. La Mtra. Candita Victoria Gil Jiménez inauguró el evento en el Teatro Universitario dando la bienvenida a los alumnos que ingresaron a la Universidad, cifra que llegó a 4701 alumnos, en el acto estuvieron las autoridades de la División y de manera representativa 912 alumnos de las cinco licenciaturas.En este curso fueron planeadas diversas actividades para ubicar al alumno en el contexto universitario, para ello se conto con la colaboración del Personal del Centro de Comunicación y Mercadotecnia (CECOM), del Centro de Desarrollo de las Artes (CEDA), del Centro de Enseñanza de Idiomas (CEI) y de la Coordinación de Actividades Deportivas y Recreativas (CADyR), dieron a conocer los servicios que

Inauguración del Curso de inducción a la universidad.

La sociedad de alumnos de la DACS presento su plan de trabajo a los estudiantes de nuevo ingreso.

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prestan a la comunidad universitaria, se impartierón pláticas sobre hábitos alimenticios por la Mtra. Elena Esther Hurtado Barba, profesora investigadora de la Licenciatura en Nutrición de la División.

Distribuidos en diferentes espacios de la División, los nuevos universitarios, recibieron en los turnos matutino y vespertino del 9 al 13 de agosto del presente año, información importante de las diversas áreas de la División, entre ellos, Servicios Escolares, Docencia, Estudios Básicos, Sociedad de Alumnos, Centro de Cómputo, Biblioteca, UPCEA, CPA y Centro Clínico.Por su parte, los alumnos de la maestría en sexología educativa que se imparte en esta división conjuntamente con el Instituto Mexicano de Sexología, compartieron con los estudiantes del primer ciclo de las cinco licenciaturas, el tema de educación sexual “Sexualidad Responsable”, con el objetivo de ofrecer orientación para la prevención de Enfermedades Platica a los alumnos del curso de inducción en diferentes espacios de la DACS.

Mas de 1,000 padres de familia presentes en el curso de inducción de la DACS.

de Transmisiónn Sexual (ETS) y embarazos no deseados.

Esta misma información fue proporcionada a más de 1,000 padres de familia citados con el propósito de involucrarlos en el proceso educativo de sus hijos, que fueron atendidos por el Director y las autoridades de nuestra División y de cada una de las Licenciaturas. Las coordinaciones de estudios de las cinco licenciaturas, abordaron los temas sobre: reseña histórica, Objetivos, Misión y Visión de las Licenciaturas, modelo educativo de la UJAT, programas de tutorías y de emprendedores, así como la revisión del reglamento escolar.

3.6 CURSOS, CONFERENCIAS, FOROS Y JORNADAS

Como parte de la formación y actualización de nuestros estudiantes y dentro del proceso de actualización continua de la División, 3,455 estudiantes asistieron a diversos eventos académicos entre

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los que podemos destacar: el curso-taller “Biología Molecular”, impartido por profesores del California Institute of Technology dirigidos a los alumnos y profesores de posgrado; las conferencias “Endocrinología y Ritmos Circadianos”, dictada por profesores de la Facultad de Medicina de la UNAM y “Fisiología del músculo estriado” por profesores de la Universidad de Colima; los cursos “El futuro de la interdisciplinaria de la Gerontología”, “Farmacogeriatría” y la conferencia magistral “Gerontología Preventiva, Envejecimiento en buenas condiciones” impartidos por profesores de la Universidad de Barcelona y de la Facultad de Medicina de la UNAM y el curso “Técnicas Inmunomorfológicas” impartido por profesores de la Facultad de Medicina de la UNAM, entre otros.

3.7 TUTORÍAS

El Programa Institucional de Tutorías (PIT), consiste en el proceso de acompañamiento que tiene el Conferencia: Gerontología preventiva. envejecimiento en buenas condiciones.

estudiante desde su ingreso a la universidad hasta cumplir con 45% de créditos del avance curricular, esta atención la realiza el tutor de manera personalizada o grupal, de acuerdo a las necesidades de cada uno de los estudiantes; involucra actividades que van desde la entrevista y la elaboración de trayectorias académicas, hasta la identificación por parte de los alumnos, del tutor como una firgura alternativa en la solución de sus problemas, sobre todo de índole académica y psicoemocional.

La comisión divisional de tutorías, ha establecido diversas estrategias de apoyo al tutor, recientemente se inicio un diagnóstico de la aplicabilidad y satisfacción de tutores y tutorados, respecto al programa. A la fecha se tiene un total de 2,197 tutorados activos mismos que son atendidos por 97 tutores en las distintas licenciaturas, debido a estos el alumno puede asegurar que su formación sera seguida y guiada por profesores de calidad.Tutores acompañando al alumno en su vida académica.

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3.8 EMPRENDEDORES

Para promover en los jovenes universitarios del área de la salud el espíritu emprendedor en la prestación de servicios profesionales, se realizaron dos eventos: el día 28 de mayo de 2010, se llevó a cabo el foro “Experiencia Emprendedora con Egresados de la DACS-UJAT” que permitio el primer contacto de los alumnos con el ámbito empresarial y el 14 de septiembre el “Foro de Emprendedores” con una asistencia de 250 alumnos, empresarios egresados de la UJAT e instituciones del sector productivo y de servicios como la Cámara Nacional de Comercio, Servicios y Turismo (CANACO SERVYTUR VILLAHERMOSA), y la Cámara Nacional de la Industria de la Transformación (CANACINTRA). Estos eventos les proporcionaron heramientas a los alumnos para detectar oportuniades, crear proyectos y resolver necesidades de la sociedad.

Foro: Experiencia emprendedora en egresados de la DACS-UJAT.

3.9 PROGRAMA NACIONAL DE BECAS (PRONABES)

Las becas PRONABES, son un apoyo instituido por el Gobierno Federal y operado por la Secretaria de Educación Pública, donde la División participa activamente en lo referente a la promoción, convocatoria anual, recepción

Reconocimiento a estudiantes destacados por su alto desempeño académico.

y validación de documentación solicitada para nuevos becarios y becarios renovantes.

A través de la difusión, el beneficio de este programa a alcanzado a un mayor número de estudiantes, de esta manera, en el periódo de octubre a diciembre de 2009, 626 alumnos fueron beneficiados con la beca PRONABES. Actualmente, se otorgaron 108 nuevas becas, y 555 alumnos han renovado este beneficio. Por lo tanto para el presente ciclo 663 alumnos cuentan con la beca PRONABE.

3.10 RECONOCIMIENTO A ESTUDIANTES

El reconocimiento al esfuerzo y alto desempeño de los estudiantes de la División, es una tarea permanente que se lleva a cabo con el propósito de fomentar y premiar la excelencia académica de los estudiantes de pregrado y posgrado; para lo cual se realizó la ceremonia de Reconocimiento a Estudiantes con Alto Desempeño Académico en el periodo 2009, se hizo entrega a 47 alumnos de las cinco licenciaturas, del Sistema de Educación Abierta y a Distancia y de los posgrados.

El premio otorgado anualmente por el Centro de Radiodiagnóstico Computarizado de Tabasco (CERACOM) a los mejores estudiantes de la División, lo

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recibieron 10 alumnos de medicina y cinco de enfermería, por haber obtenido los más altos promedios del 2009.

3.11 APOYO A ESTUDIANTES PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

En este periodo, se otorgaron recursos de programas en el apoyo a 12 estudiantes para la presentación de sus trabajos en eventos nacionales e internacionales; una alumna de odontología presentó los resultados de su investigación en el XIII Congreso Nacional e Internacional de Posgrado en Investigación en Odontología, en Acapulco Guerrero; otro alumno de la Maestría en Ciencias Básicas Biomédicas presentó su investigación en el Congreso Latinoamericano de Genética, en Argentina y 10 estudiantes de Enfermería asistieron al Congreso Nacional de Estudiantes de Enfermería en Chihuahua a presentar sus trabajos.

3.12 SERVICIOS BIBLIOTECARIOS

La contribución de los servicios bibliotecarios para el desarrollo de las funciones sustantivas de la Universidad: docencia, investigación y servicio a la comunidad, se ve reflejada por el excelente desempeño académico alcanzado por la comunidad estudiantil.

Las bibliotecas siguen siendo parte fundamental de las estructura de apoyo para que las universidades cumplan con sus objetivos de docencia e investigación, por lo que mantener un acervo actualizado y proporcionar servicios adecuados a las necesidades actuales, es una prioridad para toda administración.Con el propósito de desarrollar las habilidades en la búsqueda de información en linea y bases de datos, se realizaron 72 Pláticas-Taller en el Centro de Información en Bibliotecas (CIEB), así como visitas guiadas. Para fomentar

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el hábito de la lectura y como una actividad extracurricular de los estudiantes, se realizaron 97 Círculos de Lectura. Como parte de las actividades para la formación de los usuarios y de difusion de los servicios se realizaron 10 exposiciones con una asistencia de 2,333 alumnos.

La fortaleza principal de todo servicio bibliotecario lo constituye su acervo bibliográfico y el uso que se le da al mismo, durante este periodo se realizaron 48,467 préstamos de libros a domicilio y 14,927 en sala.

Las necesidades del modelo educativo y las reestructuraciones de los programas académicos, origino la incorporación de 268 nuevos títulos haciendo un total de 617 volúmenes.

Es importante señalar que se realizó el primer “LIBROTÓN 2010”, obteniéndose por donación 100 títulos nuevos que incrementaron el acervo bibliográfico y 70 libros de cultura general que consolidaron la colección “Club de Lectores”.

Alumnos apoyados para la divulgación de sus conocimientos.

Donación de libros por alumnos en el “LIBROTON 2010”.