ASOCIACION DE SCOUTS DE MEXICO A.C. PROVINCIA …...(1768-1771) de la Enciclopedia Británica, o la...

ASOCIACION DE SCOUTS DE MEXICO A.C. PROVINCIA PUEBLA

GRUPO XI

“LIBROS DE IDA Y

VUELTA”

Nombre de la Rover: María Fernanda Sofia Mora Estévez

Nombre del Proyecto: “Libros de ida y vuelta”

Objetivo General del Proyecto: Satisfacer las necesidades del refugio “El alto” en aspecto de biblioteca y despensa, así como donar libros a las comunidades de la sierra de Tlatlauquitepec para aumentar el habito de la lectura

Objetivos Específicos:

• Crear flayer con el fin de recolectar libros donados

• Recolectar libros con el fin de contribuir a la biblioteca escolar del refugio para adolescentes.

• Crear flayer para intercambio de libros por despensa

• Intercambiar libros por despensa para el refugio

• Contactar a la persona que dirige el proyecto en Tlatlauquitepec

• Distribuir libros a las locaciones

• Entregar libros para circulo de lectura en Tlatlauquitepec

• Realizar entrega de libros y despensa al refugio destinado


GRUPO XI

Objetivo Educativo: SOCIABILIDAD:

• Sirvo activamente en mi comunidad local, contribuyendo a crear una sociedad justa participativa y fraterna.

• Promuevo la cooperación internacional, la hermandad mundial y el encuentro de los pueblos, luchando por la comprensión y la paz

CARÁCTER:

• Soy el principal responsable de mi desarrollo y me esfuerzo por superarme constantemente

Fecha de Inicio: Fecha de Término:

10 de septiembre 21 de diciembre

Datos y firma del Asesor: Javier Caballero


GRUPO XI

JUSTIFICACION

Este proyecto se desarrolló debido a que se notaron diversas problemáticas, tales

como la escases de libros para que los jóvenes del refugio “El alto” continuaran

con su educación, cuentan con una biblioteca donde reciben sus clases, pero la

información que está a su alcance no es suficiente, al igual que el uso de

despensa en este mismo lugar debido a que las cosas materiales, de sustento y

alimentación se utiliza todos los días y más siendo adolescentes, así como la falta

de libros en las comunidades de la sierra de Tlatlauquitepec ocasionando que los

niños no practiquen la lectura.

LUGARES BENEFICIADOS:

https://goo.gl/maps/HdvfmUfALkQq5TTu7 https://goo.gl/maps/RkKdf2oBsGXppssz5

FLAYER UTILIZADOS:

https://goo.gl/maps/HdvfmUfALkQq5TTu7

https://goo.gl/maps/RkKdf2oBsGXppssz5


GRUPO XI

INVESTIGACION LIBROS DE IDA Y VUELTA

¿Qué hace un libro importante? Los libros más buscados son, normalmente, las

ediciones significativas de trabajos importantes en las artes y las ciencias. Éstos

incluyen los informes tempranos de descubrimientos o de invenciones; trabajos

literarios o históricos; libros con ilustraciones que dan una nueva interpretación de

un texto, o son el trabajo de un artista reconocido; las primeras impresiones de un

país, de una región, o una ciudad determinada. Algunos libros pueden tener más

interés si su texto fue censurado, o poco reconocido en su día, por lo que han

sobrevivido pocos ejemplares. Un libro también puede tener características físicas

que aumenten su importancia - una encuadernación especial, un nuevo proceso de

impresión, un diseño innovador, una dedicatoria o inscripción significativa.

Enciclopedias. Las enciclopedias se compran generalmente por su información actual. Las ediciones obsoletas de las enciclopedias contemporáneas tienen poco o ningún valor monetario. Enciclopedias antiguas como pueda ser la primera edición (1768-1771) de la Enciclopedia Británica, o la Encyclopedie de Diderot son excepciones (no la de la Espasa, para España, mucho más tardía). Libros de texto Un libro de texto viejo tiene normalmente un bajo valor monetario, aunque los anteriores a 1850 pueden alcanzar mejores precios, dependiendo mucho de su estado. Los libros de texto impresos antes de 1850 se buscan, en particular los ilustrados. Periódicos, revistas, y libros cómicos Mientras que ciertos títulos, años y ediciones

especiales dentro de estas categorías son buscados por los bibliófilos y

comerciantes, este material muchas veces tiene poco o ningún interés, con

excepciones. En el caso de los periódicos, algunas ediciones tienen gran

significación, pero se han reimpreso muy a menudo.

¿Debo reencuadernar y/o restaurar los libros antes de venderlos? Pocos libros

valen el coste que supondría restaurarlos o simplemente reencuadernarlos. Este

proceso también puede destruir o alterar aspectos del libro que pueden darle un

mayor valor, como p. ej. las cubiertas originales, una dedicatoria, ex libris en el

interior de la cubierta, u otros detalles. Los libros en malas condiciones pueden

necesitar ser reparados, pero el coste se debe juzgar en relación con el valor del

libro, aunque en este caso al valor económico deberá unirse el valor sentimental

que pueda tener para el propietario. Los encuadernadores pueden construir cajas

específicas como alternativa a la encuadernación, más costosa. Una caja bien

hecha protegerá un libro frágil y ayudará a guardar todas las hojas juntas.

¿Cómo puedo mantener mis libros buenas condiciones? Los libros son muy

sensibles a la temperatura y a la humedad. Un ambiente seco y fresco es el mejor.


GRUPO XI

Esto excluye almacenar los libros en el sótano, trastero, o ático. La luz del sol,

especialmente la luz del sol directa, es perjudicial a los libros. Hay quienes a veces

van al extremo opuesto y almacenan sus libros en cajas de cartón, envolviéndolos

en periódicos o plásticos. Ambos materiales pueden estropearlos. Los periódicos se

imprimen en papel muy ácido, y este ácido entrará en el libro y lo manchará. El

plástico tiende a ser hermético, provocando que la humedad más leve deforme el

libro, y algunos plásticos, también son ácidos. Los libros mantenidos en estantes

bajo condiciones cómodas para los seres humanos sobrevivirán mucho tiempo,

pero un libro sólido colocado en condiciones de calor o humedad pronto se

deteriorará. Los libros muy grandes tales como atlas, periódicos encuadernados,

etc., necesitan cuidado adicional. En la medida de lo posible deben permanecer

horizontales mejor que en vertical. Bajo ninguna circunstancia se debe usar

cualquier tipo de cinta autoadhesiva para reparar los libros.

¿Puedo vender o donar mis libros a una biblioteca? Las bibliotecas son lugares

obvios donde ir a donar o a vender los libros. Muchas bibliotecas académicas y de

investigación se concentran en los materiales raros y únicos, pero algunas de las

bibliotecas públicas podrían recoger en ciertos casos algunas obras en donación.

Todas las bibliotecas compran libros, pero muchas tienen problemas administrativos

para comprar a particulares. Si la biblioteca desea un libro y está dispuesta a pagar

por él, la persona que lo ofrece tendrá que fijar el precio, o encargar la venta a una

librería, puesto que las bibliotecas no pueden hacer ofertas por los materiales. Una

tasación profesional puede ser necesaria.

¿Dónde puedo donar mis libros? Muchas organizaciones reciben los libros como

donación y los venden a precios moderados, o los emplean para diversos fines

educativos.

DATOS CURIOSOS:

En México se leen 3.8 libros por persona, pero solo 2 de cada 10 lectores

comprenden totalmente el contenido que leyó.

Cada mexicano lee en promedio un libro cada tres meses. En México se leen 3.8

libros al año por persona. Los materiales de lectura consultados con mayor

frecuencia por los mexicanos son:

1.-libros de texto o escolares

2.-periodicos

3.-páginas, foros, blogs digitales.

De acuerdo con el módulo sobre lectura (Molec) del INEGI para el 2018


GRUPO XI

De cada 10 mexicanos 8 prefieren leer libros impresos que digitales, en las mujeres

esta tendencia profundiza, 9 de cada 10 se inclinan por leer el material físico, sin

embargo, la lectura digital ha aumentado considerablemente, crecí al doble en solo

3 años. En 2015 solo 2.1% de los lectores tenían preferencia por el formato digital

y para 2018 esta cifra fue de 10.7% de acuerdo con datos del (Molec) del INEGI.

¿Cuánto leen las mujeres? Las mujeres son quienes leen mas libros en México, 5

de cada 10 mujeres leen por lo menos un libro al año, mientras que 4 de cada 10

hombres lee por lo menos un libro al año, los hombres leen más artículos y

periódicos

¿Cuánto tiempo se dedica a la lectura? Cada vez que un habitante toma material

escrito dedica en promedio 39 minutos continuos a leerlo, la población sin educación

primaria y secundaria dedica 29 minutos por sesión de lectura, los que estudiaron

preparatoria dedican 34 minutos y quienes tienen educación universitaria o mas leen

49 minutos de cada sesión.

¿Cuál es la velocidad de lectura? En México 1 de cada 10 lectores dijo que su

velocidad de lectura es lenta, 5 de cada 10 afirmaron que es regular, 3 de cada 10

que es medianamente rápida y solo 1 de cada 10 dijo que su lectura es muy rápida,

esta tendencia se mantiene en hombres y mujeres de todos los grupos de edad

¿Se comprende lo que se lee? Solo 2 de cada 10 lectores comprenden totalmente

el contenido que leyó. 6 de cada 10 dicen que solo comprendieron solo una gran

parte y 2 de cada 10 dijeron que comprenden solo la mitad o muy poco de lo que

leen, Pese a ello solamente 37.6 % de la población consulta fuentes como

diccionario, enciclopedia o internet para fortalecer la comprensión lectora.

¿Qué libros leen los mexicanos? De la población lectora exclusivamente de libros

la mayoría lee libros de literatura (40.8%9. Otras temáticas que se leen en este rubro

son libros académicos o de uso universitario (33.6%), libros de superación personal,

autoayuda o religión (28.2%), libros de cultura general (23.4% y manuales, guías o

recetarios, (7.5%)

¿Por qué leen los mexicanos? La mayor parte de las personas en México leen por

entretenimiento (38.2%), los requerimientos escolares, científicos o técnicos son la

segunda razón predominante (26.8%), por bienestar o salud también leen en el país

(23.2%) y solo 2 de cada 10 habitantes lee por cultura general (20.9%)

Las escuelas fomentan mas que la familia el habito de la lectura: La mitad de la

población aseguro que sus padres o tutores no tenían el habito de leer por lo cual

no se estimuló su interés por la lectura. En México 7 de cada 10 personas dijo que

sus padres o tutores no tenían la costumbre de leerle algún texto de la infancia y 3

de cada 10 no fie incentivado a leer por que su familia no solía llevarlo a bibliotecas.


GRUPO XI

¿Por qué no se leen?

Aun que los mexicanos reciben algunos estímulos para aumentar sus niveles de

lectura la mitad de habitantes aseguro que no tiene tiempo suficiente para dedicarse

a leer al menos 1 de cada 4 dijo que no lee por falta de interés y por que no les

gusta la lectura y 1 de cada 10 afirmo que no lee por que prefiere realizar otras

actividades


GRUPO XI


GRUPO XI

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-

26982017000100003

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982017000100003

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982017000100003


GRUPO XI


GRUPO XI

➢ RECURSOS

HUMANOS:

Dueños del refugio y contacto con encargada del refugio (María Teresa Blázquez

Gutiérrez.)

Donadora mayoritaria de libros (María del Carmen Flores Mazón)

3 integrantes de Familia de la líder del proyecto

José Oscar Mora González, Ma del Carmen Estévez Reyes, María José Citlali

Mora Estévez)

Familia (Colaboración para el transporte de libros en auto) (Luis Enrique Estévez

Reyes)

Colaboración al proyecto wewetzca (Sara Esthell Ávila Becerra)

Conductores del transporte de los recursos hacia el refugio)

➢ PARTICIPANTES EN EL PROYECTO

• María Fernanda Sofia Mora Estévez

• María del Carmen Flores Mazón

• Ma. Del Carmen Estévez Reyes

• José Oscar Mora González

• Luis Enrique Estévez Reyes

• Miguel Ángel Macedo Huitrón

• Angelica Espinoza Flores

• María José Citlali Mora Estévez

• Aura Molina

• Gerardo López

• Alberto Vázquez

• Cecilia Fernández

• Laura Estévez

• Lucero Estévez

• Nayeli Estévez Fernández

• Guadalupe Estévez

• Nicole Nahomi Estévez Martínez

• Luis Ortega

• Alan de la O Blázquez

• Sonia Blázquez

• Ángel Mendieta

• Abi Merino

• Jesús Bosco

• Jimena Flores

• Angelica Moreno Canseco

• Nalleli Cortes González

• Fátima Hdz. Cortes

• Amalia Hdz. Cortes

• Karen Hdz. Cortes

• Isabel González Mirón

• Silvia

• Lalo Echeverria

• Julia Ramírez

• Mónica

• María Teresa Blázquez Gutiérrez

• Sara Esthell Ávila Becerra

• Pedro Diaz

• Sandra Juárez


GRUPO XI

MONETARIOS

ACCION CANTIDAD PRECIO

TRANSPORTE DE IDA Y VUELTA DE 1° RECOLECCION DE LIBROS

10 litros $196.8


10 litros $196.8


10 litros $196.8

VENTA DE LIBROS COMO FINANCIAMIENTO PARA TLATLAUQUITEPEC

$500

TRANSPORTE IDA Y VUELTA A TLATLAUQUITEPEC

2 boletos $222 c/u por persona

TRANSPORTE HACIA EL REFUGIO 5 litros $98.4

LIBROS RECOLECTADOS 2000

LIBROS DONADOS 775

LIBROS INTERCAMBIADOS 950

LIBROS VENDIDOS 275


GRUPO XI

ACTIVIDAD NUM. PERSONAS horas TOTAL DE HORAS FECHA

Busqueda del

refugio al cual se va

adonar 1 04:00 04:00 05/09/2019

planteamiento del

proyecto 1 03:00 03:00 07/09/2019

1° contacto con

donadora 2 00:10 00:20 07/09/2019

Platica mensajeros

de la paz impartida

por Javier Caballero 5 03:30 17:30 07/09/2019

creacion de flayer

#1| 1 02:30 02:30 10/09/2019

dufusion del

proyecto 8 01:30 12:00 10/09/2019

1° recoleccion de

libros 3 01:00 03:00 14/09/2019

2 °Recoleccion de

libros 5 05:30 03:30 22/09/2019

Traslado de libros 3 04:30 13:30 22/09/2019

3° Recolección de

libros 5 03:30 17:30 22/09/2019

Ordenar libros de la

1° y 2° recoleccion 3 04:00 12:00 25/09/2019

Creacion del Flayer

#2 1 00:30 00:30 09/10/2019

difusion 8 00:30 04:00 09/10/2019

4° recoleccion de

libros 5 02:30 12:30 19/10/2019

traslado de libros 7 03:00 21:00 19/10/2019

1° intercambio de

libros por despensa 5 02:00 10:00 13/10/2019

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES


GRUPO XI

2° intercambio de


clasificacion de

libros por experta 5 04:00 20:00 23/10/2019

clasificacion de

libros por experta 5 04:00 20:00 23/10/2019

contacto con la

persona del 1°

intercambio 2 00:30 01:00 22/10/2019

3° intercambio de


4° intercambio de


Platica a mi salon de

clases sobre el

proyecto y la

colaboracion 15 01:30 22:30 25/10/2019


clases sobre el

proyecto y la

colaboracion 15 01:30 22:30 25/10/2019


clases sobre el

proyecto y la

colaboracion 9 01:30 13:30 25/10/2019

1° inventario y

acomodo 4 03:00 12:00 26/10/2019

Contacto con

Tlatlauquitepec 3 01:30 04:30 25/10/2019

colaboracion con

proyecto wewetzca 5 02:30 12:30 27/10/2019

clasificaccion para la

escuela 4 02:00 08:00 03/11/2019

ordenamiento de

libros 3 03:30 10:30 03/11/2019

intercambio de


investigacion sobre

el tema 1 04:30 04:30 07/11/2019

creacion de

documentos en word 2 03:00 06:00 08/11/2019


GRUPO XI

solicitud de proyecto

ante el clan 1 01:00 01:00 08/11/2019

recollecion de fotos

de intercambio e

informacion 1 04:30 04:30 10/11/2019

intercambio de


visita al refugio 3 02:00 06:00 13/11/2019

traslado al refugio 2 01:00 02:00 13/11/2019

difusion de fecha de

entrega 7 00:30 03:30 13/11/2019

acomodar libros 2 02:30 05:00 15/11/2019

intercambio de


intercambio de


intercambio de


Eleccion de libros 4 02:30 10:00 02/12/2019

Creación de

reconocimientos 2 02:30 05:00 02/12/2019

Entrega de libros

para proyecto

wewetzca 4 02:00 08:00 10/12/2019

entrega de despensa 2 01:00 02:00 12/12/2019


evento para la

entrega de libros a

iglesia "medalla

milagrosa" 11 01:00 11:00 14/12/2019

evento para la

entrega de libros a

iglesia "medalla

milagrosa" 11 01:00 11:00 14/12/2019

evento para la

entrega de libros a

iglesia "medalla

milagrosa" 11 01:00 11:00 14/12/2019


GRUPO XI

evento para la

entrega de libros a

iglesia "medalla

milagrosa" 11 01:00 11:00 14/12/2019

evento para la

entrega de libros a

iglesia "medalla

milagrosa" 11 01:00 11:00 14/12/2019

evento para la

entrega de libros a

iglesia "medalla

milagrosa" 11 01:00 11:00 14/12/2019

evento para la

entrega de libros a

iglesia "medalla

milagrosa" 6 01:00 06:00 14/12/2019

Contacto con

Tlatlauquitepec 2 00:30 01:00 15/12/2019

Intercambio de

libros de despensa 5 01:30 07:30 16/12/2019

actualizacion de

inventario 4 03:30 14:00 16/12/2019

clasificacion de

despensa 4 02:00 08:00 16/12/2019

realizacion de tablas

estadisticas 2 02:00 04:00 16/12/2019


actualizacion de

proyecto 2 04:30 09:00 18/12/2019

TOTAL 144 580:50


GRUPO XI

translado a lugar

donde se tomara el

transporte 3 01:30 04:30 19/12/2019

translado a teziutlan 3 02:30 07:30 19/12/2019

translado a

tlatlauquitepec 2 00:30 01:00 19/12/2019

translado a lugar de

hospedaje 3 00:35 01:45 19/12/2019

conteo de libros y

organización 5 00:30 02:30 19/12/2019

Comunicación con

los transportadores

para el cierre de

proyecto 3 00:30 01:30 19/12/2019

acomodar libros para

su transporte 3 00:15 00:45 19/12/2019

carga de libros y

material para el lugar

de transportes 3 00:15 00:45 20/12/2019

transporte hacia

comunidad "El canal" 6 03:00 18:00 20/12/2019

caminata al lugar de

destino 6 00:20 02:00 20/12/2019

actividad recreativa

con los niños 20 01:30 06:00 20/12/2019

Taller de lectura 20 01:00 20:00 20/12/2019

Agradecimientos y

fanalizacion de la

actividad 19 00:30 09:30 20/12/2019

transporte a

tlatlauquitepec 6 03:00 18:00 20/12/2019

llegada y recoleccion

de pertenencias 2 00:15 00:30 20/12/2019

translado a puebla 2 03:00 06:00 20/12/2019

translado a casa 3 01:00 03:00 20/12/2019


GRUPO XI

ordenamiento de

para entrega 4 01:30 06:00 20/12/2019

Llenado de auto con

despensa 6 01:00 06:00 21/12/2019

translado de casa a

refugio 3 00:30 01:30 21/12/2019

descarga de

despensa al refugio 5 01:00 05:00 21/12/2019

translado a casa 3 00:15 00:45 21/12/2019

libros seleccionados

bajados de casa 4 01:30 06:00 21/12/2019

Translado de los

libros de casa a

camioneta 4 01:30 06:00 21/12/2019

translado al refugio 4 00:15 01:00 21/12/2019

descarga de libros al

refugio 10 02:00 20:00 21/12/2019

Entrega y cierre

oficial del proyecto 14 00:30 07:00 21/12/2019

Complementacion

de proyecto 1 02:30 02:30 02/01/2020

TOTAL 178 803:50


GRUPO XI

PRODUCTO CANTIDAD

ARROZ 5 KILOS

FRIJOL 9 KILOS

ENLATADOS CHILES 10 ATUN 14 VERDURAS

2 ELOTES 2

FRIJOL REFRITO 1

ACEITE 4

SOPAS 17

LECHE 17

SOYA 1

CHIA 1 CUARTO

LENTEJAS MEDIO

CAPTSU 5

AVENA 400G.

TE 7O SOBRES

GELATINA 2

DESPENSA

RECOLECTADA

CHOCOLATE 1 TOALLA

SANITARIAS 16

PAQUETES

PASTA DENTAL 8

DESODORANTES 2

SHAMPOO 6

CLORO 4 LITROS

LIMPIADORES 2 JABON DE TOCADOR

17

ELECTROLITOS 3

SAL 3 KILO

HARINA 2 KILOS

SERVILLETAS 3

PAQUETES

JABON PARA ROPA 3 BOLSAS

PAPEL HIGIENICO 22

CONTEO DE PRODUCTOS #1 PERSONAS

12:45: A 1:30 4


GRUPO XI

EVIDENCIAS


GRUPO XI


GRUPO XI MIS APRENDIZAJES

En este gran proyecto aprendí que un libro no tiene límites, que aun que las cosas comiencen a

perder su impacto, aun tienen una segunda vida, que un solo objeto puede beneficiar a mas de

una persona, que un proyecto por más fácil que suene, nunca lo es como parece, que las personas

que menos piden son las que mas necesitan, que su sonrisa y agradecimiento es la mejor

recompensa, que podemos impactar a mas de una persona, que la información es infinita y

vivimos sin conocer las maravillas de los libros, que las personas más bondadosas siempre

existirán, que aun hay personas buenas en el mundo, que estoy creando algo sustentable, que

estoy ocasionando que los jóvenes , niños e incluso las mamas lean, que no sabia el impacto que

podía llegar a tener hasta que lance un flayer y todas las personas me empezaron a apoyar, que

cumplí mi objetivo, que las necesidades se cubrieron y siempre debo luchar por alcanzar una

estrella.

https://www.facebook.com/ferri.estevezhitaa/videos/2684978658216838/?t=1

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